综合探究 构建高水平社会主义市场经济体制 教案-2025-2026学年高中政治统编版必修二经济与社会

 

第一单元 生产资料所有制与经济体制

综合探究 构建高水平社会主义市场经济体制

       教学目标

1.通过探究，使学生能够进一步认识市场机制有效运行的必要条件，增强公平竞争意识、规则意识和诚信意识。

2.了解影响企业活力的外部和内部因素，理解深化经济体制改革对激发市场主体活力的作用，坚定对国有企业改革成功的信心。

3.深入了解党的十八大以来我国宏观调控的变化和特点，进一步领会社会主义市场经济体制的优越性，增强制度自信。

       评价目标

1.政治认同: 结合经济运行中宏观调控的具体问题情境，进一步领会社会主义市场经济的优越性，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

2.科学精神: 结合企业经营案例，树立诚信意识，自觉抵制市场失信行为;理解深化经济体制改革对激发市场主体活力的作用，坚定对国有企业改革成功的信心。

3.公共参与: 结合市场经济运行的具体情境，针对某一具体问题，提出保障市场机制有效运行的对策建议;了解市场经济运行中的法律法规、行业规范、道德规范及其作用，增强公平竞争意识、规则意识和公共参与。

       教学重难点

教学重点：市场配置资源的机制和优点；市场经济正常运行离不开市场秩序、规则和政府的宏观调控。

教学难点：企业经营成功的因素。

       教学方法：议题式教学法、讲授法。

       课时安排

建议安排1课时。

       教学准备

搜集有关资料,剪辑视频,制作课件;印发预习提纲。

一、导入新课

在社会主义条件下搞市场经济，既无理论支撑，也没有成功的先例。把社会主义与市场经济进行有机结合，建立社会主义市场经济体制，是中国共产党人的伟大创造。我们是如何一步步完善社会主义市场机制的？40多年改革开放伟大实践历程给时代交出了一份满意的中国答卷。

二、讲授新课

总议题：构建高水平社会主义市场经济体制

回顾伟大历史进程

导入视频：《既“放得活”又“管得住”》——构建高水平社会主义市场经济体制

展示材料：1979年11月，邓小平率先发出“社会主义为什么不可以搞市场经济”的疑问后，中国共产党人开始探索、建立和完善社会主义市场经济体制的伟大实践。党的十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的目标，到党的十六届三中全会提出进一步完善社会主义市场经济体制，再到党的十八届三中全会提出使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，党的十九大提出建立“市场机制有效、微观主体有活力、宏观调控有度”的经济体制，再到党的二十届三中全会提出构建高水平社会主义市场体制，强调既“放得活”又 “管得住”。无论是“放得活”，还是“管得住”，目标都是充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用。我们建立和完善社会主义市场经济体制的认识不断深化，实践探索不断深入，社会主义市场经济体制更加完善和成熟。

【探究问题1】党的二十届三中全会关于构建高水平社会主义市场经济体制的表述，给了我们哪些启示？

 

【智慧生成1】

学生观看视频，结合材料分组讨论。从宏观角度分析：

1．建立和完善社会主义市场经济体制，必须始终坚持党的集中统一领导。办好中国的事情，关键在党。

2．建立和完善社会主义市场经济体制，必须始终坚持市场化改革的社会主义方向。

3．建立和完善社会主义市场经济体制，必须始终坚持解放思想。

4．建立和完善社会主义市场经济体制，必须始终坚持生产力标准和尊重人民群众的首创精神。

5．建立和完善社会主义市场经济体制，必须贯彻物质利益原则。

6．建立和完善社会主义市场经济体制，必须始终坚持公有制经济和非公有制经济共同发展，大力发展混合所有制经济。

7．建立和完善社会主义市场经济体制，必须始终坚持“看不见的手”与“看得见的手”并用。

8．建立和完善社会主义市场经济体制，必须始终坚持发挥企业家与领导干部的积极性。

9．建立和完善社会主义市场经济体制，必须始终坚持独立自主与全面开放的统筹协调。

10．建立和完善社会主义市场经济体制，必须建立健全容错机制。

【理论提升1】

结合导学案布置的研究性学习任务，从着力构建市场机制有效、微观主体有活力、宏观调控有度三个角度全面剖析共享单车行业的兴与难。

综合材料展示：共享单车如何更好地“共享”？

视频链接：http://tv.cctv.com/2017/09/11/VIDEeNqvBCVj8U8J9RLxQ9nx170911.shtml