第一单元  时代赞歌——社会主义建设成就 第 2 课 生活之美 课件 2025-2026学年人教版 初中美术七年级下册

该初中美术课件以“生活之美”为核心，通过欣赏《雨过天晴》《高度：5G雄安》等作品，引导学生感受生活变化、分析艺术表现方法并进行创作实践。课堂以“身边生活之美场景”互动问题导入，搭建从作品赏析到表现手法学习再到创作实践的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与艺术表现，通过对比不同时期作品、分析构图色彩等培养审美能力，结合色彩情绪表达、创作草图设计等实践任务提升艺术表现。融入科技与传统融合等时代主题增强文化理解，学生能提升审美与创作能力，教师可借助结构化资源高效开展教学。

人教版7年级下册美术 第一单元时代赞歌——社会主义建设成就 第2课生活之美 核心定位：知识 ·互动 ·实践 ·素养 互动问题： 思考: 你身边有哪些体现“生活之美”的场景? 成 生活之美——艺术中的幸福图景 改革开放以来， 中国人民的生活 发生了翻天覆地 地的变化。艺术 家如何用画笔笔 记录这些美好瞬 间? 课时 核心问题 第2课 艺术家如何通过美术作品表现生活之美? 1.感受生活变化； 2.分析表现方法； 3.创作实践 单元核心价值 通过欣赏表现社会主义建设成就的美术作品，感受生活之美， 理解艺术与生活的关系，培养家国情怀和审美素养。 雨过天清(王大同，1975年) 作品解读:暴风雨过后，阳光照耀大地，白衣姑娘擦拭窗上水痕， 象征新时代人们焕然一新的精神面貌 互动问题 观察:画面中哪些细节体现了“雨过天晴”的主题? 扣 子Al生成 任务一：感受生活变化 欣赏美术作品，感受画家笔下人民生活的变化 互动问题：对比:这两幅作品在内容和情感表达上有什么不同? 互动讨论 不同时期的美术作品记录了人们的生活状态。 表现手法: 工笔画细腻刻画时代服饰与人物气 质，生活气息浓郁，时代感强烈。 知识链接： 主题: 主题:具象美术作品中通过形象体 系显示的中心思想和主导情绪。 任务二：分析表现方法 运用美术鉴赏方法，分析画家如何诠释幸福含义 中国画，陈治，武欣，2019年 构图与色彩分析 构图: 新颖视角突出施工场景一角， 展现“智慧之城”建设繁忙景象。 色彩:写实色调营造真实感，突 出工业质感与时代气息。 小练习: 用简单线条勾勒这幅作品的构图框架。 《高度：5G雄安》(马佳伟.2021年) 艺术家通过人物动作、表 情和环境细节传递情感。 分析: 这两个形象分别传递了 怎样的精神状态? 形象塑造案例 任务: 选择一种颜色表现“喜悦”, 另一种颜色表现“平静”, 用简单色块涂画在下方方框中 , 并说明理由。 基础实践 尝试用色彩表达情绪 暖色 红 黄 橙 蓝 绿 紫 实拍风格色彩卡 题材: 戏曲进乡村的喜悦场景。 色调:红色为主调，营造热 烈祥和氛围。 互动问题： 思考:除了戏曲， 还有哪些传统文化活 动能体现生活之美? 任务三：应用拓展 分析不同表现形式，思考更多题材 中国画梨油喜入村(王潇，2021年) 雕塑艺术表现 《乌兰牧骑》(雕塑，申红飙，2019年) 造型: 汲取汉唐陶俑古 风遗韵，表现草原 人民载歌载舞的欢 乐场景，富有节奏 美感。 艺术形式 : 雕塑通过立体造型 展现动态美，与 绘画的平面表现形 成对比。 主题: 现代科技与传统生活方 式交融。表现手法: 工笔画写实营造时空交错场景， 传统技法与现代内容结合。 互动任务 列举: 生活中科技与传统结合的例子 (至少3个)。 科技与传统融合 中国画《文化科技的共享时代》 (桑国国等，2021年)教研 构图: S形大运河分隔城市，两岸高楼、航运、公园人物构成和谐画面。 象征: 大运河见证城市发展与人民幸福生活。 中国画《古运今辉》(安瑞民(安瑞民，痺泽） 思考: 你的家乡有哪些体 现发展成就的地标? 城市发展题材 实践任务：创作草图 以“生活之美”为题，设计创作思路 1. 选择题材(家庭、校园、社区等) 2. 确定构图(主体位置、背景元素) 3. 选择色彩(主色调、情感表达) 4. 添加细节(体现时代特征) 在此处绘制你的创作草图 构图技巧: 主体突出(如人物位于黄 金分割点); 背景简洁(避免杂乱)。 色彩技巧: 暖色调表现热烈，冷色调 表现宁静；对比色突出 重点。 创作技巧补充 学生作品：校园运动会 学生作品：社区广场舞 借鉴点: 1. 明确的主题； 2. 生动的人物动态； 3. 鲜明的色彩搭配。 作品赏析与借鉴 课后拓展 发现身边的生活之美 1.摄影记录: 拍摄3张体现家乡变化的照片，标注拍摄地 点和时间。 2.访谈交流: 采访长辈，了解他们眼中的生活变化，记 录关键词。 3.作品完善 作品完善:根据课堂草图，完成一幅完 整的绘画作品。 传统手艺 社区活动 家乡新貌 单元自评要点 能通过欣赏美术作品感受创作者的情感表达。 能运用描述、分析、解释、评价的方法，欣赏 表现现社会主义建设成就的美术作品，体会 创作者的情感。 能理解“优秀的美术作品是一首时代赞歌”。 反思:通过本课学习，你对“生活之美 ”有了哪些新的理解? 通过欣赏与创作，我们学会用艺术的眼光发现 生活之美，用画笔歌颂新时代的成就。 美术作品是时代的镜子， 记录着生活的变迁与人民的幸福。 课堂小结 谢谢观看 作业：以“生活之美”为题，完成创作草图并写出创作思路 (200字左右)。 人教版7年级下册美术第一单元第2课 $