精品解析：2025-2026学年山东省枣庄市滕州市统编版五年级上册期中考试语文试卷

2025年秋季学业成果展评五年级语文 （时间：90分钟） 卷首语：亲爱的同学们，经过一段时间的学习，你所驾驶的知识之舟是否收获满满呢？请你仔细完成这份答卷，充分展示自己，相信你一定会有不凡的表现！ 一、红领巾书法屋 1. 请用楷体正确抄写下面的诗句，注意格式，规范书写。 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 ——【唐】林杰 __________ 二、红领巾积累站 2. 根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。 叩开语文之门，畅享寻梦之旅。我们既可以穿越到战国，观廉颇和蔺相如tóng xīn xié lì（ ）保卫赵国；也可以回到抗战时期，看冀中人民 xiū zhù （ ）起坚固的地下堡垒，通过地道战，防御敌人的 qīn lüè （ ）；还可以在清水田里，赏白鹭觅食，bǎo lǎn （ ）那一幅qiàn （ ）在jìng xiá （ ）里的画；更可以在桂花树下， yōu rán （ ） 品尝桂花 gāo bǐng （ ），沉浸在迷人的桂花香中…… 3. 下列加点字的读音和词语的书写完全正确的一组是（　　） A. 嗜好（qí） 漆黑（qī） 俯冲 难以制信 B. 眼睑（jiǎn） 削减（xuē） 发誓 不可估量 C. 抖擞（shǒu） 磨灭（mó） 规律 不记其数 D. 炊烟（cuī） 强迫（qiáng） 消毁 同心协力 4. 下列选项中对加点字解释不正确的一项是（　　） A. 非是藉秋风（凭借） B. 死去元知万事空（本来） C. 九州生气恃风雷（依靠） D. 西湖歌舞几时休（休息） 5. 下列加点词语运用错误的一项是（ ） A. 看着被弟弟弄得七零八碎的汽车零件，我鼻子都气歪了。（气急败坏） B. 要当好新时代“霓虹灯下的哨兵”，就要敢拼敢闯才行，不能前怕狼后怕虎。（畏首畏尾） C. 那我们就打开天窗说亮话，把事情的来龙去脉说清楚。（各抒己见） D. 老师教育我们要吃水不忘挖井人，做懂得感恩的人。（饮水思源） 6. 下列句子中在描写事物的方法上与其他三项不同的一项是（　　） A. 樟树本身有一种驱虫的香气，这种香气存在一天，虫类就怕它一天。别的树木容易招虫，从一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。 B. 春天来了，海棠树开出了美丽的花朵，与它的美相比，桃花显得过于艳丽了，迎春花显得过于单调了。 C. 七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。 D. 走进古镇小城，那典雅幽静的韵味与优美景致，一点儿也不亚于名山大川带给人的震撼和感动。 7. 下列哪句诗与“死去元知万事空，但悲不见九州同”是同一位诗人所作（　　） A. 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 B. 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 C. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 D. 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 8. 比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“沸腾”写句子。 例：姿态（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 （2）大家以全新的姿态开展“红领巾爱祖国”的活动。 沸腾（1）________________________________________________ （2）__________________________________________________ 9. 请用修改符号，修改下面句子的错误。（共四处） 我的书房虽然不大，却布满了各种各样的书籍。有厚重的典藉，也有轻薄的杂志。傍晚透过窗户，夕阳的余晖洒进来，照在书架上。因为坚持阅读，因此我的视野和写作水平也提高了。 10. 根据学过的课文和诗词填空。 （1）才能高的人声名自然传播得远，而不是靠别人的力量，虞世南的诗句“______，非是藉秋风”就表达了这个意思。 （2）家国情怀，古已有之。爱国诗人陆游在《示儿》中殷切地叮嘱儿子“王师北定中原日，______。”《题临安邸》中“暖风熏得游人醉，___________。”揭露了南宋统治者过着醉生梦死的生活。龚自珍诗中，“我劝天公重抖擞，_________。”是对统治者的真诚劝告。 （3）“________，不弃功于寸阴”和陶渊明的诗句“_________，一日难再晨。_______，岁月不待人。”都告诉我们要珍惜美好时光，奋发图强。毛主席的诗词中的“天地转，___________。一万年太久，_________。”也提醒我们不能虚度光阴。 三、红领巾阅读坊 丑石（节选） ①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：“这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。” ②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾（zàn）破开吧，又懒得花那么大气力。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：“用这块丑石吧，省得从远处搬动。”石匠看了看，摇着头，说它石质太细，也不采用。 ③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花；也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。我们这些做孩子的，也讨厌它，咒骂它，嫌弃它。 ④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。 ⑤人人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。 ⑥终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他住了下来，以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 ⑦这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？ ⑧奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？” ⑨“它是太丑了，”天文学家说，“可这是它的美，它以丑为美。” ⑩“以丑为美？ ⑪“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙、做台阶，不能去雕刻、捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常遭遇到一般世俗的讥讽。” ⑫奶奶脸红了，我也脸红了。 ⑬我感到自己的可耻，也深深地感到它那种不属于误解、寂寞的生存的伟大。 11. 第⑥自然段中“眼光立即就拉直了”这句话表现了（　　） A. 天文学家要仔细、专心地看一看这块石头。 B. 天文学家发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视。 C. 天文学家发现这块石头后感到莫名其妙。 D. 天文学家对这块石头的颜色、姿态感到奇怪。 12. 文中第⑤自然段提到“丑石丑得不能再丑”，作者在文中从哪几个方面写了它的丑？ ________________ 13. 结合上下文，把“小心翼翼”用具体的情景描写出来。 ________________ 14. 奶奶、伯父等人用世俗的眼光看“丑石”丑到极处，而用科学家的眼光看它却发现它美到极处。请你联系生活实际，说说你的看法。 __________________ 桃花心木 ①乡下老家屋旁,有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。 ②桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直。从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。 ③种桃花心木苗的是一个高大的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。 ④树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 ⑤我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 ⑥我越来越感到奇怪。 ⑦更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 ⑧我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ ⑨后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律，但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？ ⑩我忍不住问他：到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗应该不会枯萎吧？ ⑪种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。” ⑫种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表的浅层，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。” ⑬种树人的一番话，使我非常震撼。不只是树，人也是一样。在不确定中生活的人，比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 ⑭现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机，种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 15. 第①至⑫自然段中用了三个“奇怪”，下列选项中对这三个“奇怪”理解不正确的是哪一项？（　　） A. 作者对种树人不在意树苗感到奇怪。 B. 作者对种树人浇水不规律感到奇怪。 C. 作者对种树人出现不规律感到奇怪。 D. 作者对桃花心木苗的枯萎感到奇怪。 16. 结合种树人说的话和我的感悟，梳理在不同的浇水方式下，分别会出现什么现象？（填写序号） A．历经生活的考验 B．树苗拼命扎根，寻找水源 C．枯萎或自然淘汰 （1）定时定量浇水→树根无法深入地下→________ （2）模仿老天下雨→_________→长成百年的大树 （3）在不确定中生活的人→________→锻炼出一颗独立自主的心 17. 文章从“事”到“理”的过渡顺理成章，请找出文中“事”和“理”之间起承上启下作用的句子，并抄写下来。 _____________ 18. 桃花心木会让我们想到自立自强的人，你想到了哪一句名言警句？（　　） A. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B. 天行健，君子以自强不息。 C. 不以规矩，不能成方圆。 D. 人无远虑，必有近忧。 19. 桃花心木在“没有规律的环境中”也不会枯萎了。人在“没有规律的环境中”应该如何对待生活的考验呢？说说自己的想法。 _______________________ 四、红领巾习作园 20. “世间万物皆不同，独此一人无复双”，每个人都有自己独特的相貌、个性。生活中，一定有某个人给你留下了很独特的印象：也许是亲密无间的朋友，也许是朝夕相处的父母，也许是教书育人的老师……请你介绍一下这个人吧。 要求：能写出人物在外貌、性格等方面突出的特点，并能通过一两件具体的事情突出人物的特点。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学业成果展评五年级语文 （时间：90分钟） 卷首语：亲爱的同学们，经过一段时间的学习，你所驾驶的知识之舟是否收获满满呢？请你仔细完成这份答卷，充分展示自己，相信你一定会有不凡的表现！ 一、红领巾书法屋 1. 请用楷体正确抄写下面的诗句，注意格式，规范书写。 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 ——【唐】林杰 __________ 【答案】 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 ——【唐】林杰 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“宵”“霄”“牵”“渡”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、红领巾积累站 2. 根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。 叩开语文之门，畅享寻梦之旅。我们既可以穿越到战国，观廉颇和蔺相如tóng xīn xié lì（ ）保卫赵国；也可以回到抗战时期，看冀中人民 xiū zhù （ ）起坚固的地下堡垒，通过地道战，防御敌人的 qīn lüè （ ）；还可以在清水田里，赏白鹭觅食，bǎo lǎn （ ）那一幅qiàn （ ）在jìng xiá （ ）里的画；更可以在桂花树下， yōu rán （ ） 品尝桂花 gāo bǐng （ ），沉浸在迷人的桂花香中…… 【答案】 ①. 同心协力 ②. 修筑 ③. 侵略 ④. 饱览 ⑤. 嵌 ⑥. 镜匣 ⑦. 悠然 ⑧. 糕饼 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“修、筑、侵、略、嵌、镜、糕”笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列加点字的读音和词语的书写完全正确的一组是（　　） A. 嗜好（qí） 漆黑（qī） 俯冲 难以制信 B. 眼睑（jiǎn） 削减（xuē） 发誓 不可估量 C. 抖擞（shǒu） 磨灭（mó） 规律 不记其数 D. 炊烟（cuī） 强迫（qiáng） 消毁 同心协力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音及字形。 A．嗜好（qí） ——shì，难以制信——难以置信； C．抖擞（shǒu）——sǒu，不记其数——不计其数； D．炊烟（cuī）——chuī，强迫（qiáng） ——qiǎng，消毁——销毁。 故选B。 4. 下列选项中对加点字解释不正确的一项是（　　） A. 非是藉秋风（凭借） B. 死去元知万事空（本来） C. 九州生气恃风雷（依靠） D. 西湖歌舞几时休（休息） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字的意思。 D．整句意思：西湖边的歌舞享乐什么时候才能停止呢。“休”：此处应解释为“停止、罢休”，而非“休息”，解释错误。 故选D。 5. 下列加点词语运用错误的一项是（ ） A. 看着被弟弟弄得七零八碎的汽车零件，我鼻子都气歪了。（气急败坏） B. 要当好新时代“霓虹灯下的哨兵”，就要敢拼敢闯才行，不能前怕狼后怕虎。（畏首畏尾） C. 那我们就打开天窗说亮话，把事情的来龙去脉说清楚。（各抒己见） D. 老师教育我们要吃水不忘挖井人，做懂得感恩的人。（饮水思源） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查谚语及成语意思的掌握。 C．“打开天窗说亮话”比喻公开说明情况或心意，无须隐瞒。而“各抒己见”则是指每个人都发表自己的意见或看法。题干中“把事情的来龙去脉说清楚”强调的是公开说明事情的原委，所以用“打开天窗说亮话”是正确的，而“各抒己见”使用错误。应该改为“直言不讳”。 故选C。 6. 下列句子中在描写事物的方法上与其他三项不同的一项是（　　） A. 樟树本身有一种驱虫的香气，这种香气存在一天，虫类就怕它一天。别的树木容易招虫，从一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。 B. 春天来了，海棠树开出了美丽的花朵，与它的美相比，桃花显得过于艳丽了，迎春花显得过于单调了。 C. 七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。 D. 走进古镇小城，那典雅幽静的韵味与优美景致，一点儿也不亚于名山大川带给人的震撼和感动。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查描写方法的辨析。 A．先写樟树“有驱虫的香气，虫类怕它”，再写“别的树木容易招虫”。描写方法：对比描写。通过“樟树驱虫”与“其他树木招虫”的特点对比，突出樟树的独特优势。 B．写海棠树花朵美丽，再对比“桃花过于艳丽”“迎春花过于单调”。描写方法：对比描写。通过海棠花与桃花、迎春花的美感对比，突出海棠花“美丽适中”的特点。 C．用“火球似的太阳”比喻天空中的太阳，用“云彩好似被太阳烧化了”描写云彩的消失。描写方法：比喻描写（含夸张手法）。通过“火球”这一喻体，形象写出太阳的炎热、明亮；“云彩被烧化”是夸张式比喻，突出天气的酷热。整个句子没有对比，仅通过比喻/夸张直接描写事物特点。 D．写古镇小城“典雅幽静的韵味与优美景致”，再对比“不亚于名山大川的震撼和感动”。描写方法：对比描写。通过古镇小城与名山大川的景致效果对比，突出古镇小城的韵味和景致之美。 故选C。 7. 下列哪句诗与“死去元知万事空，但悲不见九州同”是同一位诗人所作（　　） A. 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 B. 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 C. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 D. 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古诗作者的识别能力。 “死去元知万事空，但悲不见九州同”出自陆游的《示儿》，陆游是南宋著名爱国诗人，一生渴望收复失地、统一国家，诗作多饱含爱国情怀。 A．作者：温庭筠，诗句出自《商山早行》，描写了旅人清晨赶路的场景（鸡叫时的茅店、月光下的板桥、路上的足迹），是典型的羁旅思乡诗。作者是唐代温庭筠，并非陆游，排除。 B．作者：杜甫，诗句出自《秋兴八首・其一》，杜甫晚年漂泊西南，诗句通过“丛菊”“孤舟”等意象，抒发了对故乡的思念和身世飘零的悲凉。作者是唐代杜甫，并非陆游，排除。 C．作者：陆游，诗句出自《十一月四日风雨大作・其二》，陆游晚年体弱多病，深夜躺在床上听着风雨声，梦中却出现了骑着战马、跨过冰河收复失地的场景，同样饱含爱国壮志和对国家统一的渴望，与《示儿》的情感基调一致。作者与题干诗句的作者都是陆游，符合要求。 D．作者：岳飞，诗句出自《满江红・写怀》，诗句抒发了岳飞抗击金兵、收复河山的壮志豪情，“胡虏”“匈奴”代指金兵。作者是岳飞，并非陆游，排除。 故选C。 8. 比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“沸腾”写句子。 例：姿态（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 （2）大家以全新的姿态开展“红领巾爱祖国”的活动。 沸腾（1）________________________________________________ （2）__________________________________________________ 【答案】 ①. 锅里的水沸腾了，一股股水蒸气直冒出来。 ②. 他的演讲使会场上沸腾了起来。 【解析】 【详解】本题考查多义词、造句。 姿态： （1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。这里的“姿态”指的是物体（桂花树）外在的形状、样子或风度。 （2）大家以全新的姿态开展“红领巾爱祖国”的活动。这里的“姿态”则是指人们参与活动的方式、态度或风格，是一种抽象的表达。 沸腾：字面意思是液体达到一定温度后剧烈气化、冒泡的状态，但在比喻或引申义中，它可以表示场面热闹、情绪激昂等。 根据“沸腾”的不同意思写两个句子： 示例：（1）锅里的水很快就沸腾起来了，蒸汽不停地往上冒。 （2）听到这个好消息，整个教室瞬间沸腾起来，大家都兴奋地讨论着。 9. 请用修改符号，修改下面句子的错误。（共四处） 我的书房虽然不大，却布满了各种各样的书籍。有厚重的典藉，也有轻薄的杂志。傍晚透过窗户，夕阳的余晖洒进来，照在书架上。因为坚持阅读，因此我的视野和写作水平也提高了。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查语病。 结合句子可知，第一处语病搭配不当，“布满了各种各样的书籍”，“布满”多用于具体事物（如灰尘、杂物），与“书籍”搭配不当，应替换为“摆”。第二处语病存在错别字“有厚重的典藉”，应为“籍”；第三处语病语序不当，“傍晚透过窗户”语序不当，应是“夕阳的余晖透过窗户”；第四处语病关联词冗余，“因为坚持阅读，因此我的视野和写作水平也提高了”，“因为”和“因此”语义重复，删除其中一个即可。 修改后：我的书房虽然不大，却摆满了各种各样的书籍。有厚重的典籍，也有轻薄的杂志。傍晚，夕阳的余晖透过窗户洒进来，照在书架上。因为坚持阅读，我的视野和写作水平也提高了。 10. 根据学过的课文和诗词填空。 （1）才能高的人声名自然传播得远，而不是靠别人的力量，虞世南的诗句“______，非是藉秋风”就表达了这个意思。 （2）家国情怀，古已有之。爱国诗人陆游在《示儿》中殷切地叮嘱儿子“王师北定中原日，______。”《题临安邸》中“暖风熏得游人醉，___________。”揭露了南宋统治者过着醉生梦死的生活。龚自珍诗中，“我劝天公重抖擞，_________。”是对统治者的真诚劝告。 （3）“________，不弃功于寸阴”和陶渊明的诗句“_________，一日难再晨。_______，岁月不待人。”都告诉我们要珍惜美好时光，奋发图强。毛主席的诗词中的“天地转，___________。一万年太久，_________。”也提醒我们不能虚度光阴。 【答案】 ①. 居高声自远 ②. 家祭无忘告乃翁 ③. 直把杭州作汴州 ④. 不拘一格降人材 ⑤. 不饱食以终日 ⑥. 盛年不重来 ⑦. 及时当勉励 ⑧. 光阴迫 ⑨. 只争朝夕 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“居、高、声”的正确书写。 （2）书写时注意“祭、翁、汴、州、格、降”的正确书写。 （3）书写时注意“饱、食、盛、勉、励、迫、朝”的正确书写。 三、红领巾阅读坊 丑石（节选） ①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：“这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。” ②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾（zàn）破开吧，又懒得花那么大气力。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：“用这块丑石吧，省得从远处搬动。”石匠看了看，摇着头，说它石质太细，也不采用。 ③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花；也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。我们这些做孩子的，也讨厌它，咒骂它，嫌弃它。 ④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。 ⑤人人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。 ⑥终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他住了下来，以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 ⑦这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？ ⑧奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？” ⑨“它是太丑了，”天文学家说，“可这是它的美，它以丑为美。” ⑩“以丑为美？ ⑪“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙、做台阶，不能去雕刻、捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常遭遇到一般世俗的讥讽。” ⑫奶奶脸红了，我也脸红了。 ⑬我感到自己的可耻，也深深地感到它那种不属于误解、寂寞的生存的伟大。 11. 第⑥自然段中“眼光立即就拉直了”这句话表现了（　　） A. 天文学家要仔细、专心地看一看这块石头。 B. 天文学家发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视。 C. 天文学家发现这块石头后感到莫名其妙。 D. 天文学家对这块石头的颜色、姿态感到奇怪。 12. 文中第⑤自然段提到“丑石丑得不能再丑”，作者在文中从哪几个方面写了它的丑？ ________________ 13. 结合上下文，把“小心翼翼”用具体的情景描写出来。 ________________ 14. 奶奶、伯父等人用世俗的眼光看“丑石”丑到极处，而用科学家的眼光看它却发现它美到极处。请你联系生活实际，说说你的看法。 __________________ 【答案】11. B 12. 相貌丑陋；毫无用处；质地普通；遭人厌恶 13. 工人们围着丑石，屏住呼吸，双手轻轻托住石底，一点点挪动脚步，生怕磕碰。有人垫上厚棉布，有人不停提醒：“慢点！往左一点！”直到石头稳稳落进铺满软草的车厢，大家才擦擦汗，长舒一口气。 14. 生活中，美丑不能只看外表或普通用途。比如清洁工满身灰尘，看似“脏丑”，但他们让城市干净美丽；枯树枝看似无用，艺术家却能把它做成精美的根雕。就像丑石本是珍贵陨石，普通人觉得它丑，科学家却看到宇宙之美。所以我们不能轻易否定事物的价值，要尊重独特的美。 【解析】 【导语】这篇《丑石》通过一块被众人嫌弃的陨石，深刻揭示了世俗眼光与科学认知的冲突。作者以欲扬先抑的手法，层层铺垫丑石的“无用”与“丑陋”，最终在天文学家的发现中实现价值反转，形成强烈戏剧张力。文中“以丑为美”的哲学思辨，暗喻了事物价值的相对性，批判了功利主义的评判标准。结尾奶奶与“我”的脸红，象征着对认知局限的反思，传递出“不以世俗标准妄断价值”的深刻主题。 【11题详解】 本题考查句子理解。 结合句子“眼光立即就拉直了”可知，这句话用“拉直”形象地写出天文学家发现丑石时的专注和惊喜——他瞬间被这块石头吸引，目光紧紧锁定它，表现出对丑石的高度重视和发现其价值的激动心情。 故选B。 【12题详解】 本题考查提取关键信息。 通读全文可知，由第①段“它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样”可知它相貌丑陋； 由第②段可知，它既不能“垒山墙”，又不能“铺台阶”，连“石磨”也做不了，实在没有多大用处； 由第③段“它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花；也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。我们这些做孩子的，也讨厌它，咒骂它，嫌弃它”可知，它用途不大，不受欢迎。 【13题详解】 本题考查情景写话。 “小心翼翼”指极度谨慎。描写时需聚焦动作、神态、语言等细节，体现搬运时的紧张和爱护。 示例：工人们围着丑石，先在它下面垫上厚厚的棉垫，然后用粗麻绳轻轻地捆好。他们几个人一起用力，慢慢地、一点一点地把它抬起来，每个人的动作都极其轻柔，眼睛紧紧盯着石头，生怕有一丝磕碰。直到它被稳稳地放在卡车上，大家才松了一口气。 【14题详解】 本题考查开放性作答。 题目要求联系实际，需举生活中“外表平凡但内在珍贵”的例子（如职业、自然物、艺术品），呼应原文“丑到极处便是美到极处”的道理，强调换个角度发现价值的重要性。言之有理即可。 示例：我的看法是，我们不能仅从外表和即时的实用性去判断一件事物或一个人的价值。就像文中的丑石，在世俗眼光里它一无是处，但在科学家眼里却是珍贵的陨石。在生活中，这样的例子很多。比如，一块看似普通的树根，在根雕艺术家手中却能变成精美的艺术品；一个在课堂上沉默寡言、成绩平平的学生，可能在编程或绘画方面有着惊人的天赋。因此，我们要学会用更多元的眼光去看待周围的世界，尊重并发现那些内在的、不为人知的宝贵价值。 桃花心木 ①乡下老家屋旁,有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。 ②桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直。从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。 ③种桃花心木苗的是一个高大的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。 ④树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 ⑤我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 ⑥我越来越感到奇怪。 ⑦更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 ⑧我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ ⑨后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律，但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？ ⑩我忍不住问他：到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗应该不会枯萎吧？ ⑪种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。” ⑫种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表的浅层，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。” ⑬种树人的一番话，使我非常震撼。不只是树，人也是一样。在不确定中生活的人，比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 ⑭现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机，种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 15. 第①至⑫自然段中用了三个“奇怪”，下列选项中对这三个“奇怪”理解不正确的是哪一项？（　　） A. 作者对种树人不在意树苗感到奇怪。 B. 作者对种树人浇水不规律感到奇怪。 C. 作者对种树人出现不规律感到奇怪。 D. 作者对桃花心木苗的枯萎感到奇怪。 16. 结合种树人说的话和我的感悟，梳理在不同的浇水方式下，分别会出现什么现象？（填写序号） A．历经生活的考验 B．树苗拼命扎根，寻找水源 C．枯萎或自然淘汰 （1）定时定量浇水→树根无法深入地下→________ （2）模仿老天下雨→_________→长成百年的大树 （3）在不确定中生活的人→________→锻炼出一颗独立自主的心 17. 文章从“事”到“理”的过渡顺理成章，请找出文中“事”和“理”之间起承上启下作用的句子，并抄写下来。 _____________ 18. 桃花心木会让我们想到自立自强的人，你想到了哪一句名言警句？（　　） A. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B. 天行健，君子以自强不息。 C. 不以规矩，不能成方圆。 D. 人无远虑，必有近忧。 19. 桃花心木在“没有规律的环境中”也不会枯萎了。人在“没有规律的环境中”应该如何对待生活的考验呢？说说自己的想法。 _______________________ 【答案】15. A 16. ①. C ②. B ③. A 17. 种树人的一番话，使我非常震撼，不只是树，人也是一样。 18. B 19. 保持不怕困难的心态，对没有规律的情况进行分析，掌握新的规律。养成积极主动适应环境的能力，培养独立生存能力以及创新创造能力。 【解析】 【导语】这篇文章通过种植桃花心木的隐喻，探讨了在不确定环境中成长的重要性。种树人的不定时浇水与桃花心木的生长之间建立了一种象征关系，表明外在支持的减少可以促使生命体自主寻找资源，扎根成长。作者通过种树人的言行传达出一种生活哲学，即在不确定中磨练自立能力，增强生命韧性。全文从种树的具体实践过渡到人生哲理，使得主题深刻而具有启发性。 【15题详解】 本题考查文章内容理解分析。 结合第④段“树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少”；第⑤段“他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越感到奇怪”；第⑦段“更奇怪的是，桃花心木苗有时就莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种”这些文段内容可知，作者感到奇怪的原因包括种树人浇水的时间和数量没有规律，种树人出现的时间不规律，以及桃花心木苗的枯萎。然而，文中并没有提到作者对种树人不在意树苗感到奇怪，因此A选项是不正确的理解。 故选A。 【16题详解】 本题考查文章内容理解分析。 （1）结合第⑫段“如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在土地的浅层，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。”分析，可知定时定量浇水会导致树根无法深入地下，最终枯萎或自然淘汰。 故选C。 （2）结合第⑪段“我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了”分析，可知模仿老天下雨则会促使树苗拼命扎根，最终长成百年大树。 故选B。 （3）结合第⑬段“在不确定中生活的人，比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长”分析，可知在不确定中生活的人，会历经生活的考验，锻炼出一颗独立自主的心。 故选A。 【17题详解】 本题考查过渡句。 结合第⑬段“种树人的一番话，使我非常震撼，不只是树，人也是一样。”这句话起到了承上启下作用。它总结了种树人的经验和见解，并且通过“我”受到的震撼将这种经验扩展到人生哲理，从具体事件的描述自然过渡到对人生更广泛的思考，体现出文章从叙事到议论的转变。 【18题详解】 本题考查文章内容分析及名言警句的理解。 A．“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”意思是不要整天吃饱了没事做，不要浪费一点时间偷懒不用功。 B．“天行健，君子以自强不息。”意思是天体的运行生生不息，君子应当效仿天道，不断奋发向上，永不懈怠。 C．“不以规矩，不能成方圆。”意思是比喻为人做事，没有法规的制约，就难入正轨。 D．“人无远虑，必有近忧。”意思是如果没有长远的考虑，就必定会有马上到来的忧患。 文中种树人的浇水方式模拟自然环境中的不确定性，以此锻炼出桃花心木自我适应和生长的能力，寓意着人也应在不确定中培养独立自主和自强不息的精神。因此，选项B“天行健，君子以自强不息”与文章所揭示的主题最为契合，是对自立自强精神的最好诠释。其他选项各有侧重点，但并不直接与文中强调的自立自强相吻合。 故选B。 【19题详解】 本题考查开放性作答。 结合文章的寓意，桃花心木在不规律的浇水下依然能够生长，体现了在缺乏固定依赖的情况下培养自身的适应力和自主性，这映射到人身上就是要在不确定的生活中培养这样的内在品格。人要学会在困难中主动寻找突破口，增强自身素质，并将外部挑战转化为成长的动力。这种精神使个体在面对生活考验时，能够屹立不倒、独立成长。 示例：人在“没有规律的环境中”应该像桃花心木一样，学会独立自主，面对困难时，积极适应环境，培养独立解决问题的能力，不断提升自我，以自强不息的精神面对生活的考验。 四、红领巾习作园 20. “世间万物皆不同，独此一人无复双”，每个人都有自己独特的相貌、个性。生活中，一定有某个人给你留下了很独特的印象：也许是亲密无间的朋友，也许是朝夕相处的父母，也许是教书育人的老师……请你介绍一下这个人吧。 要求：能写出人物在外貌、性格等方面突出的特点，并能通过一两件具体的事情突出人物的特点。题目自拟。 【答案】例文： 我的“怪”老师 在我的学习生涯中，遇到过许多老师，但有一位老师却格外“怪”，她就是我们的语文老师——李老师。 李老师中等身材，留着一头齐耳短发，眼睛不大却炯炯有神，仿佛藏着无数个小秘密。她总爱穿着一身素色的连衣裙，搭配一双简约的平底鞋，整个人看起来既优雅又干练。 李老师的“怪”首先体现在她的教学方式上。别的老师上课都是按部就班地讲课文、分析知识点，可她却常常“不按套路出牌”。有一次讲《草船借箭》，她没有直接开始讲解，而是让我们先分组进行角色扮演，自己设计台词和动作，把故事演绎出来。同学们都兴奋极了，纷纷投入到准备中。表演结束后，大家对课文的理解也更加深刻了，那些原本枯燥的文字仿佛都活了起来。 李老师还很“怪”地鼓励我们大胆质疑。有一次，我在预习课文时对一个词语的解释产生了疑问，便在课堂上提了出来。没想到，李老师不仅没有批评我，还大大表扬了我，说我有独立思考的精神。她还带着我们一起查阅资料，深入探讨，直到大家都弄明白为止。 这就是我的“怪”老师，她用独特的教学方式，点燃了我们对学习的热情；用鼓励和引导，让我们在知识的海洋里自由探索。虽然她的教学方式有些“怪”，但正是这份“怪”，让我们爱上了语文，爱上了学习。我相信，在李老师的陪伴下，我们的学习之路一定会充满乐趣和惊喜！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本题是小学语文的写人记叙文写作题，审题立意的核心是抓住“独特的人”这一核心要求，先明确写作对象是生活中给自己留下独特印象的人（亲人、朋友、父母、老师等均可），再通过外貌、性格的细节刻画，搭配一两件具体事例来凸显人物的独特特点，最终让人物形象鲜活立体。解题思路上，首先要精准审题，锁定“独特”这一关键词，确定写作对象后先提炼其在外貌或性格上的突出特质（比如乐观、暖心、严厉又温柔等），再选取能支撑该特质的具体事件，事件要贴合生活实际、细节真实，比如写朋友的幽默就选他化解尴尬的小事，写老师的负责就选他课后辅导的片段，同时注意将外貌描写与性格特点结合，让事例为人物特质服务，立意上则要通过对人物的描写表达出对这个“独特的人”的情感（喜欢、敬佩、感激等），做到中心明确、内容具体。 开头：可以直接开门见山交代自己要写作的内容，或以修辞式写开头。 中间：可以通过具体事例，体现文章想要表达的中心。要把事件的起因、经过、结果写完整，写清楚，其中突出文章中心的经过部分要写得详细、具体，可以适当加入描写手法。 结尾：要总结全文，点明中心或抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $