精品解析：2025-2026学年山东省滨州市阳信县统编版三年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期期中学习力调研三年级语文试题 温馨提示：转眼间，学期已过半。同学们有哪些收获和成长呢？请大家认真审题，工整作答，完成让自己满意的答卷。 第一站：积累与运用 阅读带我们遇见如画美景。 童话般的秋天里，liáng shuǎng（　　）的秋风拂面而来，蒲公英开始了它的lǚ xíng（　　）。空气中弥漫着xiāng tián（　　）的气味，果实吹响了fēng shōu（　　）的号角。同学们穿着piào liang（　　）的yī fu（　　），pái liè（　　）着整齐的队伍，一边gē chàng（　　）一边走进果园，zhǔn bèi（　　）将果实都摘下。 1. 读语段，看拼音写词语。 2. “弥”字宝宝藏在字典里，用部首查字法，应先查______部，再查______画。结合语境，“弥”的意思是______（①遍，满；②遮掩；③更加）。 【答案】1. 凉爽 旅行 香甜 丰收 漂亮 衣服 排列 歌唱 准备 2. ①. 弓 ②. 5##五 ③. ① 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“爽”“旅”“甜”“漂”“歌”“准”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查查字典和多义字的理解。 “弥”是左右结构，用部首查字法，先查“弓”部。再查这个字除去部首后的笔画数，总笔画数8画，除去部首笔画剩5画。结合语境中“空气中弥漫着香甜的气味”可知，形容气味充满空气中。“弥”的意思是：遍，满。 故选①。 3. 把下列词语补充完整，并完成练习。 ①（ ）红（ ）赤 ②（ ）嘴（ ）舌 ③（ ）面（ ）方 ④口（ ）舌（ ） 1．我发现词语②③含有______，我还会写出两个这样的词语：______、______。 2．选词填空。 （1）课间，同学们______地议论着运动接力赛的事。 （2）这对好朋友，竟然为了一件小事吵得______，大家都看傻了眼。 【答案】 ①. 面 ②. 耳 ③. 七 ④. 八 ⑤. 四 ⑥. 八 ⑦. 干 ⑧. 燥 ⑨. 含有数字 ⑩. 五光十色 ⑪. 三心二意 ⑫. 七嘴八舌 ⑬. 面红耳赤 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 ①面红耳赤：形容因激动、生气或羞愧而脸红，常用于争吵或辩论的场景。 ②七嘴八舌：形容人多口杂、议论纷纷的样子。 ③四面八方：指各个方向或各个方面，表示范围广。 ④口干舌燥：形容说话过多或口渴时口舌干燥的状态。 1、观察词语②“七嘴八舌”和③“四面八方”，它们的共同点是都包含了数字。 仿写的词语也必须是含有数字的成语，例如：五光十色、三心二意、一心一意、九牛一毛等。 2、（1）结合“同学们 地议论着运动接力赛的事。”可知，这个场景描绘的是课间休息时，很多同学在一起讨论，气氛热烈。需要选择一个能形容“人多话多，议论纷纷”的词语。故填“七嘴八舌”。 （2）结合“竟然为了一件小事吵得　 ，大家都看傻了眼。”可知，这个场景描绘的是争吵的激烈程度，从“大家都看傻了眼”可以看出争吵得很厉害，甚至可能情绪激动到脸红脖子粗。故填“面红耳赤”。 小明用日记记录秋游。读一读，完成练习。 ①上午，我们穿着整齐的校服和鲜艳的红领巾，来到南山秋游。山上开了许多美丽的花儿，有菊花、桂花、月季花和枫树。草从上铺满了金黄的落叶，秋风一吹，落叶便跳起了优美的舞蹈。 ②“你闻，”欢欢对我说，“水果的气味多么香甜啊！”我深吸一口气，果香扑鼻而来。啊！秋天就藏在这甜蜜的香气里！ 4. 小明忘了填写日记的信息，请你帮他选择正确的格式。（　　） A. 星期日 10月19日 晴 B. 10月19日 星期日 晴 C. 晴 星期日 10月19日 D. 10月19日 晴 星期日 5. 日记的第1自然段中有3处错误，请你用修改符号改正。 6. “秋风一吹，落叶便跳起了优美的舞蹈”这样的句子真新鲜！我也能仿照着写一写：______。 【答案】4. B 5. 6. 微雨一下，小草便开心地洗起了澡 【解析】 【导语】这篇秋游日记以儿童的视角生动描绘了秋日山景，语言清新活泼。作者通过视觉（菊花、桂花、落叶）、嗅觉（果香）等多感官描写，营造出浓郁的秋日氛围。文中拟人手法运用巧妙，“落叶跳舞”的描写尤为传神，体现了儿童独特的想象力。但文本存在少量语病和植物分类混淆（枫树非花），需注意观察的准确性。整体而言，日记格式规范，情感真挚，较好展现了小学生观察自然、记录生活的特点。 【4题详解】 本题考查日记的格式。 日记的第一行应该写清楚日期，包括年、月、日，然后星期几，天气。 A．“星期日 10月19日 晴” ，先写星期再写日期，不符合日记先日期后星期的常规格式。 B．“10月19日 星期日 晴” ，遵循先日期，再写星期，最后写天气的顺序，符合日记格式规范。 C．“晴 星期日 10月19日” ，先写天气，打乱了日期、星期、天气的合理顺序，不符合要求。 D．“10月19日 晴 星期日” ，星期和天气顺序颠倒，不符合日记格式。 故选B。 【5题详解】 本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 第①自然段句子“上午，我们穿着整齐的校服和鲜艳的红领巾，来到南山秋游。山上开了许多美丽的花儿，有菊花、桂花、月季花和枫树。草从上铺满了金黄的落叶，秋风一吹，落叶便跳起了优美的舞蹈。”中，存在搭配不当，“穿着”与“红领巾”搭配不当，应把“和”改为“，戴着”；分类不当，“枫树”是树木，并非花儿，应把“和枫树”去掉；存在错别字，把“草从”改为“草丛”。 故改为：上午，我们穿着整齐的校服，戴着鲜艳的红领巾，来到南山秋游。山上开了许多美丽的花儿，有菊花、桂花、月季花。草丛上铺满了金黄的落叶，秋风一吹，落叶便跳起了优美的舞蹈。 【6题详解】 本题考查仿写句子。 第①自然段句子“秋风一吹，落叶便跳起了优美的舞蹈”运用了拟人的修辞手法，把落叶当作人，赋予“跳起舞蹈”的人类行为。仿写时，选取自然事物，赋予其人类动作或神态即可。 示例：春雨一落，小花便扬起了灿烂的笑脸。 7. 阅读带领我们穿行古今，铭记诗句名言。根据所学知识填空。 （1）诗中有美景，而美有千面。枫叶如霞似火，引人驻足：停车坐爱枫林晚，____________。月光山色，湖面如镜：湖光秋月两相和，____________。秋风阵阵，梧叶萧萧：萧萧梧叶送寒声，____________。 （2）书中有名言，可启迪智慧。从青头帮助红头“牛肚逃生”的过程中，我明白了“二人同心，____________”的道理；从“____________，暖于布帛；伤人以言，____________。”我明白了说话时要注意给别人带来的感受，不要出言伤人。 （3）班级要开展一次“童话小剧场”活动，同学们要从读过的童话故事中选择一个喜欢的角色进行表演，请你和同学说说你的想法。 我喜欢的角色是《____________》（童话故事）中的____________（角色），喜欢这个角色的原因是_________。 【答案】 ①. 霜叶红于二月花 ②. 潭面无风镜未磨 ③. 江上秋风动客情 ④. 其利断金 ⑤. 与人善言 ⑥. 深于矛戟 ⑦. 丑小鸭 ⑧. 丑小鸭 ⑨. 因为它虽然经历了很多嘲笑和困难，但始终心怀美好，最后变成了美丽的白天鹅，这让我很感动 【解析】 【详解】本题考查古诗文积累与默写、名言警句的理解与运用、口语表达与名著（童话）内容的结合能力。 （1）书写时注意“霜”“潭”“磨”“客”的正确写法。 （2）书写时注意“断”“善”“矛”“戟”的正确写法。 （3）示例：我喜欢的角色是《灰姑娘》中的灰姑娘，喜欢这个角色的原因是她虽然身处困境，却始终保持善良和乐观，最终凭借自己的美好品质收获了幸福，这种不向命运低头的样子特别动人。 第二站：感受阅读的乐趣 勇敢的小裁缝（节选） ①小裁缝随手抓起一条毛巾，朝着苍蝇狠命地打下去，一下子打死了七只苍蝇。 ②“你可真了不起！”他不禁对自己的勇敢大加赞赏，“全城的人都应该知道你的壮举。”说罢，小裁缝风风火火地为自己裁剪了一条腰带，缝好后，在上面绣了几个醒目的大字：“一下子打死七个”。他突然喊了起来：“我得让全世界的人都知道！”说到这儿，他激动得手舞足蹈。小裁缝把腰带系在腰间，打算出去闯世界。动身前，他四下里搜寻了一番，发现了一块陈干酪和灌木丛中绊住的一只小鸟，就随手装进口袋里。 ③随后，他得意扬扬地上了路。由于个子矮小，他身轻如燕，走起来一点儿也不感到累。走着走着，他来到一座大山前。到了山顶，他发现一个力大无比的巨人正坐在那儿，悠然自得地环顾左右。小裁缝壮着胆子走到巨人跟前，跟他打招呼：“你好，伙计。你坐在这儿眺望大世界，是吧？我正要去闯闯，怎么样，想不想跟我一起去？” ④巨人轻蔑地瞟了他一眼。小裁缝解开上衣，露出腰带来给巨人看。巨人念了起来：“____________。”他以为这位裁缝一下子打死的是七个人，心里不禁对小裁缝产生几分敬意。不过，他决定要和小裁缝比比身手，于是，就捡起一块石头来，用手使劲一捏，捏得石头滴出了水。 ⑤□就这个呀□小裁缝说□对本人来说，跟玩儿似的□说着他把手伸进口袋里，掏出那块软绵绵的干酪来，轻轻一捏，乳汁就冒了出来。 ⑥巨人看了不知说什么才好，但怀疑这么个小人儿是不是真有那么大的力气。随后，他又捡起一块石头来，朝空中猛地一抛，石头飞得那么高，肉眼几乎看不见了。 ⑦“的确，扔得挺高，”小裁缝回敬道，“可是你扔的那块石头还是掉回到了地上。本人给你露一手，扔出去就不会再回来。”说罢，他从口袋里把那只小鸟抓出来，往空中一扔。重获自由的小鸟欢欢喜喜地飞走了，头也不回，一下便无影无踪。 ⑧巨人不服气，还要比试…… 8. 在第⑤自然段的“□”里填写正确的标点符号。 9. 运用不同的方法理解短文中加点的词语。 第②自然段中“手舞足蹈”，我用拆词法理解它的意思______。第③自然段中“身轻如燕”，我联系上下文猜测它的意思：________。 10. 第④自然段中，联系上下文，想一想巨人念了一句什么话？写在横线上。 11. 巨人和小裁缝比试了两个回合，请根据故事内容完成思维导图。 12. “巨人不服气，还要比试……”请你预测一下，接下来可能会发生什么？ 我的预测：________________ 预测依据：_______________ 13. 小裁缝给你的印象是怎样的？结合故事，说说你的理由。 ______________ 【答案】8. “就这个呀？”小裁缝说，“对本人来说，跟玩儿似的。” 9. ①. 手和脚都在舞动。形容高兴到极点的样子。 ②. 形容身体轻盈，像燕子一样。联系上下文，指小裁缝个子矮小，走起路来一点也不累。 10. “一下子打死七个！” 11. 第一回合：小裁缝捏干酪出乳汁。 第二回合：巨人扔石头很高（但会落下）；小裁缝放走小鸟（永不回来）。 12. ①. 巨人可能会和小裁缝比谁的力气大，比如扛一棵大树。 ②. 因为前两次比试（捏、扔）巨人都输了，但他不服气，可能会选择更直接展示力量的项目。而且故事里提到他“力大无比”。 13. 小裁缝给我的印象是聪明、机智、自信。他面对强大的巨人，不靠力气，而是用自己的智慧（用干酪、小鸟）巧妙地赢得了比试。 【解析】 【导语】这篇《勇敢的小裁缝》节选以民间故事特有的夸张与幽默，塑造了一个机智自信的小人物形象。小裁缝通过“一石七鸟”的文字游戏与巧妙的心理战术，将体力劣势转化为智慧优势，在与巨人的三次比试中屡占上风。作者通过腰带绣字、捏干酪、放生小鸟等细节，层层递进地展现主人公机敏狡黠的特质。故事在荒诞中蕴含深意：真正的力量不仅在于体格，更在于智慧与应变能力。对话生动活泼，情节张弛有度，充分体现了民间文学“以智取胜”的叙事传统与喜剧魅力。 【8题详解】 本题考查标点符号的应用。 第⑤自然段中，第一个“□”这里是小裁缝开口说话的开始。在中文标点使用规范中，人物直接引语的开始需要用前引号来标明； “就这个呀”并不是一个真正的疑问句，而是一种反问，充满了轻蔑、不以为然的语气，故用问号，同时这也是小裁缝这段引语的结束，所以需要在问号号后面加上后引号； “小裁缝说”是提示语，因为话还没说完，所以在“说”后面加逗号之后，需要再加上一个前引号，表示引语继续； “对本人来说，跟玩儿似的”这句话，是小裁缝在陈述一个客观事实，一句话说完，故用句号，同时，这也是小裁缝这段引语的结束，所以需要在句号后面加上后引号。 【9题详解】 本题考查词语解释。 根据拆词法可知，“手舞”：手挥舞起来；“足蹈”：脚跳动起来。将两个字的意思组合，就是：手和脚一起舞动，形容人心情极度高兴、兴奋时的动作和状态。这个动作通常是因为人处于极度开心、激动或兴奋的状态时，情不自禁做出的。 结合第③自然段“由于个子矮小，他身轻如燕，走起来一点儿也不感到累。”可知，“由于个子矮小，走起来一点儿也不感到累”，这直接说明了他行走时的轻松状态。“身轻如燕”正是用“燕子”这个轻盈的意象，来比喻他身体轻巧、行动轻松自如的状态。 【10题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第②自然段“小裁缝风风火火地为自己裁剪了一条腰带，缝好后，在上面绣了几个醒目的大字：‘一下子打死七个’。”和第④自然段“他以为这位裁缝一下子打死的是七个人，心里不禁对小裁缝产生几分敬意。”可知，巨人念的字为“一下子打死七个”。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第④自然段“不过，他决心要和小裁缝比比身手，于是，就捡起一块石头来，用手使劲一捏，捏得石头滴出了水。”和第⑤自然段“说着把手伸进口袋里，掏出那块软绵绵的干酪来，轻轻一捏，乳汁就冒了出来。“可知，第一回合：巨人捏石头滴出水；小裁缝捏干酪挤出乳汁。 结合第⑥自然段“随后，他又捡起一块石头来，朝空中猛地一抛，石头飞得那么高，肉眼几乎看不见了。”和第⑦自然段“说罢，他从口袋里把那只小鸟抓出来，往空中一扔。重获自由的小鸟欢欢喜喜地飞走了，头也不回，一下便无影无踪。”可知，第二回合：巨人把石头扔上天，石头飞得高；小裁缝掏出小鸟扔向空中，小鸟飞走不再回来。 【12题详解】 本题考查阅读策略和方法。 首先紧扣文本，分析现有情节模式和人物特点；然后结合文体（童话）的普遍规律进行推断；最后将所有分析整合起来，形成一个逻辑自洽、符合故事发展方向的合理预测。言之有理即可。 示例：我的预测：巨人可能会提出和小裁缝比试扛大树或者搬石头，但小裁缝会用巧妙的办法再次获胜，比如提议扛整片森林（实际只扛一根树枝），或是假装能搬动大山（借助地形错觉）。最终巨人认输，并帮助小裁缝渡过难关。 预测依据：①故事中巨人两次比试（捏石头、抛石头）都被小裁缝用智慧化解，情节模式是“巨人挑战—小裁缝巧胜”。②小裁缝的口袋像“百宝袋”（之前掏出干酪和小鸟），他可能再次利用身边物品智取，体现“以弱胜强”的经典主题。 【13题详解】 本题考查分析人物形象。 要分析小裁缝的印象，需从文中找体现他性格的具体事件。先找“勇敢”的表现（挑战巨人），再找“机智”的表现（用干酪、小鸟应对比试），最后找“自信”的表现（赞赏自己的壮举），将这些点结合起来，就能概括出他的形象。 示例：小裁缝是一个勇敢、机智且自信的人。他敢于挑战力大无比的巨人，十分勇敢；用干酪捏出乳汁、扔小鸟使其无影无踪，巧妙应对巨人的比试，尽显机智；还对自己“一下子打死七只苍蝇”的行为大加赞赏，充满自信。 第三站：习作与表达。 14. 童话是一座五彩缤纷的大花园。请分别从下图的“人物、时间、地点”里任选一个词语，将它们联系在一起，发挥想象，编一则童话故事。比如：通过“毛毛虫、清晨、森林”三个词语想象一个故事，写下来，记得给故事加个题目。 小贴士：①题目自拟；②写之前想一想：主人公会遇到谁？发生了什么故事？③大胆想象，把句子写通顺，注意正确使用标点符号。 【答案】例文： 毛毛虫胖墩的清晨森林 清晨的森林还裹着奶白色的雾，毛毛虫胖墩顶着一身绒毛，正沿着橡树干往下爬——今天是它第一次独自出门，要去森林东边找外婆说的“会发光的露珠”。 刚爬到灌木丛，胖墩就被一根倒在地上的树枝挡住了路。它吭哧吭哧拱了半天，树枝纹丝不动，反而把自己的绒毛挂得乱糟糟。“哎呀！”胖墩急得蜷成一团，露珠顺着它的额头往下滚。 “需要帮忙吗？”一个细细的声音响起，是早起找食物的小蜗牛。可小蜗牛的壳太沉，刚碰了碰树枝就晃了晃。这时，雾里传来“沙沙”声，背着松果的小松鼠跳了过来：“我来！”它用爪子一扒拉，树枝就滚到了一边。 胖墩谢过松鼠，刚爬两步，忽然看见草叶尖上挂着一颗圆滚滚的露珠——太阳刚好破雾，露珠裹着金光，像小太阳落在了叶子上。 胖墩捧着露珠往回走，晨雾已经散了，森林里飘着青草香。它忽然笑了：原来最亮的露珠，藏在清晨森林的善意里呀。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 这是一篇想象作文，要求选用给出的词语编一个童话故事。核心考查元素的有机融合能力、童话情节的合理性与趣味性、童真语言的表达能力。写作时要能根据已定角色的特点大胆想象，创编出富有个性的童话故事。写之前想一想：主人公会遇到谁？发生了什么故事？大胆想象，把句子写通顺，注意正确使用标点符号。在一篇童话故事中，我们可以介绍动植物的知识或人物的特点；可以通过它们，赞扬一种性格，如聪明、乐于助人、善良、勤劳等；也可以通过童话故事来说明一个道理。 开头：开门见山点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期中学习力调研三年级语文试题 温馨提示：转眼间，学期已过半。同学们有哪些收获和成长呢？请大家认真审题，工整作答，完成让自己满意的答卷。 第一站：积累与运用 阅读带我们遇见如画美景。 童话般的秋天里，liáng shuǎng（　　）的秋风拂面而来，蒲公英开始了它的lǚ xíng（　　）。空气中弥漫着xiāng tián（　　）的气味，果实吹响了fēng shōu（　　）的号角。同学们穿着piào liang（　　）的yī fu（　　），pái liè（　　）着整齐的队伍，一边gē chàng（　　）一边走进果园，zhǔn bèi（　　）将果实都摘下。 1. 读语段，看拼音写词语。 2. “弥”字宝宝藏在字典里，用部首查字法，应先查______部，再查______画。结合语境，“弥”的意思是______（①遍，满；②遮掩；③更加）。 3. 把下列词语补充完整，并完成练习。 ①（ ）红（ ）赤 ②（ ）嘴（ ）舌 ③（ ）面（ ）方 ④口（ ）舌（ ） 1．我发现词语②③含有______，我还会写出两个这样的词语：______、______。 2．选词填空。 （1）课间，同学们______地议论着运动接力赛的事。 （2）这对好朋友，竟然为了一件小事吵得______，大家都看傻了眼。 小明用日记记录秋游。读一读，完成练习。 ①上午，我们穿着整齐的校服和鲜艳的红领巾，来到南山秋游。山上开了许多美丽的花儿，有菊花、桂花、月季花和枫树。草从上铺满了金黄的落叶，秋风一吹，落叶便跳起了优美的舞蹈。 ②“你闻，”欢欢对我说，“水果的气味多么香甜啊！”我深吸一口气，果香扑鼻而来。啊！秋天就藏在这甜蜜的香气里！ 4. 小明忘了填写日记的信息，请你帮他选择正确的格式。（　　） A. 星期日 10月19日 晴 B. 10月19日 星期日 晴 C. 晴 星期日 10月19日 D. 10月19日 晴 星期日 5. 日记的第1自然段中有3处错误，请你用修改符号改正。 6. “秋风一吹，落叶便跳起了优美的舞蹈”这样的句子真新鲜！我也能仿照着写一写：______。 7. 阅读带领我们穿行古今，铭记诗句名言。根据所学知识填空。 （1）诗中有美景，而美有千面。枫叶如霞似火，引人驻足：停车坐爱枫林晚，____________。月光山色，湖面如镜：湖光秋月两相和，____________。秋风阵阵，梧叶萧萧：萧萧梧叶送寒声，____________。 （2）书中有名言，可启迪智慧。从青头帮助红头“牛肚逃生”的过程中，我明白了“二人同心，____________”的道理；从“____________，暖于布帛；伤人以言，____________。”我明白了说话时要注意给别人带来的感受，不要出言伤人。 （3）班级要开展一次“童话小剧场”活动，同学们要从读过的童话故事中选择一个喜欢的角色进行表演，请你和同学说说你的想法。 我喜欢的角色是《____________》（童话故事）中的____________（角色），喜欢这个角色的原因是_________。 第二站：感受阅读的乐趣 勇敢的小裁缝（节选） ①小裁缝随手抓起一条毛巾，朝着苍蝇狠命地打下去，一下子打死了七只苍蝇。 ②“你可真了不起！”他不禁对自己的勇敢大加赞赏，“全城的人都应该知道你的壮举。”说罢，小裁缝风风火火地为自己裁剪了一条腰带，缝好后，在上面绣了几个醒目的大字：“一下子打死七个”。他突然喊了起来：“我得让全世界的人都知道！”说到这儿，他激动得手舞足蹈。小裁缝把腰带系在腰间，打算出去闯世界。动身前，他四下里搜寻了一番，发现了一块陈干酪和灌木丛中绊住的一只小鸟，就随手装进口袋里。 ③随后，他得意扬扬地上了路。由于个子矮小，他身轻如燕，走起来一点儿也不感到累。走着走着，他来到一座大山前。到了山顶，他发现一个力大无比的巨人正坐在那儿，悠然自得地环顾左右。小裁缝壮着胆子走到巨人跟前，跟他打招呼：“你好，伙计。你坐在这儿眺望大世界，是吧？我正要去闯闯，怎么样，想不想跟我一起去？” ④巨人轻蔑地瞟了他一眼。小裁缝解开上衣，露出腰带来给巨人看。巨人念了起来：“____________。”他以为这位裁缝一下子打死的是七个人，心里不禁对小裁缝产生几分敬意。不过，他决定要和小裁缝比比身手，于是，就捡起一块石头来，用手使劲一捏，捏得石头滴出了水。 ⑤□就这个呀□小裁缝说□对本人来说，跟玩儿似的□说着他把手伸进口袋里，掏出那块软绵绵的干酪来，轻轻一捏，乳汁就冒了出来。 ⑥巨人看了不知说什么才好，但怀疑这么个小人儿是不是真有那么大的力气。随后，他又捡起一块石头来，朝空中猛地一抛，石头飞得那么高，肉眼几乎看不见了。 ⑦“的确，扔得挺高，”小裁缝回敬道，“可是你扔的那块石头还是掉回到了地上。本人给你露一手，扔出去就不会再回来。”说罢，他从口袋里把那只小鸟抓出来，往空中一扔。重获自由的小鸟欢欢喜喜地飞走了，头也不回，一下便无影无踪。 ⑧巨人不服气，还要比试…… 8. 在第⑤自然段的“□”里填写正确的标点符号。 9. 运用不同的方法理解短文中加点的词语。 第②自然段中“手舞足蹈”，我用拆词法理解它的意思______。第③自然段中“身轻如燕”，我联系上下文猜测它的意思：________。 10. 第④自然段中，联系上下文，想一想巨人念了一句什么话？写在横线上。 11. 巨人和小裁缝比试了两个回合，请根据故事内容完成思维导图。 12. “巨人不服气，还要比试……”请你预测一下，接下来可能会发生什么？ 我的预测：________________ 预测依据：_______________ 13. 小裁缝给你的印象是怎样的？结合故事，说说你的理由。 ______________ 第三站：习作与表达。 14. 童话是一座五彩缤纷的大花园。请分别从下图的“人物、时间、地点”里任选一个词语，将它们联系在一起，发挥想象，编一则童话故事。比如：通过“毛毛虫、清晨、森林”三个词语想象一个故事，写下来，记得给故事加个题目。 小贴士：①题目自拟；②写之前想一想：主人公会遇到谁？发生了什么故事？③大胆想象，把句子写通顺，注意正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $