9.第二单元 第9课 辽、西夏与北宋并立(作业本)-【阅盟学堂】2024-2025学年新教材七年级下册历史分层导学案（统编版2024）

④：唐朝完善科举制，促进了人才选拔和社会阶 认同（信仰孔子）。（4分，任答两点即可) 层的流动，也推动了文化教育的发展；⑤：唐玄 (3)特征一：政权并立（政权对峙）。 宗在位前期，唐朝国力进入鼎盛时期，史称“开 理由：前期有辽、北宋、西夏、大理、吐蕃等政权 元盛世”。（4分，任选一个即可) 并存（并立、对峙）；后期有金、南宋、西夏、大 第二单元辽宋夏金元时期： 理、吐蕃等政权并存（并立、对峙）。 民族关系发展和社会变化 特征二：民族交融（政权间的战与和交织）。 第8课北宋的政治 理由：在战争交往、贸易交流、民族迁徙中，中华 民族进一步交融。 题号123 4 56 7 8 9 10 特征三：中原文化是主流（文化认同）。 答案ADACDD B D D 理由：各族以中原文化为主的文化认同趋向 11.(1)“内患”：武将专权，政局动荡。(2分)》 加强。 (2)原因：为了在军事方面加强中央集权，防止 特征四：聚合向心（身份认同）。 武将专权、政局动荡的局面出现。(2分) 理由：各民族自称是“炎黄子孙”，认为自己是 (3)原因：宋朝统治者注重发展文教事业，改革 “中国”的一员。每个政权强大起来后，都向中 和发展了科举制。(2分) 原发展，都强调自己是天下正主。(4分，任答 (4)方针：崇文抑武。(2分) 两点即可) 积极影响：宋朝的崇文抑武方针，使文官得到重 第11课元朝的建立与统一 用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了 2 3 4 5 6 7 9 10 武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的 稳固和社会的安定。(2分)》 案 A A CC BA C (5)目的：摆脱统治危机，实现富国强兵。（2分) 11.（1)政治：都以华夏正统自居。(2分) 第9课辽、西夏与北宋并立 思想：少数民族政权尊孔崇儒，学习汉族文化。(2分) 制度：少数民族政权学习汉族制度，也保留了较 题号1 3 6 7 8 显著的民族特色。（2分) 答案C B B D D D D B (2)表现：是北方游牧民族在中原建立的第一 11.(1)民族：契丹、党项。（2分) 个多民族融合的大一统中央集权王朝；把大一 建立者：耶律阿保机、元吴。(2分) 统国家治理模式推向了前所未有的新高峰；实现 (2)政策：崇文抑武。(2分) 了对西藏、西域等边疆地区的直接管辖。(4分) 局面：藩镇割据。（2分) 措施：地方上，实行行省制。边疆地区方面，在西 (3)和议：澶渊之盟。(2分) 藏地区设置宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统 (4)影响：结束了边境的战乱，保持了和平状 辖；设立澎湖巡检司管辖台湾地区；设立北庭都元 态；促进了边境贸易的发展；加速了民族交融； 帅府管辖西域地区。(2分，任举一列即可) 增加了宋朝的财政负担；等等。(2分，言之有 (3)方式：因地制宜，建立不同的行政机构；对少数 理即可) 民族地区恩威并用，维护国家统一。(2分) 第10课金与南宋对峙 (4)认识：各民族不断交融推动了统一多民族 国家的发展。(2分) 题号 1 2 3 6 7 8 10 第12课辽宋夏金元时期经济的繁荣 答案D A B 0 题号 2 3 5 6 7 8 9 10 11.(1)变化：金势力不断发展壮大，灭亡辽和北 宋，成为较为强盛的政权。辽被金灭亡，辽的残 答案 A D D D D AA A D 余势力西进，占领西州回鹘，建立西辽。北宋被 11.(1)①⑥②④③⑤ 金灭亡。南宋偏安江南一隅，势力更加弱小 (2)影响：为少数民族地区带去了丰富的劳动 (控制范围更小)。(4分) 力和先进的生产技术，大大推动了民族地区经 (2)认同：中国认同（国家认同）；民族认同，祖宗 济的发展，促进了民族交融，促进了交通贸易的 认同（认祖归宗）；文化认同（认同汉文化）；信仰 繁荣发展。（4分) 阅盟学堂七下历史14参考答案课后分层作业本 第13课辽宋夏金元时期的对外交流 理由：官方给皇帝画像，自然需要润色。但有一 点需要注意，那就是“润色”的尺度，尺度在与 题号1234 5 6789 10 本人相似而又有些许美化，因此，来自明朝官方 答案DA 的画像或许经过美化，但总体来说应该还是与 11.(1)历史信息：宋元时期海外贸易发达，瓷器远 朱元璋本人比较相像的。(3分)》 销亚非多地；宋元时期造船业发达，远洋航行技 (4)标准：坚持一分为二的观点，辩证地分析； 术成熟；宋元时期海外贸易的交易物品种类丰 放在特定的历史环境中评价。(4分，言之有理 富；等等。（4分，任答两点即可) 即可) (2)原因：商品经济的发展为海外贸易的繁荣 第16课明朝的对外关系 奠定了物质基础；造船技术和航海技术的进步 题号 1 345678 9 10 是技术保障；政府的支持给海外贸易的繁荣提 供了政策保证；等等。(4分，任答两点即可) 答案D C 第14课辽宋夏金元时期的科技与文化 11.(1)原因：唐朝实行开放的对外政策。(2分) 典型事例：鉴真东渡、玄奘西行、遣唐使来华等。 题号 1 2 3 4 5 6 8 9 10 (2分，任答一点即可) 答案CB C A D D D (2)印刷术：对人类文明的发展产生了重大 11.(1)人物：毕昇。(1分) 影响。 时间：北宋。(1分)》 指南针：对世界经济文化的交流和发展起了巨 (2)指南工具：司南。(1分) 大推动作用。同时它也为欧洲航海家开辟新航 地区：阿拉伯地区。（1分) 路和实现环球航行提供了重要条件。 (3)原因：社会经济繁荣；社会环境相对稳定；对外 火药：对欧洲的火器制造和作战方式产生影响。 交流频繁；统治阶级重视科技事业的发展；优秀科 (2分，任选一个作答即可) 学家的努力；等等。(6分，任答三点即可) (3)影响：开创了亚非自由贸易圈；拓展了贸易 (4)印刷术：对人类文明的发展产生了重大 往来；引导民间贸易的发展；客观上推动早期南 影响。 洋移民。(2分，任答一点即可) 指南针：对世界经济文化的交流和发展起了巨 (4)事件：戚继光抗倭。(2分) 大推动作用。同时它也为欧洲航海家开辟新航 变化：从和平交往到战争冲突。(2分) 路和实现环球航行提供了重要条件。 第17课明朝的灭亡和清朝的建立 火药：对欧洲的火器制造和作战方式产生影响。 7 9 (2分，任选一个作答即可) 题号 3 45 6 10 第三单元明清时期（至鸦片战争前）： 答案C C A D A 统一多民族封建国家的巩固与发展 11.（1)时期：商周时期。（1分) 第15课明朝的统治 老子：道家；认为万物运行有其自然的法则，人 题号1 们应顺应自然。 2 4 5 6 7 10 孔子：儒家；提出“仁者爱人”（“己所不欲，勿施 答案B B D 于人”“己欲立而立人，已欲达而达人”) 11.（1)图1：正襟危坐，龙袍玉带，脸庞丰满，神态 孟子：儒家；主张实行“仁政”，要求统治者不要 慈祥。 过分盘剥人民。 图2：戴软方巾，脸特别长，颧骨隆起，嘴大口 庄子：道家；强调治国要顺应自然和民心。 宽，下巴突出，相貌凶狠。（4分，任选其一作 (2分，答出其中一例即可) 答，描述符合图片即可) (2)和平交往：汉朝张骞通西域、唐朝时文成公 (2)原因：图1是朱棣对朱元璋的相貌进行了 主人藏和亲、北宋与辽互通使节、宋辽（或西 “整容”；图2是民间异化了朱元璋的容貌。 夏)议和。(2分，任举一例即可) (4分) 军事战争：秦始皇派大将蒙恬北击匈奴、宋辽之 (3)选取：图1。（1分) 间的多次战争、宋与西夏之间的战争、蒙古与西 阅盟学堂七下历史15参考答案课后分层作业本第9课辽、西夏与北宋并立 A组·基础过关 1.有首诗这样描绘契丹人的生活：“行营到处即为家。一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是 生涯。”这首诗描写契丹人的生活状况是 A.农耕生活 B.定居生活 C.游牧生活 D.渔猎生活 2.南宋《契丹国志》中记载：“太祖（耶律阿保机）日：‘我为王九年，得汉人多。请帅种落居古汉城，与 汉人守之，自为一部。’…其后，太祖击灭七部，复并为一。”这一段文字记述说明 A.汉族人帮契丹灭宋 B.耶律阿保机统一契丹各部 C.契丹族被汉族同化 D.汉族与契丹族共同戍边 3.党项族生活在我国西北地区，1038年，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。西夏 建立后颁布统一货币（如右图），从这枚货币的形制来看，西夏政权建立后 A.多次攻打北宋 B.主动学习唐宋先进制度 C.积极发展边境贸易 D.任用汉族知识分子担任官职 4.西夏是由党项族建立的政权。下图为两件西夏文物：买牛契约、西夏符牌。它们反映出的共同信息 是西夏仿效唐宋 A.订立官制 B.制定法律 C.鼓励垦荒 D.创制文字 5.澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不识干戈（战争）”。这说明 ( A.北宋的军事力量遭到极大的削弱 B.北方社会经济出现了衰退景象 C.宋辽边境战争形势日趋紧张 D.宋辽之间维持了很长时间的和平局面 6.小明同学进行探究性学习，他搜集了“契丹的兴起”“澶渊之盟”“宋夏和战”的相关资料，由此可知他 探究的主题是 A.中华文明的起源 B.统一多民族封建国家的建立与巩固 C.民族关系发展与社会变化 D.繁荣与开放的时代 B组·能力提升 7.辽朝宗室大臣耶律羽之墓曾出土鎏金錾花孝子图银壶，壶颈部和腹部共刻有8幅孝子图，分别是扼虎 救父、闻雷泣墓、扇枕温衾、卧冰求鲤等。这体现了辽朝 A.经济发展超过宋朝 B.奠定了儒学主导地位 C.高度认同中原文化 D.希望与宋朝和平相处 8.下表观点是对澶渊之盟的一些评价，对其解读最准确的是 观点 观点来源 继好安边境，和同乐小康 宋真宗《北征回銮诗》 以屈辱换取苟安 历史学家范文澜著《中国通史简编》，出版于1941年 辽宋关系既有积极性，也有消极性 历史学教授赵永春的论文，发表于2008年 A.澶渊之盟的签订使不同民族间的矛盾完全消除 B.澶渊之盟使辽与南宋之间长期保持和平局面 C.对历史事件的评价没有确切的定论 D. 要辩证地看待澶渊之盟 阅盟学堂历史七下17课后分层作业本 9.1057年，西夏扰边，宋朝警告说：“要以违约则罢和市。”后来因待宋不恭敬，宋朝停止榷场互市。英 宗治平初年(1064年)，西夏“求复榷场”，宋朝不许。后西夏上章谢罪，宋朝才恢复榷场。这反映了 宋朝 A.对外贸易政策的灵活多变 B.在处理民族关系上的软弱性 C.边境战争促进了边境贸易 D.利用经济手段处理民族关系 10.辽宋夏金是我国历史上由分裂割据走向统一的过渡时期，在这次大分裂之后，中国再也没有出现过 大的分裂割据局面。出现这种现象的最主要原因是 A.战争不断，给人民带来了巨大的痛苦，人民反对战争 B.民族意识上由“天下一体”向“中华一体”的过渡 C.各个民族政权局部统一推动了民族融合及元的统一 D.各民族游牧半游牧经济向农耕经济的互补性增强 11.在历史发展的长河中，民族团结和国家统一成为主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列 材料，回答问题。(12分) 材料一艺祖（赵匡胤）革命，首用文吏而夺武臣之权。宋之尚文，端本乎此。 一摘编自《宋史·文苑传序》 材料二宋军坚守辽军背后的城镇，又在澶州城下射杀辽将萧挞览（一作凛）。辽害怕腹背受敌，提 出和议。…后与辽订立和约，规定宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹；双方停战，约为兄 弟之国。 —摘编自《宋辽民族史》 材料三元吴复遣使上誓表，乞画番、汉所居中为界，于内听筑城堡；凡岁赐银、绮、绢、茶二十 五万五千，乞如常数；乞领誓诏，世世遵守，永以为好。帝遣使赐元昊诏，从之。十二月，遣尚书 员外郎张子奭充册礼使，册元昊为夏国主。 —摘编自《通鉴纪事本末》 (1)在统一多民族国家的形成与巩固过程中，少数民族和汉族一样也作出了重大的贡献。我国古代历 史上与北宋并立的辽和西夏，这两个政权分别是由哪些民族建立的？其建立者分别是谁？(4分) (2)材料一反映了宋朝实行的哪一政策？结合所学知识，该政策是为了改变唐末以来的什么政治局 面而实行的？(4分) (3)材料二反映的和议被称为什么？(2分) (4)根据材料二、材料三并结合所学知识，分析这些和议产生的影响。(2分) 阅盟学堂历史七下18课后分层作业本