5 第四单元 第三章 人体的呼吸 学业质量自我评价-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册生物同步练习课件（人教版·新教材）

该初中生物学“人体的呼吸”单元复习资料，系统梳理了呼吸道对空气的处理、肺的结构与功能、呼吸运动原理及气体交换过程等核心知识，通过选择题和综合题串联知识点，构建“结构与功能相适应”的生命观念，形成完整知识网络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，如跨学科实践题用塑料瓶等材料制作呼吸模型，实验探究题设计对照实验验证呼出气体中二氧化碳，培养模型构建与实验设计能力；结合甲型流感、哮喘等生活实例渗透健康意识，题目含基础题、综合题及期末真题改编，分层设计助力学生巩固知识，教师精准把握学情。

《学海风暴》七年级生物RJ版 · 下册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 　　甲型流感的症状主要表现为发热、咳嗽、流涕、肌痛等，严重的会引发肺炎或其他脏器的衰竭。甲型流感是由甲型流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，也可通过消化道、皮肤等传播。请完成1～2题。 1.甲型流感主要通过飞沫传播，那么甲型流感病毒进入肺的途径是（　　） A.外界空气→鼻→气管→支气管→肺 B.外界空气→鼻→喉→咽→气管→支气管→肺 C.外界空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 D.外界空气→口腔→咽→喉→气管→支气管→肺 2.人感冒时常感到呼吸不畅，主要原因是（　　） A.鼻黏膜分泌物增多 B.鼻黏膜充血肿胀 C.喉肿胀，喉腔变小 D.气管分泌的黏液增多 C B 3.冬天，外界寒冷的空气经呼吸道到达肺部时，温度可升至37℃，避免对肺造成损伤。这说明呼吸道能（　　） A.温暖空气 B.湿润空气 C.清洁空气 D.顺畅通气 4.下图所示是人体呼吸系统结构示意图。相关叙述正确的是（　　）  A.①是气体交换的主要器官 B.气体和食物的共同通道是② C.声音是由④处的声带发出的 D.痰形成的部位是⑥ A B 5.（2024武威期末）俗话说：“食不言，寝不语。”吃饭时不能大声谈笑的原因是（　　） A.使流经消化器官的血流量减少 B.使唾液腺分泌唾液的量减少 C.防止会厌软骨来不及盖住喉的入口 D.有利于保护声带 C 6.老师和同学们在课堂上开展了关于“呼吸系统”的问答活动：老师进行描述，学生回答对应的器官。请结合下图判断，最终回答正确的同学是（　　） 老师：这个器官是呼吸系统的主要器官，位于胸腔内，能进行气体交换。 甲：这个器官是气管！ 乙：不对，这个器官是肺！ 丙：我觉得这个器官是喉。 丁：你们的回答都不对，这个器官是鼻！ A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 B 7.（2024赣州期中）关于人体的呼吸，下列结构和功能对应错误的是（　　） A.呼吸道——可以完全使吸入的空气清洁 B.肺泡——有利于实现气体交换 C.膈——引起胸廓容积的变化 D.咽——消化道与呼吸道的共同器官 8.考向·模型构建 人在呼吸时，吸气导致胸廓扩大，呼气导致胸廓缩小。下列图示中的肺处于吸气状态的一组是（　　） A.甲、丙 B.甲、丁 C.乙、丙 D.乙、丁 A B 9.肺结构和功能的单位是肺泡。下列有关肺泡适于进行气体交换的结构特点的叙述，错误的是（　　） A.肺泡体积小，数目极多 B.肺泡位于细支气管的末端 C.肺泡外缠绕着丰富的毛细血管 D.肺泡壁由一层扁平的上皮细胞构成 B 10.下图是人体吸入的气体和呼出的气体中的部分成分及比例示意图。下列分析正确的是（　　）  A.呼出的气体中二氧化碳所占比例比氧气高 B.吸入的气体更容易使澄清石灰水变浑浊 C.氧气最终在组织细胞的细胞核中被利用 D.与吸入的气体相比，呼出的气体中氧气含量减少 D 11.（2024梅州期末）下图表示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。下列有关叙述不正确的是（　　） A.膈肌位置从甲到乙时，膈肌收缩，完成吸气 B.膈肌位置从乙到甲时，膈肌舒张，完成呼气 C.吸气完成的瞬间，膈肌处于乙状态 D.呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态 12.（2024汕头期末）支气管炎是常见的呼吸系统疾病，严重的会导致肺泡的弹性回缩减弱。此种情况将直接影响（　　） A.肺与外界的气体交换 B.氧气在血液中的运输 C.胸廓的扩张与回缩 D.血液与组织细胞之间的气体交换 D A 13.考向·跨学科实践 在学习“人体的呼吸”时，同学们用有盖的塑料瓶、塑料管、气球、橡皮膜、胶带纸等材料制作了模型（如下图），模拟胸廓变化与呼吸的关系。下列叙述不正确的是（　　）  A.气球模拟肺，橡皮膜模拟膈肌 B.向上推橡皮膜时，模拟呼气状态 C.肋骨间肌肉和膈肌收缩时，肺便收缩 D.胸廓容积缩小时，肺内气压相应增大 14.（2024邵阳期末）人体呼出的气体与吸入的气体相比，发生的变化是（　　） A.氧气增多 B.二氧化碳不变 C.氧气减少 D.二氧化碳减少 C C 15.人体呼出与吸入的气体的成分含量发生变化，其根本原因是（　　） A.肺与外界进行气体交换 B.组织细胞分解有机物，消耗氧气，产生二氧化碳 C.气体在血液中的运输 D.气体在呼吸过程中的交换作用 16.（2024江门期末）唱歌不仅可以使人心情愉悦，还能够锻炼人的心脏和肺的功能。美妙的歌声是由肺部呼出的气流振动声带而产生的，此时肋间肌和膈肌的状态分别是（　　） A.收缩、舒张 B.舒张、舒张 C.舒张、收缩 D.收缩、收缩 B B 17.下图是某人在一次平静呼吸中肺内气压与外界气压差的曲线图。下列叙述错误的是（　　）   A.B点是本次呼吸中吸气结束的瞬间，此时肺内气压等于外界气压 B.在曲线AB段的变化中，肋间肌处于收缩状态 C.在曲线BC段的变化中，胸廓的上下径由小变大 D.C点是本次呼吸中呼气结束的瞬间，此时肺内气压等于外界气压 C 18.下图是人体肺泡与血液之间进行气体交换的示意图。呼吸时，肺泡中的气体A进入血液，血液中的气体B进入肺泡。下列叙述正确的是（　　） A.气体A是二氧化碳，气体B是氧气 B.每个肺泡的壁由两层细胞构成，有利于气体交换 C.毛细血管中的二氧化碳进入肺泡需要穿过2层细胞 D.此过程气体交换的原理是呼吸运动 C 19.下图是人体呼吸全过程示意图，其中①②③④表示相应的生理过程。下列相关叙述正确的是（　　）   A.经过①过程，二氧化碳的含量增加 B.②④过程中的气体交换是通过气体的扩散作用实现的 C.呼吸道包括口、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道 D.人在平静状态下呼气时，肋间肌和膈肌收缩 B 气体的来源 不同气体的含量/％ 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸入的气体 78 21 0.03 0.97 呼出的气体 78 16 4 2 20.（2024陇南改编）下表为人体吸入、呼出的气体成分的含量表。呼出的气体中的二氧化碳含量明显增加，这些二氧化碳来自（　　） A.肺泡 B.鼻 C.呼吸道 D.组织细胞 D 二、综合题（本大题共5小题，每空1分，共30分） 21.（5分）阅读以下资料，并回答相关问题。 空气污染是一个严重的环境问题，并对人的健康产生威胁。吸入受污染的空气会对人的健康、生活质量和寿命造成不良影响。这些影响包括使人体患呼吸系统疾病，例如哮喘和慢性肺部感染。哮喘发作时，可通过速效吸入β2受体激动剂、全身用激素、吸入性抗胆碱药物等方式缓解症状。这些药物是通过迅速解除支气管痉挛发挥作用的。 （1）在空气轻度污染的地区，人们的肺部健康几乎不受影响的原因是　　 　　。 （2）哮喘发作时，病人往往会呼吸困难，是因为支气管是　　　　系统的一部分，气管和支气管内表面黏膜上的纤毛摆动的意义是　　 。 （3）吸入性药物随外界气体进入　　 　　，再到达肺部。 （4）吸入的药物通过肺泡壁进入组织细胞是通过　　 实现的。 呼吸道能清洁吸入的空气 呼吸 将带病菌和灰尘的黏液推向喉部　　 呼吸道 气体的扩散作用　　 22.（7分）考向·跨学科实践 模型和示意图能帮助我们深度理解知识内涵。下图分别是人体膈的运动模型和肺泡与血液之间气体交换的示意图。请据图思考回答： （1）图1中，②模拟人体呼吸系统的　　　　，③模拟人体的　　　　。 （2）甲模拟的是人体在呼气时膈的运动情况。此时，膈肌处于　　 　　（填“收缩”或“舒张”）状态，胸廓容积缩小，肺内气压　　 （填“变大”或“变小”）。 （3）从图2可以看出，体内进行气体交换的功能单位是　　　　，它外面包绕着丰富的　　 　　。毛细血管壁和肺泡壁都只由一层　　 　　组成，有利于进行气体交换。 肺 膈 舒张 变大　　 肺泡 毛细血管 上皮细胞 23.（6分）请运用所学知识，分析并回答下列问题。 （1）人在吃饭时不宜说笑，边吃饭边说笑会使人在吞咽时　　 　　来不及盖住喉口，使食物进入　　　　，引起剧烈咳嗽。 （2）气管壁上的　　 　　向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、病菌和黏液一起送到咽部，形成痰，通过咳嗽排出体外。 （3）声音是气流通过　　　　部引起声带的振动发出的，应避免大声喊叫，以免损伤声带。 （4）图1曲线bc段时，膈肌的变化可表示为图2中的　　 　　（填“A→B”或“B→A”），此时肺内气压　　 　　（填“高于”或“低于”）外界气压。 会厌软骨 气管 纤毛 喉 A→B 低于 24.（6分）图1是人体内气体交换过程的示意图，图2是呼吸过程中肺内气压变化示意图。请据图回答下列问题。 （1）图1中的A处表示肺与外界的气体交换过程，此过程是通过　　 实现的。 （2）图1中进行①过程时，胸廓容积会　　 ，此时肺内气压　　 　　（填“高于”或“低于”）外界气压，如图2中　　 　　段变化。 （3）在图2曲线bc段的变化中，胸廓的前后、左右、上下径都　　 　　（填“缩小”或“扩大”）。 （4）本次呼吸中，吸气结束的瞬间是图2中的　　 　　点。 呼吸运动　　 变大　　 低于 ab 缩小 b 25.（6分）为探究人体呼吸过程中二氧化碳（二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊）含量的变化，某生物兴趣小组的同学设计了下图所示的装置并进行了实验。请据图分析回答： （1）在“呼吸处”缓慢地吸气或呼气。吸气时，用夹子夹紧与B试管相连的乳胶管；呼气时，夹紧与A试管相连的乳胶管。进行多次操作后，　　　　（填“A”或“B”）试管内的澄清石灰水变浑浊了，由此可证明呼出的气体中含有较多的　　 　　。 （2）设置A试管的目的是　　 ，该实验的唯一变量是　　 　　。 （3）分析实验结果，你能得出的实验结论是　　 　　。 （4）为验证得出的实验结论，可进行　　 。 B 二氧化碳 形成对照　　 二氧化碳 人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳 重复实验　　 $