4.2 中国的人口与民族-【一战成名新中考】2026河北中考地理·一轮复习·一阶填图过基础优质PPT课件（讲册）

该初中地理中考复习课件聚焦中国人口与民族核心考点，严格对接新课标“运用地图资料描述人口状况、归纳民族分布特点”的考查要求。通过梳理人口分布（黑河—腾冲线）、民族构成及分布特点，结合新旧教材对比分析考点权重，归纳人口政策、民族文化与地理环境关系等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于融合热点素材与核心素养，如结合2024年人口数据、靖州民族活动命题，培养综合思维与区域认知。以蒙古族蒙古包、傣族竹楼为例解析“民族建筑与地理环境”典型题型，指导学生运用人地协调观分析答题思路，帮助掌握得分技巧。教师可借助其系统复习框架，提升学生中考冲刺效率。

地理 1 2 模块四 中国全貌 二、中国的人口与民族 3 （一）中国的人口 ·运用地图和相关资料，描述中国人口的基本状况和变化。 4 5 （二）中国的民族 ·运用地图和相关资料，简要归纳中国的民族分布特点，树立中华民族共 同体意识。 6 1.湘教版#1 目 录 变 化 2024 版新 教材 第一章 中国的疆域与人口 第三节 中国的人口 探究与实践 理解中国人口政策 第四节 中国的民族 原教 材 第一章 中国的疆域与人口 第一节 中国的人口 第二节 中国的民族 7 主要内容 变化 新增（新教材页码）： ①活动：我国人口分布的差异（P17） ②探究与实践：理解中国人口政策（P23） 调整（新教材页码）： ①人口数量与人口增速合并为世界人口大国（P14） ②“世界上人口最多的国家”改为“世界人口大国”（P14） ③人口增长速度改为“明显减缓”（P15） ④我国民族分布特点改为“大杂居、小聚居、交错居住” （P20） ⑤标题：独特的民族风情→“和而不同”的民族文化（P21） 续表 8 2.人教版#2 目录变 化 2024版新 教材 第一章 从世界看中国 第二节 人口 第三节 民族 原教材 第一章 从世界看中国 第二节 人口 第三节 民族 9 主要内容变化 新增（新教材页码）： ①我国城镇人口的变化（P16） ②中华民族共同体的表述（P18） 调整（新教材页码）： 标题：世界上人口最多的国家→世界人口大国 （P13）；人口东多西少→人口分布不均（P15） 3.商务星球版（扫P3“教材对比”二维码下载）#3 续表 10 民族生活方式与地理环境的关系 （1）建筑 ①蒙古族蒙古包：内蒙古高原（温带大陆性气候，降水少、风力大，地形 平坦），蒙古包易拆卸（适应游牧生活，随水草迁徙）、圆形结构 （抗风能力强）、羊毛毡材质（保暖，应对冬季严寒）。#1.1.1 11 ②傣族竹楼：云南西双版纳（热带季风气候，降水多、潮湿，多蛇虫）， 竹楼架空（防潮湿、避蛇虫）、屋顶坡度大（利于排水）、竹材轻便 （当地盛产竹子，取材方便）。 ③藏族碉房：青藏高原（高原山地气候，寒冷、多风雪，地形崎岖），碉 房石砌（当地多岩石，取材方便，保暖性强）、窗户小（防风雪）。#1.1.3 12 （2）饮食 ①维吾尔族的馕、手抓饭：新疆为温带大陆性气候，降水少，适合种植小 麦，且畜牧业发达；馕耐储存，可应对新疆地域广阔、出行不便的状况。 ②朝鲜族冷面、泡菜：东北地区为温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温 暖短促；荞麦耐寒，适合东北种植；冬季蔬菜少，通过腌制储存蔬菜，且 辣椒能驱寒。 ③苗族酸汤鱼：贵州以亚热带季风气候为主，降水多，多山地，适合养鱼； 当地盛产番茄、辣椒，且酸性环境能去除鱼的腥味，适应潮湿气候，帮助 消化。 13 （3）服饰 ①藏族的藏袍：青藏高原昼夜温差大，白天太阳辐射强，夜晚寒冷，藏袍 长袖、宽腰、大襟，白天可脱下一只或两只袖子散热，夜晚可保暖，适应 昼夜温差大的特点。 ②黎族的筒裙：海南为热带季风气候，高温多雨，筒裙用棉麻织成，透气、 吸汗；短款设计便于在山地行走、劳作，适应热带气候和山地地形。 14 国家统计局数据显示，2024年全国出生人口为954万人，比 2023 年增加52万人，自2017 年以来首次回升。2024 年末，全国人口为 140 828万人，比上年末减少139万人，减少幅度比上年收窄69万人。 民政部、全国老龄办发布的《2024年度国家老龄事业发展公报》 显示，截至2024年末，全国60周岁及以上老年人口31 031万人，占总人口 的22.0%；全国65周岁及以上老年人口22 023万人，占总人口的15.6%。 命题角度：中国人口数量、增长趋势；人口老龄化特征、影响及应对措施#3 15 2025年9月5日，2025年靖州秋季“村晚”示范展示暨四十八寨赶 歌场民族文化交流活动在靖州苗族侗族自治县大堡子镇岩湾村举行。作为 国家级非物质文化遗产，四十八寨赶歌场汇聚了湘黔两省60余支民歌队伍， 汉族、苗族、侗族、土家族等各族歌手同台竞技。活动还设有少数民族趣 味运动会、非遗展示专区等，各族群众通过多种形式增进了感情和文化交 流。 命题角度：中国的民族分布；各民族文化特点；文化交流#5 16 $