3 第4单元 第2章 微专题2 人的食物来源于环境-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册生物同步练习课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦人体营养核心知识，涵盖营养物质功能、缺乏症、消化吸收及探究实验。通过端午粽子食材、地方特产等情境题导入，衔接营养物质功能与缺乏症，再以“馒头在口腔中的变化”实验探究消化过程，结合图示分析消化吸收，构建从生活实例到实验探究再到原理应用的学习支架。 其亮点在于融合情境化问题与探究实践，以生命观念（物质与能量观）为基础，通过“牙龈出血需补充维生素C”等实例培养健康意识，借助对照实验设计（如唾液与清水对照）发展科学思维。助力学生形成健康生活态度，为教师提供生活化、结构化的教学资源，提升教学效率。

《学海风暴》七年级生物RJ版 · 下册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 类型　 根据题干判断营养物质的功能 1.端午佳节，粽叶飘香。以下制作粽子的食材中，不能为人体提供能量的是（　　） A.糯米 B.食盐 C.红豆 D.腊肉 2.（2024临湘期末）岳阳有许多美味的地方特产，如湘阴炖肠子、岳阳桃、岳阳酥、平江酱干。下列说法错误的是（　　） A.湘阴炖肠子中的脂肪是人体备用能源物质 B.岳阳桃中的维生素能为人体提供能量 C.岳阳酥中的糖类是人体重要的能源物质 D.平江酱干中的蛋白质是人体细胞的重要组成成分 B B 类型　 结合情境判断营养物质缺乏时的表现 3.某同学刷牙时牙龈经常出血，为缓解此症状，他应多吃（　　） A.红烧牛肉 B.新鲜蔬菜、水果 C.奶类、鸡蛋 D.面包、馒头 B 4.（2024广元苍溪期末）维生素和无机盐在人体中的需要量虽然很少，却起着“人体运作的润滑剂”和“健康的基石”的作用。下列物质与其缺乏时表现出来的症状不匹配的是（　　） A.维生素C——坏血病 B.含钙的无机盐——骨质疏松症 C.维生素A——神经炎 D.含铁的无机盐——贫血 5.（2024昆明西山区期末）小明的同桌最近出现傍晚看不清东西，视力差于正常人的情况。医生检查后诊断为夜盲症，可以建议小明的同桌多吃（　　） A.猪肝 B.豆腐 C.海带 D.白萝卜 C A 类型　 探究馒头在口腔中的变化 6.为探究“唾液对淀粉的消化作用”，某同学设计了如下实验。关于该实验的叙述，正确的是（　　） B A.本探究实验的变量不唯一，无法得出结论 B.①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用 C.滴加碘液后，两支试管中的颜色变化是①不变蓝，②变蓝 D.该实验可得出结论：37℃时唾液对馒头的消化能力最强 7.（2024汕尾期末）馒头中的营养物质经过消化和吸收，最终为人体生命活动提供物质和能量。在探究“消化液对馒头中淀粉的消化”的实验中，小林的实验过程及结果如下表： 试管 处理方法 滴加碘液检验结果 甲 2克馒头屑＋2毫升唾液 不变蓝 乙 2克馒头屑＋？毫升清水 变蓝 丙 2克馒头屑＋2毫升胃液 变蓝 （1）将3支试管都放入37℃的温水中保温5分钟，37℃的温水模拟的是人体　　 　　的温度。 （2）乙试管中应加入　　　　毫升清水，这是为了控制　　　　变量。甲和乙两支试管对照，说明　　　　对淀粉有消化作用。 （3）甲、乙、丙三支试管对照，说明胃液对淀粉　　　　（填“有”或“没有”）消化作用。 （4）如果要进一步探究小肠中的消化液对淀粉是否具有消化作用，需要设置丁试管，该试管中加入的物质除了有2克馒头屑，还应加2毫升　　 　　，碘液检验的预期结果是　　 　　（填“变蓝”或“不变蓝”）。 口腔 2 单一 唾液 没有 小肠中的消化液 不变蓝 做完“馒头在口腔中的变化”的探究实验后，某生物小组设计了一个使蓝色（先加了碘液）稀淀粉液褪色的实验，实验步骤如下图。请分析实验并回答问题。 （1）图中的1号试管和2号试管是一组　　　　实验。 （2）图2显示的是　　　　加热的步骤。 （3）图3中只有2号试管的蓝色稀淀粉液褪色，因为在37℃环境下淀粉被完全分解成　　　　糖，试管内不含淀粉，碘液就无法呈现蓝色了。 （4）实验中的变量是有无　　　　，为了使实验结果更准确，本实验要进行　　 　　实验。 对照 水浴 麦芽 唾液 重复 类型　 结合图示考查人体营养物质的消化和吸收 9.下图表示食物中某种有机物在消化道内的消化情况。据此推断该有机物是（　　）   A.淀粉 B.蛋白质 C.脂肪 D.维生素 A 10.（2024揭阳榕城区期末）下图表示人体食物的消化和营养物质吸收的部分过程。下列分析不正确的是（　　） A.若①为胰腺，则②中含有脂肪酶 B.若②中含有蛋白酶，则①一定是肠腺 C.若①为肝脏，则②表示胆汁 D.若④为毛细血管，则③可表示吸收 B 11.下图模拟的是淀粉的消化过程，“剪刀1”“剪刀2”分别代表两种消化酶。其中“剪刀2”出现的部位在消化道的（　　）   A.口腔 B.胃 C.小肠 D.大肠 C $