期末检测卷--2025-2026学年九年级化学人教版上册

2025-2026九年级化学上学期期末检测卷 (考试时间：65分钟试卷满分：70分) 命题学校：抚州高新区实验学校 命题人：杨文清 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 3.测试范围：18单元（人教版2024)。 4.难度系数：0.65 5,考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H1C12N14016C135.5Ca40 一、单项选择题（本大题共10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分） 1.南昌海昏侯墓出土大量的汉朝漆器，下列制作过程属于化学变化的是() 刀割漆树 盛装漆汁 漆汁氧化 D 雕刻花纹 2.今年我国9.3阅兵临近结束时，七万只气球腾空而起。气球采用纯天然乳胶制作，在土壤里一个星期即可 球中充装的气体为氦气。下列相关说法错误的是() A.氦气的密度比空气小 B.氢气的化学性质很不活泼 C.气球升空后随着气压减小会爆炸 D.气球的残渣会对环境造成较大污染 3.抚河是抚州的母亲河，下列有关抚河水的说法中不正确的是() A.软水不含或含有较少可溶性钙、镁离子B.活性炭可将自来水变成蒸馏水 C.生活中可通过煮沸的方法降低水的硬度 D.净化水时，过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻 4.抚州高新区实验学校化学社团开展化学艺术节，在下列微项目活动中，化学原理正确的是 A.自制净水器项目中，利用活性炭消杀细菌 B.自制简易灭火器项目中，灭火时只利用到二氧化碳的化学性质 C.自制加热包项目中，可以利用氧化钙和水做原材料 D.自制电解水装置项目中，负极产生的气体能使带火星的小木条复燃 5.抚州高新区实验学校化学社团开展了基础实验操作趣味活动，下列实验操作正确的是() 取用固体 B 用橡胶塞塞住试管 倾倒液体 闻气体气味 6.为验证铁、铜、银的金属活动性顺序，某同学设计了以下四组实验。下列说法错误的是() AgNO 稀硫酸 稀硫酸 溶液铁 Y溶液 铁 轻铜 ① ② ③ ④ A.通过实验①、②，能验证金属活动性：Fe>Cu B.通过实验①、（②、（③，能验证金属活动性：Fe>Cu>Ag C.实验（④中X为Cu,Y为FeSO4,能验证金属活动性：Fe>Cu D.实验（④中X为Cu,Y为AgWO3,能验证金属活动性：Cu>Ag 降解，气7.赤壁之战中，周瑜火烧曹军战船，利用苦肉计诈降后，点燃引火物。下列关于燃烧与灭火的认识，不正确的是() A.火烧赤壁时，借东风可以为燃烧提供充足的氧气 B.冲向曹营的战船身上涂油脂是为了增加可燃物 C.船上柴草着火，若发生不完全燃烧生成一氧化碳和水，可说明柴草中含有碳、氢、氧元素 D.战船的木质结构属于可燃物 8.科学家利用太阳光和新型催化剂将C02转化为乙烯，微观图示如下。下列说法不正确的是() 璃棒 太阳光 O氢原子 催化剂 人甲 催化剂 →8c8 ●氧原子 乙烯 ○碳原子 反应①) 反应② 第1页，共4页 A.乙烯的化学式为C2H4 B.反应前后原子的种类和个数不变 C.反应（②中甲、乙质量比为1：22 D.该研究有助于缓解全球气候变暖 9.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法错误的是() A.化学观念：二氧化碳由碳、氧两种元素组成，二氧化碳由二氧化碳分子构成 B.科学思维：铁可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来，说明铁的活动性强于铜 C.科学探究与实践：煤炉上放一壶水，可防止一氧化碳中毒 D.科学态度与责任：可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站、煤矿、煤井都要严禁烟火 10.下列图像能正确体现对应关系的是：() 气体 生成 固↑ 气体 的质 有催化剂 的质 H 气体 Fe 量/g 量g 质量 无催化剂 Zn 体的质量 反应时间 0 反应时间 0 反应时间s 反应时间 A.等质量的锌粉和铁粉加入足量的稀盐酸 B.用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶 C.一定量的红磷在密闭容器中燃烧 D.水通电分解一段时间 二、选择填充题（本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分） 11.对下列成语的认识正确的是() A.钻木取火一一摩擦提高了木材的着火点 B.铁杵成针一一化学反应中元素种类改变 C.百炼成钢一一减少了铁合金中的碳含量 D.釜底抽薪一一 12.南丰蜜桔是抚州市特产，含有丰富维生素C(C6Hg06),能增强人体对疾病的抵抗力。下列关于 确的是() A维生素C中氢元素的质量分数最小 B.维生素C中含有6个碳原子、8个氢原子 C.维生素C中C、H、O三种元素的质量比为6：8：6D.维生素C由 组成 13.下列实验方案能达到实验目的的是() 选项 实验目的 实验方案 y 实验室中将硬水软化 加入肥皂水 B 除去二氧化碳中一氧化碳 通入澄清石灰水 防止自行车链条生锈 在链条表面涂油 D 除去铜粉中的少量铁粉 三、填空与说明题（本大题共4小题，除标明外，每空1分，共23分） 14(6分).化学是一门基础自然科学，也是人类认识世界和改造世界的重要学科。 (1)医生建议老人服用补钙剂，同时日常生活中也应注意从食物中摄入“钙”，从食物中摄入的“钙”指 (选 填“元素”“原子”或“单质”)。碳酸钙中阴离子的符号为 (2)①偏二甲肼[(C2Hg02)]和N204可作火箭推进剂，此推进剂相互反应后生成C02、H20和一种常见单质，该单质是 (填化学式)。 (②空间站核心舱中采用含氢氧化锂(Li0H,其化学性质与WaOH相似)的过滤器来消除呼出的CO2,生成水。反应中 Li0H和C02的质量比为 (填最简整数比)。 (3)我国科学家实现了二氧化碳到淀粉的人工合成。关于二氧化碳合成淀粉的意义，下列说法正确的是（填字母）。 A.能够消耗二氧化碳，将有助于减缓温室效应 B.能够合成淀粉，将有利于解决粮食短缺问题 C.人类从此不再存在粮食危机了 (4)5G通信技术是一大科技亮点，制造5G芯片的氮化镓(GaN)材料可由氯化镓(GaC3)制取，GaCL3中Ga元素的化合价 夜制氧气 为 15(5分).“乌铜走银”是一种独特的铜制工艺品技艺。 (1)乌铜是一种合金，属于 (选填“纯净物”或“混合物”)。 (2)“乌铜走银”的技艺是在乌铜上雕刻各种图案，然后将熔化的银填入图案中，冷却后打磨光亮，长期放置后，乌 铜变黑而银却光亮如新，原因是 (3)西汉刘安所著《准南万毕术》中提到“曾青（主要成分为硫酸铜）得铁则化为铜”，该反应的化学方程式为 维生素C的说法中正 (2分)。 (4)乌铜的废料初步处理后可得到AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液。若向其中加入一定量的金属Zn,充分反应后过滤， 6个氧原子 得到滤液和滤渣。下列说法正确的是 (填字母)。 A.反应后滤液质量一定减少 B.滤液中可能含有的溶质是AgNO3、Zn(N03)2 C,若向滤渣中加入稀盐酸，无明显现象，则滤渣中一定有银和铜，可能有锌 D.若向滤液中加入稀盐酸产生白色沉淀，则滤液中一定含有Ag+、C2+、Zn2+ 第2页，共4页 16(5分).化学是一门以实验为基础的自然科学，初中化学课上做过许多实验，根据下列四个实验，回答问题： 气球 C02 白磷 红磷 热水 紫色石 (80℃) 蕊试液 甲：探究燃烧条件 乙：探究C02的性质 干燥的 植 空气 蒸 团 油 水 磷 ① ② ③ 丙：探究铁生锈条件 丁：空气中氧气含量的测定 (1)甲实验中Y形试管中的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的 (填“高”或“低”)，热水 中的白磷不燃烧，说明燃烧需要 (2)乙实验可以观察到的现象是 0 (3)丙实验中，通过对比试管 中的现象，可以得出铁生锈的条件之一是铁与空气（或氧气）直接接触。 (4)丁实验中发现测定出空气中氧气的体积分数小于1/5，可能的原因是 (答出一点即可)。 17.(7分)某化学兴趣小组拟从一种由铝、铁、铜、银四种金属粉末组成的混合物中回收铁、铜和银并得到硫酸铝， 他们设计了下图所示的流程并进行操作。请回答：（已知：2C1+O2+2HSO4=2CuSO4+2Hz0,银在该条件下不发生反 应。) 加足量稀硫酸→滤渣 通空气并加热 磁铁 加足量 →滤渣 处理 过滤 加适量→滤 金属料 剩余 稀硫酸 粉末 步骤③ 铝粉 粉末 过滤 →滤液 过滤 步骤① 步骤② →滤液 步骤④ L Cu (1)步骤①“磁铁处理”的目的是 (2)过滤操作需要的玻璃仪器 玻璃棒的作用是 (3)步骤（③能观察到的现象是：固体部分溶解，溶液变为 色。所得滤渣B的成分是 (4步骤（④中发生反应的化学方程式是 (写一个即可2分)。 四、实验与探究题（本大题共2小题，除标明外，每空1分，共16分)。 第3页 18(8分).C02、0,在生产、生活和生命活动中发挥着重大作用。抚州高新区实验学校化学社团以“气体的制备”为 主题开展研究性学习和实践活动。 I工业制氧 将空气除尘净化、加压、降温、蒸发可以制得大量液态氧气。 (1)工业制氧的原料中 (填“是”或“否”)含有氧分子。 Ⅱ.实验室制取气体 实验室里现有KMn04、Mn02、双氧水、大理石、、石灰石、稀盐酸以及下列装置。 ① 棉花 B (2)仪器（①的名称是 (3)用B装置制取C02,该装置的优点是 反应的化学方程式为 (4)利用高锰酸钾制取并收集一瓶较为纯净的02，需选择的装置有_ (从A~E中选择)。若要测量生成氧气的 体积，应把F装置的 端（填“a”或“b”)接入量筒。 Ⅲ家庭制氧 “便携式制氧机”可用于家庭保健供氧，某品牌制氧机如题图所示。用该制氧机制氧气时，在反应仓中加入适量水， 再先后加入白色过碳酸钠颗粒和黑色二氧化锰粉末，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓 底部导气管口有气泡冒出。 02 密封盖 k02 水 水 过碳酸钠 一氧化锰 过滤仓 反应仓 (5)过滤仓中的水除了可以过滤杂质提纯氧气外，还有 的作用。 19(8分)，我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。某兴趣小组同学对C0,的吸收进行了 相关探究。 实验探究一：运用已有知识设计实验吸收C02。 共4页 实验序号 实验1 实验2 设计依据 能溶于水并与水反应 能与澄清石灰水反应 110mL蒸馏水 110mL澄清石灰水 实验过程 二氧 化碳 化碳 实验现象 塑料瓶变瘪 塑料瓶变瘪程度大，澄清石灰水 通过上述实验现象判断，实验 (填实验序号)吸收二氧化碳的效果更好，其原因是 (用 化学方程式表示)。 实验探究二：比较水和海水吸收C02的能力大小 【提出问题】C02被水和食盐水（模拟海水）吸收的情况如何？ 【作出猜想】猜想I:水吸收的C02更多；猜想Ⅱ：食盐水（模拟海水）吸收的C02更多。 【进行实验】分别将收集有100mLC02的量筒倒扣在等体积的水和食盐水中如图1所示，每隔一定时间观察并记录量 筒内C02的体积，所测数据如表。 时间/h 0 0.5 \o 12 24 48 烧杯A量筒中C02体积/mL 100 98.5 85.5 77 66 59 烧杯B量筒中C02体积/mL 100 99 93 90.5 89 88 有植物油 3 无植物油 食盐水 ⊙ 0 时间 图1 图2 【解释与结论】 (1)由表格数据分析，相同条件下，吸收C02更多的是 (填“水”或“食盐水”)。 (2)地球表面71%被水覆盖，海水占全球储水量的96.5%，采取海洋吸收C02可有效减碳，但也会造成海水酸化原因 是： 【拓展交流】 用两个量筒分别收集100mLC02倒置于水槽中，向1个量筒内注入少量的植物油，使C02与水被植物油隔开(C02与植 物油不反应)，测得量筒内C02体积随时间变化曲线如图2所示。 (3)比较图中两条曲线，说明植物油 (填“能”或“不能”)减少C02溶于水。 (4)事实上用排水法也可以收集到C02,请根据表格的实验数据分析理由是 第4页， 五、综合计算题（本大题共1小题，除标明外，每空1分，共10分) 20.为测定某石灰石中碳酸钙的质量分数，某兴趣小组取该石灰石样品20g研碎后放于烧杯中，加入80g稀盐酸后分 五个时刻依次称量剩余物的总质量，记录数据如下表。（已知石灰石样品中的杂质不溶于水，不与稀盐酸反应。） 测定时间 t1 t2 t3 ts 剩余物的总质量/g 96.794.5 93.4 n 93.4 (1)实验前将石灰石样品研碎的目的是 (2)表中n的数值为 (3)反应结束时产生二氧化碳的质量为 (4)计算该样品中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）。 共4页 2025-2026九年级化学上学期期末检测卷 （考试时间：65分钟 试卷满分：70分） 命题学校：抚州高新区实验学校 命题人：杨文清 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 3．测试范围：1~8单元（人教版2024）。 4．难度系数：0.65 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Cl 35.5 Ca 40 一、单项选择题(本大题共10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分） 1.南昌海昏侯墓出土大量的汉朝漆器，下列制作过程属于化学变化的是(    ) A. 刀割漆树 B. 盛装漆汁 C. 漆汁氧化 D. 雕刻花纹 【答案】C  【解析】解：、刀割漆树只是使漆树的树皮被割开，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； B、盛装漆汁仅仅是将漆汁转移到其他容器中，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； C、漆汁氧化过程中，生成了新的物质，属于化学变化；故选项正确； D、雕刻花纹没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； 2.今年我国阅兵临近结束时，七万只气球腾空而起。气球采用纯天然乳胶制作，在土壤里一个星期即可降解，气球中充装的气体为氦气。下列相关说法错误的是(    ) A. 氦气的密度比空气小 B. 氦气的化学性质很不活泼 C. 气球升空后随着气压减小会爆炸 D. 气球的残渣会对环境造成较大污染 【答案】D  【解析】解：、氦气的密度比空气小，所以可用于填充气球，使气球能够升空，说法正确，故A不符合题意； B、氦气属于稀有气体，稀有气体的化学性质很不活泼，氦气也不例外，说法正确，故B不符合题意； C、气球升空后，随着高度增加，气压减小，气球内部压强相对外部压强变大，当超过气球的承受能力时，气球会爆炸，说法正确，故C不符合题意； D、气球采用纯天然乳胶制作，在土壤里一个星期即可降解，故气球的残渣不会对环境造成较大污染，说法错误，故D符合题意； 3.抚河是抚州的母亲河，下列有关抚河水的说法中不正确的是(    ) A. 软水不含或含有较少可溶性钙、镁离子 B. 活性炭可将自来水变成蒸馏水 C. 生活中可通过煮沸的方法降低水的硬度 D. 净化水时，过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒 【答案】B  【解析】解：软水的定义就是不含或含有较少可溶性钙、镁离子，故A正确； B.活性炭只能吸附水中的色素和异味等，不能除去水中的所有杂质，不能将自来水变成蒸馏水，故B错误； C.煮沸时，水中的钙、镁离子会形成沉淀，从而降低水的硬度，故C正确； D.过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒，故D正确； 4.抚州高新区实验学校化学社团开展化学艺术节，在下列微项目活动中，化学原理正确的是 A. 自制净水器项目中，利用活性炭消杀细菌 B. 自制简易灭火器项目中，灭火时只利用到二氧化碳的化学性质 C. 自制加热包项目中，可以利用氧化钙和水做原材料 D. 自制电解水装置项目中，负极产生的气体能使带火星的小木条复燃 【答案】C  【解析】A、自制净水器项目中，利用活性炭吸附颜色、异味等，不能消杀细菌，故化学原理错误； B、自制简易灭火器项目中，灭火时即利用到二氧化碳不燃烧不支持燃烧的化学性质，还利用了二氧化碳密度比空气大的物理性质，故化学原理错误； C、氧化钙和水反应放出大量的热，则自制加热包项目中，可以利用氧化钙和水做原材料，故化学原理正确； D、自制电解水装置项目中，负极产生的气体是氢气，氢气没有助燃性，不能使带火星的小木条复燃，故化学原理错误。 5.抚州高新区实验学校化学社团开展了基础实验操作趣味活动，下列实验操作正确的是(    ) A. 取用固体 B. 用橡胶塞塞住试管 C. 倾倒液体 D. 闻气体气味 【答案】A  【解析】解：、取用粉末状试剂，试管倾斜或平放，用药匙或纸槽把试剂送到试管底部，然后使试管直立起来，故A正确； B、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，故B错误； C、向试管中倾倒液体试剂时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，故C错误； D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故D错误。 6.为验证铁、铜、银的金属活动性顺序，某同学设计了以下四组实验。下列说法错误的是(    ) A. 通过实验、，能验证金属活动性： B. 通过实验、、，能验证金属活动性： C. 实验中为，为，能验证金属活动性： D. 实验中为，为，能验证金属活动性： 【答案】B  【解析】解：、中产生气泡，是因为铁和稀硫酸反应生成了氢气，说明铁排在氢前面，中铜与硫酸不反应，说明铜排在氢后面，能验证金属活动性：，故正确； B、中产生气泡，是因为铁和稀硫酸反应生成了氢气，说明铁排在氢前面，中铜与硫酸不反应，说明铜排在氢后面，能验证金属活动性：，中铁表面析出银白色固体，是因为铁和硝酸银反应生成了银，说明铁比银活泼，不能比较铜和银的活泼性，故错误； C、若是铜，则是硫酸亚铁，是因为铜不能和硫酸亚铁反应，说明铁比铜活泼，故正确； D、若是铜，则是硝酸银，铜表面析出银白色固体，是因为铜和硝酸银反应生成了银，说明铜比银活泼，故正确。 7.赤壁之战中，周瑜火烧曹军战船，利用苦肉计诈降后，点燃引火物。下列关于燃烧与灭火的认识，不正确的是(    ) A. 火烧赤壁时，借东风可以为燃烧提供充足的氧气 B. 冲向曹营的战船身上涂油脂是为了增加可燃物 C. 船上柴草着火，若发生不完全燃烧生成一氧化碳和水，可说明柴草中含有碳、氢、氧元素 D. 战船的木质结构属于可燃物 【答案】C  【解析】解：、火烧赤壁时，借东风可以为燃烧提供充足的氧气，故选项说法正确。 B、冲向曹营的战船身上涂油脂，油脂属于可燃物，是为了增加可燃物，故选项说法正确。 C、船上柴草着火，若发生不完全燃烧生成一氧化碳和水，和两种物质中含有碳、氢、氧三种元素，反应物氧气中只含有氧元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，说明柴草中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素，故选项说法错误。 D、战船的木质结构具有可燃性，属于可燃物，故选项说法正确。 8.科学家利用太阳光和新型催化剂将转化为乙烯，微观图示如下。下列说法不正确的是(    ) A. 乙烯的化学式为 B. 反应前后原子的种类和个数不变 C. 反应中甲、乙质量比为： D. 该研究有助于缓解全球气候变暖 【答案】C  【解析】解：、由分子结构模型可知，乙烯的化学式为，故A说法正确； B、由质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和个数不变，故B说法正确； C、反应是、在催化剂Ⅱ的作用下反应生成、，化学方程式为：，由方程式的意义可知，反应中甲、乙质量比为：：，故C说法错误； D、该反应能将二氧化碳转化为乙烯，从而降低大气中二氧化碳的含量，因此该研究有助于缓解全球气候变暖，故D说法正确。 9.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法错误的是(    ) A. 化学观念：二氧化碳由碳、氧两种元素组成，二氧化碳由二氧化碳分子构成 B. 科学思维：铁可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来，说明铁的活动性强于铜 C. 科学探究与实践：煤炉上放一壶水，可防止一氧化碳中毒 D. 科学态度与责任：可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站、煤矿、煤井都要严禁烟火 【答案】C  【解析】解：、物质是由元素组成的，二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的；二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故选项说法正确。 B、铁可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来，说明铁的活动性强于铜，故选项说法正确。 C、一氧化碳难溶于水，因此煤炉上放一壶水，无法防止一氧化碳中毒，故选项说法错误。 D、可燃性的气体或粉尘与空气混合，遇到明火会发生爆炸，加油站、面粉加工厂都要严禁烟火，故选项说法正确。 10.下列图像能正确体现对应关系的是：(    ) A. 等质量的锌粉和铁粉加入足量的稀盐酸 B. 用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气 C. 一定量的红磷在密闭容器中燃烧 D. 水通电分解一段时间 【答案】A  【解析A.根据锌的活动性比铁强，结合生成氢气的质量，进行分析判断； B.根据用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气，有无催化剂只是改变化学反应的速率，不影响生成氧气的量，进行分析判断； C.根据质量守恒定律结合图象反映出的关系相比较进行分析判断； D.根据电解水实验的现象和结论进行分析判断。 二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分) 11.对下列成语的认识正确的是(    ) A.钻木取火摩擦提高了木材的着火点 B.铁杵成针化学反应中元素种类改变 C.百炼成钢减少了铁合金中的碳含量 D.釜底抽薪 。 【答案】  清除可燃物  【解析】解：钻木取火，是指摩擦生热，使木材的温度达到了着火点以上，从而木材燃烧，故A错误； B.铁杵成针的过程中没有新物质的生成，属于物理变化，故B错误； C.百炼成钢的过程中，是将烧红的生铁反复捶打，最终变成钢，生铁的含碳量比钢高，在该过程中，碳与空气中的氧气反应生成二氧化碳，从而降低了含碳量，故C正确； D.釜底抽薪，是指将木材抽走，移除了可燃物，从而火会熄灭。 本题是一道基础题，掌握物质燃烧的条件及生铁炼成钢的原理是解答本题的关键。 12.南丰蜜桔是抚州市特产，含有丰富维生素，能增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素的说法中正确的是(    ) A.维生素中氢元素的质量分数最小 B.维生素中含有个碳原子、个氢原子、个氧原子 C.维生素中、、三种元素的质量比为：： D.维生素由 ______ 组成 【答案】  碳、氢、氧元素  【解析】解：、由维生素化学式可知，维生素中、、三种元素的质量比为：：：：，则维生素中氢元素的质量分数最小，故选项说法正确； B、维生素是由维生素分子构成的，一个维生素分子中含有个碳原子、个氢原子、个氧原子，故选项说法错误； C、由维生素化学式可知，维生素中、、三种元素的质量比为：：：：，故选项说法错误； D、由维生素化学式可知，维生素是由碳、氢、氧三种元素组成的。 13.下列实验方案能达到实验目的的是 (    ) 选项 实验目的 实验方案 实验室中将硬水软化 加入肥皂水 除去二氧化碳中一氧化碳 通入澄清石灰水 防止自行车链条生锈 在链条表面涂油 除去铜粉中的少量铁粉 ______ 【答案】  用磁铁吸引答案不唯一  【解析】解：、加入肥皂水，能鉴别硬水和软水，不能将硬水软化，不能达到实验目的，故不符合题意； B、二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，一氧化碳不能与石灰水反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，不能达到实验目的，故不符合题意； C、在链条表面涂油，能隔绝氧气和水，能防止自行车链条生锈，能达到实验目的，故符合题意； 故选：； D、除去铜粉中的少量铁粉，可用磁铁吸引，铁粉能被磁铁吸引，铜粉不能被磁铁吸引，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则。 三、填空与说明题（本大题共4小题，除标明外，每空1分，共23分） 14（6分）.化学是一门基础自然科学，也是人类认识世界和改造世界的重要学科。 医生建议老人服用补钙剂，同时日常生活中也应注意从食物中摄入“钙”，从食物中摄入的“钙”指 选填“元素”“原子”或“单质”。碳酸钙中阴离子的符号为 。 偏二甲肼和可作火箭推进剂，此推进剂相互反应后生成、和一种常见单质，该单质是 填化学式。 空间站核心舱中采用含氢氧化锂，其化学性质与相似的过滤器来消除呼出的，生成水。反应中和的质量比为 填最简整数比。 我国科学家实现了二氧化碳到淀粉的人工合成。关于二氧化碳合成淀粉的意义，下列说法正确的是 填字母。 A.能够消耗二氧化碳，将有助于减缓温室效应 B.能够合成淀粉，将有利于解决粮食短缺问题 C.人类从此不再存在粮食危机了 通信技术是一大科技亮点，制造芯片的氮化镓材料可由氯化镓制取，中元素的化合价为 。 【答案】元素；；   ； ：；        【解析】解：物质是由元素组成的，因此从食物中摄入的“钙”指钙元素；碳酸钙是由钙离子与碳酸根离子构成的，其中的阴离子是碳酸根离子，其符号为；故答案为：元素；； 偏二甲肼和可作火箭推进剂，两者反应生成、和一种常见单质，根据质量守恒定律可知，该单质是应含氮元素，故该单质是；故答案为：； 吸收的化学方程式为，故反应中 和的质量比为：：；故答案为：：； 、空气中二氧化碳含量增大，会引起温室效应，将二氧化碳合成淀粉能够消耗，将有助于减少温室效应，故正确； B、淀粉是粮食的主要成分，利用二氧化碳合成淀粉，将有利于解决粮食短缺问题，故正确； C、该技术有利于解决粮食短缺问题，但不能从根本上解决粮食危机，故错误； 故答案为：。 根据物质的组成、离子符号的写法来分析； 根据质量守恒定律、化学方程式来分析； 根据二氧化碳合成淀粉的意义来分析。 在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零。 15（5分）.“乌铜走银”是一种独特的铜制工艺品技艺。 乌铜是一种合金，属于 选填“纯净物”或“混合物”。 “乌铜走银”的技艺是在乌铜上雕刻各种图案，然后将熔化的银填入图案中，冷却后打磨光亮，长期放置后，乌铜变黑而银却光亮如新，原因是 。 西汉刘安所著淮南万毕术中提到“曾青主要成分为硫酸铜得铁则化为铜”，该反应的化学方程式为 （2分）。 乌铜的废料初步处理后可得到和的混合溶液。若向其中加入一定量的金属，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣。下列说法正确的是 填字母。 A.反应后滤液质量一定减少 B.滤液中可能含有的溶质是、 C.若向滤渣中加入稀盐酸，无明显现象，则滤渣中一定有银和铜，可能有锌 D.若向滤液中加入稀盐酸产生白色沉淀，则滤液中一定含有、、 【答案】混合物铜的化学性质比银活泼，铜易和空气中的物质反应，而银不易和空气中的物质反应   【解析】乌铜是一种合金，合金都是混合物，则乌铜属于混合物。 “乌铜走银”的技艺是在乌铜上雕刻各种图案，然后将融化的银填入图案中，冷却后打磨光亮，长期放置后，乌铜变黑而银却光亮如新，原因是铜的化学性质比银活泼，铜易和空气中的物质反应，而银不易和空气中的物质反应； “曾青主要成分硫酸铜得铁则化为铜”，是因为硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜，该反应的化学方程式为； 乌铜的废料初步处理后可得到和的混合溶液。若向其中加入一定量的金属，锌先和硝酸银反应生成硝酸锌和银，反应后溶液质量减小，后和硝酸铜反应生成硝酸锌和铜，反应后溶液质量增大。 A.反应后滤液质量不一定减少，可能增大，也可能减少，故选项不正确。 B.滤液中如果含有硝酸银，则一定含有硝酸铜，故选项不正确。 C.若向滤渣中加入稀盐酸，无明显现象，说明滤渣中一定没有锌，故选项不正确。 D.若向滤液中加入稀盐酸产生白色沉淀，说明滤液中含有硝酸银，即硝酸银过量，则滤液中一定含有、、，故选项正确。 16（5分）.化学是一门以实验为基础的自然科学，初中化学课上做过许多实验，根据下列四个实验，回答问题： 甲实验中形试管中的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的 填“高”或“低”，热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要 。 乙实验可以观察到的现象是 。 丙实验中，通过对比试管 中的现象，可以得出铁生锈的条件之一是铁与空气或氧气直接接触。 丁实验中发现测定出空气中氧气的体积分数小于，可能的原因是 答出一点即可。 【答案】低  与氧气接触  紫色石蕊试液变红    红磷量不足、装置漏气、没有冷却至室温就打开止水夹等合理即可  【解析】解：白磷和红磷所处的环境温度相同，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的低，热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触。 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，紫色石蕊试液变红。 想要得出铁生锈的条件之一是铁与空气或氧气直接接触，需要改变的变量为是否接触空气，故选可以对比现象得出。 测定空气中氧气的含量实验中，导致实验结果偏小的原因可能是红磷的量不足氧气没有消耗完全，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，导致实验结果过偏小，或装置漏气燃烧冷却后瓶内气压小于大气压有部分空气进入瓶中弥补了消耗的氧气，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，导致实验结果过偏小，或装置没有冷却至室温就打开止水夹气体受热膨胀，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，导致实验结果过偏小。 17.（7分）某化学兴趣小组拟从一种由铝、铁、铜、银四种金属粉末组成的混合物中回收铁、铜和银并得到硫酸铝，他们设计了下图所示的流程并进行操作。请回答：已知：2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O，银在该条件下不发生反应。 步骤“磁铁处理”的目的是 。 过滤操作需要的玻璃仪器 ，玻璃棒的作用是 。 步骤能观察到的现象是：固体部分溶解，溶液变为 色。所得滤渣的成分是 。 步骤中发生反应的化学方程式是 (写一个即可2分)。 【答案】分离铁；漏斗；引流；蓝；银；、  【解析】由于磁铁能吸附铁，所以步骤“磁铁处理”的目的是将铁分离出来； 过滤操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗；玻璃棒在过滤操作中的作用是引流； 由于铝能与稀硫酸反应生成了硫酸铝，在加热的条件下，铜能与稀硫酸反应生成了硫酸铜，银不能与稀硫酸反应。所以步骤能观察到的现象是：固体部分溶解，溶液变成蓝色。由于硫酸过量，所得滤渣的成分是银； 步骤中铝和硫酸铜生成硫酸铝和铜、铝和硫酸反应生成硫酸铝和氢气，化学方程式是：；。 四、实验与探究题（本大题共2小题，除标明外，每空1分，共16分）。 18（8分）.CO2、O2在生产、生活和生命活动中发挥着重大作用。抚州高新区实验学校化学社团以“气体的制备”为主题开展研究性学习和实践活动。 Ⅰ工业制氧 将空气除尘净化、加压、降温、蒸发可以制得大量液态氧气。 工业制氧的原料中 填“是”或“否”含有氧分子。 Ⅱ实验室制取气体 实验室里现有、、双氧水、大理石、、石灰石、稀盐酸以及下列装置。 仪器的名称是 。 用装置制取CO2，该装置的优点是 反应的化学方程式为 。 利用高锰酸钾制取并收集一瓶较为纯净的O2，需选择的装置有 从中选择。若要测量生成氧气的体积，应把装置的 端填“”或“”接入量筒。 Ⅲ家庭制氧 “便携式制氧机”可用于家庭保健供氧，某品牌制氧机如题图所示。用该制氧机制氧气时，在反应仓中加入适量水，再先后加入白色过碳酸钠颗粒和黑色二氧化锰粉末，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 过滤仓中的水除了可以过滤杂质提纯氧气外，还有 的作用。 【答案】是  分液漏斗 控制反应速率  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑    观察产生氧气速率 21（8分）.我国提出年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。某兴趣小组同学对CO2的吸收进行了相关探究。 实验探究一：运用已有知识设计实验吸收CO2。 实验序号 实验 实验 设计依据 能溶于水并与水反应 能与澄清石灰水反应 实验过程     实验现象 塑料瓶变瘪 塑料瓶变瘪程度大，澄清石灰水 。 通过上述实验现象判断，实验 填实验序号吸收二氧化碳的效果更好，其原因是 用化学方程式表示。 实验探究二：比较水和海水吸收的能力大小 【提出问题】被水和食盐水模拟海水吸收的情况如何？ 【作出猜想】猜想Ⅰ：水吸收的更多；猜想Ⅱ：食盐水模拟海水吸收的更多。 【进行实验】分别将收集有的量筒倒扣在等体积的水和食盐水中如图所示，每隔一定时间观察并记录量筒内的体积，所测数据如表。 时间 烧杯量筒中体积 烧杯量筒中体积 【解释与结论】 由表格数据分析，相同条件下，吸收更多的是 填“水”或“食盐水”。 地球表面被水覆盖，海水占全球储水量的，采取海洋吸收可有效减碳，但也会造成海水酸化原因是： 。 【拓展交流】 用两个量筒分别收集倒置于水槽中，向个量筒内注入少量的植物油，使与水被植物油隔开与植物油不反应，测得量筒内体积随时间变化曲线如图所示。 比较图中两条曲线，说明植物油 填“能”或“不能”减少溶于水。 事实上用排水法也可以收集到，请根据表格的实验数据分析理由是 。 【答案】实验探究一：变浑浊；； 实验探究二：水；；能；由表中数据可知，二氧化碳溶于水的速度较慢，才溶解了，所以可用排水法收集二氧化碳的理由是二氧化碳溶于水的速度远小于二氧化碳逸出的速度。  5、 综合计算题（本大题共1小题，除标明外，每空1分，共10分） 20.为测定某石灰石中碳酸钙的质量分数，某兴趣小组取该石灰石样品研碎后放于烧杯中，加入稀盐酸后分五个时刻依次称量剩余物的总质量，记录数据如下表。已知石灰石样品中的杂质不溶于水，不与稀盐酸反应。 测定时间 剩余物的总质量 实验前将石灰石样品研碎的目的是 。 表中的数值为 。 反应结束时产生二氧化碳的质量为 。 计算该样品中碳酸钙的质量分数写出计算过程。 【答案】增大反应物间的接触面积，使反应更快、更充分 解：设该样品中碳酸钙的质量为。   该样品中碳酸钙的质量分数为 答：该样品中碳酸钙的质量分数为。  第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 答案 一、单项选择题(本大题共10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分） 1-5 CDBCA 6-10 BCCCA 二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分) 11.C 清除可燃物  12.A  碳、氢、氧元素  13.C 用磁铁吸引答案不唯一  三、填空与说明题（本大题共4小题，除标明外，每空1分，共23分） 14.元素；；   ； ：；        15.混合物铜的化学性质比银活泼，铜易和空气中的物质反应，而银不易和空气中的物质反应  16.低  与氧气接触  紫色石蕊试液变红    红磷量不足、装置漏气、没有冷却至室温就打开止水夹等合理即可  17.分离铁；漏斗；引流；蓝；银；、  四、实验与探究题（本大题共2小题，除标明外，每空1分，共16分）。 18.是  分液漏斗 控制反应速率  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑    观察产生氧气速率 19.实验探究一：变浑浊；； 实验探究二：水；；能；由表中数据可知，二氧化碳溶于水的速度较慢，才溶解了，所以可用排水法收集二氧化碳的理由是二氧化碳溶于水的速度远小于二氧化碳逸出的速度。  5、 综合计算题（本大题共1小题，除标明外，每空1分，共10分） 增大反应物间的接触面积，使反应更快、更充分 解：设该样品中碳酸钙的质量为。   该样品中碳酸钙的质量分数为 答：该样品中碳酸钙的质量分数为。  学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026九年级化学上学期期末检测卷 （考试时间：65分钟 试卷满分：70分） 命题学校：抚州高新区实验学校 命题人：杨文清 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 3．测试范围：1~8单元（人教版2024）。 4．难度系数：0.65 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Cl 35.5 Ca 40 一、单项选择题(本大题共10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分） 1.南昌海昏侯墓出土大量的汉朝漆器，下列制作过程属于化学变化的是(    ) A. 刀割漆树 B. 盛装漆汁 C. 漆汁氧化 D. 雕刻花纹 2.今年我国阅兵临近结束时，七万只气球腾空而起。气球采用纯天然乳胶制作，在土壤里一个星期即可降解，气球中充装的气体为氦气。下列相关说法错误的是(    ) A. 氦气的密度比空气小 B. 氦气的化学性质很不活泼 C. 气球升空后随着气压减小会爆炸 D. 气球的残渣会对环境造成较大污染 3.抚河是抚州的母亲河，下列有关抚河水的说法中不正确的是(    ) A. 软水不含或含有较少可溶性钙、镁离子 B. 活性炭可将自来水变成蒸馏水 C. 生活中可通过煮沸的方法降低水的硬度 D. 净化水时，过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒 4.抚州高新区实验学校化学社团开展化学艺术节，在下列微项目活动中，化学原理正确的是 A. 自制净水器项目中，利用活性炭消杀细菌 B. 自制简易灭火器项目中，灭火时只利用到二氧化碳的化学性质 C. 自制加热包项目中，可以利用氧化钙和水做原材料 D. 自制电解水装置项目中，负极产生的气体能使带火星的小木条复燃 5.抚州高新区实验学校化学社团开展了基础实验操作趣味活动，下列实验操作正确的是(    ) A. 取用固体 B. 用橡胶塞塞住试管 C. 倾倒液体 D. 闻气体气味 6.为验证铁、铜、银的金属活动性顺序，某同学设计了以下四组实验。下列说法错误的是(    ) A. 通过实验、，能验证金属活动性： B. 通过实验、、，能验证金属活动性： C. 实验中为，为，能验证金属活动性： D. 实验中为，为，能验证金属活动性： 7.赤壁之战中，周瑜火烧曹军战船，利用苦肉计诈降后，点燃引火物。下列关于燃烧与灭火的认识，不正确的是(    ) A. 火烧赤壁时，借东风可以为燃烧提供充足的氧气 B. 冲向曹营的战船身上涂油脂是为了增加可燃物 C. 船上柴草着火，若发生不完全燃烧生成一氧化碳和水，可说明柴草中含有碳、氢、氧元素 D. 战船的木质结构属于可燃物 8.科学家利用太阳光和新型催化剂将转化为乙烯，微观图示如下。下列说法不正确的是(    ) A. 乙烯的化学式为 B. 反应前后原子的种类和个数不变 C. 反应中甲、乙质量比为： D. 该研究有助于缓解全球气候变暖 9.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法错误的是(    ) A. 化学观念：二氧化碳由碳、氧两种元素组成，二氧化碳由二氧化碳分子构成 B. 科学思维：铁可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来，说明铁的活动性强于铜 C. 科学探究与实践：煤炉上放一壶水，可防止一氧化碳中毒 D. 科学态度与责任：可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站、煤矿、煤井都要严禁烟火 10.下列图像能正确体现对应关系的是：(    ) A. 等质量的锌粉和铁粉加入足量的稀盐酸 B. 用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气 C. 一定量的红磷在密闭容器中燃烧 D. 水通电分解一段时间 二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分) 11.对下列成语的认识正确的是(    ) A.钻木取火摩擦提高了木材的着火点 B.铁杵成针化学反应中元素种类改变 C.百炼成钢减少了铁合金中的碳含量 D.釜底抽薪 。 12.南丰蜜桔是抚州市特产，含有丰富维生素，能增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素的说法中正确的是(    ) A.维生素中氢元素的质量分数最小 B.维生素中含有个碳原子、个氢原子、个氧原子 C.维生素中、、三种元素的质量比为：： D.维生素由 组成 13.下列实验方案能达到实验目的的是 (    ) 选项 实验目的 实验方案 实验室中将硬水软化 加入肥皂水 除去二氧化碳中一氧化碳 通入澄清石灰水 防止自行车链条生锈 在链条表面涂油 除去铜粉中的少量铁粉 。 三、填空与说明题（本大题共4小题，除标明外，每空1分，共23分） 14（6分）.化学是一门基础自然科学，也是人类认识世界和改造世界的重要学科。 医生建议老人服用补钙剂，同时日常生活中也应注意从食物中摄入“钙”，从食物中摄入的“钙”指 选填“元素”“原子”或“单质”。碳酸钙中阴离子的符号为 。 偏二甲肼和可作火箭推进剂，此推进剂相互反应后生成、和一种常见单质，该单质是 填化学式。 空间站核心舱中采用含氢氧化锂，其化学性质与相似的过滤器来消除呼出的，生成水。反应中和的质量比为 填最简整数比。 我国科学家实现了二氧化碳到淀粉的人工合成。关于二氧化碳合成淀粉的意义，下列说法正确的是 填字母。 A.能够消耗二氧化碳，将有助于减缓温室效应 B.能够合成淀粉，将有利于解决粮食短缺问题 C.人类从此不再存在粮食危机了 通信技术是一大科技亮点，制造芯片的氮化镓材料可由氯化镓制取，中元素的化合价为 。 15（5分）.“乌铜走银”是一种独特的铜制工艺品技艺。 乌铜是一种合金，属于 选填“纯净物”或“混合物”。 “乌铜走银”的技艺是在乌铜上雕刻各种图案，然后将熔化的银填入图案中，冷却后打磨光亮，长期放置后，乌铜变黑而银却光亮如新，原因是 。 西汉刘安所著淮南万毕术中提到“曾青主要成分为硫酸铜得铁则化为铜”，该反应的化学方程式为 （2分）。 乌铜的废料初步处理后可得到和的混合溶液。若向其中加入一定量的金属，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣。下列说法正确的是 填字母。 A.反应后滤液质量一定减少 B.滤液中可能含有的溶质是、 C.若向滤渣中加入稀盐酸，无明显现象，则滤渣中一定有银和铜，可能有锌 D.若向滤液中加入稀盐酸产生白色沉淀，则滤液中一定含有、、 16（5分）.化学是一门以实验为基础的自然科学，初中化学课上做过许多实验，根据下列四个实验，回答问题： 甲实验中形试管中的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的 填“高”或“低”，热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要 。 乙实验可以观察到的现象是 。 丙实验中，通过对比试管 中的现象，可以得出铁生锈的条件之一是铁与空气或氧气直接接触。 丁实验中发现测定出空气中氧气的体积分数小于，可能的原因是 答出一点即可。 17.（7分）某化学兴趣小组拟从一种由铝、铁、铜、银四种金属粉末组成的混合物中回收铁、铜和银并得到硫酸铝，他们设计了下图所示的流程并进行操作。请回答：已知：2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O，银在该条件下不发生反应。 步骤“磁铁处理”的目的是 。 过滤操作需要的玻璃仪器 ，玻璃棒的作用是 。 步骤能观察到的现象是：固体部分溶解，溶液变为 色。所得滤渣的成分是 。 步骤中发生反应的化学方程式是 (写一个即可2分)。 四、实验与探究题（本大题共2小题，除标明外，每空1分，共16分）。 18（8分）.CO2、O2在生产、生活和生命活动中发挥着重大作用。抚州高新区实验学校化学社团以“气体的制备”为主题开展研究性学习和实践活动。 Ⅰ工业制氧 将空气除尘净化、加压、降温、蒸发可以制得大量液态氧气。 工业制氧的原料中 填“是”或“否”含有氧分子。 Ⅱ实验室制取气体 实验室里现有、、双氧水、大理石、、石灰石、稀盐酸以及下列装置。 仪器的名称是 。 用装置制取CO2，该装置的优点是 反应的化学方程式为 。 利用高锰酸钾制取并收集一瓶较为纯净的O2，需选择的装置有 从中选择。若要测量生成氧气的体积，应把装置的 端填“”或“”接入量筒。 Ⅲ家庭制氧 “便携式制氧机”可用于家庭保健供氧，某品牌制氧机如题图所示。用该制氧机制氧气时，在反应仓中加入适量水，再先后加入白色过碳酸钠颗粒和黑色二氧化锰粉末，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 过滤仓中的水除了可以过滤杂质提纯氧气外，还有 的作用。 19（8分）.我国提出年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。某兴趣小组同学对CO2的吸收进行了相关探究。 实验探究一：运用已有知识设计实验吸收CO2。 实验序号 实验 实验 设计依据 能溶于水并与水反应 能与澄清石灰水反应 实验过程     实验现象 塑料瓶变瘪 塑料瓶变瘪程度大，澄清石灰水 。 通过上述实验现象判断，实验 填实验序号吸收二氧化碳的效果更好，其原因是 用化学方程式表示。 实验探究二：比较水和海水吸收的能力大小 【提出问题】被水和食盐水模拟海水吸收的情况如何？ 【作出猜想】猜想Ⅰ：水吸收的更多；猜想Ⅱ：食盐水模拟海水吸收的更多。 【进行实验】分别将收集有的量筒倒扣在等体积的水和食盐水中如图所示，每隔一定时间观察并记录量筒内的体积，所测数据如表。 时间 烧杯量筒中体积 烧杯量筒中体积 【解释与结论】 由表格数据分析，相同条件下，吸收更多的是 填“水”或“食盐水”。 地球表面被水覆盖，海水占全球储水量的，采取海洋吸收可有效减碳，但也会造成海水酸化原因是： 。 【拓展交流】 用两个量筒分别收集倒置于水槽中，向个量筒内注入少量的植物油，使与水被植物油隔开与植物油不反应，测得量筒内体积随时间变化曲线如图所示。 比较图中两条曲线，说明植物油 填“能”或“不能”减少溶于水。 事实上用排水法也可以收集到，请根据表格的实验数据分析理由是 。 5、 综合计算题（本大题共1小题，除标明外，每空1分，共10分） 20.为测定某石灰石中碳酸钙的质量分数，某兴趣小组取该石灰石样品研碎后放于烧杯中，加入稀盐酸后分五个时刻依次称量剩余物的总质量，记录数据如下表。已知石灰石样品中的杂质不溶于水，不与稀盐酸反应。 测定时间 剩余物的总质量 实验前将石灰石样品研碎的目的是 。 表中的数值为 。 反应结束时产生二氧化碳的质量为 。 计算该样品中碳酸钙的质量分数写出计算过程。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $