综合与实践 第2课时 欢乐购物街：调查小能手（学习任务单）数学西南大学版一年级下册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦人民币的认识与应用，涵盖单位认知、换算及实际定价调查。课前复习人民币单位与换算夯实基础，课中通过定价讨论、分组调查商品价格、分享分析结果，构建从知识理解到实践应用的学习支架，帮助学生逐步掌握知识并联系生活。 资料以实践探究为特色，引导学生用数学眼光观察生活中的价格现象，通过分组调查培养数据意识。习题设计联系实际，如钥匙扣定价、钢笔定价问题，促进数学思维发展，让学生在真实情境中学会用数学语言表达和解决问题，有效提升应用意识与综合素养。

综合与实践 第2课时 调查小能手 学习任务单 【课前任务】 复习人民币知识： 1.人民币的单位有：______、______、______。 2. 80角=（ ）元 64角=（ ）元（ ）角 48分=（ ）角（ ）分 【课中任务】 议一议（讨论初步定价想法）： 教师引导：看图片（铅笔、童话书），思考如何定价。先自己想一想，再和同桌交流。 学生任务：填写你的定价建议和理由。 铅笔：我建议定价 ______元，因为 ____________________________________。 童话书：我建议定价 ______元，因为 ___________________________________。 同桌交流后，记录同桌的想法： 铅笔他/她建议 ______元，理由 ___________________________________。 查一查，记一记（分组调查商品价格）： 教师引导：分组去文具店等地方调查。注意礼貌询问店员，认真记录。 学生任务：小组分工合作，填写调查记录表（每组至少调查两种商品）。 商品名称 商店A价格 商店B价格 调查地点 ______ ______元 ______元 ______ ______ ______元 ______元 ______ 温馨提示：调查时，小组内一人记录，一人询问。完成后整理数据。 说一说（分享调查结果和分析）： 教师引导：小组代表上台分享调查结果，全班讨论发现。 学生任务：基于调查，填写你的发现和定价建议。 我发现同一种商品在不同商店价格不同，例如 ______在商店A是 ______元，在商店B是 ______元。 价格差异的原因可能是：______（如进货成本、店铺位置等）。 根据调查，我认为合理定价是：铅笔 ______元，童话书 ______元，理由 _____________________________________________________________________。 随堂练习 1. 关于商品定价，以下说法正确的是（ ） A. 商品定价可以随便定 B. 定价越高越好卖 C. 要参考市场上其他店铺的价格来定价 D. 定价和成本没关系 2. 小组去调查文具价格，应该去（ ） A. 服装店 B. 水果店 C. 文具店 D. 书店 3.小明想为自己手工制作的钥匙扣定价，他去附近的饰品店调查了类似钥匙扣的价格，发现有的卖8元，有的卖10元。请你帮小明分析一下，他的钥匙扣定价多少比较合理，说明理由。 4.假如你要开一家文具店，进了一批钢笔，进价是每支5元，店铺租金等成本平摊到每支钢笔上是2元，你打算每支钢笔赚3元，请问你会给钢笔定价多少元？并说明定价思路。 【课后任务】 1.填上合适的人民币单位。 89（ ） 8（ ） 1（ ）5（ ） 2.小明买了一顶帽子，这顶帽子的价钱大约是多少？（ ） A.48分 B.20角 C.10元 3.一盒牙膏的价钱是( )。 A.90分 B.10角 C.8元 4.一本数学书的价钱可能是( )。 A.78元 B.7角8分 C.7元8角 5.选一选。 （1）确定商品价格，可以（ ）。 ①组长说了算 ②老师说了算 ③调查后定价 （2）调查商品价格，不可以（ ）。 ①到商店问阿姨 ②自己凭空想象 ③在网上查询 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $