广东省深圳市罗湖区2025-2026学年四年级上学期11月科学阳光评价三试题

四年级科学（上册)阳光评价三(2s.) 姓名： 一、选择题（在每小题给出的三个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1.在天空中飞行的飞机（)地球的引力。 A.受到 B.没有受到 C.有时受到 2.一个物体放在斜面上，这个物体受到的重力方向是（ )。 A. B. 3.下列车利用人力前进的是( )。 A.马车 B.轿车 C.手推车 4.发现万有引力的科学家是英国的（)。 A.牛顿 B.伽利略 C.爱因斯坦 5.以下说法中，正确的是()。 A.自制小缆车挂钩上只挂一个垫圈时，小缆车没运动，这是因为垫圈没有能量 B.地面上运动的小车、足球不需要能量也会慢慢停止运动，静止下来 C.用橡皮筋能成功驱动小车，这表明拉长了的橡皮筋具有能量 6.嫦娥五号探月任务取得了圆满成功，拉开了我国首次对外天体样品储存、分析和研 究工作的序幕，长征火箭将探测器送往月球时主要是利用了（)。 A.火箭发射架的弹力 B.火箭的反冲力 C.月球的吸引力 7.下列物体中靠反冲力运动的是()。 A.孔明灯 B.扔出去的纸飞机 C.吹足气的气球松手后飞向空中 8.在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力（)。 A.不变 B.越大 C.越小 四年级科学阳光评价 第1页共6页 9.奥运会比赛项目中，以弹力作为动力的运动项目是()。 A.蹦床 B.短跑 C.拳击 10.科学课上我们设计并制作了橡皮筋小车，下列说法正确的是（)。 A.橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈时，产生力的大小一样 B.橡皮筋缠绕的方向不同，小车行驶方向也不同 C.橡皮筋缠绕的圈数越多，小车一定行驶得越远 11.测量力的大小，我们通常会选择的测量工具是( ）。 A.弹簧测力计 B.直尺 C.烧杯 12.关于弹簧测力计，下列说法正确的是()。 A.所有弹簧测力计的一小格都表示1牛顿 B.挂钩上的物体重量减少时，弹簧伸长的部分就会变长 C.弹簧测力计的指针可以指示力的大小 13.小科在科学课上用弹簧测力计测量笔袋的重力，下列操作不规范的是( A.测量前，检查指针是否在“0”的位置 B.读数时，视线与指针平齐 C.笔袋的重力超出测力计刻度标出的最大数量，依旧测量 14.古埃及人修建金字塔搬运重物时，在重物下面安放滚木是为了（)。 A.增大摩擦力 B.减小重力 C.减小摩擦力 15.下面属于增加摩擦力的是( )。 A.茶瓶盖拧不开了，找块毛巾包住就拧开了 B.锁芯插进钥匙后难以转动，加点机油就好了 C.圆珠笔头装上滚珠 16.小车3秒行驶了60厘米，如果想让小车3秒行驶80厘米，下列哪种做法是错误的？ ()。 A.加大拉力 B.减小拉力 C.减小载重量 17.小明和同伴设计小赛车时，通常经历四个环节：①明确设计任务；②共同设计方案； ③完善设计方案；④交流初步想法。这四个环节的顺序依次是（)。 A.①—②—③—④ B.①—④-②-③ C.①-③—②-④ 四年级科学阳光评价 第2页共6页 18。以下小车的设计制作过程中，做法正确的是()。 A.想好了方案，可以根据想法制作小车，不需要设计图 B.制作小车时可以先不考虑小车的动力来源 C.测试小车时，要多测试几次，找到缺点和不足，然后进行改进 19.小科和同学在讨论利用身边的材料来设计制作一辆具有动力的小车。他们在设计制 作小车时，做法错误的是（）。 A.仔细观察小车模型，了解小车的结构 B.自己有什么想法就做，不用和其他同学交流讨论 C.绘制多角度的小车设计图，尽可能全面反映它的结构 20.评估设计制作的小车时，要考虑（)。 ①小车设计②团队分工合作③小车制作④展示讲解⑤小车功能 A.①②③④⑤ B.②③⑤ C.①②④⑤ 二、连线作图题 21.请你通过连线的方式，将生活中的设计哪些是为了减少摩擦力，哪些是为了增大摩 擦力连接起来。（请用铅笔、直尺作图） 鞋底的纹路● 磁悬浮列车· 汽车轮胎防滑链● ●增大摩擦力 塑料瓶盖上的竖纹。 体操运动员手上的镁粉· 自行车安装刹车片· ·减小摩擦力 行李箱底下安装滚轮· 自行车链子加润滑油● 22.将下列不同类型的车与其特点对应连接。（请用铅笔、直尺作图） 太阳能汽车● ●速度快，专为比赛设计 有轨电车● ·电力驱动，在轨道上前行 月球车· ·零污染、能源取之不尽 赛车● ●远程遥控，在极端环境下工作 四年级科学阳光评价 第3页共6页 三、实验探究题 23.在三根完全相同的皮筋下，挂上数量不等的钩码，皮筋拉伸的状态如下图。小科测 量皮筋的长度，记录在下表中。请分析并回答下列问题： 皮筋序号 ① ② ③ ① ② ③ 钩码数量 1个 2个 4个 皮筋长度 12厘米 14厘米 18厘米 (1)三根皮筋中， 号皮筋产生的弹力最大（选填皮筋序号）。 (2)将①号皮筋上的钩码取下，皮筋的长度会 (选填“伸长”、“缩短” 或“不变”)。 (3)如果在皮筋下挂3个钩码，那么皮筋的长度约为 (选填“14”、“16” 或“20”)厘米。 (4)小科想在其中一根皮筋下挂30个钩码，观察皮筋的长度变化。小娟认为不能 这样做。她的理由是： (5)生活中，还有很多物体利用了弹力，比如弹簧测力计。如右图所示的 弹簧测力计，每次测量的力 (选填“能”或“不能”)超 过刻度标出的最大数量，每一小格表示的力是 牛，现在指针 对应的读数是 牛。 (6)下图中，木块的质量是2.2N,请在弹簧测力计2.2N处画一条直线代 表指针所指的位置。 1 2 2 3 24.小科为了研究运动的小车是否具有能量， 坡度 10cm 20cm 30cm 40cm 他将小车从三个不同的斜面上释放，滑 下后撞击水平面上的木块。每个坡度测 坡度二 10cm 20cm 30cm 40cm 试三次，得到了右图的数据。请你根据 图示，回答以下问题。 坡度三 10cm 20cm 30cm 40cm 四年级科学阳光评价 第4页共6贞 (1)在实验中，小车轮子的运动方式是 木块被撞击后移动的运动方式 是 。(选填“平移”或“滚动”) (2)在坡度一中，有一个实验现象有异常，请你在下图中圈出滑行异常的木块。 坡度 10cm 20cm 30cm 40cm (3)当实验出现异常时，我们应该（)。 A.不理会，继续做实验 B.多次实验 C.伪造实验结果 (4)通过实验发现，运动的小车 能量。（选填“具有”或“不具有”） (5)如果把坡度三中的木块装上轮子，则木块被小车撞击后移动的距离会 30c皿。（选填“大于”、“小于”或“等于”） 25.小科用细线、小车、回形针、垫圈等材料安装了一辆小车，在光滑的桌面上做“小 车的拉力大小与小车运动关系”实验，下面是他的实验数据记录。 拉力大小 从起点到终点的时间（秒） (垫圈个数) 第一次 第二次 第三次 平均值 3 3.12 3.21 3.16 3.16 6 1.64 1.71 1.69 1.68 9 0.98 0.95 1.03 0.99 (1)实验中，使小车运动起来的力，来自 提供的拉力。 (2)每组垫圈至少要做3次实验，最主要的原因是 A.实验的时间充足，所以多做几次 B.获得更多的数据，提高实验的准确性 C.老师规定做3次，没有办法 四年级科学阳光评价 第5页共6页 (3)根据小科的实验记录，可以得到的结论是垫圈越多，拉力越 ，小车 运动得越 。(选填“大”、“小”、“快”或“慢”) (4)小科改用气球来驱动小车。如图所示，该小车的动力是 (选填“重力”、“反冲力”或“弹力”) (5)气球小车在测试行驶中不能走直线，原因可能是 (选填“气孔 嘴太小”、“轮子太大”或“车轴不正”)。 四、综合题 26.阅读材料，思考并回答问题。 一辆现代汽车的设计，就是在空气、材料、力量和安全之间做一场精妙的科学游戏。 设计师们用流线型对抗风阻，用轻量化材料提升效率，用下压力获得稳定，用溃缩区来 保护生命。所有这些科学原理结合在一起，才造就了我们今天看到的既漂亮又聪明的汽 车。 下面是小科同学经过科学学习后完成的小车设计图，请仔细观察，根据设计图回答 问题。 说明： A.大气球 B.饮料瓶车身 B C.喷气嘴安装在瓶盖上 D.硬质、光滑的塑料轮子 D E B.轮子用胶带粘在瓶底，略宽于车身 (1)这辆小车是靠 (填动力种类)前进的。在绘制设计图时为了更方便 制作，要标注出主要部分的 (选填“颜色”、“尺寸”或“形状”)。 (2)小科同学为什么要把轮子设计成“硬质、光滑的塑料”材质？ (3)除了对轮子材料的设计外，请你再写出一个小科同学设计的小车的优点。 四年级科学阳光评价 第6页共6页