[寒假]第07天-2026年寒假九年级语文居家备战中考一日一练

【第7天】【原卷版】 【解 阅读下列材料，完成下面小题。 青春是春天第一树野樱，带着莽撞的粉白撞破冻土。它的美不在于齐整，而在于枝桠肆意地戳破晨雾，花瓣零落时仍有___________（①心惊肉跳②惊心动魄）的艳色。泰戈尔说火焰在灰烬里保持尊严，而青春本就是场不jī（ ）的燃烧，将规矩的暮气烧成漫天星子。 时光在少年血管里酿成融雪的溪流。他们踩着倒春寒的冰碴奔跑，在黄昏的琴房敲打，错音，把未完成的诗句抛进夜风。那些被成年人称作荒唐的轨迹，实则是生命最精准的等高线——十八岁的坐标永远在风暴中心zhèn（ ）颤。 真正的青春与年岁无关。当眼瞳依然盛得下整个黎明的露水，当骨骼深处还响着麦穗灌浆的爆裂声，六十岁的花甲老者照样能听见身体里季风转向的轰鸣。塞缪尔·厄尔曼说青春是深泉涌流，而我要说它是永不结痂的伤口，新鲜的疼痛里永远生长着嫩绿的可能。 不必___________（①哀叹②咏叹）指缝太宽，那些漏下的光尘终将在某处重新聚拢。且看长风掠过麦田，金黄的浪涌里藏着所有被岁月赦免的年轻。 1. 给发言稿中加点的字注音，根据拼音写汉字。 不jī（ ） zhèn（ ）颤 赦（ ）免 2.从语段中的括号内选择符合语境的词，将对应的序号填在横线上。 3.发言稿中的画线句有语病，请给小华提出修改建议。 4.班干部准备让小明去邀请语文老师张老师来做嘉宾，他会如何邀请张老师？请把他说的话写下来。 5.此次活动还需要一些相关的古诗词句做宣传条幅，其中不合适的一条是（ ） A. 盛年不重来，一日难再晨。 B. 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 C. 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 D. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 6.下列各项中分析正确的一项是（ ） ①抚模一本书，不只是用眼睛，还要用手指和心灵。②在温暖的阳光下，你与一段优美的文字邂逅。③这些文字不端架子，如行云流水，又如云端紫燕，显得气象万千。④此刻，你就沉溺在雅洁从容的文字里，仿佛和一位智者相对而坐，听他娓娓道来，你的心就长出了翅膀。 A.两个“和”字都是连词，“行云流水”是并列短语，“娓娓道来”是主谓短语。 B.“抚摸一本书，不只是用眼睛，还要用手指和心灵。”这是表示并列关系的复句。 C.“在温暖的阳光下，你与一段优美的文字邂逅。”这个句子中，“在温暖的阳光下”作定语。 D.画线句子有语病，修改方法是：将“沉溺”改为“沉浸”。 7.下列句子中，表达准确、逻辑严密的一句是( ) A．每当我走进杏花春雨中，看杨柳轻歌曼舞，听黄鹂枝头鸣啭时，总感觉走进了大自然的水墨画。 B．因为整个南运河流经区域都面临地下水超采现象，因此不仅引起地面沉降，也让南运河河道的过水功能大幅减退。 C．针对学生文化成绩参差不齐、天赋特质各不相同的特点，学校走因材施教、让所有学生都能学有所长的特色发展。 D．作家离不开火热的生活，离不开对社会的洞见和对生活的冷峻思考，这些都是课堂无法给予的。 5．班会课上，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星、影星等，王平同学说：“我心中的风流人物是雷锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：“雷锋早就过时啦！”这时，你站起来反驳说：“ 。 8.根据原文，规范、工整地填写相应的诗文句子。 (1)______________________，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) (2)长风破浪会有时，___________________。(李白《行路难》)[ (3)______________________，飞鸟相与还。(阳渊明《饮酒(其五)》) (4)______________________，一览众山小。(杜甫《望岳》) (5)人有悲欢离合，______________________。(苏轼《水调歌头》) (6)______________________，佳木秀而繁阴。(欧阳修《醉翁亭记》 (7)苟全性命于乱世，______________________。(诸葛亮《出师表》) (8)陆游《游山西村》中 ________________，________________。这一富有哲理的句子启示我们：困境中往往含着希望，磨难里孕育着转机。 (一)阅读下面的文字，完成下面小题。 汉代编钟：古老技艺奏响千年乐章 ①编钟是一种古老、庄严而神秘的大型打击乐器。早在两千多年前的东周，编钟就成为身份地位的象征。当王公贵族举行祭祀征伐的仪式或觥筹交错的盛宴时，就会“请出”编钟进行一场气势磅礴的演奏，以彰显主人尊贵的地位。 ②编钟的设计源于远古时代的铜铃。早在新石器时代，人们就开始享受音乐带来的美妙感觉，并有意识地将演奏乐器作为祭祀等重大活动的环节之一。五千年前的河南陕县（今三门峡市陕州区）庙底沟遗址便出现了陶铃，一千多年后的山西省襄汾县龙山文化时代陶寺遗址又出土了第一件铜制的铃。此后，洛阳盆地东部的偃师区境内的二里头遗址出土的铜铃带有扉棱，到了商代就出现了成组的编钟。 ③东周时期，编钟制作进入了十分繁荣的阶段，最著名的就是1978年湖北随县（今随州市）曾侯乙墓出土的全套64枚编钟。这套编钟不仅七音齐备，而且还具有十二个半音，与十二平均律的概念有许多共通之处，比欧洲十二平均律键盘乐器的出现早了将近两千年。 ④秦汉时期，编钟制作继承前代的基础。汉王朝在全国范围内广泛推广礼乐制度，并统一了编钟的编制方法与模式。但随着时间的流逝，统治者逐渐失去了对编钟演奏的兴趣，铸钟家族和乐师群体也无人支持，高超的演奏和铸造技艺逐渐失传，编钟在汉以后走向没落。 ⑤作为一种象征礼制的乐器，编钟不仅要具备华美的外形，还要有悦耳的音色，以达到动人的演奏效果，因此其铸造工艺十分复杂。 ⑥首先是编钟的设计。工匠要预先对编钟组进行音高和音列的总体设计，设计每组编钟的造型和相应尺寸，如钟体大小的编列顺序以及钟体各部位的比例关系。《周礼·考工记》“凫氏为钟”一文中提到，编钟的长短、壁的厚薄、钟口的大小等方面都会对音效产生一定影响。 ⑦其次是制作模具。由于编钟的造型以及纹饰比较复杂，所以工匠需要制作各个部位纹饰的模具，将模具组合到一起便是编钟的形状。模具上用来铸钟的一面使用的是细砂泥，可使编钟表面光洁；而朝外的一面则用粗砂泥或表层再掺加草拌泥，以减少收缩，防止铸造过程中出现形变和裂纹。模具做好并阴干后，再进行高温烘烤，以达到合适的硬度。此后，还要经过细致的整修，保证钟的壁厚、断面形状等各种细节符合设计标准，从而确保音色达标。调整好后，将各个模具刻上记号，组装起来。 ⑧再次是浇注铜水。青铜合金溶液的成分配比也讲究学问，铜锡合金配比为6∶1时，最适合铸造编钟。工匠在熔炼炉中按这一比例加入铜、锡、木炭进行鼓风加热，达到约1150℃时加入铅并均匀搅拌，就制成了青铜合金溶液。再在模具周围裹上干砂进行焙烧，到达300—400℃时注入青铜合金溶液，冷却后加以打磨与精修。 ⑨最后是调音。编钟的模具本来就是以经验来打造的，因此在铸造过程中，出现误差是不可避免的。为保险起见，编钟在铸造后所得音高会略高于设计音高。这样，铸造的钟坯必须经过细致的调音，才能得到预期的音高和音量。 ⑩虽然我国古代的编钟铸造技艺已达到非常高超的水平，但就目前出土的编钟来看，仍然能够发现其音色由于振动原理的限制不够纯正，音准也因手工误差而不甚理想，还有余音衰减较慢、频谱较为复杂等遗憾。但它洪亮、雄浑的乐声象征着华夏礼制文明的悠久传统，是中国灿烂音乐文化的重要见证，被视为宫廷乐器之首。 9．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（     ） A．在两千多年前的东周，编钟就成为身份地位的象征，王公贵族举行祭祀征伐的仪式时要进行编钟表演。 B．编钟既具有华美的外形，又具备悦耳的音色。 C．编钟制作需要经过“编钟设计—制作模具—浇注铜水—调音”的过程。 D．铸造编钟的过程中必定会出现误差，因此编钟在铸造后所得音高高于设计音高即可。 10．选文是如何按照时间顺序说明编钟的历史的？ 11．结合画线句中加着重号的词语，体会说明文语言的准确、严密。 （2） 阅读下面的文字，完成下面小题。 每一个棉桃都会开“花” 钱永广 ①那一年高考，我因为离最低录取分数线差了两分，名落孙山。我从学校回到家里，整整一个暑假，我看不到任何出路，整日闭门不出，唉声叹气。 ②眼看新的学期就要开学了，很多高考失利的同学都纷纷选择去复读，而我还把自己关在屋子里自伤自艾。见我如此沉沦，一蹶不振，奶奶总是隔三差五来敲我的门，我心烦意乱，总是无端地对她发火。 ③奶奶是一个宽宏大量的人，每次我朝她发火，她都隐忍不发，她总是悄悄地守在我的门口，不停地念叨说：“孙儿，屋后的塘埂上，那一大片棉花‘开’了，你开门出来，我们一起去摘棉花。看着那一片白花花的棉花，你心里就会舒坦很多。” ④我躺在里屋的床上，门被我反锁着，无论奶奶在外边怎么呼唤，我都一言不发，我不知道那一片白花花的棉花和我的前途有什么关系。 ⑤有一天，奶奶又到我的门前来敲门，说天就要下雨了，那片棉花再不摘，就会烂在棉花地里了。 ⑥我一听，赶紧一骨碌起床开门，跟着奶奶，挎着篮子，向我家屋后那片棉花地走去。 ⑦我家屋后塘埂，足有一亩多的棉花地。 已近秋天，我走近一看，朵朵棉花，果真如奶奶所说，开得白花花一片，再不摘，只要一场大雨，棉花就会烂在地里。 ⑧我跟在奶奶身后，一边摘，一边欣赏棉花盛开的美景。虽说棉花大把“盛开”，但我发现，花下仍有不少没有吐絮的棉桃，它们在低垂着头，像极了高考失利的我，在垂头丧气。 ⑨我摘下一个没有开的棉桃，用力想剥开它的外壳，想取出里面还没有绽放出的棉花。可它的外壳紧紧地咬着，没有一丝缝隙，我费了很大力气也没有剥开。那一刻，我不禁对那一株株吐絮的棉花心生敬畏，我想，这每一个棉桃想要绽开，需要积蓄多少生命的能量啊！ ⑩“你摘这些没有开的棉桃有什么用? 这些棉桃还能绽开吗?”见奶奶在一边摘棉花，一边还采摘那些没有开的棉桃，我不解地问她。 ⑪见我终于肯说话了，奶奶告诉我，只要有太阳，把这些没有开的棉桃摘回家放在院子里晒，每一个棉桃都会开“花”。 ⑫“每一个棉桃都会开‘花’?”听了奶奶的话，我将信将疑。那一刻，我猛然感觉到奶奶是在说我，原来高考失败的我，就是那一个没有绽开的棉桃啊！ ⑬奶奶把没有开“花”的棉桃摘回家后，放在院子里晒，没过几天，棉桃真的开出了“花”。 ⑭我终于鼓起勇气，走进学校复读。接下来的日子，我不再自暴自弃，我相信奶奶的话，只要有太阳，只要汲取了向上的力量，每一个棉桃都能开花。 ⑮第二年，我终于考进一所理想大学。拿到大学通知书的那一天，我几度哽咽，我终于做到了，我像那一个棉桃，虽然迟了点，但是终于开了花。 ⑯那一年，我和奶奶去摘棉花时，我根本没有想到，奶奶会告诉我一个这么管用的道理。 ⑰自那以后，我一直记得奶奶的话：只要有太阳，只要你努力，每一个棉桃都会开花。 12．用简洁的语言概括文章的内容。 13．请分析第③段“悄悄地”一词的表达效果。 14．说说对文章结尾段的理解。 15．本文以“每一个棉桃都会开花”为题有什么好处？ （三）古诗文阅读 阅读下面的诗歌,完成下面小题。 送唐别驾赴郢州① 〔唐〕空甫再 莫叹辟家远，方看佐②邵荣。 长林通楚塞，高岭见秦城。 雪向峣关③下，人从郢路迎。 翩翩骏马去，自是少年行。 选自《全唐诗》。 【注释】①别驾：官名。郢（yīng）州：今湖北刑州。②佐：辅佐。③峣（yáo）关：地名。 16．根据诗歌内容，推测诗中两位友人离别的地点和环境最可能是（    ） A．古道长亭，淫雨霏霏 B．江岸石堤，雾霭沉沉 C．边城戍垒，黄沙漫漫 D．城外青山，松柏葱葱 17．参照《渔家傲·秋思》课后示例，结合本诗内容，点评“翩翩骏马去，自是少年行”这两句诗。 示例：“四而边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情、“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到，下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （节选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】下山二里，循旧路，向五老峰。汉阳、五老，俱庐南面之山，如两角相向，而犁头尖界于中，退于后，故两峰相望甚近。自汉阳计之，且三十里。余始至岭角，望峰顶坦夷，莫详五老面目。及至峰顶，风高水绝，寂无居者。因遍历五老峰，始知是山之阴，一冈连属；阳则山从绝顶平剖，列为五枝，凭空下坠者万仞，外无重冈叠嶂之蔽，际目视野甚宽。然彼此相望，则五峰排列自掩，一览不能兼收；惟登一峰，则两旁无底。峰峰各奇不稍让，真雄旷之极观也！（节选自徐霞客《游庐山日记》） 18．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A．山川之美       俱庐南面之山    天之骄子   不毛之地 B．未复有能与其奇者   一览不能兼收    嫉贤妒能   难能可贵 C．实是欲界之仙都    始知是山之阴    实事求是   物是人非 D．自康乐以来      则五峰排列自掩   泰然自若   妄自菲薄 19．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ） 【甲】晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 翻译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟杂乱的鸣叫声。 理解：此句描写动景，为画面增添了灵动感，突出了猿、鸟鸣叫声的不和谐。 【乙】自汉阳计之，且三十里。 翻译：从汉阳开始计算路程，将近三十里。 理解：写出了到达五老峰路途遥远，无近路可抄，为下文描写五老峰做铺垫。 20．甲乙两文都写到了山。甲文中陶弘景通过“高峰入云，清流见底”“两岸石壁，五色交辉”等语句突出了山①   特点；而乙文中徐霞客则通过“凭空下坠者万仞”“两旁无底”等语句突出了山②         特点。甲乙两文分别用“③      ”和“④       ”表达了作者对所写景物的赞美之情。 阅读下面材料，完成作文 “迎着光，追着光，向光而行，为热爱，再跌撞，也要闯，十年一日不更改。”每个平凡的岗位，都能书写不平凡的华章；每个努力生活的人，都会闪耀自己的光芒。愿你继续心怀热爱，奔赴山海！ 请以“向光而行”为题目完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本地人名、地名、校名，请用××代替。⑤完成一篇不少于600字的作文。 【答案】例文： 向光而行 在浩瀚的宇宙中，我们每一个人都如同一颗微小的尘埃，漂浮在无尽的黑暗之中。然而，正如泰戈尔所言：“我相信，在群星当中有一颗星星，引领我的生命，穿越不可知的黑暗。”在这漫长的人生旅程中，我们都需要找到属于自己的那颗星星，向光而行，追逐希望与梦想。 小时候，我常常仰望星空，幻想着那些闪烁的星星是否也在注视着我。那时，我并不懂得星星代表着什么，只是单纯地觉得它们很美，很遥远。然而，随着年龄的增长，我逐渐明白，星星不仅仅是一种自然现象，更是我们内心深处的渴望和追求。 在我的成长过程中，我遇到了许多困难和挫折。有时，我会感到迷茫和无助，仿佛被黑暗吞噬。但是，每当我感到绝望时，总会有一束光照亮我前行的道路。这束光可能是一个微小的目标，也可能是一个远大的梦想。它在我心中闪烁着光芒，给予我勇气和力量。 我记得有一次，我参加了一个数学竞赛。那是一个非常艰难的比赛，题目难度很大，时间也很紧张。在比赛过程中，我遇到了一个难题，无论如何是，就在这时，我想起了自己的目标和梦想。我告诉自己，不能放弃，一定要坚持下去。于是，我重新振作起来，继续思考题目。最终，我成功地解出了那道难题，并获得了优异的成绩。 这次经历让我深刻地认识到，向光而行的重要性。只有当我们拥有了一个明确的目标和追求时，才能够在困境中保持坚定的信念和勇气。当我们遇到困难时，不要害怕和退缩，而是要勇敢地面对它们，并寻找解决问题的方法。只有这样，我们才能够不断地成长和进步。 在未来的日子里，我将继续向光而行。我会不断地设定新的目标和追求，不断地挑战自己、超越自己。我相信，在追求光明的道路上，我会遇到更多的困难和挑战。但是，只要我坚定信念、勇往直前，就一定能够抵达成功的彼岸。   【解析】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。本题“向光而行”蕴含着深刻的寓意。这里的“光”不仅指物理意义上的光，更是一种隐喻，代表着希望、目标和理想。在写作时，我们可以将“光”解读为个人成长道路上的指引，如小目标、小理想或小榜样等，它们照亮我们前行的道路，给我们提供方向和动力。这些“光”可以是某个人、某本书、某次经历或是内心的某个闪光时刻。题目“向光而行”的意思是向着美好的方向前行，文章应以此立意。 第二：选材构思。本文既可写作议论文，也可写作记叙文。如果写作记叙文，可以从个人经历出发，选择那些在自己迷茫、困惑或面临挑战时，给予自己启发和指引的“光”。文章可以通过叙述与这些“光”相遇、相识并受其影响的过程，展现“向光而行”的主题。同时，可以通过细腻的情感描绘，让读者感受到“光”的温暖和力量，以及自己在“光”的指引下，如何克服困难、实现自我成长的心路历程。如果写作议论文，首先应确定文章的观点，如“迎难而上，向光而行”，正文部分可从个人到社会再到时代等层面，阐述向光而行精神在当今的体现和作用。最后重申论点，以一段激励性的语言结束全文，鼓励大家勇往直前，不断追求自己的梦想和目标。 《骆驼祥子》 1、 作者简介 舒庆春（1899－1966），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。 二、标题含义 1、以“骆驼祥子”来命名有三层含义： （1）点明小说的主人公——祥子； （2）概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。 （3）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 2、请概述祥子绰号的来历。 祥子趁匪兵退却时，逃了出来，并牵回了三匹骆驼，他在路上把骆驼卖了，换回了三十五元钱。祥子生了一场大病，在一家小店里躺了三天。恐怕就是在这三天里，他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话被人家听了去。一清醒过来，他已经是“骆驼祥子”了。 三、祥子的人生经历 1、一流车夫： 祥子十八岁带着乡下的足壮与诚实来到北平，成了当时一流的人力车夫。他立志要买一辆属于自己的车。 2、祥子买车：经过三年努力，祥子终于凑足了100块钱。他马上用其中的96块钱买上了自己的新车。 3、丢车与卖骆驼：不到半年，军阀乱兵就抢走了祥子的车并让他做苦力。后来祥子逃出来并顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，用它们换了三十五块钱回到了北平。由于在梦话中透露了自己的经历，从此人们开始叫他“骆驼祥子”。在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂 4、二次奋斗：祥子回到了人和车厂，老板刘四爷家三十七八岁的闺女虎妞十分喜欢祥子。祥子租了他家的一辆车，又开始为自己第二次买车而没命的赚钱。后来在杨宅拉车，整天紧得发昏，受不了折磨后又回到了人和车厂。 5、被敲钱空: 回来受到虎妞的诱惑，为躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。而曹先生因为学生阮明陷害，被迫离开北平。也是因为这件事，祥子被孙侦探勒索，积蓄一空。在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。 6、被迫结婚:祥子认了命，只好把自己交给刘家父女了。可刘四爷并不肯“便宜了这个臭拉车的”招他做女婿。于是刘四爷在与虎妞激烈争吵后，把女儿也一同赶出家门。虎妞靠着自己的私房钱与祥子在一个大杂院里租房完婚。 7、 再次买车：和虎妞结婚，进而忍受家庭生活的牵系与精神上的痛苦。虎妞终于拗不过祥子，为祥子买了一辆二手车，可是祥子想做一流车夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨灭。 8、妻死卖车:虎妞因为难产而死。祥子为了办丧事，无奈又卖了洋车。同时因为生活的压力，又拒绝了心爱的小福子再次和祥子组建家庭的请求。 9、彻底堕落：虎妞去世后，祥子对拥有一辆自己的车已经失去信心。特别是在小福子吊死以后，祥子对生活的最后一线希望也破灭了。从此，祥子憎恨任何人。他染上了恶习，吃喝嫖赌。拉车不勤快，干脆不拉车。他开始骗钱，借钱不还，甚至为钱出卖人命，彻底堕落成一具行尸走肉，由“人”变成了“兽” 四、请简单介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事？ 三起三落： （1）奋斗三年挣钱买了车→被十几个大兵抢了车； （2）卖骆驼又攒了买车钱→被孙侦探抢了买车钱； （3）结婚后靠虎妞买了车→最后下葬虎妞卖了车。 主题思想：小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落,由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对当时黑暗社会的批判, 对像祥子一样社会最底层的劳动者苦难命运的同情和关怀。 《陋室铭》 《陋室铭》 1.《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。 2.《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。 3.《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 4.《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 5.读《陋室铭》，从“斯是陋室，惟吾德馨”中，我们明白即使身处简陋的环境中，也要保持自己高尚的品格。 6.“时人莫小池中水，浅出无妨有卧龙”与《陋室铭》中“水不在深，有龙则灵”两句意思相近。 7.刘禹锡《陋室铭》中以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 8.刘禹锡《陋室铭》中以淡雅之色展现盎然生机，表现作者的恬淡之心的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。 9.刘禹锡在《陋室铭》中以“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。 10.因为“斯是陋室，惟吾德馨”，所以《陋室铭》的作者认为“陋室不陋”。 11.人以德立身，不管身处的环境如何恶劣，只要品德高尚，人格魅力便会芳香四溢。正如《陋室铭》中所云：“斯是陋室，惟吾德馨”。 12.《陋室铭》写交往人物不凡，衬托屋主人才学高品德美的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 13.刘禹锡在《陋室铭》中的语句“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”援引古人古迹、古语自慰自勉，妙趣横生，意味深长。 14.《陋室铭》中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。 《爱莲说》 《爱莲说》 1.周敦颐《爱莲说》中描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 2.周敦颐《爱莲说》全文的中心句是：莲，花之君子者也。 3.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。 4. 《爱莲说》中表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？ 5. 《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 6. 《爱莲说》中比喻君子通达事理、行为方正、美名远扬的语句是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。 7. 《爱莲说》中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。 8. 《爱莲说》中写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的语句是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 9. 《爱莲说》中最能概括莲花高贵品质的句子（主旨句）是：莲，花之君子者也。 10.《爱莲说》中分别从嗅觉、视觉角度写莲花气味芬芳、洁净挺立的句子是“香远益清，亭亭净植”。 11.《爱莲说》中的两句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，赞美莲花洁身自爱、天真自然、不显媚态。 12.《爱莲说》中与王昌龄诗云“一片冰心在玉壶”意思一致的两句是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。 13.《爱莲说》中借笔直洁净的莲花表达自己洁身自好、不容亵渎态度的句子是“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。 学科网（北京）股份有限公司10 学科网（北京）股份有限公司 $ 【第7天】【解析版】 【解 阅读下列材料，完成下面小题。 青春是春天第一树野樱，带着莽撞的粉白撞破冻土。它的美不在于齐整，而在于枝桠肆意地戳破晨雾，花瓣零落时仍有___________（①心惊肉跳②惊心动魄）的艳色。泰戈尔说火焰在灰烬里保持尊严，而青春本就是场不jī（ ）的燃烧，将规矩的暮气烧成漫天星子。 时光在少年血管里酿成融雪的溪流。他们踩着倒春寒的冰碴奔跑，在黄昏的琴房敲打，错音，把未完成的诗句抛进夜风。那些被成年人称作荒唐的轨迹，实则是生命最精准的等高线——十八岁的坐标永远在风暴中心zhèn（ ）颤。 真正的青春与年岁无关。当眼瞳依然盛得下整个黎明的露水，当骨骼深处还响着麦穗灌浆的爆裂声，六十岁的花甲老者照样能听见身体里季风转向的轰鸣。塞缪尔·厄尔曼说青春是深泉涌流，而我要说它是永不结痂的伤口，新鲜的疼痛里永远生长着嫩绿的可能。 不必___________（①哀叹②咏叹）指缝太宽，那些漏下的光尘终将在某处重新聚拢。且看长风掠过麦田，金黄的浪涌里藏着所有被岁月赦免的年轻。 1. 给发言稿中加点的字注音，根据拼音写汉字。 不jī（ ） zhèn（ ）颤 赦（ ）免 【答案】 ①羁 ②震 ③shè 【解析】本题考查字音字形的识记。 不羁，bù jī，不受约束（羁：拘束、束缚）。 震颤，zhèn chàn，颤动、发抖（如身体或声音不由自主地抖动）。 赦免，shè miǎn，免除或减轻刑罚（由权力机关依法作出）。 2.从语段中的括号内选择符合语境的词，将对应的序号填在横线上。 【答案】 ②；① 【解析】本题考查词义辨析。 第一处，①心惊肉跳：形容担心灾祸临头，非常害怕不安。②惊心动魄：形容使人感受极深、震动极大，多指场面、景象或经历。此处描写花瓣零落时的“艳色”，强调景象的震撼力，而非恐惧心理。“惊心动魄”更能体现落花虽凋零却依然浓烈夺目的视觉冲击； 故选②。 第二处，①哀叹：悲哀地叹息（含消极、惋惜的情绪）。②咏叹：有感情地吟诵、赞叹（含欣赏、感慨的情绪）。后文提到“漏下的光尘终将重新聚拢”，传递出积极豁达的态度，和前面的消极态度形成对比和转折关系，所以语境前面应填写表示消极态度的“哀叹”； 故选①。 3.发言稿中的画线句有语病，请给小华提出修改建议。 【答案】 删除“六十岁的”，或者删除“花甲”。 【解析】本题考查语病的辨析与修改。 “花甲”即指六十岁，与“六十岁”语义重复。可删除“花甲”或者“六十岁的”。 4.班干部准备让小明去邀请语文老师张老师来做嘉宾，他会如何邀请张老师？请把他说的话写下来。 【答案】 示例：张老师，您好！我们班本周五下午三点在学校大礼堂举行“青春礼赞•岁月如歌”主题活动，想邀请您担任嘉宾，请问您有时间参加吗？ 【解析】本题考查邀请函的拟写。 邀请张老师时，需要语言礼貌得体，清晰传达活动关键信息，表达诚挚的邀请意愿，同时给老师留出考虑时间。首先，礼貌问候与自我介绍，展现尊重。然后清晰简洁地说明班级即将举办的活动，涵盖活动主题“青春礼赞・岁月如歌”、时间“本周五下午三点”、地点“学校大礼堂”，让老师对活动有基础了解。诚恳地邀请老师作为嘉宾参加活动，可说明老师的到来对活动的重要意义，体现对老师的认可与期待。最后礼貌询问老师是否有时间， 给老师充分的自主选择权。 示例：张老师好！我是九年级（1）班的小明。我们班本周五下午三点，在学校大礼堂举办“青春礼赞・岁月如歌”主题活动。要是您能来做嘉宾，给我们分享些青春故事和成长感悟，活动一定会更有意义！不知道您那天下午有没有时间呢？非常期待您能来！ 5.此次活动还需要一些相关的古诗词句做宣传条幅，其中不合适的一条是（ ） A. 盛年不重来，一日难再晨。 B. 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 C. 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 D. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 【答案】 D 【解析】本题考查宣传标语。 A.盛年不重来，一日难再晨：此句出自陶渊明《杂诗》，强调青春时光一去不复返，应珍惜当下，与“青春礼赞・岁月如歌”中珍惜青春的主题契合； B.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时：该句选自杜秋娘《金缕衣》，直接告诫人们珍惜年少时光，突出青春短暂易逝，适合作为青春主题宣传内容； C.少年易学老难成，一寸光阴不可轻：朱熹此句指出少年时期是学习的黄金阶段，时光宝贵，与活动中礼赞青春、鼓励奋斗的主旨相符； D.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡：杜甫这句诗里的“青春”指春天，描绘诗人在春日里听闻收复失地后欣喜若狂、急于返乡的情景，与“青春”作为人生阶段的主题无关，不适合用于此次活动宣传；故选D。 6.下列各项中分析正确的一项是（ ） ①抚模一本书，不只是用眼睛，还要用手指和心灵。②在温暖的阳光下，你与一段优美的文字邂逅。③这些文字不端架子，如行云流水，又如云端紫燕，显得气象万千。④此刻，你就沉溺在雅洁从容的文字里，仿佛和一位智者相对而坐，听他娓娓道来，你的心就长出了翅膀。 A.两个“和”字都是连词，“行云流水”是并列短语，“娓娓道来”是主谓短语。 B.“抚摸一本书，不只是用眼睛，还要用手指和心灵。”这是表示并列关系的复句。 C.“在温暖的阳光下，你与一段优美的文字邂逅。”这个句子中，“在温暖的阳光下”作定语。 D.画线句子有语病，修改方法是：将“沉溺”改为“沉浸”。 【答案】D 【解析】此题综合考察了语法和病句的辨析与修改。 A项考查词性和短语，第一个“和”字是连词，第二个“和”字是介词；“娓娓道来”是偏正短语。 B项考查复句，“表示并列关系”分析错误，应是：这是表示递进关系的复句。 C项考到句子成分，“在温暖的阳光下”作状语。 D项，分析正确，感情色彩用错，“沉溺”是贬义词。答案选D。 7.下列句子中，表达准确、逻辑严密的一句是( ) A．每当我走进杏花春雨中，看杨柳轻歌曼舞，听黄鹂枝头鸣啭时，总感觉走进了大自然的水墨画。 B．因为整个南运河流经区域都面临地下水超采现象，因此不仅引起地面沉降，也让南运河河道的过水功能大幅减退。 C．针对学生文化成绩参差不齐、天赋特质各不相同的特点，学校走因材施教、让所有学生都能学有所长的特色发展。 D．作家离不开火热的生活，离不开对社会的洞见和对生活的冷峻思考，这些都是课堂无法给予的。 5．班会课上，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星、影星等，王平同学说：“我心中的风流人物是雷锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：“雷锋早就过时啦！”这时，你站起来反驳说：“ 。 【答案】雷锋永远不会过时，他那种在平凡的岗位上默默奉献的螺丝钉精神正是当今社会所必需的。 【解析】口语交际要求，学生根据场合、对象，文明得体地交流，表达清楚、连贯、集中、简明。 8.根据原文，规范、工整地填写相应的诗文句子。 (1)______________________，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) (2)长风破浪会有时，___________________。(李白《行路难》)[ (3)______________________，飞鸟相与还。(阳渊明《饮酒(其五)》) (4)______________________，一览众山小。(杜甫《望岳》) (5)人有悲欢离合，______________________。(苏轼《水调歌头》) (6)______________________，佳木秀而繁阴。(欧阳修《醉翁亭记》 (7)苟全性命于乱世，______________________。(诸葛亮《出师表》) (8)陆游《游山西村》中 ________________，________________。这一富有哲理的句子启示我们：困境中往往含着希望，磨难里孕育着转机。 【答案】 (1)几处早莺争暖树 (2)直挂云帆济沧海 (3)山气日夕佳 (4)会当凌绝顶 (5)月有阴晴圆缺。 (6)野芳发而幽香 (7)不求闻达于诸侯。 (8).山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“莺、沧、凌、幽、疑”等字词的书写。 (一)阅读下面的文字，完成下面小题。 汉代编钟：古老技艺奏响千年乐章 ①编钟是一种古老、庄严而神秘的大型打击乐器。早在两千多年前的东周，编钟就成为身份地位的象征。当王公贵族举行祭祀征伐的仪式或觥筹交错的盛宴时，就会“请出”编钟进行一场气势磅礴的演奏，以彰显主人尊贵的地位。 ②编钟的设计源于远古时代的铜铃。早在新石器时代，人们就开始享受音乐带来的美妙感觉，并有意识地将演奏乐器作为祭祀等重大活动的环节之一。五千年前的河南陕县（今三门峡市陕州区）庙底沟遗址便出现了陶铃，一千多年后的山西省襄汾县龙山文化时代陶寺遗址又出土了第一件铜制的铃。此后，洛阳盆地东部的偃师区境内的二里头遗址出土的铜铃带有扉棱，到了商代就出现了成组的编钟。 ③东周时期，编钟制作进入了十分繁荣的阶段，最著名的就是1978年湖北随县（今随州市）曾侯乙墓出土的全套64枚编钟。这套编钟不仅七音齐备，而且还具有十二个半音，与十二平均律的概念有许多共通之处，比欧洲十二平均律键盘乐器的出现早了将近两千年。 ④秦汉时期，编钟制作继承前代的基础。汉王朝在全国范围内广泛推广礼乐制度，并统一了编钟的编制方法与模式。但随着时间的流逝，统治者逐渐失去了对编钟演奏的兴趣，铸钟家族和乐师群体也无人支持，高超的演奏和铸造技艺逐渐失传，编钟在汉以后走向没落。 ⑤作为一种象征礼制的乐器，编钟不仅要具备华美的外形，还要有悦耳的音色，以达到动人的演奏效果，因此其铸造工艺十分复杂。 ⑥首先是编钟的设计。工匠要预先对编钟组进行音高和音列的总体设计，设计每组编钟的造型和相应尺寸，如钟体大小的编列顺序以及钟体各部位的比例关系。《周礼·考工记》“凫氏为钟”一文中提到，编钟的长短、壁的厚薄、钟口的大小等方面都会对音效产生一定影响。 ⑦其次是制作模具。由于编钟的造型以及纹饰比较复杂，所以工匠需要制作各个部位纹饰的模具，将模具组合到一起便是编钟的形状。模具上用来铸钟的一面使用的是细砂泥，可使编钟表面光洁；而朝外的一面则用粗砂泥或表层再掺加草拌泥，以减少收缩，防止铸造过程中出现形变和裂纹。模具做好并阴干后，再进行高温烘烤，以达到合适的硬度。此后，还要经过细致的整修，保证钟的壁厚、断面形状等各种细节符合设计标准，从而确保音色达标。调整好后，将各个模具刻上记号，组装起来。 ⑧再次是浇注铜水。青铜合金溶液的成分配比也讲究学问，铜锡合金配比为6∶1时，最适合铸造编钟。工匠在熔炼炉中按这一比例加入铜、锡、木炭进行鼓风加热，达到约1150℃时加入铅并均匀搅拌，就制成了青铜合金溶液。再在模具周围裹上干砂进行焙烧，到达300—400℃时注入青铜合金溶液，冷却后加以打磨与精修。 ⑨最后是调音。编钟的模具本来就是以经验来打造的，因此在铸造过程中，出现误差是不可避免的。为保险起见，编钟在铸造后所得音高会略高于设计音高。这样，铸造的钟坯必须经过细致的调音，才能得到预期的音高和音量。 ⑩虽然我国古代的编钟铸造技艺已达到非常高超的水平，但就目前出土的编钟来看，仍然能够发现其音色由于振动原理的限制不够纯正，音准也因手工误差而不甚理想，还有余音衰减较慢、频谱较为复杂等遗憾。但它洪亮、雄浑的乐声象征着华夏礼制文明的悠久传统，是中国灿烂音乐文化的重要见证，被视为宫廷乐器之首。 9．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（     ） A．在两千多年前的东周，编钟就成为身份地位的象征，王公贵族举行祭祀征伐的仪式时要进行编钟表演。 B．编钟既具有华美的外形，又具备悦耳的音色。 C．编钟制作需要经过“编钟设计—制作模具—浇注铜水—调音”的过程。 D．铸造编钟的过程中必定会出现误差，因此编钟在铸造后所得音高高于设计音高即可。 【答案】D 【解析】本题考查理解文章内容。 D.有误，“因此编钟在铸造后所得音高高于设计音高即可”与第⑨段“编钟在铸造后所得音高会略高于设计音高”表述不符合。故选D。 10．选文是如何按照时间顺序说明编钟的历史的？ 【答案】先说明编钟的起源，接着说明东周时期编钟达到繁荣阶段，然后介绍汉代统一了编钟的编制方法与模式，最后说明汉代以后编钟逐渐走向没落。 【解析】本题考查理解文章的说明顺序。 结合②段“编钟的设计源于远古时代的铜铃”可知，先说明编钟的起源；结合③段“东周时期，编钟制作进入了十分繁荣的阶段，最著名的就是1978年湖北随县 (今随州市)曾侯乙墓出土的全套64枚编钟”可知，接着说明东周时期编钟达到繁荣阶段；结合④段“秦汉时期，编钟制作继承前代的基础。汉王朝在全国范围内广泛推广礼乐制度，并统一了编钟的编制方法与模式。但随着时间的流逝，统治者逐渐失去了对编钟演奏的兴趣，铸钟家族和乐师群体也无人支持，高超的演奏和铸造技艺逐渐失传，编钟在汉以后走向没落”可知，介绍汉代统一了编钟的编制方法与模式，最后说明汉代以后编钟逐渐走向没落。 11．结合画线句中加着重号的词语，体会说明文语言的准确、严密。 【答案】“约”表示不确定；“1150℃”“300—400℃”运用列数字的说明方法，数字具体，实事求是，体现了说明文语言的准确、严密。 【解析】本题考查理解说明文的语言。解答此题需要结合词语的意义和作用来分析语言特点。 “约”是大约，表示不确定的意思，这里是说熔炼炉的温度控制没有十分精确，体现了说明文的严谨性；结合“1150°C”“300 —400℃”可知，这里运用了列数字的说明方法，数字具体，具有真实性，让人能够有直观的感受，体现了说明文语言的准确性、严密性。 （2） 阅读下面的文字，完成下面小题。 每一个棉桃都会开“花” 钱永广 ①那一年高考，我因为离最低录取分数线差了两分，名落孙山。我从学校回到家里，整整一个暑假，我看不到任何出路，整日闭门不出，唉声叹气。 ②眼看新的学期就要开学了，很多高考失利的同学都纷纷选择去复读，而我还把自己关在屋子里自伤自艾。见我如此沉沦，一蹶不振，奶奶总是隔三差五来敲我的门，我心烦意乱，总是无端地对她发火。 ③奶奶是一个宽宏大量的人，每次我朝她发火，她都隐忍不发，她总是悄悄地守在我的门口，不停地念叨说：“孙儿，屋后的塘埂上，那一大片棉花‘开’了，你开门出来，我们一起去摘棉花。看着那一片白花花的棉花，你心里就会舒坦很多。” ④我躺在里屋的床上，门被我反锁着，无论奶奶在外边怎么呼唤，我都一言不发，我不知道那一片白花花的棉花和我的前途有什么关系。 ⑤有一天，奶奶又到我的门前来敲门，说天就要下雨了，那片棉花再不摘，就会烂在棉花地里了。 ⑥我一听，赶紧一骨碌起床开门，跟着奶奶，挎着篮子，向我家屋后那片棉花地走去。 ⑦我家屋后塘埂，足有一亩多的棉花地。 已近秋天，我走近一看，朵朵棉花，果真如奶奶所说，开得白花花一片，再不摘，只要一场大雨，棉花就会烂在地里。 ⑧我跟在奶奶身后，一边摘，一边欣赏棉花盛开的美景。虽说棉花大把“盛开”，但我发现，花下仍有不少没有吐絮的棉桃，它们在低垂着头，像极了高考失利的我，在垂头丧气。 ⑨我摘下一个没有开的棉桃，用力想剥开它的外壳，想取出里面还没有绽放出的棉花。可它的外壳紧紧地咬着，没有一丝缝隙，我费了很大力气也没有剥开。那一刻，我不禁对那一株株吐絮的棉花心生敬畏，我想，这每一个棉桃想要绽开，需要积蓄多少生命的能量啊！ ⑩“你摘这些没有开的棉桃有什么用? 这些棉桃还能绽开吗?”见奶奶在一边摘棉花，一边还采摘那些没有开的棉桃，我不解地问她。 ⑪见我终于肯说话了，奶奶告诉我，只要有太阳，把这些没有开的棉桃摘回家放在院子里晒，每一个棉桃都会开“花”。 ⑫“每一个棉桃都会开‘花’?”听了奶奶的话，我将信将疑。那一刻，我猛然感觉到奶奶是在说我，原来高考失败的我，就是那一个没有绽开的棉桃啊！ ⑬奶奶把没有开“花”的棉桃摘回家后，放在院子里晒，没过几天，棉桃真的开出了“花”。 ⑭我终于鼓起勇气，走进学校复读。接下来的日子，我不再自暴自弃，我相信奶奶的话，只要有太阳，只要汲取了向上的力量，每一个棉桃都能开花。 ⑮第二年，我终于考进一所理想大学。拿到大学通知书的那一天，我几度哽咽，我终于做到了，我像那一个棉桃，虽然迟了点，但是终于开了花。 ⑯那一年，我和奶奶去摘棉花时，我根本没有想到，奶奶会告诉我一个这么管用的道理。 ⑰自那以后，我一直记得奶奶的话：只要有太阳，只要你努力，每一个棉桃都会开花。 12．用简洁的语言概括文章的内容。 【答案】本文讲述了我因为高考失利而自暴自弃，奶奶带我去摘棉花，让我懂得了只要有太阳，只要努力，每一个棉桃都会开花的道理。 【解析】考查概括文章主要内容。 由第①段“那一年高考，我因为离最低录取分数线差了两分，名落孙山。我从学校回到家里，整整一个暑假，我看不到任何出路，整日闭门不出，唉声叹气”可知，“我”在高考失利后，心情低落，自我封闭。 由第⑤段“有一天，奶奶又到我的门前来敲门，说天就要下雨了，那片棉花再不摘，就会烂在棉花地里了”，第⑥段“我一听，赶紧一骨碌起床开门，跟着奶奶，挎着篮子，向我家屋后那片棉花地走去”，第⑪段“见我终于肯说话了，奶奶告诉我，只要有太阳，把这些没有开的棉桃摘回家放在院子里晒，每一个棉桃都会开‘花’”可知，奶奶用棉桃开花的比喻，鼓励他不要放弃，只要有太阳，只要努力，每一个棉桃都会开花。 由第⑭段“我终于鼓起勇气，走进学校复读”，第⑮段“第二年，我终于考进一所理想大学”可知，“我”明白了奶奶告诉的道理，鼓起勇气复读，并成功考入理想大学。 据此得出答案。 13．请分析第③段“悄悄地”一词的表达效果。 【答案】“悄悄地”写出了奶奶面对我的发火，每一次都隐忍不发，生怕再惊扰到我。写出了奶奶希望我快快振作起来，走出高考失利的阴影。体现了奶奶对我的关心以及她的宽宏大量。 【解析】考查重要词语赏析。 由第③段“奶奶是一个宽宏大量的人，每次我朝她发火，她都隐忍不发”可知，“悄悄地”指声音低微，不声不响，表达了奶奶对孙子的深情关怀和包容。它揭示了奶奶不想打扰孙子的情绪，尽管面对孙子的发火，她选择了忍耐和等待，希望孙子能够自己走出心理的阴影。所以该词描绘了奶奶的性格特点，她不计较个人得失，能够宽容地对待孙子的不理解和冲动，这种大度展现了奶奶的人格魅力。 14．说说对文章结尾段的理解。 【答案】结尾段表层意思是：每一个棉桃只要有太阳，晒一晒，只要足够努力，早晚都会开花；深层意思是：一个人身处逆境不要自暴自弃，只要有一颗向上成长的心，不断努力，最终会有成功的那一天。结尾段点题，深化了文章的主旨。 【解析】考查内容理解。 尾段呼应第⑪段“奶奶告诉我，只要有太阳，把这些没有开的棉桃摘回家放在院子里晒，每一个棉桃都会开‘花’”，表面上是指只要晒着太阳，足够努力，每一个棉桃早晚都会开花；再结合第⑫段“那一刻，我猛然感觉到奶奶是在说我，原来高考失败的我，就是那一个没有绽开的棉桃啊”可知，实际上，这是奶奶鼓励我的话，这里的“棉桃”比喻了每一个处于不利境地或面临挑战的人，而“太阳”则象征着外界的温暖、帮助或者机遇，以及内心的积极态度和不懈追求。它传达了一个深刻的道理：无论遭遇怎样的挫折和困难，只要保持希望并付出努力，最终都会有转机和成功。此外，结尾段还巧妙地点题，将文章的主题——面对失败与挑战时的态度和选择——贯穿始终，使得整篇文章的思想内涵更加丰富，给予读者深刻的启示。这不仅是对文章内容的总结，也是对人生哲理的概括，鼓励人们在任何困境中都不失信心，相信自己的努力终将开花结果。 15．本文以“每一个棉桃都会开花”为题有什么好处？ 【答案】①概括文章的主要内容；②运用比喻的修辞手法，生动形象，吸引读者的阅读兴趣；③揭示文章的主旨。 【解析】考查赏析标题。①文章讲述主人公高考落榜后的心情变化和最终复读成功的经历，以及奶奶用棉桃比喻人生哲理的故事。故以“每一个棉桃都会开花”为题概括了文章的主要内容。 ②标题中的“每一个棉桃都会开花”使用了比喻，将人生的潜力和可能性比作尚未开放的棉桃，这样的比喻既形象又富有诗意，能够激发读者的好奇心和阅读欲望。 “我”高考失利，奶奶要我和她一起去摘棉花，告诉“我”“每一朵棉桃都会开花。这里“每一朵棉桃都会开花”是文中奶奶教导“我”的话，体现了奶奶对我的关心。是文章感情所系； ③文章写我在奶奶的鼓励下，终于走出阴霾，选择复读，考上理想大学，“我”也明白了：每个人只要努力，汲取向上的力量，都能获得一定的成功。这是文章的主题所在，标题“每一个棉桃都会开花”简洁而深刻地揭示了这一主旨，鼓励人们相信生活中总有希望和机会。 （三）古诗文阅读 阅读下面的诗歌,完成下面小题。 送唐别驾赴郢州① 〔唐〕空甫再 莫叹辟家远，方看佐②邵荣。 长林通楚塞，高岭见秦城。 雪向峣关③下，人从郢路迎。 翩翩骏马去，自是少年行。 选自《全唐诗》。 【注释】①别驾：官名。郢（yīng）州：今湖北刑州。②佐：辅佐。③峣（yáo）关：地名。 16．根据诗歌内容，推测诗中两位友人离别的地点和环境最可能是（    ） A．古道长亭，淫雨霏霏 B．江岸石堤，雾霭沉沉 C．边城戍垒，黄沙漫漫 D．城外青山，松柏葱葱 【答案】B 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 B.根据“长林通楚塞，高岭见秦城”可知，这句诗的意思是沿途成片的树林连接着楚地的关塞，登上高峻的山岭能远远看到秦城。这里描绘的是山林环绕、地势起伏的景象，暗示了离别地点可能是在城外的山林附近，有茂密的树林和高耸的山岭。根据整首诗的意境和所描绘的意象可知，“城外青山，松柏葱葱”这种山林环绕的环境，与诗中“长林”“高岭”等意象相契合，且松柏的形象也与全诗相对积极、昂扬的情感基调相呼应，所以离别地点和环境最可能是城外青山，松柏葱葱；故选B。 17．参照《渔家傲·秋思》课后示例，结合本诗内容，点评“翩翩骏马去，自是少年行”这两句诗。 示例：“四而边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情、“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到，下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。 【答案】示例一：“翩翩骏马去”生动地描绘出友人骑着骏马潇洒离去的场景，“翩翩”一词生动形象地写出了骏马的矫健姿态，让全诗充满画面感。语言风格简洁明快，富有节奏感。 示例二：运用了借景抒情的手法，展现出友人意气风发、充满活力的状态，烘托出友人积极向上，有着远大的抱负和积极进取的精神。抒发了诗人对友人青春活力和远大志向的赞美之情。 【解析】本题考查对诗句的赏析。 抓住“翩翩骏马”的动态意象，分析其塑造的视觉场景，如骏马奔腾的速度感、力量感。体会“翩翩”叠词的韵律美与表现力，以及“少年行”对人物精神气质的刻画，挖掘诗句传递的昂扬情绪。联系全诗“莫叹辟家远”的劝慰基调，分析结尾两句如何升华情感，突破传统送别诗的离愁别绪。参照示例结构，先解释词语，再描述画面，最后点明情感与作用，保持逻辑连贯。 根据“翩翩骏马去”可知，“翩翩”一词形容骏马轻快矫健的样子。这句诗的意思是，友人骑着轻快矫健的骏马飞驰而去。它生动地描绘出友人出行时的洒脱姿态，让我们仿佛看到一匹骏马扬起尘土，向着远方奔腾而去的画面，给人一种动感和活力，也暗示了友人此次赴任的轻松与豪迈之情，而不是带着离愁别绪去的。 根据“自是少年行”可知，这里的“少年行”并非单纯指年龄上的少年出行，而是一种精神风貌的体现。其意思是，这本来就是一场意气风发的少年出行。“自是”强调了这种状态是自然而然的，说明友人有着少年般的壮志豪情，充满了朝气和勇气，即便面对离家远任的情况，也能以积极的态度去迎接，展现出一种胸怀理想、追求进取的精神。同时，这也表达了诗人对友人的赞赏和鼓励，希望他能带着这份朝气去开创美好的未来，让整首诗的情感基调从一般送别的伤感转向了积极向上，给人以鼓舞和力量。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （节选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】下山二里，循旧路，向五老峰。汉阳、五老，俱庐南面之山，如两角相向，而犁头尖界于中，退于后，故两峰相望甚近。自汉阳计之，且三十里。余始至岭角，望峰顶坦夷，莫详五老面目。及至峰顶，风高水绝，寂无居者。因遍历五老峰，始知是山之阴，一冈连属；阳则山从绝顶平剖，列为五枝，凭空下坠者万仞，外无重冈叠嶂之蔽，际目视野甚宽。然彼此相望，则五峰排列自掩，一览不能兼收；惟登一峰，则两旁无底。峰峰各奇不稍让，真雄旷之极观也！（节选自徐霞客《游庐山日记》） 18．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A．山川之美       俱庐南面之山    天之骄子   不毛之地 B．未复有能与其奇者   一览不能兼收    嫉贤妒能   难能可贵 C．实是欲界之仙都    始知是山之阴    实事求是   物是人非 D．自康乐以来      则五峰排列自掩   泰然自若   妄自菲薄 【答案】A 【解析】A.都是“的”的意思：B.能够/能够/才能/能够；C.系动词/系动词/指客观存在着的一切事物/正确，与“非”相对：D.自从/自己/自然/自己。故选A。 19．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ） 【甲】晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 翻译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟杂乱的鸣叫声。 理解：此句描写动景，为画面增添了灵动感，突出了猿、鸟鸣叫声的不和谐。 【乙】自汉阳计之，且三十里。 翻译：从汉阳开始计算路程，将近三十里。 理解：写出了到达五老峰路途遥远，无近路可抄，为下文描写五老峰做铺垫。 【答案】【乙】 【解析】本题考查翻译文言语句与理解语句内容。 【甲】翻译中的“传来猿、鸟杂乱的鸣叫声”不正确；理解中的“突出了猿、鸟鸣叫声的不和谐”不正确。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”意为清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声：“乱”是此起彼伏的意思，并非“杂乱”；用猿、鸟鸣叫声来突出自然的生机活力、和谐。故选【乙】。 20．甲乙两文都写到了山。甲文中陶弘景通过“高峰入云，清流见底”“两岸石壁，五色交辉”等语句突出了山①   特点；而乙文中徐霞客则通过“凭空下坠者万仞”“两旁无底”等语句突出了山②         特点。甲乙两文分别用“③      ”和“④       ”表达了作者对所写景物的赞美之情。 【答案】①美 ②险 ③实是欲界之仙都 ④真雄旷之极观也 【解析】本题考查理解文章概括内容。 结合甲文中 “高峰入云，清流见底”“两岸石壁，五色交辉”可知，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底；两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映，由此可知山的特点是高且美： 结合乙文中“凭空下坠者万仞”“两旁无底”可知，从空中下坠万仞，而山峰两旁似乎没有底，由此可知，庐山的特点是非常高、险： 结合甲文“实是欲界之仙都”可知，作者在夸赞这里实在是人间的仙境啊，由此可知，这句话表达了作者对所写景物的赞美之情： 结合乙文“峰峰各奇不稍让，真雄旷之极观也！”可知，作者认为庐山的座座山峰各有奇险景观，相互不稍逊色，真是雄伟宽阔的最佳景观！由此可知，“真雄旷之极观也”表达了作者对所写景物的赞美之情。 【乙】文参考译文： 下山走了二里路，沿着旧路，向五老峰前进。汉阳峰、五老峰，都是庐山南面的山，有如两支 角相对，而犁头尖则介于两者中间，退到后面，所以两座山峰相望很近。从汉阳开始计算路程，将近三十里。我刚到岭角，遥望峰顶很平坦，不能详尽完全地看到五老峰的面目。等到到达峰顶，只见风很猛烈，没有流水，空寂而无人居住。因游遍五老峰，才知道这是山的北面，有一座山冈与之相连。山的南面，则是从山绝顶平剖，分成五支，从空中下坠万仞，非常高险，其外没有重峦叠嶂的遮蔽，视野非常宽广。然而五座山峰排列一线，自己互相遮掩，一望不能同时看到五峰：只能登上一峰，而峰两旁似乎无底。座座山峰各有奇险景观，相互不稍逊色，真是雄伟宽阔的最佳景观！ 阅读下面材料，完成作文 “迎着光，追着光，向光而行，为热爱，再跌撞，也要闯，十年一日不更改。”每个平凡的岗位，都能书写不平凡的华章；每个努力生活的人，都会闪耀自己的光芒。愿你继续心怀热爱，奔赴山海！ 请以“向光而行”为题目完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本地人名、地名、校名，请用××代替。⑤完成一篇不少于600字的作文。 【答案】例文： 向光而行 在浩瀚的宇宙中，我们每一个人都如同一颗微小的尘埃，漂浮在无尽的黑暗之中。然而，正如泰戈尔所言：“我相信，在群星当中有一颗星星，引领我的生命，穿越不可知的黑暗。”在这漫长的人生旅程中，我们都需要找到属于自己的那颗星星，向光而行，追逐希望与梦想。 小时候，我常常仰望星空，幻想着那些闪烁的星星是否也在注视着我。那时，我并不懂得星星代表着什么，只是单纯地觉得它们很美，很遥远。然而，随着年龄的增长，我逐渐明白，星星不仅仅是一种自然现象，更是我们内心深处的渴望和追求。 在我的成长过程中，我遇到了许多困难和挫折。有时，我会感到迷茫和无助，仿佛被黑暗吞噬。但是，每当我感到绝望时，总会有一束光照亮我前行的道路。这束光可能是一个微小的目标，也可能是一个远大的梦想。它在我心中闪烁着光芒，给予我勇气和力量。 我记得有一次，我参加了一个数学竞赛。那是一个非常艰难的比赛，题目难度很大，时间也很紧张。在比赛过程中，我遇到了一个难题，无论如何是，就在这时，我想起了自己的目标和梦想。我告诉自己，不能放弃，一定要坚持下去。于是，我重新振作起来，继续思考题目。最终，我成功地解出了那道难题，并获得了优异的成绩。 这次经历让我深刻地认识到，向光而行的重要性。只有当我们拥有了一个明确的目标和追求时，才能够在困境中保持坚定的信念和勇气。当我们遇到困难时，不要害怕和退缩，而是要勇敢地面对它们，并寻找解决问题的方法。只有这样，我们才能够不断地成长和进步。 在未来的日子里，我将继续向光而行。我会不断地设定新的目标和追求，不断地挑战自己、超越自己。我相信，在追求光明的道路上，我会遇到更多的困难和挑战。但是，只要我坚定信念、勇往直前，就一定能够抵达成功的彼岸。   【解析】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。本题“向光而行”蕴含着深刻的寓意。这里的“光”不仅指物理意义上的光，更是一种隐喻，代表着希望、目标和理想。在写作时，我们可以将“光”解读为个人成长道路上的指引，如小目标、小理想或小榜样等，它们照亮我们前行的道路，给我们提供方向和动力。这些“光”可以是某个人、某本书、某次经历或是内心的某个闪光时刻。题目“向光而行”的意思是向着美好的方向前行，文章应以此立意。 第二：选材构思。本文既可写作议论文，也可写作记叙文。如果写作记叙文，可以从个人经历出发，选择那些在自己迷茫、困惑或面临挑战时，给予自己启发和指引的“光”。文章可以通过叙述与这些“光”相遇、相识并受其影响的过程，展现“向光而行”的主题。同时，可以通过细腻的情感描绘，让读者感受到“光”的温暖和力量，以及自己在“光”的指引下，如何克服困难、实现自我成长的心路历程。如果写作议论文，首先应确定文章的观点，如“迎难而上，向光而行”，正文部分可从个人到社会再到时代等层面，阐述向光而行精神在当今的体现和作用。最后重申论点，以一段激励性的语言结束全文，鼓励大家勇往直前，不断追求自己的梦想和目标。 《骆驼祥子》 1、 作者简介 舒庆春（1899－1966），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。 二、标题含义 1、以“骆驼祥子”来命名有三层含义： （1）点明小说的主人公——祥子； （2）概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。 （3）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 2、请概述祥子绰号的来历。 祥子趁匪兵退却时，逃了出来，并牵回了三匹骆驼，他在路上把骆驼卖了，换回了三十五元钱。祥子生了一场大病，在一家小店里躺了三天。恐怕就是在这三天里，他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话被人家听了去。一清醒过来，他已经是“骆驼祥子”了。 三、祥子的人生经历 1、一流车夫： 祥子十八岁带着乡下的足壮与诚实来到北平，成了当时一流的人力车夫。他立志要买一辆属于自己的车。 2、祥子买车：经过三年努力，祥子终于凑足了100块钱。他马上用其中的96块钱买上了自己的新车。 3、丢车与卖骆驼：不到半年，军阀乱兵就抢走了祥子的车并让他做苦力。后来祥子逃出来并顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，用它们换了三十五块钱回到了北平。由于在梦话中透露了自己的经历，从此人们开始叫他“骆驼祥子”。在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂 4、二次奋斗：祥子回到了人和车厂，老板刘四爷家三十七八岁的闺女虎妞十分喜欢祥子。祥子租了他家的一辆车，又开始为自己第二次买车而没命的赚钱。后来在杨宅拉车，整天紧得发昏，受不了折磨后又回到了人和车厂。 5、被敲钱空: 回来受到虎妞的诱惑，为躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。而曹先生因为学生阮明陷害，被迫离开北平。也是因为这件事，祥子被孙侦探勒索，积蓄一空。在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。 6、被迫结婚:祥子认了命，只好把自己交给刘家父女了。可刘四爷并不肯“便宜了这个臭拉车的”招他做女婿。于是刘四爷在与虎妞激烈争吵后，把女儿也一同赶出家门。虎妞靠着自己的私房钱与祥子在一个大杂院里租房完婚。 7、 再次买车：和虎妞结婚，进而忍受家庭生活的牵系与精神上的痛苦。虎妞终于拗不过祥子，为祥子买了一辆二手车，可是祥子想做一流车夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨灭。 8、妻死卖车:虎妞因为难产而死。祥子为了办丧事，无奈又卖了洋车。同时因为生活的压力，又拒绝了心爱的小福子再次和祥子组建家庭的请求。 9、彻底堕落：虎妞去世后，祥子对拥有一辆自己的车已经失去信心。特别是在小福子吊死以后，祥子对生活的最后一线希望也破灭了。从此，祥子憎恨任何人。他染上了恶习，吃喝嫖赌。拉车不勤快，干脆不拉车。他开始骗钱，借钱不还，甚至为钱出卖人命，彻底堕落成一具行尸走肉，由“人”变成了“兽” 四、请简单介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事？ 三起三落： （1）奋斗三年挣钱买了车→被十几个大兵抢了车； （2）卖骆驼又攒了买车钱→被孙侦探抢了买车钱； （3）结婚后靠虎妞买了车→最后下葬虎妞卖了车。 主题思想：小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落,由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对当时黑暗社会的批判, 对像祥子一样社会最底层的劳动者苦难命运的同情和关怀。 《陋室铭》 《陋室铭》 1.《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。 2.《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。 3.《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 4.《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 5.读《陋室铭》，从“斯是陋室，惟吾德馨”中，我们明白即使身处简陋的环境中，也要保持自己高尚的品格。 6.“时人莫小池中水，浅出无妨有卧龙”与《陋室铭》中“水不在深，有龙则灵”两句意思相近。 7.刘禹锡《陋室铭》中以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 8.刘禹锡《陋室铭》中以淡雅之色展现盎然生机，表现作者的恬淡之心的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。 9.刘禹锡在《陋室铭》中以“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。 10.因为“斯是陋室，惟吾德馨”，所以《陋室铭》的作者认为“陋室不陋”。 11.人以德立身，不管身处的环境如何恶劣，只要品德高尚，人格魅力便会芳香四溢。正如《陋室铭》中所云：“斯是陋室，惟吾德馨”。 12.《陋室铭》写交往人物不凡，衬托屋主人才学高品德美的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 13.刘禹锡在《陋室铭》中的语句“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”援引古人古迹、古语自慰自勉，妙趣横生，意味深长。 14.《陋室铭》中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。 《爱莲说》 《爱莲说》 1.周敦颐《爱莲说》中描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 2.周敦颐《爱莲说》全文的中心句是：莲，花之君子者也。 3.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。 4. 《爱莲说》中表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？ 5. 《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 6. 《爱莲说》中比喻君子通达事理、行为方正、美名远扬的语句是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。 7. 《爱莲说》中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。 8. 《爱莲说》中写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的语句是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 9. 《爱莲说》中最能概括莲花高贵品质的句子（主旨句）是：莲，花之君子者也。 10.《爱莲说》中分别从嗅觉、视觉角度写莲花气味芬芳、洁净挺立的句子是“香远益清，亭亭净植”。 11.《爱莲说》中的两句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，赞美莲花洁身自爱、天真自然、不显媚态。 12.《爱莲说》中与王昌龄诗云“一片冰心在玉壶”意思一致的两句是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。 13.《爱莲说》中借笔直洁净的莲花表达自己洁身自好、不容亵渎态度的句子是“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。 学科网（北京）股份有限公司10 学科网（北京）股份有限公司 $