跨学科实践活动（7）垃圾的分类与回收利用-【一战成名新中考】2026贵州中考化学·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中化学中考复习课件聚焦“金属废弃物回收利用”跨学科实践，覆盖金属锈蚀条件探究、金属性质与分类、工艺流程分析等核心考点，对接中考说明中“物质性质与用途”“实验探究”等考查要求，归纳实验探究题、工艺流程题等常考题型，突出考点权重与解题方向。 课件亮点在于结合2025江苏模拟真题，通过铁锈蚀对比实验培养科学思维，以湿法冶金流程分析提升科学探究能力，如解析粉碎目的、酸浸反应控制等突破点，帮助学生掌握实验设计与流程题答题技巧，助力中考冲刺，为教师提供针对性复习教学指导。

化学 1 2 跨学科实践活动 （七）垃圾的分类与回收利用 3 1.了解垃圾分类标准，并将生活中的垃圾进行分类。 2.了解各种垃圾的主要成分，依据“结构决定性质，性质决定用途”的思想， 回收利用分类后的垃圾。 3.了解生活中“白色污染”等问题，知道科学·技术·社会·环境的相互关系。 4.形成“节约资源，绿色低碳”的环保意识。 4 [2025江苏模拟]某中学围绕金属废弃物及其回收利用展开跨学科实践活动。 任务一：了解日常生活中常见的金属废弃物 化学小组对多户家庭进行问卷调查，统计常见金属废弃物类型及来源，数 据如下表： 金属废弃物类型 主要来源 金属废弃物类型 主要来源 易拉罐（铝质） 饮料包装 废旧电池 遥控器、玩具等 铁质包装盒 罐头、饼干盒 电子废弃物 手机、充电器等 （1）废旧电池中的液态____________、镉、铅等重金属渗出后会造成地 下水和土壤的污染。 汞（或） 5 任务二：调查金属废弃物产生的原因 主要是由于金属腐蚀、损坏、自然淘汰等原因而被废弃。兴趣小组进行了 铁锈蚀的探究。 （2）图1实验中对比①③试管可以得出的结论是________________。 图1 铁生锈和水有关 6 （3）某同学认为由图1实验并不能直接得出铁生锈和 有关，又进行了图 2实验，得出结论的现象是__________________________。 图2 传感器示数中氧气浓度下降 7 任务三：调查废金属的处理方法 Ⅰ.物理处理法（分选与分类） （4）可利用__________的方法快速、简便地辨别出铝和铁。 磁铁吸引 Ⅱ.化学处理法 （5）酸洗法：用稀盐酸洗去铁制品表面的锈迹，基本反应类型是_______ _____。 复分解 反应 8 （6）湿法冶金：碳酸锂 是制备锂电池的重要原料，工业上可通 过湿法回收废旧磷酸亚铁锂电池（主要成分为 ）来制备，其主要 工艺流程如图3所示。 图3 9 【查阅资料】在强酸性环境中 会部分溶解，生成可溶性的 ，在弱酸性至中性环境中几乎不溶。 图3 ①粉碎的目的是________________________________________。 增大反应物的接触面，使反应更快、更充分 10 ②“酸浸”时发生的反应为 ，该操作时需控 制硫酸浓度不能太高，原因是______________________________________ ___________________________。 在强酸性环境中会部分溶解，生成 可溶性的，导致产品不纯 图3 ③通常“沉锂”时选择在 温度下使其发生反应，反应的化学方程 式为_ _________________________________________。 图3 12 ④根据图4判断，为减少碳酸锂损失，操作2的步骤为__________、______ _____、干燥。 图4 趁热过滤 热水 洗涤 13 $