期末复习模拟卷（一）-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册期末模拟卷（一） 一、单选题 1．“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。”这表明（　　） A．友谊不是一成不变的 B．交友要以自我为中心 C．友谊是平等的、双向的 D．交友要把握界限和分寸 2．农民们比着谁家的粮食产量高，工人们比着谁的技术好，教师们比着谁的教学质量优，而学生们则比着谁的品德好、成绩好。对此，下列理解正确的是（　　） ①生命的意义是具体的 ②生命的意义需要创造 ③生命的意义是没有区别的 ④通过比较才能创造生命的意义 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 3．为落实双减政策，真正发挥评价的教育功能和导向功能，渑池县小学一二级近期进行了无纸化综合测评活动，测评形式多样，深得学生喜欢。该活动（　　） ①提高了同学们学习兴趣 ②突出了学习的探究、体验、感悟性 ③减轻了教师的负担 ④不利于学生书写进步 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 4．有人说：“想要了解自己，最好问问别人。”这表明（　　） A．他人评价是我们认识自己的一面镜子 B．我们可以通过自我评价来认识自己 C．他人评价比自我评价更重要 D．我们可以从自己的身体特征和生理状况来认识自己 5．语言类与编剧团队反复打造剧本情节，歌舞类联合灯光组调试舞台效果，技术保障团队与导演组实时对接流程。2025年春节联欢晚会，在各组的紧密配合下，实时直播和互动量均创历史纪录。这体现了（　　） A．个人利益需服从集体利益 B．集体的力量源于团结协作 C．网络是经济发展的助推器 D．不同文化间需要交流互鉴 6．同学们准备办一期以“友谊的力量”为主题的黑板报，其中符合板报主题的是（　　） ①朋友丰富生活经验，友谊体悟生命美好 ②朋友陪伴我们同行，友谊照亮生活之路 ③朋友无所不能，能解决生活中一切困难 ④朋友见证成长历程，交真诚友善的朋友 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．为推进青少年毒品预防教育深入开展，强化学校禁毒宣传阵地建设，增强青少年识毒、防毒、拒毒意识，积极营造健康绿色的校园环境，2025年春天，河南各地大中小学集中开展了禁毒宣传教育活动。以下不能入选禁毒宣传教育活动内容的是（　　） A．讲解新型毒品的伪装形式，提醒学生提高警惕 B．帮助学生树立正确的人生观，告诫学生珍爱生命 C．展示毒品的严重危害，警示学生健康生活，远离毒品 D．介绍防范毒品侵害的方法，告诫学生尽量不沾染毒品 8．人生成长好比建设一座摩天大厦，中学时代就是这座大厦的地基。地基如果打不牢，摩天大厦就建不起来。这启示我们（　　） A．中学时代是我们人生成长发展的起点 B．中学阶段见证少年到青年的生命进阶 C．中学时代为我们的一生奠定重要基础 D．中学阶段是人生创造价值的最佳时期 9．下面是七年级某班班级群里的活动记录（摘录）： 9月18日，去社区调研垃圾分类情况，为社区建言献策。 10月10日，一起参观革命纪念馆。 10月12日，参加了学校组织的地震逃生演练活动。 看过日志摘录后，同学们纷纷在评论区留言，其中评论观点最符合主题的是（　　） A．关爱小区环境，做好社会主人 B．学习红色文化，滋养革命精神 C．守护生命，让生命更美好 D．实践中体验，学习经历中成长 10．《哪吒2》打造出了极致的画面效果，离不开曾操刀《流浪地球》特效的倍视传媒、缔造《熊出没》系列的华强方特、铸就《长安三万里》的追光动画等138家中国动画公司名单集体合作。在集体中合作，我们应努力做到（　　） ①袖手旁观，让其他的同学去做吧 ②分工协作，互帮互助，优势互补 ③扬长避短，充分发挥个人的优势 ④相互配合，努力实现个人的价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．孔子说：友直、友谅、友多闻，益矣。这告诉我们（　　） A．与正直、诚实和见多识广的人交朋友是有益的 B．交友有甜蜜也有苦涩 C．能结交到亲密的朋友是一种幸福 D．朋友能影响到我们的言谈举止和性格 12．中华传统文化，源远流长；名人名言，启迪心灵。下列名言对我们认识自己的启示正确的有（　　） ①自知者明——我们可以通过自我评价来认识自己 ②君子以文会友，以友辅仁——我们可以通过自我评价来认识自己 ③当局者迷，旁观者清——我们可以通过他人评价来认识自己 ④天生我材必有用——我们要欣赏自己的长处和优势 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．苏格拉底曾经说过“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光”这句话启示我们(　　) ①要看到自己身上尚待开发的巨大潜能 ②要相信自己就是一个天才 ③要在实践中发掘潜能 ④要给自己积极的暗示，想象更好的自我形象 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 14．进入初中，我们开始一段新的人生旅程。下面是小闽同学对新生活“味道”的描述，需要纠正的是（　　） A．酸：告别小学同学，有点恋恋不舍 B．甜：课外活动丰富，我要积极参加 C．苦：晚上熬夜学习，白天无精打采 D．辣：学习科目增多，挑战可真不小 15．一只大象看见树林中飞舞的萤火虫，不屑地说道：“瞧瞧你们如此矮小的身材，怎能跟我如此庞大的身躯媲美，简直是丢人现眼。”萤火虫们听完倍感失落，身上的光芒都变得黯淡了下去。此时，一位行人听见萤火虫们的哭泣，于是上前打探，了解事情的经过后，不禁笑道：“你们身上会发出漂亮的光芒，指引我们这些行人暗夜中前行，这不就是最大的魅力吗?”萤火虫们听到开心地笑了。这个故事告诉我们（　　） ①正确认识自己，可以促进自我发展 ②学会正确评价自己，既不骄傲自大，也不轻视自己 ③学会接纳和欣赏自己，不断探索、发展自己 ④勇于面对他人评价，要发现自己的优势，树立信心 A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④ 16．爱好写作的小乐，常常利用课余时间练笔。在老师的鼓励下，他积极参加作文比赛并多次获奖。向小乐学习，做更好的自己要（　　） A．不断激发自己的潜能 B．学会寻找外界的各种帮助 C．接纳自己的全部 D．将写作当成学习的主要任务 17．图是“艾宾浩斯遗忘曲线”，它对我们学习最大的启发是（　　） A．学习需要掌握科学的学习方法 B．学习需要浓厚的学习兴趣 C．学习需要善于运用不同的学习方式 D．要学会合作学习和保持快乐 18．近年来，随着寻根热的兴起与家族文化观念的重新复兴，收藏旧家谱、修纂新家谱又蔚然成风，这是非常可喜的社会现象。正如修谱人所云：“谱之修也，前业有益于宗祖，后更有益于子孙，所系洵亟重也。”“收藏旧家谱、修纂新家谱”从侧面反映了（　　） ①我们可以改变生命发展的自然规律 ②生命可以永恒，我们的生命只是身体的生命 ③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ④在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 19．从某种意义上来说，亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。解决亲子冲突，我们应该（　　） A．听之任之 B．暴力回击 C．互动沟通 D．一忍了之 20．小刘升入中学后，因学习基础薄弱，数学成绩一直不理想。小刘经过不断努力，一年后他的数学成绩跃居年级第一。特别是解题思维能力有了很大提升，大家都很佩服他。这给我们的启示是（　　） A．要学会挑战规律，做自己不擅长的事 B．保持良好的心态，不必在意他人评价 C．我行我素，学会欣赏自己的与众不同 D．学会激发个人潜能，做更好的自己 21．视障女孩董丽娜出生在辽宁大连，小时候，几乎所有人都说，做推拿是她的唯一出路。她不接受命运的安排，盲校毕业后的十几年中，她一边工作一边学习，终于考取了中国传媒大学播音主持专业的硕士研究生，毕业后成为全国首位视障播音硕士，现在从事语言艺术工作。从董丽娜身上，我们最深切地体会到的是（　　） A．学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 B．他人的评价是我们认识自己的一面镜子 C．我们要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法 D．学习使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量 22．下列名句与下面漫画所蕴含道理一致的是 A．苔花如米小，也学牡丹开 B．量小失众友，度大集群朋 C．我生待明日，万事成蹉跎 D．读书破万卷，下笔如有神 23．“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以求短，智者难为谋。”这说明（　　） A．自己要有信心 B．人应该根据自己的特长选择适当的目标 C．挑战自己的能力和最短处 D．人生应确定一个奋斗目标 二、材料分析题 24．读材料，回答问题。 升入初中后，很多同学的身上都发生了变化…… 小林非常在意周围人对自己的看法。数学老师夸他推理能力强，他就特别高兴，语文老师评价他阅读理解能力差，他就郁闷一整天。 小颖养成了记日记的好习惯，每天在日记中总结自己一天的生活。及时发扬优点、反思不足，追求更加完美的自己。 （1）请运用所学知识回答材料中小林是通过哪种途径认识自己的? （2）对待这些不同的评价，你觉得小林应采取何种态度? （3）小颖的做法启示我们如何做更好的自己? 25．【集体生活】 升入七年级以来，七年级（5）班的一部分同学对集体漠不关心。班长小明和班主任商量后，开展了“班级是我家，我爱我家”主题系列活动。活动包括班徽班训设计、师生缘分解读以及开学以来让自己感动的瞬间回忆分享会等，激发了同学们对班集体的自豪感、归属感和集体荣誉感，同学们都以热爱集体、为集体增光添彩为荣。经过一个学期的学习生活，七年级（5）班在班级队列表演、国庆黑板报比赛、“歌颂祖国”诗歌朗诵比赛、元旦联欢会活动等方面都取得了优异的成绩。 （1）七年级（5）班的变化说明了什么? （2）从七年级（5）班的变化可以看出，集体的力量来源于哪里? （3）集体荣誉离不开个人的力量，你能说说个人力量和集体力量的关系吗? 26．阅读材料，回答问题。 每个人心目中都有一个自己期望的自我形象，心理学家称之为“理想自我”。一般来说，“现实自我”总是与“理想自我”存在一定的差距。某校七年级(1)班计划以“认识自己，做更好的自己”为主题展开活动，请你参与进来，完成下列任务。 【任务一 介绍自己】在主题班会上，小秦首先介绍自己说：“①我性格随和，是个热心肠；②我在学校被同学称为‘小机灵’‘调皮鬼’，在家是父母的好助手；③我性别男，身高1.65米，体重48千克。” （1）请你按照顺序写出小秦是从哪些方面来认识自己的。 【任务二 同桌评价】班主任设计了“同桌说说你”活动。一直活泼开朗的小琳却被同桌认为爱表现、做事莽撞等。这一活动中，还有很多同学发现同桌心目中的自己与自身认知有差距。有的同学甚至无法确定哪个才是真正的自己。 （2）如果你是班主任，请你告诉大家应如何正确看待“同桌说说你”活动。 【任务三 探究分享】在活动的最后，主持人指出，“现实自我”总是与“理想自我”存在着一定的差距。那我们应怎样向“理想自我”靠近? （3）请你代表主持人向同学们提出建议，让同学们做更好的自己。 答案解析部分 1．【答案】C 【解析】【分析】AD：观点虽然正确，但在题干中没有体现，故AD不符合题意； B：以自我为中心是自私自利的表现，不利于建立友谊，故B说法错误； C：题干中的观点体现了友谊是平等的双向的，需要相互关心和帮助，故C符合题意； 故答案为：C。【点评】本题考查友谊的特质。友谊是平等的双向的，友谊是一种心灵的相遇，友谊是一种亲密的关系。在理解题干意思的基础上，找到对应的选项。 2．【答案】A 3．【答案】A 4．【答案】A 5．【答案】B 6．【答案】B 7．【答案】D 8．【答案】C 9．【答案】D 10．【答案】D 【解析】【分析】题干以《哪吒2》的成功合作为案例，强调集体协作的重要性。 ②“分工协作，互帮互助，优势互补”和③“扬长避短，充分发挥个人的优势”直接体现了合作中资源整合、发挥所长的核心原则； ④“相互配合，努力实现个人的价值”说明在集体目标实现过程中个人价值也能得到彰显； 而①“袖手旁观，让其他的同学去做吧”是一种消极推诿的态度，与集体合作的要求完全背离。 因此，②③④是正确的态度。 故答案为： D。 【点评】本题通过社会热点案例考查对集体合作的理解。《哪吒2》的成功生动诠释了“众人拾柴火焰高”的协作精神，展现了当代中国文化产业分工细化、优势整合的趋势。这启示我们，在学习和未来的工作中，积极参与集体项目、学会与他人合作共赢是至关重要的能力。同时，选项①的排除警示我们，在集体中必须摒弃消极依赖的思想，主动承担责任。这有助于培养学生的团队意识、奉献精神和对集体荣誉感的认同，促进其社会性发展和综合素养的提升。 11．【答案】A 【解析】【分析】孔子说：友直、友谅、友多闻，益矣。这告诉我们 与正直、诚实和见多识广的人交朋友是有益的，故A说法正确； BCD不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。 故答案为：A。 【点评】本题考查对友谊的力量的认识，与品德高尚的人交朋友，有助于 我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交 友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 12．【答案】C 13．【答案】D 14．【答案】C 15．【答案】D 16．【答案】A 17．【答案】A 18．【答案】B 19．【答案】C 20．【答案】D 【解析】【分析】A表述错误”：学习需遵循认知规律，而非“挑战规律”； B表述错误：“不必在意”表述过于绝对； C表述错误：“我行我素”强调个人主义，与小刘通过努力进步的积极态度不符； D表述正确：“激发潜能，做更好的自己”，和小刘通过努力提升能力、实现成长的过程符合。 故答案为：D。 【点评】本题考查做更好的自己。注意选项中的绝对化词语，如“一切”、“任何”、“不必”等，这些词语往往会使选项变得过于绝对化而容易出错。 21．【答案】D 22．【答案】A 【解析】【分析】分析漫画找到关键文字信息“没人欣赏，就自己欣赏自己”可知这则漫画的寓意是要看到自己的长处，欣赏自己，不自卑。 苔花如米小，也学牡丹开 ，意思是苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放 ，这体现欣赏自己，A中的名句与之蕴含的道理一致，符合题意，应入选；B不符合题意，选项中的名句体现的是做人要宽容，与欣赏自己无关； C不符合题意，选项中的名句体现的是珍惜时间，与欣赏自己无关； D不符合题意，选项中的名句体现读书的重要性，与欣赏自己无关。 故答案为：A。 【点评】本题考查对接纳自己和欣赏自己的认识，接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 23．【答案】B 【解析】【分析】目标的制定不能过高，也不能过低，要符合自己的实际情况。“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以求短，智者难为谋。” 这说明人应该根据自己的特长选择适当的目标。A、C、D不符合题意，所以答案为B。 【点评】本题考查目标的相关知识。 24．【答案】（1）通过他人评价认识自己，通过对自我的全面分析来认识自己。 （2）我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。用心聆听，注重沟通，勇于面对，理性应对。 （3）学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自我；不断发掘自己的潜能；做更好自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】【分析】（1）认识自己的途径。结合材料中数学老师和语文老师的评价，可以看出是通过他人评价认识自己；通过不同老师的评价和小林的态度，体现了通过自我全面分析认识自己。 （2）面对不同评价的态度。即怎样正确对待他人的评价，结合所学，从客观冷静的分析，既不盲从，也不忽视，主动沟通，勇于面对，理性对待回答即可。 （3）怎样做更好的自己。结合小颖及时发扬优点，反思不足，从学会欣赏自己，接纳自己，不断完善自己；不断挖掘潜能，为他人和社会带来福祉的角度回答即可。 【点评】（1）本题考查认识自己的途径。我们可以通过自我全面认识自己、通过他人评价认识自己、通过社会实践认识自己。结合小林的行为表现，抓住关键信息，找到对应的途径即可。 （2）本题考查正确对待他人评价的态度。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 用心聆听。心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。注重沟通。当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。勇于面对。有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。理性应对。对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 （3）本题考查怎样做更好的自己。做更好的自己要求我们学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自己的潜能；做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 （1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用正确认识自己的方法有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 小林因不同老师对自己评价而产生不同情绪→可联系通过他人评价认识自己； 关键词②：小颖在日记总结自己一天生活，发扬优点，反思不足→可联系通过对自我的全面分析来认识自己； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用正确对待他人的评价有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 小林因不同老师对自己评价而产生不同情绪→可联系正确对待他人评价的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查做更好自己的做法，可以结合教材知识进行回答。 25．【答案】（1）集体中的每个人都团结合作起来，集体才可能成为一个强有力的集体。集体荣誉感令我们骄傲自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 （2）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （3）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验扩大视野，获得成长。 【解析】【分析】(1)本题的设问主体为班集体，需要运用集体的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。关键词①：经过一个学期的学习生活，七年级（5）班在很多方面都取得了优异的成绩→集体中的每个人都团结合作起来，集体才可能成为一个强有力的集体。 关键词②：同学们都以热爱集体、为集体增光添彩为荣→集体荣誉感令我们骄傲自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 (2)本题考查集体力量的来源，可以结合教材知识作答。 (3)本题考查个人力量和集体力量的关系，可以结合教材知识作答。 【点评】考查集体力量的来源和作用、个人力量和集体力量的关系。注意在答题过程中，要紧密结合材料内容，避免脱离材料空谈理论。同时，要注意将材料中的关键信息与教材知识相结合，形成完整的答案。 26．【答案】(1) ①从性格、气质、能力等心理特征来认识自己；②通过他人评价认识自己；③从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。 (2) 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 (3) ①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 学科网（北京）股份有限公司 $