3.1 疆域和行政区划（第1课时）教学设计 -2025-2026学年中图版地理七年级上册

该初中地理教学设计聚焦《中国的位置和疆域》第一课时，以视频《这里是中国》导入，通过景观差异设问衔接地理位置与疆域学习。以半球、纬度、海陆位置为支架，对比他国分析优越性，结合四至点、经纬度跨度等描述疆域辽阔。 特色在于融合区域认知、综合思维与地理实践力，如用疆域演变动图、四至点示意图辅助教学，通过小组合作对比俄、巴纬度位置理解农业多样性。读图分析法提升学生绘图与估算能力，增强国家版图意识，为教师提供结构化流程与丰富资源，高效落实教学目标。

《疆域和行政区划》教学设计 课题 《中国的位置和疆域》（第一课时） 课型 15分钟微型课 一、课程标准 能够运用地图，描述中国的地理位置和疆域特征，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有的领土，增强国家版图意识和海洋权益意识。要求学生在学习完本节课后能够运用地图及其他工具，从不同的媒体及生活体验中获取并运用有关中国地理的信息资料，描述和说明中国基本的地理面貌，表达热爱祖国的情感。 2、 教材分析 本节课是中国地理的开篇，其编写以事实材料为主，安排较多图片和活动，使学生直观的认识祖国的疆域特征。要了解祖国，首先要明确中国的地理位置及其重要意义，我国特定的空间位置，影响着自然环境的特点和人们的经济活动。辽阔的国土，使我国的地形气候乃至生态环境复杂多样，为我国生产生活提供广阔的空间，也形成了明显的区域差异。掌握我国地理位置、辽阔的疆域是掌握我国各种地理事物空间分布特征、学习中国地理其他各章节的基础。 3、 学情分析 七年级的学生刚刚接触地理，很多学生还没有地理思维，更不知道如何去分析一个国家的地理位置及其特点，学生缺乏学习区域地理的方法储备。但同时学生又对地理学习的热情度比较高，尤其是中国地理的学习更加能够吸引学生的注意力。因此，本部分知识的学习重在使学生掌握区域地理学习的方法以及培养学生的地理学习兴趣。 四、教学目标 · 区域认知： 运用地图说出我国的地理位置及其辽阔的疆域，掌握分析某一地区地理位置的一般方法。 · 综合思维： 能够运用地图及其相关资料说出中国地理位置的优越性，使学生认识到气候、农业、经济与地理位置之间的相互关系。 · 人地协调观： 中国优越的纬度位置为中国农业的发展提供了多种可能性，学生通过了解中国农业的发展认识到农业与自然环境之间的关系。 · 地理实践力： 学会在地图上估算我国东西两端的经度差、南北两端的纬度差，提高读图、析图能力，学会绘制中国轮廓图，提高绘图能力,激发爱国之情和兴国之志，以及捍卫国家领土完整的责任感。 五、教学重难点 教学重点：中国疆域的特点、中国地理位置特点及优越性。 教学难点：中国地理位置优越性的分析。 六、教（学）具准备 1.视频：《这里是中国》。 2.动图：中国疆域的演变。 3.地图：中国、俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、 日本在世界的位置。 4.地图：中国四至点示意图。 7、 教学方法 读图分析法、小组合作学习、自主学习。 8、 教学过程 （1） 新课导入 亲爱的同学们！大家好！何其有幸，生于华夏，我们的祖国神圣而伟大，辽阔而富饶，生活在中国我们感觉到无比的自豪和骄傲，作为中国人，你对我们的祖国又了解多少呢？接下来请同学们欣赏一段视频，并思考为什么我们国家的景观差异如此之大？（板书：位置和疆域） 同学们！看完视频，相信此刻同学们和老师一样被祖国的锦绣山河所吸引。接下来就让我们带着本节课的学习目标一起走进中国，让我们一起了解祖国地理位置的优越性和辽阔的疆域。 （二）教学过程 1、新知探究 学习任务一 中国的地理位置及其优越性 同学们！了解一个地方首先要知道它的地理位置，在地理学上我们描述一个地方的地理位置，通常从半球位置、纬度位置、海陆位置三个方面来进行。接下来请同学们以小组合作的方式讨论如何去描述中国的地理位置这一问题。（板书：地理位置） 主问题1: 你能根据下图说出我国地理位置及其特点吗？ 支架问题： （1）结合下面两幅图，描述中国的地理位置（提示：可从半球位置、纬度位置和海陆位置三方面描述）。 学生回答：半球位置：北半球、东半球。纬度位置：中纬度大国，大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸。 （2）在世界政治地图上，找出日本、哈萨克斯坦，对比说出中国与这两个国家的海陆位置差异，并结合“一带一路”分析我国海陆位置的优越性。 学生回答：日本四面环海，哈萨克斯坦四面环陆。中国海陆兼备（有利于对外交往和发展海洋事业）。补充：我国面向世界上最大的大洋太平洋，来自太平洋的湿润气流可以长驱直入，为我国东部地区带来丰沛的降水。 （3）在世界政治地图上，找出俄罗斯和巴西，对比说出中国与这两个国家的纬度位置差异，并结合以下图片分析我国纬度位置的优越性。 学生回答：俄罗斯大部分在北寒带，终年寒冷。巴西大部分在热带，终年炎热。 中国大部分在北温带，四季分明，小部分在热带，为发展多种农业提供了有利条件。 我国既有麦浪滚滚的北方旱地粮食作物，也有“稻花香里说丰年”的南方水田粮食作物。你既可以品尝到：“江南有丹橘”的各种各样的亚热带、热带水果，也可以品尝到：“露脆秋梨白，霜含柿子鲜”的多种温带水果。多种多样的农业经营都得益于我国优越的纬度位置。 过渡：同学们！习总书记说“要使人民的满足感、幸福感、安全感更加充实”，生活在这样美丽富饶的国家，我们怎能不幸福呢？当然，我们国家不仅拥有优越的地理位置，还拥有辽阔的疆域。 学习任务二 中国辽阔的疆域 主问题2：中国疆域有多辽阔？请从领土四至点、领土面积、地跨经纬度等方面描述。 支架问题： （1）阅读课本，回答以下问题。 我国的陆地面积、海岸线、陆上国界线、领海基线分别是多少？ （2） 在下图中指出我国领土的四个端点。估算中国最东端与最西端之间跨越多少经度，最南端与最北端之间跨越多少纬度。 学生回答：北端：漠河市北端的黑龙江主航道中心（约53°N）。东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处（135°E附近）。西端：帕米尔高原(73°E附近）。南端：南沙群岛曾母暗沙（4°N附近）。 东西跨度约62°，大约相差4小时。南北跨度约49°，距离相差约5500千米。 （3） 读下图，2月份海南省已是春耕大生产时期，而北国的黑龙江省还是冰天雪地，寒风呼啸，为什么？ 学生回答：我国南北跨纬度广，南北气候差异很大。 （4）读下图，每天早晨当金色的阳光洒满乌苏里江时，帕米尔高原还是满天星斗。造成这种现象的原因是什么？ 学生回答：我国东西跨经度大，东西时差达4个小时以上。 课堂小结 同学们！我们的祖国拥有辽阔的疆域，我们脚下所踩的每一寸土地都浸透着世世代代中华儿女的热血，需要我们誓死捍卫。右边这幅图是我国边境战士齐发宝同志在面对边境敌人的恶意挑衅时，他张开双臂，用生命守护他背后的祖国。在接受采访时齐发宝同志说了这样一句话：大好河山，寸土不让！同学们，看到这样的场景，听到这样的话语，你有什么感触。虽然我们现在不能像齐发宝同志一样去守护边疆，但作为中学生，我们可以上好每一节课、做好每一件事，长大后用我们的一腔热血去报效祖国。接下来，就请同学们拿起手中的画笔，在课后绘制出一幅完整的中国地图，尤其注意南海诸岛、钓鱼岛等地方，一定要做到“一个都不能少”。 作业布置 必做题： 1、完成课后配套练习题； 2、绘制中国地图（A4纸，配色）； 选做题： 录制3-5分钟的小视频介绍我们的祖国。 板书设计 § 位置和疆域 优越的地理位置置 寸土不让 大好河山 辽阔的疆域 1 学科网（北京）股份有限公司 $