七年级-【迟暮语文】2025-2026学年初中语文马年寒假作业（七、八、九年级）

橘 七年级语文丙午马年寒假作业 呈 马 喜 壹 策马读诗.过目成诵 贰 纵马览卷.博学笃行 叁 挥毫跃马.笔力传神 肆 驰思骋笔.妙笔生花 目录 亲爱的初一同学们： 冬雪映晨光，骏马踏春来！充满希望与活力的马年寒假已悄然开启。作为你们的语文老师，我怀揣着满心期许，送上这份承载着“龙马精神”的假期寄语，愿你们以笔为缰，以书为路，在语文的天地里策马扬鞭，不负韶华！ 一、沉浸书香，以文润心 寒假是书香浸润的好时光。愿你们以梦为马，驰骋书海，挑选经典名著、诗词集册或人文读物，无论是古诗文的典雅深邃，现代文的鲜活真切，还是外国文学的独特风情，都能细细品读。在阅读中积累学识、涵养品格，让心灵在文字的滋养中愈发丰盈。 二、笔耕不辍，记录时光 语文藏在生活的每一个瞬间，写作则是捕捉美好、表达心声的利器。希望你们驰而不息，坚持用文字记录假期点滴：家庭的温馨团聚、旅途的所见所闻、独处时的沉思感悟，或是马年里的别样年味。日记、随笔、短诗、小故事皆可，让写作成为你与世界对话的窗口。 三、品味诗词，感悟传承 诗词是中华文化的璀璨瑰宝，更是民族精神的载体。马年新春，愿你们沉浸诗词之美，诵读经典篇目，体悟“春风得意马蹄疾”的豪情，感受“老骥伏枥，志在千里”的坚守。不妨尝试用诗词记录年味，让千年文脉在诵读与创作中薪火相传。 教师寄语 四、参与文化，拓宽视野 寒假里，各地的文化活动精彩纷呈：诗词朗诵会、书法展、民俗体验活动等。希望你们踊跃参与，在活动中感受传统文化的魅力，结识志同道合的伙伴，交流心得、碰撞思想，让语文素养在实践中不断提升。 五、规划学习，蓄力新程 假期既是休整的时光，也是蓄力的契机。愿你们合理规划时间，在享受假期的同时，适当复习上学期知识，预习2025年七年级下册新课文，为新学期的学习筑牢基础。愿你们带着马年的奋进姿态，在语文学习的道路上稳步前行！ 亲爱的同学们，马年寒假是播种希望、收获成长的美好时光。愿你们以书为友，以笔为翼，带着龙马精神，在语文的世界里驰骋翱翔！期待新学期，看到更加自信、优秀的你们！ 祝寒假愉快，学业精进，马年大吉！ 你们的语文老师 2026年寒假 七下古诗文背诵清单 篇目 背诵 默写 评价 王维《竹里馆》 李白《春夜洛城闻笛》 岑参《逢入京使》 韩愈《晚春》 陈子昂《登幽州台歌》 杜甫《望岳》 王安石《登飞来峰》 陆游《游山西村》 龚自珍《己亥杂诗》 杜牧《泊秦淮》 李商隐《贾生》 杨万里《过松源晨炊漆公店》 赵师秀《约客》 《木兰诗》 刘禹锡《陋室铭》 周敦颐《爱莲说》 沈括《活板》 第一关 背诵闯关表（完成任务后打√） 策马读诗.过目成诵 春日研学.登山揽胜 春日清晨，学校组织研学登山活动，同学们背着书包沿青石台阶攀登，沿途草木青翠、溪流潺潺，登顶后俯瞰群山云海，心生壮阔之感。春日研学的登山之旅充满惊喜与感悟，每一处景致、每一次坚持都能借古诗文抒发心声。 1. 刚到山脚下，仰望巍峨山峰，云雾缭绕间尽显雄伟，大家不禁吟诵《望岳》中勾勒泰山轮廓的千古名句：（1）__________________（2）_____________________（《望岳》·杜甫）； 2. 行至半山腰，山路蜿蜒，有些同学略显疲惫，老师鼓励大家：“站得高才能看得远，不必畏惧眼前的阻碍”，随后引用《登飞来峰》中的句子：（1）___________________（2）_____________________（《登飞来峰》·王安石）； 3. 途中偶遇山泉流淌，雨滴打湿青草，清新景致让人想起《约客》中描绘的江南初夏雨夜：（1）___________________（2）________________（《约客》·赵师秀）； 4. 终于登顶，俯瞰群山尽收眼底，同学们心中涌起豪迈之情，吟诵起《望岳》中表达登顶壮志的名句：（1）___________________（2）__________________（《望岳》·杜甫）； 5. 下山时，大家感慨此次登山虽有挑战却收获满满，正如《游山西村》中所写的困境转机：（1）__________________（2）______________________（《游山西村》·陆游）。 第二关 情景化默写 校园成长·励志逐梦 初中生活充满成长的印记，班会课的鼓励、学习中的坚持、挫折后的奋起，都藏着古诗文的智慧。 1. 班会课上，老师以“志存高远”为主题发言，引用《登飞来峰》中传递坚定信念的句子：（1）_________________（2）________________（《登飞来峰》·王安石）； 2. 面对学习中的难题，同桌互相打气，用《己亥杂诗（其五）》中表达奉献与坚守的诗句共勉：（1）___________________（2）__________________（《己亥杂诗（其五）》·龚自珍）； 3. 班级学风浓厚，同学之间皆为志同道合的伙伴，正如《陋室铭》中描绘的君子之交：（1）_____________________（2）__________________（《陋室铭》·刘禹锡）； 4. 考试失利后，老师安慰大家：“一时的挫折不算什么，只要坚持探索就会有新收获”，随后引用《游山西村》中的句子：（1）___________________（2）_________________（《游山西村》·陆游）； 5. 为了激励大家珍惜时光、勇攀高峰，老师引用《登飞来峰》中描绘登高壮阔景象的句子：（1）____________________（2）__________________（《登飞来峰》·王安石）。 传统文化·品格坚守 班级开展“传统文化进校园”活动，展厅内陈列着莲花图、古人家居模型，屏幕上播放着先贤故事，同学们驻足观赏，感悟君子品格。 传统文化中的君子品格，在古诗文里代代相传，参观展厅的过程中，这些名句时时浮现心头。 1. 看到展厅中盛开的莲花，洁净无瑕，不禁想起《爱莲说》中赞美莲花品格的核心句子：（1）___________________（2）____________________（《爱莲说》·周敦颐）； 2. 参观古人家居模型时，虽陈设简朴却书香四溢，正如《陋室铭》中描绘的清雅环境：（1）___________________（2）_____________________（《陋室铭》·刘禹锡）； 3. 读到先贤“安贫乐道”的故事，让人联想到《陋室铭》中体现主人精神富足的句子：（1）____________________（2）___________________（《陋室铭》·刘禹锡）； 4. 面对展厅中“坚守初心”的主题标语，同学们引用《爱莲说》中莲花不与世俗同流合污的句子：（1）__________________（2）___________________（《爱莲说》·周敦颐）； 5. 老师告诉大家：“真正的君子品格，在于庄重高洁、馨香远播”，这与《爱莲说》中“___________________，_________________”的描述高度契合（《爱莲说》·周敦颐）。 家国情怀·忧思天下 “天下兴亡，匹夫有责”主题班会中，同学们通过诗词、典故感受仁人志士的家国情怀，心中涌起责任与担当。 1. 班会开篇，老师播放晚唐战乱视频，引用《泊秦淮》中批评统治者沉迷享乐的句子：（1）__________________（2）__________________（《泊秦淮》·杜牧）； 2. 谈及古代贤臣，大家为有才之士未被重用而惋惜，正如《贾生》中所写：（1）________________（2）_____________（《贾生》·李商隐）； 3. 讨论“青年担当”时，有同学引用《己亥杂诗（其五）》中表达奉献精神的诗句：（1）_______________（2）______________（《己亥杂诗（其五）》·龚自珍）； 4. 班长发言时说：“我们虽年少，但应心怀天下，拥有《望岳》中‘_____________________，_____________________’的豪情壮志”（《望岳》·杜甫）； 5. 老师总结时强调：“国家的兴盛需要革新的力量，不能陷入沉闷的局面”，这让人想起《己亥杂诗（其五）》中“____________________，___________________”的呐喊（《己亥杂诗（其五）》·龚自珍）。 人际交往·温情相遇 1. 周末与朋友相约聚会，久候不至，灯下闲坐的场景让人想起《约客》中的句子：（1）_________________（2）__________________（《约客》·赵师秀）； 2. 同学转学离别时，大家用《游山西村》中描绘淳朴民风的句子祝福他在新环境收获真挚情谊：（1）___________________（2）__________________（《游山西村》·陆游）； 3. 得到朋友真诚的帮助后，心中满是温暖，正如《游山西村》中农家待客的热忱场景：（1）__________________（2）_________________（《游山西村》·陆游）； 4. 与朋友产生误会后，通过坦诚沟通重归于好，恰如《游山西村》中“_____________________，___________________”的意境——看似隔阂，实则总有化解之道（《游山西村》·陆游）； 5. 毕业赠言时，大家用《己亥杂诗（其五）》中“__________________，______________________”表达对朋友的美好祝愿与无私情谊（《己亥杂诗（其五）》·龚自珍）。 节日雅集·诗韵传情 中秋佳节，班级举办“诗韵中秋”雅集，同学们围坐赏月，品月饼，借古诗文传递节日的祝福与思念。 1. 月光洒满庭院，静谧祥和，让人想起《约客》中“_____________________，___________________”的清幽夜景（《约客》·赵师秀）； 2. 与远方的亲人视频通话，诉说思念之情，用《游山西村》中“_____________________，___________________”祝福亲人生活顺遂（《游山西村》·陆游）； 3. 雅集中，有同学弹奏素琴，诵读经典，正如《陋室铭》中“______________________，__________________”的雅致场景（《陋室铭》·刘禹锡）； 4. 谈及节日的意义，老师引用《己亥杂诗（其五）》中“______________________，_________________”，鼓励大家在团圆中传递温暖与奉献之心（《己亥杂诗（其五）》·龚自珍）； 5. 雅集尾声，大家集体吟诵“___________________，_________________”（《望岳》·杜甫），将节日的豪情与对未来的期许融入诗声中。 · 刘禹锡《陋室铭》 第三关 古诗默写 · 周敦颐《爱莲说》 · 李白《春夜洛城闻笛》 · 杜甫《望岳》 · 陆游《游山西村》 · 王安石《登飞来峰》 成长之路从非一帆风顺，逆境中的选择往往决定人生的方向与高度。今天，我们开启一场“跨时空成长对话”之旅，穿越不同的时代洪流，走近《骆驼祥子》中的祥子与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。他们都曾在逆境中挣扎、求索，用不同的选择书写了截然不同的人生篇章。让我们跟随他们的脚步，探寻逆境中的人生智慧，完成这场特殊的阅读寻访任务吧！ 纵马览卷.博学笃行 【梦想萌芽】 初心是成长的起点，祥子初入城市的梦想承载着他对生活的期许。让我们从探寻这份初心开始，走进他的成长故事。 1. 开启祥子成长足迹寻访的第一站，我们先探寻他初入城市的初心：祥子刚来到北平城时，最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，这一梦想背后寄托着他怎样的人生追求？ __________________________________________________________________________________________________________________ 2. 接续上一步寻访，祥子靠省吃俭用一步步靠近梦想。他第一次实现买车梦想，是通过多长时间的努力攒够钱的？买的是一辆怎样的车？ __________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ 【三起三落】 梦想的道路从非坦途，祥子的买车之路历经多次起伏。这一次次的起落，不仅改变了他的生活，更悄悄影响着他的心态。 3. 梦想初成后不久，祥子就遭遇了人生“第一落”。他刚买的新车被谁强行抢走了？这是他人生“三起三落”中的“第一落”。（ ）（选择题/基础题） A. 刘四爷 B. 孙侦探 C. 大兵 D. 虎妞 任务一 《骆驼祥子》——旧时代底层青年的逆境挣扎与选择 3. 第一辆车被抢后，祥子并未完全消沉，还意外获得了三匹骆驼。请补全这段经历：他逃出军营后，把骆驼卖给了______，用卖骆驼的钱重新燃起买车的希望，也因此得到了“骆驼祥子”的绰号。 5. 带着卖骆驼的钱，祥子开启了第二次攒钱之路，却遭遇了人生“第二落”。是谁设计骗走了他辛苦攒下的钱？这一打击让祥子的心态发生了怎样的初步变化？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. 下列情节中，属于祥子人生“第二起”的是（ ） A. 省吃俭用三年，买下第一辆新车 B. 卖骆驼得钱后，重新攒钱准备买车 C. 虎妞出钱给祥子买了邻居二强子的车 D. 为安葬小福子，卖掉最后一辆车 7. 第二次攒钱失败后，祥子的人生被虎妞强行介入。虎妞用自己的钱给祥子买了一辆车，这成了祥子人生的“第三起”。请列举虎妞对祥子人生的另一处具体影响，说明这一影响如何推动了他的“第三落”？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【性格蜕变】 多次的挫折与打击，如同刻刀改变着祥子的性格。从要强坚韧到麻木沉沦，关键节点的经历成为性格蜕变的推手。 8. 虎妞去世后，祥子为了安葬她卖掉了车，随后他将生活的希望寄托在小福子身上。但小福子的悲惨结局成了压垮祥子的最后一根稻草。结合这一情节，分析祥子从“要强的青年”到“行尸走肉”的性格蜕变核心原因。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【悲剧探究】 祥子的人生最终走向悲剧，这并非偶然。让我们从社会环境与个人选择两个维度，探寻悲剧背后的深层原因。 9. 在寻访祥子悲剧人生的全过程中，我们发现社会环境对他的影响至关重要。请从“社会环境”和“个人选择”两个角度，简要分析导致祥子悲剧的主要因素。 ______________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【现实启示】 阅读经典的意义在于照见现实。祥子的故事给当代成长中的我们带来诸多警示，让我们思考如何在挫折中坚守初心。 10. 对比祥子“坚守梦想却最终沉沦”的人生，联系当下校园生活或自身经历，谈谈我们在面对挫折时，如何才能避免“祥子式的悲剧”，坚守初心前行？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【少年觉醒】 少年时期的经历往往是思想觉醒的基石。保尔的少年时光，让他窥见社会的黑暗，也为他后续的人生选择埋下伏笔。 1. 走进保尔的成长历程，我们先从他的少年时代说起。保尔少年时期曾在车站食堂做工，这段经历让他看到了社会的黑暗。请概括这段经历对保尔思想觉醒的作用：让他初步认识到______，为后来走上革命道路埋下伏笔。 【导师指引】 迷茫的成长之路需要明灯指引。对保尔而言，一位革命导师的出现，为他拨开迷雾，明确了人生的方向与意义。 2. 少年保尔的迷茫与觉醒，离不开革命导师的指引。在“追寻保尔革命起点”的寻访中，引导保尔走上革命道路的关键人物是（ ） A. 冬妮娅 B. 朱赫来 C. 丽达 D. 达雅 3. 请简要说明上一题中这位革命导师对保尔的核心影响。 ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 任务二 《钢铁是怎样炼成的》——革命洪流中少年的坚韧成长与抉择 【战场历练】 走上革命道路后，战场成为保尔的历练场。枪林弹雨中的考验，不仅磨砺了他的意志，更让他对革命信念有了深刻体悟。 4. 接续上一步，保尔走上革命道路后，首先投身战场历练。他在哪个战役中受了重伤，险些失去生命？这次重伤让他的人生选择发生了怎样的改变？ __________________________________________________________________________________________________________________ 5. 伤愈后的保尔，没有因身体损伤放弃革命，而是投身到更艰苦的劳动中。下列关于保尔筑路经历的表述，正确的一项是（ ） A. 保尔筑路时因害怕困难中途退缩过 B. 保尔在筑路过程中，面对严寒、饥饿等困难，始终坚守岗位 C. 筑路工作轻松愉快，让保尔感受到革命集体的温暖 D. 保尔因筑路受伤，从此彻底告别革命工作 【伤病抗争】 革命的道路充满艰辛，伤病成为保尔不得不面对的挑战。一次次与死神擦肩，他用顽强的意志书写着对生命与革命的坚守。 6. 在革命历程中，保尔曾多次与死神擦肩而过。除了战场重伤，他还曾因什么疾病陷入生死考验？他是如何战胜这次困难，重新回归革命工作的？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【精神升华】 历经磨难后，保尔的精神境界不断提升。从懵懂少年到坚定的革命者，他的思想在一次次历练中实现升华。 7. 保尔的成长中，两位女性角色冬妮娅与丽达对他的影响截然不同。请分别说明两人对保尔思想成长的具体影响，指出这种影响的核心差异。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ 8. 经历了战场历练、艰苦劳动和伤病抗争后，保尔的精神逐渐升华。小说标题“钢铁是怎样炼成的”正是对他成长历程的象征。请分析“钢铁”指代什么，“炼成”的过程具体对应保尔的哪些经历？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. 保尔在病榻上写下了震撼人心的话语：“人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻……”结合他的成长经历，谈谈这句话体现了他怎样的精神品质。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【生命价值】 保尔用一生诠释了生命的价值与意义。将他的人生与祥子相对比，我们能更深刻地理解“怎样的生命才更有意义”。 10.对比保尔“历经磨难仍坚守革命初心”与祥子“坚守梦想却最终沉沦”的人生，谈谈你对“生命的价值与意义”的理解。请结合两本名著的内容简要阐述。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 请以楷体形式抄写七下教材中你最喜欢的古诗 挥毫跃马.笔力传神 贴春联时，爷爷挥毫写下 “骏马驰程承祖训，春风送暖启新篇”，红纸黑字间，那匹跃然纸上的奔马仿佛要挣脱笔墨，踏向新春。年夜饭的餐桌上，妈妈夹来一块寓意 “马到成功” 的红烧鱼，爸爸说着祖辈 “马不停蹄奋斗” 的故事，窗外的烟花在夜空绽放，像极了骏马奔腾时扬起的星火。这个马年春节，没有惊天动地的奇遇，却在烟火气与生肖寓意中，让我读懂了 “勤勉” 的分量，也藏下了对新一年 “脚踏实地、向阳生长” 的期许。 作文要求 以材料为启发，自拟题目，写一篇不少于 600 字的话题作文； 立意明确，可围绕亲情、传统、成长、梦想等角度展开，体现马年春节的独特感悟； 文体不限（诗歌除外），字迹工整，语句通顺，避免抄袭； 文中可适当运用细节描写、抒情或议论，增强文章感染力。 驰思骋笔.妙笔生花 情景化默写答案 春日研学·登山揽胜 1. 答案：（1）岱宗夫如何 （2）齐鲁青未了（《望岳》·杜甫） 2. 答案：（1）不畏浮云遮望眼 （2）自缘身在最高层（《登飞来峰》·王安石） 3. 答案：（1）黄梅时节家家雨 （2）青草池塘处处蛙（《约客》·赵师秀） 4. 答案：（1）会当凌绝顶 （2）一览众山小（《望岳》·杜甫） 5. 答案：（1）山重水复疑无路 （2）柳暗花明又一村（《游山西村》·陆游） 校园成长·励志逐梦 1. 答案：（1）不畏浮云遮望眼 （2）自缘身在最高层（《登飞来峰》·王安石） 2. 答案：（1）落红不是无情物 （2）化作春泥更护花（《己亥杂诗（其五）》·龚自珍） 3. 答案：（1）谈笑有鸿儒 （2）往来无白丁（《陋室铭》·刘禹锡） 4. 答案：（1）山重水复疑无路 （2）柳暗花明又一村（《游山西村》·陆游） 5. 答案：（1）飞来山上千寻塔 （2）闻说鸡鸣见日升（《登飞来峰》·王安石） 传统文化·品格坚守 1. 答案：（1）出淤泥而不染 （2）濯清涟而不妖（《爱莲说》·周敦颐） 2. 答案：（1）苔痕上阶绿 （2）草色入帘青（《陋室铭》·刘禹锡） 3. 答案：（1）斯是陋室 （2）惟吾德馨（《陋室铭》·刘禹锡） 4. 答案：（1）中通外直 （2）不蔓不枝（《爱莲说》·周敦颐） 5. 答案：（1）香远益清 （2）亭亭净植（《爱莲说》·周敦颐） 家国情怀·忧思天下 1. 答案：（1）商女不知亡国恨 （2）隔江犹唱后庭花（《泊秦淮》·杜牧） 2. 答案：（1）可怜夜半虚前席 （2）不问苍生问鬼神（《贾生》·李商隐） 3. 答案：（1）落红不是无情物 （2）化作春泥更护花（《己亥杂诗（其五）》·龚自珍） 4. 答案：（1）会当凌绝顶 （2）一览众山小（《望岳》·杜甫） 5. 答案：（1）九州生气恃风雷 （2）万马齐喑究可哀（《己亥杂诗（其五）》·龚自珍） 人际交往·温情相遇 1. 答案：（1）有约不来过夜半 （2）闲敲棋子落灯花（《约客》·赵师秀） 2. 答案：（1）箫鼓追随春社近 （2）衣冠简朴古风存（《游山西村》·陆游） 3. 答案：（1）莫笑农家腊酒浑 （2）丰年留客足鸡豚（《游山西村》·陆游） 4. 答案：（1）山重水复疑无路 （2）柳暗花明又一村（《游山西村》·陆游） 5. 答案：（1）落红不是无情物 （2）化作春泥更护花（《己亥杂诗（其五）》·龚自珍） 节日雅集·诗韵传情 1. 答案：（1）黄梅时节家家雨 （2）青草池塘处处蛙（《约客》·赵师秀） 2. 答案：（1）山重水复疑无路 （2）柳暗花明又一村（《游山西村》·陆游） 3. 答案：（1）可以调素琴 （2）阅金经（《陋室铭》·刘禹锡） 4. 答案：（1）落红不是无情物 （2）化作春泥更护花（《己亥杂诗（其五）》·龚自珍） 5. 答案：（1）会当凌绝顶 （2）一览众山小（《望岳》·杜甫） 参考答案 名著参考答案 《骆驼祥子》 1. 答案：寄托了他对独立、尊严生活的追求（1分），希望通过自己的勤劳摆脱底层被压榨的命运，成为自食其力的劳动者（1分）。（总分2分，意思对即可） 2. 答案：通过三年的省吃俭用攒够了钱（1分）；买了一辆属于自己的新车（1分，答出“新车”“自己的车”即可）。（总分2分） 3. 答案：C（2分） 4. 答案：刘四爷（或“车厂老板刘四爷”，核心得分点“刘四爷”，写对即可得分） 5. 答案：孙侦探（1分）；心态变化：从充满希望的坚持变得有些灰心，但仍未完全放弃买车梦想（1分，答出“灰心”“受挫”“仍有一丝希望”等意思即可）。（总分2分） 6. 答案：B（2分） 7. 答案：示例1：虎妞强迫祥子娶她，让祥子陷入婚姻的枷锁，失去了人身自由，无法按自己的意愿攒钱买车（2分）；这一影响让祥子背负了沉重的生活压力，虎妞去世后他不得不卖车安葬，直接导致“第三落”（1分）。示例2：虎妞的霸道蛮横让祥子长期处于压抑状态，影响了他拉车的积极性，也让他与其他车夫的关系变得疏远，孤立无援（2分）；这种状态让他在虎妞去世后更难重新振作，加速了“第三落”的到来（1分）。（总分3分，影响表述准确2分，关联“第三落”1分，意思对即可） 8. 答案：核心原因：小福子的死亡让祥子彻底失去了生活的希望（1分）；此前多次梦想破灭已耗尽他的斗志，社会的黑暗让他看不到任何出路，小福子的悲剧成了最后一击，让他从“勤劳要强”彻底沦为“麻木自私”（2分）。（总分3分，意思对即可） 9. 答案：社会环境：旧中国黑暗腐朽的社会制度，底层劳动人民被压榨、被剥削，没有公平的生存空间（2分）；个人选择：祥子前期虽勤劳，但思想狭隘，将人生希望完全寄托在“买车”上，缺乏反抗精神，在多次受挫后逐渐放弃初心，选择沉沦（2分）。（总分4分，每个角度2分，意思对即可） 10. 答案：核心立意：面对挫折时，不仅要坚持初心，还要有灵活的应对方式、积极的心态和外部的互助（2分）；具体启示：示例1：在学习中遇到困难时，不能像祥子那样单打独斗，要主动向老师、同学求助；示例2：要树立多元的目标，不能因一个目标失败就全盘否定自己（2分）。（总分4分，立意正确2分，结合实际2分，言之有理即可） 《钢铁是怎样炼成的》 1. 答案：底层人民的苦难（或“社会的不公平”“剥削的残酷”，核心得分点符合意思即可） 2. 答案：B（2分） 3. 答案：向保尔传播革命思想，教他拳击，让他明白革命的意义，为他树立了正确的人生方向（2分，意思对即可）。 4. 答案：战役：布琼尼骑兵部队的战斗（或“骑兵战役”，1分）；人生选择改变：无法再上前线战斗，转而投身到后方的生产建设中（如筑路、发电等，2分）。（总分3分，战役正确1分，选择改变2分，意思对即可） 5. 答案：B（2分） 6. 答案：疾病：伤寒（或“肺炎”，1分）；战胜困难的方式：凭借顽强的意志，在病床上仍坚持学习、思考革命工作，病愈后立即重返工作岗位（2分）。（总分3分，疾病正确1分，方式2分，意思对即可） 7. 答案：冬妮娅的影响：少年时期给予保尔温暖，让他感受到友情的美好，但她的资产阶级生活方式与保尔的革命追求逐渐背离，让保尔认清了不同阶级的差异，坚定了革命信念（2分）；丽达的影响：作为革命同志，她与保尔志同道合，在工作中相互支持，帮助保尔提升革命思想觉悟，让他更明确革命的目标（2分）；核心差异：冬妮娅的影响偏向个人情感层面，丽达的影响偏向革命理想层面（1分）。（总分5分，意思对即可） 8. 答案：“钢铁”指代保尔坚韧不拔、顽强不屈、忠于革命的精神品质（2分）；“炼成”的过程：对应他在战场的英勇战斗、筑路的艰苦磨砺、伤病中的顽强抗争、病榻上坚持写作的坚守等经历（3分，答出任意3个关键经历即可）。（总分5分，意思对即可） 9. 答案：体现了他热爱生命、珍惜时光的品质（1分）；坚守革命理想、无私奉献的品质（1分）；积极乐观、勇于拼搏的品质（1分）。（总分3分，每点1分，意思对即可） 10. 答案：核心理解：生命的价值与意义不在于个人目标的实现，而在于将个人追求与更广阔的社会理想、集体利益相结合（2分）；具体阐述：祥子的梦想局限于个人买车致富，在挫折中逐渐沉沦，生命失去价值；保尔将个人成长与革命事业相结合，即使历经磨难仍坚守初心，用一生践行革命理想，实现了生命的崇高价值（2分）。（总分4分，核心理解2分，结合名著2分，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $