1 第3单元 第2章 第1节 水的利用与散失-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册生物同步练习课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦植物体内水的利用与散失，涵盖水的吸收、运输及蒸腾作用核心知识点。通过百合花枝条染红墨水实验、“醒花”处理等生活实例导入，衔接植物根、茎、叶结构与物质运输知识，搭建学习支架帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过实验设计（如蒸腾作用装置对比）、图像分析题（水分运输速率图像）及气孔模型制作，培养学生基于证据的理性思考。结合结构与功能观（导管运输水、气孔控制蒸腾），助力学生理解生命观念，教师可利用视频辅助及同步习题提升教学效率，学生能在实践中深化理解。

《学海风暴》七年级生物RJ版 · 下册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 知识点 植物对水的吸收和运输 1.取一根带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3至4小时后，花瓣中的“筋络”变红了。由此可知（　　） A.运输有机物的是筛管 B.运输有机物的是导管 C.运输水分的是筛管 D.水在植物体内从下往上运输 D 2.（2024烟台，有改动）研究者测量了一棵灰树18小时内水分的运输速率和水分的吸收速率，并绘制了图像（如下图）。下列分析正确的是（　　） A.水分的运输速率大于吸收速率 B.水分的运输速率和吸收速率都一直增大 C.水分的运输和吸收的最大速率相同 D.水分的运输速率和吸收速率存在相关性 D 知识点 植物的蒸腾作用 3.（2024武威期末）水进入植物体以后的运输途径是（　　） A.沿着“根→茎→叶”的方向在导管中运输 B.沿着“叶→茎→根”的方向在导管中运输 C.沿着“根→茎→叶”的方向在筛管中运输 D.沿着“叶→茎→根”的方向在筛管中运输 4.下列关于植物蒸腾作用的叙述，不正确的是（　　） A.蒸腾作用为植物体内水和无机盐的运输提供主要动力 B.蒸腾作用可以促进植物体对水的吸收 C.草莓在形成果实阶段，根吸收的水主要用于果实形成 D.蒸腾作用能够避免植物因气温过高而被灼伤 A C 5.（2024长沙雨花区模拟）网购鲜花在运输过程中会少量脱水，购买者要进行“醒花”处理：去掉茎基部包着的蓄水棉，保留叶子，用剪刀斜向剪去茎部的3～5cm，把花头以外部分全部浸到清水里4小时以上。“醒”好以后，插入花瓶即可。下列关于鲜花运输过程和“醒花”处理的说法，不正确的是（　　） A.蓄水棉在运输过程中可提供少量水分 B.保留叶子利于吸水 C.茎部斜向剪取一段可增大吸水面积 D.用清水浸泡，有利水由筛管向上运输 D 6. 图1是一个验证枝叶蒸腾作用的实验，图2表示显微镜下某结构不同的状态。当试管油层下的水面发生图1所示变化时，图2中该结构的名称和所处状态是（　　） A.表皮细胞　a状态 B.气孔　a状态 C.表皮细胞　b状态 D.气孔　b状态 B 一、单项选择题 7.（2024北京朝阳区期末）小丰购买了麒麟瓜苗用于西瓜种植实践活动。为了保障瓜苗的移栽成活率，以下措施不合理的是（　　） A.在晴朗的中午进行移栽 B.尽量选择壮苗进行移栽 C.移栽时根部应带适量土 D.完成移栽后要尽快浇水 A 8.下面是“观察叶片结构”实验的几个步骤，正确的排列顺序是（　　） ①将新鲜叶片平放在小木板上　②迅速切割　③右手捏紧并排的双面刀片　④选用最薄的一片制成临时切片　⑤把刀片夹缝中的薄片放入水中 A.⑤④③②① B.①⑤④③② C.①③②⑤④ D.①②④⑤③ 9.植物根吸收的水分通过导管运输到各部位的过程中，能够“搭着便车”到植物各部位去的物质是（　　） A.溶于水中的氧气 B.空气中的二氧化碳 C.溶于水中的无机盐 D.土壤中的有机物 C C 10.（2024益阳模拟）下列图像能正确反映在晴朗高温的天气下，绿色植物蒸腾作用强度变化的是（　　） C 11.（2024吉林，有改动）右图是利用气球、注射器等材料制作的植物气孔模型。下列叙述错误的是（　　） A.①模拟保卫细胞，控制②的开闭 B.②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户” C.③模拟导管，运输水和无机盐 D.夜幕降临时，大多数②呈图示状态 D 12.某小组为探究绿色植物的蒸腾作用，设计了下图所示的实验装置。将这三个装置放在相同环境条件下24小时后，观察锥形瓶内的液面变化。下列叙述错误的是（　　） A.实验的变量是叶的数量 B.A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是C＞B＞A C.该实验可证明叶是蒸腾作用的主要器官 D.三个装置可以两两形成对照 B 13.（2024深圳期末）下图是绿色开花植物的某些生理过程示意图和叶片结构图。下列说法错误的是（　　） A.a表示根对水的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区 B.b表示水由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用 C.c表示水的散失，“门户”是结构③ D.②是叶肉细胞，里面含有较多的叶绿素 C 二、综合题 14.（2024六安舒城段考）下图是绿色植物叶片的结构图。请据图回答下列问题。 （1）叶片由　　 　　、叶肉与　　 　　三部分组成。 （2）图中⑤所指的结构是　　 　　，其中含能够运输水和无机盐的　　　　及运输有机物的筛管。 （3）表皮上有一种半月形的细胞，叫作　　 　　。它们围成的小孔是叶片与外界进行气体交换的“门户”，即图中的[⑥]　　　　。 表皮 叶脉 叶脉 导管 保卫细胞 气孔 15.核心素养·科学思维 某生物兴趣小组的同学为探究植物的生理活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一个晴朗的上午进行。请据图分析回答： A （1）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B两个实验装置中，能证明塑料袋内壁上的水珠来自植物体的是　　　　装置。 （2）A、C两个实验装置中，塑料袋内壁上的水珠较多的是　　　　装置，通过这组实验可以得出结论：　　　　是植物体进行蒸腾作用的主要器官。植物体内大量的水是通过D中的[ ]　　 　　 散失的，它的张开和闭合受 [ ]　　 　　控制，该结构主要分布在陆生植物叶片的　　　（填“上”或“下”）表皮。 （3）叶中起支持和输导作用的结构是[ ]　　　　。 A A A 气孔 A 保卫细胞 下 4 叶脉 $