期末专项培优：整本书阅读（专项训练） 2025-2026学年统编版语文八年级上册

期末专项培优：整本书阅读 同学们参与了阅读红色经典活动，下面是某同学的读后感受。 《红星照耀中国》是一部纪实文学作品，以美国记者埃德加·斯诺的独特视角，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，向全世界展现了中国共产党人和中国工农红军坚韧不拔、英勇卓绝的革命事迹。书中详细地描述了红军的战斗历程、党的领导和群众基础等方面的内容。通过这些生动的描绘，使我们仿佛能看到那段波澜壮阔的历史，感受到红军战士们的英勇精神。 1．选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 2．读后感中提到中国共产党人的事迹，请从《红星照耀中国》这部名著中任选一个人物并结合其成长经历，说说你从中汲取的精神力量。 3．同学们将毛泽东的《消息二则》《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》与《红星照耀中国》进行了联读。请你结合相关内容，说说中国共产党和红军究竟有怎样的魅力，能让当时的贫苦农民、底层劳动者至死不渝地追随。 4．阅读下面的选段，回答问题。 必须承认A给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”A突然向他喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 A迟睡早起，不像毛泽东那样迟睡也迟起。就我所知，A每天晚上平均只睡四、五小时。他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。我记得那天早上一军团接到命令要前进二百里到敌区的海原，我多么吃惊：A在早饭以前发完了一切必要的命令后，下来同我一起吃饭，饭后他就马上上路，好象是到乡下去郊游一样，带着他的参谋人员走过预旺堡的大街，停下来同出来向他道别的穆斯林阿訇说话。大军似乎是自己管理自己的。 (1)这段文字出自名著《 》，作者是 。 (2)语段中的A是谁？从他身上你看到什么样的红军精神？ 5．习近平总书记说：“中国革命历史是最好的营养剂。”《红星照耀中国》这本书，正好可以带领我们沿着中国革命历史的足迹，追寻我们心中的英雄。 (1)阅读下面文字，回答问题。 他是一个活泼的，喜欢发笑的人……他吃得很简单很节省，和他的士兵们一样……有某种坦白、爽快和正直的品质……他常常被一群儿童们跟随着……生于湘潭县的一个乡村里……这个“反叛者”，是具有很伟大的一副心肠的！ 选文中的人物“他”是① ，本书作者是② （国家）记者埃德加·斯诺，本书为在国统区方便出版，曾译名为《③ 》。 (2)埃德加·斯诺这样评价周恩来：“个人魅力和领袖自信的奇怪混合的产物。”请你结合名著具体内容谈谈自己对这句话的理解。 老一辈革命家在陕西这片红色沃土上留下了战斗足迹，书写了传奇故事，赋予了浩然之气新的内涵。学校计划开展一次“探寻红色陕西”研学游，让我们一起重温革命历史，凝聚奋进力量。 6．为确定研学地点，小秦根据《红星照耀中国》绘制了一幅斯诺采访“红色中国”的主要路线图，请你帮他完成图。 ①人物： ②人物形象： ③地点： 7．《红星照耀中国》纪录了作者1936年6月至10月在陕北革命根据地进行实地采访时所见所闻，客观地向全世界报道了 和 的真实情况。 8．名著填空题。 （1）《红星照耀中国》是 （国籍）记者 （作者姓名）所著的通讯集。《红星照耀中国》为了在国民党统治区出版方便，曾易名 。 （2）《红星照耀中国》记录了 年6月至10月，斯诺在以 为中心的陕甘宁边区进行 的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、将领的情况。 （3）“红星”的含义：中国共产党及其领导的 犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀 。 （4）《红星照耀中国》叙写了毛泽东同志回忆在湖南师范学校读书的经历，毛泽东同志说：“给我印象最深的教员是 ，他是从英国回来的留学生，后来我同他的生活有密切的关系。” （5）在斯诺的笔下，“他是个大个子，像个老虎一样强壮有力。年过半百，不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。”这个人物是 。 9．阅读下面的文字，按要求作答。 “我到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出于一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。” （《红星照耀中国》） (1)语段中的A是谁？斯诺对他有何评价，请列举两点。 A 是 评价： (2)填空题。 为了民族的未来，红军爬雪山、过草地……历尽艰辛，创下了① 的壮举； 为了“农村包围城市”，毛泽东率领红军到达② ， 用“敌进我退；敌驻我扰；敌疲我打；敌退我追”的方针和敌人做斗争； 为了“停止剿共，改组政府，出兵抗日”，迫使蒋中正接受停止剿共一致抗日的主张，张学良和杨虎城发动了③ 。（《红星照耀中国》） 10．走近作品，补全读书卡片。 读书卡片 书名 《红星照耀中国》 作者 ① 作品类型 ② 作品简介 1936年，作者深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，客观真实地记录了他的所见所闻，向世人介绍了中国共产党和中国革命的发展历程。此书是“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”。 11．自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。 问：文中的“他”是谁？他对待自己的“弟兄们”是怎样的态度？ 12．小滨制作了读书卡片，请你在下面的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相符。（填字母） 读书卡片：（1）红军战士意志坚强，富有行动力。( ) （2）艾青胸怀大爱，歌颂光明。( ) A．中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……中国/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖吗？ B．他们的大部分是青年农民和工人，他们认为自己是为家庭、土地和国家而战斗。 C．我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。 13．下面名著片段中的“他”指的是（   ） 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。 A．朱德 B．贺龙 C．张学良 D．徐特立 14．学校举办课本剧展演，下面是主持人的一段开场白，请你将内容补充完整。 《红星照耀中国》，作者① 从那些红军领导人身上，看到了一种“东方魔力”，断言这是中华民族的兴国之光。他为我们展示了一个个鲜活的人物形象：他与士兵同甘共苦，常赤脚走路，同弟兄们坐在一起讲故事，乒乓球打得好，他是② （人名）；他面容瘦削，看上去很像林肯，个子高出一般中国人，一头浓密的黑发留得很长，他是“③ ”；他④ （体现节俭的事件），他是彭德怀。红色经典影响着一代代热血青年。 15．名著阅读。 我一边和他谈着话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物，他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 (1)选文出自《红星照耀中国》，曾易名为《 》。 (2)文中的“他”是 。 16．看图填空 “平日刀丛不眨眼， 今日里心跳分外急。 一针针，一线线， 绣出一片新天地……” 这段歌词和图片表现的都是关押在渣滓洞的女囚们听到① 的消息后激动喜悦的心情。她们围坐在② 的身旁，以 ③ 的方式，表达自己对祖国的一片赤诚和对未来的无限向往。该情节出自革命历史小说《红岩》。小说中，许云峰、 成岗等革命烈士身上所体现的对共产主义的执著信念，为国家为人民无私奉献的精神，在当今也是值得大力弘扬的。 17．八年级开展了《红星照耀中国》名著阅读活动，请根据自己的阅读积累，完成下列表格。 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 ①他是 这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼，“哈罗，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ ②他是 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 ③他是 他打仗十年，负伤八次。他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。 ④他是 18．阅读《红星照耀中国》之后，同学们在群内组织了“你问我答共点赞”活动。小明想考考你，给你转发了群内的两条“点赞”信息。请你根据要求补全横线上的内容。 同学甲：我为“毛泽东的廉洁无私”点赞。他（1） 。（具体事件或细节） 同学乙：我为“红军的（2） （历史事件）”点赞。这次战略撤退中，红军一边要用落后的武器装备对抗敌人的围追堵截，一边要用肉身病体抵御雪山草地等恶劣环境，辗转约六千英里，历时两年，最终取得了胜利，成就了举世无双的军事壮举。 19．结合本学期名著，回答问题。 ①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。 ②红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 以上文段选自美国著名记者 根据实地采访写成的不朽名著《红星照耀中国》，曾易名《 》。第②段画线句子说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“ ”的基本特点。 20．名著选择题。 (1)《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（   ） A．国民革命军北伐 B．朱、毛红军会师井冈山 C．北方少数民族南迁 D．中国工农红军万里长征 (2)《红星照耀中国》一书中写道：“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”作者所说的“这场军事政变”是指（   ） A．八一三事变 B．西安事变 C．九一八事变 D．七七事变 (3)《红星照耀中国》一书中写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。”这是作者对以下哪一事件的评价（   ） A．五四运动 B．红军长征 C．北伐战争 D．抗日战争 21．阅读下列有关材料，回答后面的问题。 【材料一】他六岁时每天走三里路去私塾读书，一个沉默谦虚说话轻声有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但是很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 【材料二】他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，在长征途中把马让给走累的同志骑，自己步行走路。整个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦。很少生病。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 (1)这段文字选自《 》，作者是 ，“他”指的是 （人名）。 (2)请结合材料和原著概括他的主要性格特征。 22．红色经典，一般是指围绕革命历史创作，具有持久生命力，鼓舞人心的优秀作品，如《红岩》《红星照耀中国》等。红色经典之所以美，不仅是因为它是通常意义上的经典著作，更因为它蕴含着永不褪色的理想主义光彩和英雄主义的浩然正气。请你阅读下面《红岩》节选文字，回答问题。 楼八室门口，守着几个特务，刺刀在朝阳中闪着凶光，连放风的时刻，也不让人接近那间囚禁着昏厥中的重伤者的牢房。 …… 昏黄的狱灯，照见A目光闪闪脸，他从昏厥中醒来以后，就强烈地感受到一种力量，这力量正团结着集中营里的战友。虽然这力量是看不见的，然而确实存在，从那些病弱的战友的脸上，从毫无怨言地承受任何考验的斑斑伤痕中，从显示每一个人的意志与决心的合唱里，都可以感受到这无形的，但是百折不挠的东西。 (1)选段中的A是 。 (2)文段中的力量是指什么？ 23．小文对《红星照耀中国》进行了细致研读，下列对名著中部分人物的描述，有误的一项是（   ） A．毛泽东高度关注中国人民大众，尤其是农民。他认为这些人民尽管身处困境，却保持着善良、忠诚与勇敢的品质。 B．彭德怀先后加入过同盟会、国民党，最后自觉地找寻并加入中国共产党，成为中国三次革命浪潮中的杰出领袖。 C．书中的“红小鬼”是一个特殊群体。他们认为自己跟任何人都是平等的，对红军有着来自少年人的无可置疑的忠诚。 D．“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的——在姿态上、外表上、谈话上。”这是本书作者对徐海东的印象。 24．“读红色经典，悟革命精神” 从经典中我们不仅可以看到一位位鲜活的人物，还可以收获良多的感悟。请你结合名著内容，将下面的表格补充完整。 名著内容 人物特点 人名 突然一个消瘦的青年长官出现了，带着浓密的黑髯。他走近我，用温和文雅的口气向我招呼：“喂，你想找什么人吗？”他是用英文讲的！ （1） 周恩来 在艰难的行军过程中，他总是把稀缺的食物和资源优先分配给伤病员，而自己则忍受着饥饿和疲劳。长征途中，把马让给走累了的同志骑，自己却大部分时间步行，似乎不知疲倦。他与战士们同甘共苦，从不搞特殊化。 坚韧勇敢 爱护部下 （2） 25．学校将开展“红色薪火传·家国同心铸”主题读书分享会，请根据下面两个选段进行分享。 选段一 选段二 他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们。 在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心。他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”，中国共产党也一直代表着中国最广大人民的根本利益，为民族独立和人民解放而不懈奋斗。 (1)选段一出自《 》，片段讲述了 （人物）抓紧时间印刷《挺进报》，被捕后，面对敌人严刑拷打仍保护同志们和保护组织。从他身上，我们看到了老一辈革命家 的精神品质。 (2)选段二出自《 》，片段讲述了 （人物）在延安窑洞里写下《论持久战》，强调人民群众在战争中的重要作用。从他身上，我们看到了老一辈革命家 的精神品质。 26．请根据《红星照耀中国》一书的相关内容回答问题。 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。 (1)选文中被怀疑为“疯子”“神”的“这些青年”正在“为了长征途中 （填写事件）的胜利而甘于送命”。 (2)下列选项不是描述彭德怀的是（   ） A．他被称为“自由思想”的军官，因为他有事必和士兵委员会商量。 B．他聚集了八千铁骑子弟兵一一红军第五军团，在南方长征中，担任红一军团前锋部队的总指挥。 C．他只有一件私人衣物——敌人降落伞做的背心，令他自豪快乐。 D．他生性暴躁，憎恶富人，被称为“突击战术”的创始者。 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 “一九〇九年，我到云南的省会云南府，进了云南讲武堂，直到一九一一年的辛亥革命发生后才离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中国最进步，最新式的了。它收学生很严格，我竟被录取，因此感到非常高兴。” “我在四川离开刘湘以后，就搭长江轮顺流而下，到上海寻找共产党。这时，中国已回到军阀的封建时期，前途实在黑暗，我很苦闷。我在四川当军官的最后一年，即一九二〇年，我染上了吸鸦片的恶习。到上海时，差不多已经戒脱了这个恶习，在上海广慈医院住了一星期，我完全戒绝了烟瘾。” “在柏林，我碰到周恩来（现在是红军军事委员会副主席）和别的同志们。我终于在柏林找到了中国共产党！我在一九二二年十月间到达柏林，那时年纪三十六岁左右。我一找到共产党，当场立刻加入，这是一九二二年十月间的事。” “在湘南起义以前，毛泽东的部队在一九二七年冬季就上了井冈山。当我退出广东东江后，他派他的兄弟毛泽覃来和我取得联络，那是我在一九二八年前跟毛泽东的仅有一次的联系。一九二八年在井冈山，毛泽东和我把两部军队合组成新‘第四军’，所以用这名字，为要保持国民党第四军‘铁军’的大名，它在大革命中是我们革命的堡垒。我任第四军军长，毛泽东当政治委员。我们在井冈山上呆了六个月，击退了三次进攻。这时彭德怀在平江起义后，率部到了井冈山。一九二九年，我们留他守山，毛泽东和我率部到了江西南部、福建、广东、湖南去进行建立苏维埃的长期斗争。从此以后，我的生平不过是红军历史的一部分了。” 27．本文段节选自《红星照耀中国》，选段中的“我”是_____________（人名）（   ） A．朱德 B．徐海东 C．贺龙 28．有学者评价说：在斯诺的笔下，这些中国革命家“有理想有情怀，有非凡的魅力，但又有人间的味道”。请从“非凡的魅力”和“人间的味道”中任选一个，结合选文进行分析。 29．请结合文段或原著其他内容分析本书的一个艺术特色。 30．【研读红色经典】为进一步学习革命先辈的精神品质，学校开展革命文化作品研读活动。 下面是小文在阅读《红岩》时做的批注，请你将其补充完整。 摘录 批注 老太婆涨满血丝的两眼喷出怒火，她把绸衫一撩，掣出了双枪，毫不犹豫地瞄准特务的心窝。魏吉伯动也不敢动，恐惧地望着乌黑的枪口，面无人色，两条腿拼命地颤抖：“我……说……说……” （1）这个情景是在 （故事情节）的过程中发生的。 每天，他只有很短的时间停止工作，那就是当满面胡须、身穿囚服的白发老头送饭进来的时候。神经质的老头，每次总是目不转睛地望着自己，一言不发。奇怪的是，他每次进来开亮了狱灯，出去时常常忘记关上。许云峰不知道他是无意的疏忽，还是有意让自己多接触一点稀有的光线？ （2）“光线”表面上指监狱里狱灯的光，深层意义上指 。 31．《红星照耀中国》以“卓绝的中国精神”促进了西方对中国认知的改变。请结合作品内容，举出一件红军长征中表现这种精神的具体事件，并简要分析其精神内涵。 32．阅读下面的语句，按要求作答。 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自《红星照耀中国》第十章“战争与和平”） (1)上面语句中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为“① ”。“他们”在书中表现出怎样的特点？② (2)补全阅读记录卡。 阅读策略 内容与呈现 问题与理解 关注情节 桥上的木板被敌军撬走了，只剩下十三根铁索横跨在湍急的河流上，对面守城的敌军早已在山坡上做好了防守。 ①此文段涉及长征途中的主要事件是： 关注语言 忽然间，他们两个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛旁边奄奄一息地死去，翅膀是淡淡的苹果绿，边上有一条橘黄色和玫瑰色的彩纹。毛泽东打开一本书，把这片彩色的薄纱般的羽翼夹了进去。 ②此文段体现了纪实作品的基本特点： 33．学校组织“走进经典”阅读沙龙，请你结合最近阅读《红星照耀中国》的收获，完成下面的任务。 秦秦制作了关于该书的阅读资料卡，请你帮他将其补充完整。 阅读资料卡 知作者 《红星照耀中国》 作者是① 辨人物 面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 “他”是② 识情节 作者在书中这样评价道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣言。” “大迁移”是指③ 34．请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。 （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 这些战士一个个看起来都像是用特殊材料制成的。他们翻越终年积雪的山脉，穿过遍布zhǎo泽的草地，在敌人的追击下每天行军六十里。有个十四岁的小红军发烧到四十度，却坚持跟着队伍走，他说：“要是为了祖国倒下，那也是光荣的！”他们脚上的草鞋早已mó穿，却用破布裹着继续前进。 （节选自《红星照耀中国》） 【丙】 “红军对我们很好，我们从来没有挨过打”，“老表”说，“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？” （节选自《红星照耀中国》） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 穿着( )zhǎo( )泽  mó( )穿 (2)在【甲】【乙】选文中，红军在长征过程中遇到的困难有 、 、 。 (3)结合【甲】【乙】【丙】选文，简要概括红军长征胜利的原因。 阅读下列语段，完成小题。 让我印象尤其深刻的是，毛泽东是个重感情的人。我记得有一两次，当他讲到牺牲的同志时，或者回忆起在他年少时期，湖南因饥荒而引发的那次谷米暴动时，他的眼睛湿润了。在那次暴动中，几名饥饿的农民到衙门要求开仓放粮，却因此被砍了头。有一名战士还告诉我，他亲眼看到毛主席把自己的上衣脱下来，给在前线受伤的一位战士穿上 35．上面文段出自《 》，作者是美国记者 （人名）。 36．请简要概括：文段中的毛泽东，有什么性格特征？ 37．名著阅读。 余新江和刘思扬默默地走着，肩并肩地穿过走廊，向地坝走去。 这时，渣滓洞除了临时增添的值班特务慌张地来回走动的脚步声，再没有一点声音。 为了悼念被虐杀的战友龙光华，牢房里的一切活动和歌声都停止了。 签子门边，像朵朵乌云似的密布着无数张愤怒的面孔，正目送着派去和敌人谈判的代表。 (1)语段选自小说《 》 (2)监狱中的难友绝食的原因是什么？ 38．如果有一本书所写的风景跨越时空，与你目之所及，心之所向，行之所信，契合相通，那真是一件幸福的事。《红星照耀中国》就是这样一本书，请结合相关内容完成下面任务。 (1)目之所及——概览革命经典：在下面文段画横线处填写恰当的内容。 《红星照耀中国》按照① 顺序记叙了作者的见闻，描述了中国共产党和红军的真实情况，探究了红色中国产生发展的原因，塑造了中国共产党人的英雄群像，符合这类作品② 的基本特点。 (2)心之所信——体会革命精神：阅读下面两个文段，分析红军取得最终胜利的原因，写出两点即可。 文段一 “军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。” 文段二 谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。 (3)行之所向——践行革命道路：从“中国共产党人的英雄群像”中任选一位，结合书中他的成长经历，说说你从中收获的精神力量。 39．在“红星为何能够照耀中国”读书报告会准备前期，同学们纷纷确定阅读范围，从多个角度解读和分析名著主题。请你积极完成。 主题 阅读章节 探究 真 正 的 红 军 第二篇：红军旅伴 第八篇：“真正的”红军、红军战士的生活、政治课 第九篇：“红小鬼” 【探究一】怎样的人才能称为“真正的红军”？ 【探究结果】以重要红军将领为例： 南京悬赏要取红军司令彭德怀的首级，为数之大足以维持他领导下的全军一个多月，他究竟是怎样一个人？ 彭德怀才能出众，有威望，连对他极为头痛的国民党将领何键都不敢贸然对他下手；他① 【探究二】“红小鬼”是“真正的红军”吗？ 【探究结果】是。“红小鬼”是“红军”中的特殊组成部分。“红小鬼”的“红”是指他们忠贞不贰、坚定如一，“小鬼”指他们年龄小。由这样的称呼就可以看出作者对他们的② （情感） 40．为宣传革命文化，学校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征集配图文字。有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。 而当太阳以轰响的光彩辉煌了整个天穹的时候， 他以催促的热情 吹出了出发号。 ——艾青《吹号者》［注］《抗战之声》，1936年8月，斯诺摄于宁夏豫旺县。《吹号者》创作于1939年3月。 41．在《现代汉语词典》中，“英雄”一词的含义主要有以下两种：①本领高强、勇武过人的人；②不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。请以《红星照耀中国》中的彭德怀为例，结合相关的故事情节说说你理解的“英雄”的含义。 42．阅读选段，回答问题。 在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，有一次被几个少年队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。 “但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。” “你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。” (1)文段中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？ (2)该文段体现了少年先锋队队员怎样的性格特点？ (3)《红星照耀中国》意义非凡，掩卷沉思，本文的书名值得细细品味。你如何理解“红星照耀中国”？ “有时要是他（朱德）不十分忙，就帮助农民们种庄稼，他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为他是四川人。他晚上非到十一二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床。” “他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细定出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑……他一般没有脾气，我也从没跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。打仗时他总是在前线指挥，但没有受过伤。” 我没有会见朱德的好运气，因为当他到达陕北的时候，我已经离开了。幸运的是朱德马上就被世界作家所注意，我现在竟有机缘得到一些最近的材料。西安事变以后，就有人到苏区去访问，韦尔斯女士是第二个会见中国红军领袖的外国人，康克清上面这番话就是对她说的。 （节选自《红星照耀中国》） 43．从选文中可以看出朱德具有怎样的性格特点？ 44．朱德在《回忆我的母亲》中写道：“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验……我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路……”请从《红星照耀中国》中找出具体内容加以印证。 45．《红星照耀中国》一书中多处引用或转述了他人的言论，如选文就引用了韦尔斯女士笔下康克清对朱德的评价，你怎样看待斯诺的这种材料处理方式？ 46．班级拟组织一次名著阅读交流活动，请根据要求完成下列任务。 (1)任务一：《红星照耀中国》阅读小组收集到一则相关新闻，请你根据新闻内容，拟定一个合适的新闻标题，要求不多于15个字符。 本报讯 一部由外籍主持人讲述、记录当下中国发展变化的现实题材纪录片《新西行漫记》，5月23日至28日每晚20：00在中央广播电视总台纪录频道连续播出。 该片共分六集，每集30分钟，由中央新闻纪录电影制片厂（集团）摄制。全片通过外籍主持人的视角，从地理和历史两个维度观察、体验、感悟长征沿线各地各族人民在中国共产党领导下，秉承长征精神，持续接力，在脱贫攻坚、全面进入小康社会的新长征中取得的成就以及带来的巨变，进而彰显“为人民谋幸福是中国共产党的初心与使命”“人民的生活质量是中国共产党的核心关切”这一深层主题。 （节选自《今晚报》） (2)任务二：该新闻的最后一段写到：“外籍探索者的肉眼所见、亲身所感，使他们对这个国度和她的建设者充满信心，这与埃德加·斯诺在《西行漫记》中传达的信心同样坚定。”班上有同学不了解埃德加·斯诺在书中所传达的“信心”是什么。请读过原著的你，为他讲述这里的“信心”内容。 (3)任务三：下面是该小组收集到的两副相关人物对联，请根据对联中的关键词写出这两位人物。 ①天命之年圆夙愿，投身教育捧丹心   人物：A ②三度入狱不死心，两把菜刀闹革命   人物：B (4)任务四：交流会上，有同学发现，这部名著里的主人公都具有强烈的反抗意识，并为其中一人列表证明，请你帮忙完善。 书名 人物 反抗的典型事迹 精神品质 《红星照耀中国》 ① A．为造反派被杀感到不平； B．钦佩激进派教师： C．大量阅读进步书籍。 A．② B．③ C．向往民主自由。 47．班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 纪实作品在客观的叙述中隐含着作者的情感和倾向。围绕“纪实作品的阅读”这一探究专题，小组同学为《红星照耀中国》制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。 读书卡片一 摘录： 事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况是更大的谜……还没有一个人自告奋勇，穿过那道长城，再回来报道他的经历。 读书卡片二 摘录： 我最后一次走到保安的大街，越走近城门，我越一步懒一步地拖着。人们都从各办公所探出头来，大声地向我致意道别。 分析：出发前的叙述，表明斯诺是带着疑惑去红色中国采访的。 分析：从斯诺的叙述中，我读出他离开保安时的恋恋不舍。 读书卡片三 摘录： 这个大学大约就是世界上唯一的“高等学府”，用石头、砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板……学生们有的在两个具有设备的场子打篮球，有的在黄河支流旁边由泥土填平的场子上打网球。还有好些学生在打乒乓球、写字、阅读新书和杂志，或者在他们简陋的俱乐部里读书。 分析： 48．阅读下面的语段，按要求作答。 红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。……终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。 ——（节选自《红星照耀中国》） 请用简洁的语言概括上面语段所叙述的战役和结果。 49．名著阅读 (1)下面是对《红星照耀中国》中四位红军领袖的评价。请结合阅读体验，指出匹配不当的一项（   ） A．彭德怀——他是一个统帅大军却不失活泼天真的人，是一个率真的大滑稽家。 B．徐海东——他是一个有着远见卓识的军事家和政治战略家，也是一个接地气的“辣粉”。 C．周恩来——他是一个行动同信仰完全一致的知识分子，一个书生出身的造反者。 D．贺龙——他是一个喜欢马，在哥老会中名声遍及全中国的口才好，有很强个人感召力的大个子。 (2)结合课文链接，联系《红星照耀中国》中的相关内容，请举具体事例说明朱德从他母亲身上得到了哪些教益。 【课文链接】 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验…… 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 （朱德《回忆我的母亲》） 按要求完成小题。 50． 小北同学在阅读《红星照耀中国》的过程中，用表格整理印象最深刻的人物、事件及相应性格特点，请帮他补出表格空缺的部分。 人物姓名 典型事件 事件体现的性格特点 聚焦人物 毛泽东 组织秋收起义，其间被捕，死里逃生后，继续工作。 A B 同哥老会的兄弟们策划起义，一把菜刀闹革命。 有勇有谋 彭德怀 看演出时，把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 C 51．《红星照耀中国》作为一部纪实作品，他的基本特点是： 52． 读《红星照耀中国》时，有同学发现“红”字是在书中反复出现的字眼,“红星”“红军”“红小鬼”……结合书中的具体内容和你的阅读体验，说说你对“红”的理解。 53．埃德加·斯诺说《红星照耀中国》这本书“是我写的”，又说“也不是我写的”，你认为他的这种说法矛盾吗？ 结合本书内容谈谈你的看法。 从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的…… 可是从最实际主义的意义来讲，这一本书的一大部分也不是我写的，而是…… ———埃德加·斯诺 54．小金同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题整理了一张思维导图。 (1)其中有A、B、C三处尚未填出，请帮他完成。 A： B： C：① ② (2)在梳理毛泽东的“领袖人物形象”时，小文认为斯诺写毛泽东十三岁时与父亲吵架，离家出走有损伟人形象。你同意他的观点吗？请结合纪实作品的特点和本书内容，说说你的理由。 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辐重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。他们开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方。 （《红星照耀中国》） 55．读了选文后，如果你有机会采访一位当时参加长征的老红军，你会向他提什么问题？为什么？ 56．人生也是一次长征，作为中学生，你打算怎样走好自己的长征路？ 57．小文同学读完《红星照耀中国》，他想给书中的“长征”部分做一个阅读记录卡，请你帮他完善表格。 书名 《红星照耀中国》 又名 （1）《 》 作者 埃德加•斯诺 重大事件 湘江之战、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地…… 困难 缺乏生活物资，缺少粮食；路途遥远，环境恶劣；前有围堵，后有追兵。 精神品质 坚强乐观、（2） 、 对学习或生活的启示 （3） 某班举行《红星照耀中国》读书交流会，请你积极参与并完成。 58．班级开展“好书相伴·一路随行”的主题探究活动。读完《红星照耀中国》后，几位同学各写了一句荐读语，其中不恰当的一项是（   ） A．全书采用第一手资料进行报道，完美呈现了中国工农红军的真实面貌，堪称纪实作品之典范。 B．全书讲述长征故事，传播长征精神，对长征壮举进行全方位记录，读完全书等于重走长征路。 C．本书毋庸置疑是在宣告：红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 D．本书影响力巨大，很多热血青年都曾受到书中人物的精神感召与激励，从而走上革命道路。 59．读《红星照耀中国》时，有同学发现“红”是属于红军战士的奋斗色彩，如“红军”“红星”“红小鬼”……同学们对“红”的内涵展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，请根据你的阅读体验将其补充完整。 甲：我认为“红”是一种精神象征，象征着不怕牺牲、奋力拼搏的精神，在第五章《长征》中，我不但看到红军战士们忍饥挨饿过草地，还看到他们① （概括情节）。 乙：我将“红”理解为② 的精神，你看书中“红小鬼”，③ （概括情节）。 60．班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)纪实作品在客观的叙述中隐含着作者的情感和倾向。围绕“纪实作品的阅读”这一探究专题，小组同学为《红星照耀中国》制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。 读书卡片一 摘录： 事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况是更大的谜……还没有一个人自告奋勇，穿过那道长城，再回来报道他的经历。 读书卡片二 摘录： 我最后一次走到保安的大街，越走近城门，我越一步懒一步地拖着。人们都从各办公所探出头来，大声地向我致意道别。 分析：出发前的叙述，表明斯诺是带着疑惑去红色中国采访的。 分析：从斯诺的叙述中，我读出他离开保安时的恋恋不舍。 读书卡片三 摘录： 这个大学大约就是世界上唯一的“高等学府”，用石头、砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板……学生们有的在两个具有设备的场子打篮球，有的在黄河支，流旁边由泥土填平的场子上打网球。还有好些学生在打乒乓球、写字、阅读新书和杂志，或者在他们简陋的俱乐部里读书。 分析： (2)阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地搏斗而心潮澎湃……这表明我们领略到了文学作品的崇高美。 围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。 61．完成下列小题。 (1)下列关于名著内容的表述正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》中，作者在百家坪见到了毛泽东，然后在毛泽东的安排下，在苏区临时首都采访了周恩来，并搜集了相关资料。 B．《红星照耀中国》中，贺龙很喜欢孩子，也很尊重孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。斯诺常常见到贺龙和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲解政治问题和他们的个人问题。 C．许云峰在新生市场内的茶馆与川东特委李敬原会面，由于陈松林的叛变，许云峰为了掩护李敬原离开，不幸被捕。 D．华子良是《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。最后越狱，带领解放军前来营救狱中的同志。 (2)80多年前，美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中由衷地赞叹，共产党人身上展现出一种“天命的力量”，“这种力量不是一闪即逝的，而是一种坚实牢固的根本活力”。但他不清楚，这种“天命的力量”究竟来自何处。请你在“红色经典”主题阅读成果展示会上结合作品中的某位人物，概述其经历、成就并分析其革命精神，帮斯诺先生解开谜团。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．删去“通过”或“使” 2．示例：我选择《红星照耀中国》中的毛泽东。他早年在湖南求学时，便主动接触进步思想，后来深入农村考察农民现状，在长征的过程中，始终保持对革命理想的坚定信念，在艰苦的行军里仍坚持读书、分析局势。从他的成长经历中，我汲取到“求知与坚定”的精神力量——他主动求索进步思想的态度，让我明白学习不能被动接受，要主动探寻真理；而他在困境中始终坚定理想的状态，也让我在遇到学业难题或生活迷茫时，学会沉下心坚守目标，用持续的积累和坚定的信念克服阻碍。 3．联系《红星照耀中国》中“红军走到哪里，就给哪里的农民分土地、废除苛捐杂税”，再结合《人民解放军百万大军横渡长江》里“民众纷纷支援”的背景，可知共产党和红军始终为民众谋利益：旧时代农民被地主、军阀压榨，红军帮他们获得土地、摆脱剥削，这份生存保障让走投无路的民众愿意追随。 联系《红星照耀中国》中“红军官兵同吃同住，军官常帮百姓挑水、劳作”，能看到红军与民众平等共情——底层劳动者从未被如此尊重，这种“把百姓当家人”的真诚，让民众和红军在情感上紧紧联结。 联系《我三十万大军胜利南渡长江》中“敌军纷纷溃退”，对照《红星照耀中国》里“红军是为穷人打仗的”的评价，可知红军是正义之师，代表人民的愿望，这份“为正义奋斗”的信念，让民众愿意和红军共进退，哪怕付出生命也至死不渝。 【解析】1．本题考查病句修改。 语病：主语残缺。句首使用了“通过”这一介词，导致整个句子失去了主语。应删去“通过”或“使”。 2．本题为开放式作答。 首先要从《红星照耀中国》中选定一个人物，需明确其成长经历里的关键节点（比如困境、选择、行动），再结合这些经历提炼出对应的精神品质，最后说明这种精神对自身的启发，要将人物经历与精神力量的“汲取”结合起来，避免只罗列经历而不关联自身感悟。 示例：我选择《红星照耀中国》里的彭德怀。他出身贫寒，少年时因反抗地主压迫被通缉，辗转加入革命队伍后，始终站在战斗一线：长征途中他率部突破敌军封锁，即便条件艰苦也始终保持乐观，还常和战士们同吃同住。从他的成长经历里，我汲取到“坚韧与平等”的精神力量——面对困境时，他不退缩的韧劲让我明白，挫折是成长的底色；而他与战士同甘共苦的平等意识，也让我懂得与人相处时要怀有关怀与共情，在学习和生活中更懂得体谅他人、坚定面对困难。 3．本题考查内容理解和主旨把握。 《消息二则》包括《我三十万大军胜利南渡长江》与《人民解放军百万大军横渡长江》，均为毛泽东撰写的新闻稿。前者简洁通报我军三十万兵力趁夜色突破长江防线，初战告捷；后者详述百万雄师兵分三路，跨江作战的壮阔进程，点明战线之长、攻势之猛，彰显人民解放军锐不可当，折射解放战争重大转折，振奋国人精神。 《红星照耀中国》由美国记者埃德加·斯诺所著，是纪实佳作。斯诺突破封锁，深入西北苏区实地探访。书中如实记录红军成长历程，从艰难创建到反“围剿”抗争；刻画诸多红军领袖，如毛泽东、周恩来的质朴睿智；呈现战士生活日常，披露军民鱼水深情，向世界揭开神秘“红色中国”面纱，让全球知晓中国革命希望之光。 联系《红星照耀中国》中关于苏区生活描写的段落里的“红军走到哪里，就给哪里的农民分土地、废除苛捐杂税”可知，旧时代的贫苦农民长期被地主盘剥、军阀压榨，地租与苛捐几乎抽走了他们全部的生存资源，连基本的温饱都难以维系。而红军的这一做法，是直接将生存的根本——土地交还给农民，同时卸下了沉重的赋税枷锁，让农民第一次拥有了“靠自己劳动活下去”的可能，这种实实在在的生存保障，是他们愿意追随红军的最基础动力。 再联系《人民解放军百万大军横渡长江》里“人民解放军所到之处，民众纷纷支援”的背景可知，从苏区时期的“分田废税”到解放战争时期的“民众支前”，红军与民众的联结早已从“获得帮助”变成了“主动守护”，民众清楚地知道，这支队伍是能保住他们生存希望的依靠。 联系《红星照耀中国》中记录红军日常的段落里的“红军官兵同吃同住，军官没有特殊待遇，还常帮百姓挑水、劳作”可知，旧时代的底层劳动者从未被如此平等对待过：权贵视他们为“蝼蚁”，旧军队视他们为“牛马”，而红军的“同吃同住”打破了阶层的隔阂，“帮百姓劳作”则是把他们当成了平等的家人。对长期活在轻视与压迫里的底层人而言，这种尊重与共情是精神上的温暖，让他们第一次感受到“被当作人看待”的滋味，这种情感上的紧密联结，让他们愿意把红军当成自己的“家人”，与之一同进退。 联系《我三十万大军胜利南渡长江》中描述战况的段落里的“敌军纷纷溃退”，对照《红星照耀中国》中苏区民众评价的段落里的“红军是抗日的队伍，是为穷人打仗的”可知，在民众的认知里，红军的战斗从不是军阀间的权力争夺，而是“为穷人争活路”“为国家抗侵略”的正义事业。旧军队的“溃退”，本质是他们失去了民众的支持——旧军队的战斗是为了权贵的利益，而红军的战斗是为了民众的希望。这种“为正义而战”的信念，让民众从“被动受助者”变成了“主动参与者”，哪怕要付出生命，他们也坚信红军的事业是自己的事业，这便是“至死不渝追随”的精神根源。 4．(1) 红星照耀中国 埃德加▪斯诺 (2)彭德怀；他身上有吃苦耐劳、勤勉过人、乐观积极的红军精神。 【详解】（1）本题考查文学常识。 首先，我们识别出选段中的关键信息，如“红二师进行演习”“冲到顶上去”的口号，以及描述人物A的特质，如“开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风”“动作和说话都很敏捷”等。这些信息提示我们，这段文字可能出自一部描述中国革命或红军生活的名著。 接着，我们回忆或查阅相关的文学名著，特别是那些描述中国近现代历史、特别是红军长征和革命战争时期的作品。在这个过程中，《红星照耀中国》这部由埃德加·斯诺所著的名著浮现在我们的脑海中，因为它详细记录了作者在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 最后，我们确认选段中的描述与《红星照耀中国》中的内容相符，特别是关于红军将领的生动描绘和革命生活的真实记录。因此，我们可以确定这段文字出自《红星照耀中国》，作者是埃德加·斯诺。 （2）本题考查人物形象分析。 首先，我们仔细阅读选段，特别是关于人物A的描述部分，如第一段“他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故”，选段中提到了A的谈话举止、动作敏捷、喜欢说说笑笑、有才智、善于驰骋、能吃苦耐劳等特质，以及他迟睡早起、忙碌而不急不忙的生活习惯。由此可以确定这个人是彭德怀。 结合第一段“他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人”可知，他很有才智，吃苦耐劳；结合“从这一点和其他方面可以看出他精力过人”可知，他精力过人；结合第二段“A在早饭以前发完了一切必要的命令后，下来同我一起吃饭，饭后他就马上上路，好象是到乡下去郊游一样，带着他的参谋人员走过预旺堡的大街，停下来同出来向他道别的穆斯林阿訇说话”可知当面对不同处境时，哪怕是情况很紧急，任务很艰巨，他依旧非常乐观，这就是乐观的革命主义。所以，从他身上，我们可以看到红军具有直截了当、不畏艰难、精力过人、勇敢无畏、坚韧不拔等精神特质，这些精神是红军在革命战争中取得胜利的重要保障。 5．(1) 彭德怀 美国 西行漫记 (2)示例：周恩来的“个人的魅力”体现在：①生活简朴，爱整洁，吃苦耐劳。如住处陈设简单，打扫得很干净。②单纯热情、平易近人，温和文雅，如他热情接待斯诺，替他起草有趣旅程；陪斯诺田园散步；爱护“红小鬼”。③有才学，言行深思熟虑。如讲英语相当准确；在南开大学读书期间成绩优异。④有着坚定的革命决心和战斗意志。如他是一个书生出身的造反者；背弃了中国古代的基本哲学中庸和面子哲学。 周恩来的“领袖的自信”体现在：①任何一个新闻工作者都可以到苏区访问，见到什么都可以报道。②无线电通讯部门的密码从来没有给国民党破译过。③在周恩来的司令部门前只有一个哨兵。④他用革命决心和坚定的马克思主义理论知识来改变旧中国的面貌。 【详解】（1）本题考查名著常识和人物识记。 《红星照耀中国》曾译名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著。是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 彭德怀：在《红星照耀中国》第8篇里介绍彭德怀形象，原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦耐劳，是个很活泼的人。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。生活节俭上，同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起。很喜欢孩子，常有孩子跟着。 （1）根据“他是一个活泼的，喜欢发笑的人”“他常常被一群儿童们跟随”等可知，他是彭德怀； （2）根据“埃德加·斯诺”，可知作者是美国人； （3）根据“埃德加·斯诺”和“曾译名”可知是《西行漫记》。 （2）本题考查情节识记。回顾原著周恩来相关情节，从“个人的魅力”和“领袖的自信”两个角度谈出表现即可。 周恩来：在《红星照耀中国》第3篇里介绍周恩来形象，他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。他态度温和。 示例：周恩来的“个人的魅力”体现在：（1）面目英俊，身材苗条，像个姑娘；（2）温文尔雅。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈喽，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！”谈吐缓慢温和；（3）有才学。他先读南开中学，后又在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育，他在南开的三年因成绩优异都靠奖学金维持； 周恩来的“领袖的自信”体现在：（1）在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人；（2）成功组织了上海工人总罢工；（3）组织了著名的广州公社：到苏区后先后担任政委、革命军事委员会副主席。    6． 周恩来 生活简朴 保安 7． 中国共产党 红军 【解析】6．本题考查名著人物和情节。 ①根据图示可知，遇到此人的地点是安塞，此人的性格特点是冷静睿智，文雅随和。根据原著“两小时后，我们到达安塞，黄河支流肤水就流经此地。从地图上来看，安塞是一座大城镇，但实际上很小，有着美丽的城墙……就在这时，来了一位体态颀长的青年军官，留着中国人不常见的浓密黑髯。他走过来，和气地问我：‘哈啰，你在找什么人？’他说的是英语！我马上明白了，他就是大名鼎鼎的周恩来”可知，这个人物是周恩来。 ②人物形象： 生活简朴：彭德怀同部下一样，只有两套制服；他吃得很少很简单，伙食问部下一样。 爱护部下、平易近人：六干英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一个小号手身上；尽管被高额奖金悬赏缉拿，他在街上走时也不带警卫，且身后常常有一群孩子跟着。 活泼，有孩子气：他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心；在向我讲述青年时代和斗争的情况时，他手里执着一个用蒙古马鬃做的苍蝇操，为了强调语气，漫不经心地随手挥舞着，在屋子里暖来踱去，说说笑笑。 善于驰骋，吃苦耐劳，精力过人：有一天红二师进行学习，斯诺正好同彭德怀在一起，他突然叫大家冲到小山顶上去，接着就一路领先，在大家之前先到达山顶；又有一次，他们在骑马时，彭德怀也这样叫了一声，提出挑战。他迟睡早起，每天晚上平均只睡四五个小时。从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。 喜欢、尊重孩子：他很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着，许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫作少年先锋队。斯诺常常见到影德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人的问题，他很尊重他们。 有正义感：在看到大地主拒绝饥民要求平价卖米的情形时，他挺身而出，带领农民攻打大地主的家，把他的存粮都运走了。 坚强不屈：在被捕期间，尽管受尽各种刑罚，他也没有招供屈服。 才能出众：彭德怀是行伍出身，不校毕业后，他因才能出众，迅获提升，年方28岁就已任旅长，在何键发动湖南“农民大居杀”时，因为彭德怀极孚众望，他也不敢贸然下手。 有卓越的指挥才能：彭德怀在介绍中国采用游击战争的主要原因和游击战术的主要原则时，头头是道，均是经验之谈。 ③填写的应是作者遇到毛泽东的地点。根据原著“在秦朝和唐朝，保安这座边防小城曾是抵御北方游牧民族入侵中原的要塞……便是现在的保安城。在这里，我终于找到了南京方面与之作战十年之久的共产党领袖——毛泽东”可知，作者第一次见到毛泽东是在保安。 7．本题考查文学常识识记。 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 8． 美国； 埃德加·斯诺； 《西行漫记》 1936； 延安 实地采访 红色革命； 全中国 杨昌济 贺龙 【详解】本题考查文学常识。 （1）《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著。为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》。这是一部纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。 （2）《红星照耀中国》真实记录了作者自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 （3）斯诺在《红星照耀中国》中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。事实证明，这一预言是非常有远见的。 （4）根据《红星照耀中国》的“一个共产党员的由来”可知，毛泽东同志在书中提到：“给我印象最深的教员是杨昌济，他是从英国回来的留学生，后来我同他的生活有密切的关系。” 杨昌济先生对青年毛泽东的哲学思想、道德观念产生了重要影响。后来毛泽东在湖南师范学校毕业后，在老师杨昌济的帮助下，获得北京大学图书馆助理员的工作，并参加了哲学会和新闻学会，对政治的兴趣继续增长，思想也越来越激进。后来毛泽东还与他的女儿杨开慧结为夫妻。 （5）根据《红星照耀中国》的“关于贺龙”可知，这是关于贺龙的介绍，在作者看来，贺龙在军队的威望高，精力充沛，有出色的军事才能，非常喜欢马。 9．(1) 毛泽东（毛主席） 他还是一个精通中国旧学的有成就的学者；生活简朴，廉洁奉公，有幽默感，吃苦耐劳等等，没有官架子；是一个颇有天才的军事和政治战略家。 (2) 长征 井冈山 西安事变 【详解】（1）本题考查文化常识及人物形象分析。 第一空：根据文本中的外貌描写“面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出于一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”，这是毛泽东典型的外貌特征，所以A是毛泽东（毛主席）。 第二空：在《红星照耀中国》中，斯诺发现毛泽东对中国的历史、哲学等旧学知识有着深入的研究和理解。毛泽东能够熟练引用中国古代经典著作中的语句来阐述自己的观点，无论是在演讲还是在与他人的讨论中。例如，他对中国古代农民起义的研究，从陈胜吴广起义到太平天国运动，这些历史知识成为他理解中国社会结构和革命需求的重要依据。他还擅长中国传统的诗词创作，其诗词作品体现了他深厚的文学素养和对中国旧学的精通。 毛泽东的生活非常简朴。他与普通战士和百姓同甘共苦，居住的环境简单，吃穿用度都不讲究。他的衣物常常是破旧的，饮食也与战士们差别不大。他没有利用自己的领导地位为自己谋取私利，所有的精力都放在革命事业和人民的福祉上。他廉洁奉公，把有限的资源都用于革命的发展和人民的解放事业，这种品质赢得了红军战士和广大民众的尊敬和爱戴。 在与红军战士和群众相处时，毛泽东常常展现出他的幽默感。他能够用诙谐的语言讲述严肃的革命道理，让大家更容易理解和接受。例如在面对艰难的长征行军时，他会用幽默的话语鼓励战士们克服困难。同时，毛泽东有着吃苦耐劳的精神。长征途中，他和战士们一样面临着饥饿、寒冷、疾病等重重困难，但他始终坚持，不抱怨、不退缩，这种精神激励着整个红军队伍不断前进。 在军事方面，毛泽东领导红军进行了多次成功的战役。如四渡赤水，他巧妙地运用军事智慧，声东击西，牵着国民党军队的鼻子走，使红军在极其危险的情况下成功突围并打击敌人。在政治上，他提出了一系列符合中国国情的战略思想，像建立农村革命根据地，走农村包围城市的道路。这一战略思想是基于对中国社会政治经济状况的准确判断，体现了他在政治战略方面的卓越才能，最终带领中国共产党走向胜利。 （2）本题考查名著内容识记能力。 第一空：红军长征是为了摆脱国民党军队的围追堵截，保存革命力量。在长征途中，红军战士们爬雪山、过草地，克服了无数艰难险阻。长征行程约二万五千里，是中国革命史上不朽的丰碑，是中华民族的英雄史诗，也是人类历史上的伟大壮举。故填写：长征。 第二空：毛泽东率领红军到达井冈山，创建了中国第一个农村革命根据地。在井冈山，毛泽东根据当时敌强我弱的实际情况，提出了“敌进我退；敌驻我扰；敌疲我打；敌退我追”的游击战术方针，有效地与敌人进行斗争，为中国革命开辟了一条“农村包围城市，武装夺取政权”的正确道路。故填写：井冈山革命根据地。 第三空：日本侵华加剧，民族危机严重，而蒋介石仍然坚持“攘外必先安内”的政策，继续围剿红军。张学良和杨虎城为了挽救民族危亡，实现“停止剿共，改组政府，出兵抗日”的目标，于1996年12月12日发动兵谏，扣押蒋介石，这就是西安事变。西安事变的和平解决，为抗日民族统一战线的建立准备了必要的前提，成为时局转换的枢纽。故填写：西安事变。 10．（1）埃德加·斯诺；（2）纪实作品 【详解】本题考查整本书阅读。 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。故第一个空填：埃德加·斯诺；第二个空填：纪实作品。 11．“他”是朱德。态度：爱护他们，和他们同甘共苦。 【详解】本题考查对名著内容的识记。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 根据《红星照耀中国》第十章《战争与和平》第四节《关于朱德》原文“朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病”可知“他”指的是朱德。 通过“自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路”“他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球”“他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦”可以看出，朱德爱护自己的“弟兄们”，愿意与普通士兵同甘共苦。 12． B A 【详解】本题考查名著内容理解。 A.出自艾青《雪落在中国的土地上》，此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心； B.出自《红星照耀中国》，描述的是红军战士不惧牺牲、英勇奋斗是革命取得胜利的不竭动力； C.出自《钢铁是怎样炼成的》，是保尔·柯察金的名言，体现了他为人类解放事业奉献终身的精神； 故第一空选B，第二空选A。 13．B 【详解】本题考查人物形象。 根据材料“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。贺龙又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！”可知，这是《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙形象的一段话； 故选B。 14． 埃德加·斯诺 朱德 毛泽东 只有两套制服，用缴获的敌人的降落伞布做背心，（或伙食与部下一样，没有特殊待遇） 【详解】本题考查文学作品常识及对名著内容的基本掌握情况。 第①空：《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加·斯诺。 第②空：“他与士兵同甘共苦，常赤脚走路，同弟兄们坐在一起讲故事，乒乓球打得好，他是”是从《红星照耀中国》第十篇中的《关于朱德》一节概括而得的，原文提到朱德“爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个‘不厌’”，由此可以概括出第②空应填“朱德”。 第③空：“他面容瘦削，看上去很像林肯，个子高出一般中国人，一头浓密的黑发留得很长”是从《红星照耀中国》第三篇中的《苏维埃掌权人物》一节概括而得的，原文提到“我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”，由此可以概括出第③空应填“毛泽东”。 第④空：题干要求概括体现彭德怀节俭的事件，可以从《红星照耀中国》第八篇的《彭德怀印象》一节概括。原文提到“附带说一句，司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心”“我们在一起吃过好几顿饭。他吃得很少很简单，伙食同部下一样，一般是白菜、面条、豆、羊肉，有时有馒头”，由此可以概括出，彭德怀作为指挥三万多军队的领导者，司令部陈设极简，同部下一样只有两套制服，唯一的个人衣服是用长征中缴获敌机的降落伞改制的背心，无额外购置的衣物，伙食也同部下一样，没有特殊待遇。 15．(1)《西行漫记》 (2)周恩来 【详解】（1）本题考查文学常识。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺于1936年深入中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）采访后撰写的纪实作品，首次向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军的情况。由于当时中国正处于国民党统治下，该书在国内出版时为避免政治阻碍，曾易名为《西行漫记》，“西行”对应斯诺从北平出发前往西北革命根据地的行程，“漫记”则体现其纪实性与游记式的写作风格。 （2）本题考查人物形象。 根据选文中“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”可知，此处人物是周恩来。早年求学经历、在“五四运动”中成为学生领袖、在巴黎帮助组织中国共产党、回国后发动国民革命、成为黄埔军校的重要一员、组织上海工人罢工、组织广州公社以及九死一生到达陕北的红色新根据地。在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和善于分析推理、讲究实际经验的人。 16． 新中国成立 江姐 绣红旗 【详解】本题考查名著阅读识记。 ①处：这段歌词与图片展现的是革命历史小说《红岩》中的经典场景。在渣滓洞监狱里，被关押的女囚们一直期盼着革命胜利、新中国诞生。当她们听到中华人民共和国成立的消息时，内心激动又喜悦。所以这里应填“新中国成立”。 ②③处：她们围坐在江姐的身旁，江姐作为坚定的革命者，始终有着顽强的意志与对革命事业的忠诚，是女囚们的精神支柱。然后，她们以绣红旗的方式来表达情感。由于监狱里条件艰苦，没有现成的国旗，她们就利用有限的材料，怀着对祖国的一片赤诚，一针针、一线线地绣制红旗。这面红旗承载着她们对祖国的热爱，更寄托了她们对未来美好生活的无限向往。所以②空填“江姐”，③空填：绣红旗。 17． 毛泽东 周恩来 贺龙 徐海东 【详解】本题考查名著阅读积累。 ①由“面容瘦削、看上去很像林肯”“个子高出一般的中国人”“背有些驼”“浓密的黑发”“双眼炯炯有神”等可知，他是毛泽东。斯诺曾多次将毛泽东比作林肯，强调其平民气质与领袖风范的结合。此段是书中对毛泽东最具标志性的肖像描写，故①填“毛泽东”。 ②由“清瘦的青年军官”“一脸黑色大胡子”“用温和文雅的口气”“用英语讲‘哈罗’”可知，他是周恩来。《红星照耀中国》中，斯诺初到苏区时，正是周恩来用英语主动接待他，并安排其行程。周恩来当时约30多岁，外形清瘦儒雅，精通外语，待人谦和，与描述完全吻合。因此②填“周恩来”。 ③由“大个子，像只老虎一样强壮有力”“年过半百，不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马”可知，他是贺龙。斯诺形容贺龙“像老虎一般”，突出其勇猛；《红星照耀中国》中明确写到贺龙爱马如命，但生活简朴，不重私产；贺龙是红二方面军主要领导人，出身草莽，性格豪爽，形象粗犷而富有魅力。故③填“贺龙”。 ④由“打仗十年，负伤八次”“每条腿、每条胳膊……都受过伤”“子弹从眼下穿入、耳后穿出”可知，他是徐海东。斯诺称徐海东为“红色窑工”，并详细记录其累累战伤，称他是“最‘大名鼎鼎’的红军将领之一”，以骁勇善战著称。这一身体伤痕的细节极具辨识度，是徐海东的标志性特征。因此④填“徐海东”。 18． 示例：做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物 示例：（二万五千里）长征 【详解】本题考查名著人物及内容理解。 《红星照耀中国》作者是美国记者埃德加·斯诺。1936年，斯诺突破重重封锁进入陕甘宁边区，实地采访毛泽东、周恩来等中国共产党领导人及红军战士、普通民众。他以客观视角记录中国共产党人的革命生活与理想信念，展现红军长征的艰辛历程、陕北根据地的真实面貌，将红色中国的故事传播到世界，打破了西方对中国革命的误解与偏见。 （1）《红星照耀中国》第四章“一个共产党员的由来”，本章详细讲述了毛泽东的成长历程。从毛泽东的童年生活、求学经历，到他接触马克思主义、参与五四运动、组织革命活动的过程，斯诺通过与毛泽东的直接对话，展现了毛泽东从普通青年成长为无产阶级革命家的思想转变，还记录了毛泽东对中国革命道路的早期探索，让读者看到这位领导人的思想根源与革命初心。本章中对毛泽东的描写，斯诺在采访中观察到，毛泽东作为红军领袖，长期投身革命事业，曾参与千百次没收地主、官僚财产的行动，却始终坚守廉洁底线。他的个人财物极其简朴，仅有一卷铺盖和几件随身衣物，没有任何私产，这一细节直观体现了他不谋私利、一心为公的品质，与“廉洁无私”的特点高度契合，因此可作为具体事件补充。 （2）结合名著内容，第五篇“长征”作为全书重点篇章，完整记录了红军长征的壮阔历程。斯诺通过采访红军战士，还原了长征中强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻越夹金山、过草地等关键事件，展现了红军在极端恶劣的自然环境和敌人围追堵截下，凭借坚定的信念和顽强的意志，完成二万五千里战略转移的壮举，深刻诠释了“长征精神”的内涵。红军在革命历程中经历的“二万五千里长征”是典型的战略撤退。长征中，红军面临敌人的围追堵截，武器装备落后却顽强抵抗；同时还要穿越雪山、草地等极端环境，战士们忍受着饥饿、疾病的折磨，历时两年、辗转约六千英里，最终成功会师，成为世界军事史上的奇迹，完全符合“战略撤退”“抵御恶劣环境”“举世无双的军事壮举”等描述，因此此处应填“（二万五千里）长征”。 19． 埃德加·斯诺 西行漫记 用事实说话 【详解】本题考查名著阅读识记和语言特点。 ①②：根据选文第①段“红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征”以及题干“《红星照耀中国》”可知，《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，曾易名为《西行漫记》。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 ③：根据第②段“红军告诉我”“他们说”交代了信息的来源，说明信息的来源是真实可靠的，记叙的内容是真实的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 20．(1)D (2)B (3)B 【详解】（1）本题考查识记名著内容。 D.根据《红星照耀中国》的“第五章：长征”的内容可知，在作者看来，红军的西北长征，是一场战略撤退，而非溃退。而且共产党人认为，这是在向抗日前线进军，这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成一场精神抖擞的胜利进军。从某种意义上来说，这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传。在漫长而艰苦的征途上，有成千上万的人参加进来充实了行列； 故选D。 （2）本题考查识记名著内容。 B.根据《红星照耀中国》的“第十二章：又是白色世界”的内容可知，苏维埃政府和共产党在听到事变的消息后立即召开了联席会议，支持张学良的八点纲领和参加联合抗日军事委员会。在12月17日到25日之间，蒋介石、张学良、杨虎城、共产党举行了频繁的会谈。共产党力主和平解决，释放蒋介石，甚至还主张让他回到南京去担任领导，这样实现抗日民族阵线才有希望。在会谈后，蒋介石亲自保证不再打内战，并达成协议，联合抗日；使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边； 故选B。 （3）本题考查识记名著内容。 B.根据《红星照耀中国》的“第五章：长征”的内容可知，这是红军的先锋部队到达了泸定桥前。泸定桥，是一条铁索桥。当红军到达时，上面的木板已经被撬走了，而在北岸的桥头堡，有个敌军的机枪阵地面对着他们，后面是敌军据守的阵地。为了在敌人援军到达之前占领泸定桥，30个红军战士背着毛瑟枪和手榴弹，爬到沸腾的河流上去，紧紧抓住铁索一步一抓地前进。河上这些红军敢死队冒着敌人的炮火和枪林弹雨，爬上了桥板，向敌人的碉堡投掷手榴弹，为后面的红军开辟道路。敢死队不畏牺牲的精神让敌人为之恐惧，为之感到迷惑；这是描写长征的场景； 故选B。 21．(1) 红星照耀中国 埃德加•斯诺（斯诺） 朱德 (2)爱惜部下；吃苦耐劳；朴实谦虚 【详解】（1）本题考查名著识记。 根据材料所写的任务和事件“长征”等可知，材料选自《红星照耀中国》，《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 结合材料一“六岁时每天走三里路去私塾读书”“沉默谦虚说话轻声有点饱经沧桑”“身材不高但是很结实”的外貌与早年经历描述，以及材料二“衣、食、住都同士兵一样”“长征途中把马让给走累的同志”“以南瓜充饥从来不叫苦”“喜欢跟士兵们坐在一起说故事”的生活作风与待人态度，均与《红星照耀中国》中埃德加・斯诺对朱德的采访记录高度契合，书中明确记载了朱德出身农家、性格谦和、与士兵同甘共苦、深受部下爱戴的形象。 （2）本题考查人物形象。 结合材料二“他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，在长征途中把马让给走累的同志骑，自己步行走路”可知他爱惜部下；结合材料二“整个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦”可知他吃苦耐劳；结合材料一“一个沉默谦虚说话轻声有点饱经沧桑的人”可知他朴实谦虚。原著中还补充了朱德始终与士兵同甘共苦，不搞特殊化，遇事沉稳谦和，从不居功自傲，始终保持着朴实的生活作风，这些内容进一步印证了他的这些性格特征，展现出一位深受士兵爱戴、品质高尚的革命领导者形象。 22．(1)许云峰 (2)是指心中的信念，是指爱国、团结、奋斗、奉献的“红岩精神”。 【详解】（1）本题考查名著人物识记。 由“楼八室门口”“他从昏厥中醒来以后，就强烈地感受到一种力量，这力量正团结着集中营里的战友”，可知，选段出自《红岩》第十二章；再结合名著正文“猫头鹰脸色铁青，突然冲着楼八室狂喊：‘不许你唱！住口！许云峰！’”可知，A是许云峰。 （2）本题考查名著内容的理解分析。 名著前文写大家在牢房里唱国际歌，“歌声，像一阵响亮的战鼓，击破禁锢世界的层层密云。歌声，像一片冲锋的号角，唤起人们战斗的激情。这声音呵——像远征归来的壮士，用胜利的微笑，朗声欢呼战友亲切的姓名，更像坚贞的人民之子，在敌人的绞刑架下，宣扬真理必然战胜！”，这首歌体现了战友们必胜的信念和为了祖国团结奋斗的精神。再根据选文部分“他从昏厥中醒来以后，就强烈地感受到一种力量，这力量正团结着集中营里的战友”“从显示每一个人的意志与决心的合唱里，都可以感受到这无形的，但是百折不挠的东西”可知，文段中的力量指心中的信念。是指爱国、团结、奋斗、奉献的“红岩精神”。 23．B 【详解】本题考查名著人物。 B．联系《红星照耀中国》相关内容可知，先后加入同盟会、国民党，最后自觉找寻并加入中国共产党，成为中国三次革命浪潮中的杰出领袖的是朱德，并非“彭德怀”； 故选B。 24． 态度温和，儒雅，博学； 朱德 【详解】本题考查名著常识和人物分析。 ①：从“用温和文雅的口气向我招呼”能看出态度温和、儒雅；“他是用英文讲的”体现出他具备一定的学识，可概括为博学。 ②：根据名著内容里“在艰难的行军过程中，他总是把稀缺的食物和资源优先分配给伤病员，而自己则忍受着饥饿和疲劳。长征途中，把马让给走累了的同志骑，自己却大部分时间步行，似乎不知疲倦。他与战士们同甘共苦，从不搞特殊化”这些描述，符合朱德坚韧勇敢、爱护部下的特点，所以此处应填朱德。 25．(1) 红岩 成岗 对革命事业的无私奉献，对党绝对忠诚，有坚贞不屈的革命意志以及勇于牺牲 (2) 红星照耀中国 毛泽东 高瞻远瞩，心系人民，意志坚定 【详解】（1）本题考查对名著内容及人物的把握。 第一、二空：根据“他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作”可知，此处出自《红岩》，写了成岗抓紧时间印刷《挺进报》﹔根据“被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们”可知，此处写了成岗被捕后，面对敌人严刑拷打仍保护同志们和保护组织。故填写：红岩；成岗。 第三空：根据“他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作”，可以看出成岗具有高度的革命责任感，他白天以公开身份作掩护，晚上不辞辛劳从事秘密工作，体现了对革命事业的无私奉献。根据“被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们”可知，面对敌人残酷折磨，成岗毫不退缩，以自我牺牲保护组织和同志，这一行为充分展现了他对党的绝对忠诚、坚贞不屈的革命意志以及勇于牺牲的崇高精神。 （2）本题考查对名著内容及人物的把握。 第一、二空：根据“在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心”可知，此处出自《红星照耀中国》，写了毛泽东在延安窑洞里写下《论持久战》；根据“他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信‘战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中’”可知，此处写了毛泽东强调人民群众在战争中重要作用的事。故填写：红星照耀中国；毛泽东。 第三空：根据“在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心”可知，在艰苦的环境下，毛泽东深入思考抗战形势，撰写重要理论著作，为抗战指明方向，这体现出他卓越的战略眼光和对革命事业的高度责任感，能够在艰难时刻为人民和国家寻找出路。由“他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信‘战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中’”可知，毛泽东深刻认识到人民的力量，体现出他心系人民、依靠人民的伟大情怀，以及把人民利益放在首位，为民族独立和人民解放不懈奋斗的高尚追求。故填写：高瞻远瞩，心系人民，意志坚定。 26．(1)飞夺泸定桥 (2)D 【详解】（1）考查名著内容的把握。结合“四川军队”“这些青年为了胜利而甘于送命”等关键词及原著中的“突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高唿：‘红军万岁！革命万岁！大渡河三十英雄万岁！’原来白军已经仓惶后撤！进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板。纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。这时便有更多的红军蜂拥爬上了铁索，赶来破灭了火焰，铺上了新板。不久，在安顺场过了河的一师红军也出现了，对残余的敌军阵地展开侧翼进攻，这样没有多久白军就全部窜逃——有的是窜逃，有的是同红军一起追击，因为有一百左右的四川军队缴械投诚，参加追击。一两个小时之内，全军就兴高采烈地一边放声高唱，一边度过了大渡河，进入了四川境内”等内容可知写的是长征途中飞夺泸定桥的事件。 （2）考查对名著人物的把握。 D.“他生性暴躁，憎恶富人，被称为‘突击战术’的创始者”指的是贺龙； 故选D。 27．A 28．示例：朱德“非凡的魅力”：他崇尚现代科学，有着顽强的毅力，对党极端热情并且忠诚于党的事业，同时他还是一位作战经验丰富、才能杰出的军事家。 29．（1）高度纪实性，深刻洞察力。（2）以小见大，材料的组织、裁剪巧妙。（3）人物形象个性鲜明，真实可感。 【解析】27．本题考查名著人物。 结合选段““一九〇九年，我到云南的省会云南府，进了云南讲武堂，直到一九一一年的辛亥革命发生后才离校”“我在四川当军官的最后一年，即一九二〇年，我染上了吸鸦片的恶习”“一九二八年在井冈山，毛泽东和我把两部军队合组成新‘第四军’”“我任第四军军长，毛泽东当政治委员”可知，选段中的“我”进入云南演武堂，染上吸鸦片的恶习，与毛泽东在井冈山胜利会师，担任新四军军长，据此可知，选段中的“我”指的是朱德。 故选A。 28．本题考查名著人物。 所谓”非凡的魅力”指的是在这些革命家身上体现出的那些常人不具备的，让人折服的品质。 结合“一九〇九年，我到云南的省会云南府，进了云南讲武堂，直到一九一一年的辛亥革命发生后才离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中国最进步，最新式的了。它收学生很严格，我竟被录取，因此感到非常高兴”可知，朱德早年进入云南演武堂学习，可见他对现代科学的推崇； 结合“我在四川当军官的最后一年，即一九二〇年，我染上了吸鸦片的恶习。到上海时，差不多已经戒脱了这个恶习，在上海广慈医院住了一星期，我完全戒绝了烟瘾”可知，朱德在很短的时间就戒除了烟瘾，可见他有着顽强的毅力； 结合“在柏林，我碰到周恩来（现在是红军军事委员会副主席）和别的同志们。我终于在柏林找到了中国共产党！我在一九二二年十月间到达柏林，那时年纪三十六岁左右。我一找到共产党，当场立刻加入，这是一九二二年十月间的事”可知，朱德在柏林一找到共产党就马上加入，可见他对党的热情与忠诚； 结合“我任第四军军长，毛泽东当政治委员。我们在井冈山上呆了六个月，击退了三次进攻”可知，在井冈山期间，朱德和毛泽东一起击退敌人的三次进攻，可见他作战经验丰富，具有卓越的军事指挥才能。综上，这些都体现了朱德身上“非凡的魅力”。 所谓“人间的味道”是指人物身上体现出来的生活的烟火气，这些革命家身上的与普通人一样的生活，一样的情感。阅读选段内容可知，“人间的味道”体现不明显。 29．本题考查名著的艺术特色。 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，记录的是斯诺通过采访对话和实地考察得来的事实，大多采用了“口述实录”的新闻叙事方法。斯诺站立于历史的高度，以其深刻的洞察力对新闻事件进行忠于事实、合乎逻辑的分析和判断，得出了预见性结论。高度纪实，洞察深刻是其最显著的特色；故事情节十分的突出，注重对人物的刻画以及关注事件背后的个人魅力，人物个性鲜明， 真实可感；善设悬念，擅长场景描摹真实的记录事实的真相，大量的战地报道，在战争的背景中产生，采访第一手资料，为公众提供最新的战争概况等也是本书的艺术特色。 结合选段内容可知，这里是直接引用的朱德所说的话，即便是朱德曾犯的错误(吸食鸦片)也如实记叙了，体现了本文的纪实性； 结合“我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中国最进步，最新式的了。它收学生很严格，我竟被录取，因此感到非常高兴”可知，朱德志愿是成为军人，进入讲武堂学习，可见朱德追求进步，表现其对现代科学的推崇，通过求学之小事表现人物精神，以小见大； 本书只选取能够突出人物性格、精神的事迹来记叙，材料组织得当；结合选段内容可知，这里通过朱德早年进入云南演武堂学习，短的时间就戒除了烟瘾，在柏林一找到共产党就马上加入，在井冈山期间，和毛泽东一起击退敌人的三次进攻等事表现出个性鲜明的人物，使人物真实可感。 30． 双枪老太婆带领华蓥山游击队营救江姐 革命成功的希望之光 【详解】本题考查名著内容。 （1）在《红岩》中，江姐为革命事业积极奔走，不幸被叛徒甫志高出卖而被捕。国民党反动派将江姐关押起来，企图从她口中获取重要情报。华蓥山游击队得知江姐被捕消息后，双枪老太婆等同志心急如焚，为了营救江姐，他们精心策划行动。在实施营救计划的过程中，双枪老太婆发挥其英勇无畏的战斗精神，与敌人展开周旋和对抗。上述摘录中，老太婆怒对特务，就是在带领华蓥山游击队营救江姐这个紧张激烈的过程中发生的一幕。她的愤怒源自对特务残害革命同志的痛恨，而她的果断出手也展现出革命先辈们面对敌人毫不畏惧、坚决斗争的大无畏精神。所以，这里应填写“双枪老太婆带领华蓥山游击队营救江姐”。 （2）在监狱这一完全被黑暗势力掌控的环境中，狱灯的“光线”是稀缺的。许云峰所处的恶劣环境，象征着当时处于国民党黑暗统治下的社会现状。白发老头有意或无意留下的“光线”，在黑暗中显得尤为珍贵。这“光线”不仅仅是物理意义上的光，更象征着革命成功的希望。即使在最黑暗的时刻，这微弱的希望之光也未曾熄灭，它代表着革命者对未来的信念，如同在漫漫长夜中指引方向的灯塔，暗示着无论当下的处境多么艰难，革命胜利的希望始终存在，给予革命者坚持斗争的力量。 31．示例：第五篇《长征》讲述了红军长征的艰难过程，记述了红军第五次反围剿，以及长征中强渡大渡河、过草地等英勇事迹。这些都表现了战士们的英勇顽强，他们为了信念与理想，宁死不屈、吃苦耐劳，为改变国家现状而奋斗，这些都是“卓绝的中国精神”。 【详解】本题考查名著内容，开放类试题，结合相关情节，分析“卓绝的中国精神”的精神内涵即可。 《红星照耀中国》作者斯诺评价红军：“这是一支中国历史上从未出现过的队伍。他们的存在，是世界的一个奇迹；他们的精神，是世界文明的一份财富。”可从红军的壮大过程、二万五千里长征的壮举等方面来谈“卓绝的中国精神”。如爬雪山、过草地、突破乌江等战役，展现了红军战士英勇无畏、舍己为人的崇高精神；如这支军官的平均年龄才24岁的队伍，在物质极其匮乏的情况下，英勇无畏地突破层层封锁和围剿，创下长征壮举，红军将士来自不同的社会阶层，每个人个性鲜明，但集合在一起就是一支信仰坚定、敢于牺牲的人民军队，他们的精神是世界文明的财富，是“卓绝的中国精神”。据此按要求作答即可。 32．(1) 红小鬼 信念坚定、乐观坚强，勤劳聪明、好学上进。 (2) 飞夺泸定桥 真实性（或：用事实说话） 【详解】（1）本题考查名著识记。 ①红小鬼是《红星照耀中国》里的少年先锋队队员，年龄在十二岁到十七岁的少年，他们是红军。斯诺亲切地称为“红小鬼”。 ②这些“红小鬼”们年龄都很小，因为家里贫困或自己生活的环境条件恶劣，又听说红军帮助穷人，于是便都纷纷从家中走出来参加了红军，看出他们都非常有主见，敢于抗争；他们信念坚定，热爱红军，都懂得红军是自己的军队，他们凭这一点加入红军，这充分表现出了他们有正义感与很强的爱国情怀，信念坚定；这些“红小鬼”们在红军中担任许多职务，有许多都因做过侦探或宣传工作而被捕或被杀掉，但他们却依然能勇敢地胜任这些工作，可以看出他们的乐观坚强；他们对自己的岗位，尽职尽责，不因为对方是领导就放宽、偏袒；他们为红军、革命拼命地学习，不怕牺牲，有强烈的求知欲。 （2）本题考查名著情节和语言。 ①此文段涉及的长征主要事件是“飞夺泸定桥”。从“桥上木板被撬走”“十三根铁索”“湍急河流”“敌军防守”等关键信息，可精准对应飞夺泸定桥的核心场景——红军需在没有木板的铁索上，突破敌军对岸防守渡河，这些细节与该事件的历史记载高度吻合，明确指向这一长征中的重要战役。 ②此文段体现了纪实作品“真实性（或用事实说话）”的基本特点。文段对毛泽东与他人观察飞蛾、夹存蛾翼的场景进行了具体细节描写，包括飞蛾的颜色（淡淡的苹果绿、橘黄色和玫瑰色）、状态（奄奄一息）以及毛泽东的动作（打开书、夹羽翼），这些真实可感的细节并非虚构，而是对实际场景的客观记录，符合纪实作品以真实事件、真实细节为基础的核心特质。 33． 斯诺（埃德加·斯诺） 毛泽东 红军长征（长征） 【详解】本题考查名著内容理解和文学常识。 第一空，《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 第二空，根据“面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”的外貌描写，可知“他”是毛泽东。原文中表述为“我到后不久，就见到毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。比这更差的他都经历过了，但因为是一个湖南‘富’农的儿子，他也经历过比这更好的”。 第三空，句中的“大迁移”指的是中国工农红军二万五千里长征。1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出中央根据地进行长征。红军长征在1934年10月从江西瑞金出发到1935年10月中央红军会师，至1936年10月红军三大主力在甘肃会宁胜利会师，粉碎了国民党的围剿，使中国革命转危为安。工农红军的万里长征，成为“革命的播种机”，播下了革命的种子，宣传了革命思想，保存了革命力量，铸成伟大的长征精神，开创了中国革命的新局面，所以是“一次流动的武装宣传”。 34．(1) zhuó 沼 磨 (2) 物质匮乏 环境恶劣 敌人追击 (3)将领爱护士兵，与他们同甘共苦；红军具有坚定的革命意志；红军深得民心，具有广泛的群众基础。 【详解】（1）本题考查字音字形。 穿着（chuān zhuó）：衣着；装束。 沼泽（zhǎo zé）：水草丛生的泥泞地带。 磨穿（mó chuān）：通过摩擦使物体破裂。 （2）本题考查内容概括。 【甲】文明确提及“早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭”，直接体现红军缺少衣物、食物等基本生活物资；【乙】文“翻越终年积雪的山脉，穿过遍布沼泽的草地”，描绘出雪山、沼泽等极端自然场景，是长征中典型的恶劣环境阻碍；【乙】文直接说明“在敌人的追击下每天行军六十里”，明确指出红军面临的外部军事威胁。故可以提炼出红军在长征过程中遇到的困难有物质匮乏、环境恶劣、敌人追击。 （3）本题考查信息提取与概括。 【甲】文开篇点明“朱德爱护他的部下是天下闻名的”，后续补充“他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦”，还描述了他与士兵同吃同住、讲故事、打球的细节，直接体现将领对部下的关爱与官兵平等的氛围，这是凝聚军心的重要基础。【乙】文“战士一个个看起来都像是用特殊材料制成的”是核心概括，后续具体事例——翻越雪山草地、十四岁小红军高烧四十度仍坚持行军、草鞋磨穿用破布裹脚前进，以及战士“为了祖国倒下也是光荣的”的表述，均体现红军不畏艰难、忠于革命的坚定意志，是克服困难的内在动力。【丙】文通过“老表”的口述，“红军对我们很好，我们从来没有挨过打”体现红军善待群众，“打仗是为了帮助穷人，救中国”“红军是抗日的”点明红军的革命目标符合群众利益，最终“这样的军队怎么会有人不喜欢呢”直接印证红军获得群众拥护，形成坚实的群众基础。 35． 红星照耀中国 埃德加·斯诺 36．文段中的毛泽东是个感情深邃，爱军爱民的领袖。 【解析】35．本题考查了文学常识。 根据语段“让我印象尤其深刻的是，毛泽东是个重感情的人”可知，选自《红星照耀中国》，《红星照耀中国》是埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 36．本题考查了对人物特点的理解。 结合“当他讲到牺牲的同志时，或者回忆起在他年少时期，湖南因饥荒而引发的那次谷米暴动时，他的眼睛湿润了。在那次暴动中，几名饥饿的农民到衙门要求开仓放粮，却因此被砍了头”，可知：当毛泽东谈及已死的同志和饥荒的死人事件，他眼睛湿润，可知，他同情农民的遭遇，想念已故的烈士，他是一个重情重义的人， 结合“他亲眼看到毛主席把自己的上衣脱下来，给在前线受伤的一位战士穿上”，可知：毛主席把自己的上衣脱下来给战士穿，可知他是一个爱护士兵的人。 37．(1)红岩 (2)龙光华在狱中为了守护水源而牺牲了，狱友们以绝食抗议，要求为他开追悼会。 【详解】（1）本题考查名著基本知识。 由文段中的“余新江，刘思扬、龙光华”“渣滓洞”等信息可知出自名著《红岩》。 《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。 （2）本题考查名著内容把握。 根据原著内容和语段中“为了悼念被虐杀的战友龙光华，牢房里的一切活动和歌声都停止了”可知，这是因为战友龙光华的牺牲而引起的事件。龙光华是一位新四军战士，在战斗中受伤被俘，关押在渣滓洞监狱，在狱中，龙光华面对酷刑折磨没有屈服，和同志们一起勇敢的和敌人斗争，最后为守护水源被敌人折磨而死。难友们悲痛难抑，经过商量，决定利用这件事，发动全狱难友，开展一次大规模的对敌斗争，争取改变狱中的生存条件。向特务提出悼念龙光华及改善待遇等要求被拒绝，狱友们以绝食抗议，要求为他开追悼会。 38．(1) 时间 纪实性 (2)原因一：红军为解放人民而战，得到人民的拥护和支持。原因二：红军战士具有坚定的革命信念和大无畏的牺牲精神。 (3)示例一：毛泽东。他出身农民家庭，在艰苦的环境中不断学习和探索，领导中国人民进行革命斗争。从他的成长经历中，我收获了坚定的理想信念和不屈不挠的奋斗精神。面对困难和挫折，要勇敢地迎难而上，为实现自己的目标而努力拼搏。 【详解】（1）本题考查内容理解。 《红星照耀中国》记叙了作者埃德加·斯诺在中国的见闻。从他最初进入中国，对红色区域充满好奇与疑惑，到逐步深入了解中国共产党和红军的战斗生活、政治主张等，整个过程以时间的推进为线索。 第二空：埃德加·斯诺通过实地采访、观察和与众多人物的交流，真实地记录了中国共产党和红军的情况，包括他们的生活条件、战斗经历、领导人物的形象等，没有虚构和夸张的成分，为后人了解那段历史提供了真实可靠的资料。这类作品具有纪实性的基本特点。 （2）本题考查内容理解。 文段一中明确指出军阀的军队是收税和压榨人民，而红军则是为了解放人民打仗。在长征过程中，农民给红军送草鞋、茶和热水，这充分体现了人民对红军的支持。因为红军的奋斗目标是为了人民的利益，所以得到了人民的真心拥护。人民的支持为红军提供了物资保障、情报支持以及兵员补充等重要条件，使红军在艰苦的斗争中有了坚实的后盾，为最终的胜利奠定了基础。据此可概括为：红军为解放人民而战，得到人民的拥护和支持。 原文段二中描述了红军在没有桥板的铁索上过桥这一惊人壮举。在常人看来这几乎是不可能的事情，但红军战士却敢于去做。他们一个个愿意冒着生命危险，报名参加这一危险的行动，最后选出三十个人完成任务。这充分展现了红军战士坚定的革命信念，他们为了实现革命目标，不惜牺牲自己的生命。这种大无畏的牺牲精神使红军在面对各种艰难险阻时能够勇往直前，克服重重困难，最终取得胜利。据此可概括为：红军战士具有坚定的革命信念和大无畏的牺牲精神。   （3）本题考查人物形象。 首先回忆《红星照耀中国》中出现的中国共产党人的英雄形象，如毛泽东、周恩来、朱德等。梳理所选人物的成长经历，包括其家庭背景、教育经历、革命历程等方面的重要事件。分析这些经历中所体现出的精神品质，如坚定的信仰、勇敢无畏、智慧谋略、坚韧不拔、无私奉献等。思考这些精神品质对自己的启示和激励作用，即自己从中收获的精神力量。 示例一：周恩来。他出生于一个官僚家庭，从小目睹中国的贫弱和人民的苦难，立志为中华之崛起而读书。在革命生涯中，他领导了南昌起义等重要武装斗争，长期在艰苦的环境中从事地下工作和军事指挥。从他的成长经历中，我收获了坚定的理想信念和顽强的奋斗精神。无论面对多大的困难和挑战，都要坚守自己的信仰，为实现目标不懈努力。同时，要具备卓越的领导才能和无私奉献的精神，为国家和人民贡献自己的力量。   示例二：朱德。他出身贫苦农民家庭，参加过多次起义和战争。在长期的革命斗争中，他始终保持着坚定的信念和朴实的品质，与士兵同甘共苦，深受大家的爱戴。从他的成长经历中，我收获了坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神。在生活中遇到困难时，不轻易放弃，勇敢地面对挑战。同时，要保持谦虚、朴实的品质，与他人团结协作，共同为实现美好的未来而努力。 39． 示例一：极具领导力，他以自己的第一团为核心，联合二、三团部分官兵和军校学生，举行平江起义，又同起义的农民会合，成立了湖南的第一个苏维埃政府  示例二：关爱士兵，他在长征途中把马让给其他同志骑，还把棉衣给小号手披上 喜爱和赞赏 【详解】本题考查名著人物形象和名著内容。 ①结合题干可知，此处应当结合具体事例分析彭德怀的人物形象。 示例：他乐观、勇敢、勤俭节约。上街不带警卫，司令部门口只有一个哨兵，国民党空投传单悬赏缉拿他，他却命令将传单保存下来，用背面印红军的宣传品。 ②由题干中“‘红’是指他们忠贞不贰、坚定如一”，此处可见作者对“红小鬼”的信仰坚定、忠诚的品质的赞赏和肯定；由题干中“‘小鬼’”指他们年龄小”，以“小鬼”称呼一群年龄尚小的孩子，关爱之心，喜爱之意可见一斑。综上所述，作者对“红小鬼”是既喜欢又赞赏。 40．插图画面：吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔，面前红旗招展，手中号角上扬，仿佛能让人听到嘹亮坚毅的抗战之声。诗句写的也是抗战号角吹响的时刻，其时阳光四射，号声和着太阳的光彩，宏大热烈，遍布天穹，催人奋进。两者意境一致，以诗配图，有利于人们理解插图用意。 【详解】本题考查对文学作品（诗歌、插图）的理解、关联分析及内容适配性的鉴赏能力。需结合插图内容、诗句内涵，分析二者在主题、意象等方面的关联，阐述诗句适配插图的理由。开放性试题，言之有理即可。 从画面看，战士吹号、红旗飘扬，定格抗战动员瞬间，传递战斗的坚毅与决心。诗句中，“太阳以轰响的光彩辉煌了整个天穹”，将太阳光芒与轰响结合，营造出宏大且带有力量感的环境，暗示抗战带来的曙光与激昂氛围；“他以催促的热情吹出了出发号”，精准聚焦吹号者的行动与精神内核，吹号不只是发出声音，更是带着对胜利的向往、对战友的激励，以“催促的热情”驱动众人奔赴战场。二者关联在于，画面的“形”（吹号、红旗）与诗句的“神”（号声的意义、抗战的氛围）深度契合，诗句从意境营造、精神诠释层面，为画面注入更丰富的情感与思想，让读者透过画面看到背后的抗战精神，借助诗句读懂画面承载的动员力量，实现图文互释，所以适配。 示例答案：插图中，战士于旷野间吹号，红旗在旁猎猎，勾勒出抗战岁月里战斗动员的生动剪影。艾青诗句里，太阳的光彩“轰响”着铺满天穹，赋予环境激昂又充满希望的张力，而吹号者“催促的热情”，让号声超越声响本身，成为驱动抗争的精神号角。画面的质朴写实，与诗句的意境渲染、精神升华相融，读者既能从画面直观感受抗战现场的坚毅，又能借诗句体会号声里蕴含的热血与希望，图文携手，精准传递出抗战时期革命力量凝聚、奋勇向前的磅礴气势，以诗配图，可深化对“抗战之声”精神内涵的理解。 41．示例一：彭德怀十八岁就当了排长，在从事一项谍报活动后不幸被捕。他每天都要受各种各样的刑罚约一个小时，每一次受刑都让他难以忍受，但是他一次也没有屈服，最终敌人什么也没有问到，就把他释放了。英雄就是像彭德怀这样，坚定自己的理想，坚强不屈。 示例二：彭德怀在红军长征的时候是打先锋的一军团司令员，他突破了几万敌军的层层防线，在进军途上一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。最出人意料的是万里长征路上，彭德怀大部分是步行过来的，他常常把他的马让给走累了的或受伤的同志骑。正如毛主席诗中所云：“谁敢横刀立马？唯我彭大将军！”英雄是在战场上所向披靡、英勇无敌的，也是爱兵如子、舍己为人的。（言之成理即可） 【详解】本题考查名著人物形象分析。 由“‘英雄’一词的含义主要有以下两种：①本领高强、勇武过人的人；②不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人”可知，“英雄”不仅要有出色的本领和技能，还要具备勇敢、坚定不移的意志力，还要有为了正义而奋斗的奉献精神。可回顾《红星照耀中国》中关于彭德怀在军事指挥、作战等方面展示能力的情节。比如在指挥战斗时展现出卓越的军事才能，像在长征中突破敌军封锁线等情节，通过分析这些情节体现他“本领高强、勇武过人”。同时，结合彭德怀在面对困难、对待他人以及为了革命事业等方面展现出高尚品质的相关情节分析，比如在艰难困苦的环境中与战士们同甘共苦，在危险时刻对战友的不离不弃等。像在长征面临粮食短缺时与战士同甘共苦，尝试野菜；在部队突围时不放弃任何战士等情节，这些都能体现他“不怕困难、舍己为人、为人民利益英勇斗争”等精神。 示例：在长征途中，彭德怀带领部队进攻敌军的封锁线，他身先士卒，冲在最前面。在激战中，他不顾枪林弹雨，亲自到前线指挥作战。当部队面临粮食短缺的困境时，他与战士们同甘共苦，拒绝特殊照顾。他积极想办法寻找食物来源，甚至亲自尝试一些野菜是否可以食用，导致自己身体不适也毫无怨言。英雄就是像彭德怀这样，在战斗中英勇无畏，在艰难困苦中与士兵同甘共苦，一心只为了革命事业的胜利。 42．(1)彭德怀不得不写了一张路条，自己签了字，交给他们，才能够继续上路（放行）。 (2)体现了他们在工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。 (3)中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国甚至照耀世界。 【详解】（1）本题考查识记概括名著内容。 根据原文内容“‘但是我就是彭德怀，’他说，‘这些路条都是我开的。’‘你是朱总司令我们也不管。’小鬼们不信说，‘你得有个路条。’他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路”可知：只有彭德怀写了通行证，自己签字，他们才会放行。 （2）本题考查人物形象分析。 少年先锋队的职责是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证，他们不因来的人是彭德怀本人而随意放行，必须要来人有一张通行证，由此可以看出他们忠于职守、一视同仁、有很强的原则性。 （3）考查对名著标题理解。 “红星”，本指红军战士帽子上的红五角星，这里象征中国共产党及其领导下的红色革命。红星在西方语境中指基层民众参与的，造旧世界反的民主革命，《红星照耀中国》特指共产党反帝反封建的社会革新，有显著的赞誉意味。书名的寓意是中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，照耀着中国的西北，也照耀着全中国。这个名字彰显了中国共产党及其领导的红色革命的伟大意义与不朽价值。 43．勤劳自律，勤奋好学，性格温和。 44．示例：作为红军总司令的朱德，生活和穿着都跟普通士兵一样，与士兵们同甘共苦，靠吃南瓜撑过整个冬天；在长征中积雪覆盖的雪山、遍布沼泽的草地也没能将他吓倒，靠的便是面对困难斗争到底的革命意志，这些都是母亲的言传身教留给朱德的宝贵财产。 45．斯诺在写作中引用或转述他人的言论，从不同视角呈现不同人群对中国革命、中国共产党及其领导人的看法，这样处理材料更能体现新闻纪实作品客观性和真实性的特点。这正是斯诺严谨的新闻纪实写作风格。 【分析】43．本题考查对名著中人物形象的分析概括能力。 材料中的人物是朱德，“有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上”，从中可以看出他体恤士兵，勤劳；“他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍”，看出他勤奋好学；“他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑……他一般没有脾气，我也从没跟他吵过嘴”，可见他性情温和。 根据以上分析概括作答即可。 44．本题考查名著人物形象的分析。简要叙述有关朱德的情节，点出他的“革命意志”的特点，如“与困难做斗争”“艰苦奋斗”等意思相近，言之有理即可。 如：自从担任全军统帅以后，朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。这些都是母亲的言传身教留给朱德的宝贵财产。 45．本题考查引用的作用。要从塑造人物形象的角度作答。《红星照耀中国》一书中多处引用或转述了他人的言论，这些说法都来源于采访，是一种真实的记录，作者说明素材的来源更体现了纪实作品用事实说话的特点，体现了作品的客观性和真实性。引用或转述他人的话，从不同的视角表现人物形象，如选文中康克清的评价体现了周围人对朱德的感受：温柔、负责、朴实，丰富了人物形象，使朱德的形象更具体，亲切。 46．(1)《新西行漫记》纪录片彰显中国共产党的初心与使命 (2)埃德加·斯诺在《西行漫记》中传达的信心是对中国共产党及其领导的革命事业的坚定信念，他通过实地采访和观察，深入了解了中国共产党的奋斗历程和革命理想，认为中国共产党是中国人民的希望所在。 (3) 徐特立 贺龙 (4) 毛泽东 忧国忧民 追求真理 【详解】（1）本题考查拟写标题。新闻拟写标题可以从导语等入手。 结合“一部由外籍主持人讲述、记录当下中国发展变化的现实题材纪录片《新西行漫记》，5月23日至28日每晚20：00在中央广播电视总台纪录频道（CCTV-9）连续播出”概括可得：《新西行漫记》在央视播出。 （2）本题考查名著内容理解概括。 《红星照耀中国》是美国青年记者埃德加·斯诺，怀着强烈的好奇心和使命感，冲破国民党的重重封锁，冒险深入到红色中国临时首都陕北小镇保安，采访了毛泽东，以及周恩来、彭德怀、徐海东等一批中国共产党领导人、红军战士和苏区百姓。亲眼见证了中国共产党以及中国工农红军的风采，不仅领略到中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大信仰，还对中国的认识达到了前所未有的高度，第一次把红色中国推介给全世界，并发出了红星照耀中国的历史性预言。埃德加·斯诺在书中所传达的“信心”是：中国共产党领导的红色革命犹如一颗红星，一定会照耀全中国。 （3）本题考查学生对名著人物及情节的把握能力。 ①《红星照耀中国》中提到，徐特立五十岁时加入到共产党中来。在国民革命期间，徐特立在国民党省党部很活跃，但是他同情共产党。他向学生公开宣传马克思主义。“清洗”期间，他遭到追捕，不得不销声匿迹。据此判断对联中的“他”是徐特立。 ②贺龙在兵乱时，用菜刀切下了一个散兵的头颅，二十年后就得惊动三省集中十万军队来解决这马夫。据此判断对联中的“他”是贺龙。 （4）本题考查名著人物。 由“为造反派被杀感到不平”“钦佩激进派教师”“大量阅读进步书籍”可知，该人物为毛泽东。 斯诺笔下的毛泽东生活简朴、身体素质佳，博览群书、涉猎广泛，追求真理，一丝不苟、果决有魄力。他同情弱者，具有反抗意识，忧国忧民，是一位天才的军事和战略家。第二、三空任写毛泽东两个方面的精神品质即可。 47．示例：这段话叙述了红军大学学生的生活状况，隐含着斯诺对学生们在艰苦条件下表现出的积极向上精神面貌的肯定。 【详解】本题考查语段分析。 从摘录中“用石头、砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板”，能看出红军大学硬件设施极其简陋；但“学生们有的在两个具有设备的场子打篮球，有的在黄河支流旁边由泥土填平的场子上打网球。还有好些学生在打乒乓球、写字、阅读新书和杂志，或者在他们简陋的俱乐部里读书”，又展现出学生们在艰苦环境中，依然积极开展多样活动，充满活力与朝气。斯诺客观叙述这些内容时，隐含着对学生们不惧艰苦、积极向上，保持乐观进取精神面貌的肯定与赞赏，让读者感受到红色教育阵地里蓬勃的生命力。 示例：这段话叙述了红军大学办学条件简陋却开展着多样积极的学生活动，隐含着斯诺对学生们在艰苦环境中依然保持积极向上精神面貌的肯定。 48．飞夺泸定桥。红军占领泸定桥，让全军渡过大渡河，进入四川境内。 【详解】本题考查名著阅读。看材料出处，是描写红军长征的《红星照耀中国》;再结合材料中的“桥头堡”“河流”“向他们慢慢爬行前进的红军”“急流”“有一个红军战士爬上了桥板”等信息可知，这写的是红军飞夺泸定桥。选文出自第五篇长征“大渡河英雄”。飞夺泸定桥，是中国工农红军长征中的一场重要战役，发生于1935年5月29日。中央红军部队在四川省中西部强渡大渡河成功，沿大渡河东岸北上，主力由安顺场沿大渡河右岸北上，红四团官兵在天下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达240里，终于在5月29日凌晨6时许按时到达泸定桥西岸。第2连连长和22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头，并与东岸部队合围占领了泸定桥，让全军渡过大渡河，进入四川境内。据此概括作答。 49．(1)B (2)示例：作为红军总司令的朱德，能像普通士兵那样生活和打扮自己，与士兵们同甘共苦，靠吃南瓜撑过整个冬天；在长征中西藏那狂风大作的冰雪高原也没能将其折服，靠的便是面对困难斗争到底的革命意志，而这正是母亲的言传身教留给朱德的宝贵财产。 【详解】（1）B．搭配错误，“他是一个有着远见卓识的军事家和政治战略家，也是一个接地气的‘辣粉’”，说的是“毛泽东”； 故选B。 （2）本题考查学生对名著材料信息的理解能力。从《回忆我的母亲》一文中可以看出，朱德从母亲身上学会了“与困难做斗争的经验”“生产的知识和革命的意志”，拥有了“一个强健的身体，一个勤劳的习惯”。正是因为在家庭中已经饱尝艰苦，所以，在三十年的军事生活和革命生活中，朱德没感到过困难，没被困难吓倒过。他爱护部下、平等待人、身体强健，体现在“生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦”，“早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭吃，从来不叫苦，很少生病”，“常常从山下挑粮食到山上，什么东西都能吃”；他意志坚强，过雪山的时候，他不怕困难、斗争到底的精神是带领大家成功走出冰山雪原的强大意志支撑。这些都是在家庭生活中从母亲身上得到的宝贵财富。 50． 顽强不屈、坚定执着 贺龙 关爱战士 51．用事实说话（或：真实记录）。 52．“红”有多重含义：“红星”象征中国共产党及其领导的革命力量，是希望的象征。“红军”的“红”，代表红军战士忠诚勇敢、不怕牺牲的革命精神。“红小鬼”的“红”，象征革命的希望与传承，体现革命事业的蓬勃生机。 【解析】50．本题考查人物形象分析。 A.此空应该概括“毛泽东”的“形象”特点，从“组织秋收起义，期间被捕，死里逃生后，继续工作”这件事可见他勇敢无畏、不怕牺牲、坚定顽强的特点。 B.《红星照耀中国》有关贺龙的内容：大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦，在长征路上背着许多受伤的部下行军。被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力。因此应填写：贺龙。 C.由“把棉衣披在身旁一个小号手身上”可知，彭德怀非常有爱心，他并没有因为自己的身份和地位而忽视身边的战士，而是像对待亲人一样关心他们的冷暖，故可得出：爱护部下，平易近人。 51．本题考查作品特点。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。展现了他们的英勇奋斗和牺牲精神，为读者提供了宝贵的历史资料和生动的历史画面。故可得：用事实说话。 52．本题考查内容理解分析。 “红星”：在书中，“红星”不仅是中国共产党党徽的核心元素，更象征着革命火种的生生不息。斯诺通过描绘毛泽东、朱德等领导人的形象，展现了他们如红星般照亮黑暗、引领革命前进的伟大力量。例如，毛泽东在井冈山时期提出的“星星之火，可以燎原”，正是对“红星”象征意义的生动诠释。在革命低潮时期，“红星”成为鼓舞士气的精神旗帜。它代表着革命者对未来胜利的坚定信念，即使在最艰难的时刻，也从未放弃对光明和自由的追求。这种象征意义在书中多次出现，如红军长征途中的艰难险阻，但战士们始终坚信“红星”会引领他们走向胜利。所以“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，它代表着希望、光明和胜利。 “红军”：红军的红色军装、红色旗帜和红色标语，构成了其独特的视觉形象。这种红色不仅是一种军事标识，更是一种革命精神的象征。它代表着红军战士的英勇无畏、坚韧不拔和无私奉献精神。红军的红色基因还体现在其与人民群众的紧密联系上。红军战士们深入群众，宣传革命思想，组织群众斗争，赢得了广大人民群众的衷心拥护和支持。这种血肉联系使得红军在革命斗争中能够不断壮大，成为不可战胜的力量。所以“红军”是中国共产党领导的革命军队，他们的英勇事迹和牺牲精神，成为了中国革命史上的光辉篇章。 “红小鬼”：“红小鬼”指的是年纪较小但充满革命热情的红军战士。他们虽然年纪小，但同样有着坚定的信念和顽强的意志。在书中，斯诺通过描绘“红小鬼”们的日常生活和战斗经历，展现了他们的青春活力和革命精神。“红小鬼”们代表着中国革命的未来和希望。他们年轻、有朝气、有文化，是革命队伍中的新生力量。他们的成长和进步，预示着中国革命将不断取得新的胜利。 据此言之有理即可。 53．“这一本书是我写的”指的是作者写的，“我”（埃德加•斯诺）根据1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访所写；“这一本书的一大部分也不是我写的”指的是这本书中的故事是中国工农红军以及许多共产党领袖、红军将领（中国革命者）所创造、所写下的，他们是历史的书写者。所以两种说法并不矛盾。 【详解】本题考查内容理解。 考虑《红星照耀中国》这本书的内容来源。它主要是斯诺对中国共产党领导的革命根据地进行实地采访后的记录，书中包含了大量共产党领导人、红军战士以及普通民众的故事、观点和经历。所以要思考斯诺在创作过程中所扮演的角色，他是记录者、整理者，还是有着更多创造性的作者角色。这有助于理解他为什么会有两种不同的说法。 示例：这种说法并不矛盾。说“是我写的”，是因为斯诺以记者的身份深入中国西北革命根据地，历经艰险，通过自己的观察、采访、记录，将所见所闻整理成书，在文字的组织、篇章的构建以及对素材的初步加工等方面都倾注了大量心血，从创作主体和写作行为的角度而言，这的确是他的著作成果。然而说“也不是我写的”，是因为书中的核心内容是众多中国共产党人、红军战士以及广大革命群众用他们的热血、奋斗、理想和信念书写的伟大革命史诗。书中大量的英雄事迹、战斗历程、革命精神等，都是这些中国革命者亲身经历并创造出来的真实历史画卷，斯诺只是一个忠实的记录者与传播者，他把这些鲜活的素材呈现在世界读者面前，所以从内容的根源与实质来讲，很大一部分是中国革命者所谱写的壮丽篇章。 54．(1) 顽强拼搏，为人谦虚 朱德 用缴获的降落伞做背心。 从事谍报工作被抓后不屈服。 (2)（示例）不同意他的观点。真实是纪实文学作品的原则。他客观如实地报道了采访毛泽东的过程，从其出身和成长经历中，探寻他成为共产党人的原因，还原出一个少年意气、不拘小节的毛泽东，使人物更加丰满，也能拉近与读者的距离。 【详解】（1）本题考查名著人物形象分析和概括。 A处：事例①（“传说用一把菜刀在湖南建立一个苏区”）出自《红星照耀中国》的《红军旅伴》一章。斯诺记载了贺龙早年用菜刀带领农民起义、建立革命根据地的传奇故事，体现其“敢于反抗”的精神。事例②（“总希望别人提出批评，留心听取意见”）出自同章节。贺龙作为将领，经常听取士兵和群众的意见，甚至主动要求批评，体现他“爱军爱民”、虚心纳谏的品质。据此概括为：顽强拼搏，为人谦虚； B处：事例①（“他所带领的部队行动异常灵活，作战策略千变万化”）出自《关于朱德》一章。朱德善于游击战和运动战，战术灵活多变，以少胜多，体现“英勇善战”。事例②（“作为全军的统帅，整整一个冬天以南瓜充饥”）出自同章节。朱德与士兵同吃同住，在物资匮乏时仅以南瓜为食，体现“同甘共苦”。据此概括为：朱德； C处：结合原著第8篇《红军在一起》第2节“彭德怀印象”，原文表述为“他还有1件自己的衣服，让他感到孩子般的自豪。这是在长征途中击落敌机后，用缴获的降落伞做成的背心”可见他生活节俭，另外再根据该小节“我们常在一起吃饭。他吃得很节俭、很简单，伙食和部下一样——通常是白菜、面条、豆子、羊肉，有时还有馒头”，他吃得食物很简单，和部下吃得一样，也可看出他生活节俭； 根据第三节“为什么当红军”，原文表述为“后来，他奉孙中山属下的指挥官程潜之令返回长沙，从事间谍工作，但因被出卖遭到逮捕”“这种严刑拷打持续了一个月之久。每次受刑之后，我常常会想，下一次得交代了，因为实在忍受不了。但下次我又决定还是不招供，再坚持到第二天。最后，他们从我口中什么也没得到。出乎意料的是，我被释放了”可知，彭德怀从事谍报工作被抓后不屈服，可看出他性格刚烈。 （2）本题考查名著内容的理解和分析。判断是否同意“斯诺写毛泽东十三岁时与父亲吵架、离家出走有损伟人形象”的观点，需结合纪实作品的特点和《红星照耀中国》的具体内容进行分析。需从纪实作品的真实性、人物塑造的全面性、以及这一情节对展现毛泽东形象的作用等角度展开。 纪实作品的核心特点是真实性 《红星照耀中国》作为纪实作品，首要原则是真实记录。斯诺在《一个共产党员的由来》一章中详细记述了毛泽东的成长经历，包括与父亲的矛盾。这种记录并非刻意贬低，而是通过真实事件展现人物性格的形成过程。毛泽东与父亲的冲突反映了他自幼反抗压迫、追求独立的精神，这正是他后来革命思想的萌芽。纪实作品的价值在于客观呈现，而非刻意美化。 这一情节展现了毛泽东性格的复杂性和成长性 斯诺通过毛泽东的自我叙述，提到他十三岁时因父亲当众责骂而离家出走，最后以父亲妥协告终。这一事件体现了毛泽东少年时期的倔强和反抗精神，与他后来反抗封建制度、领导革命的行为一脉相承。斯诺并未回避人物的缺点或普通人的一面，反而通过这些细节让读者看到领袖也是从普通人成长起来的，使形象更加丰满、有血有肉。 该情节有助于揭示毛泽东革命思想的根源 在书中，毛泽东自己分析道：“我如果公开反抗，保卫自己的权利，我父亲就软了下来；可是如果我仍温顺驯服，他反而打骂我更厉害。”这一经历让他认识到“斗争”的重要性，直接影响了他后来“以斗争求和平”的革命策略。斯诺通过这一事件，揭示了毛泽东革命思想形成的个人历史背景，增强了作品的历史深度。 符合斯诺客观中立的写作立场 斯诺在序言中明确表示：“本书中所记载的，是我与红色中国的领导人、红军战士、农民、工人、知识分子对话的实录。”他坚持客观记录，不刻意神化或贬低任何人物。包括毛泽东在内的人物形象都是通过具体事迹自然呈现，保持了纪实作品的公正性。 反而增强了人物的真实感和亲和力 相比完美无缺的“神化”形象，这种有成长过程、有性格特点的描写反而让读者感到真实可信。许多读者正是通过这些生活化的细节，看到了革命领袖人性化的一面，从而更加认同他们的理想和追求。 示例：不同意。理由如下：纪实作品追求真实记录，斯诺客观描写毛泽东的成长经历，展现其反抗精神从家庭到社会的发展过程，符合纪实文学的特点；这一情节揭示了毛泽东革命思想的萌芽——通过斗争争取权利，与他后来的革命实践一脉相承；使人物形象更加丰满真实，让读者看到领袖也是从普通人成长起来的，反而增强了作品的感染力；斯诺始终保持中立客观的立场，通过真实细节展现人物性格的形成，并非刻意贬损。因此，这不仅无损伟人形象，反而让毛泽东的形象更加真实、立体、可信。 55．示例：您好，据了解，红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，您能说一说翻山时遇到的艰险吗？理由：通过具体了解红军翻山时遇到的困难，进一步深切地体会到红军长征的艰难，体会到红军的面对困难展现出来的勇敢、坚韧，进而学习这些优良的品质。 56．示例：作为一名中学生，我要向先辈们学习，走好自己的长征路。先辈们在长征路途中遇到了那么多困难，都英勇地战胜了，我在成长中遇到的困难和他们的困难相比不值一提，我又有什么可畏惧的呢？我要勇敢地面对生活中的困难，努力去战胜这些困难，不气馁、不惧失败，执着、勇敢。 【解析】55．本题考查问题设计。问题设计要扣住材料内容，可以从红军长征中遇到的困难之大、之多角度去提问，问他们都遇到了哪些困难，哪些困难让他记忆犹新、难以忘记；可以从他们在面对困难时展现的精神去问，问他们是凭借什么战胜那么多困难，走完长征路的；可以从他们对今天青少年的寄语方面提问等等。一定要扣住材料。 同时要注意，题干有两问，先设计问题，然后还要解释这样设计问题的原因是什么，同样要扣住材料来解释。 示例： 问题：您好，据了解您们几乎平均每天就会有一次遭遇战，您印象最深的是哪一次呢？ 理由：想要通过老红军回忆具体的某一次遭遇战，具体了解红军在长征过程中遇到的困难，了解他们遭遇的危险，进而体会他们走过长征路的艰难与勇敢，对红军走过长征路有更具体、更真切的认识、了解，进而激励自己。 56．本题考查开放性试题。在答题时，也要结合材料，材料中用具体数字展现出来的红军走过长征路遇到的困难之多，遇到的危险之多，“路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天”可知，这一系列的数字说明了红军在长征途中遭遇的战争之多，休息时间至少；结合“红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围”可知，通过这些数字写出了红军不仅要遭遇敌人的围追堵截，还要应对自然环境的挑战；总之，材料通过一系列的数字展现了红军遭遇的来自自然、敌人的磨难之多，展现了红军休息时间至少，进而展现了红军的坚韧、无畏、勇敢。 作为中学生，在走人生的长征路时，要学习红军这种坚韧、无畏的精神。要从这个角度出发去说。 示例：作为一名中学生，在走自己这一条人生的长征路时，我要学习红军走长征路时的精神，无论遇到多少磨难、无论遇到多少失败、无论遇到多少挫折，都不轻言放弃，都不轻易妥协，而是坚持到底，而是勇敢地迎难而上，而是竭尽全力去战斗。 57． 西行漫记 团结互助 勇往直前 在学习和生活中，遇到困难要学习红军战士一样坚强乐观、努力拼搏、团结互助的精神，涵养自身的浩然正气。 【详解】（1）本题考查名著常识。《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 （2）本题考查人物形象。结合“重大事件”“困难”可知，《红星照耀中国》详细记录了红军长征的过程，比如在强渡大渡河时，面对汹涌的河水和敌人的阻击，红军战士们毫不畏惧，奋勇向前；飞夺泸定桥时，战士们冒着枪林弹雨，攀着铁链向对岸冲去。这些情节都充分展现了红军战士在面对巨大危险时的勇敢；长征面临着缺乏生活物资、路途遥远、环境恶劣以及敌人围追堵截等困难。在这样艰难的条件下，红军战士们没有放弃，始终坚持前行。像过草地时，粮食短缺，他们只能吃野菜、草根，但依然保持着坚定的信念和顽强的意志，一步一步走出了草地。这体现了他们坚韧不拔的精神，无论遇到多大的阻碍，都能坚持不懈地朝着目标前进；在长征过程中，红军战士们相互帮助、相互支持。例如在爬雪山时，身体强壮的战士会帮助体弱的战士，大家齐心协力克服困难。这反映出他们团结协作的精神，明白只有团结在一起，才能更好地应对各种挑战。综合以上分析，除了题目中提到的坚强乐观，红军战士们还具备英勇无畏、坚韧不拔、团结协作等精神品质。 （3）本题考查拓展。题目要求从红军长征的经历和精神品质出发，阐述对学习或生活的启示。所以我们需要先回顾红军长征时面临的困难以及展现出的精神品质，再将这些与学习和生活场景相联系。首先，提炼长征精神要点，从前面已知红军长征面临着缺乏生活物资、路途遥远环境恶劣、前后有追兵等困难，并且展现出了坚强乐观、英勇无畏、坚韧不拔等精神品质。这些精神品质就是我们寻找启示的关键。 其次，对应学习和生活场景，学习方面：在学习过程中，我们会遇到各种难题，比如复杂的数学题、难以理解的知识点等，这就如同红军长征途中遇到的艰难险阻。红军坚强乐观的精神启示我们，面对学习上的困难不能气馁，要以积极的心态去看待，相信自己能够克服；英勇无畏意味着我们在学习中要勇于挑战难题，不能因为害怕失败而退缩；坚韧不拔则要求我们在学习时要有恒心和毅力，遇到困难坚持不懈，不能轻易放弃。生活方面：生活中也会有不如意的事情，比如和朋友闹矛盾、遭遇家庭变故等，这类似于红军长征时的恶劣环境。我们要学习红军坚强乐观的态度，不被生活中的挫折打倒，始终保持积极向上的心态；面对生活中的困难，要像红军一样英勇无畏，主动去解决问题，而不是逃避；依靠坚韧不拔的精神，在生活的困境中持续努力，为了更好的生活而奋斗。 示例：在学习和生活中，我们会遇到各种困难和挑战，应学习长征精神。像红军战士一样坚定信念，不怕困难，乐观面对；同学之间要团结互助，共同进步；制定目标后要勇往直前，脚踏实地去实现，努力战胜学习中的难题，克服生活中的挫折，不断成长和进步。 58．B 59． 冒着枪林弹雨飞夺泸定桥 积极乐观 他们不管行军多疲乏，也不觉苦；他们以参加革命为荣，不以此为苦；有通行证才放行，尽职尽责。 【解析】58．本题考查名著内容与主题理解。 B. 《红星照耀中国》并非仅“讲述长征故事”“全方位记录长征壮举”，其核心内容还包括对中国共产党、根据地军民的生活与精神风貌、革命理想等多方面的纪实报道；“读完全书等于重走长征路”的表述夸大了书籍的内容范围与阅读效果，与作品实际内容不符，荐读语不恰当； 故选B。 59．本题考查内容理解和概括。 第一空，根据名著内容可知，在第五章《长征》中，作者描写了红军在长征路上的种种艰难困苦，其中“飞夺泸定桥”无疑是他们不怕牺牲、奋不顾身精神的最好体现。红军战士们面对敌人的阻击，在弹雨中冲锋，最终夺下了战略要地，这充分展现了“红”的革命精神和顽强拼搏的意志。 第二、三空，从甲的示例由“红军战士们忍饥挨饿过草地”“象征着不怕牺牲、奋力拼搏的精神”可知，作答时，需结合 “红小鬼” 的情节，概括其体现的精神品质，注意所写内容要与甲的发言格式保持一致。先确定 “红” 对应的精神，再选取 “红小鬼” 的典型情节进行佐证，语言要简洁贴合原著内容。 示例1：不卑不亢，正直坦荡。斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答不用道谢，都是革命工作。 示例2：认真负责。有一个“小鬼”职位就是检查旅客有无通行证，那个“小鬼”碰到彭德怀，要检查他的通行证，他说他是彭德怀，通行证就是他写的。但是那“红小鬼”却说即使他是朱德司令，他们也不管，没有通行证，就要逮捕彭德怀，无奈之下，彭德怀只好自己写一张通行证，“小鬼”才放他走。 示例3：积极乐观、忠诚坚定。他们年龄虽小，却一心跟着红军，对革命事业充满热情，面对艰难险阻毫不退缩，比如坚决执行站岗放哨等任务，认真履职，从不叫苦叫累。 60．(1)示例：这段话叙述了红军大学学生的生活状况，隐含着斯诺对学生们在艰苦条件下表现出的积极向上精神面貌的肯定。 (2)示例一：《红岩》中英勇的共产党人面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心。他们的坚毅与自信、勇敢与冷静让我心生敬仰。 示例二：《西游记》中孙悟空为保护唐僧西天取经，一路上出生入死，斩妖除魔。每每读到这些，我总是心潮澎湃。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫痪、失明，不能投身于社会建设，但他用笔作为新的武器继续战斗。他顽强的意志让我感受到一种崇高美。 【详解】（1）本题考查语段分析。 从摘录“用石头、砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板”，能看出红军大学硬件设施极度简陋；但“学生们有的在两个具有设备的场子打篮球，有的在黄河支流旁边由泥土填平的场子上打网球。还有好些学生在打乒乓球、写字、阅读新书和杂志，或者在他们简陋的俱乐部里读书”，又展现出学生们在艰苦环境中，依然积极开展多样活动，坚持学习、运动，充满活力与朝气。斯诺客观叙述这些内容时，隐含着对学生们不惧艰苦、积极向上，保持乐观进取精神面貌的肯定与赞赏，让读者感受到红色教育阵地里蓬勃的生命力。 （2）本题考查名著人物分析。 文学作品的崇高美，体现为人物在面对艰难困苦、强大敌手或重大使命时，展现出的坚定信念、无畏勇气、自我牺牲精神与对理想的执着追求。从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中选取人物，需挖掘其在情节里彰显的精神力量，以此呈现崇高美。 示例一：《红岩》江姐，江姐面对丈夫被害，强忍悲痛继续革命工作；被敌人逮捕后，遭受酷刑仍坚贞不屈，始终保守党的秘密，她以对党忠诚、视死如归的意志，展现出为革命事业甘愿奉献一切的崇高美。 示例二：《西游记》唐僧师徒，他们一路西行，遭遇九九八十一难，面对妖魔鬼怪的威胁、自然环境的恶劣，从未放弃取经弘法的信念，凭借坚韧不拔的毅力、降妖除魔的勇气，诠释了为实现理想不畏艰险、砥砺前行的崇高美。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》保尔，保尔在战争中英勇战斗，身负重伤后仍坚持建设、文学创作，即便疾病缠身，也以钢铁般的意志为共产主义事业奋斗，他用一生践行对信仰的执着，彰显出为理想献身、与命运顽强抗争的崇高美。 61．(1)D (2)示例一：周恩来是中国共产党的领导人之一，他和很多其他领导人不一样的是，周恩来出生在一个封建官宦家庭，在很年轻的时候他就选择了共产主义，1927年参加组织著名的八一南昌起义，后组织广州公社。为了民族解放而背弃封建官僚阶级，体现出他坚定的革命决心。 示例二：彭德怀出生于贫苦家庭，经历了许多苦难。他曾为了家人生计，13岁就到煤窑做工，闲暇时喜欢读书，在苦难中形成了倔强性格和反抗的志向。领导平江起义，创建红五军。他性格刚烈、不向恶势力低头，具有强烈的反抗精神。 示例三：徐海东自幼生活贫苦，卖瓦盆冻饿晕倒。离开鄂豫皖参加长征的时候，亲属被蒋介石杀害66人。率红二十五军长征，为中央红军打开局面。他真心真意地认为，中国的穷人、农民和工人，都是好人——善良、勇敢、无私、诚实，而有钱人则什么坏事都干尽了。他要为消灭这一切坏事而奋斗，大胆无畏，英勇善战。 【详解】（1）本题考查内容理解。 A.《红星照耀中国》第二篇《去红都的道路》之“造反者”章节。斯诺在百家坪，首先见到的是周恩来，而非毛泽东。周恩来为斯诺拟定了考察日程表，随后斯诺才前往苏区临时首都保安（今志丹县），在那里采访了毛泽东并搜集资料； B.《红星照耀中国》第八篇《同红军在一起》之“彭德怀印象”章节。原文记载，喜欢孩子、常和“红小鬼”坐在一起讨论政治与个人问题的是彭德怀，而非贺龙。斯诺写道“我经常看见彭德怀和三两个‘红小鬼’坐在一起，很认真地和他们讨论政治问题或者个人的困难，给予他们充分的尊重”，还提到彭德怀会带头和战士们一起唱歌、看演出，对少年先锋队的活动十分支持。贺龙的形象标签是“勇猛善战、性格刚烈、口才好”，并无此类与红小鬼互动的核心情节； C.《红岩》第七章。许云峰在新生市场茶馆与李敬原会面时，出卖他的叛徒是甫志高，而非陈松林。原文细节：甫志高不听许云峰撤退指令，擅自回家被捕后迅速叛变，带领特务前往茶馆抓捕，许云峰为掩护李敬原撤离而不幸被捕；陈松林是沙坪书店店员，始终坚守信仰，未叛变，还曾被许云峰安排紧急撤离以躲避特务抓捕； 故选D。 （2）本题考查名著内容及人物形象。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀等以及广大红军战士、农民、工人、知识分子的接触交往，了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活各方面的真实情况，准确、鲜明、生动地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩。毛泽东和周恩来是作者埃德加·斯诺笔下最具代表性的人物形象。 作答此题，从《红星照耀中国》众多共产党人中挑选，如毛泽东、朱德、贺龙等，要选有典型事迹且能突出革命精神的人物；回顾人物在书中的关键经历，像参与的重要战役、领导的重大革命活动等，并概括其取得的成果；透过经历和成就，剖析人物背后展现的坚定信念、无私奉献、勇敢无畏等革命精神，以此解释“天命的力量”来源。 示例一：毛泽东早年接受进步思想，之后领导秋收起义，创建井冈山革命根据地，开辟“农村包围城市”的革命道路。他凭借卓越的军事和领导才能，带领中国共产党和红军取得多次反围剿胜利，为革命保存有生力量。他始终心系人民，坚信人民的力量，无论面对多大困难，对共产主义的信念从未动摇。这种对理想信念的执着坚守，为人民谋幸福的无私奉献，就是他身上“天命的力量”根源。 示例二：朱德出身佃农家庭，早年参加辛亥革命，后远赴欧洲寻求救国真理并加入中国共产党。回国后，他参与领导八一南昌起义，之后率部上井冈山与毛泽东会师，创建红四军。在艰苦的革命斗争中，他始终与士兵同甘共苦，展现出卓越的军事指挥才能和坚定的革命意志。他一心为了民族解放事业，不顾个人安危，无私奉献一切。这种对革命事业的全身心投入，彰显出他身上“天命的力量”，源于对国家和人民深沉的爱。 示例三：贺龙出身贫苦，早年以两把菜刀闹革命，组建起一支农民武装。他参与领导南昌起义，后开辟湘鄂西革命根据地。贺龙作战勇猛，不畏强敌，面对敌人的围追堵截，毫不退缩。他坚信共产党能带领人民走向光明，毅然抛弃高官厚禄，坚定地加入革命队伍。他的勇敢无畏、对革命事业的绝对忠诚，就是那股“天命的力量”的体现，为革命胜利注入强大动力。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 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