【期末汇总版必背清单】期末考前核心知识必背（期末复习知识清单）七年级生物上学期新教材冀少版

该初中生物学知识清单系统覆盖新冀少版七年级上册内容，包含“生物体的结构层次”和“生物的多样性”两大模块，构建了从细胞到生物体的微观结构层次，以及藻类、植物、动物、微生物等生物类群及分类保护的宏观知识体系，为学生搭建递进式学习支架。 清单通过“考点星级标注”“表格对比”“易错字词提醒”组织知识，如显微镜使用标为四星重点，动植物细胞临时装片制作步骤对比表，培养结构与功能观（生命观念）和科学分类思维（科学思维）。设计“三转原则”“同向移动”等记忆口诀，实验操作步骤分点细化，助力学生自主梳理知识，教师可精准把握重难点，提升教学效率。

新冀少版 七年级上册 第一单元 生物体的结构层次 第一章 细胞 【考点01】显微镜的使用★★★★☆ 1.显微镜的主要部件 (1)支持部分：主要有镜座、镜臂、镜柱、镜筒、载物台。 (2)调节部分：主要包括粗、细准焦螺旋、遮光器、转换器。 (3)光学部分：主要包括目镜、物镜和反光镜。 2.目镜镜头长度与放大倍数成“反比”关系，即目镜越长，放大倍数越小；目镜越短，放大倍数越大。物镜镜头长度与放大倍数成“正比”关系，即物镜越长，放大倍数越大；物镜越短，放大倍数越小。 3.显微镜结构中具有放大物像功能的是物镜和目镜；起升降镜筒、调节焦距作用的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋，与调节光线有关的是 反光镜 、遮光器。调节 粗准焦螺旋 用于找到物像；调节 细准焦螺旋 可使物像更加清晰。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。 4.显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数；这里的放大倍数指的是物体长度或宽度的放大倍数，不是面积或体积的放大倍数。显微镜的放大倍数越大，观察到的细胞越 大 ，视野亮度越 暗 ，视野范围越 小 ，视野内细胞数目越少。 5.显微镜的操作步骤主要包括取镜和安放、对光、安放玻片、调整焦距、观察及收放等。对光时用低倍物镜对准通光孔。对光遵循“三转”原则：一转转换器，二转遮光器，三转反光镜。调整焦距时，从侧面注视镜筒下降。 6.在使用显微镜时，若目镜、物镜或玻片标本上有污点存在，则污点可能出现在视野中。判断污点的位置可采取如下方法：转动目镜，若污点随着移动，则污点在目镜上；若污点不随着移动，再移动玻片标本，若污点随着移动，则污点在玻片标本上。 7.成像特点：显微镜视野中呈现的是上下颠倒、左右翻转的倒像。若玻片上的物体是“b”，显微镜视野中看到的是“ q ”。 8.显微镜下成倒立的像，“倒像”是指与实际物体相比上下颠倒，左右翻转。显微镜视野中物像的移动遵循 “同向移动”原则，即“偏哪往哪移”。物像偏离视野中央哪个方向，就向哪个方向移动玻片标本，便可将物像移至视野中央。要将视野中偏向左方的物像移到中央，应该向 左 移动玻片。我们页可以把要观察的字样或图形写到一张小纸上，然后把这张纸水平旋转180 度后，再看就是与实际物体相比上下颠倒、左右翻转的物像。 9.低倍物镜换高倍物镜的步骤：（1）移动玻片，将物像移到视野中央；（2）转动转换器，换高倍物镜；（3）转动遮光器和反光镜，调节视野亮度；（4）转动细准焦螺旋，将物像调清晰。 10.易错字词：遮光器、准焦螺旋、凹面镜、焦距。 【考点02】细胞的形态★★☆☆☆ 1.生物体结构和功能的基本单位是 细胞 。 2.一些生物由单个细胞构成，这些生物属于单细胞生物。单细胞生物能独立完成摄食、消化、呼吸、排泄等一系列生命活动。 3.由很多细胞构成的生物属于多细胞生物，我们常见的植物、动物都是多细胞生物。 4.不同细胞的大小和形态不同，细胞的大小和形态与它们行使的功能密切相关。 5.单细胞生物与人类的关系 ①有益：某些单细胞生物是鱼、虾、贝类的天然饵料；草履虫对污水有一定的净化作用；土壤中的一些细菌能分解动物遗体和植物的枯枝落叶，为植物生长提供养料。 ②有害：有的单细胞生物会引发疾病，影响人体健康，如肺炎链球菌可引起肺炎；海水中的某些单细胞生物大量繁殖会造成赤潮，危害渔业生产和海洋生态。 6.探究草履虫的趋性：草履虫能对外界刺激做出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。 7.对照实验 设计实验时，一般要设置对照实验，将实验对象分成两个或两个以上的组，其中一组不做处理，称为对照组。其他组给以某种特殊的处理，其余条件与对照组保持一致，称为实验组。 8.易错字词：草履虫，摄食，排泄，螺旋藻，酵母菌，饵料。 【考点03】细胞的结构★★★☆☆ 1.制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为擦、滴、刮、涂、盖、染、吸；制作植物细胞临时装片的步骤可概括为擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 制作人口腔上皮细胞临时装片 （擦）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净 （滴）在载玻片中央滴一滴清水（保持细胞正常形态） （滴）在载玻片中央滴一滴生理盐水（保持细胞正常形态） （撕）用镊子从洋葱鳞片叶上撕下一小块表皮 （刮）清水漱口后，用消毒牙签的钝端在口腔内壁上轻刮几下 （展）将所取材料放于载玻片中央的液滴中展平，防止细胞重叠 （涂）将所取材料放于载玻片中央的液滴中涂抹均匀， 防止细胞重叠 （盖）用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖住水滴，目的是防止出现气泡 （染）在盖玻片一侧滴加几滴碘液 （吸）用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润全部标本 点拨：制作动植物细胞临时装片时液滴的选择 制作植物细胞临时装片时在载玻片中央滴加清水，制作人口腔上皮细胞临时装片时在载玻片中央滴加生理盐水。如果将生理盐水换成清水，人的口腔上皮细胞会吸水涨破，植物细胞放在清水中也会吸水，但不会涨破，原因是植物细胞最外层有细胞壁，细胞壁像“围墙”一样，能有效限制细胞的膨胀，所以植物细胞吸水后不会涨破。 2.动、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、 细胞核、线粒体等结构。植物细胞具有不同于动物细胞的结构，如 叶绿体 和细胞壁、液泡。 3.细胞壁是植物细胞特有的结构，具有保护和支持细胞的功能。细胞膜具有控制物质进出的功能。 4.叶绿体是植物体绿色部分细胞中含有的一种结构，是植物进行光合作用的场所。而在植物体一些非绿色部分的细胞中，如植物根、花、果实、种子、茎的有些细胞中并不含叶绿体。洋葱鳞片叶表皮细胞内也不含叶绿体。叶片的颜色来自于叶绿体，如果是绿色先想一想是否为叶绿体。 5.生物图画法及注意事项 图的大小和位置：图的大小要适当，在纸上的位置要适中，一般稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名的地方。 绘图工具：使用铅笔画图（包括结构名称和图名），不得使用涂卡笔。 图中暗处的表现：图中比较暗的地方用铅笔细点表示，不能涂阴影。 指示线和标注：用直尺引出水平的指示线（指示线右端对齐），布局要合理。在线旁标注结构名称，一般标注在右侧。 图名的书写：在图的正下方写上图名。 绘图的准确性：注意科学性与准确性，不要画得太夸张。 绘图的整洁性：画错或写错的地方要用橡皮擦干净，不得随意涂抹。 6.细胞模型制作 根据细胞的形态结构特点，选择恰当的材料，制作 动物细胞 或 植物细胞 结构模型，体现细胞各个结构的形态、大小、数量及位置关系。如，可以用塑料袋模拟细胞膜、用果脯（guǒ fǔ）模拟细胞核、用琼脂模拟细胞质。 7.易错字词：鳞片，镊子，叶绿体（椭球型）。 【考点04】细胞的生命活动★★★☆☆ 1.细胞的遗传信息主要存在于细胞核中。细胞核是遗传信息库，是细胞生命活动的控制中心。 2.细胞膜具有控制物质进出、保持细胞内部环境稳定的作用。 3.植物绿色部分细胞中含有的能量转换器是 线粒体 和 叶绿体 ，动物细胞中含有的能量转换器是 线粒体 。 名称 分布 功能 能量变化 叶绿体 植物体绿色部分细胞 将无机物合成有机物，把光能转变成化学能，储存在有机物中 储存能量 线粒体 活细胞 将细胞内的一些有机物中的化学能释放出来，供细胞生命活动利用 释放能量 拓展：有机物与无机物的区别：主要看是否含碳（有机物含碳，无机物少数含碳，绝大多数不含碳）。能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转变为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转变的过程中，能量的总量不变。 4.细胞质的流动能促进细胞内物质的转运和细胞与外界的物质交换。细胞的生命活动越旺盛，细胞质流动越快。细胞死亡后，细胞质的流动就停止了。 5.植物细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的作用。 6.液泡的细胞液中含有多种物质，对植物的生活具有重要意义。 7.细胞生活所需能量的最终来源是太阳光。 8.人类对细胞结构的应用：人们根据细胞膜的功能，制造出了人工膜，可用于从海水中提取各种有用物质、海水淡化、污水处理，制作人工肾，浓缩纯化果汁等。人们根据细胞核的功能，利用克隆技术培育克隆动物。 9.易错字词：克隆，脱氧核糖核酸（DNA），苋菜。 第二章 组织、器官、系统和生物体 【考点01】细胞的分裂★★★☆☆ 1.动、植物细胞分裂过程 ①植物细胞在分裂过程中，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中部形成新的细胞膜和细胞壁，一个细胞分裂成两个细胞。 ②动物细胞分裂时，先由细胞核一分为二，随后在细胞的中部，细胞膜向内凹陷，细胞质一分为二，缢裂成两个细胞。 2.细胞分裂过程中染色体的变化 在细胞分裂过程中，已经过复制、数目加倍的染色体平均分配到两个子细胞中。新形成的两个子细胞中的染色体数目都与原来细胞中的相同，含有与原来细胞相同的遗传物质，保证了细胞分裂前后遗传物质的稳定。 3.细胞的生长 细胞分裂后，新形成的细胞从周围环境中吸收营养物质，体积由小变大，这就是细胞的生长。 拓展：细胞不能无限制地长大。植物细胞在生长过程中，液泡数量逐渐减少，而其体积逐渐增大，最后形成一个中央大液泡。识别植物细胞是幼小的细胞还是成熟的细胞，可根据植物细胞内液泡的大小和数目来判断。幼小的植物细胞内液泡小而多，成熟的植物细胞内小液泡往往汇集成一个大液泡。 4.生物个体一天天长大与细胞的分裂和细胞的生长有关。细胞分裂，细胞的数目增多，细胞生长，细胞的体积增大。 5.细胞分裂前后，新细胞和原细胞的染色体数目相同。染色体的数目变化可表示为 n→2n→n（n代表染色体的数目 ）。 一个细胞分裂n次后，细胞的数目为2n个。 6. 在农业生产中，给农作物生长提供充足的水、肥和适宜的温度等条件，可以促进细胞的分裂和生长，提高农作物产量。 7.大多数细胞在分裂一定次数后就会停止分裂。 通常高度分化的细胞不再进行细胞分裂，保持分裂能力的细胞一般不进行细胞分化。即高分化不分裂，能分裂少分化。 8.人体中某些细胞如果不受机体控制无限分裂，就会形成肿瘤，危害人体健康。 9.认识年轮 由于一年四季的气候条件不同，树干中细胞分裂和生长的速度不同，从而形成颜色深浅不同的圆环，这就是树木的年轮。通过年轮，可以推测树木的年龄以及每年的生长状况。 10.易错字词：凹陷、缢裂、年轮、肿瘤。 【考点02】组织的形成★★★☆☆ 1.在生长发育过程中，部分细胞失去分裂能力，形态、结构和功能逐渐发生了不同变化，这个变化过程就是细胞分化。 2.细胞分化形成不同的细胞群。形态、结构、功能相同的细胞群叫作组织。 3.植物体的主要组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。 图示 名称 功能 举例 分生组织 能分裂产生新细胞 叶原基、根尖分生区 保护组织 具有保护作用 叶表皮、果皮 营养组织 具有制造和贮存营养物质的作用 叶肉、果肉 输导组织 具有运输功能 叶脉 4.人和大多数动物有四种基本组织，它们分别是上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。 组织名称 图示 功能 举例 上皮组织 保护、分泌 人的口腔上皮、小肠上皮 结缔组织 支持、连接、营养、保护 骨组织、血液 肌肉组织 收缩、舒张 骨骼肌、心肌 神经组织 产生并传导冲动 视神经、听神经 5.细胞能通过分裂和分化形成不同的组织。（如下图：细胞分化形成组织） 6.当皮肤不慎被划破时，人会感觉到疼痛，可能还会流血，这说明皮肤中含有上皮组织、神经组织和结缔组织。皮肤是人体最大的器官。 7.区别上皮组织和保护组织 动物和人体中具有保护作用的组织是上皮组织，而植物体内具有保护作用的组织是保护组织。上皮组织分布在体表和管腔内或腺体表面，细胞排列紧密，细胞间质少，有保护、分泌的功能。保护组织细胞排列紧密，细胞壁厚，可以保护植物体内部的柔嫩部分，主要位于根、茎、叶等器官的表面。 8.植物组织培养技术 ①原理：植物细胞的全能性。即植物体的任何一个活细胞，在一定的条件 下，都具有发育成完整植物体的能力。 ②优点：保持原植物体的优良特点；培养无病毒植株；实现植物苗的 工厂化生产。 9.生物医疗技术——造血干细胞移植技术 干细胞是指我们体内的一些具有自我更新能力和分化潜能的细胞。（动物和人体内只有干细胞具有分裂和分化的潜能。干细胞通过诱导，可以定向分化为所需要的组织，用于医学临床治疗。）造血干细胞是一种成体干细胞，主要来源于外周血、骨髓与脐带血，能分化成各种血细胞。造血干细胞移植技术是目前治疗白血病、淋巴瘤和骨髓瘤等血液肿瘤较为有效和理想的方法。 10.易错字词：贮存、间隙、结缔。 【考点03】器官和系统★★☆☆☆ 1.由多种组织构成的、能行使一定功能的结构单位叫作器官。如人体有心脏、肺、肝脏、肾脏等器官。 2.由共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定次序组合在一起，就构成了系统。 人体的系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、生殖系统等。 3.绿色开花植物由营养器官（根、茎、叶）和繁殖器官（花、果实、种子）六种器官构成。以橘子为例，橘子果肉其实是橘子的果实，与植物的繁殖有关，是营养器官。营养器官要看是给植物提供营养，而不是给人提供营养。 在农业生产上，可以根据需要调节作物营养器官和繁殖器官的生长情况。 4.绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体。高等动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。与高等动物体的结构层次相比，绿色开花植物体无系统层次。 5.拓展：绿色开花植物营养器官的变态 胡萝卜的根为贮藏根；玉米的茎基部的根为支持根；葡萄的卷须为茎卷须；马铃薯的茎为块茎；洋葱的叶特化为鳞片状，称为鳞片叶；豌豆具有叶卷须；仙人掌具有针状的叶刺。变态的营养器官能行驶特殊的生理功能，帮助植物适应不同的生长环境。 6.易错字词：繁殖、内分泌。 【考点04】生物体★★☆☆☆ 1.深蹲运动是在神经系统和内分泌系统的共同调节下，由运动系统完成的。运动过程中需要的营养物质和氧气依靠消化系统、呼吸系统提供，由循环系统运送，产生的代谢废物主要通过循环系统运送到泌尿系统、呼吸系统排出。 2.植物器官的协调配合：植物的根深扎土壤，固定植物，吸收水和无机盐；叶可以制造有机物；茎支撑植物，将水、无机盐和有机物运输到全株；花完成传粉和受精；果实贮存营养；种子萌发形成新植株。植物体的各个器官协调配合，保证各项生命活动的正常进行。 3.多细胞动植物体结构层次的比较 多细胞植物 多细胞动物 不同点 构成多细胞植物体的基本组织有： 保护组织、营养组织、输导组织、 结缔组织、机械组织、分生组织 构成多细胞动物体的基本组织有： 上皮组织、肌肉组织、 结缔组织、神经组织 无系统，由器官直接构成植物体 有系统，由系统构成动物体 相同点 都是由受精卵分裂、分化发育而来的，由细胞构成组织，由不同的组织构成器官 4.生物体在结构和功能上是一个统一的整体。 第二单元 生物的多样性 第一章 藻类、植物和动物 【考点01】藻类★★☆☆☆ 1.藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物。 2.常见的藻类 ①水绵（如图）：生活在淡水中，呈绿色，多细胞丝状体，由多个长筒状细胞连接而成，每个细胞中含有一条或几条带状叶绿体呈螺旋式分布，有叶绿体能进行光合作用释放氧气。 ②海带（如图）：生活在海水中，多细胞藻类，主要由柄、固着器、叶状体三部分构成，没有叶绿体，有叶绿素，能进行光合作用。 海带是生活在海洋中的大型藻类，个体一般分化为柄、叶状体和固着器三部分，常被误认为具有根、茎、叶的分化。海带等大型海洋藻类的固着器只起固着作用，柄、固着器和叶状体内没有输导组织，固着器不具有吸收功能，它们不是真正的根、茎、叶。 ③衣藻：单细胞藻类，具有杯状叶绿体，能进行光合作用。 3.藻类的特点 项目 特 点 形态结构 结构比较简单，无根、茎、叶的分化； 可分为单细胞藻类（如水绵）和多细胞藻类（如海带）两种 营养方式 细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用，营养方式为自养 4.藻类在生物圈中的作用 （1）有益：①释放氧气；②海带、紫菜可以食用；③从海带中提取的褐藻胶可药用；④鱼类的天然饵料。 （2）有害：藻类的异常增增殖会形成赤潮、水华等现象，破坏水体的生态平衡。 5.易错字词：藻类、螺旋式、固着器、褐藻胶、饵料。 拓 展 藻类的颜色 藻类的细胞内有的含有叶绿素、藻红素、藻黄素等色素，从而呈现出绿色、紫红色、褐色等不同的颜色。 【考点02】植物★★★☆☆ 一、苔藓植物 1.苔藓植物的主要特征：植物的个体矮小；具有类似茎、叶的结构和假根；用孢子繁殖，繁殖过程离不开水。 2.葫芦藓 ①生活环境：阴湿的环境。 ②形态结构：植物体矮小，基部生有假根，起固着作用；“茎” 和 “叶” 结构简单，“叶” 中没有叶脉。 ③繁殖方式：顶端长有孢蒴，里面充满孢子，用孢子繁殖后代。 ④营养方式：自养。细胞内含有叶绿体，能进行光合作用。 3.苔藓植物与人类生活的关系 ①许多苔藓植物的 “叶” 只有一层细胞，很容易受到有毒气体的影响，因此人们常将苔藓植物作为大气污染监测的指示植物。 ②苔藓植物在地表生长茂密，吸水力强，有助于水土保持。 ③假如在森林中迷了路，可以借助苔藓植物辨别方向。苔藓植物生长在背阴的一面，所以树干上有苔藓植物的一方是北方。 4.制作苔藓植物景观，需将苔藓植物景观放在有散射光的环境，用雾状水喷洒，保持湿润但不积水。 二、 蕨类植物 1.主要特征：个体有根、茎、叶的分化，根、茎、叶里有输导组织；靠孢子繁殖后代，繁殖过程离不开水。 2.肾蕨 ①生活环境：阴湿的环境。 ②形态结构：植物体有根、茎、叶的分化，根、茎、叶里有输导组织。肾蕨没有地上茎，根状茎生长在土壤中，上面生有细小的根；叶大，呈羽状。 ③繁殖方式：叶背面的边缘生有孢子囊，靠孢子繁殖后代。 3.蕨类植物与人类生活的关系 ①可以食用：幼嫩的蕨、毛蕨、紫琪；②可以药用：贯众、卷柏、问荆；③可供观赏：肾蕨、巢蕨、铁线蕨；④可做饲料：满江红、槐叶萍； 4.煤炭：主要是由古代蕨类植物的遗体经过漫长的时间、复杂的变化逐渐形成的。 三、种子植物 1.种子植物 种 子 植 物 分类 裸子植物 被子植物 主要区别 种子裸露，无果皮包被 种子外有果皮包被 常见植物 油松、银杏、侧柏、雪松、红豆杉等 菜豆、苹果、黄瓜、玉兰、小麦、杨等 主要特征 种子植物的根茎叶发达（有输导组织）；能产生种子并用种子繁殖，繁殖过程摆脱了对水的依赖 2.油松：松叶表皮外面有较厚的角质层，可以防止水分蒸发；根系非常发达，大大增加了对水和无机盐的吸收面积，使油松能适应干旱和贫瘠的环境；球果种鳞内有两粒裸露的种子，没有果皮包被。 松的球果不是果实，球果从外形上看是由一片片木质结构的种鳞构成的，种鳞之间有缝隙，种鳞的基部生有种子。银杏的种子俗称“白果”，“白果”外面柔软的部分不是果皮，而是种子的外种皮，因此银杏的“白果”也不是果实。 3.菜豆：根系发达，茎多蔓生，叶片宽大，具有明显的花，果实内包有多粒种子。 4.种子植物与人类的关系：①提供粮食；②美化环境；③药用价值；④提供工业原料；⑤提供优质木材。 5.裸子植物只有根、茎、叶和种子四大器官。种子植物中，开花的植物是被子植物，所结的是果实，不开花的植物是裸子植物，所结的是种子。例如玉米开花，所结的玉米粒是果实。裸子植物中的“子”是指种子，“裸子”即种子裸露。松树不开花，所结的松子不是果实。 6.从苔藓植物，蕨类植物到种子植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的分化，植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖。 7.易错字词：蕨类、孢子囊、裸子。 判断藻类和四大植物类群的技巧 (1) 无根、茎、叶分化→藻类； (2) 通常具有类似茎和叶的分化，有假根的植物→苔藓植物； (3) 有根、茎、叶，无花、果实、种子的植物→蕨类植物； (4) 有种子、无花、无果实的植物→裸子植物； (5) 有种子、花、果实的植物→被子植物。 【考点03】无脊椎动物★★★☆☆ 一、 线虫动物和环节动物 1.线虫动物——蛔虫 （1）形态结构：身体呈长圆柱形，两端逐渐变细。雄虫较小，雌虫较大。 （2）适于寄生生活的特征 ①体表：有角质层能抵抗消化液的侵蚀。 ②消化管：结构十分简单，是一条纵向管道，前端有口，后端有肛门，适合消化和吸收半消化的食物。 ③有发达的生殖器官。 （3）线虫动物的主要特征：身体细长；体表有角质层；消化管前端有口，后端有肛门。 （4）线虫动物与人类的关系：多数线虫寄生在人和动植物体内（致病）。 2.环节动物 —— 蚯蚓 （1）形态结构：体色为暗红色或灰黑色，身体长，呈圆柱形，有许多环状体节。靠近身体前端有一个颜色较浅、表面光滑的环带。 （2）运动：体表生有刚毛，可协助运动。蚯蚓在粗糙的牛皮纸上运动速度较慢，在光滑的玻璃板上运动速度较快。 （3）呼吸：蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸。 （4）环节动物的主要特征：身体呈圆筒形；由许多相似的体节组成；多数生有刚毛。 （5）环节动物与人类的关系： ①蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥力；蚯蚓的肌肉含有丰富的蛋白质，是禽畜的优良饲料；蚯蚓可用来处理垃圾，改善环境卫生。 ②沙蚕、水丝蚓可以做鱼、虾、蟹的饵料。 ③水蛭的唾液中含有水蛭素，在医学上可用于治疗血栓。 二、 节肢动物 1.代表动物——蝗虫 （1）身体由许多体节构成，分为头、胸、腹三部分 。 （2）体表有外骨骼，可保护支持内部器官、防止水分蒸发，适应陆地生活 。 （3）头部：有一对分节的触角、一对复眼、三只感光单眼；下方有口器，上颚坚硬，下颚有齿，咀嚼力很强 。 胸部：三对分节足（前、中足适于爬行，后足发达善跳跃）；两对翅（前翅革质、后翅膜质，适于飞行）。 气门是气体进出蝗虫身体的门户，每个气门都连通着气管，气管是蝗虫进行气体交换的器官。气门是 “通道”，气管才是气体“交换场所”。 （4）适应陆地生活的特征：身体分节、多体节构成使运动灵活、分布广；体表外骨骼可保护支持结构、防止水分蒸发 。 2.蜜蜂 （1）身体分节，分为头、胸、腹三部分，足和触角分节 。 （2）口器适合采集花粉和吸食花蜜。 （3）胸部着生两对翅和三对足，第三对足有花粉刷和花粉筐，周身满绒毛，便于黏附花粉。 3.节肢动物的特征：身体由很多体节构成且分部，体表有外骨骼，足和触角分节。 4.节肢动物与人类的关系： ①有益：防治害虫、帮助传粉、供食用、提供纺织原料、供药用等；②有害：危害农业林业、传播疾病等。 5.节肢动物是种类最多、数量最大、分布最广的动物类群 。 6.区分环节动物和节肢动物：环节动物和节肢动物身体都分节，但是环节动物没有外骨骼，也没有附肢；节肢动物有外骨骼和分节的附肢。 7.无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物都属于无脊椎动物。 拓 展 探究蝗虫的呼吸器官 探究蝗虫的呼吸器官，可以取两支装满水的试管，将一只蝗虫的头部浸没在一支试管的水中，将另一只蝗虫的胸部和腹部浸没在另一支试管的水中，观察两只蝗虫的存活情况。 【考点04】脊椎动物★★★★☆ 一、鱼类 1.鱼的形态结构与生理特征 类别 形态结构 功能 体形 身体分为头部、躯干部和尾部三部分， 大多呈梭形 有利于减小鱼在水中游动时遇到的阻力 体表 体表长有鳞片，鳞片外面有黏液 减小游动时的阻力 运动 脊椎骨构成的脊柱两侧附着有发达的肌肉 能支撑整个身体；肌肉收缩为运动提供动力 靠尾部和躯干部的左右摆动与鳍的协调作用在水中游动 提供运动的动力； 鳍能维持鱼体平衡和控制运动方向 呼吸 用鳃呼吸，鳃丝里密布毛细血管 适于在水中进行气体交换 感觉 侧线是一种感觉器官 测定方位，感知水流和水温 2.鱼类的主要特征：终生生活在水中，体表大多长有鳞片，用鳃呼吸，靠尾部和躯干部的摆动与鳍的协调作用游动。 拓展：认识“鱼” 叫鱼不是鱼：桃花鱼、鱿鱼、章鱼、鲍鱼、甲鱼、鳄鱼、鲸鱼、娃娃鱼； 不叫鱼是鱼：海马、海龙。 二、两栖类和爬行类 （1）两栖类 1.两栖类的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；多数种类成体生活在潮湿的陆地上，少数种类成体生活在水中，主要用肺呼吸；皮肤裸露、湿润，有辅助呼吸的作用。 2.两栖类是动物进化过程中从水生向陆生的过渡类群。 3.代表动物——青蛙 ①体色：背部的皮肤呈黄绿色，间有黑色斑纹，腹面白色，这使青蛙无论在陆地还是水中，都不易被发现。 ②四肢：前肢较小，后肢发达，适于跳跃，后足宽而趾长，趾间有蹼，适于游泳。 ③呼吸：青蛙主要靠肺呼吸，但肺不够发达，呼吸功能不强。青蛙的皮肤裸露，能分泌黏液，湿润的皮肤里密布着毛细血管，可以与外界进行气体交换，有辅助呼吸的作用。 ④青蛙的幼体——蝌蚪生活在水中，体形像鱼，用鳃呼吸。 拓展：如果在青蛙全身皮肤上都涂上凡士林，不久，青蛙出现躁动，这是因为青蛙没有了皮肤辅助呼吸，肺呼吸供氧满足不了身体需求，出现了缺氧现象，迫使肺呼吸加强，呼吸频率加快。一段时间后，其下颌的升降(咽喉部的鼓胀运动)次数会增加。 4.能水陆两栖的动物不一定就是两栖动物，如鳖、扬子鳄属于爬行动物。两栖动物的幼体与成体呼吸方式有差别，幼体不能离开水，成体可水陆两栖。有的两栖动物终生生活在水中，有的两栖动物水陆两栖。 5.两栖类与人类的关系：蟾蜍分泌的毒液可以制成中药蟾酥，有消肿解毒的作用；取自东北林蛙的林蛙油有很强的滋补功效。 （2）爬行类 1.爬行类的主要特征：皮肤表面覆盖有角质鳞片或骨质的甲；用肺呼吸；四肢短小或无四肢；爬行，适于陆地生活；在陆地上产卵和发育，卵壳坚硬，生殖过程摆脱了对水依赖 。 2.代表动物——蜥蜴 结构 特点 作用 头部 头部感觉器官发达，颈能灵活地转动 利于捕食和逃避敌害 皮肤 干燥而粗糙，表面覆盖角质的鳞片， 既可以保护身体，又可以减少体内水分的蒸发 呼吸 肺发达，不再依靠皮肤辅助呼吸 能满足在陆地上对氧气的需求 生殖 在陆地上产卵，卵壳坚硬 卵壳保护卵，生殖过程摆脱对水的依赖，适应陆地生活 3.龟：体表没有角质鳞片，有坚硬的甲。蛇：四肢退化，靠身体屈曲爬行。 4.爬行类与人类的关系：生物防治（蜥蜴能捕农业害虫，蛇是鼠的天敌）。 三、鸟类 1.鸟类的主要特征：有角质喙，没有牙齿；体表被覆 羽毛 ；前肢变成 翼 ；长骨中空；胸肌发达；用肺呼吸，并有气囊辅助肺呼吸；体温恒定。 2.鸟类适于飞行的形态结构特点 外部 形态 体形 呈流线型，可减小飞行时空气的阻力 体表 被覆羽毛 前肢 变成翼 内部 结构 肌肉 胸肌发达，有利于牵动两翼完成飞行动作 骨骼 胸骨形成高达的龙骨突，发达的胸肌附着在它的上面 呼吸 用发达的肺呼吸，气囊辅助呼吸 呼吸方式为双重呼吸：即呼吸一次进行两次气体交换 体温 高而恒定，可以减少动物对环境的依赖，增强对外界环境的适应能力，扩大生活范围 3.鸟类的气囊不能进行气体交换，只是辅助肺呼吸，暂时储存气体，使鸟类每呼吸一次，肺内进行两次气体交换（双重呼吸）。牢记 “肺换气，囊辅助”。 4.会飞的不都是鸟，如蝙蝠是哺乳动物；也不是所有鸟都会飞，如鸵鸟、企鹅等不会飞。鸟的关键特征是体表覆羽、前肢成翼等，飞行不是唯一判断标准。 5.鸟类与人类的关系 ①家禽为人们提供肉、蛋等食品。②为制药和服装工业提供原料。③维护生态平衡、保护绿色植物。 四、哺乳类 1.哺乳类的主要特征：体表被毛，体腔内有膈，用肺呼吸，体温恒定，胎生、哺乳。 2.代表动物——家兔 ①身体结构：身体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分；四肢发达，前肢短、后肢长，适于跳跃和快速奔跑。 ②体表：全身长满毛，有保温作用；有换毛习性，增强对气候变化的适应力。 ③体腔有膈：膈是膜状肌肉，将体腔分为胸腔和腹腔；膈肌的收缩舒张，增强了肺的气体交换能力，可满足身体对氧气的需要。 ④体温恒定：属于恒温动物，适于复杂的陆地生活。 ⑤消化与吸收：草食性，牙齿有门齿和臼齿分化（门齿切断、臼齿磨碎食物 ）；消化道长，盲肠发达，有利于粗纤维的消化。 ⑥胎生、哺乳：胚胎在母兔体内发育，成熟后产出（胎生）；靠母乳哺育后代（哺乳 ），大幅提升了哺乳动物后代的成活率，使哺乳动物能适应更复杂的生活环境。 3.所有的哺乳动物都进行哺乳，但并不都是胎生，有的是卵生，如鸭嘴兽。不是所有的哺乳类的体表都被毛，有些水生哺乳类没有体毛，皮肤裸露，在水中游泳时可减小水的阻力。 4.哺乳类与人类的关系 ①提供肉食和奶制品；②提供服装、制药等工业原料；③维持生态系统的稳定性和可持续发展。 5.鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的身体里都有由许多块脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。脊椎动物都具有适应其生活方式和环境的主要特征，对各种生活环境的适应能力更强。 6.易错字词：鳞片、鳃、裸露、翼、气囊、膈。 观察法 观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、观察和描述，以发现和验证科学结论观察要有明确的目的，要仔细寻找被观察对象的特征，并随时进行记录；观察要按照一定的顺序进行，在观察方位上一般采取先整体后局部顺序进行观察。 第二章 微生物 【考点01】病毒★★★☆☆ 1.病毒的大小、形态结构及生活方式 (1)大小：个体都非常微小，一般用纳米表示，必须借助电子显微镜才能观察到。 (2)形态结构：形态多种多样，结构非常简单，主要由蛋白质外壳和核酸组成，没有细胞结构。 引起全球疫情的新型冠状病毒由RNA、蛋白质外壳及蛋白质外面的包膜组成。具有包膜的病毒还有流感病毒、丙型肝炎病毒、人类免疫缺陷病毒等。 (3)生活方式：病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内。 2.病毒的繁殖 繁殖方式：在寄主细胞内，病毒的核酸进行复制，在自身遗传物质的指导下，利用寄主细胞里的物质合成蛋白质，合成自身的蛋白质和遗传物质，制造出新的病毒个体。 3.病毒的种类 （1）根据寄主不同分类 ①动物病毒：专门寄生在动物或人体细胞内，例如腺病毒； ②植物病毒：专门寄生在植物细胞内，例如烟草花叶病毒； ③微生物病毒：专门寄生在微生物细胞内，其中寄生在细菌细胞内的病毒叫噬菌体。 （2）根据遗传物质不同分类 ①DNA病毒：遗传物质为DNA，例如腺病毒、大肠杆菌T2噬菌体。 ②RNA病毒：遗传物质为RNA，例如烟草花叶病毒等。 4.病毒与人类的关系 （1）有害方面：引起动植物或人患病，自然界中几乎所有的生物都能被病毒感染。人类传染病大约有80%是由病毒感染引起的。 （2）有利方面 ①通过接种疫苗来预防病毒性疾病，某些疫苗是由经过人工处理的减毒或灭活的病毒制成的。 ②利用昆虫病毒进行农林虫害的防治。 ③在生物工程领域的应用：利用病毒生产胰岛素、干扰素等药物，利用病毒做载体培育动植物新品种。 5.生化武器 生化武器是利用生物或化学制剂达到杀伤敌人的武器，它包括生物武器和化学武器。当今生物武器发展的趋势是将现代生物工程技术用于生物武器研制，开发各种“基因武器”：如将大肠杆菌接入肉毒毒素基因，将眼镜蛇毒接入流感病毒基因；如用出血热基因战剂投入水源，可使整个流域居民全部丧生；而将鼠疫基因或致癌基因植入大肠杆菌用于生物战，甚至可能毁灭整个人类。生物武器已被称为“终极武器”。 【考点02】细菌★★★☆☆ 1.细菌的大小与形态 细菌是单细胞生物，一般有球形、杆形和螺旋形三种基本形态。 2.细菌的结构（无成形的细胞核） （1）基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核（DNA集中的区域）。 （2）特殊结构：鞭毛与细菌的运动有关；荚膜有保护和营养的作用。 3.芽孢是某些细菌细胞内形成的休眠体，对不良环境有很强的适应能力。 4.细菌的繁殖：细菌通过分裂方式进行繁殖。在适宜的条件下，有的细菌每20～30 min就可以分裂一次，1个细菌经过n次分裂后的细胞个数是2n。 细菌主要通过分裂生殖繁殖后代；芽孢不是生殖细胞，是细菌在不良环境下形成的休眠体，当条件适宜时，芽孢的休眠体又会萌发成为细菌。在这个过程中，细菌的数目没有发生变化，因此细菌形成芽孢不是细菌的生殖方式。 5.菌落 ①概念：由一个细菌在固体培养基上经过繁殖形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 ②细菌菌落的特点：一般较小，大多数表面光滑、湿润、透明或半透明；有些菌落边缘不规则；有些细菌能产生色素，使菌落呈现不同的颜色。 6.培养并观察细菌的菌落 （1）接种。 （2）培养：将完成接种的培养皿放进恒温箱中，或放在室内温暖的地方培养，因为细菌的生长需要适宜的温度。 （3）观察。 做完实验后，要将培养皿煮沸杀菌。 7.细菌与人类的关系 （1）有利方面：人和动物肠道内的一些细菌可以合成维生素；细菌可以制成菌肥、生物农药等用于农业生产；可制作酸奶、泡菜；利用改造过的大肠杆菌生产胰岛素、干扰素等药品；大肠杆菌可用于实验研究。 （2）有害方面：引起疾病；使食物腐败，加热灭菌或低温保存等措施可延长食物的保存期。 细菌与动、植物细胞的区别 细菌与动植物细胞的主要区别是细菌细胞内没有成形的细胞核，只有遗传物质集中的区域，称为拟核。 无成形的细胞核，只有DNA 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 【考点03】真菌★★★☆☆ ✱真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核。 一、酵母菌 1.形态结构 ①形态：单细胞个体，呈卵圆形。 ②结构：具有细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核等结构，细胞质里有明显的液泡。 2.生殖方式：环境条件适宜时，酵母菌进行出芽生殖；环境条件不适宜时，酵母菌进行孢子生殖。 3.营养方式：酵母菌不含叶绿体，依靠外界有机物生活。在有氧条件下，酵母菌将葡萄糖彻底分解成二氧化碳和水，在无氧条件下，酵母菌将葡萄糖分解成二氧化碳和酒精。 4.酵母菌细胞内有细胞壁和明显的液泡，但它不是植物，因为酵母菌没有叶绿体，不能进行光合作用。 5.探究使用酵母粉发酵时能否产生二氧化碳，可以利用“澄清的石灰水遇二氧化碳会变浑浊”这一特性。因为酵母粉分解面粉里的葡萄糖，能产生二氧化碳。 二、霉菌 1.霉菌的结构 ①霉菌的菌丝体由分支的菌丝构成，菌丝有隔。菌丝分为气生菌丝（长在营养物质的表面，顶端产生孢子）和营养菌丝（深入到营养物质内部，吸收营养物质）。 ②大多数霉菌是多细胞生物，细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等结构。 2.霉菌的繁殖：通过孢子进行繁殖。 孢子是一种生殖细胞，可以飘散到各处，在适宜的环境条件下每个孢子都能发育成一个新个体。酵母菌在环境适宜时主要进行出芽生殖，环境不适宜时进行孢子生殖；霉菌主要进行孢子生殖。此外，藻类、苔藓植物、蕨类植物都能进行孢子生殖。 3.霉菌的种类：常见的有青霉、曲霉、根霉等。 4.霉菌的菌落：常呈绒毛状、絮状或蛛网状。 5.真菌与人类的关系 （1）有益方面 ①制作食品：酵母菌用来蒸馒头、制作面包、酿酒；某些霉菌发酵制作腐乳、面酱、酱油。 ②治疗疾病：从青霉菌培养液中提取青霉素，治疗肺炎、脑膜炎等疾病。 ③食用真菌可以食用。 ④灵芝、马勃、冬虫夏草和茯苓等大型真菌有很高的药用价值，是名贵的中药材。 （2）有害 ①致癌：黄曲霉产生的黄曲霉素是目前公认的致癌物。 ②引起疾病：真菌寄生在人体表面，引起手足癣、灰指甲等疾病。毒蝇鹅膏菌、毒红菇、细褐鳞蘑菇等含有毒素，误食会引起中毒。 第三章 生物的分类和鉴别 【考点01】生物的分类★★★☆☆ 1.生物在形态结构、生理功能和生活习性上都有各自的特征，根据生物各自特征的不同，可以把生物分为不同类别。 2.对生物进行科学分类，需要以生物的特征为依据。依据生物在形态结构（如有无脊椎、有无种子等）、生理功能（如能否自由运动、是否会飞等）、生活习性（如生活在水中或陆地）上的特征，将生物划分为不同类别。 3.生物分类的方法（将特征不同的一些生物，用一分为二（将生物按照某一特征分为两类）的方法，逐步进行对比分类）：找出不同生物之间的的相同点和不同之处，根据其中某一特征的不同将生物分成两大类；在每一大类中，依据另一种特征再分成两类，以此类推逐级分类，直至将所有生物全部分开。 4.生物的分类等级和单位：根据生物之间的相似程度，将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等分类等级。 最大的分类单位是界；最基本的生物分类单位是种。 种是具有一定形态结构和生理功能，能相互交配并产生可育后代的生物群体。“可育后代”是判断同种的关键，比如马和驴杂交产生的骡子不可育，所以马和驴不是同种。 分类单位等级由高到低依次为界、门、纲、目、科、属、种。若两种或两种以上的生物同属于一个较小的分类单位，则一定同属于一个较大的分类单位。 5.分类等级单位的特点：分类单位越大(小)，包含的生物种类越多(少)，生物之间差异越大(小)，具有的共同特征越少(多)，亲缘关系越远(近)。 【考点02】生物的鉴别★★★☆☆ 1.生物分类检索表的编制依据：是根据生物之间的相似和差异编制而成的。 2.生物分类检索表的使用方法 （1）对于不知道名字的生物，可以根据该生物的形态特征，利用检索表逐一确定该生物所处的分类地位和名称。 （2）鉴别生物时，先要了解生物的各种特征，再按检索表逐项地仔细查对。对于完全符合的项目，继续向下查找对照，直到确定该生物的种（最基本的生物分类单位）。 使用检索表时必须详细观察或解剖生物标本，了解各种特征后再逐项查对。 3.生物分类检索表的作用：利用生物分类检索表，可以鉴别生物，了解不同生物的分类地位，还能判断不同生物之间亲缘关系的远近。 4生物鉴别的意义 ①对生物进行鉴别，可以帮助我们了解本地的生物资源，确定合理的保护措施和开发利用策略。 ②鉴别生物在农林业生产、食品安全、外来物种入侵的防控等方面有重要作用。 第四章 生物资源及其保护 【考点01】我国的珍稀动植物资源★★★☆☆ 1.分布区域狭小，种群密度很低，现存数量稀少，如不加以保护，数量会持续下降甚至灭绝的动植物种群属于珍稀动植物。 2.我国常见的珍稀动植物及其稀少的原因 银杉：国家一级重点保护野生植物，数量稀少的原因是很难繁殖。 珙桐：也叫鸽子树，我国特有的珍稀植物，国家一级重点保护野生植物。珙桐数量少的原因包括：森林的过度砍伐、破坏，以及野生苗被挖掘栽植。 大熊猫：又叫猫熊，是我国特有的珍稀动物，国家一级重点保护野生动物。主要食物箭竹不断减少，生活范围不断缩小，大熊猫的繁殖率比较低等原因，野生大熊猫一度处于濒危状态。 朱鹮：国家一级重点保护野生动物。森林和湿地的急剧减少，以及朱鹮体内寄生虫影响繁殖等原因，曾险遭灭绝。长江江豚：仅分布在我国长江流域，2021年成为国家一级重点保护野生动物。滥捕乱捞、非法渔具的大量使用、污染和一些水利设施的建设等，严重威胁了长江江豚的生存和繁殖。 3..珍稀动植物濒危或灭绝的原因：某些野生动植物不能适应变化的环境，物种退化和人类活动。 4.保护野生动植物，就是保护生物多样性。保护生物资源就是保护我们人类自己。 对于野生动植物，不管是否被列入国家重点保护野生生物名录，都需要加以保护，不能随意消灭它们。 5.易错字词：珙桐、朱鹮、江豚。 【考点02】生物资源的保护★★★☆☆ 为保护生物资源，我国采取了以下几项措施： 1.颁布法律法规，依法保护，这是保护生物资源的基本遵循。 2.就地保护： ①建立以国家公园为主体的自然保护地体系。 ②2021年，我国正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山第一批五个国家公园。 ③大熊猫、亚洲象、海南长臂猿、藏羚、白鹤等珍稀动物数量都得到恢复。德保苏铁、珍稀兰科植物等近百种极危野生植物得到抢救性保护。 3.迁地保护体系： ①建立植物园，野生动物救护繁育基地，以及种质资源库、基因库等。 ②朱鹮、麋鹿的数量明显恢复；人工繁育大熊猫数量快速增长。 4.利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，对珍稀濒危生物资源进行保护。 5.保护生物资源并非禁止对生物资源进行开发和利用，而是要做到合理地开发和利用，做到人与自然的可持续发展。 【考点03】外来物种的入侵★★★☆☆ 1.我国无天然分布，经自然或人为的途径从境外传入国内，在新的环境中快速繁殖，改变本地生物多样性，并造成危害的过程，称为外来物种入侵。 外来物种仅指无天然分布、经途径传入的物种；只有“快速繁殖并危害本地生态”的外来物种，才属于外来入侵物种。外来物种≠入侵物种，“入侵”需满足“繁殖+危害”双重条件。 2.外来物种入侵会与本地的物种竞争空间、营养等资源，进而威胁生态安全。 3.为防控外来物种入侵，我国采取的措施；一是颁布了相关的法律、法规和文件，做到依法防控；二是要通过多种途径，加强对外来物种入侵的综合防控。 调查法 1.调查：是研究生物科学的基本方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。 2.科学调查的一般步骤 ①明确调查的目的和对象、设计好调查需要了解的内容。 ②制定合理有序的调查方案：包括调查范围、调查路线、调查方法等。 ③实施调查：调查要全面细致，做好资料的收集，并如实记录（不能仅凭个人好恶取舍） ④对调查资料进行整理和分析，交流调查情况，撰写调查报告。 3.调查类型：全面调查（普查）、抽样调查。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $