山东省临沂东兴实验学校2025-2026学年九年级上学期1月月考语文试卷

九年级语文阶段性检测试题 2026.01 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和 答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填 写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区 吹 域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上 0 新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用(28分) 亲爱的同学们，当晨光唤醒万物，我们坚定从容，步履铿锵，书写奋斗诗篇 中最动人的华章。请拿起笔，认真作答。今天的汗水，终将汇成耀眼的星辰大海。 徜样中外文学名篇，与经典人物对话。轻轻打开九年级下册语文课本，古今 中外，名家名篇，尽收眼底：舒婷笔下，迷惘深思的一代深情眷恋着祖国：陈毅 诗中，革命先驱取义成仁，以身报国：高尔基笔下的海燕在苍茫的大海上搏击风 浪，鄙视到处飞窜的海鸥：鲁迅笔下咬文嚼字的孔乙己在成亨酒店屡遭侮辱，却 不屑置biàn；契诃夫小说中的警官媚上欺下，见风使舵，恐吓威胁下层民 众；阿城笔下别悍的溜索过河的马帮汉子，身手矫健，让人战战兢兢的万丈之处 盘担，让我们蓦地心中一颤：刘绍棠笔下妙手回春的一丈青大娘骂起人来，气啊 茶 成，荣yTng一“何大学问”尊称的何满子的爷爷最大的盼头就是享受天Iún 之乐，学习如2uò一针毡、像芒刺在背的何满子望眼欲穿，但救命星却迟迟不 从东边闪现出来；郭沫若笔下的屈原面对诡谲的郑袖坚贞不屈，永远向光明稽 首…这些经典作品中一个个性格迥异、形象鲜明的人物，无不让我们浮光掠影， 阳 丰富着我们的阅读体验。 1,上面语段中加点字的注音完全正确的一项是( )2分) 终 A.剽悍biao 盘桓hudn 诡谲jue 稽首q B.剽悍piao 盘桓hng 诡谲jǔ 稽首j江 C.剽悍piao 盘桓hun 诡谲jue 稽首q1 D.剽悍biao 盘桓heng 诡谲j心 稽首j1 2.上面语段中根据拼音依次写出正确的汉字，完全正确的一项是、 )(2分) A.辨 鹰 纶 座 B.辨 膺 伦 坐 C.辩 膺 伦 坐 D.辩 鹰 纶 座 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 3.上面语段中加点的成语使用不恰当的一项是 )(2分) A.取义成仁B.一气呵成 C.望眼欲穿 D.浮光掠影 4.选段中划横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分) 修改意见： 5.下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是( )(2分) A.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。 如《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》，分别选自《战国策》中的《魏策》《齐 策》。 B.我国古代的诗歌类型多样，有古乐府、歌行、律诗，还有词和曲。如我们学过 的《十五从军征》就属于乐府诗，陈与义的《临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游》 就是元曲。 C.古代通常男子20岁、女子15岁行成人礼。其中，男子成人礼叫冠礼，女子成 人礼叫笄礼。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。 D.法国的莫泊桑、俄国的契诃夫都是杰出的短篇小说巨匠。莫泊桑的《我的叔叔 于勒》叙述视角耐人寻味，契诃夫的《变色龙》表现出鲜明的讽刺效果。 6.补全空缺处的诗文。(6分) 时代对每一代人有不同的召唤，每一代人都会留下自己的答卷，但不 变的关键词就是“奋斗”。奋斗，可以是宋濂“①，不知口体之奉不 若人也”(《送东阳马生序》)的坚定意志；奋斗，可以是苏轼“② 鬓微霜，又何妨”的老当益壮；奋斗，可以是辛弃疾“③，④ (《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的远大理想：奋斗，还可以是诸葛 亮“⑤，⑥”(《出师表》)的担当意识…不论以何种姿 态呈现，奋斗都是中华儿女最亮眼的精神底色。 7.心理教室需张贴一幅宣传画，向学校征集，现有甲乙两幅漫画入选，你更赞成 哪一幅？请结合漫画内容和寓意阐述理由。（4分) 知 F 与其埋怒 不如埋3怨 FA” 甲 乙 8.吴敬梓诞辰之际，某校文学社刊物开设“《儒林外史》‘真儒’风采”栏目。 (1)请结合原著，完成下表。(4分) 流只 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap “真儒”推荐表 推荐人物 推荐理由 ① 虞博士 他中进士后如实上报年龄，为遵污蔑的杜少卿辩解，可见他是光明 磊落、仗义执言的真偏。 ② 说明：推荐的人物不得重复。 (2)讽刺手法的运用是《儒林外史》突出的艺术特色，请以原著中另一个人物 为例，简要分析作品如何通过对人物的刻画达到讽刺效果。(4分) 二、阅读与鉴赏（42分) (一)阅读下面的诗歌，完成9-10题。(5分) 惠义寺送王少尹赴成都（得峰字） [唐]杜甫 苒①谷中寺，娟娟林表峰。闲干上处远，结构坐来重。 骑马行春径，衣冠起晚钟。云门青寂寂，此别惜相从。 [注]①苒苒：草茂盛的样子。 9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A诗的题目既点明了诗人送别的地点、人物，还点出了友人即将前往的地点。 B.诗人与友人湘别于静谧清幽处，心怀“无为在歧路，儿女共沾巾”的洒脱。 C颈联描写诗人与王少尹骑马踏春的欢乐景象，是为后文写二人的分离蓄势。 D.“苒苒”“娟娟”叠词的使用，与《黄鹤楼》颈联两句相似，颇具韵律美。 10.有人认为本诗体现了“中国式写景艺术”一移步换景，由此请你对本诗进 行赏析。(3分) (二)阅读下面的文字，完成11-14题。(15分) 【甲】 邹忌讽齐王纳谏 ①忌修八尺有余，而形倪跌丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与 城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽 者也，忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？” 旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君 之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝 可思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也：客之美我者，欲 有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寨人之过者，受上赏；上书 谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进 谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、 韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《战国策》) 【乙】 齐攻宋，宋王使人候①齐寇之所至。使者还曰：“齐寇近矣，国人恐矣。” 左右皆谓宋王曰：“此所谓‘肉自生虫”者也’。以宋之强，齐兵之弱，恶能如 此？”宋王因怒而诎®杀之。又使人往视齐寇使者报如煎宋王又怒诎杀之。其后又 使人往视。使者遇其兄，曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私 患，乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死。今也报其情死不报其情又恐死。将 若何？”其兄曰：“不若先夫⑤亡者亡。”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在， 国人甚安。”王大喜。左右皆曰：“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至，王自 投车上，驰而走。 (节选自《吕氏春秋壅塞》，有删减) 【注】①候：侦察。②肉自生虫：比喻无中生有。③恶(w心)：哪里，怎么。④ 诎：枉曲，冤枉。⑤夫：这里指国家。 11.下列各组句子中对词语的理解正确的一项是（)(2分) A.“臣诚知不如徐公美”的“诚”是“确实”的意思，与“帝感其诚”中的“诚” 意思相同。 B.“不若先夫亡者亡”中第二个“亡”与“今亡亦死”中的“亡”都是“逃跑” 的意思，含义相同。 C.“而形貌跌丽”中“而”表并列，与“驰而走”中的“而”用法相同。 D.“皆以美于徐公”中的“以”是“认为”的意思，与“以宋之强”中的“以” 意思相同。 12.下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（)(2分) A.甲文邹忌通过与徐公比美这件事，发现自己的妻、妾和客人都因为不同原因 而夸赞自己。 B.根据语意，乙文画波浪线的句子可断句为：又使人往视齐/寇使者报如前/宋 王又怒诎杀之。 C.虽有因言获罪的风险，但是甲文邹忌和乙文第三个使臣都坚守原则，如实向 君主反映情况。 D.甲乙两文都运用语言描写来突出人物性格特点，都通过言语的成效从正面展 现人物形象。 13.乙文中划横线部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答 题卡上。每答对一处给1分，作答超过三出不给分。(3分) 今也A报B其情C死D不报E其情F又恐G死 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 (2)使者还曰：“齐寇近矣，国人恐矣。” 15.【甲】文中说“王之蔽甚矣”，请用自己的话概括这种“蔽"在【乙】文的宋王 身上有怎样的具体表现。“天下兴亡，匹夫有责”，作为21世纪的青少年，我们 从齐威王与宋王治国的不同结局中，能获得哪些启示？(4分) (三)阅读下面的文字，完成15-18题。(11分) 【材料一】 近日，教育部公布了中小学人工智能教育基地名单，184所学校入选。教有 部将加强对基地工作的指导，促进各基地更加重视人工智能教育，积极探索人工 智能教有实施方式，以中小学信息科技、通用技术等课程为主要依托，进一步丰 富教育教学资源，创新教与学支持服务方式，开展师资培训指导，扩大人工智能 教有覆盖面和受益面，在人工智能校本课程建设、学科融合、教学方式变革、数 字教育资源共建共享、教师数字素养培育、学生全面发展等方面发挥示范引领作 用，带动区域人工智能教师专业化水平不断提升。教育部还将积极挖掘宣传各基 地探索人工智能教育的先进做法，选取典型经验、优秀课例、优质资源在国家中 小学智慧教有平台上线，推动更多中小学校探索开展人工智能教育。 【材料二】 随着互联网和人工智能技术的发展，知识传播的方式发生了根本性的改变， 学生可以通过各种在线资源、教育应用和A工具获取大量的知识，这使得传统 教学中简单的知识传授和记忆变得相对陈旧。但是我们必须认识到，虽然人工智 能的兴起极大地改变了我们接收和处理信息的方式，但基础知识的框架和知识的 积累依然是教育的核心。对于青少年而言，这种逐步的知识构建不仅是他们认知 发展的基石，更是大脑成长的催化剂。在新概念的学习过程中，人的记忆力、注 意力和逻辑思维能力都会得到锻炼。人工智能可以辅助培养学生的批判性思维和 问题解决能力，但这些能力的发展必须以牢固的知识基础为前提。“我们一直在 讨论许多人工智能工具可用的巨大数据集。值得庆幸的是我们也有一个巨大的数 据集，我们可以比人工智能更快地访问它。它就是人脑。“工具终究只是工具， 再强大的工具也无法替代人脑。 【材料三】 ①2024年政府工作报告提出，深化大数据、人工智能等研发应用，开展“人 工智能+”行动。人民网记者就人工智能赋能教有这个话题采访了中国工程院院士、 同济大学校长郑庆华。下面是访谈的片段： ②人民网记者：AI时代到来，对于教师来说，应该如何应对？ ③郑庆华：在知识体系建构上，教师应加大对AI技术作用的普及，锻炼学 生动手实操能力。在价值观培养上，教师需秉持人类高于人工智能的核心观念， CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 人类驾驭AI,而非屈从于、受控于AI。人不能是工具、手段和途径，技术只能 是为人的发展创造条件。要培养学生驾驭AI的能力，基于机器属性与人机共生 的创造力培养新时代的人才。 ④人民网记者： ⑤郑庆华：我们既要发挥人工智能的赋能作用，又要防止技术凌驾于育人 之上的原则。数字技术是把“双刃剑”，给人类生产生活方式和救有教学带来前所 未有的机遇，但人们也不断受到各种数字化的挑战，人工智能赋能教育需要保持 教育内在规律、育人基本属性等方面“不变”，而在方法、手段、内容、载体、模 式、管理、评价等方面创新“求变”。科技飞速发展的时代，我们更应牢记教有的 初心与使命，使人向善，教人求真，培养出更多有担当、有智慧、有情怀的优秀 人才。 16.根据三则材料，下面关于AI技术的说法不正确的一项( )(2分) A.教育部近日公布了184个中小学人工智能教育基地，这表明国家己经在探索 义务教育阶段的人工智能教育。 B.互联网和人工智能技术的发展根本性地转变了知识传播的方式，学生可以通 过各种AI工具获取大量知识。 C.A时代下，教师应当与时俱进，在知识体系建构上加大对AI技术作用的普 及，锻炼学生的动手实操能力。 D.人工智能赋能教育，带来了原有教育内在规律与育人基本属性的改变，也会 带来方法、手段等方面的创新。 17.请用一句话概括材料二的主要观点，并结合生活实际举例说明。(3分) 18.请根据材料三中郑庆华院士的回答，在横线处为记者拟写一个恰当的问题。(2 分) 19,人工智能赋能教育快速发展，带来了各种数字化的挑战，请结合上述材料从 教师和学生的角度分别说说应该如何应对这场变革。(4分) (四)阅读下面的文字，完成19-22题。（11分) 老戴 王金石 ①老戴五十岁那年突然有个想法，要在自家二层小楼上开杏仁粥城。 ②分山那年，那片林子的山杏，除了十斤八斤的杏仁做杏仁粥喝，其余的都 自生自灭了。分山的负责人咂咂嘴发愁，老戴看了心疼，就挺身而出说，那就给 我吧。好在老戴活泛，嫁接了一百多棵新品种，开花结果时，大家一品尝，个大 皮薄一口甜，特别好卖，才维持了一家人的生计。后来有了杏仁露、杏仁霜等产 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 品，一下子火了，老戴的山杏树成了抢手货。到了收获山杏核的季节，老戴两口 子忙得像旋转的陀螺，时不时地找人帮忙。几年光景，老戴富了，在城里给俩儿 子买了车房，自己也盖起了宽敞豁亮的二层小楼。好好的日子老戴偏偏不安分。 老婆想给两个儿子打电话劝劝老戴，可想想老戴的脾气，想干的事十头牛都拉不 回来，也就放下了电话。 ③老戴有他的想法，现在村子成了网红打卡地，采摘观光的城里人一波一波 地来村里。他想把杏仁粥做成品牌打出去，能解决一部分闲人就业，还无愧于政 府须发的“致富带头人”称号。 ④果不其然，不到一个月，老戴的杏仁粥城开张了，整个二层小楼变成了粥 城，每天热气腾腾的。大厅和雅间里的墙面上，悬挂着县城里著名书画家的作品， 画面上介绍山杏的历史由来、药用价值、摘杏的喜悦、丰收的景象。最让人佩服 的是他把杏仁粥的火候、配方详细地写在纸上，挂在墙上。有人说，你这样做， 就不怕别人抢了你的生意。老戴说，生不带来死不带去，有人传承是好事。 ⑤几个月过去，一切都在预料之中，老戴的杏仁粥城天天爆满，客人说喝了 老戴的杏仁粥既养生又败火。老戴的杏仁粥成了村庄的品牌，就连市长、县长下 来检查工作，都要到他的杏仁粥城坐一坐，跟他聊聊天，问问今后的打算，然后 喝上一碗杏仁粥再走。 ⑥老戴二儿子结婚，酒席就摆在自家粥城。老戴的人缘好，收了十二万的礼 金。而老戴把礼金一份一份整理好，装进信封，春节如数返还乡亲们。他不说退 礼金，他说粥城利润好，感谢乡亲的大力支持，春节给大家发福利。 ⑦老戴买了一辆十几万的车，乡亲们围绕着赞叹。老戴嘿嘿说，谁家有个大 事小情的张张嘴，包你满意。有人就逗他，我家扒棒子（玉米)找你管不？老戴 认真地说，管，一定管，随叫随到。 ⑧一晃二十多年过去了，老戴七十多岁了。老伴前几年过世了，虽然他的身 体还算硬朗，可俩儿子不想让他再劳累了，要把他接进城里享福。老戴开始不同 意，后来大病一场，把俩儿子吓得够呛。病后的老戴，身体复原很慢，他也就同 意了俩儿子的建议，要跟儿子去城里了。 ⑨老戴把粥城委托给原来一个经验丰富的经理，把山杏树林子也做了安排。 最后他还成立了一个慈善机构，把以后粥城所有盈利全部纳入基金，救济家庭有 困难的乡亲。 ⑩老戴本是去城里儿子们那里享福的，可半年后，老戴就病了。每天无精打 采的，身体的每一个部位都疼，去了几家医院都没查出病因来，渐渐地到了茶饭 不思的程度。两个儿子义着急又担忧，老戴有气无力地说，你们把我送回家吧， 就是死也想死在家里。 ①车子刚进村，老戴的神情为之，振，两眼直冒光，鼻子，耸，耸的。 ②老戴回来了的消息不胫而走，杏仁粥城围了好些人。老戴见了，心里暖暖 的，老戴的精神气陡然提升起来。他埋头坐在杏仁粥城的餐桌前，双手捧着碗竟 然有些颤抖，一连喝了三碗杏仁粥，直喝得满头大汗，满脸红润。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap ③老戴的病好了？好了。 (选自《金山》2024年第11期，原 文有删改) 20.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.文章开篇写到五十岁的老戴想在自家二层小楼开杏粥城，设置悬念，激发 阅读兴趣。 B.第②段插叙了老戴将几近荒废的山杏林变成致富产业的故事，为开杏仁粥城 做铺垫。 C.杏仁粥成了村庄的品牌，吸引了市长、县长前来，这让老戴的地位提高，也 更有千劲。 D.文章没有华丽辞藻，语言通俗易懂，贴近日常生活，充满乡土风情。 好 21.结合语境，赏析第①段中的加点词语。(3分) 车子刚进村，老戴的神情为之一振，两眼直冒光，鼻子一耸一耸的。 22.文章第⑨段提到老戴成立慈善机构，将粥城盈利用于救济困难乡亲。这一情 节看似突兀，实则与前文多处细节形成呼应，请结合文章具体内容分析这样构思 : 的好处。（3分) 23.小说结尾可见老戴的病“神奇”痊愈。这样的情节安排有何妙处？请结合文 本内容进行分析。(3分) 三、写作(50分) 24.阅读下面文字，根据要求写作。 曹植在《酒赋》中说：“或秋藏冬发，或春酝夏成。” 些 酝，指酿造，也指还渐形成。成，可以是完成，也可以是变成… 请以“春酝夏成”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名： ②除诗歌、戏剧外，文体不限： ③书写工整，卷面整洁。 烯 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp