4.第四单元 怎样选材(写作特训)-【阅盟学堂】2024-2025学年新教材七年级下册语文分层导学案（统编版2024）

第四单元 怎样选材 ·写作导航· 中学生写作在选材方面存在以下误区： 一是“空”：“空”就是空洞，内容不充实。表现出来就是“流水账”，这类文章往往没有具体的 事件、人物，自始至终写景、抒情或说理，这是中学生写作的大忌。 二是“同”：“同”是“雷同”，亦可称为“俗”。这类文章所写的内容、事件、情节结构以及人 物的活动表现，往往和一些文章相同或相似，所以给人以似曾相识的感觉，凡是“雷同”的文章，都 是“旧”的、“假”的文章。 三是“大”：现在的学生不善于做生活的有心人，从身边小事中去感悟生活，反而喜欢写一些大 事件、大场面。比如说“5·12汶川大地震”“抗击雪灾”“校运动会”“军训”等。 四是“假”：上面说了，雷同的文章会让人觉得假，有些题材脱离了生活的实际也会让人觉得很 假。比如说“车上遇扒手”“路边见义勇为”，编造离奇古怪的网络故事、穿越故事等。 选材如何能避免上述问题？有以下建议，在此概括为“一个原则和三个基本要求”： 一个原则是围绕中心选材，“以小见大”。我们中学生在写作时要坚持“以小见大”这个原则，通 过对小的事件，小的片段的叙述和描写来抒发某一种情感，揭示出某一种哲理。其实课本里的很多文 章已经给我们做了很好的范例。比如《散步》《阿长与〈山海经)》等，无不是写平凡人生、小人小事 的，但是读起来却十分深入人心。 三个基本要求是：求熟、求真、求新。 一是“求熟”：即选择自己最熟悉、最有话可说的内容进行写作。 二是“求真”：一篇文章，只要能真实地反映学生对社会、家庭、学校的某些人和事的看法，真 实地写出自己的心理感受，就一定能符合“真”的要求。 三是“求新”：“新”就是“新颖”“新鲜”的意思。它要求文章在内容上给人以新鲜的感觉。但 是千万不能为了追求“新”而去塑造离奇、怪诞的故事情节，而是要在普通中写出精彩，在规范中写 出个性。 综合来说：1.选材要真实；2.选材要小巧；3.选材要新颖；4.选材要深刻；5.选材要围绕题 眼；6.选材要积极正面；7.选材要符合生活逻辑。 ·同步课题· 课题一：如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心，选择哪些能反映街道特点 的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。 图)写作指导 1.可以重点写景。围绕街道或幽静或热闹或环境优美或具有地域特色等方面的特点，选取人行道树、 花坛、两旁的建筑物、街上的行人等，用镜头扫描的方式进行展示。 2.可以记叙街道上发生的事件。在叙事过程中，要注意用街道上的景物来衬托人事，用街道上的文化 来“催化”情节发展，凸显出街道的独特影响和标记。 3.“意在笔先”，先要确立写作中心，然后列出能想到的相关材料。依照是否能表现中心这个标准， 进行取舍。 100字 语文·七年级下册22 阅盟学堂写作特训 200字 )片段欣资 《老街》构思 一、中心： 老街历史悠久，古色古香。即便时代变迁，老街的人情味依旧十足，颇受人们的热爱。 二、材料： 1.进入老街，最引人注目的是高大的牌坊。（略写) 2.街口一家老药店，已经开门经营几百年。（详写) 3.老街里充满了特色的建筑，白墙灰瓦，高矮不一，风景处处都有。（略写） 4.如今，政府将老街修缮一新，复古典雅，老街成为游览者的热门去处。（详写) 5.老街面貌依旧，店铺里商品不断变化，老街里人情味依然淳朴、浓厚。（详写） 【点评】 文章构思从进入老街的牌坊说起，到街区中的特色建筑，最后写新旧对比的思考、对老街的深情，内容丰富。作 者聚焦具有地方特色的建筑和文化，突出老街的古韵和历史感，有助于写出自己的独特感受和全新发现，给读者以独 特体验。 课题二：你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于 表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人…以《晒晒我们 班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。 ③)写作指导 1.可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都 “牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每人只写一件事，但要突出 他们各自不同的特点。 2.写人记事，不能停留在以抽象性的词汇传达信息，比如“他很牛”“他学习很牛”。要以具象性的 描写来呈现所要表达的抽象含义，比如，从哪些具体做法、具体成效等方面（应该有细节描写） 感受到他的“牛”。 3.语言幽默、诙谐，能增强文章的可读性。建议可采用错位引用、调侃拟人、活用词语、熟语仿拟等 方式，让读者感到新奇、感到好笑，从而引发深思。 了)思维导图 思维导图示例： 篮球比赛上场 出人意料 在比赛中活跃、得分 令人敬佩 晒晒我们班的“牛人” 不慎受伤崴脚 陷入逆境 坚持比赛并获胜 鼓舞人心 语文·七年级下册23 阅盟学堂写作特训 我的思维导图： 课题三：你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以 《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。 写作指导 1.选好那“一天” 可以是具有特殊意义的一天，也可以是平平常常的一天一前者重在材料新颖，让人耳目一 新；后者重在材料真实，感受独特。 2.重点要突出 一天24个小时，“我”会经历多个场景、多件事情，不能面面俱到，不能记流水账。应该围绕 一个中心，选取不同时段的2~3个小片段、小场景。 3.描写要生动 对重点部分，要运用多种表现手法进行描绘，努力做到让读者读过文章之后能还原“画面”， 生成“图像”。 ③)思维导图 思维导图示例： 太阳渐 阳光渐 我的一天 清晨：校 强：高 结束：感悟 园门口 高：街道 旁 楼、短墙 一拍照：绿意盎然 鸟儿欢乐，店铺开张 一锁不住人间烟火 一为令人憧憬的未来做准备 我的思维导图： ·范文展示· (一)晒晒我们班的“牛人” “牛啊，你真牛！”在一阵阵掌声和呐喊声中，我们班的“牛人”小琪身穿红色衣服，雄赳赳气 昂昂地走上领奖台。地在双手举起奖杯那一剃那，流下了激动的眼泪。随着“咔嚓”一声，这，幕被 班主任拍了下来，晒到了朋友圈和班级群。 这精彩的一幕，将我的思绪带回到那场激烈的比赛中… 一个冬天的下午，我校在操场上举行篮球比赛。其他班的参赛队伍，走出的是清一色的高大男生； 而我们班，却“万绿丛中一点红”一娇小瘦弱的小琪也走在队伍中，如同疾风骤雨中的一朵小红 花，惹人爱怜。 语文·七年级下册24！ 阅盟学堂写作特训 一声哨响一比赛开始了！和我们班对阵的正是篮球强队四班。四班队员连续得分，我们的心一 下子都悬了起来。就在这时，“小红花”同学率先打破僵局一只见她得球后一个转身，晃过对方两 名防守队员，趁对方还没缓过神，就像，道红色的闪电，朝着对方的篮筐飞奔而去，再轻身一跳，把 球投了进去。“曜曜一”哨声响起一一班得2分。顿时，看台上爆发出一片欢呼声。嘿，，个娇小 的女生，在，群男生当道的赛场上奋勇杀出了，条血路！只见场上的男生你望我、我望你，似乎想说： 真是巾帼不让须眉！ 然而好景不长，“小红花”在抢篮板球时把脚给崴了，尖叫一声后捂着脚倒在了地上，豆大的汗 珠从脸上流了下来，她几次想站都站不起来一这下伤得不轻！大将受伤，这比赛可怎么打？没想到 她慢慢地站了起来，坚定地说：“我没事儿，继续比赛吧。”她带伤上阵，显然影响到了我队发挥，我 们班刚刚获得的领先优势被四班反超。 怎么办？怎么办？我们一起呐喊起来：“小琪一加油！小琪一加油！”“小红花”回头朝我们 点点头，涨红了脸，如同天上的彩霞，转身发起了反攻一只见她手起球落迅速得分，接着她又一个 转身后仰投篮得分…仔细一看，只见她每次起跳都是咧着嘴，咬着牙！其他队员也被“牛人”的坚 强所鼓舞，纷纷为她打起助攻，最终我队反转赢得了比赛。一时间，“牛人”小琪火遍校园，如同一 支熊熊燃烧的火炬，照亮广大女生奋起争先的路。 “牛啊，你真牛！”赞美声和欢呼声似乎还在领奖现场回荡，也许你看到的只是比赛场上风光无 限的“牛人”，可是你却没发现她被骄阳晒黑的肌肤，她腿上因磕磕碰碰留下的斑斑淤青。不过，当 一个女生敢为人先的时候，她就已经是一个“牛人”了！ 【点评】 1.看人物性格鲜明—记人的文章，刻画人物个性是第一使命。作者笔下的“牛人”，不畏强手、奋力争先、敢 于拼搏、不怕吃苦，是个不折不扣的“拼命三牛”。 2.看本文构思用心一从登台领奖切入，到颁奖现场收尾，在首尾呼应中强化“牛人”形象。对“牛人”的描 绘，历经“小红花”一红色的闪电一天上的彩霞一熊熊燃烧的火炬，一个“红”字贯穿其中，不断放大人物的形象。 3.,看本文对材料的处理一清楚明晰地叙述一件事的全过程，略写“出征”和“受挫”，详写“打破僵局”和 “反败为胜”，在细节描写中凸显人物形象。 (二)我的一天 李皖钰 平日学业繁重，只有节假日才可以自由支配时间，优哉游哉地干自己喜欢的事情一比如，几年 前我迷上的摄影。 刚进入冬季，欣逢周日，一定要带上照相机去“大饱手福”。清晨，我早早起床，走出家门，天 边连太阳也才露了个尖儿，微弱的光撒在屋檐上，平日里喧嚣热闹的东桥街似乎还在沉睡，只有几家 早餐店里透出热气腾腾的光亮。 我悄悄地来到校门口，昏黄的路灯灯光像细纱般盖在，株植物上，植物的半边身子朝着路心探去， 我拿起相机将此景定格在显示屏上一好宁静的画面。昨晚刚下了一场小雨，这绿叶上还挂着晶莹的 小水滴，那叶儿便显得更嫩、更绿了，在相机屏幕上泛着生命的光泽，惹人怜惜。 我轻声哼着歌，慢悠悠地走在清冷的街道旁。半轮太阳照遍街道时，便能听见、看见成群结队的 鸟儿在树梢、瓦垄间鸣啼、跳跃。好像是受了鸟儿们的欢乐感染，店员们也纷纷微笑着推开了门… 小镇，苏醒了。 阳光渐渐亮了起来，直到在我的镜头里变得有些刺眼，阳光衬得枯树都不再萧瑟，平添一种坚韧 的美。我依然陶醉其间，不停地“拍拍拍”：拍高楼、拍矮墙；拍街道、拍人流…有时便忍不住感 叹：连相机都锁不住这弥散的烟火气息啊。 放松归放松，吃完午饭后还是要背背书，复习复习课文、知识点。每当这时，我便会放点儿舒缓 的音乐做背景。埋头苦学虽然累，但我明自，我这是在为那不可预测又令人憧憬的未来做准备。 语文·七年级下册25阅盟学堂写作特训 傍晚时分，归鸦入林。一顿丰盛的晚餐后，我去往湖边散步，水面上刮起阵阵凉风，吹拂在脸上， 既舒适又令人心情愉悦。夕阳铺洒在湖面上，染得清水泛起一片黄晕。 夜深了，为数不多的星星接连出现，睡觉前我会习惯性地看会儿书，不然总觉得这一天缺点儿什 么。然后，充实的一天，会以一个美梦收尾。 人的一生便是由无数个这样的日日夜夜组成，既有奋斗的紧张，又有享受生活的放松时刻。紧张 也罢，放松也罢，这都是人生的一部分，都是人生的一抹亮色。 【点评】 《我的一天》是个很容易写成流水账的作文题，作者并没有落入俗套，而是用精心的选材很好地规避了这个 “坑”。作者选择“拍摄者”的视角，从不同的角度来审视这平凡而又不平凡的“一天”：静谧的街道、慵懒的阳光、 充满活力的植物、欢愉的鸟儿、早起的人儿… 作者以第三视角俯察着这一切、感受着这一切、参与着这一切。这就使叙事有了一种真切感、代入感、画面感， 让读者想象得出情景、感受得到细节。文章结尾处，“人的一生便是由无数个这样的日日夜夜组成”这一段的感悟， 是对前面材料的“提纯”，是作者用心思考的结晶。 ·作文演练· 请任选一题作文。 1.校报《芳草地》举办征文活动：请以《从 开始》为题，写一篇记叙文，向“成长足迹” 栏目投稿。 要求：(1)在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；(2)选材得当，表达意 图明确，内容具体充实；(3)不少于500字；(4)文中不能出现真实的人名、校名、地名。 2.以下面的情节为开头，自拟题目，自定中心，展开想象，续写一个不少于500字的精彩故事。 雨一直下着，黄色的灯光笼罩着一层暖意。 要求：(1)交代清楚这个故事发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果；(2)将 这个故事叙述得具体生动；(3)围绕你拟定的中心选材叙事；（4)贴切地传达出人物的真切感受。 ③)作文格纸 题目： 00字 200字 语文·七年级下册26阅盟学堂写作特训 300字■ 400字 500字 600字 语文·七年级下册27 阅盟学堂写作特训 700字 300字 900字 作文自评· 。 评分标准 -等(10分) 二等(9~7分)三等(6~4分)四等(3~1分) 五等(0分)》 立意 内容 选材 情感 表达 语言 结构 加分项(1~3分) 总加分： 立意 构思 语言 文面 扣分项总扣分： 标题 字数 错别字 标点 文面 暴露信息 总评 一类文 二类文 三类文 四类文 五类文 (50~45分) (44~40分) (39~30分) (29~15分) (14~0分) 总得分 语文·七年级下册28 阅盟学堂写作特训