《虞美人》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦李煜《虞美人》，以“虞美人”词牌来历（虞姬自刎典故）导入，结合李煜生平时间轴与知人论世，构建“背景—意象—情感—手法”学习支架，引导学生从春花秋月等意象切入，探究词人亡国之恨等愁情内涵。 其亮点在于以文化自信为根基（词牌文化、李煜生平传承中华文脉），通过精准朗读设计（标注停顿、重读、拖长音）提升语言运用能力，借助小组合作探究（“我从____句读出____愁情”）与比喻（“一江春水”化抽象为具体）等手法分析培养思维能力。教学方法兼具情境性与实践性，学生能深化审美体验，教师可直接依托资料开展高效教学。

《虞美人·春花秋月》 李 煜 学习目标： 1. 了解词的内容，体会词人的情感 2.赏析词中的画面以及抒情手法 3.通过朗读，激发学习古诗词的兴趣 看到《虞美人》这三个字，你想到了什么？ 词牌的来历 四面楚歌时，虞姬拔剑自刎，血染之地长出鲜红的花，后人为纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。在古代寓意着生离死别、悲歌。后人钦佩美人虞姬节烈可嘉，创制词曲时，常以“虞美人”三字作为曲名，以诉衷肠，因此逐渐演化为词牌名，又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等。双调，五十六字，上下片各四句。 4 七月初七出生 李 煜 962 975 978 937 被药毒死 继位 宋兵攻克金陵，李煜投降 七月初七，作《虞美人》一词 一国之君 阶下之囚 后人评价他：作个才人真绝代， 可怜薄命作君王。  知人论世 后人是这样评价李后主的： 作个才人真绝代， 可怜薄命作君王。  李煜，南唐后主，他的一生是悲剧的一生。937年七月初七生，962年继位，好声色，不恤国政，975年宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，虽封为“违命侯”，但实际上过着“日夕只以泪洗面”的软禁生活，978年七月初七，四十二岁生日，作《虞美人》一词，令歌伎演唱，此曲触怒宋太宗，不久，李煜便饮所赐牵机药酒被毒死。这首《虞美人 》也便成了李煜的绝笔之作。 ————————————————————————— 6 诵读时语调低沉、慢速，要以一种长叹的语气表现出来。 7 这首词作者运用了哪些意象?描绘了几幅画面？ 春花秋月、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水。 品味意象 春花秋月图 ——小楼东风图——故国月明图 朗读 词 眼： 愁 (注：“/”为停顿，红字重读，“～～”拖长音) 虞美人 李 煜 春花/秋月/何～～时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月～～明～～中。     雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向～～东～ ～流。 9 自由讨论：抓住情感，移情入境。 小组合作探究： 我从____________句______字/词能读出词人的_____愁情。 李煜缘何而愁 10 愁 往事之叹 亡国之恨 永失自由 思乡之苦 李煜缘何而愁？ 春花秋月何时了，往事知多少。 美好的事物 自然时序的变换 结 束 春花秋月勾起了美好往事 不仅指以前锦衣玉食的富贵生活，无上尊荣等。更是对欢乐和自由的向往，对尊严的期盼。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 说明时光飞逝。 怀念故国、怀念亲人 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 身为阶下囚，哪里知道过去的宫殿如今的模样呢？ 朱颜 （经历风吹雨打） 地位 （一国之君沦为阶下之囚） 心情 （尊荣显贵到忍辱蒙羞） 思考：这首词运用了哪些艺术手法？ （严格规范答题步骤） 作者将一腔愁绪化为有形的流水，无穷无尽，无边无际，丰盈而且沉重。永恒和短暂达到统一。把抽象的愁绪化成形象的东流水。 比 喻 问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。 虚实结合，借景抒情 春花秋月 实 小楼 “物是” 东风 （自然永恒） 明月 景 往事 虚 故国 “人非” 雕栏玉砌 （人生无常） 朱颜 一江春水 情 春花秋月何时了，往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 对比 永恒的“春花秋月” 今非昔比的“往事” 年年到来的“东风” 不堪回首的“故国” 应犹在的“雕栏玉砌” 已改的“朱颜” 不变的外物 巨变的人事 对 比 物 是 人 非 物是人非之痛 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 化抽象为具体 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 　　　 ——贺铸《青玉案》 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 ——李清照《武陵春》 白发三千丈,缘愁似个长。 ——李白《秋浦歌十七首》 化无形为有形，用春水来比喻愁，表现了李煜满怀的愁、无穷无尽的愁、汹涌澎湃的愁。 小结 词人运用比喻、对比、虚实结合、化抽象为具体等手法，以明净凝练、优美清新的语言，抒发了对故国的思念、对俘囚生活的幽怨以及由此而产生的绵绵无尽的愁绪。 理解性默写 李煜的《虞美人》中，词人借东风和明月这些宇宙永恒之物直接抒发亡国之恨的句子是“________________，___________________”。 李煜《虞美人》中化抽象为具体以以物喻愁的一句是“______________________，_____________________。” 李煜的《虞美人》是脍炙人口的名篇，佳句颇多， 其中借助想象，抒发物是人非的感慨的名句是“_____________________，_________________。”；以水喻愁，一句“______________________”将抽象的情感形象化，表现愁绪绵绵不断。 小楼昨夜又东风 故国不堪回首明月中 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 恰似一江春水向东流 21 理解性默写 李煜的《虞美人》一词中“_________________，________________”。 惊心动魄，把李煜的愁劈空倾泻下来，这其中包含着宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。 崔护《题都城南庄》中的 “人面不知何处去，桃花依旧笑春风 ”写出了桃花依旧但不见人面的物是人非之感；李煜《虞美人》中的“_____________________，____________________”也写出了这样的感受， 由此勾起作者无穷的亡国伤感之情。 《虞美人》中，表现李煜这位亡国之君的愁绪如春水奔流倾泻、无穷无尽的诗句是：_____________________，______________________。” 春花秋月何时了 往事知多少 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 问君能有几多愁 恰似一往事知多少江春水向东流 22 1．下列对李煜《虞美人》的赏析，不恰当的一项是（ ） A．本词开头和结尾用设问的手法，把读者带入了对往事的猜想和对愁绪的体验中。 B．全词虚实结合，或写眼前之景，或忆故国往事，或抒内心愁绪，让读者真切地感受到词人徘徊于雕栏玉砌间怅然若失的形象。 C．“何时了”“又东风”“应犹在”前后呼应，一脉相承，通过景色的不变反衬人事的巨变。 D．“小楼昨夜又东风”，一个“又”字，既点明词人夜不能寐，也点明了“春花秋月”的时序变化，引起词人对故国往事的回忆。 B 课后作业：比较《声声慢》和《虞美人》抒发情感的异同。 共同点 都抒发愁绪，都有亡国之恨 不同点 《虞美人》以乐景衬哀情，抒发词人对被囚生活的厌烦和愁绪，表达物是人非的感慨。 《声声慢》以哀景写哀情，抒发词人沦落之苦、孀居之悲。 24 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 ³Á×íÓÚ·çÖÐ ÇáÒôÀÖ Î´Öª 227070.67 $