精品解析：2025-2026学年山东省枣庄市滕州市统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025年秋季学业成果展评 四年级语文 第一部分 积累运用 第一关：书写展示。 1. 书写展示。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。 _______________________ 【答案】那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“线”“逐”“贯”“翻”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 第二关：字词句运用比拼。 2. 读句子，根据拼音写字词，做到书写正确、端正。 大自然是一本读不完的书，时时处处都能发现美：大浪fān gǔn（ ），漫天卷地是美：pú tao（ ）chéng shú（ ），dào（ ）穗飘香是美；fēng（ ）峦dié（ ）翠，连绵不绝是美；大江bēn liú bù xī（ ），zī rùn（ ）万物也是美…… 【答案】 ①. 翻滚 ②. 葡萄 ③. 成熟 ④. 稻 ⑤. 峰 ⑥. 叠 ⑦. 奔流不息 ⑧. 滋润 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“翻、滚、葡、萄、熟、叠、滋”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．选择正确答案。（填序号） 3. 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 屹立（qǐ） 洞穴（xué） 立即（jí） 操场（cāo） B. 曲折（qū） 逊色（xùn） 投降（xiáng） 家雀儿（què） C. 船舶（bó） 屋檐（yán） 枯萎（wěi） 均匀（jūn） D. 殷切（yīng） 凶恶（è） 身躯（qū） 少年（shǎo） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．屹立（qǐ）——yì； B．家雀儿（què）——qiǎo； D．殷切（yīng）——yīn，少年（shǎo）——shào； 故选C。 4. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 宽阔 顿时 招侍 腾云驾雾 B. 霎时 违抗 犹如 山崩地裂 C. 舒适 僵硬 洋溢 横七坚八 D. 空隙 即使 幼想 精疲力竭 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．招侍——招待； C．横七坚八——横七竖八； D．幼想——幻想； 故选B。 5. 下列加点字的解释，其中错误的一项是（ ） A. 但闻人语响（只） B. 只缘身在此山中（原来） C. 溺而不返（溺水，淹没） D. 梅须逊雪三分白（不及，比不上） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》。“只缘身在此山中”的意思是：只是因为我人身处在庐山之中。“缘”是因为的意思。 故选B。 6. 下列诗句中，对句不正确的一项是（ ） A. 会当凌绝顶，一览众山小。 B. 海内存知己，天涯若比邻。 C. 浮云游子意，落日故人情。 D. 欣欣此生意，山山唯落晖。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查古诗对句搭配。 D．“欣欣此生意”出自张九龄《感遇（其一）》，下句应为“自尔为佳节”；而“山山唯落晖”出自王绩《野望》，上句是“树树皆秋色”。二者并非同一诗句的对句，搭配错误。 故选D。 7. 依次填入语段中横线处的字，最恰当的一项是（ ） 夜幕下的乡村，是那样和谐：倦鸟归________，牛儿回________，猪________里的猪儿打起盹儿来，就连鱼________里的鱼儿也潜入水底做起了美梦。 A. 窝 厩 圈 池 B. 窝 圈 棚 池 C. 巢 棚 圈 塘 D. 巢 厩 棚 塘 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 窝：指鸟兽昆虫的巢穴，也可指人或动物的住所。 巢：专指鸟类搭建的栖息、繁殖的窝。 厩：特指马棚，也可泛指牛马等大牲畜的棚舍。 棚：指简易的、有顶无墙或矮墙的遮蔽物，常作为家畜的住所。 圈：指用围栏围起来的区域，专指猪、羊等家畜的住所。 池：指人工挖掘的、较小的水域。 塘：指面积较大的天然或人工水域。 第一空 “倦鸟归____”：“巢”是鸟类主动搭建的栖息场所，“归巢”是固定搭配。所以选“巢”。 第二空 “牛儿回____”：乡村中牛的住所多是简易的“牛棚”，“棚”符合乡村朴素的建筑特点。所以选“棚”。 第三空 “猪____里的猪儿”：“圈”是专门围栏饲养猪的区域，“猪圈”是约定俗成的说法。所以选“圈”。 第四空 “鱼____里的鱼儿”：“塘”是乡村常见的鱼类生存水域，比“池”更符合乡村的自然场景，“鱼塘”是固定搭配。所以选“塘”。 故选C。 8. 下列诗句告诉我们“人各有所长，也各有所短”这一道理的是（ ） A. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 B. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 C. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 D. 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 A．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香，体现任何事物或人都有自身的优势与不足，不存在绝对的完美，告诉我们“人各有所长，也各有所短”。 B．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红：傍晚时分，一道残阳斜照在江面上，江水一半呈现出深碧色（瑟瑟），一半呈现出红色。仅描绘景色的绚烂，表达对自然之美的赞叹。 C．横看成岭侧成峰，远近高低各不同：从正面看庐山是连绵的山岭，从侧面看则是高耸的山峰；距离远近、视角高低不同，看到的庐山形态也各不相同。启示人们看待事物要全面，避免片面化，但核心是“认知视角”的问题，而非“事物自身长短”的对比。 D．云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉：云母装饰的屏风上，烛影渐渐变深；银河（长河）逐渐西沉，清晨的星星也慢慢落下。侧重场景氛围与时间变化，表达时光易逝或独处时的心境。 故选A。 9. 根据要求优化某航天科技馆的讲解词片段。 ①中国航天人走的是一条荆棘丛生的道路。②当时国家工业水平极其低下，没有技术、资金、设备，还面临西方强国的压迫。 （1）将句①改为自问自答的形式，增强吸引力。 _______________________________ （2）用“没有……没有……没有……”的句式对句②进行改写，增强感染力。 ____________________________ 【答案】（1） 中国航天人走的是怎样一条道路呢？这是一条荆棘丛生的道路。 （2） 当时国家工业水平极其低下，没有技术，没有资金，没有设备，还面临西方强国的压迫。 【解析】 【小问1详解】 本题考查改写句子。 先针对原句核心内容（“中国航天人走的道路”）设计一个问句，再用原句的核心信息作答，形成“提问+回答”的设问形式。例：中国航天人走的是一条怎样的道路呢？是一条荆棘丛生的道路。 【小问2详解】 本题考查句子改写。 “没有……没有……没有……”的句式属于排比的修辞手法，排比能增强语势，使表达更有感染力。原句“当时国家工业水平极其低下，没有技术、资金、设备，还面临西方强国的压迫”比较简洁平淡，改写时，把“技术、资金、设备”分别用“没有……”的结构表述，这样的排比句式更能突出当时国家工业水平低下、航天事业起步艰难的状况，增强了语言的感染力。 示例：当时国家工业水平极其低下，没有技术，没有资金，没有设备，还面临西方强国的压迫。 第三关：考考你的阅读积累。 10. 考考你的阅读积累。 （1）“细细的溪水，流着________________，流着月光”展现了溪水、花草的香与月光相互交融的和谐画面；“可怜九月初三夜，________________”描绘了白居易观察到的美妙景色：“________________，以堙于东海”体现了精卫坚韧执着的精神；“________________，只缘身在此山中”写出了苏轼游庐山所感。 （2）阅读时，遇到不懂的问题，要善于向别人请教，不要觉得请教别人是一件不光彩的事。正如韩愈说的：“________________，孰能无惑？”王充也说：“智能之士，________________，________________。” 【答案】 ①. 山草和野花的香味 ②. 露似真珠月似弓 ③. 常衔西山之木石 ④. 不识庐山真面目 ⑤. 人非生而知之者 ⑥. 不学不成 ⑦. 不问不知 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“露”“真”“衔”的正确写法。 （2）书写时注意“非”“知”的正确写法。 第二部分 阅读实践 第四关：阅读短文，回答问题，展示你的阅读能力。 阏（è）伯取火 ①阏伯是帝喾（kù）的儿子，被帝喾派往商丘主管东方天空中那颗明亮的商星。 ②阏伯发现祭祀商星的人类没有火种，抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉，夜里也没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭“盗”取火种。趁着去天庭报告工作的机会，他拿到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窜，根本无法掩藏。第一次的“盗”火行动失败了。 ③回到商丘，阏伯苦思冥想，终于想出一条妙计。当阏伯再一次上天的时候，他来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟食，用上了照明的火把。 ④阏伯“盗”火的事情，很快被天神发现。为了夺回火种，天神向人间降（jiàng xiáng）下一场大洪水。只见暴雨倾盆，河水猛涨（zhǎng zhàng），滚滚而来的洪水淹没了田野和村庄。人类措手不及，许多生命和火种一同（消失 消灭）在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，（看护 保障）最后的火种。 ⑤洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了双眼。为了纪念阏伯，人们把祭祀商星的高台改名叫“阏伯台”。这个祭台现在仍留存于河南省商丘市，阏伯“盗”火的神话也一直流传在民众中间。 11. 在文中括号里正确的读音或词语下面打“√”。 12. 阏伯是一个怎样的人？请你结合文中阏伯的具体行为说一说。 ___________________________________________________ 13. 请你梳理阏伯“盗”火的起因、经过和结果，完成下表。 起因 经过 结果 ①___ 第一次“盗”火 上天庭报告工作的时候“盗”取火种，但无法隐藏火种 ②___ 第二次“盗”火 ③_____ ④___ 14. 在中国神话传说中，你还知道哪个与火有关的神话故事？ ___________________________________ 【答案】11. jiàng zhǎng 消失 看护 12. 阏伯是心系百姓、聪慧无私的英雄。他见百姓无火种生活困苦，两次盗火，失败后巧用暗火成功带火种到人间。天神降洪水报复，他让百姓逃难，自己留守看护火种，最终牺牲。 13. ①. 阏伯发现商丘百姓无火种，只能生吃野兽、夜里摸黑行走，生活困苦 ②. 行动失败 ③. 点燃粗草绳吹灭明火，藏暗火在身上，成功将火种带到人间 ④. 天神降洪水报复，阏伯留守看护火种牺牲，火种得以留存 14. 燧人氏钻木取火 【解析】 【导语】这篇神话以简洁凝练的笔触，讲述了阏伯盗火救民的英雄事迹。文章情节清晰，从察民生疾苦、两次盗火到舍身护火，层层推进，生动塑造出阏伯心系百姓、聪慧无私的英雄形象。文中细节真切，如藏暗火、守高台等情节，让人物立体鲜活。故事既蕴含古人对火的敬畏，又传递了为民奉献的可贵精神，兼具神话色彩与教育意义，易引发读者共鸣。 【11题详解】 本题考查字音字形辨析。 降，读jiàng时，释义：落下、降临；读xiáng时，释义：表示投降、降服。降（jiàng）下：表示天神主动使洪水降临。 涨，读 zhǎng时，释义：形容水位、物价等上升；读zhàng时，释义：表示体积增大。猛涨（zhǎng）：指水位升高。 消失：事物客观上逐渐不见、不复存在；消灭：主动采取行动，彻底除掉某个对象。 文中“许多生命和火种一同（ ）在洪水之中”，洪水是自然灾害，并非主动“清除”生命和火种，而是客观上让它们不复存在，无主观清除意图，故选择“消失”。 看护：亲自看管、守护具体的人或事物；保障：采取措施维护、确保抽象事物的实现或稳定。 文中阏伯“留在祭祀商星的高台上”守护最后的火种，火种是需要专人值守、防止熄灭的具体事物，符合“看护”“亲自守护”的含义；“保障”无法搭配具体的“火种”，故选择“看护”。 【12题详解】 本题考查人物形象。 结合第②段“阏伯发现祭祀商星的人类没有火种，抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉，夜里也没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭‘盗’取火种”可知，阏伯盗火是为了改善百姓的生活困境，而非为了个人利益。他主动关注民生疾苦，并付诸行动，体现出深厚的为民情怀。 结合第③段“回到商丘，阏伯苦思冥想，终于想出一条妙计。当阏伯再一次上天的时候，他来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间”可知，面对盗火失败的困境，阏伯没有放弃，而是灵活变通，利用暗火不易被发现的特点解决了关键难题，展现出极强的思考能力和应变智慧。 结合第④段“为了夺回火种，天神向人间降下一场大洪水。只见暴雨倾盆，河水猛涨，滚滚而来的洪水淹没了田野和村庄。人类措手不及，许多生命和火种一同消失在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种”，第⑤段“洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了双眼”可知，面对洪水灾害，阏伯优先考虑百姓的安危，将生的希望留给他人，把危险留给自己。他为守护火种献出生命，凸显出无私无畏的奉献精神和高尚气节。 综上所述，阏伯是心系百姓、聪慧无私的英雄。他见百姓无火种生活困苦，两次盗火，失败后巧用暗火成功带火种到人间。天神降洪水报复，他让百姓逃难，自己留守看护火种，最终牺牲。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 起因：原文第②段“阏伯发现祭祀商星的人类没有火种，抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉，夜里也没有火来照明，只能在地上爬着走”。这是阏伯产生“盗”火念头的根本缘由，一切行动皆围绕解决百姓无火的困境展开，是故事的逻辑起点。可概括为：阏伯发现商丘百姓无火种，只能生吃野兽、夜里摸黑行走，生活困苦。 第一次“盗”火结果：结合第②段“可是火种不停燃烧，火苗乱窜，根本无法掩藏。第一次的‘盗’火行动失败了”，明确第一次行动因火种难以隐藏，最终以失败告终，这一结果推动了后续第二次盗火的情节发展。可概括为：行动失败。 第二次“盗”火过程：原文第③段关键情节“当阏伯再一次上天的时候，他来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间”，精准提炼行动细节，体现阏伯的聪慧，与第一次盗火的鲁莽形成对比。可概括为：点燃粗草绳吹灭明火，藏暗火在身上，成功将火种带到人间。 结果：结合段短文第④段“为了夺回火种，天神向人间降下一场大洪水。只见暴雨倾盆，河水猛涨，滚滚而来的洪水淹没了田野和村庄”，第⑤段“洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了双眼”可知，这里包含三层关键信息：一是天神的报复（降洪水），二是阏伯的牺牲（留守护火种），三是最终影响（火种留存）。完整涵盖事件的收尾及后续意义，可概括为：天神降洪水报复，阏伯留守看护火种牺牲，火种得以留存。 【14题详解】 本题考查课外积累。 结合题意，写出与火有关的神话故事即可。 示例：炎帝神农氏击石取火、祝融降火、燧人氏钻木取火。 吃“肉”的植物 ①没有爪牙又不会动的植物是怎样吃肉的呢？你别小看它们，植物在长期进化的过程中，根据自身的特点逐步形成了一套觅食办法。 ②捕虫堇可以捕食一些蚊子、蚂蚁等小昆虫，而像苍蝇这样力气稍大的昆虫则比较容易逃脱。捕虫堇是怎么引“虫”上钩的呢？它的叶片、花茎和花瓣背面有短短的腺毛，这些腺毛能分泌黏液，并能散发出诱惑性的气味。当猎物被粘住挣扎时，叶片表面会分泌消化酶，将猎物溶解、吸收。有些捕虫堇在捕获猎物时还能卷曲叶片，加快消化速度，但其卷曲的幅度很小，肉眼基本上察觉不到。捕虫堇的叶片还能分泌杀菌物质，可以防止昆虫腐烂。 ③有些植物不会主动出击，却会“请君入瓮”。比如猪笼草，它那酒瓶一样的捕虫笼，是捕食昆虫的工具。捕虫笼的瓶口能分泌香味，引诱昆虫。瓶口光滑，昆虫一不小心就会滑落瓶内，落进瓶底分泌的黏液中，被慢慢分解、吸收。猪笼草的捕虫笼要是枯萎了或是因故损坏了，不会再长出新的捕虫笼，只有新的叶片才会长出新的捕虫笼。 “请君入瓮”这个词真有意思，这样写有什么好处呢？ ④捕蝇草是非常受人们喜爱的食虫植物。它的叶缘部位含有蜜腺，会分泌出蜜汁来引诱昆虫靠近。当昆虫触碰到属于感应器官的感觉毛时，一左一右对称的贝壳形叶片就会组成捕虫“夹子”，马上合起来将昆虫夹住。状如睫毛的刺毛会紧紧相扣，交互咬合，防止昆虫脱逃。过个最多十几天，昆虫就会被消化殆尽。 ⑤你或许会问，这些植物为什么爱吃“肉”呢？因为它们大多生活在土壤贫瘠或者阴暗潮湿的地方，土壤里氮和磷的含量都很低。面对这样的处境，植物不得不另谋生路，获得生存必需的营养物质。 15. 短文主要给我们介绍了________、________和捕蝇草这三种吃“肉”的植物。 16. 捕蝇草是怎样吃“肉”的？阅读第④自然段，完成下面流程图。 17. 小华在阅读第③自然段时，对画线的句子产生了疑问并作了批注，他提出问题的角度是（ ） A. 针对内容提问 B. 针对写法提问 C. 联系生活经验提问 阅读全文，我还能从其他角度提出问题：________________________？ 18. 第④自然段加点词语“最多”能删去吗？为什么？ _____________________________ 【答案】15. ①. 捕虫堇 ②. 猪笼草 16. 对称贝壳形叶片 如睫毛的刺毛  感应触碰 合拢形成捕虫“夹子” 17. B 生活中能见到这些吃“肉”的植物吗？ 18. 不能删。“最多”表限制，说明消化时间不超十几天，删去则与实际不符，体现了说明文语言的准确性。 【解析】 【导语】这篇科普文以“吃‘肉’的植物”为核心，结构清晰：先设疑引出植物觅食法，再分述捕虫堇、猪笼草、捕蝇草的捕食策略，最后释因。语言生动，如“请君入瓮”等词将植物捕食拟人化，既保留科普的准确性（如黏液、消化酶等细节），又兼顾趣味性，让读者轻松了解食虫植物的生存智慧，是一篇兼具知识性与可读性的短文。 【15题详解】 本题考查对短文内容的信息提取能力。 第②自然段明确描述了“捕虫堇”的捕食方式（如用腺毛分泌黏液、散发气味诱捕小虫等），是文中介绍的第一种吃“肉”的植物，，所以第一空可填：捕虫堇。 第③自然段详细说明“猪笼草”通过捕虫笼“请君入瓮”的捕食策略，是文中介绍的第二种吃“肉”的植物，所以第二空可填：猪笼草。 【16题详解】 本题考查对段落内容的梳理与信息提取能力。 第④自然段提到“当昆虫触碰到属于感应器官的感觉毛时”，说明感觉毛的功能是“感应昆虫触碰”； 第④自然段提到“一左一右对称的贝壳形叶片就会组成捕虫‘夹子’，马上合起来将昆虫夹住”，可知部位是“贝壳形叶片”，功能是“合拢夹住昆虫”； 第④自然段提到“状如睫毛的刺毛会紧紧相扣，交互咬合，防止昆虫脱逃。”，可知部位是“刺毛”。 【17题详解】 本题考查阅读提问的能力。 第③自然段画线句子的批注是“‘请君入瓮’这个词真有意思，这样写有什么好处呢？”——“这样写有什么好处”是针对“用‘请君入瓮’这个词”的写作手法（拟人化表达）提问，并非针对内容本身或联系生活，因此属于“针对写法提问”。 故选B。 先明确阅读提问的常见角度（内容理解、写法、联系生活、拓展延伸等），再结合短文内容（食虫植物的捕食、生存原因等），从不同角度构思具体问题。 示例：这些吃“肉”的植物都生活在什么样的环境里？ 【18题详解】 本题考查说明文语言的准确性。 第④自然段加点词语“最多”在句中是“不超过”的意思，说明捕蝇草消化昆虫的时间“不超过十几天”（实际可能更短）。若删去，句子就变成“过个十几天昆虫就会被消化殆尽”，这与实际消化时间的不确定性不符。“最多”体现了说明文语言的准确性与严谨性，所以不能删。 第三部分 习作展示 第五关：记录生活美，展示你的写作能力。 19. 我们要做一个善于观察的人，发现生活中有趣的人和物。把你观察过的一个人或一种事物记录下来吧！注意：写出人或事物的特点，按一定顺序来写，语句通顺，题目自拟，不少于350字。 【答案】 例文： 窗外的四季 窗外的四季是那样美好！ 春天，窗外是一首温柔的诗。嫩绿的小草从湿润的泥土中探出头来，好奇地打量这个世界。树枝上，新芽悄悄绽放，像婴儿的小手，柔软而充满生机。风，轻轻吹过，带来了泥土的芬芳和花儿的甜蜜，让人忍不住深吸一口气，感受春天的气息。 夏天，窗外变成了一幅热烈的画。阳光灿烂，把大地烤得火热。树叶更加茂盛，绿得发亮，仿佛每一片叶子都充满了活力。午后的雷阵雨，来得快去得也快，雨后的空气清新宜人，彩虹挂在天边，美得让人心醉。 秋天，窗外是一曲悠扬的歌。树叶渐渐变黄，然后一片片飘落，像蝴蝶在空中翩翩起舞。果实累累，金黄的稻谷，红彤彤的苹果，都是秋天的馈赠。夜晚，月光洒在大地上，一切都显得那么宁静，那么祥和。 冬天，窗外则成了一幅静谧的画。白雪皑皑，覆盖了田野和屋顶，世界变得银装素裹。孩子们在雪地里欢笑，堆雪人，打雪仗，冬天虽然寒冷，却也充满了乐趣和活力。 这就是我窗外的四季，每个季节都有它独特的美，都有它独特的韵律。我常常静静地坐在窗前，看着这一切，心中充满了感激和平静。生活，就是这样简单而又美好。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本题思路与审题立意是先抓住核心要求——写观察过的人或事物，突出其特点，按一定顺序行文，保证语句通顺且字数不少于350字，题目自拟；审题时要明确“观察”是基础，需从生活中选取真实的人或物，立意上可以围绕展现对象的独特之处、表达对其的喜爱/敬佩等情感展开，写作时先确定描写对象（比如小动物、身边的亲人、一种植物等），再梳理对象的核心特点（如小动物的贪吃、亲人的细心、植物的坚韧），接着选择时间顺序、空间顺序或从特点到具体事例的逻辑顺序来组织内容，用具体的细节描写让对象的特点更鲜明，最后通过情感抒发让文章有温度。 开头：简单说明自己观察的人或事物是什么； 中间：结合写作顺序，详写自己观察的人或事物的特点； 结尾：总结全文，自己明白了什么道理或是有什么收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学业成果展评 四年级语文 第一部分 积累运用 第一关：书写展示。 1. 书写展示。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。 _______________________ 第二关：字词句运用比拼。 2. 读句子，根据拼音写字词，做到书写正确、端正。 大自然是一本读不完的书，时时处处都能发现美：大浪fān gǔn（ ），漫天卷地是美：pú tao（ ）chéng shú（ ），dào（ ）穗飘香是美；fēng（ ）峦dié（ ）翠，连绵不绝是美；大江bēn liú bù xī（ ），zī rùn（ ）万物也是美…… 2．选择正确答案。（填序号） 3. 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 屹立（qǐ） 洞穴（xué） 立即（jí） 操场（cāo） B. 曲折（qū） 逊色（xùn） 投降（xiáng） 家雀儿（què） C. 船舶（bó） 屋檐（yán） 枯萎（wěi） 均匀（jūn） D. 殷切（yīng） 凶恶（è） 身躯（qū） 少年（shǎo） 4. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 宽阔 顿时 招侍 腾云驾雾 B. 霎时 违抗 犹如 山崩地裂 C. 舒适 僵硬 洋溢 横七坚八 D. 空隙 即使 幼想 精疲力竭 5. 下列加点字的解释，其中错误的一项是（ ） A. 但闻人语响（只） B. 只缘身在此山中（原来） C. 溺而不返（溺水，淹没） D. 梅须逊雪三分白（不及，比不上） 6. 下列诗句中，对句不正确的一项是（ ） A. 会当凌绝顶，一览众山小。 B. 海内存知己，天涯若比邻。 C. 浮云游子意，落日故人情。 D. 欣欣此生意，山山唯落晖。 7. 依次填入语段中横线处的字，最恰当的一项是（ ） 夜幕下的乡村，是那样和谐：倦鸟归________，牛儿回________，猪________里的猪儿打起盹儿来，就连鱼________里的鱼儿也潜入水底做起了美梦。 A. 窝 厩 圈 池 B. 窝 圈 棚 池 C. 巢 棚 圈 塘 D. 巢 厩 棚 塘 8. 下列诗句告诉我们“人各有所长，也各有所短”这一道理的是（ ） A. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 B. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 C. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 D. 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 9. 根据要求优化某航天科技馆的讲解词片段。 ①中国航天人走的是一条荆棘丛生的道路。②当时国家工业水平极其低下，没有技术、资金、设备，还面临西方强国的压迫。 （1）将句①改为自问自答的形式，增强吸引力。 _______________________________ （2）用“没有……没有……没有……”的句式对句②进行改写，增强感染力。 ____________________________ 第三关：考考你的阅读积累。 10. 考考你的阅读积累。 （1）“细细的溪水，流着________________，流着月光”展现了溪水、花草的香与月光相互交融的和谐画面；“可怜九月初三夜，________________”描绘了白居易观察到的美妙景色：“________________，以堙于东海”体现了精卫坚韧执着的精神；“________________，只缘身在此山中”写出了苏轼游庐山所感。 （2）阅读时，遇到不懂的问题，要善于向别人请教，不要觉得请教别人是一件不光彩的事。正如韩愈说的：“________________，孰能无惑？”王充也说：“智能之士，________________，________________。” 第二部分 阅读实践 第四关：阅读短文，回答问题，展示你的阅读能力。 阏（è）伯取火 ①阏伯是帝喾（kù）的儿子，被帝喾派往商丘主管东方天空中那颗明亮的商星。 ②阏伯发现祭祀商星的人类没有火种，抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉，夜里也没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭“盗”取火种。趁着去天庭报告工作的机会，他拿到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窜，根本无法掩藏。第一次的“盗”火行动失败了。 ③回到商丘，阏伯苦思冥想，终于想出一条妙计。当阏伯再一次上天的时候，他来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟食，用上了照明的火把。 ④阏伯“盗”火的事情，很快被天神发现。为了夺回火种，天神向人间降（jiàng xiáng）下一场大洪水。只见暴雨倾盆，河水猛涨（zhǎng zhàng），滚滚而来的洪水淹没了田野和村庄。人类措手不及，许多生命和火种一同（消失 消灭）在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，（看护 保障）最后的火种。 ⑤洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了双眼。为了纪念阏伯，人们把祭祀商星的高台改名叫“阏伯台”。这个祭台现在仍留存于河南省商丘市，阏伯“盗”火的神话也一直流传在民众中间。 11. 在文中括号里正确的读音或词语下面打“√”。 12. 阏伯是一个怎样的人？请你结合文中阏伯的具体行为说一说。 ___________________________________________________ 13. 请你梳理阏伯“盗”火的起因、经过和结果，完成下表。 起因 经过 结果 ①___ 第一次“盗”火 上天庭报告工作的时候“盗”取火种，但无法隐藏火种 ②___ 第二次“盗”火 ③_____ ④___ 14. 在中国神话传说中，你还知道哪个与火有关的神话故事？ ___________________________________ 吃“肉”的植物 ①没有爪牙又不会动的植物是怎样吃肉的呢？你别小看它们，植物在长期进化的过程中，根据自身的特点逐步形成了一套觅食办法。 ②捕虫堇可以捕食一些蚊子、蚂蚁等小昆虫，而像苍蝇这样力气稍大的昆虫则比较容易逃脱。捕虫堇是怎么引“虫”上钩的呢？它的叶片、花茎和花瓣背面有短短的腺毛，这些腺毛能分泌黏液，并能散发出诱惑性的气味。当猎物被粘住挣扎时，叶片表面会分泌消化酶，将猎物溶解、吸收。有些捕虫堇在捕获猎物时还能卷曲叶片，加快消化速度，但其卷曲的幅度很小，肉眼基本上察觉不到。捕虫堇的叶片还能分泌杀菌物质，可以防止昆虫腐烂。 ③有些植物不会主动出击，却会“请君入瓮”。比如猪笼草，它那酒瓶一样的捕虫笼，是捕食昆虫的工具。捕虫笼的瓶口能分泌香味，引诱昆虫。瓶口光滑，昆虫一不小心就会滑落瓶内，落进瓶底分泌的黏液中，被慢慢分解、吸收。猪笼草的捕虫笼要是枯萎了或是因故损坏了，不会再长出新的捕虫笼，只有新的叶片才会长出新的捕虫笼。 “请君入瓮”这个词真有意思，这样写有什么好处呢？ ④捕蝇草是非常受人们喜爱的食虫植物。它的叶缘部位含有蜜腺，会分泌出蜜汁来引诱昆虫靠近。当昆虫触碰到属于感应器官的感觉毛时，一左一右对称的贝壳形叶片就会组成捕虫“夹子”，马上合起来将昆虫夹住。状如睫毛的刺毛会紧紧相扣，交互咬合，防止昆虫脱逃。过个最多十几天，昆虫就会被消化殆尽。 ⑤你或许会问，这些植物为什么爱吃“肉”呢？因为它们大多生活在土壤贫瘠或者阴暗潮湿的地方，土壤里氮和磷的含量都很低。面对这样的处境，植物不得不另谋生路，获得生存必需的营养物质。 15. 短文主要给我们介绍了________、________和捕蝇草这三种吃“肉”的植物。 16. 捕蝇草是怎样吃“肉”的？阅读第④自然段，完成下面流程图。 17. 小华在阅读第③自然段时，对画线的句子产生了疑问并作了批注，他提出问题的角度是（ ） A. 针对内容提问 B. 针对写法提问 C. 联系生活经验提问 阅读全文，我还能从其他角度提出问题：________________________？ 18. 第④自然段加点词语“最多”能删去吗？为什么？ _____________________________ 第三部分 习作展示 第五关：记录生活美，展示你的写作能力。 19. 我们要做一个善于观察的人，发现生活中有趣的人和物。把你观察过的一个人或一种事物记录下来吧！注意：写出人或事物的特点，按一定顺序来写，语句通顺，题目自拟，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $