辽宁省沈阳市铁西区勋望小学2025-2026学年六年级上学期期末语文试卷

学校 班级 装 2025--2026学年度（上)文化素质测评 ! 订 六年语文 过西 姓名 最器 线 时间：80分钟 满分：100分（含卷面分5分)鼎海★。土头 考号 题号 卷面分 总分 得分 一、 积累与运用（40分)是 诊桑是小象底腹是按钢炉了 1.下面每组词语中加点字读音完全正确的一项是（融）。(2分)套食等的 A.莱茵(16i) 戛然(9á) 竹匾(bin)供应(gong) ,部网，元鳞我， B.巍峨(Wi)荒谬(miù)吊唁(yn) 的干一T欲美 蓑笠(suo) ,立文富必[诉 C.擎着(qfng)狞笑(nlng)苔藓(xian)入场券（quan),早一天二 D.菜畦(q1),辐射(fú)摇曳(yè).联逶迤(wei)骄，※特腾诗水 2.下列四组词语中，书写完全正确的一组是（殊）。(2分)：，一 A.缀瞒愁怨汹涌天籁之音B.摇篮%苔藓慷慨唯妙唯笑十一 C.澄碧搏斗琴键栩栩如生D.单薄疙瘩，和蔼于音绕梁从。 3.下面关于课堂笔记的说法不正确的一项是()。(2分) 迪了部外 天，天不意头说 人做课堂笔记不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考：T餐卡识、头不长” B.做课堂笔记，可以把老师上课讲的内容和板书记录下来。 公什T是 C.做课堂笔记时可以把自己听课时产生的疑问随时记录下来。”。T仅头染” D,课堂笔记只能记录新出现的知识点，听课时产生的产些想法不要号入。”不“ 4.下列句子朗读停顿划分有误的一项是( )。(2分)【品卧清 ,不 A.蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。录兰录度回本铜新都春头 B。牛斗，力在角，尾搐入/两股间，今/乃掉尾而斗，谬矣！熟兴：当一了其R C.普哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。头部 :喵点张族是甚亲 本D.以为/世无足复为鼓琴者。大中《 十又：的下缺娇度合了 来少，盒补以群赴之通 5.下列有关诗词题目的解说有误的一项是(·).(2分) 来道墅沙， A《西江月·夜行黄沙道中》的“西江月”指西江上的月亮很迷人、补不墙 B.《六月二十七日望湖楼醉书》中的望湖楼在今浙江省杭州市西湖边。好再” C.《回乡偶书》的意思是回到家乡，偶然写下的诗系 计不“课， D.《书湖阴先生壁》.中的“书…壁”是“题写在墙壁上的诗”的意思 6.下列句子中标点符号的运用全部正确的一项是()(2分) 的是学以 A. 地激动地说：“弹得多纯熟哇感情多深哪1您，您就是贝多芬先生吧★斯又 心认最。韶 B.“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” C.我总是仰望高空，对光明心驰神往：我从不顾影自怜：也不孤芳自赏。片「岸· D. 爱心是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖：爱心是一泓出现 在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望：爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣， 使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 六对！逝给 7.看拼音写词语，要求书写规范、整洁、美观。(10分)分“坐卖 youyǎ hao mai k0ewě1 heǎi dang yang 8.词句段运用。(4分)下桌然 盟食无“自 (1)在括号里填入表示“说”的词语。（不重复，不能含有“说”字），”“ 的中文S ①张老师在黑板上一边画图，一边给我们——这道题的解题思路。 ②“天气越来越热了，你要多喝水，别中暑了”每天出门前，妈妈都要 我。 (2)读下面“我们”玩竹节人入迷的句子，试着写一写类似的情景。 例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好 不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课：养县第麻大测一文全浪 9.课文内容积累。(14分) (1)孟浩然的“ 敲)。”表达了难以排遣的羁旅之情。《六 月二十七日望湖楼醉书》一诗中描写雨后西湖景色的诗：⊙·亭部 。大 燥，④又（心V》公站女调不， (2)(书戴嵩画牛)一文中，表明作者观点的句子是：。对大部厚③和一装，热月 (3)他好像面对着大海，月亮正从 的地方升起来。，。粼粼的海面上， 霎时间洒满了银光。月亮 穿过一缕一缕5然出产 微云。 “”中(《月光曲》) (4)“深蓝的天空中挂着一轮 的圆月，下面是海边的沙地，都种着」 的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，因 ☐迦，手捏(8 向一匹猹尽力的刺去。”本选段出自《少年闰土》，作者是· 个邪会翰的误婚不念帆时感.代 二、阅读与鉴赏(30分) (仓S大-不宗公计1需0定营文混京好.￡ (一)课内阅读(8分)穷人（节选） (众B)树0处婿（三 “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦？什么时候？” “我也不知道，大概是昨天。唉她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着 了。他们那么小…一个还不会说话，另一个刚会爬…”桑娜沉默了。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说， “嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能 熬过去的！快去！别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 1.选文对渔夫运用了 等描写，表现了渔夫的态度变化： 由“严肃忧虑”一 “担心桑娜不愿意”。(4分) 2文中的“熬”字，换成“渡”或“度”好不好？为什么？(2分) 3联系上下文理解，“桑娜沉默了”的原因是( )。(2分) A她太伤心了，说不下去了。 B她不想再说两个孩子的事情了。 年的14八戒““圆 C她在等丈夫的决定 4联系全文说一说，渔夫和桑娜是怎样的人？·(2分) (二)文言文阅读(6分) 要做则做（节选） 后生①家每临事，辄②(zhé)曰：“吾③不会做。”此大谬(miù)也。凡事做则 会，不做则安能会耶(yé)？又④，做一事，辄曰：“且待明日。”此亦大谬也。凡事要 做则做，若一味⑤因循，大误终身。 【注释】①后生：指年轻人。②辄：总是，就。③吾：我。④又：另外，还有。 ⑤一味：单纯地，一个劲地。 1.给下列句中加点字选择正确的解释。(2分) (1)“此大谬也。”中“谬”的意思是（)。 A错误B.表扬C.差错D.失误 2)“若一味因循，大误终身。”中“因循”的意思是（，)。：一阿 A因为B.延续C.循环D.牵就、拖延 2.翻译句子。(2分) 凡事做则会，不做则安能会耶？ 3.读完这篇文言文，你得到了什么启示？(2分) (三)课外阅读(16分) 月下桨声1)的230-209 韩少功 雨后初晴，水面长出了长毛，有千丝万缕的白雾牵绕飞扬。 一条小船近了，船上的一点红也近了。原来是一件红色上衣，穿在一个女孩 身上。女孩在船边小心翼翼地放网。一个更小的男孩撅着屁股在船头划桨。 我已经多次在黄昏时分看见这条小船，小小年纪的两个“渔夫”在远处忙碌， 总是不说话，也不看我一眼。我想起静盗的月夜里，常有一线桨声飘入我梦中， 莫非就是这条船？ 刚好城里有客人要来，得买点鱼。我朝小船吆喝一声。他们望了我一眼。 “你们有鱼卖吗？大鱼小鱼都行。”。 他们并未回话，隔了好半天，女孩朝这边摇了摇手。 我指了一下院子的方向：‘我就住在那里，有鱼就卖给我好吗？” 他们没有反应，不知是没有听清楚，还是有什么为难之处。 第二天一早，院子里传来持久的狗吠。开门一看，红衣女孩手里提着一只泥 水糊糊的塑料袋，被狗吓得进退两难。赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。 我愣了一下，记起了昨天我在水上的问购。我接过她的塑科袋，发现里面有 一二十条鱼，大的约摸半斤，小的只有指头那么粗，鲫鱼、草鱼杂得有点不成样 子。从她疲惫的神色来看，大概这就是他们忙了半个夜晚的收获。 我收下了鱼。 T 地走后不久，豹又叫了。窗外橘红色一光，地气瑞吁吁地运回来·界上 订 “对不起，刚才错了…”她大声说。 “错了什么？” 5门51于苦卧F,5时军黄于瑞村 “你们把钱算错了。” 二旦与母订尊堂瑞的0 “不会错吧？刚才是你看的秤，你报的价，你说多少就多少，我并没有” “不是，是你们多给了。” 她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就一口咬定她算错了。他 们又算了一次，果然多收了一块钱。 我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出紧紧埋在腰间的一个布包， 十分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。 一块钱怎值得她这样急匆匆地赶来并且做出这么多复杂的动作吗？“也就一块 钱，你送鱼来，就算是你的脚力钱吧。”我说。 “不行不行…”她把头摇成了拨浪鼓。 1.· “再说，我们以后还要找你买鱼的，这二块钱就先存你那儿吧。”六日 “不行不行…”拨浪鼓还在摇。 》三阿》门 她固执地要寻找二块钱。然而，她的小钞票凑不起一块钱，递来一张大钞票， 我们 又没有合适的零钱找。就这样你三我四你七我八地凑了好一阵，还是无法做到两 清。最后，我满足她的要求，好歹收了七角。她像做了什么亏心事似的，浑身不 ,入 学校 班级 装 自在，犹犹豫豫地低头而去。 傍晚我和妻子从外面回家，发现院门前有一把葱。一位正在路边锄草的妇人 订 说，一个穿红衣的姑娘来过了，见我们不在，就把葱留在门前。 姓名 不用说，这一大把葱就是她对鱼款的补偿。 线 妻子叹了口气，说如今难得还有这样的诚实。 每天早上，我推开窗子，发现远处的水面总有一叶或者两叶小船，如发夹别 考号 在青山绿水之中。但那些船上没有一点红。每天晚上，偶尔听到竹林那边传来桨 声，是一条小船均匀的足迹，在水面上播出了月光的碎片，还有一个个梦境。但 我依稀听得出桨声过于粗重，不是来自一个孩子的腕力。有时月夜太静，删除了 声音传递的距离，晚风一吹，远在天边的桨声翻过院墙，滚落阶前，七零八落的， 引来小狗一次次寻找。它当然找不到什么，鼻子抽缩着，叫了两声，回头看我， 眼里全是困惑。 我也不明白，是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。 概括文章的主要内容。(3分) 2.选文第一自然段是 描写，试着说说它的作用。(3分) 3.联系上下文，想一想文中加点词让你感受到了什么？这样写有什么好处？(（3分) 4.结合选文，谈谈你对最后一个自然段的理解。(3分) 4. 请你抓住重点语句，在文中做出两处批注，写出自己的阅读感受。(4分) 三、表达与交流（25分) 1.口语交际。(5分)你的同学约你去爬山，但妈妈担心爬山不安全，不同意你去， 你准备 怎么劝说她呢？ 2.根据提示，完成习作。（20分) 雨还在不停地下着，细细的雨点落在积水里，漾起一圈圈小小的波纹。我撑着 伞，走进雨帘… 读上面的材料，你会想到谁？想到什么事？请以材料为开头，展开合理想象， 围绕主要任务，把故事写完整，围绕中心意思，把重点部分写详细。 要求：①作文题目要有特点，围绕中心意思选择事例。②语句优美，400字以 上；③字迹工整，卷面整洁；④文中不要出现真实的班级和姓名。