6.1 质量 课件-2025-2026学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦“质量”核心内容，涵盖概念、单位、属性及托盘天平使用，通过生活实例导入，以“概念—单位换算—属性探究—测量工具—实验操作”为脉络搭建学习支架，帮助学生逐步构建知识体系。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过分组实验、刻意练习及中考真题实例，强化学生动手能力与问题解决能力，结合物理观念中的物质观念，助力学生夯实基础，教师可依托此资料提升教学效率与学生学习兴趣。

第1节 质量 八年级物理上册 •人教版 第六章——质量与密度 新课导入 1、通过具体实例能够说出质量的概念和单位； 2、通过实例的演示能总结出质量是物体的固有属性； 3、通过学习和分组实验能掌握托盘天平的使用方法。 能力发展目标 质量 一 含有的物质少 含有的物质多 物体所含物质的多少叫作质量 质量 一 物体 由 物质 组成的 木 物体 物质 塑料 铁 1、概念：物体所含 的多少叫质量 2、质量通常用字母 表示 3、质量的国际单位： ; 4、质量的常用单位： 5、质量之间的换算关系： m 千克（kg） 吨（t）；克（g）；毫克（mg） 质量 一 物质 t kg g mg 1、一头成年大象的质量为6 2、2.5Kg= g 3、5t= kg= g t 刻意练习 质量 一 1个鸡蛋约：50g 中学生约：50kg 一些常考物体的质量 1个苹果约：150 g 形状改变 状态改变 位置改变 它们的质量变了吗？ 结论: 质量是物体的属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而变化． 水 冰 质量的测量工具 二 电子秤 台秤 杆秤 1.生活中测质量的一些工具 案秤 使用前观察测量工具的量程和分度值 三 托盘天平的结构 分度盘 指针 托盘 游码 标尺 平衡螺母 铭牌 砝码 镊子 托盘天平的使用 三 把天平放在水平桌面上。 用镊子将游码拨到标尺左端的 零刻度线处。 调节横梁两端的平衡螺母，使指针 指在分度盘的中线。调平衡后测量过程中不再调节平衡螺母 把被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码（从大到小的 加），并用镊子向右移动游码直到横梁恢复平衡。（左物右码） 左偏右调 右偏左调 1、放： 2、移： 3、调： 4、称： 5、读：物体的质量=砝码质量+游码所对刻度值 (游码以左侧所对刻度线为准) m物 = m砝 + m游 58.4g 1、物体质量： m=20g+10g+5g+4.8g =39.8g 刻意练习 m=53.4g 6、分组实验：测量并记录物体质量 组数 1 2 3 4 5 6 7 8 质量（g) 7、交流与讨论： （1）多次测量的目的： （2）测量数据存在差异的原因： 求平均值减少误差 测量过程中存在误差 1、（2024八上期末）学习了天平的知识后，同学们想测小石块的质量，在老师指导下进行了如下探究。 （1）实验时发现放在水平桌面上的天平静止时指针位置如图甲所示，要让指针指在分度盘的中央，他应该向 调节平衡螺母。 （2）天平平衡后，按照如图1乙所示的方法来测量小石块的质量，操作中有两处错误，请帮他找出： ； 。 （3）改正操作后重新进行测量，向盘中添加砝码的顺序是____ （选填“后大”“先大后小”或“任意选取”）。 （4）当天平再次平衡时，根据图丙可测得物体的质量为 左 物体和砝码的位置放反 测量过程中调节平衡螺母 先大后小 33.4g 课堂小结 质量 ①概念：物体所含物质的多少叫作质量. ②质量是物体的基本属性，与形状、物态、位置、温度无关 ③单位：国际单位制：千克（kg） 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 单位换算：1 t = 103kg = 106 g = 109 mg 托盘天平 一放，二移，三调、四称、五读 2（2023中考）妈妈制作了一杯奶茶，小明想知道奶茶的质量，他将奶茶带到实验室进行了测量。 (1)将托盘天平放在 工作台上，将游码移至标尺左端的 处 （2）当横梁静止时，指针位置如图甲所示，应将平衡螺母向 调节，直到指针对准分度盘的中央刻度线。 (3)用托盘天平测量烧杯和剩余奶茶的质量，如图丙所示，m= g。 水平 零刻线 右 104.2 Lavf60.16.100 $