主题6 遗传与进化 专题2 生物的遗传与变异-【一战成名新中考】2026中考生物·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件(讲册)

2026-03-16
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 课件
知识点 生物的遗传和变异
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.76 MB
发布时间 2026-03-16
更新时间 2026-03-16
作者 陕西灰犀牛图书策划有限公司
品牌系列 一战成名·新中考·考前新方案
审核时间 2026-01-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55812990.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中生物学中考复习课件聚焦“生物的遗传与变异”核心考点,覆盖染色体、DNA与基因的关系、性状遗传规律、变异类型判断等中考高频内容。通过课前预习梳理基础概念,结合家庭成员性状调查、绿豆种植实验等情境设计问题,精准对接中考说明中基因传递、性状分析等重点考查要求,归纳选择、分析说明等常考题型,体现备考针对性。 课件亮点在于“情境探究+变式训练”的科学思维培养模式,如通过绿豆种植实验分析环境引起的不遗传变异,结合班级卷舌性状统计解析显性基因控制性状的特点,渗透生命观念与探究实践素养。新教材变式训练题涵盖染色体数量计算、基因组成推断等典型考点,帮助学生掌握遗传图解绘制等答题技巧,助力教师高效开展中考冲刺复习。

内容正文:

生物 1 2 主题六 遗传与进化 专题2 生物的遗传与变异 3 班级:___ 姓名:____ 日期:____ 1.染色体是遗传物质的载体,主要由______和________组成。______是主 要的遗传物质。______是 上具有遗传效应的片段。 2.______是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称,生物的性状是由 基因组成和______共同决定的。 蛋白质 基因 性状 环境 4 3.__________指同种生物同一性状的不同表现形式,可分为显性性状和 ______性状,显性性状由______基因控制。 4.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把______传递给子代。 相对性状 隐性 显性 基因 5.人的性别决定与____染色体有关。男性体细胞的性染色体组成为____, 能产生含___染色体的精子和含___染色体的精子;女性体细胞的性染色体 组成为____,能产生含___染色体的卵细胞。生男生女取决于与卵细胞结 合的______的类型。 性 精子 6.自然界中生物的变异是普遍存在的。变异可分为________的变异和______ ___的变异,可遗传的变异是由__________的改变引起的,可以遗传给后代。 可遗传 不遗传 遗传物质 5 初一(1)班开展“遗传与变异实践活动”,同学们分阶段完成“家庭成 员性状调查”“绿豆种植实验”“宠物毛色调查”“班级同学性状统计”,活动后 老师组织问答进行总结。 【第一阶段】家庭成员性状调查——基因的传递 同学们记录了家庭成员的3种性状:①耳垂 有耳垂基因为D,无耳垂 基因为;②卷舌能卷舌基因为B,不能卷舌基因为;③惯用手 右利手基因为,左利手基因为 。小明家:爸爸有耳垂、能卷舌,妈妈 有耳垂、不能卷舌,小明无耳垂、不能卷舌。 6 1.人的“无耳垂”与“有耳垂”在遗传学上称为什么?在卷舌性状中,妈妈的 基因组成是什么? 【答案】相对性状。不能卷舌是隐性性状,因此妈妈的基因组成是 。 2.通过小明的无耳垂性状可以判断控制爸爸耳垂性状的基因组成吗 (不考虑环境对性状的影响)? 【答案】可以。小明无耳垂,基因组成为,其中一个 来自爸爸,爸爸 有耳垂,表现为显性性状,因此爸爸的基因组成为 。 7 【第二阶段】绿豆种植实验——变异类型的判断 同学们分组种植绿豆,观察其生长情况。①甲组:将绿豆种在光照适 宜、水肥充足的土壤中,幼苗高大健壮;②乙组:将同一批绿豆种在阴暗、 缺水的土壤中,幼苗矮小瘦弱;③丙组:发现1株绿豆苗叶片为白色 (普通为绿色),收获其种子,次年播种后仍长出白色叶片。 3.乙组绿豆苗“矮小瘦弱”属于哪种变异类型? 【答案】乙组绿豆苗“矮小瘦弱”由“阴暗、缺水”环境引起,绿豆苗的遗传 物质未改变,属于不遗传的变异。 8 【第三阶段】宠物毛色观察——遗传与变异现象 有宠物的同学记录了宠物后代的毛色。①小华家:母狗(黄色卷毛) 和公狗(黑色卷毛),生下2只黄色卷毛小狗和1只黑色直毛小狗;②小莉 家:母猫(白色直毛)和公猫(白色直毛),生下5只小猫,均为白色直毛。 4.小莉家小猫毛色与亲代一致,体现了生物的什么现象?控制“直毛”性状 的基因主要存在于细胞的哪个结构中? 【答案】体现了生物的遗传现象。控制“直毛”性状的基因主要存在于细胞 核内的染色体上。 9 【第四阶段】班级同学性状统计——性状遗传的特点 统计全班50人“能否卷舌”:能卷舌38人,不能卷舌12人 能卷舌基因为,不能卷舌基因为 。 5.若某同学不能卷舌 ,他的父母可能都能卷舌吗?请写出遗传图解。 【答案】可能。 10 6.为什么班级里能卷舌的同学比不能卷舌的同学多?结合基因的显性与隐 性特点进行分析。 【答案】因为能卷舌是显性性状,基因组成是或 时都能表现;不能 卷舌是隐性性状,只有基因组成为才能表现。人群中基因组成为 或 的个体比例远高于 ,因此能卷舌的同学人数更多。 11 1.[人教八下P30“概念检测”1题变式]玉米、马的体细胞中的染色体数分别 是20条、64条,它们产生的精子中的染色体条数分别是( ) A. 10、32 B. 10、64 C. 20、32 D. 20、64 √ 12 2.[北师大八上P88“思考与练习”1题变式]如图为某夫妻体细胞中染色体上 一对基因 示意图,下列叙述正确的是( ) A. 基因A和 控制的性状是两对相对性状 B. 夫妻双方都表现出基因 所控制的性状 C. 该夫妻的子女表现显性性状的概率为 D. 该夫妻子女的基因组成有3种可能 √ 13 3.[冀少八下P18“开眼界”]金鱼草的花色由一对等位基因控制(用A、 表 示),存在不完全显性表现如下表。下列叙述正确的是( ) 基因组成 花色 红色 粉色 白色 A. 粉色植株自交,红花与白花的比例为 B. 粉花植株与白花植株杂交获得的花色最多 C. 亲本为和 ,子代中粉花出现的概率相等 D. 红花植株与白花植株杂交出现粉花是由环境变化引起的 √ 14 4.[人教八下P25“概念检测”1题变式]我国科学家把细菌的抗虫基因导入棉 花细胞中,该基因指导合成的蛋白质可以杀死棉铃虫,从而获得抗虫棉。 抗虫棉可减少农药使用量,增加经济效益。下列分析不合理的是( ) A. 培育抗虫棉应用了转基因技术 B. 抗虫基因可以直接杀死棉铃虫 C. 该实例说明基因可以控制性状 D. 种植抗虫棉可以减少环境污染 √ 15 $

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