1.第一单元 第1课 古代埃及(课堂本)-【阅盟学堂】2024-2025学年九年级全一册历史分层导学案（统编版）

参考答案 课堂 九年级上册 第一单元古代亚非文明 第1课古代埃及 【自主学习】 非洲尼罗河尼罗河的赠礼图特摩斯三世 波斯罗马天文学太阳历象形文字 法老最高神之子胡夫金字塔衰落 【重难点突破】 (1)位置：位于非洲东北角。 原因：古埃及气候干旱少雨，但尼罗河贯穿南 北，定期泛滥，提供了肥沃的土壤和充足的水 源，使得古埃及农业生产发达；尼罗河便于航 运，有利于古埃及内部形成统一的国家。 (2)阶层：法老。 金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力； 金字塔反映了古埃及社会经济发展的较高水平， 是古埃及人智慧的结晶。 【易错易混·迁移训练】 【答案】A【解析】根据材料可知，古埃及依托 尼罗河发展了独具特色的农业、政治制度、书 写载体，说明尼罗河孕育了埃及独具特色的文 明，故A项正确；古埃及文明源于尼罗河，不 能体现出古埃及文明是世界文明的主要源头， 排除B项；进行农业生产说明已不处于狩猎采 集生产阶段，排除C项；材料没有提到古埃及 的农业发展水平，排除D项。 【课堂过关】 题号123456789 答案A C DD BA DCA 基础过关 1.【答案】A【解析】结合所学知识可知，古埃及 文明位于尼罗河畔，A项正确；古埃及文明与 两河流域、印度河流域和黄河流域无关，排除 B、C、D项。 2.【答案】C【解析】根据“一条流经非洲东部与 北部的河流，它自南向北注入地中海，定期泛 滥，使人们知道它一旦失控，就会毁灭一 切…创造出了灿烂的文明”可知，这是对尼 罗河的描述。在尼罗河流域产生的“灿烂的文 明”是古代埃及文明，象形文字是古埃及文明 的代表，C项正确；古代埃及没有正式的成文 法典，排除A项；种姓制度是古代印度的文明 成果，排除B项；古代埃及没有惊艳后世的哲 历史九年级全一册1 羊解详析 本 学成就，排除D项。 【答案】D【解析】根据材料“埃及人制定了世 界上第一部太阳历，将一年分为三季，分别是 泛滥季、播种季和收获季”并结合所学知识可 知，尼罗河定期泛滥滋养了埃及文明，说明人 类文明受到了自然环境影响，D项正确。“体 现了法老的权威”“印证了古埃及的神话”“促进 了国家的统一”与材料反映的太阳历的制定受 自然环境影响无关，排除A、B、C项。 。 【答案】D【解析】根据材料“胡夫金字塔修建 时至少有10万人参加，花费了20年时间，意 味着要对全国的人力物力资源进行大规模的组 织和调用”可知，胡夫金字塔修建需要调集全 国的人力物力资源，这只有国王拥有至高无上 的权力才做得到，D项正确；材料没有涉及文 明走向衰落，排除A项；胡夫在位时，古埃及 还是奴隶社会，排除B项；材料没有涉及外族 入侵，排除C项。 【答案】B【解析】结合所学知识可知，实物史 料是前人活动的场所和人们使用过的有形物 品。金字塔是古代埃及国王的陵墓，是古埃及 文明的代表，属于实物史料，B项正确。文献 史料是人类历史发展过程中被保存或遗留下来 的文献资料，排除A项。口述史料是通过口述 所收集的史料，可以是录音形式，也可以是有录 音为依据的文字形式，排除C项。图像史料指 适用于历史教学与研究的视觉图像，排除D项。 【答案】A【解析】结合所学知识可知，金字塔 是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结 晶，也是古埃及国王的陵墓，体现了古埃及国 王的无限权力。但是随着社会矛盾的激化，王 权受到多方面的挑战，胡夫金字塔之后，古王 国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐 衰落，A项正确；金字塔与人类法制传统无 关，排除B项；古埃及是奴隶社会，不是原始 社会，排除C项；材料中没有提到宗教的神秘 起源，排除D项。 【答案】D【解析】根据材料“古埃及的最高统 治者法老自称是神之子。作为神灵的后代和神 的化身，他享有比所有臣民都要高的权威”可 知，古埃及法老借助神权维护其统治，D项正 确。古代印度实行种姓制度，排除A项。材料 未涉及古埃及文明与古希腊哲学的关系，排除 B项。法老并未建立封建制度，排除C项。 阀盟学堂参考答案详解详析 拓展提升 8.【答案】C【解析】根据材料“哈瓦斯经过考古 发现…认为地位低下的奴隶的坟墓不可能直 接建在法老墓旁边，因此他认为建造金字塔的 不是奴隶而是平民”可知，考古发现可以在一 定程度上弥补文献的不足，C项正确。 9.【答案】A【解析】根据图片可知，图中①②③ ④分别代表的是中国、古印度、古埃及和古巴 比伦文明，据此分析，象形文字是古埃及人创 造的古老文字，金字塔是古埃及国王法老的陵 墓，都是古埃及文明的代表，A项正确；“楔 形文字、《汉漠拉比法典》”对应的是古巴比伦 文明，“种姓制度、佛教”对应的是古印度文 明，“甲骨文、青铜器”对应的是古代中国文 明，排除B、C、D项。 10.（1)历史信息：①壁画发现的地点；②壁画主 人的生活时期；③生产者；④生产工具； ⑤收获的农作物；⑥劳动的分工；⑦收获的 过程；等等。（至少写出三点） (2)用途：法老的陵墓。 (3)原因：①政治上严明的等级制度；②比较 闭塞的地理环境；③古埃及艺术家更注重形 式的精神力量。 第2课 古代两河流域 【自主学习】 美索不达米亚公元前3500年汉谟拉比奴隶 制君主专制 汉漠拉比法典第一部成文 奴隶主阶级 【重难点突破】 (1)“陌生文字”指古埃及象形文字。 意义：为现代人认识和研究古埃及文明提供了 史料和必要条件。 (2)文字：楔形文字。 地区：古巴比伦地区。 (3)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的 成文法典。 【易错易混·迁移训练】 【答案】A【解析】根据材料“拐带奴隶、帮助奴 隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑”可知， 奴隶是奴隶主的私有财产，直接反映了《汉谟拉 比法典》维护奴隶主的利益，A项正确；材料未 体现君权神授，排除B项；材料体现的是奴隶 主与奴隶之间严重不平等，不是为了确保等级 制度，排除C、D项。 【课堂过关】 题号12345 6 8 9 答案A CC BB DBA B 历史九年级 全一册2 基础过关 ·【答案】A【解析】根据题干可知，古巴比伦数 学教科书中有关于解决商业问题的专门章节， 《汉谟拉比法典》中也有关于商业的专门条文， 说明古巴比伦时期商业贸易繁荣，A项正确； 科技文化发达与材料中的“债务利息”“关于偷 盗、抢劫、高利贷、商业等方面的条文”无关， 排除B项；材料无法体现古巴比伦社会秩序混 乱，排除C项；《汉谟拉比法典》中有涉及高利 贷的条文，但无法说明高利贷受法律保护，排 除D项。 【答案】C【解析】结合所学知识可知，《汉谟 拉比法典》是迄今已知世界上第一部比较完备 的成文法典，是古巴比伦留给世界文明的重要 遗产。浮雕显示的是汉谟拉比正在从太阳神的 手中接过象征权力的权杖，体现了君权神授的 思想，C项正确。 【答案】C【解析】根据材料“过去所有的部落 习俗差不多都消失了，法典成了国家的法律” 等信息可知，汉漠拉比通过制定统一的法典， 促进了国家的统一与发展，C项正确；材料没 有体现维护了奴隶主利益和权威，排除A项； 材料没有涉及“官僚体系”，排除B项；材料没 有体现成为世界上最早的法典，排除D项。 【答案】B【解析】根据题干信息可知，《汉谟 拉比法典》中的法律条文涉及内容有：租赁， 雇佣，购买、交换，借贷。这说明商品经济在 古巴比伦比较活跃，B项正确；法律体系完善， 只凭一部《汉漠拉比法典》无法体现，排除A 项；民主政治发达，与题干内容不符，题干内 容只是体现“《汉漠拉比法典》中关于租赁、雇 佣、交换、借贷等方面的规定”，排除C项； 社会等级森严，题干内容无法体现，排除 D项。 【答案】B【解析】根据材料“它允许主人买卖 或转让奴隶；还规定拐走他人的奴隶或隐藏逃 奴者处死”可知，这一法典维护的是奴隶主的 利益。根据其内容可知，此法典是《汉谟拉比 法典》。古巴比伦分为拥有公民权的自由民、 无公民权的自由民和奴隶三个社会等级，战俘 是奴隶的主要来源，家庭奴隶制是古巴比伦的 一大特征。总之，奴隶主在当时拥有绝对的权 利，B项正确；维护奴隶阶级的利益的说法错 误，排除A项；种姓制度发源于古印度，排除 C项；此法律主要维护奴隶主阶级利益，而非 全体居住者利益，排除D项。 【答案】D【解析】根据材料“古巴比伦人在生 产生活过程中，对刑事、民事、商贸、婚姻等 阀盟学堂参考答案详解详析 行为都作了较详细的规定，并于公元前18世 纪左右形成了《汉漠拉比法典》”可知，人类社 会的法制历史非常悠久，D项正确；材料主旨 是强调《汉漠拉比法典》的内容广泛详细，而非 反映古巴比伦社会生活浪漫，排除A项；材料 不能说明奴隶制度的完美，排除B项；材料主 旨是古巴比伦的法律详细，而非反映其自然经 济，排除C项。 7.【答案】B【解析】根据“对刑事、民事、贸易、 婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定， 从中我们可以知道许多有关巴比伦的事情”可 知，《汉漠拉比法典》是研究古巴比伦社会的重 要史料，B项正确；题干表明了《汉漠拉比法 典》涉及的范围广，但并没有表明该法典对古 巴比伦社会的各项规定非常地完善完美，排除 A项；从题干中并不能得出《汉谟拉比法典》是 世界上第一部成文法典的结论，排除C项；题 干中并没有任何信息表明《汉漠拉比法典》从根 本上维护奴隶主贵族的利益，排除D项。 拓展提升 8.【答案】A【解析】根据题干信息“一定程度上 是因为两河流域会爆发毁灭性的、不可预测的 洪水，而尼罗河则是温和的、可预测的”可知， 地理环境可以影响人类文明，A项正确。 9.【答案】B【解析】根据“《汉谟拉比法典》记载： ‘自由民雇佣船工，并租赁船舶，船上装载谷 物、羊毛、植物油、枣椰子’”可知，古巴比伦 商品经济活跃，B项正确；题干材料没有涉及 私有财产不可侵犯，排除A项；题干材料没有 涉及奴隶制度在古巴比伦相当发达，排除C 项；题干材料没有涉及古巴比伦存在严格的社 会等级，排除D项。 10.（1)成果：《汉谟拉比法典》、楔形文字。 (2)根本目的：维护奴隶制的等级制度（或维 护奴隶主利益)。 地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成 文法典。 (3)共同特征：王权（或君权）与神权相结合。 第3课古代印度 【自主学习】 南亚次大陆雅利安人孔雀王朝鼎盛种姓 制度婆罗门刹帝利吠舍首陀罗贱民 世代相袭贵贱分明通婚佛教公元前6 世纪乔达摩·悉达多释迦牟尼众生平等 忍耐顺从公元前3世纪公元前1世纪中亚 中国新疆 【重难点突破】 (1)地区：古代印度。 历史九年级全一册3 制度：种姓制度。 实质：维护奴隶主的统治。 (2)婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。 (3)宗教：佛教。 创始人：乔达摩·悉达多。 教义：宣扬众生平等，认为人的生老病死都是 苦的，苦的根源在于人有欲望。因此只有消灭 欲望，忍耐服从，才能到达极乐世界。 【易错易混·迁移训练】 【答案】B【解析】结合所学知识可知，题干所 列均是农耕文明，古印度文明为农耕文明，B项 正确；古代希腊文明、古代罗马文明是海洋文 明，排除A、C项；古代阿拉伯文明是封建社会 文明，排除D项。 【课堂过关】 题号123456 789 答案A C BB C D C A C 基础过关 1.【答案】A【解析】根据“刹帝利”“婆罗门”“吠 舍”等信息可知，这与古代印度的种姓制度有 关，故选A项。 2.【答案】C【解析】根据题干并结合所学知识可 知，古代印度盛行种姓制度，商人属于第三等 级，纳税供养第一、第二等级，C项正确；第 一等级的婆罗门担任祭司，排除A项；不同等 级的人不能通婚，排除B项；商人属于第三等 级，商人下面还有首陀罗、贱民阶层，排除 D项。 3.【答案】B【解析】根据题干并结合所学知识可 知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的 社会等级制度，史称“种姓制度”。种姓制度下 的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低 等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等 级的人不得通婚。题干材料表明古代印度社会 等级森严，B项正确。题干中没有涉及古代印 度漂染业相关信息，排除A项。为了维护种姓 制度，奴隶主制定了很多的法律，其中最典型 的便是《摩奴法典》。材料中只涉及种姓制度， 没有涉及古代印度法律制度，排除C项。在种 姓制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀。国 王属于第二等级，所以王权并不是至高无上 的，排除D项。 4.【答案】B【解析】根据材料可知，印度政府颁 布法律禁止不可接触制、严禁暴力迫害行为， 并给不同种姓通婚者奖励，这说明种姓制度影 响长期存在，B项正确；种姓制度是一种等级 制度，不能体现社会公平，排除A项；材料没 阅盟学堂参考答案详解详析 有反映种姓制度有利于稳定统治秩序，排除C 项；已经彻底废止种姓制度在材料中没有体 现，排除D项。 5.【答案】C【解析】根据“数千年来它与婆罗门 教一起构建了一个宗教等级社会，至今还依然 像磐石一样横亘在印度社会，成为印度挥之不 去的心头之痛”可知，种姓制度与婆罗门教共 同构筑了一个等级森严的社会，对古代印度产 生了深远的影响，C项正确；材料不涉及古印 度文化内涵“丰富多彩”，排除A项；古印度文 明“从未中断”的说法不符合史实，排除B项； 材料不涉及外族入侵，排除D项。 6.【答案】D【解析】根据题干并结合所学知识可 知，金字塔是非洲古埃及文明的象征，是古埃 及人智慧的结晶；古代西亚的两河流域是人类 最早的文明发祥地之一，两河流经的地方被称 为“美索不达米亚”；公元前1500年左右，来 自中亚的一支游牧部落侵入印度，他们自称雅 利安人，陆续在印度河流域和恒河流域定居下 来。由此可知，该学习主题是古代亚非文明， D项正确。 7.【答案】C【解析】结合所学知识可知，雅利安 人进入印度后建立了种姓制度，各等级之间高 低贵贱有别，低等级的人没资格从事高等级的 人的职业，佛教教义中的“众生平等”则是在反 对种姓制度的这种不公，C项正确。 拓展提升 8.【答案】A【解析】结合所学知识可知，佛教起 源于古印度。公元前6世纪，乔达摩·悉达多 创立佛教。公元前3世纪后，佛教开始向外传 播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新 疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和 越南等国。佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰 国、柬埔寨等东南亚国。故选A项。 9.【答案】C【解析】结合所学知识可知，雅利安 人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制 度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等 级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利， 掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事 农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主 要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕 鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四 个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者” 贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。材料中 的现象源于种姓制度，C项正确。 10.(1)制度：种姓制度。 实质：维护上层种姓的特权地位。 (2)宗教：佛教。 历史九年级全一册4 原因：佛教倡导在佛门之内众生平等，接纳 低种姓社会成员入教，这对于婆罗门教宣扬 的种姓不变论是一定程度的否定，因此受到 很多人，包括世俗统治者的欢迎，一度成为 古代印度的国教。 (3)评价：种姓制度是婆罗门与刹帝利这两个 等级维护自身统治的有效工具，它固化了社 会的不平等状态，严重束缚了印度社会的 发展。 第二单元古代欧洲文明 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 【自主学习】 公元前8世纪小国寡民成年男性公民奴隶 伯里克利抽签公民大会津贴制度外邦人 妇女马其顿欧亚非侵略东西方文化 【重难点突破】 (1)城邦国家：雅典。 最高权力机构：公民大会。 制度：津贴制度。 (2)名称：亚历山大帝国。 影响：亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难， 但客观上也促进了东西方文化的大交汇。 【易错易混·迁移训练】 【答案】A【解析】根据材料中的“花边”可知， 西塞罗强调的是希腊殖民活动主要集中在海岸 线周围，A项正确；材料未涉及直接民主，排 除B项；希腊山多地少，土地贫瘠，“耕地肥沃 非常适合农业发展”与史实不符，排除C项；公 元前5世纪，伯里克利统治时期，希腊奴隶制 民主政治发展到高峰，排除D项。 【课堂过关】 题号12 345678 9 答案A D C B BBC BB 基础过关 1.【答案】A【解析】根据题干“一提到希腊这个 名字，在欧洲人心中…自然会引起一种家园 之感”并结合所学知识可知，现代西方文明是 从古希腊罗马文明经中世纪而到近代的工业文 明发展演变而成的。古希腊文明和古罗马文明 共同构成了古代西方文明。西方文明，人们常 称之为蓝色海洋文明，其特点是经济上以商品 经济为主，政治上拥有议会体制。而具备这一 特点的海洋文明，最早出现在希腊半岛，以后 的西方文明在众多方面都承袭了古希腊文明的 许多因素，古希腊文明是西方文明的摇篮，因 而希腊半岛成为西方文明的发源地之一，A项 正确。 阅盟学堂参考答案详解详析阅盟学堂 九年级上册第一单元古代亚非文明 九年级上册 第一单元 古代亚非文明 走进单元 文明出现以前，人类经历了漫长的史前时期。随着生产力的发展，大约从公元前3500 年起，世界各地诞生了多姿多彩的古代文明。本单元学习的内容是古代亚非文明，包括古 代埃及、古代两河流域和古代印度文明。 D单元知识结构 金字塔 古代埃及 法老的集权统治 古巴比伦王国的崛起 人类最早的文明诞 古代亚非文明 古代两河流域 生于适合农业耕作 的大河流域，具有 《汉漠拉比法典》 不同特色 等级森严的种姓制度 古代印度 释迦牟尼创立佛教 D单元时间轴 尼罗河下游 古埃及 两河流域 印度河流 两河流域 初步实 实现初步 域出现早 汉漠拉比建立雅利安人 佛教 佛教传 出现小国 现统一 统一 期文明 统一的国家 入侵印度 创立 入中国N 约公元前 公元前 约公元前 约公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 3500年 3100年 24世纪 23世纪 18世纪 1500年左右6世纪 1世纪 约公元前 约公元前 公元前 公元前 2070年， 1600年， 1046年， 221年， 夏朝建立 商朝建立 西周建立 秦朝建立 2 历史九年级·全一册 阅盟学堂 第1课 古代埃及 口明确目标 汀课标分析 2022版课标 初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔，了解亚非古代文明及其传播 学习重点 古埃及文明与金字塔 学习目标 大概念主题 素养目标 主概念： 1.时空观念、唯物史观：了解古埃及的地理位置，知道古埃及文明兴 古代埃及文明 起、发展、强盛和衰亡的历程，掌握古埃及对人类文明的贡献。 子概念： 2.历史解释：知道尼罗河流域的自然环境对古埃及文明有重要影响，知 1.尼罗河与古埃及文明 道金字塔是古埃及文明的象征。 2.金字塔 3.家国情怀：认识金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，又是 3.法老的统治 古埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界奇迹 口自主学习 地理环境：古埃及位于 东北角，世界上最长的河流 贯穿埃及南北。 古埃及文明被认为是“ 尼罗河 国家出现：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。 初步统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。 强盛：法老 统治时期，古埃及成为强大的军事帝国。 及 灭亡：公元前525年， 帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和 帝国 明 先后占领古埃及。 古代埃 科学文化成就： 数学和医学成就最为突出。 是古埃及天文学的 突出成就之一。古埃及的 是世界上最早的文字之一。 用途： 的陵墓。 金字塔 地位：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及 人智慧的结晶。 「法老的政治：法老作为全国 的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。 权力 【宗教：在宗教上，法老被认为是“ ”,具有无上的权威。 的 王权的衰落：随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。 之后，古 治 王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐 阅盟学堂 九年级上册第一单元古代亚非文明 3 口重难点突破 古埃及历史源远流长，是人类最早的文明发祥地之一。阅读材料，回答问题。 材料一埃及是尼罗河的赠礼。 一希罗多德 材料二 辅佐大臣 祭司及其他官吏 宫廷文书处理员 工匠 农民 风公服尔3金一奴隶 (1)古埃及主要位于哪个地理区域？为什么古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”？ (2)有人说，金字塔是古埃及社会结构的真实写照。你能说出材料二金字塔的塔尖反映的是古 埃及的哪一社会阶层吗？金字塔的建造反映了什么？ A口易错易混 8番@题 迁移测练 古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同 古埃及农业生产几乎依赖于尼罗河，其较 时升起时尼罗河就涨水的经验，制定了太 为稳定的农业经济又决定了自始至终实行 阳历；由于需要测量尼罗河的水位，丈量 的王权制度；尼罗河边的沼泽中盛产纸 洪水退去后的两岸土地，加上建筑等方面 草，这为古埃及象形文字提供了书写载 的计算需要，古埃及人发展了数学。这表 体。这反映了 明，古埃及文明 A.尼罗河孕育了埃及独具特色的文明 A.凝聚了顺应自然的智慧 B.古埃及文明是世界文明的主要源头 B.以农耕经济为本 C.埃及长期处于狩猎采集的生产阶段 C.受益于文明的交流互鉴 D.埃及地理环境决定其农业发展水平 D.因尼罗河而兴亡 历史九年级·全一册 阅盟学堂 续表 【易错例题答案与解析】A根据材料“古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗 河就涨水的经验，制定了太阳历”“由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地， 加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学”可知，古代埃及太阳历的制定和数学的发 展，依据了自然界的自然变化，凝聚了顺应自然的智慧，A项正确；材料没有体现古埃及文 明与经济体制的关系，排除B项；材料指出古埃及文明的发展是根据自然界的自然变化，未 体现文化交流，排除C项；古埃及文明的兴亡受历史条件，社会环境等影响，排除D项。 口难点梳理 一、如何理解金字塔是古代埃及文明的象征？ 金字塔不单纯是一个宏伟的建筑，它综合反映了古代埃及的经济实力、社会结构、科学技 术、宗教信仰和社会发展水平。 1.金字塔的高峻威严体现了古代埃及王权的神圣权威。 2.金字塔成功修建反映了古代埃及强大的动员能力、先进的组织水平。 3.金字塔的精密程度体现了古代埃及高超的科技水平。 4.金字塔作为法老的陵墓反映了古代埃及的宗教信仰。 二、古埃及对人类文明的贡献 类别 贡献 政治 创立了君主专制制度 文字 象形文字是世界上最早的文字之一 建筑 金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶 历法 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一 医学 在制作木乃伊的过程中，增长了解剖学的知识，促进医学的发展 口课堂过关 基础过关 1.(2023·湖南常德)古代亚非地区的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。古代埃及文 明发源于 A.尼罗河流域 B.两河流域 C.印度河流域 D. 黄河流域 2.“这是一条流经非洲东部与北部的河流，它自南向北注入地中海，定期泛滥，使人们知道它 一旦失控，就会毁灭一切。于是人们挖渠把泛滥的河水储存起来，涨水、退水时，他们精确 记录和计算，最终创造出了灿烂的文明。”下列文明成就中，属于材料中“灿烂的文明”的是 A.影响深远的成文法典 B.等级森严的种姓制度 C.神秘的象形文字 D.惊艳后世的哲学成就 阅盟学堂 九年级上册第一单元古代亚非文明 3.(2023·新疆)埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种 季和收获季，每季四个月，年末另加五天为节日。由此可见，太阳历的制定 A.体现了法老的权威 B.印证了古埃及的神话 C.促进了国家的统 D.受到了自然环境影响 4.史料记载胡夫金字塔修建时至少有10万人参加，花费了20年时间，这意味着要对全国的人 力物力资源进行大规模的组织和调用。这说明古埃及 A.由强盛走向衰落 B.成为强大封建帝国 C.外族入侵严重 D.法老权力至高无上 5.(2023·山东济南)金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。 若用于研究古埃及历史，它属于 A.文献史料 B.实物史料 C.口述史料 D.图像史料 6.探寻古埃及金字塔的功能与演变历程，可以感知的历史奥秘有 A.法老地位与权力 B.人类的法制传统 C.原始社会的建筑 D.宗教的神秘起源 7.(2023·广西)古埃及的最高统治者法老自称是神之子。作为神灵的后代和神的化身，他享 有比所有臣民都要高的权威。这说明法老 A.推行了种姓制度 B.受到希腊哲学影响 C.建立了封建制度 D.利用神权强化王权 拓展提升 8.(初高中衔接)受古希腊历史学家希罗多德《历史》的影响，长久以来人们认为修建金字塔的 是奴隶。后来，埃及考古学家哈瓦斯经过考古发现，在距离金字塔不远的遗址中有许多建造 者的坟墓。哈瓦斯认为地位低下的奴隶的坟墓不可能直接建在法老墓旁边，因此他认为建造 金字塔的不是奴隶而是平民。对此，我们可以得出 A.历史因时代久远变得扑朔迷离 B.《历史》写作离古埃及更近更真实 C.考古发现可以弥补文献的不足 D.历史在学者的修正中不断接近真实 9.(跨地理)下图是上古四大文明分布示意图。③处所在地区代表性的文化是 代亚非区执文明 A.象形文字、金字塔 B.楔形文字、《汉漠拉比法典》 C.种姓制度、佛教 D.甲骨文、青铜器 6历史九年级·全一册 阅盟学堂 10.古埃及文明是世界上最早的文明之一。阅读材料，回答问题。 材料一下图壁画出土于一位埃及书记官的坟墓，他大概生活在公元前15世纪晚期。从下 往上看这幅壁画用图像的方式记录了一次丰收的场景。在最下面一层，从左往右看，平民 正用镰刀收割麦子。然后，麦子被装进用绳编成的篮子里运走。运麦子的人所经过的地方， 有人在海枣树下休息，有人用耙子耙麦子，为麦子脱壳。到了画面的第二层，从右往左看， 人们赶着牛去压麦子，使麦粒和麦壳分离，然后将麦子扬起，使之随风落下，从而将麦壳 清除。接着人们把这些粮食送到书记官面前。最后，这些粮食被打包、装船、运走。 材料二埃及有句谚语：“世人怕时间，时间怕金字塔。”这是对埃及金字塔历经数千年风 雨而岿然不倒的旷世奇迹的生动写照。金字塔是古埃及的国王一法老的陵墓，因其四边 方锥的外形酷似汉字的“金”字，故汉译为“金字塔”。 材料三古埃及的雕像和绘画都附属于建筑物。严明的等级制度、图案式的象形文字、规 整的建筑等决定了古埃及艺术的第一个特点：明确的秩序。但这在一定程度上也造成了其 绘画在比例上的失调，如埃及绘画中人物的通常表现手法一“正胸侧面式”就是显例… 比较闭塞的地理环境决定了古埃及艺术的第二个特点：稳定的形式。除了在公元前15世纪 阿玛尔纳改革期间，艺术创作不再拘泥于传统的约束、追求自由的样式外，其他时期的埃 及艺术在形式上基本为一种严格的理想化的装饰风格所左右。古埃及艺术家并不在自己的 作品中致力于追求视感的真实性，而更注重形式的精神力量，并将之纳入严格的形式规范 中，即是说，埃及艺术不是探讨如何真实地将人们所见到的世间万物再现出来，因而是非 “现实主义”的。 一摘编自裔昭印主编《世界文化史》 (1)从材料一图片和文字介绍中，你能获取哪些历史信息？ (2)根据材料二，回答金字塔的用途是什么。 (3)根据材料三，概括古埃及艺术风格形成的原因。