12.第四单元 第12课 阿拉伯帝国 (作业本)-【阅盟学堂】2024-2025学年九年级全一册历史分层导学案（统编版）

第12课 阿拉伯帝国 A组·基础过关 1.世界三大宗教是人类文明的宝贵财富。7世纪初，由穆罕默德创立的宗教是 A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯兰教 2.托尔斯泰说：“穆罕默德圣人，他引导全阿拉伯人走正道，既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲，又为 他们开辟了一条文明进步的大道。”穆罕默德将阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体，主要依 靠的是 A.政治口号 B.文化成就 C.宗教信仰 D.个人魅力 3.7一8世纪，唐朝西部有一个政教合一的政权，它迅速扩张为地跨亚、欧、非三大洲的帝国，并与唐 朝发生了但罗斯之战。该帝国是 ( A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国 4.古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话理解正确 的是 A.伊斯兰教和阿拉伯帝国同时产生 B.穆罕默德在麦加建立了政教合一的伊斯兰教国家 C.基督教在阿拉伯国家中广泛传播 D.阿拉伯帝国的扩张伴随着伊斯兰教的传播 5.下图为东西方文化交流示意图。其中空白框中应为 中国：造纸术、指南针、火药 向西传播 欧洲 印度：棉花、食糖 A. 印度人 B.罗马人 C.阿拉伯人 D.雅利安人 6.某班历史兴趣小组在其历史公众号上推送了探究性学习资源包（如下图所示）。该资源包应命名为 ①图片集：《武士道的传承》 ②书籍：《先知的故事汇编》 ③视频：《孝德天皇的抉择》 ④论文：《真假“阿拉伯数字”》 A.古代欧洲文明 B.封建时代的欧洲国家 C.古代亚非文明 D.封建时代的亚洲国家 B组·能力提升 7.(2023·江苏)我们今天使用的一些化学用品名称，如酒精、苏打等都源自一个独特的民族，它用战 车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地。这个“独特的民族”是指古代 ( A.埃及人 B.印度人 C.阿拉伯人 D.日耳曼人 阅盟学堂历史·九年级23课后分层作业本上册第四单元 8.(2023·重庆)据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香， 从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。这表明阿拉伯帝国 A.疆域辽阔 B.贸易发达 C.人口密集 D.港口众多 9.《天方夜谭》是一部阿拉伯民间故事集，其中一则故事讲述了中国男孩阿拉丁与邪恶的非洲魔法师斗 智斗勇，最终取得神灯并成为国王的故事。这反映出 A,埃及文明的创新性 B.阿拉伯文化具有多元性 C.希腊神话神人同形同性 D.两河流域文明历史悠久 10.阿拉伯艺术同文学一样绚丽多彩，集中体现在清真寺的建筑结构和装饰上。在长期的发展过程中， 它不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的古建筑特色，逐渐形成了阿拉伯一伊斯兰建筑艺 术。材料反映了阿拉伯文化的特征是 A.开放包容、风格单一 B.兼收并蓄、独具特色 C.广泛吸收、全盘照搬 D.保守狭隘、独具一格 11.阅读材料，回答问题。(6分) 材料阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化 荟萃的地区。阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业…不惜重金延聘人才，尊重和 奖掖各界学者。8世纪中叶，中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对阿拉伯文化的发展与繁荣， 起了积极的促进作用。在帝国统治者的热心鼓励和各族人民积极参与下，全国的好学风气蔚然成 风。阿拉伯文化硕果累累，向全世界发出绚丽的光彩。 一摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编（下卷）》 (1)根据材料，归纳阿拉伯文化辉煌灿烂的原因。(4分) (2)结合所学知识，说说阿拉伯人为世界文化传播作出的贡献。由此，你认为人类文明不断发展的 奥义在哪里？（2分) 阅盟学堂历史·九年级24课后分层作业本上册第四单元涉及商业发展的内容，与对外战争、维护法律权 威无关，排除A、C项；“罗马帝国”“查士丁尼” 与“人人平等”不符，排除D项。 8.【答案】A【解析】结合所学知识可知，1453 年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，灭亡拜占庭 帝国，故选A项；拜占庭帝国灭亡与波斯帝国 无关，排除B项；西罗马帝国在476年已经灭 亡，与题目时间不符，排除C项；君士坦丁堡 是拜占庭帝国的首都，交战方有拜占庭帝国， 排除D项。 9.【答案】A【解析】根据材料“西方人认为拜占 庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却 从拜占庭的文化看出希腊罗马文化的身影”并 结合所学知识可知，拜占庭帝国位于欧亚交界 处，交通发达，既是古希腊文化的保存者，又 吸收了东方文化，因此拜占庭文化具有兼容东 西文化的特点，故选A项；拜占庭帝国占据着 重要的地理位置不是材料反映的主旨，排除B 项；拜占庭是古代希腊罗马文化的保存者说法 片面，排除C项；拜占庭是世界存在时间最长 的帝国，在材料中没有体现，排除D项。 10.【答案】D【解析】根据题干“拜占庭帝国… 保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、 哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束 缚提供了直接的动力”可知，拜占庭帝国保存 的古希腊古罗马文化，启发了欧洲的文艺复 兴运动，D项正确；拜占庭帝国又称东罗马帝 国，是古罗马文明的一部分，但材料强调的 是拜占庭帝国传承古希腊古罗马文化对欧洲 文艺复兴的作用，不是在强调拜占庭帝国属 于古罗马文明的一部分，排除A项；开启资 本主义时代大门的是欧洲经济的新变化，比 如租地农场和手工工场的出现，与材料内容 无关，排除B项；从“为中世纪欧洲突破天主 教神权束缚提供了直接的动力”可知，拜占庭 帝国并没有直接突破中世纪神学的束缚，排 除C项。 11.(1)拜占庭帝国。(2分) (2)影响：对基督教文化、希腊罗马的古典文 化传统以及西亚、北非等地的东方文化因素 兼收并蓄，创造出了对世界有重大影响的独 具特色的拜占庭文化；保存了大量的希腊、 罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰 富的精神营养。(4分) (3)原因：外部多个军事势力的进攻；受到 “十字军”的进攻，被占领大量领土；长期战 争导致的财政枯竭及内部矛盾尖锐；陶醉于 历史九年级全一册6 已有的辉煌成就，封闭保守，缺乏创新；等 等。(6分，答对三点即可得分) 第11课古代日本 题号12345678910 答案CA A DD BADCC A组·基础过关 1.【答案】C【解析】唐朝时期，中国和日本的交 流非常频繁，日本曾派使节到中国学习先进文 化。他们把唐朝先进的制度、天文历法、建筑 技术、生产技术等传回日本，对日本产生了深 远的影响，故选C项。两国的银币形制和重量 完全相同并不代表其审美观念一致，排除A 项。日本的银币借鉴唐朝的铜钱，并非相互借 鉴，排除B项。银币的形制和重量体现不出二 者的铸银水平，排除D项。 2.【答案】A【解析】646年，日本孝德天皇仿效 中国隋唐制度，针对日本的政治、经济进行了 一系列的改革，因孝德天皇年号大化，史称 “大化改新”。大化改新为日本确立了一套在当 时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳 定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了 基础，故选A项。 3.【答案】A【解析】根据材料并结合所学知识可 知，大化二年(646年)，孝德天皇颁布《改新 之诏》，效仿中国隋唐的典章制度，对政治和 经济进行了改革，史称“大化改新”。大化改新 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家， 故选A项；12世纪晚期，源赖朝出任“征夷大 将军”，日本进入幕府统治时期，排除B项； 日本明治维新开始学习西方先进制度，排除C 项；大化改新使日本发展成为一个中央集权制 的封建国家，排除D项。 4.【答案】D【解析】根据题干信息“6世纪起，中 国文明大规模传入日本”并结合所学知识可知， 6一9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化 直接影响着日本，强烈刺激了大和的统治者。 皇族中的改革派发动官廷政变，扶持孝德天皇 即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐 朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大 化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央 集权制的封建国家，加速了大和民族封建化进 程，故选D项。5世纪初，在本州中部兴起的 大和政权基本统一了日本，排除A项。大化改 新，在政治上，建立以天皇为中心的中央集权 制度，而在此之前已有天皇制度，排除B项。 明治维新促进了资本主义经济发展，不是大化 改新，排除C项。 阅盟学堂参考答案详解详析 5.【答案】D【解析】结合所学知识可知，大化改 新后，日本地方豪强崛起，建起庄园。地方豪 强为保护自己的庄园，把自已家族和仆从中的 青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从 制相结合的军事集团，成员称为武士，故选D 项。农民是农村土地的耕作者，不是特殊的阶 层，排除A项。手工业者是城市手工行业的劳 动者，不是特殊的阶层，排除B项。商人是商 业经营者，不是特殊的阶层，排除C项。 6.【答案】B【解析】根据材料“在镰仓幕府统治 时期”“天皇…政权开始衰落”“幕府…却得 到了前所未有的发展”并结合所学知识可知， 日本幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，天 皇大权旁落，将军掌握国家大权，故选B项。 幕府统治时期，国家大权基本掌握在武士阶层 手中。武士集团长期统治，逐渐形成了武士 道。武士效忠的对象不是国家，不是天皇的 “公家”，而是主公，排除A项。镰仓幕府统治 时期，国家大权基本掌握在幕府手中，天皇为 中心的“公家”开始衰落，排除C项。幕府与天 皇朝廷并存，幕府将军实际上把持着国家大 权，皇权旁落，排除D项。 B组·能力提升 7.【答案】A【解析】根据材料“大化改新最大的 成功就是促进了…封建制生产关系的确立与 发展”并结合所学知识可知，从646年开始， 日本开始实行大化改新，标志着日本从奴隶社 会过渡到封建社会，反映了日本社会性质的改 变，故选A项；日本积极吸收了外来（中国）先 进文化，但材料中强调的是日本形成新的生产 关系，排除B项；材料表明日本大化改新促进 了新的生产关系的确立与发展，促进日本强 大，没有直接反映使日本社会秩序稳定，排除 C项；材料强调的是日本社会生产关系的变革， 而不是维护日本天皇的权益，排除D项。 8.【答案】D【解析】根据“凡六岁以上公民，由 政府班给口分田，男子二段，女子为男子的三 分之二。官户奴婢与公民相同，家人，私奴婢 则给公民的三分之一”可知，材料反映了日本 政府对土地的分配，这有利于抑制贵族地主对 土地的兼并，D项符合题意，故选D项；材料 反映的是大化改新时期日本政府对土地的分 配，与大和政权的统一无关，排除A项；材料 反映的是大化改新时期日本政府对土地的分 配，与中央对地方的控制无关，排除B项；大 化改新时期日本政府对土地的分配，实行的是 土地国有制，目的是遏制土地私有与土地兼 历史九年级全一册7( 盛行，排除C项。 9.【答案】C【解析】根据材料“649年，孝德天皇 诏令”可知，反映的是日本的“大化改新”。大 化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建 国家。根据材料“地方设国、郡、里”“将土地、 部民收归国有”可知，这些措施加强了中央集 权，故选C项。608年，日本向隋炀帝递交的 国书中第一次出现“天皇”一词，说明天皇制度 早已建立，排除A项。维护贵族权利与材料中 “废除贵族对土地和部民的私有”不符，排除B 项。大化改新百余年后才形成武士阶层，排除 D项。 10.【答案】C【解析】根据材料并结合所学知识 可知，天武天皇制定了“八色之姓”并对其他 氏族进行严格管理，这强化了天皇的专制统 治，C项正确；大化改新促进了日本社会转 型，削弱了贵族的力量，排除A项；打击地 方割据势力是大化改新的主要目的，但与材 料不符，排除B项；材料提到姓氏问题，与 官僚政治制度无关，排除D项。 11.根据：遣唐使学习的各项政治制度和法律典 章。(2分)影响：为日本大化改新提供了重要 根据，促进了日本社会制度的转变；促进了 由中国唐朝主导的东亚文化圈的形成，推动 了周边国家和地区文明的发展。(4分) 第12课阿拉伯帝国 题号123456789 10 答案D C DD C D C BBB A组·基础过关 1.【答案】D【解析】结合所学知识可知，7世纪 初，穆罕默德创立了伊斯兰教，D项正确。 2.【答案】C【解析】结合所学知识可知，7世纪， 穆罕默德在阿拉伯半岛建立伊斯兰教；622年， 他率领一些信徒迁居麦地那，建立穆斯林公 社，阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年，穆 罕默德率领穆斯林占领麦加。此后，半岛各部 落承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本 统一。所以主要依靠的是宗教信仰，故选C 项。政治口号不是促进阿拉伯国家统一的因 素，排除A项。穆罕默德促进阿拉伯半岛的统 一不是靠文化成就，排除B项。穆罕默德的个 人魅力不是促进阿拉伯国家统一的主要因素， 排除D项。 3.【答案】D【解析】622年，穆罕默德在麦地那 建立了一个宗教团体即穆斯林公社，阿拉伯国 家的雏形诞生；后来逐步扩张，北进叙利亚， 东灭波斯，直抵中国唐朝边境，横扫北非等， 阅盟学堂参考答案详解详析 至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、 欧、非三大洲，成为当时世界上疆域最大的帝 国，故选D项。 4.【答案】D【解析】根据题干材料“我们的宗教 和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟”可知， 伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一，在阿拉伯 帝国扩张过程中往往伴随着伊斯兰教的传播， 故选D项；伊斯兰教的创立为阿拉伯帝国的诞 生奠定了基础，故“伊斯兰教和阿拉伯帝国同 时产生”说法不符合史实，排除A项；穆罕默 德在麦地那建立了一个政教合一的伊斯兰教国 家雏形，是麦地那不是麦加，排除B项；伊斯 兰教在阿拉伯国家广泛传播，后向外传播，成 为世界性宗教，排除C项。 5.【答案】C【解析】根据题干“东西方文化交流 示意图”并结合所学知识可知，在古代中西交 流中，阿拉伯人起了重要的作用。他们把中国 的古代文明辗转传入西亚和欧洲等地，中国的 造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉 花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，也给 中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，以及 伊斯兰教和伊斯兰文化，他们在不同文明之间 搭起了文化交流的桥梁，C项正确；印度人、 罗马人、雅利安人均与上述史实无关，排除A、 B、D项c 6.【答案】D【解析】结合所学知识可知，题干所 述资源包中的《武士道的传承》和《孝德天皇的 抉择》与封建时代的日本有关，《先知的故事汇 编》和《真假“阿拉伯数字”》与封建时代的阿拉 伯帝国有关，而日本和阿拉伯帝国同属于亚洲 国家，故选D项；日本和阿拉伯属于亚洲，不 属于欧洲国家，创造的文明也不属于欧洲或非 洲文明，排除A、B、C项。 B组·能力提升 7.【答案】C【解析】根据题干信息“…用战车 把伊斯兰教传播到西亚、北非…”并结合所 学知识可知，阿拉伯帝国兴起于公元7世纪， 伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯 半岛以外的西亚、北非等地区广泛传播，故选 C项。 8.【答案】B【解析】根据题于材料中的“巴格达 的市场上，有从中国运来的瓷器…从非洲东 部运来的象牙”等内容可知，阿拉伯帝国贸易 发达，与中国、印度、东南亚和非洲东部等国 家和地区均有贸易往来，故选B项；阿拉伯帝 国的确疆域辽阔，但材料中没有展现这一特 点，排除A项；阿拉伯帝国的全盛时疆域大约 历史九年级全一册7 有1340平方千米，但9世纪的人口只有四千多 万，人口并不密集，排除C项；阿拉伯帝国贸 易发达，港口众多，但材料也没有提及这一内 容，排除D项。 9.【答案】B【解析】根据材料“阿拉伯民间故事 集”“讲述了中国男孩阿拉丁与邪恶的非洲魔法 师斗智斗勇”可知，《天方夜谭》作为阿拉伯民 间故事集，吸收了中国和非洲的文化元素，体 现了阿拉伯文化具有多元性，故选B项；《天 方夜谭》是阿拉伯民间故事集，不属于埃及文 明，排除A项；《天方夜谭》是阿拉伯民间故事 集，不是希腊神话，排除C项；《天方夜谭》是 阿拉伯文化成就，与两河流域文明无关，排除 D项。 10.【答案】B【解析】根据材料“它不断吸收… 逐渐形成了阿拉伯一伊斯兰建筑艺术”并结合 所学知识可知，这反映了阿拉伯文化积极吸 收其他国家地区文化的特色，兼容并蓄，并 形成独具特色的自身风格，故选B项；材料 反映阿拉伯文化“同文学一样绚丽多彩”，不 是风格单一的文化，排除A项；材料反映了 阿拉伯文化的兼容并蓄，而不是全盘照搬， 排除C项；题干反映了阿拉伯文化的兼容并 蓄，而不是保守狭隘，排除D项。 11.(1)原因：阿拉伯帝国统治区域是古代东西方 文化荟萃的地区；阿拉伯帝国统治者重视发 展科学文化事业；中国科学技术的影响；各 族人民的积极参与。(4分，任答两点，意思 相近即可)》 (2)贡献：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的 角色，中国的造纸术、指南针、火药等重大 发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人 传入欧洲的。(1分，符合史实、意思相近即 可)奥义：人类文明成果发展需要不断地继承 和创新。(1分，意思相近、言之有理即可) 第13课西欧经济和社会的发展 题号12345678910 答案B C B DDD C A B A A组·基础过关 1.【答案】B【解析】14世纪中叶以后，出租领主 自营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租 金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通 过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其 他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租 地农场。故①处应是租地农场，故选B项。手 工业行会与材料不符，排除A项。手工业者与 材料不符，排除C项。工厂制度是在第一次工 阅盟学堂参考答案详解详析