2 第4单元 第3章 第2节 发生在肺内的气体交换-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册生物同步练习课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“发生在肺内的气体交换”核心知识点，涵盖肺与外界的气体交换、肺泡与血液的气体交换等内容。通过端午节吸气、溺水等生活情境导入，关联膈肌状态、气体扩散原理等前后知识，搭建学习支架帮助学生系统构建知识体系。 其亮点在于融合生命观念（如模拟膈的装置题体现结构与功能观）、科学思维（曲线图分析气体交换过程）和态度责任（溺水防溺题强化健康意识）。以情境实例和图表分析为特色，助力学生深化理解，教师使用可提升教学效率与学生核心素养。

《学海风暴》七年级生物RJ版 · 下册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 知识点　 肺与外界的气体交换 1.（2024江西改编）端午节是我国传统节日，习俗活动丰富多彩，如赛龙舟、吃粽子、系五色绳、挂蒲艾等。粽子的清香被吸入时，膈肌和肺的状态分别是（　　） A.收缩、扩张 B.收缩、回缩 C.舒张、扩张 D.舒张、回缩 2.（2024潍坊模拟）肺纤维化是一种严重影响人体健康的肺部疾病。纤维化的肺会失去弹性，不能有效扩张与回缩，若持续发展将导致呼吸衰竭而危及生命。该病会直接影响呼吸过程中的（　　） A.肺泡内的气体交换 B.肺与外界的气体交换 C.气体在血液中的运输 D.组织细胞处的气体交换 A B 知识点　 肺泡与血液的气体交换 3.下列关于肺泡的特点的叙述，错误的是（　　） A.肺泡壁由多层细胞构成 B.肺泡的数量众多 C.肺泡被毛细血管网包围 D.肺泡壁具有弹性 4.（2024绥化）人体呼出的气体和吸入的气体相比，呼出的气体中（　　） A.氧气含量减少，二氧化碳含量增多 B.氧气含量增多，二氧化碳含量减少 C.氧气含量减少，二氧化碳含量减少 D.氧气含量增多，二氧化碳含量增多 A A 5.人体细胞获得氧气必须经过下图所示的过程。下列有关说法错误的是（　　）   A.图中的a代表氧气 B.图中的b代表二氧化碳 C.过程②③都是通过气体扩散来完成的 D.人体内二氧化碳浓度最高的地方是肺泡处 D 一、单项选择题 6.学习了“发生在肺内的气体交换”后，同学们阐述了对所学知识的见解，其中说法正确的是（　　） A.肺泡是主要的呼吸器官，是进行气体交换的场所 B.人体内的气体交换是通过气体扩散作用实现的 C.人体通过呼吸运动氧化分解有机物，释放能量 D.人体呼出的气体中，二氧化碳含量高于氧气含量 你注意过自己的呼吸吗？与平静呼吸相比，运动状态下呼吸时膈顶的升降幅度（　　） A.不变 B.增大 C.减小 D.没有固定规律 B B 8.人工肺（体外膜氧合器）是可以代替肺完成相应功能的生命支持系统。下图是人工肺的工作原理图。以下分析不正确的是（　　）　 A.隔离膜相当于肺泡壁和毛细血管壁 B.隔离膜应只允许氧气、二氧化碳等气体通过 C.增大隔离膜的面积能提高气体交换效率 D.血液流经人工肺后，含氧量降低 D 9.（2024广安，有改动）某同学设计了下图所示装置以模拟肺与外界的气体交换，a、b、c模拟呼吸系统的相应结构，橡皮膜模拟膈。下列说法正确的是（　　）  A.图中的a、b、c分别模拟支气管、气管、肺 B.向上推橡皮膜，模拟吸气过程，液面A下降 C.向下拉橡皮膜，c内气压减小，液面B上升 D.向下拉橡皮膜，模拟膈肌收缩，液面B下降 C 二、综合题 10.图1是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线；图2表示人体膈肌收缩和舒张时，膈顶部在胸腔内的位置；图3表示人体内的气体交换过程。请据图回答下列问题。 （1）呼吸系统的主要器官是　　　　。 （2）呼气时，膈处于图2所示的　　　　（填字母）位置，此时对应图1中的曲线　　　　段。 （3）图3中，过程①表示　　 ，过程②和④是通过　　 实现的。 （4）图3中，f和g表示两种气体，其中f表示　　　　。f经血液运输，最终进入组织细胞的　　 　　（填结构名称）中，分解有机物，为生命活动提供能量。 肺 A bd 肺与外界的气体交换　　 气体的扩散作用　　 氧气 线粒体 11.核心素养·生命观念 （2024张家界模拟）溺水是造成中小学生意外死亡的“头号杀手”，防溺教育刻不容缓！溺水首先会影响（　　） A.肺泡与血液的气体交换 B.氧气在血液中的运输 C.血液与组织细胞的气体交换 D.肺与外界的气体交换 D $