第3课《雨的四季》同步练习 2025-2026学年统编版语文七年级上册
《雨的四季》同步作业
班级：________ 姓名：________ 用时：________
- 识字积累填空。
（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。
① 淅沥（______） ② 静谧（______） ③ 莅临（______） ④ 吝啬（______）
⑤ 粗犷（______） ⑥ 干涩（______） ⑦ 咄咄逼人（______） ⑧ 高邈（______）
- 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 秋雨淅淅沥沥地下着，打湿了梧桐叶，也唤醒了藏在心底的温柔思绪。
B. 清晨的山林静谧无声，只有鸟儿的轻鸣与露珠滴落的声响，格外惬意。
C. 寒风带着咄咄逼人的气势掠过田野，枝头的残叶纷纷飘落，尽显萧瑟。
D. 他为人吝啬，对待朋友从不计较得失，深受大家的信任与喜爱。
- 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过阅读《雨的四季》，让我们领略到了刘湛秋先生笔下雨的独特韵味与生命力量。
B. 雨的四季各具特色，春雨温柔，夏雨热烈，秋雨静谧，冬雨清冷，都让人沉醉。
C. 刘湛秋先生用细腻的笔触，描绘了雨在不同季节的特点，表达了对自然的热爱之情。
D. 我们要学习作者观察景物的方法，善于捕捉雨的形态、声音与气息，感受自然之美。
- 文学常识与名句默写。
（1）《雨的四季》的作者是______，他是我国当代诗人、翻译家，其作品兼具______与______，擅长以细腻笔触描摹自然之美。
（2）文中概括雨的四季共同特点，表达作者对雨的总体情感的句子是：______，______。
（3）默写文中描写春雨细腻特点的句子：______，______。
（4）默写一句与“雨”相关的古诗文名句：______，______。
- 仿照例句，结合课文“雨的四季之美”的主题，写一个句子（运用至少一种修辞）。
例句：春雨是温柔的絮语，以细密笔触滋润万物，唤醒大地生机。
仿句：______，______，______。
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阅读《雨的四季》选段，完成下列小题。
① 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开了特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
② 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
- 选段分别描写了春雨和夏雨的什么特点？请简要概括。
答：________________________________________________________________
- 赏析选段中画线句（“每一棵树仿佛都睁开了特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了”）的表达效果。
答：________________________________________________________________
- 选段主要运用了哪些写景角度和修辞手法？请结合内容简要分析。
答：________________________________________________________________
- 选段中“巴望”“迫不及待”等词语用得精妙，请分析其表达妙处。
答：________________________________________________________________
- 结合选段，说说作者是如何通过雨展现四季不同的情感基调的？
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答：________________________________________________________________
阅读下面的抒情散文，完成下列小题。
雨是自然的絮语，穿越四季，诉说着不同的心事。它不像风那般张扬，也不像雪那般静默，而是以灵动的姿态，浸润着时光，滋养着生命。
春雨是初醒的呢喃，细如牛毛，轻似薄纱，悄无声息地漫过田野、山坡。它落在刚萌发的芽尖上，凝成晶莹的露珠，折射着初升的朝阳；落在屋檐上，敲出淅淅沥沥的声响，如江南小调般温婉。春雨过后，空气里满是泥土与青草的芬芳，天地间都透着一股清新的朝气，仿佛一切都被重新唤醒。
秋雨是沉淀的私语，带着几分清冷，几分缠绵。它不像夏雨那般热烈，也不似春雨那般稚嫩，只是慢悠悠地飘落，打湿梧桐叶，染红枫树梢。雨丝斜织，模糊了远山的轮廓，也温柔了市井的烟火。撑一把油纸伞走在雨巷，听雨滴敲打着伞面，心头的喧嚣渐渐散去，只剩下岁月的沉静与安然。秋雨洗净了夏日的燥热，也为大地铺垫出丰收的底色。
雨是自然的馈赠，它以不同的模样，装点着四季，也抚慰着人心。在雨中，我们读懂了自然的韵律，也触摸到了生命最本真的温度。
- 本文围绕“雨之语”，描写了春雨和秋雨的哪些特点与意境？请简要概括。
答：________________________________________________________________
- 结合本文和《雨的四季》，说说两文在写景手法上有哪些相同之处。
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- 两文都写雨，情感内涵有何共性与差异？请简要分析。
答：________________________________________________________________
- 从这两篇文章中，你领悟到如何让写景散文更具感染力？请结合文本谈谈。
答：________________________________________________________________
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