（陕西专用）-2025-2026学年九年级上学期语文期末仿真模拟卷

( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期末仿真模拟卷 （全卷共三个大题，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累运用（共7小题，计24分） 阅读语段，完成下面小题。（4分） 在人生的旅途中，我们难免会因为遇到一些困惑和迷茫而陷入停滞的境地。然而，当我们以顽强的毅力和勇气面对困境时，可能会突然茅塞顿开，豁然开朗。这种顿悟就像是将繁琐的事物diān倒过来观察，从另一个角度发现了新的可能性和出路。虽然人生道路曲折艰难，但我们绝不能自暴自弃，就算面临看似走tóu无路的情况，也要相信柳暗终将有花明。 1．请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）（2分） （1）可能会突然茅塞（A．sài B．sè）顿开，豁然开朗。（ ） （2）虽然人生道路曲折艰难，但我们绝不能自暴（A．bào B．pù）自弃。（ ） 2．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分） （1）diān 倒    （2）走tóu 无路 【答案】 1．B A 2．颠 投 【解析】 1．本题考查字音。（1）茅塞顿开：máo sè dùn kāi，形容受到启发，一下子理解领会了道理。故选B。（2）自暴自弃：zì bào zì qì，自己甘心落后，不求上进。故选A。 2．本题考查字形。（1）颠倒：diān dǎo，上下、前后跟原有的或应有的位置相反。（2）走投无路：zǒu tóu wú lù，无路可走，已到绝境。借以比喻处境极困难，找不到出路。 3．请用古诗文原句将内容补充完整。（11分） 诗文中道尽人生情与愁：“（1） ，（2） ”（李商隐《无题》）的奉献精神会时刻提醒我们度过永不怠惰的青春时光；许浑《咸阳城东楼》中“（3） ”被誉为千古名句，常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛：读欧阳修的《醉翁亭记》，我们感受到作者在“醉能同其乐，（4） ”一句中表现出他为官一方，造福百姓的自信得意和捉笔成文的骄傲；秦观（行香子》（树绕村庄）中描写词人乘着一时兴致翻过山冈所见的另一番景象的句子是“正莺儿啼，燕儿舞，（5） ”：中秋月夜，苏轼仰望一轮明月，发出“（6） ，（7） ”（《水调歌头》）的怨叹，借以表达对亲人的思念和对离人的同情；读毛泽东的《沁园春雪》中“俱往矣，（8） ，还看今朝。”一句抒发了诗人要创造空前历史业绩的自信。 【答案】春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 山雨欲来风满楼 醒能述以文者 蝶儿忙 不应有恨 何事长向别时圆 数风流人物 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蜡、炬、事、圆”等字词容易写错。 研学期间，学校将为研学团提供陕西特色美食——羊肉饸饹。届时将由你作为美食推荐官，向大家介绍这一特色美食。请你阅读语段，完成相应任务。（6分） ①坐落在陕西东北部的韩城有得天独厚的矿产资源。②然而，在这片富饶的土地上，让人流连忘返的是独特的美食文化。③其中，羊肉饸饹无疑是一道令人难以忘怀的美味。④在这个充满烟火气息的城市里，羊肉饸饹__________是一道美食，__________是一种情感的象征，一种对家乡和生活的热爱。⑤对于奔走在全国各地的韩城人来说，无论他们走到哪里，无论他们经历多少风雨，羊肉饸饹都能够带给一种他们家的感觉和温暖的回忆。 4．请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。（2分） 5．请在第④句中的横线处补写恰当的关联词，使之成为递进关系的复句。（2分） 6．第⑤句画线部分存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） 【答案】 4．韩城有矿产资源。 5．不仅……而且…… 6．在“带给一种他们家的感觉”后加上“的”。 【解析】 4．本题考查提取句子主干。第①句中“坐落在陕西东北部的”“得天独厚的”是定语，“韩城”是主语，谓语是“有”，“矿产资源”是宾语。据此主干为：韩城有矿产资源。 5．本题考查关联词语。根据句子结构特点和递进的关系，使用“不仅……还……”或“不仅……而且……”来形成递进关系的复句，强调羊肉饸饹的地位与情感象征的双重意义。 6．本题考查修改病句。句子缺少宾语中心语，应该在“带给一种他们家的感觉”后加上“的”，使句子完整，逻辑清晰。 7．“义”有五个维度：忠、孝、侠、仁、情。请你从《水浒传》中选择一个人物，结合具体的故事情节，从“义”的任意一个维度出发，谈谈这个人物身上所体现的“义”。（3分） 【答案】示例：鲁智深是“侠”的代表。他听闻金氏父女的不幸遭遇，立即施以援手，资助银两让他们逃脱，为除暴安良拳打镇关西。得知林冲被发配充军，他一路暗中护送，在野猪林中救下林冲。这都表现出他路见不平，拔刀相助，舍己救人，扶危济困的特点，体现出他“侠”的一面。（宋江对兄弟、家国的“忠”；李逵为母报仇，怒杀四虎的“孝”；武松杀死西门庆与嫂子，体现兄弟之“情”；晁盖等人在黄泥冈劫富济贫的“仁”等。） 【解析】本题考查名著人物和情节。开放类试题，根据图中“忠、孝、情、仁、侠”的五个方面，选择《水浒传》中任意一个人物，结合人物身上体现的某一方面来谈，如宋江对兄弟、家国的“忠”；李逵为母报仇，怒杀四虎的“孝”；武松杀死西门庆和潘金莲，体现兄弟之“情”；晁盖等人在黄泥冈劫富济贫的“仁”；鲁智深拳打镇关西的“侠”等，结合名著人物的性格和相关情节阐述，言之有理即可。 示例一：鲁智深是“侠”的代表。他倒拔垂杨柳，力大无穷，武艺高强。在酒楼上，与金氏父女相遇，听其说了自己的遭遇，就义愤填膺。不仅借给他们盘缠逃走，第二天还三拳打死了郑屠，永绝后患，自己却流落江湖。在东京大相国寺与林冲结识，两人情意相投，惺惺相惜。林冲为奸人所害，被刺配沧州。出于兄弟情义，鲁达一路上暗中跟随，于野猪林救下林冲，并把他安全护卫到沧州。 示例二：李逵的“孝”。理由：李逵接母亲上梁山，行至沂岭，为给母亲找水，回来后发现母亲不见了，最后在老虎洞旁发现母亲残骸，李逵大怒，杀了大小四只老虎，掩埋母亲尸骨，并大哭一场，体现了他的“孝”。 二、综合阅读（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 材料一： ①数字技术给阅读带来了极大的便利，它拓宽了阅读边界，给读者带来全新阅读体验。 ②在阅读碎片化的大环境下，视频阅读应运而生。据人民网报道，每晚8时，宁波市市民都能准时收到一条“天一夜读”短视频，温暖的文字穿过屏幕，送抵心灵。“天一夜读”是宁波市短视频阅读品牌，为读者搭建线上线下相结合的阅读展示平台。“至今，‘天一夜读’短视频已推送超450期，网络传播量逾1500万人次。在‘天一夜读’的带动下，图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加。”宁波图书馆馆长徐益波说。 ③据新华网报道，在地铁通勤、公园休憩或工作间隙的碎片时间里，越来越多的人选择观看读书博主的视频来了解一部作品。“本视频耗时5个月制作，共计240分钟，为你深度解读名著《白鹿原》。”这是某读书博主解读《白鹿原》单个视频的开场白。视频发出后，收获众多网友点赞。多个视频平台在线上持续开展读书活动，邀请作家、读书博主、读者分享好书，在数字空间营造阅读氛围。 ④“短视频、电子书、有声书等新媒体的加入，让看书的人越来越多。”中国科技网报道称，阅读不再局限于“读一本纸质书”，而是借视听媒介和推荐算法技术，让图书“流动”起来，主动找到新的读者。某平台数据显示，近一年来，该平台书评长视频的播放量和数量增长显著，深度解读书籍内容的视频受到用户喜爱，更多人参与到读书内容的创作中。在推荐算法的助力下，不仅经典文本和新出版图书找到潜在读者，冷门佳作也能重新翻红。40年前的老书《画魂》，视频创作者发布4条解读视频后被抢购一空，又连续加印了5次。 ⑤“AI伴读”成为很多人的“阅读新搭子”，推动全民阅读朝着便捷、智能、社交化的方向发展。据中青在线报道，在江苏南京一学校的语文课堂上，41名孩子运用某 App与《城南旧事》里的主人公英子“对话”。通过智能体设定，AI“扮演”的人物“走出”书本，与孩子们交谈，“沉浸式”解答他们的阅读困惑。目前，南京市正在6个区开展“AI共读系列”活动，探索AI赋能儿童阅读的方式。 （摘编自潘旭涛《全民阅读有了更多“打开方式”》） 材料二： ①数字时代，阅读的文本与规模获得几何量级的拓展，阅读的方式空前多元，阅读的速度空前提升，阅读的手段更加便捷，阅读的时间更加随机，这一切，似乎使得阅读变得高效起来。但是真正高效、有价值的阅读应该是怎样的？ ②这个世界上，每天都会涌现大量的阅读内容。每一本书，都代表一种认知世界的方式、思考与立场，但不是所有的书籍都有阅读和对话的价值。我们的时间、精力是有限的，不可能也没有必要阅读所有的书籍，浩瀚无际的知识海洋往往会让我们深陷其中而失去方向。阅读的意义不仅在于获取知识，更在于获取智慧、形成价值。所以，面对知识，面对书籍，我们应当有选择、有重点地阅读，有主题、有思考地阅读。换言之，真正有价值的阅读不只是“看”“浏览”，更要有思考。 ③在数字时代，知识及其传播形态很容易走向片面化、扁平化、碎片化，知识的获取很容易走向即时性、消费性、娱乐性。但我们需要严肃、精准、系统的知识，只有这样，我们才能成就理性、全面、有意义的成长。所以，在数字时代，我们更需要持久聚焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅读，更需要翻开纸质文本细致的批注式阅读。这样的阅读，才能真正确立完整的知识体系与价值体系，也让我们能更深入地认识世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行对话。 （摘编自康震《真正有价值的阅读更要有思考》） 材料三： 人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。 （摘编自《中国青年报》， 2025年4月18日） 8．数字技术给阅读带来哪些“便利”？请结合材料一相关内容简要说明。（4分） 9．下面材料中诸葛亮的做法，能作为材料二第②段的佐证吗？请简要说明理由。（3分） 据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。 10．下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（2分） A．如果没有“天一夜读”短视频的推送，就不会有宁波图书馆的进馆人次、借阅册次的持续性增加。 B．日常读书中，只要不采用“看”“浏览”的方式而是有思考地阅读，就能称得上是有价值的阅读。 C．我们能更深入地认识世界并与他人和世界对话，是因为通过阅读确立起了完整的知识与价值体系。 D．文中将深度阅读与享受美食相类比，强调人工智能代劳文本解析却无法取代人类自身的思维体验。 【答案】 8．①拓宽阅读边界，提供短视频阅读、AI伴读等新方式；②利用算法推荐，让经典和冷门书籍找到读者；③打破时空限制，碎片化时间可阅读；④推动线上线下阅读结合，增加图书馆借阅量。 9．能。诸葛亮“观其大略”是有选择、有重点地阅读，与材料二“有选择、有重点地阅读，有主题、有思考地阅读”观点一致，可佐证。 10．D 【导语】这篇阅读材料围绕数字时代的阅读展开多维度探讨。材料一展示数字技术如何通过短视频、AI伴读等形式拓展阅读边界；材料二辩证分析数字阅读的利弊，强调深度思考的重要性；材料三则从认知美学角度，对比人工智能与人类深度阅读的差异。三则材料形成递进关系：从现象描述到价值判断，再到哲学思考，完整呈现了技术变革下阅读形态的演变与坚守。 8．本题考查提炼文本信息。根据材料一第②段“在阅读碎片化的大环境下，视频阅读应运而生”，第③段“在地铁通勤、公园休憩或工作间隙的碎片时间里，越来越多的人选择观看读书博主的视频来了解一部作品”，第④段“短视频、电子书、有声书等新媒体的加入，让看书的人越来越多”，第⑤段“‘AI伴读’成为很多人的‘阅读新搭子’，推动全民阅读朝着便捷、智能、社交化的方向发展”，可知，数字技术提供多样阅读形式，如视频阅读、电子书、有声书、AI伴读等，拓宽阅读边界，满足人们不同场景的阅读需求。 根据材料一第①段“数字技术给阅读带来了极大的便利，它拓宽了阅读边界，给读者带来全新阅读体验”，第④段“在推荐算法的助力下，不仅经典文本和新出版图书找到潜在读者，冷门佳作也能重新翻红。40年前的老书《画魂》，视频创作者发布4条解读视频后被抢购一空，又连续加印了5次”可知，数字技术拓宽了阅读边界，给读者带来全新阅读体验。在推荐算法的助力下，不仅经典文本和新出版图书找到潜在读者，冷门佳作也能重新翻红。根据材料一第③段“在地铁通勤、公园休憩或工作间隙的碎片时间里，越来越多的人选择观看读书博主的视频来了解一部作品”可知，数字技能阅读能打破时空限制，让读者利用碎片化时间阅读。根据材料一第②段“‘天一夜读’是宁波市短视频阅读品牌，为读者搭建线上线下相结合的阅读展示平台”“在‘天一夜读’的带动下，图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加”，第③段“多个视频平台在线上持续开展读书活动，邀请作家、读书博主、读者分享好书，在数字空间营造阅读氛围”可知，数字技术营造阅读氛围，线上线下结合开展读书活动，图书馆借阅量增长，推动全民阅读。 9．本题考查补充论据。作答时首先表明自己的态度，然后根据文本内容阐述理由。根据材料二第②段“阅读的意义不仅在于获取知识，更在于获取智慧、形成价值。所以，面对知识，面对书籍，我们应当有选择、有重点地阅读，有主题、有思考地阅读。换言之，真正有价值的阅读不只是‘看’‘浏览’，更要有思考”分析，本段认为阅读时要有选择、有重点地阅读，获取智慧、形成价值。根据材料“三人务于精熟，而亮独观其大略”分析，诸葛亮读书时不像别人那样追求“精熟”，而是“观其大略”，有选择地阅读，进而获取知识，这体现有选择、有重点的阅读策略，与本段观点一致，可作为佐证。 10．本题考查内容筛选。A.根据材料一第②段“‘天一夜读’短视频已推送超450期，网络传播量逾1500万人次。在‘天一夜读’的带动下，图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加”可知，“天一夜读”短视频的推送只是带动了图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加，这并没有提及到其对“图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加”存在决定作用，本项说法太绝对，与原文内容不符；B.根据材料二第②段“真正有价值的阅读不只是‘看’‘浏览’，更要有思考”可知，有价值的阅读不只是采取“看”“浏览”的方式，还要有思考地阅读。本项“不采用‘看’‘浏览’的方式”说法与原文内容不符；C.根据材料二第③段“在数字时代，我们更需要持久聚焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅读，更需要翻开纸质文本细致的批注式阅读。这样的阅读，才能真正确立完整的知识体系与价值体系，才能让我们更深入地认识世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行对话”可知，在数字时代，需要持久聚焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅读，更需要翻开纸质文本细致的批注式阅读，只有这样才能真正确立完整的知识体系与价值体系，才能让我们更深入地认识世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行对话。由此可见，“通过阅读确立起了完整的知识与价值体系”和“深入地认识世界并与他人和世界对话”不存在因果关系；故选D。 （二）阅读下面的文字，完成小题。（21分） 如鲸向海，似鸟投林 麦淇琳 ①14岁的夏天，马路两边的熊猫堇正在爆花，开出来的花像熊的耳朵，憨态可掬。彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作，在她看来， 自己在父母的眼中，像一朵无足轻重的云，这让她很自卑。 ②暑假，母亲打发杨采采到了乡下的外婆家。慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子水，那时候的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。她做的最无聊的事，就是长时间注视着蜗牛，看它在河边横跨一块大石头的旅行。 ③日子枯燥无味，直到她遇见了一个放鹅的少年。 ④已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野里。 ⑤少年赶着一群鹅过来了。少年很瘦很高，皮肤黝黑。少年抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰绿色的抛物线。沙沙沙，每颗都落了地。那群鹅嘎嘎嘎涌过来，拍着翅膀，你争我抢着这种薄薄的绿色小贝壳。 ⑥少年坐在河边，看着他的鹅群。“鹅！”少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后嘎嘎嘎地回应起来。 ⑦这天杨采采很晚才到家，餐桌旁盛饭菜的外婆絮絮叨叨地说： “采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧？”外婆舀了一勺扁食汤到碗里。 ⑧“有大坑吗？我没注意。”杨采采拿汤勺去够外婆碗里的扁食，外婆继续说： “那可不，那块地该是有鱼家的吧， 已经挖了好一段日子了，不知道要干啥。 ” ⑨杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。杨采采的出现让少年有些局促不安，他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后轻轻地拍了拍身上的灰。 ⑩“我叫陈有鱼。 ” ⑪“哦，我听外婆说过你的名字。 ” ⑫“嗯，你会不会觉得我很怪？ 他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。 ” ⑬“不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。 ”杨采采露出羡慕的神情。 陈有鱼回头， 以一种超然的眼光，盯着她说： “我养的鹅会飞， 能飞很高很高。 ” ⑭“能飞多高呢？”杨采采惊讶地张大了嘴巴。陈有鱼就指了指天，蔚蓝的天空有半轮残月，像道浅浅的牙印。  “能飞到那儿！”说完他嘿嘿地朝她笑。 ⑮杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：说他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸在一次台风天出去后就没有再回来。邻居们说陈有鱼的爸爸死了，救了三个溺水的人， 自己却没能活下来。 ⑯那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里的人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么要这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆， 说： “我要挖一个池塘。 ” ⑰杨采采惊叫一声： “池塘？” ⑱陈有鱼点了点头，说： “我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。” ⑲雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都漂到池塘中心去了。在漫长的黄昏，陈有鱼把鹅都赶去池塘。鹅见到水，开始加快步伐。它们嘎嘎嘎叫着，伸长脖子，往池塘边探了探，然后扑打着翅膀，哗啦一声，跃入池塘中。 ⑳陈有鱼不禁放声歌唱——“蓝天撇下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉沉的黑夜； 点起火，为了更好地生活……” ㉑暑假即将结束，杨采采不想回城，但母亲严令她按时回去上课。杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，安抚了她的焦灼和忧虑。 ㉒开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺纸，纸上写着一句话——青春最好的年华，如鲸向海，似鸟投林。 ㉓那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，还可以用自己温柔的方式，来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林。 11．请按照故事情节发展的脉络，梳理杨采采的心理变化过程。（3分） 胆怯自卑→① →漠不关心→② →焦灼和忧虑被安抚→恍惚→③ 12．根据提示赏析文中画横线的句子。 （6分） （1） 慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子水，那时候的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。 （从修辞手法的角度赏析） （2） 少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。 （从人物描写的角度赏析） 13．请结合全文内容，谈谈你对小说标题含义的理解。 （4分） 14．第⑮段采用了什么记叙顺序？ 请从内容和结构上分析该段的作用。 （4分） 15．本文的主旨，有人认为是抒写青少年成长，有人认为是表达对身处低谷却积极进取者的颂扬。你赞同哪种看法？ 请结合文章内容加以探究。 （4分） 【答案】 11．枯燥无聊 羡慕惊讶 自信快乐 123．（1）运用比喻的修辞手法，将“自己的人生”比作“梨子糖水”，生动形象地写出了杨采采认为自己的人生平淡如水的心理，表现了她的自卑（对生活缺乏热爱或热情）。（2）外貌描写、动作描写。“灰头土脸”写出陈有鱼挖池塘时满面灰尘的样子；“吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上”写出了陈有鱼挖池塘的辛苦与不易，表现了他的勤劳能干。 13．表层含义：像鲸鱼游向海洋，像鸟儿飞向山林。深层含义：我们要找到自己心灵的归属，清楚自己的人生方向，做自己该做的事情，积极乐观地面对生活。 14．插叙。作用是：内容上将陈有鱼父亲的情况向读者进行介绍，陈有鱼父亲的出现解释了陈有鱼为什么养鹅技术很好；结构上为下文写陈有鱼为什么挖池塘做铺垫，同时使得文章结构更加完整，故事情节跌宕起伏。 15．[示例一]赞同“抒写青少年成长”的看法。杨采采因不被忙碌的父母关注而自卑，因在乡下的生活无聊而感觉人生平淡无奇等都表现了青少年敏感、脆弱的心理；而杨采采在陈有鱼的影响下，认识到即使身处低谷、不被理解也要坚持自我、积极向上，并最终领悟到“哪怕站在最黑暗的时空，还可以用自己温柔的方式，来对待这个世界”，这都表现了作为青少年的杨采采的成长。 [示例二]赞同“表达对身处低谷却积极进取者的颂扬”的看法。陈有鱼的爸爸因救溺水的人失去了生命，陈有鱼在失去爸爸后没有自怨自艾，而是代替爸爸完成他未实现的愿望；当自己的行为不被理解时，陈有鱼也没有放弃。对比杨采采面对生活困境时的反应及最后在陈有鱼的影响下杨采采的感悟可以看出陈有鱼积极向上，以乐观、友善的态度对待生活、对待他人的可贵，字里行间流露出作者对以陈有鱼为代表的积极进取、善良友爱的人的颂扬。 【导语】这篇文章以细腻生动的笔触讲述了一个略显平凡却充满深意的成长故事。通过杨采采与陈有鱼的相识与互动，展现了两位少年的成长轨迹与生命追求。文章描绘了乡村生活的质朴与美好，凸显人与自然的和谐交融。陈有鱼挖池塘的行动象征着执着与希望，而杨采采的心理转变标志着青春自我的觉醒。“如鲸向海，似鸟投林”这一标题，意蕴丰富，与故事主题高度契合，传递出一种对生命自由和自我实现的向往与礼赞。 11．本题考查内容理解。①根据第③段中的“日子枯燥无味，直到她遇见了一个放鹅的少年”可知，杨采采在遇见放鹅少年之前，日子平淡无奇，她的心理状态是枯燥无聊。②根据第⑬段中的“‘不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。’杨采采露出羡慕的神情”以及第⑭段中的“‘能飞多高呢？’杨采采惊讶地张大了嘴巴”可知，杨采采听了陈有鱼的话后，内心充满了羡慕和惊讶。③根据第㉓段中的“她忍不住勾起嘴角笑：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，还可以用自己温柔的方式，来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林”可知，此时杨采采理解了青春的意义，内心充满自信快乐。 12．本题考查语句赏析。 （1）此句运用了比喻的修辞手法，把“杨采采自己的人生”比作“梨子糖水”。比喻的作用通常是使抽象的事物变得具体可感，这里生动形象地呈现出杨采采对自身人生的认知，即觉得自己的人生如同平常喝的梨子糖水一样，没有波澜，平淡得不能再平淡。这一比喻也侧面反映出她内心的自卑情绪，因为她觉得自己的人生毫无出彩之处，同时也体现出她此时对生活缺乏应有的热爱与热情，看不到生活中可能存在的精彩。 （2）“灰头土脸”属于外貌描写，这一描写生动地描绘出陈有鱼在坑里挖土时，脸上沾满灰尘的模样，让读者能够直观地感受到他当时的状态。“吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上”则是动作描写，通过“吃力”“一筐一筐”等词，具体细致地展现了陈有鱼挖土工作的辛苦程度，以及他搬运泥土的过程。 从这些描写中，我们可以看出陈有鱼是一个勤劳能干的少年，为了实现自己挖池塘的目标，不怕吃苦，努力坚持。 13．本题考查理解题目含义。 表层含义：根据第④段中的“已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野里”以及后续陈有鱼坚持挖池塘养鹅，实现父亲愿望的情节可知，“如鲸向海，似鸟投林”表面意思是像鲸鱼游向海洋，像鸟儿飞向山林，描绘了一种自然生物朝着适合自己生存与发展的方向前行的状态。陈有鱼像鲸鱼找到海洋、鸟儿找到山林一样，找到了自己要做的事情——为鹅挖池塘，朝着成为厉害养鹅人的目标努力，这是标题的表层含义。 深层含义：根据第㉓段中的“那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，还可以用自己温柔的方式，来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林”可知，“如鲸向海，似鸟投林”深层含义是我们要像鲸鱼和鸟儿一样，找到自己心灵的归属，明确自己的人生方向，坚定地去做自己认为该做的事情。陈有鱼在面对村里人的质疑时，依然坚持实现父亲的愿望，积极乐观地面对生活。同时，杨采采从陈有鱼身上获得启示，理解了青春的意义，这也体现了标题深层含义中积极面对生活的态度。 14．本题考查句段作用。 这一段采用了插叙的记叙顺序。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。这里在讲述杨采采和陈有鱼的故事过程中，插入了关于陈有鱼父亲的相关内容，所以是插叙。 内容上的作用：这一段内容向读者补充交代了陈有鱼父亲的关键信息，如他在村里养鹅最厉害，以及台风天为救溺水者牺牲的英勇事迹 。这不仅让读者了解到陈有鱼养鹅技术好的家庭渊源，还从侧面展现出陈有鱼父亲善良勇敢的品质，这些信息丰富了故事内容，使陈有鱼的人物形象更加立体，也让读者能更好地理解陈有鱼后续行为的深层原因。 结构上的作用：从结构上看，此段为后文陈有鱼向杨采采讲述自己挖池塘的原因做了铺垫。根据第⑱段中陈有鱼所说“我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成”，正是因为有了前文对他父亲养鹅厉害以及相关事迹的介绍，才使得陈有鱼挖池塘养鹅的行为有了更合理的动机和情感支撑，让故事的发展更加连贯自然，同时也使文章的结构更加完整、严谨。 15．本题考查赏析主旨。 可以认为主旨是抒写青少年成长。 根据第②段中的“慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子水，那时候的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇”可知，杨采采起初对生活感到迷茫、无趣，处于成长的懵懂阶段。从第⑬段“‘不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。’杨采采露出羡慕的神情”以及后续杨采采关注陈有鱼挖池塘的情节可知，陈有鱼的行为和追求让杨采采看到了别样的生活态度，在这个过程中，杨采采内心逐渐被触动。结合第㉓段“她忍不住勾起嘴角笑：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，还可以用自己温柔的方式，来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林”可知，杨采采在陈有鱼的影响下，理解了青春的意义，完成了从迷茫到对生活有积极认知的成长转变，展现出青少年在经历中不断成长的主旨。 可以认为主旨是表达对身处低谷却积极进取者的颂扬。从第⑮段“杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：说他爸爸是养鹅的……邻居们说陈有鱼的爸爸死了，救了三个溺水的人，自己却没能活下来”可知，陈有鱼家庭遭遇重大变故，父亲离世，家庭失去重要支柱，他处于人生的低谷。第⑱段“陈有鱼点了点头，说：‘我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成’”表明，陈有鱼没有因为家庭的困境而消沉，而是积极地承担起责任，努力去实现父亲的愿望，展现出他积极进取的精神。 第⑨段“少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上”生动地描绘了陈有鱼为了实现目标努力劳作的场景，进一步体现了他在困境中不抱怨、不放弃，积极努力去改变现状的品质，表达了对像陈有鱼这样身处低谷却积极进取者的颂扬。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章①。蹲名山，俯大江，荆吴云水，交错如绣。始予以不到为恨，今方弭②所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。 征其经始，曰僧义然。啸侣为工，即山求材。槃③高孕虚，万景坌④来。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榱⑤。月来松闲，雕缕轩墀⑥。石列笋虡⑦，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飔。斯亭之实录云尔。 义然举如意揖我曰：“既志之，何不名之以行乎远夫！”余始以是亭环视，无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。 （选自刘禹锡《洗心亭记》，有改动） 【注释】①吉祥尤章章：吉祥寺尤为著名。②弭：消除。③槃（pán）：回旋，弯曲。④坌（bèn）：并，一起。⑤榱（cuī）：椽子。⑥墀（chí）：台阶。⑦虡（jù）：柱子。 16．解释下列句子中加点的词语。（2分） （1）始予以不到为恨（ ）     （2）即之四顾（ ） （3）杂然陈乎前（ ）     （4）故名洗心（ ） 17．下列句子中加点的“于”，与“于竹石间最奇处得新亭”中“于”的意义和用法不同的一项是（   ）（2分） A．刻唐贤今人诗赋于其上 B．迁客骚人，多会于此 C．有亭翼然临于泉上者 D．至于负者歌于途 18．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）斯亭之实录云尔。 （2）余始以是亭环视，无不适。 19．你是如何理解“洗心”二字的？请简要分析。（4分） 【答案】 16．遗憾 环视四周 陈列，摆开 命名 17．D 18．（1）这就是这个亭子的真实记录。 （2）我才凭借这个亭子环视了一下四周，认为没有不适宜的地方。 19．①“洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的尘埃，重获心灵的自由和活力；②“洗心”体现出作者积极向上、乐观开朗的精神气质。 【导语】刘禹锡的《洗心亭记》通过对吉祥寺及周围景色的描绘，尤其是新亭的描写，展现出一种自然与人心互映的清净意境。文章通过细致的自然刻画，特别是新亭的设计与其环境协调的描述，以自然之美洗涤人心，使人心境澄明，达到“洗心”的效果。作者通过文字使读者不仅感受到自然的美丽，也感受到心灵的宁静，体现了他对自然与心灵和谐的深刻理解。 16．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：起初我以没到过这里为遗憾。恨：遗憾。（2）句意为：登亭四望。四顾：环视四周。（3）句意为：纷纷呈现在眼前。陈：陈列，摆开。（4）句意为：所以命名为“洗心”。名：命名。 17．本题考查一词多义。“于竹石间最奇处得新亭”中“于”：介词，在。A.介词，在；B.介词，在；C.介词，在；D.与“至”连用，表示两段的过渡，提起另一事；故选D。 18．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：斯：这。实录：真实记录。（2）句重点词语：余：我。以：凭借。是：这。环视：环视四周。无不适：没有不适宜的地方。 19．本题考查对文章主旨的把握。结合“词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息”及“始适乎目而方寸为清”可知，“洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的尘埃，重获心灵的自由和活力。《洗心亭记》是唐代刘禹锡创作的一篇散文。永贞元年（805）顺宗即位，任用王叔文改革政治，刘禹锡参加了这场革新运动，短短几个月内做了好些事。可是，在宦官、藩镇、官僚势力的联合进攻下，改革很快失败，顺宗被迫退位，王叔文赐死，刘禹锡也被贬为朗州（今湖南常德）司马。严重的打击没有使他意志消沉，他继续用诗文进行战斗。宪宗元和九年（814），一度应召还京，在游玄都观时写了《戏赠看花诸君子》一诗，其中“玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽”的句子，被执政者认为“语涉讥刺”，再次外放连州（今广东连县）、夔州（今四川奉节）、和州（今安徽和县）等地当刺史。结合刘禹锡的生平经历及文章的写作背景可知，“洗心”还表达了积极向上、乐观开朗的精神气质。 参考译文： 天下著名的寺庙有数十等，而吉祥寺名气最大。吉祥寺傲立名山，俯瞰长江，西为荆州山水，东南是吴地风光，山水交织，灿烂如锦绣。起初我以没到过这里为遗憾，今天来了才弥补了遗憾，满足了愿望。既而在山上四处游览观光，赞不绝口，在竹石之间最佳处寻到新亭，红彤彤的仿佛能工巧匠所画的鳌背上的神物。登亭四望，远近大小景物纷纷呈现在眼前，优美的风光目不暇给。 询问修建此亭的经过和始末，有的人说：有僧义然，发动僧侣一起动手，因势象形，就地取材，建亭于此。该亭盘曲高耸，气象万千，山中景象，尽收眼底。词人置身此地，意境常新；僧侣置身此地，随遇而安；忧郁的人置身此地，一切烦恼永远消失。飞鸟思归，猿猴依恋，在亭子的梁椽之间，鸟飞猿攀随处可见。明月照在松林及雕镂的窗户和台阶上。巨石上悬挂着钟磐的木架，常绿藤就像蛟龙一样依附缠绕在高大的乔木上。有修竹万竿，夏季依然舒爽清凉。这就是这个亭子的真实记录。 然而，山上的和尚手持如意向我作揖行礼说：“既然写了篇文章记录它，何不再给它命个名字，让它传播更远呢！”我凭借这个亭子环视了一下四周，认为没有不适宜的地方。不仅赏心悦目又能让人心里清净，所以命名为洗心。唐穆宗长庆四年（公元年）九月二十三日。刘禹锡记。 （四）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 （4分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 20．请简要分析诗歌颔联是如何抒发诗人情感的。（2分） 21．有人认为，诗歌颈联虽含忧伤，但更见豁达。你是否同意这种观点？请说明理由。（2分） 【答案】 20．这两句运用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，表达了诗人对人事变迁的感慨和对友人的怀念之情。 21．同意。这一联中，诗人以“沉舟”“病树”自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情，但诗人对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必有“千帆”竞渡，“病树前头”终会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。 【解析】 20．本题考查理解诗歌表现手法。结合“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”可知，诗句的意思是说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。这里用“闻笛赋”和“烂柯人”的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，含义十分丰富。 21．本题考查理解诗人情感主旨。结合“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，诗句的意思是沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观，沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。 三、写作表达（50分） 22．阅读下面的文字，按要求作文。 ①成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。 ②人生中有些事情你不竭尽全力去完成，你永远不知道自己有多么出色。 ③凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②题目自拟；③不少于 600字；④不要套作，不得抄袭；⑤作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 竭尽全力，才最省力 落叶纷纷，越来越少的鸟儿偶尔会在光秃秃的树干上露面。 “今天跑操，口号特别响亮的班级有：初二二班……”王主任在进行跑操点评，却迟迟没有念到我们班。被表扬的同学在陆续地鼓掌，兴高采烈的模样。只有我们的手依旧是放在裤缝两侧的，眼中充满了期待。听到最后，也没有我们。晓晓同学嘟囔着：“这就是侧面烘托形成对比间接批评啊。扎心！”每一位同学的脸上都写满了尴尬，别的班级投来嘲讽的目光。 扭头看看班主任老师，她的脸色也是难堪不已。回教室的路上，大家都在互相抱怨。可是，我想：难道我们不应该反省自己有没有在喊口号的时候竭尽全力吗？所有的惩罚，都是我们应该接受的。 “午饭后，操场集合。”老师的话语短促有力。 晴日的午后，天那么蓝，一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，湛蓝得似乎在熠熠发光。“你做怎样的选择，就有怎样的人生！”老师厉声说道，“因为选择了懒惰，所以我们此刻就站在了这里。只有选择竭尽全力，我们才会最省力……”我们点点头——很用力，很用心。 迅速站成整齐的排和列。我们昂首挺胸意气风发地喊出了口号：放飞希望，拥抱梦想，超越自我，铸就辉煌！高昂响亮的口号回荡在整个操场，停落在树枝上的小鸟“咻”的一声飞走了，沉浸在玩耍中的小学生也猛地一回头，直盯着我们看。 原来，把口号喊响亮这么简单。原来，竭尽全力才真的是最省力。原来，一件小事这么振奋人心。今后，我选择做好每一件小事，我选择竭尽全力！ 竭尽全力，你才会看到最出色的自己！ 【解析】本题考查材料作文。 一、审题。这是一则材料作文，共有三则材料。像这样多则材料的作文要分别审读，找出关键词句，然后再看三则材料的共同点。第一则材料关键词是“成功”“竭尽全力”；第二则材料的关键词是“竭尽全力”“出色”；第三则材料的关键句是“将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛”，其实也就是“竭尽全力”的意思。由此可以看出，三则材料都是在谈做事要“竭尽全力”，心无旁骛，专心地去完成，这样才可能成功，也才能看出自己真正的能力。由此不难看出，本次作文是引导考生做事应有的正确“态度”。在当前信息多元、诱惑颇多、人心浮躁的社会现实之下，这样的引导很有积极意义。 二、思路。三则材料的共性是“竭尽全力去做事，就能表现得出色，就能走向成功”，据此我们可以用统编教材单元写作的精品作文去改写。如：《我的成长故事》《那一次，我真的很优秀》《向偶像学习，我也变得专心致志》《竭尽全力二三事》等。 三、选材。如果写成记叙文，应当通过一两件事来感悟这个道理，或者是亲身经历的，或者是亲耳听到、亲眼看到的，总之，要有触动，对心灵有震撼，这样的事才会起到人生启迪的作用；也可以写成散文，围绕“做事要竭尽全力”这一主题，选取与之有关的材料，得出人生感悟，散文重点在于形散神不散，表达要逐步接近主题，避免太直接；也可以写成议论文，注意论点要明确，论据要充分，可以采用多种论证方法，如用名人事例做例证，引用名言来引证，采用正反对比论证等，尽量做到论证层次清晰。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期末仿真模拟卷 （全卷共三个大题，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累运用（共7小题，计24分） 阅读语段，完成下面小题。（4分） 在人生的旅途中，我们难免会因为遇到一些困惑和迷茫而陷入停滞的境地。然而，当我们以顽强的毅力和勇气面对困境时，可能会突然茅塞顿开，豁然开朗。这种顿悟就像是将繁琐的事物diān倒过来观察，从另一个角度发现了新的可能性和出路。虽然人生道路曲折艰难，但我们绝不能自暴自弃，就算面临看似走tóu无路的情况，也要相信柳暗终将有花明。 1．请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）（2分） （1）可能会突然茅塞（A．sài B．sè）顿开，豁然开朗。（ ） （2）虽然人生道路曲折艰难，但我们绝不能自暴（A．bào B．pù）自弃。（ ） 2．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分） （1）diān 倒    （2）走tóu 无路 3．请用古诗文原句将内容补充完整。（11分） 诗文中道尽人生情与愁：“（1） ，（2） ”（李商隐《无题》）的奉献精神会时刻提醒我们度过永不怠惰的青春时光；许浑《咸阳城东楼》中“（3） ”被誉为千古名句，常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛：读欧阳修的《醉翁亭记》，我们感受到作者在“醉能同其乐，（4） ”一句中表现出他为官一方，造福百姓的自信得意和捉笔成文的骄傲；秦观（行香子》（树绕村庄）中描写词人乘着一时兴致翻过山冈所见的另一番景象的句子是“正莺儿啼，燕儿舞，（5） ”：中秋月夜，苏轼仰望一轮明月，发出“（6） ，（7） ”（《水调歌头》）的怨叹，借以表达对亲人的思念和对离人的同情；读毛泽东的《沁园春雪》中“俱往矣，（8） ，还看今朝。”一句抒发了诗人要创造空前历史业绩的自信。 研学期间，学校将为研学团提供陕西特色美食——羊肉饸饹。届时将由你作为美食推荐官，向大家介绍这一特色美食。请你阅读语段，完成相应任务。（6分） ①坐落在陕西东北部的韩城有得天独厚的矿产资源。②然而，在这片富饶的土地上，让人流连忘返的是独特的美食文化。③其中，羊肉饸饹无疑是一道令人难以忘怀的美味。④在这个充满烟火气息的城市里，羊肉饸饹__________是一道美食，__________是一种情感的象征，一种对家乡和生活的热爱。⑤对于奔走在全国各地的韩城人来说，无论他们走到哪里，无论他们经历多少风雨，羊肉饸饹都能够带给一种他们家的感觉和温暖的回忆。 4．请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。（2分） 5．请在第④句中的横线处补写恰当的关联词，使之成为递进关系的复句。（2分） 6．第⑤句画线部分存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） 7．“义”有五个维度：忠、孝、侠、仁、情。请你从《水浒传》中选择一个人物，结合具体的故事情节，从“义”的任意一个维度出发，谈谈这个人物身上所体现的“义”。（3分） 二、综合阅读（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 材料一： ①数字技术给阅读带来了极大的便利，它拓宽了阅读边界，给读者带来全新阅读体验。 ②在阅读碎片化的大环境下，视频阅读应运而生。据人民网报道，每晚8时，宁波市市民都能准时收到一条“天一夜读”短视频，温暖的文字穿过屏幕，送抵心灵。“天一夜读”是宁波市短视频阅读品牌，为读者搭建线上线下相结合的阅读展示平台。“至今，‘天一夜读’短视频已推送超450期，网络传播量逾1500万人次。在‘天一夜读’的带动下，图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加。”宁波图书馆馆长徐益波说。 ③据新华网报道，在地铁通勤、公园休憩或工作间隙的碎片时间里，越来越多的人选择观看读书博主的视频来了解一部作品。“本视频耗时5个月制作，共计240分钟，为你深度解读名著《白鹿原》。”这是某读书博主解读《白鹿原》单个视频的开场白。视频发出后，收获众多网友点赞。多个视频平台在线上持续开展读书活动，邀请作家、读书博主、读者分享好书，在数字空间营造阅读氛围。 ④“短视频、电子书、有声书等新媒体的加入，让看书的人越来越多。”中国科技网报道称，阅读不再局限于“读一本纸质书”，而是借视听媒介和推荐算法技术，让图书“流动”起来，主动找到新的读者。某平台数据显示，近一年来，该平台书评长视频的播放量和数量增长显著，深度解读书籍内容的视频受到用户喜爱，更多人参与到读书内容的创作中。在推荐算法的助力下，不仅经典文本和新出版图书找到潜在读者，冷门佳作也能重新翻红。40年前的老书《画魂》，视频创作者发布4条解读视频后被抢购一空，又连续加印了5次。 ⑤“AI伴读”成为很多人的“阅读新搭子”，推动全民阅读朝着便捷、智能、社交化的方向发展。据中青在线报道，在江苏南京一学校的语文课堂上，41名孩子运用某 App与《城南旧事》里的主人公英子“对话”。通过智能体设定，AI“扮演”的人物“走出”书本，与孩子们交谈，“沉浸式”解答他们的阅读困惑。目前，南京市正在6个区开展“AI共读系列”活动，探索AI赋能儿童阅读的方式。 （摘编自潘旭涛《全民阅读有了更多“打开方式”》） 材料二： ①数字时代，阅读的文本与规模获得几何量级的拓展，阅读的方式空前多元，阅读的速度空前提升，阅读的手段更加便捷，阅读的时间更加随机，这一切，似乎使得阅读变得高效起来。但是真正高效、有价值的阅读应该是怎样的？ ②这个世界上，每天都会涌现大量的阅读内容。每一本书，都代表一种认知世界的方式、思考与立场，但不是所有的书籍都有阅读和对话的价值。我们的时间、精力是有限的，不可能也没有必要阅读所有的书籍，浩瀚无际的知识海洋往往会让我们深陷其中而失去方向。阅读的意义不仅在于获取知识，更在于获取智慧、形成价值。所以，面对知识，面对书籍，我们应当有选择、有重点地阅读，有主题、有思考地阅读。换言之，真正有价值的阅读不只是“看”“浏览”，更要有思考。 ③在数字时代，知识及其传播形态很容易走向片面化、扁平化、碎片化，知识的获取很容易走向即时性、消费性、娱乐性。但我们需要严肃、精准、系统的知识，只有这样，我们才能成就理性、全面、有意义的成长。所以，在数字时代，我们更需要持久聚焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅读，更需要翻开纸质文本细致的批注式阅读。这样的阅读，才能真正确立完整的知识体系与价值体系，也让我们能更深入地认识世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行对话。 （摘编自康震《真正有价值的阅读更要有思考》） 材料三： 人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。 （摘编自《中国青年报》， 2025年4月18日） 8．数字技术给阅读带来哪些“便利”？请结合材料一相关内容简要说明。（4分） 9．下面材料中诸葛亮的做法，能作为材料二第②段的佐证吗？请简要说明理由。（3分） 据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。 10．下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（2分） A．如果没有“天一夜读”短视频的推送，就不会有宁波图书馆的进馆人次、借阅册次的持续性增加。 B．日常读书中，只要不采用“看”“浏览”的方式而是有思考地阅读，就能称得上是有价值的阅读。 C．我们能更深入地认识世界并与他人和世界对话，是因为通过阅读确立起了完整的知识与价值体系。 D．文中将深度阅读与享受美食相类比，强调人工智能代劳文本解析却无法取代人类自身的思维体验。 （二）阅读下面的文字，完成小题。（21分） 如鲸向海，似鸟投林 麦淇琳 ①14岁的夏天，马路两边的熊猫堇正在爆花，开出来的花像熊的耳朵，憨态可掬。彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作，在她看来， 自己在父母的眼中，像一朵无足轻重的云，这让她很自卑。 ②暑假，母亲打发杨采采到了乡下的外婆家。慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子水，那时候的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。她做的最无聊的事，就是长时间注视着蜗牛，看它在河边横跨一块大石头的旅行。 ③日子枯燥无味，直到她遇见了一个放鹅的少年。 ④已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野里。 ⑤少年赶着一群鹅过来了。少年很瘦很高，皮肤黝黑。少年抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰绿色的抛物线。沙沙沙，每颗都落了地。那群鹅嘎嘎嘎涌过来，拍着翅膀，你争我抢着这种薄薄的绿色小贝壳。 ⑥少年坐在河边，看着他的鹅群。“鹅！”少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后嘎嘎嘎地回应起来。 ⑦这天杨采采很晚才到家，餐桌旁盛饭菜的外婆絮絮叨叨地说： “采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧？”外婆舀了一勺扁食汤到碗里。 ⑧“有大坑吗？我没注意。”杨采采拿汤勺去够外婆碗里的扁食，外婆继续说： “那可不，那块地该是有鱼家的吧， 已经挖了好一段日子了，不知道要干啥。 ” ⑨杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。杨采采的出现让少年有些局促不安，他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后轻轻地拍了拍身上的灰。 ⑩“我叫陈有鱼。 ” ⑪“哦，我听外婆说过你的名字。 ” ⑫“嗯，你会不会觉得我很怪？ 他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。 ” ⑬“不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。 ”杨采采露出羡慕的神情。 陈有鱼回头， 以一种超然的眼光，盯着她说： “我养的鹅会飞， 能飞很高很高。 ” ⑭“能飞多高呢？”杨采采惊讶地张大了嘴巴。陈有鱼就指了指天，蔚蓝的天空有半轮残月，像道浅浅的牙印。  “能飞到那儿！”说完他嘿嘿地朝她笑。 ⑮杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：说他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸在一次台风天出去后就没有再回来。邻居们说陈有鱼的爸爸死了，救了三个溺水的人， 自己却没能活下来。 ⑯那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里的人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么要这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆， 说： “我要挖一个池塘。 ” ⑰杨采采惊叫一声： “池塘？” ⑱陈有鱼点了点头，说： “我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。” ⑲雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都漂到池塘中心去了。在漫长的黄昏，陈有鱼把鹅都赶去池塘。鹅见到水，开始加快步伐。它们嘎嘎嘎叫着，伸长脖子，往池塘边探了探，然后扑打着翅膀，哗啦一声，跃入池塘中。 ⑳陈有鱼不禁放声歌唱——“蓝天撇下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉沉的黑夜； 点起火，为了更好地生活……” ㉑暑假即将结束，杨采采不想回城，但母亲严令她按时回去上课。杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，安抚了她的焦灼和忧虑。 ㉒开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺纸，纸上写着一句话——青春最好的年华，如鲸向海，似鸟投林。 ㉓那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，还可以用自己温柔的方式，来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林。 11．请按照故事情节发展的脉络，梳理杨采采的心理变化过程。（3分） 胆怯自卑→① →漠不关心→② →焦灼和忧虑被安抚→恍惚→③ 12．根据提示赏析文中画横线的句子。 （6分） （1） 慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子水，那时候的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。 （从修辞手法的角度赏析） （2） 少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。 （从人物描写的角度赏析） 13．请结合全文内容，谈谈你对小说标题含义的理解。 （4分） 14．第⑮段采用了什么记叙顺序？ 请从内容和结构上分析该段的作用。 （4分） 15．本文的主旨，有人认为是抒写青少年成长，有人认为是表达对身处低谷却积极进取者的颂扬。你赞同哪种看法？ 请结合文章内容加以探究。 （4分） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章①。蹲名山，俯大江，荆吴云水，交错如绣。始予以不到为恨，今方弭②所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。 征其经始，曰僧义然。啸侣为工，即山求材。槃③高孕虚，万景坌④来。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榱⑤。月来松闲，雕缕轩墀⑥。石列笋虡⑦，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飔。斯亭之实录云尔。 义然举如意揖我曰：“既志之，何不名之以行乎远夫！”余始以是亭环视，无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。 （选自刘禹锡《洗心亭记》，有改动） 【注释】①吉祥尤章章：吉祥寺尤为著名。②弭：消除。③槃（pán）：回旋，弯曲。④坌（bèn）：并，一起。⑤榱（cuī）：椽子。⑥墀（chí）：台阶。⑦虡（jù）：柱子。 16．解释下列句子中加点的词语。（2分） （1）始予以不到为恨（ ）     （2）即之四顾（ ） （3）杂然陈乎前（ ）     （4）故名洗心（ ） 17．下列句子中加点的“于”，与“于竹石间最奇处得新亭”中“于”的意义和用法不同的一项是（   ）（2分） A．刻唐贤今人诗赋于其上 B．迁客骚人，多会于此 C．有亭翼然临于泉上者 D．至于负者歌于途 18．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）斯亭之实录云尔。 （2）余始以是亭环视，无不适。 19．你是如何理解“洗心”二字的？请简要分析。（4分） （四）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 （4分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 20．请简要分析诗歌颔联是如何抒发诗人情感的。（2分） 21．有人认为，诗歌颈联虽含忧伤，但更见豁达。你是否同意这种观点？请说明理由。（2分） 三、写作表达（50分） 22．阅读下面的文字，按要求作文。 ①成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。 ②人生中有些事情你不竭尽全力去完成，你永远不知道自己有多么出色。 ③凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②题目自拟；③不少于 600字；④不要套作，不得抄袭；⑤作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $