吉林省吉林市永吉县2025-2026学年七年级上学期期末考试语文试卷

2025一2026学年度第一学期期末教学质量检测 七年级语文试题 (分值:120分答题时间:120分钟) 一、积累与运用(15分) (一)阅读语段,回答问题。(8分) 白求思同志毫不利己专门利人的挤神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对 人民的极端的热忧。不少的人对工作不负贡任,拈①轻怕重,北重担子推给人京, 自己挑轻的。一事当前,先替自己打其,热后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起, 郑 喜欢自吹,生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忧,而是冷冷清济,漠不关心, 庶木不仁。这种人其实不是共产党员,至少不能算一个地cu1②的共产党员。我们 郑 大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。一 个人能力有大小,但只要有这点荪神,就是一个高尚的人,一个地 山】的人,一个有道 坏 德的人,一个脱啬了低级趣味的人,一个有兰于人民的人。 中 浆 1.根据语境给语段①处填写拼音,②处填写汉字。(2分) 拈①轻怕重 纯cul② 和 2.请写出画线词“麻木不仁”在句中的意思。(2分) 3.“自私自利”一词的感情色彩是 。(2分) 脚 4.与文中画线句子运用的修辞手法相同的一项是()(2分) A. 它们通体洁白,没有一根杂毛,好像天宫降临的仙女,(陈忠实《我的白鸽》) 杯 丑 B.那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。(老舍《济南的冬天》) C.心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的隐蔽 2025—2026学年度第一学期期末教学质量检测 ——七年级语文试题答案—— 一、积累与运用（ 15分） 1． niān 粹 （2分） 2． 这里指缺乏热情，对集体和人民的利益漠不关心。（2分） 3． 贬义词（2分） 4． D（2分） 5. 晴空一鹤排云上 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 静以修身 俭以养德 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来（7分，每句1分） 注意：主观题言之成理即可酌情给分。 二、阅读（45分） （1） 古文阅读（15分） 6．聊斋志异 清 （2分） 7．像狗似的 扔 （2分） 8．狼也很狡猾啊，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢? （3分，关注重点词：黠、顷刻、变炸） 9．材料一中狼的特点是“黠”，从“其一犬坐于前”(“一狼洞其中”/“乃悟前狼假寐”/“狼亦黠矣”)一句中可体现出来；材料二猴的特点是“蠢”，从“猴褫衣而争之，翻壶而倒案”(“蠢然而蚁集，见物而争趋之”)一句中可体现出来。（3分，每点1.5分，其中特点1分） 10．C （2分） 11．示例：材料一中的狼告诉我们做人不能像狼一样凶狠、贪婪；我们不能轻视敌人的狡猾；面对危险我们要善于观察，保持冷静，机智应对等。材料二中的猴告诉我们要有组织性和纪律性；不要被利益诱惑，见利忘义，丧失原则等。（3分，每点1.5分，各答出一点言之成理即可） （二）现代文阅读（25分） （甲）（15分） 12.(1) 我要在大房间中隔出一方天地。(2) 我向往毛姓女生的单身生活。(3)我受母亲责怪后，静坐示威，饿了一顿。（3分） 13. 示例一：“家人在饭桌上吃饭，不时地看我”，这一细节表明家人在“我”分伙后，依然关注着“我”的情况，体现了家人对“我”的关心。 示例二：“我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线”，“我”试图用书挡住视线，却暗示家人仍在关注“我”，担心“我”挨饿，进一步表现了家人对“我”的不放心和关爱。 示例三：“母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子”，“以往坐的位置”表明母亲记得“我”过去在家庭中的位置，即使“我”分伙，在母亲心中“我”的位置也没有改变，体现了母亲对“我”的爱和家庭的温暖。（4分，其中细节2分，作用2分） 14.“分伙”之初的快乐是初次品尝自由(自主、独立)带来的快乐；（2分）“分伙”结束时的快乐是重新感受家庭温暖(亲情、关心)带来的快乐(或是与家人消除隔膜、同心同德之后带来的快乐）。(2分) 15. 道理：人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。 (2分) 赠言示例一：朋友，你不应该把家看成束缚你自由的枷锁，恰恰相反，家才是你最温 馨的港湾，家才是你走向真正独立的坚强后盾。示例二：朋友，无论在任何时候，家里总会有 一盏灯为你点亮，总会有一个人为你守护！请珍惜你的家人吧！(表意积极言之有理即可)(2分) （乙）（10分） 16. 救治(治疗） 拔起（清除） （2分） 17．①点明写作对象及其特点。②甜瓜低头是贯穿全文的线索。③设置悬念，引发读者对甜瓜低头原因的好奇，激发了读者的阅读兴趣。 ④暗含文章主旨，隐喻人生逆境中，要如低头甜瓜一样勇往直前，低头积蓄力量，终获成长。 （3分，答出任意两点即可，每点1.5分） 18．承上启下（过渡）（2分） 19．示例一：我选择“成长”这个词语。成长并不是一帆风顺的，需要经历风雨和挑战，就像那棵低头的甜瓜苗，在经历波折后，最终结出了甜美的果实。成长过程中，我们有时需要低头修行，默默积累力量，正视自己的软弱，才能在逆境中卓然挺立。 示例二：我选择“积累”这个词语。生活中的成就并非一蹴而就，而是需要经过长期的积累和坚持。文章中的低头甜瓜苗通过默默积累养分，最终结出了美味的果实，让我思考到生活中的困难与挫折，其实是积累力量的契机，只要持之以恒地努力，总会迎来曙光。 示例三：我选择“成功”这个词语。这棵甜瓜因为低头而被视为无药可救，然而它并没有放弃，反而在逆境中努力积蓄力量，奋力生长，最终结出了一个饱满甘甜的甜瓜。这让我明白了，在面对挑战和困难时，我们应该保持坚韧不拔的精神和积极向上的态度，奋力前行，最终定能收获属于自己的成功。（3分，不少于70个字，结合文章内容，意思对即可） （2） 名著阅读（5分） 20．（1）B D （2分） （2）B C A（3分） 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分) 21.(1) A（②） B（③） C（④） D（①）(4分） (2) 示例：①读自己的书，可以随手在书上做点笔记，加深印象。②一边阅读一边思考，可以学到切实有用的知识。③阅读过程中与同伴分享读书心得，大胆说出自己的观点，拓展认知和想象空间。（3分，言之成理即可） (3)示例：名字：悦读书苑（博思苑、悦读吧、一隅书香……）（1分） 寓意：“悦读书苑”中，“悦读”代表以阅读为乐，享受读书的快乐；“书苑”是读书交流的园地，寓意大家能以书会友、共同交流。（2分） （二）写作（50分） 22. 评分标准： （1）满分50分。立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、表达真情实感、书写美观、标点使用正确、行款格式规范。 （2）一等：47-49分，基准分48分。立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、 表达 真情实感。 （3）二等：38-46分，基准分42分。主旨明确，表达流畅。 （4）三等：30-37分，基准分34分。主旨基本明确，文从字顺。 （5）四等：30分以下，基准分25分。主旨不明确，表达不清楚，行款格式不规范。 学科网（北京）股份有限公司 $