精品解析：吉林省长春市二道区2025-2026学年七年级上学期期末质量调研道德与法治试卷

吉林省长春市二道区2025-2026学年七年级上学期 期末质量调研道德与法治试卷 温馨提示：请在答题卡上指定区域内作答，在草稿纸上、试题卷上答题无效！ 一、选择题：本题共15小题，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1～10题每小题1分，11～15题每小题2分。 1. 初中阶段为我们发展提供了新的机会。丰富多彩的社团活动（ ） A. 促使我们探索新的知识领域 B. 让我们涵养品格，提升自我 C. 给我们提供培养兴趣的平台 D. 为我们打开认识社会的大门 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学生活的意义相关知识。 A：探索新知识领域是参与社团可能带来的结果，但题干强调的是社团活动本身提供的“机会”，而非直接“促使”探索，故A不符合题意； B：涵养品格、提升自我是长期参与社团可能产生的效果，但题干突出的是“提供机会”这一平台属性，故B不符合题意； C：题干强调社团活动“提供新的机会”，需选择最直接体现“平台提供”作用的选项。社团活动为培养兴趣创造了实践机会，直接对应题干“提供机会”的核心表述，故C符合题意； D：认识社会是社团活动的潜在作用，但题干未涉及“社会认知”这一层面，故D不符合题意； 故本题选C。 2. “恰同学少年，风华正茂。”我们怀揣梦想，从这里起航。这启示我们（ ） A. 努力追梦，勇敢前行 B. 实现梦想，不顾一切 C. 坚持梦想，永不更改 D. 心怀梦想，坐等实现 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青少年树立理想的相关知识。 A：题干强调“怀揣梦想，从这里起航”，体现积极行动追求梦想的态度，故A符合题意； B：“不顾一切”可能忽视实现梦想的正确方式（如道德、法律约束），故B说法错误； C：“永不更改”过于绝对，实际中需根据现实调整目标，故C说法错误； D：“坐等实现”是消极态度，与“起航”的主动行动相悖，故D说法错误； 故本题选A。 3. 《论语》中说：“孝悌者也，其为仁之本与！”《礼记》中说：“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”材料体现（ ） A. 和谐的家庭关系需长辈关爱晚辈 B. 长大了才能做到向父母表达孝敬 C. 孝亲敬老是中华民族的传统美德 D. 孝亲敬老是每个公民的法定义务 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查“孝”的内涵和要求。 A：材料中强调子女对长辈的孝，未提及长辈关爱晚辈，故A不符合题意； B：材料强调在中华传统文化中“孝”的重要性，并未限定孝敬的年龄条件，故B不符合题意； C：两则古文均强调“孝”的重要性，说明在古代社会就注重“孝”，孝亲敬老是中华民族的传统美德，故C符合题意； D：材料仅从道德层面论述孝道，未涉及法律义务，故D不符合题意。 故本题选C。 4. 2025年9月10日是我国第41个教师节。教育部会同中央有关部门开展“时代楷模”宣传选树、全国“最美教师”推选活动。举办此次活动有助于（ ） A. 教师不断提高教学素养 B. 在全社会形成尊师重教的社会风尚 C. 老师形成不同教育风格 D. 教师成为教育教学职责的专业人员 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重老师。 A：活动侧重表彰和宣传优秀教师，而非直接提升教师的教学能力，故A不符合题意； B：通过选树“时代楷模”和“最美教师”，能够增强社会对教师职业的尊重，推动尊师重教的风尚，故B符合题意； C：教师教育风格的形成主要与个人教学实践相关，活动未直接促进这一点，故C不符合题意； D：教师本身已是具备教育教学职责的专业人员，活动目的并非改变其职业属性，故D不符合题意； 故本题选B。 5. “投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（ ） A. 友谊是没有原则的 B. 友谊是平等与双向的 C. 友谊是一成不变的 D. 友谊是会带来竞争的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：友谊是有原则的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；故A错误； B：分析题文，“投我以桃，报之以李”所表达的，一方给予，另一方回应，体现了友谊的平等双向性，在友谊中，双方互相尊重、关心、帮助，彼此的付出和回报是相互的；故B符合题意； C：友谊不是一成不变的。随着时间的推移、环境的变化以及个人成长等因素，友谊可能会发生变化，有的友谊可能会更加深厚，有的可能会逐渐淡化；故C错误； D：题干中“投桃报李”主要强调的是友谊中双方的平等互动，而非友谊与竞争的关系；故D不符合题意； 故本题选B。 6. 一般来说，集体的联结度越高，个体感受到的温暖就越多。对这句话理解正确的是（ ） A. 集体是个体的简单相加 B. 个人的力量大于集体的力量 C. 集体生活能带给我们温暖 D. 集体的力量取决于成员数量的多少 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 C：根据所学，一般来说，集体的联结度越高，个体感受到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。因此，集体生活能带给我们温暖，故C符合题意； A：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体，故A说法错误； B：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，故B说法错误； D：集体的力量取决于成员间的团结协作，而不是数量的多少，故D说法错误； 故本题选C。 7. 爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。爱护自己的身体是因为（ ） A. 身体是生命存在的根本 B. 身体健康了，心理一定健康 C. 爱护自己的身体，是对他人不负责任的态度 D. 身体健康只关系个人的成长和发展，与他人无关 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 A：身体是生命存在的根本，爱护身体是对生命负责的基础，故A说法符合题意； B：身体健康与心理健康相互影响，但并非必然等同，可能存在身心发展不平衡的情况，故B说法错误； C：爱护身体是对自己负责的表现，同时也是对家庭、社会负责的基础，故C说法错误； D：个人健康关系家庭幸福与社会发展，如传染病防控、赡养父母等均体现健康的社会性，故D说法错误； 故本题选A。 8. 甲乙两名同学都是学校乒乓球队的主力，以下是他们的对话。甲同学说，团体赛里咱们刚拿了冠军，合作愉快！乙同学说，个人赛就要开始了，期待与你相遇！甲乙同学的对话告诉我们（ ） A. 美好的集体需要敢于竞争，善于合作 B. 集体生活必然能够促进个人取得成功 C. 顾全大局，为集体利益牺牲个人利益 D. 制定班规，营造和谐有序的集体环境 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待竞争与合作。 A：甲乙在团体赛中强调合作，在个人赛中体现竞争，说明集体中既需要合作又需要良性竞争，故A符合题意； B：“必然能够促进”表述过于绝对，集体生活对个人发展的作用并非绝对，故B说法错误； C：对话未涉及牺牲个人利益内容，两人在团体赛和个人赛中均未体现“牺牲”，故C不符合题意； D：“制定班规”强调规则管理，而对话核心是合作与竞争的关系，未涉及规则制定，故D不符合题意； 故本题选A。 9. 生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命的保障。如法律规定，交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。这告诉我们守护生命安全需要（ ） A. 提高逃生能力 B. 树立规则意识 C. 树立风险意识 D. 提高防护能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查守护生命安全的相关知识。 A：材料强调遵守交通规则对安全的保障作用，而非事故发生后的应对能力，故A不符合题意； B：交通信号灯作为规则的具体体现，其“禁令”作用正是规则意识的实践要求，故B符合题意； C：风险意识强调对潜在危险的预判，而材料核心在于遵守既定规则，故C不符合题意； D：防护能力侧重技能层面，但材料突出规则约束对安全的根本保障，故D不符合题意； 故本题选B。 10. “时代楷模”南仁东用22年时间完成世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜的设计、建造和调试，为中国射电天文事业做出开创性贡献。南仁东的事迹启示我们（ ） A. 一个人的伟大是由社会地位决定的 B. 一切美好生活都是通过奉献创造的 C. 只有实现自我价值的人生才有意义 D. 在奉献中走向伟大，成就精彩人生 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查奉献社会的意义。 D：分析题文，南仁东通过长期奉献成就伟大事业，体现了在奉献中实现人生价值，故D符合题意； A：一个人的伟大由社会地位决定这一说法错误，南仁东的伟大源于其贡献而非社会地位，故A说法错误； B：题文材料没有体现，故B不符合题意； C：人生意义不仅在于实现自我价值，更在于社会价值，故C说法错误； 故本题选D。 11. 某中学合理设计课间活动，在制定完善的安全措施前提下，鼓励学生走出教室，积极参与有益的课间活动。这一做法（ ） ①有利于提高学生的学习效率 ②能够确保每位学生都能全面发展 ③能全面消除学生的学习压力 ④有助于学生养成健康的生活方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查科学的学习方法和健康生活方式的相关知识。 ①：鼓励学生参与课间活动有助于劳逸结合，提升学习效率，故①符合题意； ②：课间活动对全面发展有促进作用，但无法“确保每位学生”都实现全面发展（个体差异等因素影响），故②说法错误； ③：课间活动可缓解学习压力，但“全面消除”压力过于绝对（压力来源多样），故③说法错误； ④：积极参与有益活动有助于培养健康生活习惯，故④符合题意； 故本题选B。 12. 在班会课上，同学们对各自喜欢的老师做出了以下介绍，这告诉我们要（ ） 小龙：王老师上课风趣幽默，让我在笑声中学会了英语 小岩：罗老师课堂形式新颖，使我感悟到了许多人生道理 闽闻：杨老师鼓励我大胆发言，还教我有条理地回答问题 ①以身作则，引领学生健康成长 ②珍惜师生情谊，接受老师引领 ③尊重并向不同风格的老师学习 ④喜欢哪个老师，就学哪个学科 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待不同风格的老师、接受老师的引领。 ①：以身作则强调老师自身的榜样作用，但题干未提及老师以身作则的具体行为，而是侧重不同教学风格，故①不符合题意； ②：三位同学均从不同老师处受益，体现了接受老师引领，珍惜师生情谊，故②符合题意； ③：不同老师风格各异，但学生均能从中学习，说明应尊重不同风格的老师，故③符合题意； ④：因喜欢老师而偏科是错误的做法，不符合全面发展的要求，故④说法错误； 故本题选B。 13. 道德与法治课上，同学们围绕“交友的智慧”这一主题展开讨论，下列观点正确的有（ ） ①交友需要真诚和热情 ②交友需要学会关心和尊重对方 ③真正朋友不会发生矛盾和冲突 ④交友需要信任，可以为朋友做任何事 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友智慧。 ①②：依据教材知识可知，交友需要真诚和热情，交友需要学会关心和尊重对方，故①②符合题意； ③：真正的朋友也可能发生矛盾和冲突，故③说法错误； ④：交友需要信任，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，故④说法错误； 故本题选A。 14. 2025年6月5日，教育部办公厅、中央宣传部办公厅联合印发《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》，深入实施书香校园建设工程，将阅读有机融入学校教育教学，开展“每天阅读一小时”“周末阅享半日”行动等。对青少年学生来说，这有利于（ ） ①增长知识，但会影响学习成绩 ②增强体质，大力提升人口素质 ③滋养心灵，丰富我们精神世界 ④阅读好书，培养良好阅读习惯 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养护精神的意义。 ①：阅读增长知识，但“会影响学习成绩”说法错误，阅读通常有助于提升学习成绩，故①说法错误； ②：阅读主要涉及精神层面，与“增强体质”无直接关联，故②不符合题意； ③：阅读能滋养心灵，丰富精神世界，是读书行动的直接作用，故③符合题意； ④：开展阅读行动有助于培养良好阅读习惯，故④符合题意； 故本题选D 15. 某校七（1）班负责校园防灾避险应急演练的宣传动员工作。他们制作的宣传展板展示了以下内容： 校园防灾避险应急演练就要开始了！请大家积极参与，正确使用演练器材，注意遵守秩序，保护自己和他人！ 以上宣传内容提醒我们（ ） ①在应急演练中只需要熟练掌握安全知识就行 ②参与应急演练只是走个形式，可以随意对待 ③要牢固树立安全意识，对身边的安全隐患保持警觉 ④安全与每个人息息相关，应对自己和他人的安全负责 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查安全意识和责任意识的理解。 ①：题干强调“正确使用演练器材”“遵守秩序”，说明需要实践而不仅是知识，故①说法错误； ②：题干要求“积极参与”，说明演练需认真对待而非形式化，故②说法错误； ③：题干中“注意遵守秩序”“保护自己和他人”体现安全意识，故③符合题意； ④：“保护自己和他人”直接体现对安全的共同责任，故④符合题意； 故本题选D。 二、非选择题：本题共5小题，共40分。 16. 参加演讲，回答问题。 每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。同学们开展关于正确对待顺境和逆境的讨论，以下是其中的两个题目，请你选择一个，并进行回答。 【题目一】如何做到顺境不骄? 【题目二】怎样看待逆境不馁? （1）你选择哪个题目？请运用所学知识进行回答。 （2）怎样让顺境和逆境都成为人生成长的阶梯？ 【答案】（1）①选择题目一：如何做到顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 ②选择题目二怎样看待逆境不馁。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 （2）无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 【解析】 【小问1详解】 本题考查如何做到顺境不骄或是怎样看待逆境不馁，结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查如何让顺境和逆境都成为人生成长阶梯，结合教材知识作答。 17. 阅读材料，回答问题。 人生价值是通过劳动创造的。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 （1）请写出人生价值含义。 （2）为什么说人生价值是通过劳动创造的？ （3）衡量一个人人生价值的尺度是什么？ 【答案】（1）人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 （2）①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 （3）一个人对他人和社会的贡献。 【解析】 【小问1详解】 本题考查人生价值的含义，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查为什么说人生价值是通过劳动创造的，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查衡量一个人人生价值的尺度，可结合教材知识作答。 18. 阅读材料，回答问题。 生命是一本书，人生是一段旅程。在人生的旅途中，通过阅读关于生命的语句来感悟生命。 （1）结合所学知识，将表格补充完整。 语句 体现的生命特点 我们来到这个世界，外形相貌各不相同，每个生命都不可替代 ① 从婴孩成长为儿童……再到中年和老年，生命的时光一去不复返 ② 在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富 ③ （2）“天地之大德曰生”，万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。_____，_____是对我们的生命最好的珍视和善待。 【答案】（1）①每个人的生命都是独特的。②每个人的生命都是不可逆的。③人的精神生命是不断传承的。 （2） ①. 效法天地自然 ②. 遵循自然界的规律 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我们来到这个世界，外形相貌各不相同，每个生命都不可替代→可链接生命是独特的； 关键词②：从婴孩成长为儿童……再到中年和老年，生命的时光一去不复返→可链接生命是不可逆的； 关键词③：在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富→可链接人的精神生命是不断传承的； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“天地之大德曰生”，万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分→可链接效法天地自然 、遵循自然界的规律是对我们的生命最好的珍视和善待； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料，回答问题。 （1）小吉同学（上图）是通过哪种方式认识自己的？ （2）请你告诉小吉，怎样做更好的自己？（两条即可） 【答案】（1）通过自我评价来认识自己。 （2）学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自己的潜能；做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径、做更好的自己 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我是女生，有点儿偏胖，喜欢长跑，是班级的体育委员；可是我性格内向，不善表达→可链接通过自我评价来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何做更好的自己，结合教材知识作答。 20. 某校七年级学生开展“梦想始于当下，追求美好人生”主题活动，请你参加并完成相关任务。 【做有梦想少年】同学们就“做有梦想少年”开展了学习活动，活动中提出了一个疑问，请你解答。 （1）怎样做有梦想的少年？ 【确立人生目标】钱伟长是我国近代力学奠基人之一，著名的科学家、教育家。1931年，钱伟长以国文和历史两个100分的成绩考入清华大学。同年，九一八事变爆发。目睹国家危难，钱伟长决定：弃文从理，科学救国。他刻苦学习钻研，以优异成绩从物理系毕业并出国深造。1946年，他放弃国外优越的工作生活条件，到母校清华大学任教。他说：“活着不是为了自己，而是为了我们的祖国，为了我们的同胞。” （2）树立人生目标应当从自身实际出发。请写出两个树立人生目标的影响因素。 （3）划线部分材料启示我们怎样树立人生目标？ 【制定行动计划】圆梦之行从实现近期目标做起。请你确立一个初中阶段的近期发展目标，并写出实现这一目标的具体行动。 要求：紧扣主题，观点明确；不得出现真实的地名、校名、姓名。 （4）我确立的初中阶段的近期目标是： （5）为实现（4）的目标，我计划采取的一个具体行动是： 【答案】（1）做有梦想的少年，应当树立远大的志向。做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 （2）个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境。 （3）树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 （4）初中阶段能实现近期目标，观点正确，符合题意即可。例如：期末考试取得好成绩；学会打篮球。 （5）努力学习科学文化知识，合理利用时间，掌握科学的学习方法；一步一个脚印地实现阶段性目标，对规划有总体把握等。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、树立人生目标 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查如何做有梦想的少年，结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查树立人生目标的影响因素，结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用树立人生目标的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他说：“活着不是为了自己，而是为了我们的祖国，为了我们的同胞。”→可链接与国家、民族和人民的利益相结合。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查中学生确立的初中阶段的近期目标，开放性试题，言之有理即可。 【小问5详解】 本题考查为了实现目标而采取的具体行动，开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省长春市二道区2025-2026学年七年级上学期 期末质量调研道德与法治试卷 温馨提示：请在答题卡上指定区域内作答，在草稿纸上、试题卷上答题无效！ 一、选择题：本题共15小题，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1～10题每小题1分，11～15题每小题2分。 1. 初中阶段为我们发展提供了新的机会。丰富多彩的社团活动（ ） A. 促使我们探索新的知识领域 B. 让我们涵养品格，提升自我 C. 给我们提供培养兴趣的平台 D. 为我们打开认识社会的大门 2. “恰同学少年，风华正茂。”我们怀揣梦想，从这里起航。这启示我们（ ） A. 努力追梦，勇敢前行 B. 实现梦想，不顾一切 C. 坚持梦想，永不更改 D. 心怀梦想，坐等实现 3. 《论语》中说：“孝悌者也，其仁之本与！”《礼记》中说：“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”材料体现（ ） A. 和谐的家庭关系需长辈关爱晚辈 B. 长大了才能做到向父母表达孝敬 C. 孝亲敬老是中华民族的传统美德 D. 孝亲敬老是每个公民的法定义务 4. 2025年9月10日是我国第41个教师节。教育部会同中央有关部门开展“时代楷模”宣传选树、全国“最美教师”推选活动。举办此次活动有助于（ ） A. 教师不断提高教学素养 B. 在全社会形成尊师重教的社会风尚 C. 老师形成不同教育风格 D. 教师成为教育教学职责的专业人员 5. “投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（ ） A. 友谊是没有原则的 B. 友谊是平等与双向的 C. 友谊是一成不变的 D. 友谊是会带来竞争的 6. 一般来说，集体的联结度越高，个体感受到的温暖就越多。对这句话理解正确的是（ ） A. 集体是个体的简单相加 B. 个人的力量大于集体的力量 C. 集体生活能带给我们温暖 D. 集体的力量取决于成员数量的多少 7. 爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。爱护自己的身体是因为（ ） A. 身体是生命存在的根本 B. 身体健康了，心理一定健康 C. 爱护自己的身体，是对他人不负责任的态度 D. 身体健康只关系个人的成长和发展，与他人无关 8. 甲乙两名同学都是学校乒乓球队的主力，以下是他们的对话。甲同学说，团体赛里咱们刚拿了冠军，合作愉快！乙同学说，个人赛就要开始了，期待与你相遇！甲乙同学的对话告诉我们（ ） A. 美好的集体需要敢于竞争，善于合作 B. 集体生活必然能够促进个人取得成功 C. 顾全大局，为集体利益牺牲个人利益 D. 制定班规，营造和谐有序的集体环境 9. 生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命的保障。如法律规定，交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。这告诉我们守护生命安全需要（ ） A. 提高逃生能力 B. 树立规则意识 C. 树立风险意识 D. 提高防护能力 10. “时代楷模”南仁东用22年时间完成世界最大单口径、最灵敏射电望远镜的设计、建造和调试，为中国射电天文事业做出开创性贡献。南仁东的事迹启示我们（ ） A. 一个人的伟大是由社会地位决定的 B. 一切美好生活都是通过奉献创造的 C. 只有实现自我价值的人生才有意义 D. 在奉献中走向伟大，成就精彩人生 11. 某中学合理设计课间活动，在制定完善的安全措施前提下，鼓励学生走出教室，积极参与有益的课间活动。这一做法（ ） ①有利于提高学生的学习效率 ②能够确保每位学生都能全面发展 ③能全面消除学生的学习压力 ④有助于学生养成健康的生活方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 在班会课上，同学们对各自喜欢的老师做出了以下介绍，这告诉我们要（ ） 小龙：王老师上课风趣幽默，让我在笑声中学会了英语 小岩：罗老师课堂形式新颖，使我感悟到了许多人生道理 闽闻：杨老师鼓励我大胆发言，还教我有条理地回答问题 ①以身作则，引领学生健康成长 ②珍惜师生情谊，接受老师引领 ③尊重并向不同风格的老师学习 ④喜欢哪个老师，就学哪个学科 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 13. 道德与法治课上，同学们围绕“交友的智慧”这一主题展开讨论，下列观点正确的有（ ） ①交友需要真诚和热情 ②交友需要学会关心和尊重对方 ③真正的朋友不会发生矛盾和冲突 ④交友需要信任，可以为朋友做任何事 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 2025年6月5日，教育部办公厅、中央宣传部办公厅联合印发《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》，深入实施书香校园建设工程，将阅读有机融入学校教育教学，开展“每天阅读一小时”“周末阅享半日”行动等。对青少年学生来说，这有利于（ ） ①增长知识，但会影响学习成绩 ②增强体质，大力提升人口素质 ③滋养心灵，丰富我们精神世界 ④阅读好书，培养良好阅读习惯 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 某校七（1）班负责校园防灾避险应急演练的宣传动员工作。他们制作的宣传展板展示了以下内容： 校园防灾避险应急演练就要开始了！请大家积极参与，正确使用演练器材，注意遵守秩序，保护自己和他人！ 以上宣传内容提醒我们（ ） ①应急演练中只需要熟练掌握安全知识就行 ②参与应急演练只是走个形式，可以随意对待 ③要牢固树立安全意识，对身边的安全隐患保持警觉 ④安全与每个人息息相关，应对自己和他人的安全负责 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题：本题共5小题，共40分。 16. 参加演讲，回答问题 每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。同学们开展关于正确对待顺境和逆境的讨论，以下是其中的两个题目，请你选择一个，并进行回答。 【题目一】如何做到顺境不骄? 【题目二】怎样看待逆境不馁? （1）你选择哪个题目？请运用所学知识进行回答。 （2）怎样让顺境和逆境都成为人生成长的阶梯？ 17. 阅读材料，回答问题 人生价值是通过劳动创造的。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 （1）请写出人生价值的含义。 （2）为什么说人生价值是通过劳动创造的？ （3）衡量一个人人生价值的尺度是什么？ 18. 阅读材料，回答问题。 生命是一本书，人生是一段旅程。在人生的旅途中，通过阅读关于生命的语句来感悟生命。 （1）结合所学知识，将表格补充完整。 语句 体现的生命特点 我们来到这个世界，外形相貌各不相同，每个生命都不可替代 ① 从婴孩成长为儿童……再到中年和老年，生命的时光一去不复返 ② 在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富 ③ （2）“天地之大德曰生”，万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。_____，_____是对我们的生命最好的珍视和善待。 19. 阅读材料，回答问题。 （1）小吉同学（上图）是通过哪种方式认识自己的？ （2）请你告诉小吉，怎样做更好的自己？（两条即可） 20. 某校七年级学生开展“梦想始于当下，追求美好人生”主题活动，请你参加并完成相关任务。 【做有梦想少年】同学们就“做有梦想少年”开展了学习活动，活动中提出了一个疑问，请你解答。 （1）怎样做有梦想的少年？ 【确立人生目标】钱伟长是我国近代力学奠基人之一，著名的科学家、教育家。1931年，钱伟长以国文和历史两个100分的成绩考入清华大学。同年，九一八事变爆发。目睹国家危难，钱伟长决定：弃文从理，科学救国。他刻苦学习钻研，以优异成绩从物理系毕业并出国深造。1946年，他放弃国外优越的工作生活条件，到母校清华大学任教。他说：“活着不是为了自己，而是为了我们的祖国，为了我们的同胞。” （2）树立人生目标应当从自身实际出发。请写出两个树立人生目标的影响因素。 （3）划线部分材料启示我们怎样树立人生目标？ 【制定行动计划】圆梦之行从实现近期目标做起。请你确立一个初中阶段的近期发展目标，并写出实现这一目标的具体行动。 要求：紧扣主题，观点明确；不得出现真实的地名、校名、姓名。 （4）我确立的初中阶段的近期目标是： （5）为实现（4）的目标，我计划采取的一个具体行动是： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $