1.1 走近细胞 知识清单 2025—2026学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学知识清单系统梳理了细胞的基本单位及多样性与统一性知识体系。从细胞学说的建立过程、内容及意义出发，明确生命系统的结构层次，进而通过显微镜的使用方法过渡到原核细胞与真核细胞的比较，构建从理论到工具再到分类的学习支架。 知识链路按照细胞学说→生命系统层次→显微镜操作→原核与真核细胞比较的逻辑递进，突出细胞学说的统一性、生命系统的层次观及显微镜使用的科学方法。通过对比表格、要点提示和易错警示，体现科学思维中的归纳与比较，帮助学生形成生命观念中的结构与功能观，构建完整的细胞认知框架。

1.1 细胞是生命活动的基本单位 一、细胞学说 1、建立者：主要是施莱登和施旺 2、建立过程 维萨里（器官水平）→比夏（组织水平）→罗伯特·胡克（第1个发现和命名细胞）→列文虎克（第1个观察到活细胞）→施莱登和施旺（提出细胞学说）→魏尔肖（认为“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，补充）存在一定的局限性：未涉及原核生物、真菌和病毒；不能写成“一切生物”病毒无细胞结构 3、内容： （1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； （3）新细胞是由老细胞分裂产生的。（魏尔肖补充） 4、意义注意：只说明统一性，未涉及差异性 （1）揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 （2）打破了在植物学和动物学之间横亘已久的壁垒。 （3）标志着生物学的研究从器官、组织水平，进入到细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。 （4）细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来的生物进化论的确立埋下了伏笔。19世纪自然科学三大发现：细胞学说、能量守恒与转化定律、生物进化论 5、科学方法：归纳法 完全归纳法和不完全归纳法学研究中常用的方法，结论很可能是可信的，存在例外的可能。 二、细胞是最基本的生命系统 1、生命活动离不开细胞 （1）单细胞生物：单个细胞就能独立完成各项生命活动 （2）多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动 以细胞代谢为基础的各种生理活动； 以细胞增殖、分化为基础的生长发育；病毒不能在营养物质齐全的培养基上存活 系统 以细胞内基因传递和变化为基础的遗传与变异。 （3）非细胞生物：病毒没有细胞结构，主要由核酸和蛋白质构成，必须寄生在活细胞中才能增殖 2、生命系统的结构层次 （1）定义：系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律的结合而形成的整体。病毒不能独立完成生命活动，不是生命系统 生命系统：能够相对独立地完成生命活动的系统。 （2）结构层次 动物：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 植物：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 单细胞生物：细胞（个体）→种群→群落→生态系统→生物圈池塘中所有的青蛙、所有的成年鲫鱼都不是种群 池塘中所有的鱼、草原上所有的草，既不是种群也不是群落 种群：一定区域，同种生物，所有个体 群落：一定区域，所有生物 生态系统：一定区域，所有生物与无机环境相互作用形成的整体（生物圈是最大的生态系统）无机环境不是生命系统的结构层次，但属于生命系统的一部分 补充知识点：生物分类（按照细胞数量）类似动物 类似植物 1、细胞生物： （1）单细胞生物：细菌、变形虫、草履虫、眼虫、衣藻、酵母菌 （2）多细胞生物：动物、植物、真菌（霉菌、大型真菌：蘑菇、木耳等） 2、非细胞生物：病毒（依据核酸不同可以分为两类） （1）DNA病毒：噬菌体、乙肝病毒、天花病毒、乳头瘤病毒（HPV）、疱疹病毒 （2）RNA病毒：新型冠状病毒、HIV（人类免疫缺陷病毒）、流感病毒、烟草花叶病毒、狂犬病病毒 1.2 细胞的多样性和统一性光学显微镜下可见的结构称之为显微结构，电子显微镜下可见的结构称之为亚显微结构 一、观察细胞 1、显微镜的结构：无螺纹 2、显微镜的使用步骤：（高倍显微镜）有螺纹 通过调节光圈大小 3、成像特点：倒立放大的虚像（1）要换高倍镜前 禁止提升镜筒 （2）换成高倍镜后 禁止旋转粗准焦螺旋 （1）倒立（上下、左右都颠倒，水平旋转180°）视野中物体沿单一方向移动，需将装片向物体移动方向移动，才能使物体保持在视野中 ①形状：p（像）→d（实），6＜9（像）→6＞9（实） ②位置：观察到的像偏哪个方向，装片就往哪个方向移。 ③旋转方向：细胞质环流方向，显微镜下观察的和实际环流方向一致 （2）放大：是指物像的长度、宽度或直径的放大倍数，而不是指面积或体积的放大倍数。 ①显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数 ②显微镜的放大倍数变化与视野范围内细胞数量变化的关系： a、视野中细胞排列成一行：放大后的视野中的细胞数目与放大倍数成反比。 b、细胞充满视野：放大后的视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比。 4、低倍镜与高倍镜成像比较 物像大小 细胞数目 视野亮度 物镜与载玻片距离 视野广度 低倍镜 小 多 亮 远 大 高倍镜 大 少 暗 近 小 5、污物存在位置（物镜、目镜、装片）1、换上高倍物镜后，视野往往较暗→放大光圈或用凹面反光镜 2、一半亮一半暗→反光镜的调节角度不对 3、一半清晰一半模糊→材料厚薄不均匀 4、有带黑边的圆圈→玻片标本中有气泡 5、看不清物像→切片太厚、盖玻片太厚、玻片标本放反等 污物移动→装片上 移动装片 污物移动→目镜上 污物不移动→转动目镜 污物不移动→物镜上 二、原核细胞和真核细胞 1、分类依据（最明显区别）：细胞内有无以核膜为界限的细胞核 2、原核生物（原核细胞构成的生物叫原核生物,都是单细胞生物） （1）结构： ①内部结构简单，唯一的细胞器是核糖体 ②没有由核膜包被的细胞核，没有染色体 ③有个环状的裸露DNA分子分布在细胞内特定区域（拟核） （2）分类：（“三菌三体”） ①细菌（多数种类是营腐生或寄生的异养生物） a、 带形状的菌：菌前带有形状，如杆菌、球菌、弧菌、螺旋菌等 b、 特例（不带形状）：乳酸菌、醋酸菌、根瘤菌、固氮菌等 c、 特例（自养生物）：硝化细菌、硫细菌、铁细菌、光合细菌 ②蓝细菌（细菌的一类） a、 种类：色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜 b、 生活方式：细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物 c、 危害：淡水→水体富营养化→蓝细菌和绿藻大量繁殖→水华 （海水→赤潮） ③放线菌（介于细菌和真菌之间，能生产抗生素） ④支原体：无细胞壁的原核生物（可能是最小、最简单的原核生物） ⑤衣原体：专性细胞内寄生，引起疾病“沙眼”等 ⑥立克次氏体：专性细胞内寄生 3、真核生物（内部结构复杂，有各种不同的细胞器；DNA与蛋白质结合，形成染色体存在于细胞核内） （1）动物、植物毛、根、青、曲 （2）真菌：单细胞真菌---酵母菌；微型真菌---霉菌；大型真菌---蘑菇、木耳 （3）原生生物：变形虫、草履虫、疟原虫等（单细胞植物：衣藻、绿藻等） 4、真核细胞和原核细胞比较 比较项 原核细胞 真核细胞 多样性/ 不同点 本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核 细胞大小 较小（1~10μm） 较小（10~100μm） 细胞壁 主要成分是肽聚糖（支原体除外） 植物：纤维素和果胶 / 真菌：几丁质 细胞器 只有核糖体一种细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 无核膜、核仁、染色体 有核膜、核仁、染色体等 遗传物质存在形式 裸露环状的DNA，称为拟核 有染色体/质（DNA与蛋白质） 在成形细胞核中 统一性/相同点 都具有细胞膜、细胞质、核糖体，均以DNA为遗传物质 5、细胞的多样性和统一性①在生物进化的过程中，由于细胞与环境相互作用，通过自然选择等原因造成的 ②多细胞生物个体发育过程中细胞分化产生的 （1）多样性：细胞形态、大小、结构和功能等均存在差异 （2）统一性： 遗传物质相同：均以DNA作为遗传物质 基本结构相似：均有细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质DNA 化学组成相似：组成不同细胞的化学元素和化合物的种类基本相同。 6、知识补充： （1）病毒既不是真核生物，也不是原核生物； （2）不是所有真核生物的细胞都由细胞核---红细胞； （3）原核生物一定是单细胞生物，单细胞生物不一定是原核生物. 学科网（北京）股份有限公司 $