Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section A (3a-3c)教学设计 2025-2026学年人教版（2012）九年级英语全册
Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section A (3a-3c)教学设计
第二课时（教学设计）
教材分析
What：3a-3c的阅读通过对中国传统节日—中秋节由来的描述，展示中国传统文化，增强文化认同感和文化自信心，传承中华文化。
Why：文本阅读中展示了与中秋节相关的民间传统故事——嫦娥奔月，介绍了中秋节的由来；通过练习帮助学生理清故事的发展脉络，锻炼学生的阅读感悟能力和归纳整合信息的能力。提升对中国传统文化的认识，提高跨文化交际意识。
How：文本阅读中涵盖了一个传统民间故事以及中秋节的习俗，并且展示了与此相关的图片。
学情分析
学生在第一课时已经学习了一些节日的表达，有一定的语言积累，但对于系统地介绍一个节日仍存在难度。本节课主题是中秋节以及其背后的嫦娥的故事，学生对话题比较熟悉，兴趣会比较浓厚。教师需要通过讲解文章，引导学生能深刻理解节日和故事，做一名合格的文化传播小使者。
教学目标
1.语言能力：
在语境中理解、识记并运用本课时单词及短语：steal, lay, admire, tradition,
dessert, whoever...
2.文化意识：
能够感受文本中蕴含的关于月满情浓的中秋节文化内涵，体会只属于中国人的独特烂漫，增强文化自信。
3.思维品质：
能在老师的引导下，通过自主学习、合作探究学习，提取、整理、概括语篇中关于中秋节的由来和习俗。
4.学习能力：
能够运用阅读策略读懂文章,厘清中国中秋节文化习俗，传统文化故事嫦娥奔月的来龙去脉。
教学重点与难点
教学重点：
能够运用阅读策略读懂文章并从中找出中国中秋节文化习俗，传统文化故事嫦
娥奔月来龙去脉。
教学难点：
通过文本解析，深度理解“Full Moon,Full Feelings ”的含义；能够用自己的语
言介绍中秋节和嫦娥的故事。
教学过程
教学步骤 | 老师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
Lead-in | 1. Show Ss a picture and ask | Enjoy a song and | 通过让学生描述图 |
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| them which festival it is. And let them use the things in the picture to show the reasons.
| guess what festival it is by giving reasons.
| 片中关于中秋的元素，为本节课的 阅读学习做好相关的知识储备。同时，歌曲营造了一种温馨的中秋节氛围。 |
Pre- reading
| 1.Ask Ss to talk about the activities about Mid-Autumn Festival according to the pictures.
2.Lead Ss to talk about traditional stories about the Mid-Autumn Festival.
| 1.Observe and talk about celebrations 2.Talk about traditional stories.
| 了解中秋节的相关知识，包括庆祝活动和传统故事，导 入新词，为阅读打下基础 |
评价任务 学生是否能根据图片说出中秋节的庆祝活动和故事，是否能掌握部分新词 | |||
While- reading
| 1.Skimming 1.Ask Ss to read quickly and match the main ideas with each paragraph.
2.Ask Ss to read quickly and try to find out what the passage is mainly about.
3.Scanning. 4.Lead Ss to read the whole | 1.Read quickly and match the main ideas. 2.Read quickly and try to find the main idea. 3.Read and find out the key points. 4.Read,answer and analyse the reasons why mooncakes are in the shape of a full moon. 5. Find out the main characters. 6.Read and put the pictures and events in the correct | 快速阅读，培养学生提取关键信息和寻找段落主旨句 的能力。 快速阅读，找出文章主旨大意，培养学生对文章大意的 把握。
从整体把握中秋节的核心 信息，为后面学生自主介绍 中秋节做好铺垫。 分析月饼圆形形状的原因， 引导学生将其与文 |
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