6 第3单元 第2章 综合实践项目 栽培一种植物，探究所需的环境条件-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册生物同步练习课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦植物生长的环境条件及生理过程，以“栽培一种植物，探究所需的环境条件”跨学科实践为导入，通过玉兰种子萌发光照实验、生菜无土栽培基质对比等案例，结合实验表格、装置示意图构建学习支架，衔接种子萌发到植物生长的知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，以真实实验数据（如玉兰种子不同光照萌发率、生菜基质生长情况表）引导学生分析变量与结果，视频资源辅助理解。既培养学生基于证据的分析能力，又为教师提供结构化实践教学素材，助力提升学生探究能力与生命观念认知。

《学海风暴》七年级生物RJ版 · 下册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 1.古人赞美玉兰花“净若清荷尘不染，色如白云美若仙”。小丽在“栽培一种植物，探究所需的环境条件”跨学科实践活动中，探究了不同光照条件对玉兰种子萌发的影响，实验结果如下表。下列分析错误的是（　　） A.全光照条件最适宜玉兰种子萌发 B.光是玉兰种子萌发的必需条件 C.该实验的变量是光 D.实验中温度应该保持相同且适宜 B 组别 ① ② ③ 光照条件 全光照 光暗交替 全黑暗 玉兰种子萌发率/％ 36.07 26.82 21.35 2.（2024北京昌平区）某兴趣小组开展了“探究生菜无土栽培的条件”实践活动。 （1）经过探究，同学们明确了种子萌发所需的环境条件包括适宜的温度、充足的 　　　　和适量的水。 （2）下图为栽培装置示意图，移栽前向培养槽内通入培养液，移栽时尽量使生菜的　　　　（填器官名称）不受损，保证其对水和　　 　　的吸收。移栽后发现幼苗出现萎蔫现象，经分析可能是因为培养液浓度　　　　（填“偏高”或“偏低”）。 空气 根 无机盐 偏高 同学们以叶片数量和　　 　　反映植物生长状态，发现使用　　　作为基质的效果最理想。他们推测该基质保水量适宜，疏松度较好，有利于植物的根进行　　　　作用。 （3）下表为生菜在不同基质条件下的生长情况。 叶片宽度 组别 叶片数量/片 叶片宽度/厘米 5天 10天 15天 5天 10天 15天 陶粒组 3 3 6 2.5 4 6 岩棉组 3 6 8 2.5 7 10 棉花组 3 3 4 2.5 2.6 2 岩棉 呼吸 3.（2024湘潭模拟）为了全面落实“五育并举”，某校开设了一门劳动技能课，在该技能课上，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。请分析下图回答： （1）菜园中的小白菜能通过图1中的[ ]　　　　作用合成含碳的有机物，并储存在根、茎、叶中，实现碳存储。 ① 光合 （2）同学们种植的小白菜的生长周期约为60天，幼苗出土20天左右可以进行移栽。在移栽时根部总是要带有一个土团，目的是　　　　 。移栽一般选择阴天或傍晚进行，目的是减弱小白菜的[ ]　　　　作用。 （3）为了提高小白菜的产量，有同学建议对小白菜施加有机肥。施加有机肥的主要目的是给植物提供　　 　　。 （4）同学们把小白菜放在密闭透明玻璃罩内，将其置于室外培养，测得装置内一天的二氧化碳浓度变化如图2所示。分析图2可知，一天内小白菜在　　　　时积累的有机物总量最多，此时是收获小白菜的最佳时间。 保护幼苗的根，提高成活率 ③ 蒸腾 无机盐 18 $