8.4几种重要的盐课件--2025-2026学年九年级化学沪教版(2024)下册

该初中化学课件围绕盐的组成、分类、溶解性及常见盐的化学性质展开，结合化肥的分类与作用，通过“探究1”活动导入，以交流讨论分析盐的组成，连接盐的性质与化肥应用，提供溶解性口诀、表格对比等学习支架，构建知识脉络。 其亮点在于融合科学探究与实践（如设计实验探究金属活动性顺序）、科学思维（表格分类归纳化肥类别与作用），通过侯氏制碱法渗透化学史培养科学态度。实例有溶解性口诀记忆、化肥作用对比表，助力学生理解应用，教师可利用随堂训练提升教学效率。

几种重要的盐 学习目标 学习目标 1.知道盐的组成特点和分类方法。 2.知道常见盐的化学性质，能写出金属和盐发生反应的化学方程式。 3.初步学会设计简单的实验探究金属活动性顺序。 【探究1】了解常见的化学肥料 　　　　 1.阅读课本，思考以下问题，并在课本上标识。 1.化肥：化学肥料简称为化肥，它是以物理和化学方法制成的含 的物质。 2. 农作物生长所必需的营养元素是碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中 、 、 是需要量最大且土壤中常缺乏的三种元素。 3. 化肥的分类和作用：根据化肥中所含营养元素的不同，可以把化肥分为氮肥（含 ）、磷肥（含 ）、钾肥（含 ）、复合肥（含 ）等。 营养元素 氮 磷 钾 氮 磷 钾 两种或三种 活动与探究 常见的化肥及其作用如下表所示： 化肥 举例（填化学式） 主要功能 植物缺乏时的表现 氮肥 尿素________ 氨水________ 铵盐____________ 硝酸盐_________ 氮肥能促进作物的茎叶茂盛、 生长迟缓或停滞，植物叶片发黄 磷肥 磷矿粉________ 钙镁磷肥：过磷酸钙（________和________的混合物） 磷肥可以促进________________ 生长迟缓，产量降低 NH4HCO3 NH4NO3 CO(NH2)2 NH3 Ca3(PO4)2 Ca(H2PO4)2 CaSO4 增加作物产量，改善作物品质 化肥 举例（填化学式） 主要功能 植物缺乏时的表现 钾肥 硫酸钾________ 氯化钾________ 钾肥________ 茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘呈褐色并逐渐枯黄 复合肥 磷酸氢二铵________ 硝酸钾________ 能同时供给作物几种养分，充分发挥营养元素之间的相互作用，有效成分高 K2SO4 KCl (NH4)2HPO4 K3PO4 壮茎 ① 全溶钾、钠、铵盐、硝酸盐； 部分酸、碱、盐溶解性规律口诀 ② 盐酸盐中不溶氯化银AgCl、硫酸盐中不溶硫酸钡BaSO4 ； ③ 碳酸盐中可溶钾、钠、铵（即 K2CO3、Na2CO3、(NH4)2CO3 溶于水） ④ 碱中能溶钾、钠和钙、钡（即 KOH、NaOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2 能溶于水）。 3、请写出下列反应的化学方程式，并判断它们的反应类型。 ①铁与硫酸铜溶液反应；②碳酸钠溶液、石灰石与足量稀盐酸反应，放出二氧化碳气体；③硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合生成氢氧化铜沉淀。 3.盐的溶解性 记忆口诀： 钾钠铵盐和硝酸溶，盐酸不溶氯化银， 硫酸不溶硫酸铜， 碳酸能溶钾钠铵， 碱溶钾钠铵和钡， 微溶硫酸钙银碳酸镁 （还有氢氧化钙）。 3.盐的溶解性 （1）氯化钠、氯化钙、碳酸钠、硫酸铜、硝酸铵都是盐，它们在组成上有什么相同之处？ （2）根据附录，说明钾盐、钠盐、铵盐、钙盐、钡盐、硝酸盐、碳酸盐的溶解性。 这几种物质在组成上的相同之处是它们都是由金属离子（或铵根）和酸根组成的。 【交流讨论】 ①钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐都能溶于水；②碳酸盐能溶的只有钾、钠、铵； ③钙盐、钡盐中的碳酸盐都不溶。 化肥的分类与作用 磷肥(含P元素) 磷矿粉：Ca3(PO4)2 过磷酸钙 钙镁磷肥 化肥的分类与作用 使植物茎秆更为粗壮，提高植物抗倒伏能力。 钾肥(含K元素) 缺乏K元素的表现： 茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端变黄，并逐渐焦枯。 2.侯氏制碱法 NaCl + NH3 + CO2 +H2O = NaHCO3 ↓+ NH4Cl ①将氨气、二氧化碳通入饱和食盐水中，产生氯化铵和碳酸氢钠沉淀 ②碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳 NaHCO3 Na2CO3 + CO2↑ + H2O △ 纯碱不是碱，是盐，但其水溶液显碱性 三酸两碱： 硫酸（H2SO4）、盐酸（HCl）、硝酸（HNO3）；烧碱（NaOH）、纯碱（Na2CO3）。 3.碳酸氢钠 （1）俗名：小苏打 （2）化学式： NaHCO3 （3）物理性质：白色粉末，易溶于水，水溶液显碱性 （4）受热易分解：碳酸氢钠受热易分解 （5）用途：制作面点所用发酵粉的主要成分之一，医疗上可用于治疗胃酸过多症 用作食品膨松剂 缓解胃酸过多 橡胶、海绵生产中作发泡剂，也可作为印染工业的固色剂 如何除去CO2中的HCl气体？ 注意：最后得到的CO2气体质量______原CO2气体质量(填“>”“＝”或“<”)。 　＞ NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑ 反应的化学方程式为： 如图，先通过饱和NaHCO3溶液除去HCl，再通过浓H2SO4除去水蒸气。 1. 一天，小影惊奇地发现妈妈蒸馒头时用的不是纯碱，而是小苏打，她好奇地问：“为什么不用纯碱而用小苏打？”妈妈说：“面团没发酵，不能用纯碱。”通过查阅资料小影发现小苏打的化学式为NaHCO3，是一种常用的膨松剂，加热后可转化为纯碱。下列小影的相关推断不合理的是（　　） A．小苏打对人体无害 B．小苏打是膨松剂是因为能产生二氧化碳气体 C．吃这种馒头可抑制胃酸 D．小苏打能和酸反应，所以小苏打属于碱 D 1.为检验生石灰中是否含有少量石灰石，最简便的方法是: . 想一想： 2.除去CaO中少量的CaCO3可采取的措施是: . 滴加稀盐酸看是否有气体产生 高温加热 3.明代民族英雄于谦的《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”四句诗中描写的物质依次是 （ ） A．石灰石、熟石灰、生石灰、碳酸钙 B．石灰石、生石灰、熟石灰、碳酸钙 C．碳酸钙、生石灰、熟石灰、石灰石 D．生石灰、熟石灰、石灰石、碳酸钙 B 专题2 共存问题 解题关键： 共存即不反应，一般指不生成沉淀、气体和水 下列各组物质中都含有杂质（括号内的物质为杂质），请写出除掉杂质的化学方程式： （1）NaCl(Na2CO3)___________________________。 （2）CO（CO2）_____________________________________。 （3）HNO3（HCl）_____________________________________． (4)HCl（H2SO4）________________________________________. (5)Cu（CuO）________________________________________． 专题2　除杂质　 —— 磷肥 磷肥的作用：促进植物根系发达，促进植物提早成熟，使之穗粒增多，籽粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。 作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低。 常见磷肥：磷矿粉、过磷酸钙等 钾肥的作用：可促进植物生长健壮，茎秆粗壮、 增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。 —— 钾肥 作物缺钾的症状： 茎秆软弱，抗病能力低，易倒伏，叶尖及叶缘发黄。 常见的钾肥：硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）等 随堂训练 3. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“请往菜里加点盐”中的“盐”特指食盐。 （　　） （2）纯碱溶液呈碱性，故纯碱属于碱。 （　　） （3）与盐酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐。 （　　） （4）氯化钠是维持人的正常生理活动所必不可少的，故应大 量食用食盐。 （　　） √ × × × 随堂训练 4. 下列有关物质用途的说法中，错误的是（ ） A. 氯化钠用于配制生理盐水 B. 氢氧化钠用于治疗胃酸过多 C. 建筑上常用大理石来装饰 D. 用纯碱除面团发酵时生成的酸并使馒头变疏松多孔 B $