第24课《寓言四则——穿井得一人》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《穿井得一人》，系统梳理文言字词、情节脉络及寓意，以“以讹传讹”成语导入，关联课文故事，构建从成语理解到文本探究的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，背景介绍详析《吕氏春秋》及战国思想，文本探究通过情节脉络、人物形象分析培养思辨，如“国人道之”情节作用及宋君查证形象探究。学生可提升文言阅读与理性思维，教师能借助清晰结构高效教学。

《穿井得一人》 第六单元第24课寓言四则 一、教学目标 1.疏通文意,把握寓言的故事情节。 2.分析寓言的故事情节,领会其中蕴含的道理。 二、教学过程 (一)【导语设计】 解释成语——以讹传讹 把本来不正确或不符合实际情况的话又不正确地传出去,越传越错。 今天我们要学习的这篇文言文《穿井得一人》就与这个成语有关,我们一起去看看究竟发生了什么事情吧。 二、教学过程 (二)【背景介绍】 1、作家简介 ⑴《穿井得一人》出自《吕氏春秋》,该书由战国末期吕不韦(政治家、思想家)集合门客编写。吕不韦,战国末卫国濮阳人,曾任秦国丞相。《吕氏春秋》融合诸子百家思想,语言平实,善用寓言故事说理,风格兼具逻辑性与通俗性。 二、教学过程 (二)【背景介绍】 1、作家简介 ⑵著作:《吕氏春秋》,又称《吕览》,战国末期杂家代表作。由吕不韦门客集体编撰,汇合儒、法、道等各家思想,内容涉及政治、伦理、历史等,以寓言、故事阐明道理,旨在为统治者提供治国借鉴。 二、教学过程 (二)【背景介绍】 2、写作背景 战国末期,社会动荡,思想多元。吕不韦为巩固秦国