第3课《列夫·托尔斯泰》课件 2025—2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕《列夫·托尔斯泰》，从文章背景、作者介绍导入，通过朗读感知、生词学习搭建基础，再以整体感知分析外貌特征与精神世界的关联，构建“外貌描写—手法分析—主旨揭示”的学习支架。 其亮点在于聚焦先抑后扬手法与比喻夸张修辞，通过“外貌粗劣与眼睛深邃”的对比分析，培养学生辩证思维与语言运用能力。课堂小结清晰梳理外貌与眼睛特征，助力学生把握文本审美价值，教师可借此提升教学效率，激发学生文学探究兴趣。

人教版七年级下册语文 文章背景 1928年夏天,苏联举办盛大的列夫 托尔斯泰100周年诞辰纪念活动,奥地利作家茨威格接到苏联作家协会的热情邀请,对苏联进行了为期半个月的访问。苏联之行,让茨威格动情的是访问列夫 托尔斯泰的故居,更令茨威格动情的是去托尔斯泰的墓地。回国后,他把这种感情熔铸在了他的著作《三作家 托尔斯泰传》中。 作者介绍 斯蒂芬 茨威格(1881年—1942年),出生于奥地利维也纳,奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家。 主要作品有短篇小说《看不见的收藏》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》,长篇小说《心灵的焦灼》,传记《三位大师》《罗曼 罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》,回忆录《昨天的世界》等。 朗读课文 这副劳动者的忧郁面孔上/笼罩着消沉的阴影,/滞留着愚钝和压抑/:在他脸上/找不到一点儿奋发向上的灵气,找不到精神光彩,找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种/像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇/。他的面容/没有一点儿光彩可言。//谁不承认这一点/谁就没有讲真话。/无疑,这张脸平淡无奇,/障碍重重,没法弥补,