甘肃省陇南市武都区2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

 

 

陇南市武都区2025～2026学年度第一学期期末学业水平测试

八年级语文

考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。

一、积累与运用（30分）

班级开展“传承文化遗产”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。

1. 阅读下面语段，完成题目。

文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。保护文化遗产，人人有责。我国文化遗产数量广泛、分布众多。新征程上，我们要进一步加强文化遗产保护传承工作，守护好、传承好、展示好中华文明优秀成果，丰富全社会历史文化zī yǎng。

此前，“北京中轴线”中遗成功，__________

（1）根据拼音写汉字，为加点字注音。

zī yǎng_______                承载_______

（2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（       ）

①这促进了公众对古建筑价值的认识，激发了全社会对文化遗产保护的热情。

②提升了中国在世界文化遗产保护领域的地位，增强了人们的文化自信。

③总之，这是对中华文明的致敬，也是对文化遗产保护的推动，必将激励更多人投身于古建筑的保护与传承之中。

④这也为北京乃至全国的城市规划与发展提供了宝贵的借鉴，展现了古代城市规划智慧与现代城市建设的融合。

A.①④②③    B.①③②④    C.②①④③    D.②①③④

（3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。__________

2. 书法是中华民族优秀的文化遗产之一。下面对右图书法作品的赏析，正确的一项是（   ）

A. 作品为行书，减省点画，体态多变，行云流水。

B. 作品为隶书，蚕头燕尾，字形扁宽，方圆合度。

C. 作品为楷书，横平竖直，结构严谨，字形端正

D. 作品为草书，笔画简省，狂放不羁，一气呵成。

3. 校学生会邀请了博物馆王馆长于本周五下午3点为全校学生做文物知识讲座，并安排宣传委员李明提前一天打电话确认。请你根据情境将对话内容补充完整。（校名请用××代替）

李明：（1）__________

王馆长：李明同学，你好！

李明：王馆长，打扰了！（2）_________

王馆长：没问题，我会准时参加的。

李明：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。

4. 你所在的班级准备举办一场“身边的文化遗产”展示活动，请你协助老师做好策划工作。

前期准备：老师宣布活动分组→①_________→聘请评委，制定评分标准

活动流程：主持人宣布开场→②_________→评委评分并点评→③_________

5. 班级开展“科技赋能，传承文化遗产”活动，请你阅读下面语段，完成问题。

一声科技滑音，（   ）的取景框消失，面前出现了蓝色网格连通，交接点被点亮，千年前的玻璃瓶在眼前旋转。音乐响起，浑厚的和音从双耳后侧传来。“玻璃瓶是汉代盛香料的器皿，1987年出土于洛阳机车厂。玻璃表面有一层银白色，呈现出与玻璃相一致的平行波纹，（   ），如宇宙之浩瀚……”这是洛阳博物馆的AR实景导览。

艺术家们给博物馆的文物展览带来了多种形式的互动，为参观者开启了全新的跨时空的对话。而今，借助先进的科技手段，博物馆在文化遗产的保护上，不是_______________，而是通过数字化的设计方式让文物“活起来”。隋唐大运河文化博物馆中，三楼的“城与运”展厅只有一艘巨大的船，其余皆是360度环形屏幕，连脚下也铺着巨幕。站立船头，水波向外，船向前，行进感是最直接的体验。游客站在这艘巨船上穿过运河流淌的一座座城，饱览运河美景，（   ）千年文明。

（1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（       ）

A.闪烁    五颜六色    感受        B.闪烁    流光溢彩    感悟

C.闪亮    五颜六色    感悟        D.闪亮    流光溢彩    感受

（2）给语段横线处填写恰当的句子。_________

6. 大家准备用AR技术再现古诗词中的场景。下面是小语整理的诗词，请你补充相应内容。

诗中有奇景：这里有白居易笔下“几处早莺争暖树，①_________”（《钱塘湖春行》）的生机勃勃，也有王维眼中“②_________，_________”（《使至塞上》）的雄浑壮丽。诗中有奇志：这里有陶渊明

“③_________，_________”[《饮酒》（其五）]的悠然自得，也有李贺“报君黄金台上意，④_________”（《雁门太守行》）的视死如归。诗中有奇理：杜牧《赤壁》中“⑤_________，铜雀春深锁二乔”告诉我们不以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。

7. 小语准备朗诵李清照的《渔家傲》（天接云涛连晓雾），下列对其朗读节奏和语气的判断，正确的一项是（   ）

A. 天接云/涛连晓雾，星河欲转/千帆舞。

B. 仿佛/梦魂归/帝所，闻/天语，殷勤/问我归/何处。

C. 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。——喜悦

D. 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！——豪迈

二、阅读（60分）

（一）（17分）

阅读下面文章，完成题目。

弯弯山路

①小时候多是跟随母亲生活。母亲18岁走上讲台，一直在偏僻的深山坳里教书。二十几户人家，零零散散分布在山头、岭脚。一所旧祠堂隔成两间，小间糊上报纸，做卧房，大间做教室。黑漆漆的没有天花板，因长年欠修漏雨，地上便有了大大小小的泥坑。校长是母亲，教师也只有母亲一人，十几个学生，分了几个年级，有的年级只有一个学生。

②在我童年的印象里，很难找到母亲的笑脸。母亲是极严厉的，山里的孩子野惯了，对母亲却不敢有半点违拗。最羡慕别人家的孩子在妈妈怀里撒娇的样子，这在我是无份的。那时，我还不懂什么叫“生活的压力”，只是不明白，怎么我的母亲就和别人的母亲不一样呢？母亲也有亲切的时候，冬夜里，将被子烘得暖暖的，我爬上床后，母亲替我将被条掖得严严的。她自己睡得极迟，备课，批改作业，缝补衣服……我一觉醒来，昏黄的油灯仍然照着她伏案的背影，闹钟在案头“嘀嗒，嘀嗒”丈量着夜的深寂。

③每天放学后，母亲总要在学校忙活很久，很久，偶尔挤出空闲，才能拿起锄头，到地里种菜。她让我跟着拔草捉虫，有时还要帮着抬粪——不过，那是7岁以后干的活儿了。天黑下来，别人家屋顶温白的炊烟渐已散尽，母亲就收了锄，回去做饭。母亲晚饭烧得迟，等饭做好后，得把我从趴着的课桌上叫醒了吃饭，下饭的菜很简单，简单得只有一个菜，也看不见什么油水，我迷糊着眼，一边往嘴里拨着饭粒，一边打瞌睡，饭含在嘴里，又趴着睡着了。

④村里人和母亲关系极好，有了新鲜蔬菜，总不忘摘下一把放在我家锅台上，有时根本不知道那菜是谁家送的。腊月初，村里早早杀猪的人家吃晚饭时，主妇便跑过来，捣灭母亲刚点着的锅洞，拉我们去吃饭，母亲再三谢辞，主妇可就不高兴了：“老师可是看不起我家，嫌邋遢？”我在一旁虽不敢作声，心里