黑龙江省齐齐哈尔市甘南县2025-2026学年五年级上学期期末质量测查语文试卷

考 号 2025--2026学年度上学期期末教学质量测查 姓 名 五年级语文试卷 考生注意： 1.考试时问90分钟. 本考场试卷序号 (由监考填写) 学 校 2.全卷共五道太题总分0众之出 51 题号 五 总分 核分人 得分 △△△△ △△△△ △△△△ 得分 密 评卷人 一、 识字写字（共12分） △△△△ △△△△ 封 △△△△ 活动一：赏古代建筑 △△△△ △△△△ 线 北京故宫是一本“文化大书”，许多同学对它充满了wúaj6ngwú △△△△ jin 的想象。故宫里既有jTnb1 huT huáng △△△△ 内 的宫殿，更(g ng geng)有bij1q「shù 的qfzhēny1 △△△△ △△△△ 利 bǎo 令慕名参观的游客y1ngjiēbùru △△△△ 让我们通过阅读有关故宫的书籍走进历史，了解中华优秀的传(chuánzhuān)统 △△△△ △△△△ 男 文化吧。 △△△△ △△△△ 答 1.结合语境，根据拼音写出相应的词语。(10分) △△△△ 2.给加点字用“√”选择正确的读音。(2分) △△△△ △△△△ 得分 评卷人 二、 积累运用（共32分） △△△△ △△△△ △△△△ 活动二：赞中华太平 △△△△ ①( )足() △△△△ )()人亡②()()民安③丰( △△△△ ④多()之()⑤()()失所⑥安( )乐（ △△△△ 历史是一部永远写不完的书。21世纪的今天，正值 ,国际形势错综 △△△△ 复杂，仍有许多国家和地区被战争的阴霾笼罩着，那里的人们 有的甚 △△△△ 至 ；而如今的中国 随着综合国力的不断增强，人民 ,过 △△△△ 着」 的生活，让我们珍惜现在的生活，并在中国历史的大书中继续书写这 △△△A 份和平与安宁吧！ 1.请你先补充词语，再结合语境，将恰当词语序号填在对应横线上。(9分) 五年级语文试卷第1页（共6页） 2.这段话运用了 的写法，这样写的好处： 。(3分) 活动三：品中华文化 1.古诗，是中华传统文化的瑰宝。诗中有陆游“ ”的遗憾、悲愤：有林升“ ”的追问。当然，诗中也有王维笔下那 ”的幽静之美；有张继 江枫渔火对愁眠”的孤寂忧愁。(7分) 2在学习中我们获得智慧启迪：看到有人浪费时间，我想说： 一日难再晨；看到有人铺张浪费，我想说：一粥一饭， :(4分) (3)民间故事，也是中华传统文化的重要组成部分。除了本学期课本里的民 间故事，我还读过的民间故事有《 》,这个故事主要讲： (抓住主要人物和主要事件进行概括)(3分) 活动四：颂中华俊杰 中华自古多俊杰：有( )的诸葛亮、( )的廉颇、 ( )的杨靖字、躬耕田野的袁隆平、一心为民的焦裕禄…填入序 号(6分) A.足智多谋 B.诡计多端 C.知错能改 D.处心积虑 E.奋不顾身 F.得意忘形 得分 评卷人 三、读书有法（共2分） 活动五：习读书方法 下列说法有误的是( )(2分) A.为了提高阅读速度，要集中注意力，尽量连词成句地读，碰到不理解的地 方，不要停。 B.读到难理解的文章，可以借助资林了解写作背景，从而更深入地理解文章 蕴含的情感。 C,不动笔墨不读书。阅读时可以用笔图图划划，·画思维导图梳理内容，还可 以摘抄批注等。 D.复述故事示以天马行空地添加情节：可以变换情节顺序：可以配上动作、 表情… 五年级语文试卷第2页（共6页） 得分 评卷人 四、阅读实践（共24分) 活动六：感舐铁深情 (一)父爱之舟（节选) 老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时侯，依旧是那只小 船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝 补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那 弯腰低头蛙补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时， 这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现， 鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧 的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难 忘…我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好 了！ (二)背影（节选） 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就 在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到 那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要 费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着 黑布大马褂，深青布棉袍，蹒珊地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可 是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手撑着上面，两脚再向 上缩：他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的 泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看 时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己 慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去扶他。他和我走到车上，将橘 子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一 会儿说：“我走了，到那边来信！”我望者他走出去。他走了几步，回过头看见 我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了， 我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1.给下列加点字注音。（3分) ②缝补(）③行装()④载着() 2.两篇选文都写了父亲的背影，请用简洁语言概括父亲背影的场景。（4分) ①《父爱之舟》： 的背影。 ②《背影》： 的背影。 3.读选文（二）画横线句子，摘录特别能打动你的动作，写下感受。(4分) 动作： 感受： 五年级语文试卷第3页（共6页） △△△L 4.结合两篇选文，下列说法不正确的一项是（)(2分) △△△L A.两篇选文都写的是父亲送别孩子的场景，都写到了背影。 △△△E B.两篇选文都通过描写父亲的背彩体现父亲对孩子深深的爱。 △△△E C.两篇选文都运用对比的手法表达自己对父亲深厚的情感。 △△△E D.两篇选文都让我们感受到舐犊之情，但爱的表达方式各不相同。 △△△E △△△L 5.生活中，你的父母肯定也有打动你的细节，请你联系生活实际，简单写一写 △△△L 当时的场景吧！(？分) △△△L △△△t △△△： △△△ 活动七：悟处世之道 △△△， △△△， (三)落花生（节选） 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃 :密 △△△ △△△ 子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕 △△△ 之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有 封 △△△ 果实，必须挖起来才知道。” △△A 我们都说是，母亲也点点头。 △△△ :线 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” △△△ 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的 △△△ △△△ 人。” 内 △△△ 父亲说：“对，这是我对你们的希望。” △△△ 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的 不 △△△ 心上。 △△△ 1.“体面”的意思有：A（相貌或样子)好看，美丽：B.光荣，光彩，面 △△△ 要 △△△ 子上好看：C.面子，身份，体统。选文三中加点的“体面”的意思是 △△△ △△△ (填序号)(2分) 答 △△△ △△△ 2.选文第1自然段将花生与】 石榴进行对比，这样写的好 △△△ △△△ 处是： (4分) △△△ 3.“所以你们要像花生， 它虽然不好看，可是很有用。”对这句话的含义理解 △△△ 正确的是()(2分) △△△ △△△ A这句话用“虽然…可是…”的转折句式强调了花生默默无闻、无私奉 △△△ 献的特点，同时表明父亲希望“我们”能像花生那样不计较名利，默默奉 △△△ 献，做真正对别人有用的人。 △△△ B.这句话写出了父亲对“我们”的希望，他希望“我们”能像花生一样，做 △△△ 一个只要内在美，不要外在美的人。 △△△ △△△ △△△L 五年级语文试卷第4页（共6页) 考 号 得分 评卷人 五、生活表达(30分) 姓 名 活动八：每个人的成长历程都承载着独一无二的回忆，或是一次研学，或是一 次旅行，或是因为某一个人…请以“我的成长故事”为题，写一写你成长中 的独家记忆。 学 校 小贴士：通过一两个你印象深刻的故事，让大家体会你的感情。 △△△△ △△△△ △△△△ 高 △△△△ △△△△ 虬 △△△△ △△△△ △△△△ $ △△△△ △△△△ 座 △△△△ △△△△ △△△△ i △△△△ △△△△ 写 △△△△ △△△△ 杂 △△△△ △△△△ 思 △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△A △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ 五年级语文试卷第5页（共6页） 0 五年级语文试卷第6页（共6页)