2025-2026学年鲁科版生物七年级上册期末复习提纲
七年级上册生物——期末复习提纲
第一章第一节 生物与环境的相互作用
知识点一 环境影响生物
- 生物的生活环境不仅指生物的生存空间,还包括影响其生活的各种因素。
2. 生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生态因素。
- 环境影响生物的例子
生态因素 | 环境影响生物的例子 | |
非 生 物 因 素 |
温度 | 淮南为橘，淮北为枳（南北方温度不同）；随海拔高度不同，植被类型不同；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开； |
阳光 | 不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物；猫头鹰白天休息而晚上觅食；葵花朵朵向太阳；菊花秋天开放（春兰秋菊）； | |
水分 | 仙人掌的叶变成叶刺；沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲 | |
空气 | 连阴天，池塘里的鱼会出现浮头现象；雨后蚯蚓爬到地面上来 | |
生 物 因 素 | 捕食 | 螳螂捕蝉，黄雀在后；青蛙和害虫 |
共生 | 根瘤菌和豆科植物;蚂蚁和金合欢；地衣(真菌和藻类的共生体) | |
寄生 | 猪和猪肉绦虫，人和蛔虫 | |
竞争（种间） | 种豆南山下,草盛豆苗稀；麦田里的杂草和小麦（不同种生物） | |
合作（种内） | 蚂蚁合作搬运食物（同种生物） | |
竞争（种内） | 长颈鹿之间争夺营养（同种生物） | |
知识点二 生物适应环境
- 现存的每种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的（适应的普遍性）。
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- 生物适应环境的方式是不同的，例如：杨树落叶和松树不落叶，都是适应环境的表现,只是适应的方式不同。还有保护色、警戒色、拟态（枯叶蝶的形态像一片枯萎的树叶）等，都体现了生物能适应环境。
知识点三 生物影响环境
- 因为生物的某些活动,使得周围环境发生变化，让环境变得不一样了——生物影响环境。
- 生物影响环境的例子：①不同植被条件下空气湿度和气温不同；②植物能防风固沙，减少水土流失；③大树底下好乘凉；④蚯蚓能疏松土壤，增加土壤肥力；⑤地衣能加速岩石风化，促进土壤层形成。
第二节 生态系统的结构和功能
- 生态系统：在一定的空间范围内,生物与环境相互作用所形成的统一整体叫作生态系统。
生态系统的组成：非生物部分和生物部分（生产者、消费者、分解者）
- ①食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系叫食物链。
②食物网：一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，形成食物网。
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- ①食物链反映的是捕食关系，只包括生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；
②食物链的起点是生产者，终点是最高消费者；（例如：树→蝉→螳螂→黄雀）
③食物链的箭头“→”指向捕食者，表示物质和能量的流动方向。
- 食物链和食物网是生态系统的营养结构，物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
5. 生态系统的两大功能：能量流动和物质循环。
6. 能量流动的特点：单向流动，逐级递减。
①过程：太阳是生态系统中能量的来源。光能通过生产者的光合作用，转化为储存在有机物中的化学能,沿着食物链流动，被各种生物所利用，逐步消耗。
②能量的最终来源（源头）是太阳能； ③流入生态系统的总能量：生产者固定的太阳能。
- 在一条食物链中，数量最多的是生产者，数量最少的是最高级消费者。
8. 物质循环的特点：反复循环。
①碳循环：生产者将空气中的二氧化碳固定并转化为有机物，将碳储存在体内；各种生物通过呼吸作用，把有机物中的碳转化为二氧化碳返回到空气中。
9.生态系统中的能量流动和物质循环是通过食物链和食物网来实现的。
10.有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。
第三节 生物圈是最大的生态系统
- （1）生物圈的概念：地球上所有生物与其生存环境的总和叫作生物圈。
（2）生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处；包括大气圈的底部、水圈、岩石圈的表面。
- 在水圈中，几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中；
- 岩石圈是一切陆生生物的立足点，也是人类的立足点。
- 生物圈是是各种类型的生态系统组成的统一整体，生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
①从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的；
②从生态系统中的生物来说，生物的活动会经过不同的生态系统。如鸟类的迁徙、鱼类的洄游等；
③从非生物因素来说，地球上所有生态系统都受阳光、大气、水等因素的影响。
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