精品解析：江西省上饶市余干县2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题

江西省上饶市余干县2025-2026学年七年级上学期12月 月考道德与法治试题 一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项。每小题2分，共30分） 1. J.K.罗琳在生活陷入困境时,依然对自己的写作事业有着明确规划。她坚持创作《哈利波特》系列小说,不断打磨故事,最终让这部作品风靡全球,从一个靠政府救济金生活的单身母亲成为世界著名的作家。这启示我们（ ） ①要对未来的事情作出事先的设计与安排 ②没有规划的生活一定会陷入盲目和无序 ③要将规划落实在每一天的具体行动中 ④合理的规划可以让我们不再失败 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：J.K.罗琳在困境中仍对写作有明确规划，说明需要对未来进行设计与安排，故①符合题意； ②：没有规划的生活容易陷入盲目和无序”，“一定”说法过于绝对，故②说法错误； ③：她坚持创作并不断打磨作品，体现了将规划落实到具体行动中，故③符合题意； ④：“合理的规划可以让我们不再失败”夸大了规划的作用，失败无法完全避免，故④说法错误； 故本题选A。 2. 做更好的自己，需要主动改正缺点，改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。下面同学的做法与这一要求不一致的是（ ） A. 小彤让父母监督自己多吃蔬菜，改变饮食不健康的习惯 B. 班会上，小珊向老师和同学保证，今后会按时完成作业 C. 小秦坚持每天练字，半年时间书写潦草毛病得到改善 D. 小庆爱与他人比较，并从中发现和总结他人的不足与改善 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：小彤主动让父母监督自己改变饮食，属于借助外力改正缺点，符合主动改正的要求，故A说法正确； B：小珊公开承诺按时完成作业，体现了通过自我约束和他人监督改正缺点，故B说法正确； C：小秦坚持练字改善书写，是通过持续行动主动克服缺点，符合自我完善过程，故C说法正确； D：小庆关注他人不足而非自身缺点，未体现主动改正自己的问题，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 3. 航天工程是中国科技的“王牌名片”。1991年出生的于新辰，已成为西昌发射中心指挥员；1992年出生的鲍硕，在首次火星探测任务中担任北京总调度……一代代年轻人逐梦航天，让中国逐步走向星辰大海。这告诉我们（ ） ①每个人都应以逐梦航天为人生理想 ②关注社会，随时调整自己的人生梦想 ③社会发展前景为个人发展提供了广阔舞台 ④每一个时代新人都应用自己的臂膀托起中国梦 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：每个人的理想应结合自身实际，并非所有人都必须选择航天，故①说法错误； ②：材料强调年轻人坚持航天事业，未体现“随时调整梦想”，且调整梦想需理性而非随意，故②说法错误； ③：航天事业的发展为年轻人提供了实现价值的平台，体现社会进步对个人的支持，故③符合题意； ④：材料中年轻人承担航天重任，说明时代新人应助力中国梦，故④符合题意； 故本题选D。 4. 青年毛泽东在求学的过程中，形成了自己独特的“为学之道”。在湖南一师求学期间，他明确了“救国救民”的学习目的，推崇“既读有字之书，又读无字之书”的游学方式，因而收获了“打好学问基础”的硕果。毛泽东的“为学之道”有着深刻的内涵，是当代青少年学习的典范。从青年毛泽东的“为学之道”中你感悟到（ ） ①学习只为生存，读书皆在校园 ②要明确学习目的，掌握科学的学习方法 ③学习不仅表现为接受、掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 ④积极参加社会实践活动才是最重要的学习方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习方法和正确认识学习。 ①：毛泽东的学习目的是“救国救民”，而非仅为生存，且“读书皆在校园”与题干中“读无字之书”的游学方式矛盾，故①说法错误； ②：题干明确提到毛泽东“明确了学习目的”并采用科学方法，故②符合题意； ③：毛泽东既读“有字之书”又读“无字之书”，体现学习包含探究、实践等多重形式，故③符合题意； ④：社会实践是重要学习方式，但题干未强调其“最重要”，且不能替代课本知识，故④说法错误； 故本题选C。 5. 曾国藩曾留下十六个字的家训：“家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。”他的家训对整个家族的影响可谓是深远，勤勉好学的风气一直在家族中延续，家庭团结和睦更为世人所称赞。直到现在，众多家庭仍然在学习与践行他的家训。这表明（ ） ①优良家风会潜移默化影响着家庭成员行为习惯 ②父母是子女的第一任老师，决定子女的一生 ③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流 ④优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家风的作用。 ①：题干中“勤勉好学的风气延续”表明家风通过长期熏陶影响家庭成员的行为，属于潜移默化的作用，故①正确； ②：“决定子女的一生”夸大了父母的作用，父母对子女有重要影响但并非决定其一生，故②错误； ③：题干未提及家庭成员沟通或尊重的内容，故③不符合题意； ④：家训使“家庭团结和睦”并引导家族向上向善，体现了优良家风对家庭幸福和谐的促进作用，故④正确； 故本题选D。 6. 刘玲琍是一位扎根讲台三十多年的言语康复特教老师，她自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让学生学会有意义地发音，带学生到不同的社会环境中学说话，使数十名学生得以考取大学，正常就业。她的先进事迹体现了（ ） ①勤学笃行、求是创新的躬耕态度 ②心有大我、至诚报国的理想信念 ③胸怀天下、以文化人的弘道追求 ④启智润心、因材施教的育人智慧 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的职业特点。 ①：材料中刘玲琍自创教学方法，体现其勤学笃行、求是创新的躬耕态度，故①符合题意； ②：材料未提及报国理想或家国情怀，故②不符合题意； ③：材料聚焦学生个体康复，未体现“胸怀天下”的弘道追求，故③不符合题意； ④：通过情境教学法帮助学生适应社会，体现启智润心、因材施教的育人智慧，故④符合题意； 故本题选C。 7. “以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情逝人伤；唯以心相交，淡泊明志，友不失矣。”《文中子•礼乐》中这句话所表达的观点是（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊是不会改变的 D. 友谊是一种亲密的关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：题干强调友谊应超越物质条件，未涉及平等双向原则，故A不符合题意； B：古文核心"以心相交"体现友谊是一种心灵的相遇，故B符合题意； C：友谊不是一成不变的，故C说法错误； D：题文中旨在强调友谊是一种心灵的相遇，没有体现友谊是亲密的关系，故D不符合题意； 故本题选B。 8. 作为中华优秀传统文化的传承者和弘扬者，你打算通过一些古语宣传中华民族休戚与共、守望相助的集体主义精神，下列古语符合的有（ ） ①“民齐者强，民不齐者弱”——《荀子》 ②“天行健，君子以自强不息”——《周易》 ③“志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也”——《格言联璧》 ④“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也”——《淮南子》 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体主义精神的理解。 ①：“民齐者强，民不齐者弱”强调团结的重要性，符合集体主义精神，故①符合题意； ②：“天行健，君子以自强不息”强调个人自强不息，与集体主义无关，故②不符合题意； ③：“志之所向，无坚不入”强调个人志向坚定，与集体主义关联不大，故③不符合题意； ④：“乘众人之智，用众人之力”强调依靠集体智慧和力量，符合集体主义精神，故④符合题意； 故本题选B。 9. 在乡村振兴的队伍里，有带领村民种果树的村支书，有教老乡直播带货的大学生村官，有帮村里修水渠的技术员，有给留守儿童辅导功课的支教老师……乡村的变化凝聚着无数人的付出。这些乡村建设者的故事启示我们（ ） ①美好集体拥有共同的愿景，是善于合作的 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ③只要集体成员齐心，就能解决所有难题 ④集体的发展需要成员间的良性竞争 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对集体力量的来源及美好集体的认识。 ①②：分析题干联系教材内容可知，题干中不同角色的人为乡村振兴共同合作，说明美好集体有共同愿景且善于合作，题干强调集体成员通过共同目标和团结协作取得成果，体现集体力量来源于此，故①②符合题意； ③：“解决所有难题”的说法过于绝对，与实际不符，故③说法错误； ④：题干未提及成员间的竞争，主要强调合作而非竞争，故④不符合题意； 故本题选A 10. 有人说，个人和集体的关系，正像细胞和人的整个身体的关系一样，当人的身体受到损害时，身上细胞就不可避免地受到损害。这告诉我们，个人与集体（ ） ①利益相背，不可兼得 ②发生冲突时，应坚持个人为本 ③不可分割，利益根本上一致 ④出现矛盾时，应坚持集体为先 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与集体的关系。 ①：个人与集体利益在根本上一致，并非完全对立，故①说法错误； ②：发生冲突时应以集体利益为先，而非个人为本，故②说法错误； ③：题干用细胞与身体关系比喻个人与集体，说明二者不可分割，且根本利益一致，故③说法正确； ④：当集体利益受损时，个人利益也会受影响，因此矛盾时应坚持集体优先，故④说法正确； 故本题选D。 11. 生一炉火、烧一壶茶、放两把干果、烤几颗橘子或柿子，与三五好友围炉而坐，喝茶聊天烤火……随着围炉煮茶走红，不少人家“尝鲜”，引发一氧化碳中毒、火灾等安全问题这提醒我们（ ） ①围炉煮茶存在安全隐患，应该坚决取缔 ②要提高危险预判能力，防患于未然 ③要加强与好友的联系，维护真挚的友谊 ④要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 ②：安全事件表明，我们需要提前预见潜在危险，并采取措施预防，故②符合题意； ④：问题源于未能及时识别隐患，提醒我们要增强对生命安全的敏感度，主动排查和消除风险，故④符合题意； ①：取缔是极端做法，不符合法治教育提倡的“风险管控”原则；活动本身可以安全进行，关键在于加强预防而非禁止，故①说法错误； ③：维护真挚的友谊，在题文中未涉及，故③不符合题意； 故本题选C。 12. 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十九条规定：学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点；任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。上述规定表明 ①守护生命安全要树立规则意识 ②这些“禁令”是对我们自由和生命安全的保障 ③遵守规则是生命安全的唯一保障 ④遵守规则就能使学生免受一切伤害 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 ①②：《中华人民共和国未成年人保护法》第五十九条的相关规定，表明守护生活安全要树立规则意识，这些“禁令”是对我们自由和生命安全的保障，故①②说法正确； ③：遵守规则是生命安全的有力保障，但不是唯一保障，故③说法错误； ④：就能使学生免受一切伤害，夸大了遵守规则的作用，故④说法错误； 故本题选D。 13. 下列诗句中，与其他三句表达的生命特点不同的是（ ）​ A. "君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。"（李白《将进酒》）​ B. "人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。"​ C. "人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。"​ D. "盛年不重来，一日难再晨。"（陶渊明） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 ABCD：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。” 以黄河水奔流入海为喻，强调生命的不可逆性；“人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。” 用"来回票"比喻人生，直接强调生命的不可逆性；“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。” 以"白驹过隙"（白马穿过缝隙）为喻，强调生命的短暂性；“盛年不重来，一日难再晨。” 强调盛年不会重来、时间不等人，突出生命的不可逆性，故ABD观点一致；C观点不一致，ABD不符合题意，C符合题意； 故本题选C。 14. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功。经过几代航天人的接续奋斗，我国载人航天工程取得了举世瞩目的辉煌成就，在实践中孕育形成了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。这反映出（ ） ①有了精神生命，人类就能够不断创造新的奇迹 ②在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富 ③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ④载人航天精神的传承使得个体生命实现了永恒 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的接续。 ①：有了精神生命，人类就能够不断创造新的奇迹。精神生命是创造奇迹的重要因素，但不是唯一条件（如科技、实践等也必不可少），故①说法错误； ②：在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。题干中载人航天精神是在实践中“孕育形成”并传承的，体现了精神在生命传承中的积淀和丰富，故②说法正确； ③：一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。题干“几代航天人的接续奋斗”直接说明个体生命通过奋斗实现了人类生命的延续，故③说法正确； ④：载人航天精神的传承使得个体生命实现了永恒。个体生命是有限的，无法实现永恒，精神传承可使精神遗产永恒，但个体生命本身不会因此“永恒”，故④说法错误； 故本题选C。 15. 古人云“流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绎理可以养心，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养骸。”这说明（ ） A. 我们要注重身体、精神双重养护 B. 我们要在生活实践中扩展生活阅历 C. 滋养心灵需要我们保持心理健康 D. 滋养心灵需要我们不断丰富自己的精神世界 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查保持身心健康。 A：“流水之声养耳、青禾绿草养目、观书绎理养心、逍遥杖履养足、静坐调息养骸”分别涉及听觉、视觉、心理、肢体、气息等方面的养护，体现既要注重身体机能的保养，也要注重精神的涵养，说明我们要注重身体、精神双重养护，故A符合题意； B：题干强调通过多样事物养护身心，未突出“扩展生活阅历”这一角度，故B不符合题意； C：题干既提到“养心”等精神层面，也提到“养耳”“养足”等身体层面，“保持心理健康”仅对应部分内容，不够全面，故C不符合题意； D：“丰富精神世界”只对应“观书绎理养心”等精神养护，未涵盖身体养护的内容，故D不符合题意； 故本题选A。 二、简要回答（简明扼要，条理清楚。共8分） 16. 阅读材料，回答问题。 2024年9月21日上午，某地一栋居民住宅楼突然起火，家中没有大人，只有13岁的姐姐和弟弟妹妹在家。火灾发生后，姐姐带着弟弟妹妹利用自己在学校所学到的消防安全知识第一时间正确呼救，并采取有效的防护措施后成功自救逃生。 材料中的成功逃生案例启发我们应该如何提高防护能力？ 【答案】①提高危险预判能力。②提高避险和逃生能力。③学习防护和急救的知识与技能。 【解析】 【分析】考点考查：提高防护能力。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用提高防护能力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：火灾发生后，姐姐带着弟弟妹妹利用自己在学校所学到的消防安全知识第一时间正确呼救，并采取有效的防护措施后成功自救逃生→可链接如何提高防护能力。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，回答问题。 7月30日，北京强降雨致K396次列车迫停在门头沟落坡岭站，近千名乘客被困。落坡岭社区党支部书记孟二梅给全体乘客承诺“只要有我们一口吃的，肯定有你们的”。她带领落坡岭社区的居民把家里所有的物资都拿了出来，想尽办法让被困乘客在暴雨中免于冻饿。感动中国是这样写的：从无人知晓到感动中国，她用小小的肩膀扛起了近千名滞留乘客的生死安危。她是落坡岭的女儿，也是落坡岭的英雄。她用行动诠释了什么是责任，什么是担当。 孟二梅的行为启示我们应该怎样敬畏生命？ 【答案】①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律；②敬畏生命，就要关爱他人的生命；③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用敬畏生命的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：她用小小的肩膀扛起了近千名滞留乘客的生死安危→可链接如何敬畏生命。 第三步：整合信息，组织答案。 三、概括与评析（结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。12分） 18. 结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度分析评论。 2024年9月29日，国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂举行。李振声、黄宗德、王振义等获“共和国勋章”荣誉称号。 ▲大国麦田守护者——李振声。他从小深切体会到粮食的宝贵，立志要让中国人吃饱饭。面对远缘杂交的世界性难题，他牵头组建的青年科学家课题组成员们，数十年如一日，共同风里来雨里去。在遭遇失败而气馁时，是团队成员的相互支持坚持了下去。最终，李振声与其团队成功培育出“小偃”系列，并迅速实现广泛推广，推动了国家农业发展。 ▲“战斗英雄”——黄宗德，他17岁入伍投身革命，在渡江战役、江西剿匪、抗美援朝战争中，为保家卫国浴血奋战，他英勇顽强、不怕牺牲，以生命捍卫国家和人民的安全，展现了军人对国家和人民的无限忠诚。黄宗德作为受勋代表发言：“新征程上，只要党和人民需要，我们将义无反顾地奉献自己的一切，坚决完成党和人民交给我们的任务。” ▲人民的医生——王振义。投身血液内科学的医、教、研工作70余年，为医学实践和理论创新作出了重大贡献。多年来，他始终坚持“甘为人梯、扶掖后学”的教学理念，毫无保留地提携后进，其博大胸怀与育人智慧，为中国血液病学研究培育了一片茂盛的“人才森林”，为祖国培育了大批优秀医学人才。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：从三个不同的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1）《致敬“共和国勋章”汲取榜样力量》《忠诚许国书壮志，朴实奉献践初心》等。 （2）①从敬畏生命的角度（或珍视生命）：生命是脆弱与艰难的，是坚强、崇高和神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。敬畏生命，就要关爱他人的生命。敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。②从建设美好集体的角度：建设美好集体，要确定共同的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。③从教师作用的角度（或教师的职责、使命等）：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。④从做更好的自己的角度：做更好的自己，要学会欣赏自己，学会接纳自己，不断完善自己，不断发掘自己的潜能。做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。⑤从梦想的角度：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。梦想是对未来美好生活的愿望。做有梦想的少年，应当树立远大志向，紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们，要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命的价值、建设美好集体的要求、做更好的自己的要求、梦想的含义及重要性、做有梦想的少年的要求、教师的职业意义与要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 本题考查自拟体现材料主要内容的题目，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的价值、建设美好集体的要求、做更好自己的要求、梦想的含义及重要性、做有梦想的少年的要求、教师的职业意义与要求的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他从小深切体会到粮食的宝贵，立志要让中国人吃饱饭。面对远缘杂交的世界性难题，他牵头组建的青年科学家数十年如一日，最终，成功培育出“小偃”系列，并迅速实现广泛推广，推动了国家农业发展→链接梦想的价值和意义+做有梦想少年的要求。 关键词②：在遭遇失败而气馁时，是团队成员的相互支持坚持了下去→链接建设美好集体的要求。 关键词③：黄宗德在渡江战役、江西剿匪、抗美援朝战争中，为保家卫国浴血奋战，他英勇顽强、不怕牺牲，以生命捍卫国家和人民的安全，展现了军人对国家和人民的无限忠诚→链接怎样做到敬畏生命。 关键词④：多年来，他始终坚持“甘为人梯、扶掖后学”教学理念，毫无保留地提携后进，其博大胸怀与育人智慧，为中国血液病学研究培育了一片茂盛的“人才森林”，为祖国培育了大批优秀医学人才→链接做更好的自己的要求；教师的职业意义与要求 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省上饶市余干县2025-2026学年七年级上学期12月 月考道德与法治试题 一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项。每小题2分，共30分） 1. J.K.罗琳在生活陷入困境时,依然对自己的写作事业有着明确规划。她坚持创作《哈利波特》系列小说,不断打磨故事,最终让这部作品风靡全球,从一个靠政府救济金生活的单身母亲成为世界著名的作家。这启示我们（ ） ①要对未来的事情作出事先的设计与安排 ②没有规划的生活一定会陷入盲目和无序 ③要将规划落实在每一天的具体行动中 ④合理的规划可以让我们不再失败 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 做更好的自己，需要主动改正缺点，改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。下面同学的做法与这一要求不一致的是（ ） A. 小彤让父母监督自己多吃蔬菜，改变饮食不健康的习惯 B. 班会上，小珊向老师和同学保证，今后会按时完成作业 C. 小秦坚持每天练字，半年时间书写潦草的毛病得到改善 D. 小庆爱与他人比较，并从中发现和总结他人的不足与改善 3. 航天工程是中国科技的“王牌名片”。1991年出生的于新辰，已成为西昌发射中心指挥员；1992年出生的鲍硕，在首次火星探测任务中担任北京总调度……一代代年轻人逐梦航天，让中国逐步走向星辰大海。这告诉我们（ ） ①每个人都应以逐梦航天为人生理想 ②关注社会，随时调整自己人生梦想 ③社会发展前景为个人发展提供了广阔舞台 ④每一个时代新人都应用自己的臂膀托起中国梦 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 青年毛泽东在求学的过程中，形成了自己独特的“为学之道”。在湖南一师求学期间，他明确了“救国救民”的学习目的，推崇“既读有字之书，又读无字之书”的游学方式，因而收获了“打好学问基础”的硕果。毛泽东的“为学之道”有着深刻的内涵，是当代青少年学习的典范。从青年毛泽东的“为学之道”中你感悟到（ ） ①学习只为生存，读书皆在校园 ②要明确学习目的，掌握科学的学习方法 ③学习不仅表现为接受、掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 ④积极参加社会实践活动才是最重要的学习方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 曾国藩曾留下十六个字的家训：“家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。”他的家训对整个家族的影响可谓是深远，勤勉好学的风气一直在家族中延续，家庭团结和睦更为世人所称赞。直到现在，众多家庭仍然在学习与践行他的家训。这表明（ ） ①优良家风会潜移默化影响着家庭成员行为习惯 ②父母是子女的第一任老师，决定子女的一生 ③家庭成员要以彼此尊重前提进行沟通和交流 ④优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 6. 刘玲琍是一位扎根讲台三十多年的言语康复特教老师，她自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让学生学会有意义地发音，带学生到不同的社会环境中学说话，使数十名学生得以考取大学，正常就业。她的先进事迹体现了（ ） ①勤学笃行、求是创新的躬耕态度 ②心有大我、至诚报国的理想信念 ③胸怀天下、以文化人的弘道追求 ④启智润心、因材施教的育人智慧 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 7. “以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情逝人伤；唯以心相交，淡泊明志，友不失矣。”《文中子•礼乐》中这句话所表达的观点是（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊是不会改变的 D. 友谊是一种亲密关系 8. 作为中华优秀传统文化的传承者和弘扬者，你打算通过一些古语宣传中华民族休戚与共、守望相助的集体主义精神，下列古语符合的有（ ） ①“民齐者强，民不齐者弱”——《荀子》 ②“天行健，君子以自强不息”——《周易》 ③“志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也”——《格言联璧》 ④“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也”——《淮南子》 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 在乡村振兴的队伍里，有带领村民种果树的村支书，有教老乡直播带货的大学生村官，有帮村里修水渠的技术员，有给留守儿童辅导功课的支教老师……乡村的变化凝聚着无数人的付出。这些乡村建设者的故事启示我们（ ） ①美好集体拥有共同的愿景，是善于合作的 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ③只要集体成员齐心，就能解决所有难题 ④集体的发展需要成员间的良性竞争 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 有人说，个人和集体的关系，正像细胞和人的整个身体的关系一样，当人的身体受到损害时，身上细胞就不可避免地受到损害。这告诉我们，个人与集体（ ） ①利益相背，不可兼得 ②发生冲突时，应坚持个人为本 ③不可分割，利益根本上一致 ④出现矛盾时，应坚持集体为先 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 生一炉火、烧一壶茶、放两把干果、烤几颗橘子或柿子，与三五好友围炉而坐，喝茶聊天烤火……随着围炉煮茶走红，不少人在家“尝鲜”，引发一氧化碳中毒、火灾等安全问题这提醒我们（ ） ①围炉煮茶存在安全隐患，应该坚决取缔 ②要提高危险预判能力，防患于未然 ③要加强与好友的联系，维护真挚的友谊 ④要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十九条规定：学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点；任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。上述规定表明 ①守护生命安全要树立规则意识 ②这些“禁令”是对我们自由和生命安全的保障 ③遵守规则是生命安全的唯一保障 ④遵守规则就能使学生免受一切伤害 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①② 13. 下列诗句中，与其他三句表达的生命特点不同的是（ ）​ A. "君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回"（李白《将进酒》）​ B. "人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。"​ C. "人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。"​ D. "盛年不重来，一日难再晨。"（陶渊明） 14. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功。经过几代航天人的接续奋斗，我国载人航天工程取得了举世瞩目的辉煌成就，在实践中孕育形成了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。这反映出（ ） ①有了精神生命，人类就能够不断创造新的奇迹 ②在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富 ③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ④载人航天精神的传承使得个体生命实现了永恒 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 古人云“流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绎理可以养心，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养骸。”这说明（ ） A 我们要注重身体、精神双重养护 B. 我们要在生活实践中扩展生活阅历 C. 滋养心灵需要我们保持心理健康 D. 滋养心灵需要我们不断丰富自己的精神世界 二、简要回答（简明扼要，条理清楚。共8分） 16. 阅读材料，回答问题。 2024年9月21日上午，某地一栋居民住宅楼突然起火，家中没有大人，只有13岁的姐姐和弟弟妹妹在家。火灾发生后，姐姐带着弟弟妹妹利用自己在学校所学到的消防安全知识第一时间正确呼救，并采取有效的防护措施后成功自救逃生。 材料中的成功逃生案例启发我们应该如何提高防护能力？ 17. 阅读材料，回答问题。 7月30日，北京强降雨致K396次列车迫停在门头沟落坡岭站，近千名乘客被困。落坡岭社区党支部书记孟二梅给全体乘客承诺“只要有我们一口吃的，肯定有你们的”。她带领落坡岭社区的居民把家里所有的物资都拿了出来，想尽办法让被困乘客在暴雨中免于冻饿。感动中国是这样写的：从无人知晓到感动中国，她用小小的肩膀扛起了近千名滞留乘客的生死安危。她是落坡岭的女儿，也是落坡岭的英雄。她用行动诠释了什么是责任，什么是担当。 孟二梅的行为启示我们应该怎样敬畏生命？ 三、概括与评析（结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。12分） 18. 结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度分析评论。 2024年9月29日，国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂举行。李振声、黄宗德、王振义等获“共和国勋章”荣誉称号。 ▲大国麦田守护者——李振声。他从小深切体会到粮食的宝贵，立志要让中国人吃饱饭。面对远缘杂交的世界性难题，他牵头组建的青年科学家课题组成员们，数十年如一日，共同风里来雨里去。在遭遇失败而气馁时，是团队成员的相互支持坚持了下去。最终，李振声与其团队成功培育出“小偃”系列，并迅速实现广泛推广，推动了国家农业发展。 ▲“战斗英雄”——黄宗德，他17岁入伍投身革命，在渡江战役、江西剿匪、抗美援朝战争中，为保家卫国浴血奋战，他英勇顽强、不怕牺牲，以生命捍卫国家和人民的安全，展现了军人对国家和人民的无限忠诚。黄宗德作为受勋代表发言：“新征程上，只要党和人民需要，我们将义无反顾地奉献自己的一切，坚决完成党和人民交给我们的任务。” ▲人民的医生——王振义。投身血液内科学的医、教、研工作70余年，为医学实践和理论创新作出了重大贡献。多年来，他始终坚持“甘为人梯、扶掖后学”的教学理念，毫无保留地提携后进，其博大胸怀与育人智慧，为中国血液病学研究培育了一片茂盛的“人才森林”，为祖国培育了大批优秀医学人才。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：从三个不同的角度对上述材料进行分析评论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $