（长沙专用）2025-2026学年八年级上学期语文期末仿真模拟卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级上学期语文期末仿真模拟卷 考试时量120分钟，满分120分 一、积累与运用（共20分） 学校组织同学们参加“巧运匠心•薪传非遗”主题活动，准备出一期非遗宣传展板。请你完成下列任务。（14分） 【栏目一】非遗知识我传播 非物质文化遗产，简称“非遗”。《中华人民共和国非物质文化遗产法》定义的“非遗”主要包括：传统口头文学以及作为其载体的语言；传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；传统技艺、医药和历法；传统礼仪、节庆等民俗；传统体育和游艺；其他非物质文化遗产。2003年联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》，这是人类非遗保护事业的重要里程碑。我国是第6个加入《公约》的国家。截至2023年9月，中国世界级非物质文化遗产达57项，处于世界前列。 1．一位同学对文段中画线字词的读音和字形产生了疑问，请你帮他选出判断错误的一项（   ）（3分） A．“载”在文段中是“承载”的意思，应读zài。 B．“曲”在文段中是“一种韵文形式”的意思，应读qū。 C．因为表达“发展过程中的标志事件”的意思，所以“里程碑”一词中没有错字。 D．因为表达“排在最前面的一列”的意思，所以“前列”一词中没有错字。 【栏目二】非遗项目我推介 项目一：衡州花鼓戏 衡州花鼓戏起源于明末清初，是在湖南一带民间小曲与歌曲艺术的基础上，紧密结合衡阳当地灯会、采茶、傩舞等逐渐发展而来的。歌舞与剧情的结合别具匠心，有些戏的主要情节都是以歌舞形式出现。所以衡州花鼓戏的表演具有载歌载舞、轻松活泼的艺术特点。表演的另一个特色是细腻夸张。演员通过细腻的表演竭力还原剧中人物形象，言谈举止模仿得惟妙惟肖，十分真实感人。 项目二：古琴 古琴已有3000多年的历史，位列文人“四艺”之首。《记承天寺夜游》的作者 （填人名），一生钟爱古琴，做了很多关于古琴的研究。古琴有七根弦，十三个徽。演奏者可以运用十种不同的拨弦方式，演奏出四个八度，其技艺真可谓巧妙绝伦。古琴音域宽广，有时轻柔幽雅，有时振聋发聩，诸多复杂的情感便从中流淌出来。 2．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．别具匠心 B．惟妙惟肖 C．巧妙绝伦 D．振聋发聩 3．请在文段横线处填入人名。（1分） 【栏目三】非遗保护我关注 近年来，①跨界融合与数字赋能等非遗保护方式相结合，赋予了传统文化新的时代元素，促进传统文化创新性发展。例如，在中医药领域，②人们创设虚拟的中草药体验场景，丰富受众参与式互动体验，增强中草药文化的传播效果，促进中药产业的发展；在古乐器领域，③人们使用数控机床的乐器制造、3D建模等方式修复古乐器，用AI技术复原音色，实现中国古乐器声音频谱的版权认证。此外，④因为北京乐器研究所将古乐器复原与非遗技艺相结合的缘故，乐器也成了“行走的展览品”和“移动的非遗博物馆”。 4．文段中画线句子有语病的一句是（   ）（2分） A．① B．② C．③ D．④ 5．仿照前面的示例，请你为非遗宣传展板再拟定一个【栏目四】。（2分） 【栏目一】非遗知识我传播     【栏目二】非遗项目我推介 【栏目三】非遗保护我关注     【栏目四】 6．请你用上“保护”“传承”两个词语写一段话，帮助小组成员完善宣传展板的结语部分。（4分） 7．诗以言志，文以传情，请将下列古诗文补充完整。（6分） 诵读经典，我们共赏奇“景”。这里有陶弘景笔下“夕日欲颓，沉鳞竞跃”（《答谢中书书》）的灵动生命图景，还有王维《使至塞上》中“（1） ，长河落日圆”的雄奇大漠风光；诵读经典，我们共赏奇“志”。这里有陶渊明《饮酒（其五）》中“（2） ， ”的悠然自得，还有晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“（3）无可奈何花落去， ”的时光易逝的伤感；诵读经典，我们共赏奇“理”。杜牧《赤壁》中“（4） ， ”告诉我们不以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①DeepSeek是杭州深度求索（DeepSeek）官方推出的人工智能助手，免费体验与全球领先人工智能模型的互动交流。其多项性能指标对齐海外顶尖模型，用更快的速度，更加全面强大的功能答疑解惑，助力高效美好的生活。 ②ChatGPT是一款由OpenAI开发的基于人工智能的自然语言处理模型。它通过学习海量的文本数据，能够生成类似人类的语言回复，广泛应用于对话系统、内容创作、在线客服等多个领域。 （节选自百度百科） 【材料二】 我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景十任务+要求+补充。举个例子： [背景]我是一家新开的咖啡馆店主；[任务]需要一份开业促销方案；[要求]预算1万元内，主要面向大学生群体；[补充]我们店铺位于大学城，主打精品咖啡。 这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。和DeepSeek对话，不需要太多花哨的技巧，保持简单清晰才是王道。 （摘编自《科普中国》） 【材料三】 华南师范大学教授柯清超指出了生成式人工智能技术在应用于教育时，教育工作者面对的种种挑战。人工智能领域专家郑庆华说：“我们要让青年人在应用人工智能的过程中，激发他们的内生学习动力，要更好地培养学生的创新意识，而不是停留在简单地获取知识、解决作业这些问题上。” （摘自《人工智能时代，学校教什么、怎么教？》） 【材料四】 ①全国人大代表，重庆市九龙坡区谢家湾教育集团党委书记、总校长刘希娅说：“提升科学运用人工智能的意识和能力，改进学生学习方式，是教育数字化转型的必然要求。”针对我国教育数字化发展面临几个问题，刘希娅提出以下建议： ②一是加强教师人工智能使用意识和能力的专业培训。一方面，增加培训机会和平台，让更多教师参加数字化素养提升培训。另一方面，优化培训形式和策略，让教师利用人工智能技术进行实验场景模拟、互动教学、生成性学习资源供给等操作，提升教师利用人工智能技术转变学生学习方式的意识和能力。 ③二是以评价牵引学习方式变革，培养与提升数字时代学生需要的核心素养。一方面，优化中考、高考等考试的命题导向，以科学的评价导向促进教师增加探究性、合作性、实践性教学，培养学生创造力、判断力、表达力等核心素养。另一方面，强化对教师、学生数字素养的专项评价。 ④三是科学利用数字化尤其是人工智能技术扩大优质教育资源。一方面，加大对学校尤其是偏远地区学校人工智能设备的硬件配置，并对软件开发和运用加大投入和研究，增强远程教育的情境感、体验感。另一方面，通过建立试点区、试点校等方式，鼓励一部分区域、学校通过数字化应用尤其是人工智能技术探索方法路径，让教育数字化真正服务教育教学和教育治理的深度变革。 （摘自《科学运用人工智能改进学生学习方式》） 8．根据上述材料，下列说法正确的一项是（    ）（2分） A．DeepSeek是杭州深度求索官方推出的人工智能助手，需要付费使用。 B．ChatGPT是一款由OpenAI开发的基于人工智能的全新聊天机器人。 C．数字技术更新迭代，教育工作者能轻而易举地运用生成式人工智能技术。 D．教育数字化转型需提升科学运用人工智能的意识和能力，改进学生学习方式。 9．学校读书节即将来临，假如你是班级读书活动负责人，需要用DeepSeek完成一个“班级读书会”活动的方案，根据上述材料，以下提问最清晰明确的是（    ）（2分） A．请给我制定一个“班级读书会”活动的方案策划。 B．我是一名初三学生，我需要给班级制定一个“班级读书会”活动的方案策划。需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内。 C．我是一名初三学生，我需要给班级制定一个“班级读书会”活动的方案策划，方案要文笔优美。 D．请制定一个“班级读书会”活动的方案策划，需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内。 10．人工智能的每一次进步，总会引起人们的激烈讨论和无限憧憬。如何让人工智能更好地赋能教育？请结合上述材料提出一些建议。（4分） （二）文学作品阅读（共16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 回家折枣 陈忠实 ①在巷子的水果摊上看到红枣摆上来，自然想到该回家折枣了。在关中乡村，凡用摘字的地方，大多数时候用折。每当花开或果熟时月，得空回到原下老屋小院，或尝花闻香，或攀枝折果，都是一种难以表达的清爽和愉悦。今天又要回家折枣了。正是秋高气爽的好季节。树依旧很绿。天空是少见的澄澈和透碧。可以看到远方影影绰绰起伏着的秦岭的轮廓。路两边的果园里显示着收获过的败落和冷寂。这条在我生活历程中走得最多也最熟悉的回家的土路，却从来都不曾发生熟悉里的厌倦，从路边野草丛中突然蹿飞的野鸡，都会把我在城市楼房里的所有思绪排解得一丝不剩，还有乡野的风对城市的污染空气的排除与置换。 ②大约七八年前，我在早春的时候回家，路过一个城市化了的乡村，正逢着传统的庙会，顺便到会场去溜达，庙会已无庙无神可敬，纯粹变成商品交易市场了。不经意间，碰见一位老相熟，他也曾弄过文学，却仍然在乡间种地，还在业余写着剧本。我看见他就有说不出口的话，城里有十余家专业剧团，或排场或别致的舞台整年都晾着，一年也敲响不了几回梆子锣钹，你把剧本写给鬼演呀！他的架子车厢里放着一捆打开的枣树秧子，他一边给我说他正在写作的剧本，一边往我手里塞枣树种子，他知道我乡下有屋院。再三谢辞不掉，我便拿了三株梨枣回家，下决心把中院的花树挖掉，给这三株枣树移出空位。令人惊诧的是，这枣树一年就长到齐墙头高了。直到这枣树秧委实出脱成茁壮的枣树，而且挂了果，赠我枣树的朋友打电话说，他的剧本早已写完，请几位高手名家看过，都在说写得不错的同时，也都说着遗憾。不是剧本能不能排，而是专业剧团根本就不排戏演戏。他问我能不能帮忙想点办法。我不仅没有办法可支，连安慰他的话都说不出口。 ③到新世纪到来时，我终于下决心回到乡下久别的老宅新屋住下了。枣树是我的院子里最晚发芽的树。当那嫩芽在日出日落的日子里蓬勃出鲜绿的叶子，我发现了短短的叶柄根下的花蕾。不过小米粒大小。绣成一堆。我在那个早晨的心情顿然变得出奇的好。每天早晨起来，我都忍不住到枣树下站一会儿，看那小米粒似的花蕾的动静。直到有一天早晨，我刚走到屋檐下，便闻到一缕奇异的香气儿，凭直觉就判断出枣花开了。小米粒似的花苞绽放开来的花儿自然不起眼，比小米的黄色浅些，接近于白色，香味却很浓郁，枝条上稀稀拉拉的枣花，却使整个小院都弥漫着清香。 ④眼看那枯萎的枣花里挣出二尺枣子来、恰如刚落生的婴儿，似乎可以听到那进入天地之间的啼哭。小米粒大的枣子，似乎一夜或两夜之间就长到扁豆粒大了，豌豆粒大了，花生粒大了，最后就定格在乒乓球那般大小了，个别枣子竟然有柴鸡蛋的个头。在桌子前在椅子上坐得久了，无论读着什么或写着什么，走出屋子走到枣树下，看着隐蔽在枝杈叶丛里的青枣，那正在你眼皮下半满和长大的果实，一种蓬勃的生命的活力便向人洋溢着。枣子青绿的颜色，在我日复一日的注视下，渐渐淡了，泛出乳白色了，又浮出一丝一坨的紫红，它成熟了。我折下最先显出红色的一颗，咬了一口，便确信是我有生以来吃到的最好一颗枣子了。这枣子皮薄肉细，又脆，满口竟有一股蜂蜜味儿。后来几年的枣子，结得多了繁了，味道却大不如头一年。今年是前所未有的丰年，味道更差了，有点干巴。我心知肚明，肯定是干旱造成的。 ⑤我已经不太在意枣子的多少和品味的差别了。我只寻找折枣的过程。常常庆幸得意我尚有一个可以栽植枣树的院子，以及折枣折柿子的机会。我心里往往是瞅见城里人悬在空中阳台上盆栽的花草而生发的。他们已无可以栽一株树或一窝花的土地，只能栽在盆里悬在楼房的阳台上。我在被晒得烫烧脚心的水泥路和被油气污染的空气里憋得透不过气时，得空逃回乡下的屋院，拔除院子疯长的草，为柴树花树和果树浇一桶水，在树阴里在屋檐下喝一瓶啤酒，与乡党说几句家长里短的话；尤其是回来折一回枣儿，心里顿然就净泊下来了。 ⑥今年回了家，折了一回枣。 ⑦明年还回家折枣。 （选自陈忠实《我走在这活泼的人间》，有删改） 11．下列对文章相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项（   ）（4分） A．文章开头写作者由看到卖枣联想到枣月和回家折枣，说明作者对折枣一事印象深刻，很容易从日常生活联想起，充满期待。 B．文章前五段从顺叙的角度写回家折枣的愉悦心情及三株枣树的来历，表达了枣树成长结果的来之不易，及为拥有一园地可栽种感到快乐。 C．陈忠实的作品乡土气息浓郁，本文在语言运用上体现了这一特征。作者多使用方言词汇，如“折枣”“顶繁”等。 D．全文虽以“回家折枣”为题，但折枣的过程已不重要，只是作者情感得以净化的外显行为，因此作者没有花较多笔墨于“折枣”过程。 12．【散文·技巧】第②段画横线的文字是文章的一处闲笔，请参考小贴士，谈谈它在文中的作用。（6分） 赠我枣树的朋友打电话说，他的剧本早已写完，请几位高手名家看过，都在说写得不错的同时，也都说着遗憾。不是剧本能不能排，而是专业剧团根本就不排戏演戏。 小贴士：闲笔往往描写的是看似无关紧要的内容，却具有与叙事结构及主题相关的双重意义。 13．【散文·意蕴】作者执着于“回家折枣”，却“不太在意枣子的多少和品味的差别”。结合全文，探究作者真正“在意”的是什么。（6分） （三）古诗文阅读（共18分） 14. 阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 寄王琳 庾信① 玉关道路远，金陵信使疏。 独下千行泪，开君万里书。 【注】①庾信是梁朝著名的文学家。侯景之乱初步平定时，梁元帝派他出使北方的西魏，被西魏扣留不许南归。这首诗是他在北方收到王琳寄给他的信以后所作。 （1）以下对诗歌分析理解正确的选项是（   ）（4分） A．玉关：玉门关，在今甘肃敦煌西；金陵：梁朝国都建康，今南京。两地相距很近，随时可见，诗人特意这样表述，突出两人感情深厚。 B．“信使疏”的原因是他们本来同朝为官，天天相见，不必用书信的方式进行交流。 C．“独下千行泪”表现出诗人此时的感情是非常复杂，既有因悲而泪，也有因喜而泪。 D．诗中的“君”指的是梁朝皇帝梁元帝。 （2）全诗表达了诗人怎样的情感？（2分） 阅读下面的文言文，完成小题。 孟轲，邹人也。受业子思①之门人。道既通，游事②齐宣王，宣王不用。适梁，梁惠王不果③所言，则见以为迂远而阔于事情④。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合众⑤连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代⑥之德，是以所如⑦者不合，退而与万章之徒序《诗》《书》述仲尼之意作《孟子》七篇。 （节选自《史记·孟子荀卿列传》，有删改） 【注释】①子思：孔子之孙，受业于曾子。②事：奉事，为……服务。③果：实现。④则见以为迂远而阔于事情：被认为其言迂腐而不切合实际。⑤合众：合纵。⑥三代：指夏、商、周三代。⑦如：前往，到……去。 15．下面对文中字词的理解，有明显错误的一项是（   ）（2分） A．适梁        适，往。 B．当是之时        是，表示判断。 C．秦用商君        用，任用。 D．天下方务于合众连衡    务：致力，从事。 16．文中划波浪线的句子断句正确的一项是（   ）（3分） A．退而与万章之徒/序《诗》《书》述仲尼之意/作《孟子》七篇 B．退而与万章之徒序《诗》《书》/述仲尼之意/作《孟子》七篇 C．退而与万章之徒序/《诗》《书》述仲尼之意/作《孟子》七篇 D．退而与万章之徒序《诗》《书》/述仲尼/之意作《孟子》七篇 17．用现代汉语写出文中划线语句的大意。（3分） 道既通，游事齐宣王，宣王不用。 18．“勇于义而果于德，不以贫富贵、贱死、生动其心。”这是西汉思想家扬雄评价孟子的话，这一评价获得后世认同。请结合文段及所学《富贵不能淫》相关内容，谈谈对这一评价的理解。（4分） （四）名著阅读（共8分） 19．阅读下面的连环画，完成后面的问题。 图1：江姐像去参加一次盛会一样，再次对着镜子照了一下，轻轻走到“A”身边。孩子静静地熟睡着，他俯下身来，在孩子的小脸上吻了一下。 图2：B把江姐的衣物收拾好，递了过来。江姐接过布包看了看，还给B，微笑着说：“我不需要了。” 图3：布包从B手里跌散到地上，她忍不住倒在江姐怀里痛哭起来：“我宁愿代替你去，不能没有你！”江姐说：“如果需要为理想而牺牲，我们都应做到脸不变色心不跳！”。 图4：看到这种情况，许多战友都痛哭起来。江姐说：“不要用眼泪告别，美蒋反动派的一切垂死挣扎，都不能阻挡中国无产阶级的胜利！胜利属于我们，属于我们的党！” （1）上面连环画的内容取材于“红色经典”名著《红岩》，讲述的是 的情景，画中的人物A是“ ”，B是“ ”。（3分） （2）请从描写的角度，对上面的文字做简要批注： （3分） 温馨提示： 做批注是一种非常好的读书方法。阅读时，可以把自己的感悟、理解、评价等用简练的语言表达出来。 【答案】（1）江姐就义前 监狱之花 孙明霞 三、写作（50分） 20．阅读下面的文字，根据要求写作。 生活中的任何人、事、物、景都可以成为我们心里的那束光，指引我们走出黑暗与迷茫，给予我们温暖和希望…… 请以“你是我心里的那束光”为题写一篇作文。 要求：（1）内容具体，有真情实感，除诗歌外，文体不限；（2）不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；（3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级上学期语文期末仿真模拟卷 考试时量120分钟，满分120分 一、积累与运用（共20分） 学校组织同学们参加“巧运匠心•薪传非遗”主题活动，准备出一期非遗宣传展板。请你完成下列任务。（14分） 【栏目一】非遗知识我传播 非物质文化遗产，简称“非遗”。《中华人民共和国非物质文化遗产法》定义的“非遗”主要包括：传统口头文学以及作为其载体的语言；传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；传统技艺、医药和历法；传统礼仪、节庆等民俗；传统体育和游艺；其他非物质文化遗产。2003年联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》，这是人类非遗保护事业的重要里程碑。我国是第6个加入《公约》的国家。截至2023年9月，中国世界级非物质文化遗产达57项，处于世界前列。 1．一位同学对文段中画线字词的读音和字形产生了疑问，请你帮他选出判断错误的一项（   ）（3分） A．“载”在文段中是“承载”的意思，应读zài。 B．“曲”在文段中是“一种韵文形式”的意思，应读qū。 C．因为表达“发展过程中的标志事件”的意思，所以“里程碑”一词中没有错字。 D．因为表达“排在最前面的一列”的意思，所以“前列”一词中没有错字。 【栏目二】非遗项目我推介 项目一：衡州花鼓戏 衡州花鼓戏起源于明末清初，是在湖南一带民间小曲与歌曲艺术的基础上，紧密结合衡阳当地灯会、采茶、傩舞等逐渐发展而来的。歌舞与剧情的结合别具匠心，有些戏的主要情节都是以歌舞形式出现。所以衡州花鼓戏的表演具有载歌载舞、轻松活泼的艺术特点。表演的另一个特色是细腻夸张。演员通过细腻的表演竭力还原剧中人物形象，言谈举止模仿得惟妙惟肖，十分真实感人。 项目二：古琴 古琴已有3000多年的历史，位列文人“四艺”之首。《记承天寺夜游》的作者 （填人名），一生钟爱古琴，做了很多关于古琴的研究。古琴有七根弦，十三个徽。演奏者可以运用十种不同的拨弦方式，演奏出四个八度，其技艺真可谓巧妙绝伦。古琴音域宽广，有时轻柔幽雅，有时振聋发聩，诸多复杂的情感便从中流淌出来。 2．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．别具匠心 B．惟妙惟肖 C．巧妙绝伦 D．振聋发聩 3．请在文段横线处填入人名。（1分） 【栏目三】非遗保护我关注 近年来，①跨界融合与数字赋能等非遗保护方式相结合，赋予了传统文化新的时代元素，促进传统文化创新性发展。例如，在中医药领域，②人们创设虚拟的中草药体验场景，丰富受众参与式互动体验，增强中草药文化的传播效果，促进中药产业的发展；在古乐器领域，③人们使用数控机床的乐器制造、3D建模等方式修复古乐器，用AI技术复原音色，实现中国古乐器声音频谱的版权认证。此外，④因为北京乐器研究所将古乐器复原与非遗技艺相结合的缘故，乐器也成了“行走的展览品”和“移动的非遗博物馆”。 4．文段中画线句子有语病的一句是（   ）（2分） A．① B．② C．③ D．④ 5．仿照前面的示例，请你为非遗宣传展板再拟定一个【栏目四】。（2分） 【栏目一】非遗知识我传播     【栏目二】非遗项目我推介 【栏目三】非遗保护我关注     【栏目四】 6．请你用上“保护”“传承”两个词语写一段话，帮助小组成员完善宣传展板的结语部分。（4分） 【答案】 1．B 2．D 3．苏轼 4．D 5．“非遗人物我宣传”“非遗故事我讲述”等 6．示例：让我们携起手来，保护身边的文化遗产，传承中华优秀传统文化。 【解析】 1．本题考查汉字的字音字形。B.曲艺，qǔ yì，是中国说唱艺术的总称。并非读“qū”；故选B。 2．本题考查成语。A.别具匠心：形容一个人的思维独到，能够创造出独特的作品或设计。在此指衡州花鼓戏的表演很独特，使用正确；B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。在此指的是演员的表演很逼真，使用正确；C.巧妙绝伦：精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。在此指的是演奏者的技艺很精湛，使用正确；D.振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见，常用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。在此指的是有时古琴的声音很响亮，使用不正确；故选D。 3．本题考查文学常识。《记承天寺夜游》是北宋著名文学家苏轼创作的一篇散文。  当时，作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职。文章对月夜景色作了美妙描绘，表达苏轼壮志难酬的苦闷，自解、自慰、自我排遣，同时表现苏轼的旷达乐观的人生态度。 4．本题考查修改病句。④句为句式杂糅的病句，将“的缘故”删掉即可。故选D。 5．本题考查活动设计。结合“非遗知识我传播”，可知，仿写的项目句式为：非遗+名词+我+动词，表达“我”对非遗活动的参与即可。 示例：非遗体验我参与 6．本题考查拟写结语。本次活动是围绕非遗的活动进行总结，要用上“保护”“传承”两个词语写一段话，表达“我”对“非遗”的理解即可。 示例：在非遗保护与传承的过程中，我们不仅要珍惜这些珍贵的文化遗产，更要通过创新的方式让它们在新时代焕发出新的生命力。让我们共同努力，保护和传承非物质文化遗产，为后人留下宝贵的文化财富。 7．诗以言志，文以传情，请将下列古诗文补充完整。（6分） 诵读经典，我们共赏奇“景”。这里有陶弘景笔下“夕日欲颓，沉鳞竞跃”（《答谢中书书》）的灵动生命图景，还有王维《使至塞上》中“（1） ，长河落日圆”的雄奇大漠风光；诵读经典，我们共赏奇“志”。这里有陶渊明《饮酒（其五）》中“（2） ， ”的悠然自得，还有晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“（3）无可奈何花落去， ”的时光易逝的伤感；诵读经典，我们共赏奇“理”。杜牧《赤壁》中“（4） ， ”告诉我们不以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。 【答案】大漠孤烟直 采菊东篱下 悠然见南山 似曾相识燕归来 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漠、篱、燕、郎、雀、锁”等字词容易写错。 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①DeepSeek是杭州深度求索（DeepSeek）官方推出的人工智能助手，免费体验与全球领先人工智能模型的互动交流。其多项性能指标对齐海外顶尖模型，用更快的速度，更加全面强大的功能答疑解惑，助力高效美好的生活。 ②ChatGPT是一款由OpenAI开发的基于人工智能的自然语言处理模型。它通过学习海量的文本数据，能够生成类似人类的语言回复，广泛应用于对话系统、内容创作、在线客服等多个领域。 （节选自百度百科） 【材料二】 我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景十任务+要求+补充。举个例子： [背景]我是一家新开的咖啡馆店主；[任务]需要一份开业促销方案；[要求]预算1万元内，主要面向大学生群体；[补充]我们店铺位于大学城，主打精品咖啡。 这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。和DeepSeek对话，不需要太多花哨的技巧，保持简单清晰才是王道。 （摘编自《科普中国》） 【材料三】 华南师范大学教授柯清超指出了生成式人工智能技术在应用于教育时，教育工作者面对的种种挑战。人工智能领域专家郑庆华说：“我们要让青年人在应用人工智能的过程中，激发他们的内生学习动力，要更好地培养学生的创新意识，而不是停留在简单地获取知识、解决作业这些问题上。” （摘自《人工智能时代，学校教什么、怎么教？》） 【材料四】 ①全国人大代表，重庆市九龙坡区谢家湾教育集团党委书记、总校长刘希娅说：“提升科学运用人工智能的意识和能力，改进学生学习方式，是教育数字化转型的必然要求。”针对我国教育数字化发展面临几个问题，刘希娅提出以下建议： ②一是加强教师人工智能使用意识和能力的专业培训。一方面，增加培训机会和平台，让更多教师参加数字化素养提升培训。另一方面，优化培训形式和策略，让教师利用人工智能技术进行实验场景模拟、互动教学、生成性学习资源供给等操作，提升教师利用人工智能技术转变学生学习方式的意识和能力。 ③二是以评价牵引学习方式变革，培养与提升数字时代学生需要的核心素养。一方面，优化中考、高考等考试的命题导向，以科学的评价导向促进教师增加探究性、合作性、实践性教学，培养学生创造力、判断力、表达力等核心素养。另一方面，强化对教师、学生数字素养的专项评价。 ④三是科学利用数字化尤其是人工智能技术扩大优质教育资源。一方面，加大对学校尤其是偏远地区学校人工智能设备的硬件配置，并对软件开发和运用加大投入和研究，增强远程教育的情境感、体验感。另一方面，通过建立试点区、试点校等方式，鼓励一部分区域、学校通过数字化应用尤其是人工智能技术探索方法路径，让教育数字化真正服务教育教学和教育治理的深度变革。 （摘自《科学运用人工智能改进学生学习方式》） 8．根据上述材料，下列说法正确的一项是（    ）（2分） A．DeepSeek是杭州深度求索官方推出的人工智能助手，需要付费使用。 B．ChatGPT是一款由OpenAI开发的基于人工智能的全新聊天机器人。 C．数字技术更新迭代，教育工作者能轻而易举地运用生成式人工智能技术。 D．教育数字化转型需提升科学运用人工智能的意识和能力，改进学生学习方式。 9．学校读书节即将来临，假如你是班级读书活动负责人，需要用DeepSeek完成一个“班级读书会”活动的方案，根据上述材料，以下提问最清晰明确的是（    ）（2分） A．请给我制定一个“班级读书会”活动的方案策划。 B．我是一名初三学生，我需要给班级制定一个“班级读书会”活动的方案策划。需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内。 C．我是一名初三学生，我需要给班级制定一个“班级读书会”活动的方案策划，方案要文笔优美。 D．请制定一个“班级读书会”活动的方案策划，需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内。 10．人工智能的每一次进步，总会引起人们的激烈讨论和无限憧憬。如何让人工智能更好地赋能教育？请结合上述材料提出一些建议。（4分） 【答案】 8．D 9．B 10．①应用人工智能的过程中，激发青年人的内生学习动力，要更好地培养他们的创新意识。②提升科学运用人工智能的意识和能力，改进学生学习方式。③加强教师人工智能使用意识和能力的专业培训。④以评价牵引学习方式变革，培养与提升数字时代学生需要的核心素养。⑤科学利用数字化尤其是人工智能技术扩大优质教育资源。 【导语】这篇阅读材料围绕人工智能在教育领域的应用展开，结构清晰，层次分明。材料一介绍DeepSeek和ChatGPT两款AI产品；材料二通过“四步提问法”展示如何高效使用AI；材料三、四聚焦教育领域，探讨AI带来的挑战与机遇。四则材料由浅入深，从技术介绍到应用场景再到教育建议，形成完整逻辑链条。选材兼顾科普性和实用性，既有技术说明，又有方法论指导，还包含专家观点。 8．本题考查内容的辨析。A.根据材料一第①段“DeepSeek是杭州深度求索（DeepSeek）官方推出的人工智能助手，免费体验与全球领先人工智能模型的互动交流”可知，DeepSeek可免费体验。本项“需要付费使用”有误；B.根据材料一第②段“ChatGPT是一款由OpenAI开发的基于人工智能的自然语言处理模型”可知，ChatGPT是自然语言处理模型，并非全新聊天机器人。本项“ChatGPT是一款由OpenAI开发的基于人工智能的全新聊天机器人”有误；C.根据材料三“华南师范大学教授柯清超指出了生成式人工智能技术在应用于教育时，教育工作者面对的种种挑战”可知，教育工作者运用生成式人工智能技术存在挑战。本项“数字技术更新迭代，教育工作者能轻而易举地运用生成式人工智能技术”有误；故选D。 9．本题考查内容的理解。根据材料二“我们向DeepSeek提问往往采用‘四步提问法’：背景+任务+要求+补充”可知，提问需包含背景、任务、要求等要素。A.本项仅说“制定方案策划”，缺少背景、具体要求，提问不清晰，有误；B.包含背景、任务（制定班级读书会方案）、要求（涉及活动主题等内容、时长40分钟内），符合“四步提问法”，提问清晰明确，正确；C.本项虽有背景、任务，但“文笔优美”并非核心、具体的活动要求，未涵盖活动关键要素，提问不清晰，有误；D.本项缺少“我是初三学生”这一背景，DeepSeek难精准贴合班级场景设计方案，提问不完整，有误；故选B。 10．本题考查提建议。根据材料三“人工智能领域专家郑庆华说：‘我们要让青年人在应用人工智能的过程中，激发他们的内生学习动力，要更好地培养学生的创新意识，而不是停留在简单地获取知识、解决作业这些问题上。’”可知，应用人工智能的过程中，激发青年人的内生学习动力，要更好地培养他们的创新意识。 根据材料四第①段“提升科学运用人工智能的意识和能力，改进学生学习方式，是教育数字化转型的必然要求”可知，提升科学运用人工智能的意识和能力，改进学生学习方式。 根据材料四第②段“一是加强教师人工智能使用意识和能力的专业培训。一方面，增加培训机会和平台，让更多教师参加数字化素养提升培训”可知，加强教师人工智能使用意识和能力的专业培训。 根据材料四第③段“二是以评价牵引学习方式变革，培养与提升数字时代学生需要的核心素养”可知，通过评价引导学习方式变革，培养学生数字时代所需的核心素养，能助力人工智能赋能教育。 根据材料四第④段“三是科学利用数字化尤其是人工智能技术扩大优质教育资源”可知，科学利用数字化尤其是人工智能技术扩大优质教育资源。 （二）文学作品阅读（共16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 回家折枣 陈忠实 ①在巷子的水果摊上看到红枣摆上来，自然想到该回家折枣了。在关中乡村，凡用摘字的地方，大多数时候用折。每当花开或果熟时月，得空回到原下老屋小院，或尝花闻香，或攀枝折果，都是一种难以表达的清爽和愉悦。今天又要回家折枣了。正是秋高气爽的好季节。树依旧很绿。天空是少见的澄澈和透碧。可以看到远方影影绰绰起伏着的秦岭的轮廓。路两边的果园里显示着收获过的败落和冷寂。这条在我生活历程中走得最多也最熟悉的回家的土路，却从来都不曾发生熟悉里的厌倦，从路边野草丛中突然蹿飞的野鸡，都会把我在城市楼房里的所有思绪排解得一丝不剩，还有乡野的风对城市的污染空气的排除与置换。 ②大约七八年前，我在早春的时候回家，路过一个城市化了的乡村，正逢着传统的庙会，顺便到会场去溜达，庙会已无庙无神可敬，纯粹变成商品交易市场了。不经意间，碰见一位老相熟，他也曾弄过文学，却仍然在乡间种地，还在业余写着剧本。我看见他就有说不出口的话，城里有十余家专业剧团，或排场或别致的舞台整年都晾着，一年也敲响不了几回梆子锣钹，你把剧本写给鬼演呀！他的架子车厢里放着一捆打开的枣树秧子，他一边给我说他正在写作的剧本，一边往我手里塞枣树种子，他知道我乡下有屋院。再三谢辞不掉，我便拿了三株梨枣回家，下决心把中院的花树挖掉，给这三株枣树移出空位。令人惊诧的是，这枣树一年就长到齐墙头高了。直到这枣树秧委实出脱成茁壮的枣树，而且挂了果，赠我枣树的朋友打电话说，他的剧本早已写完，请几位高手名家看过，都在说写得不错的同时，也都说着遗憾。不是剧本能不能排，而是专业剧团根本就不排戏演戏。他问我能不能帮忙想点办法。我不仅没有办法可支，连安慰他的话都说不出口。 ③到新世纪到来时，我终于下决心回到乡下久别的老宅新屋住下了。枣树是我的院子里最晚发芽的树。当那嫩芽在日出日落的日子里蓬勃出鲜绿的叶子，我发现了短短的叶柄根下的花蕾。不过小米粒大小。绣成一堆。我在那个早晨的心情顿然变得出奇的好。每天早晨起来，我都忍不住到枣树下站一会儿，看那小米粒似的花蕾的动静。直到有一天早晨，我刚走到屋檐下，便闻到一缕奇异的香气儿，凭直觉就判断出枣花开了。小米粒似的花苞绽放开来的花儿自然不起眼，比小米的黄色浅些，接近于白色，香味却很浓郁，枝条上稀稀拉拉的枣花，却使整个小院都弥漫着清香。 ④眼看那枯萎的枣花里挣出二尺枣子来、恰如刚落生的婴儿，似乎可以听到那进入天地之间的啼哭。小米粒大的枣子，似乎一夜或两夜之间就长到扁豆粒大了，豌豆粒大了，花生粒大了，最后就定格在乒乓球那般大小了，个别枣子竟然有柴鸡蛋的个头。在桌子前在椅子上坐得久了，无论读着什么或写着什么，走出屋子走到枣树下，看着隐蔽在枝杈叶丛里的青枣，那正在你眼皮下半满和长大的果实，一种蓬勃的生命的活力便向人洋溢着。枣子青绿的颜色，在我日复一日的注视下，渐渐淡了，泛出乳白色了，又浮出一丝一坨的紫红，它成熟了。我折下最先显出红色的一颗，咬了一口，便确信是我有生以来吃到的最好一颗枣子了。这枣子皮薄肉细，又脆，满口竟有一股蜂蜜味儿。后来几年的枣子，结得多了繁了，味道却大不如头一年。今年是前所未有的丰年，味道更差了，有点干巴。我心知肚明，肯定是干旱造成的。 ⑤我已经不太在意枣子的多少和品味的差别了。我只寻找折枣的过程。常常庆幸得意我尚有一个可以栽植枣树的院子，以及折枣折柿子的机会。我心里往往是瞅见城里人悬在空中阳台上盆栽的花草而生发的。他们已无可以栽一株树或一窝花的土地，只能栽在盆里悬在楼房的阳台上。我在被晒得烫烧脚心的水泥路和被油气污染的空气里憋得透不过气时，得空逃回乡下的屋院，拔除院子疯长的草，为柴树花树和果树浇一桶水，在树阴里在屋檐下喝一瓶啤酒，与乡党说几句家长里短的话；尤其是回来折一回枣儿，心里顿然就净泊下来了。 ⑥今年回了家，折了一回枣。 ⑦明年还回家折枣。 （选自陈忠实《我走在这活泼的人间》，有删改） 11．下列对文章相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项（   ）（4分） A．文章开头写作者由看到卖枣联想到枣月和回家折枣，说明作者对折枣一事印象深刻，很容易从日常生活联想起，充满期待。 B．文章前五段从顺叙的角度写回家折枣的愉悦心情及三株枣树的来历，表达了枣树成长结果的来之不易，及为拥有一园地可栽种感到快乐。 C．陈忠实的作品乡土气息浓郁，本文在语言运用上体现了这一特征。作者多使用方言词汇，如“折枣”“顶繁”等。 D．全文虽以“回家折枣”为题，但折枣的过程已不重要，只是作者情感得以净化的外显行为，因此作者没有花较多笔墨于“折枣”过程。 12．【散文·技巧】第②段画横线的文字是文章的一处闲笔，请参考小贴士，谈谈它在文中的作用。（6分） 赠我枣树的朋友打电话说，他的剧本早已写完，请几位高手名家看过，都在说写得不错的同时，也都说着遗憾。不是剧本能不能排，而是专业剧团根本就不排戏演戏。 小贴士：闲笔往往描写的是看似无关紧要的内容，却具有与叙事结构及主题相关的双重意义。 13．【散文·意蕴】作者执着于“回家折枣”，却“不太在意枣子的多少和品味的差别”。结合全文，探究作者真正“在意”的是什么。（6分） 【答案】 11．B 12．剧本写得不错却无人问津，这与传统庙会变成交易市场的现实环境相应，暗示传统与艺术被商业世界湮没、艰难发展的现状。插入专业剧团不排戏演戏这一现实，丰富了“枣”的意义，深化了文章主旨。 13．作者真正“在意”的是“枣”承载的记忆与情感。回家折枣，不仅仅是简单的怀旧。“枣”中有欣慰，有希冀，有精神的寄托，有乡土情结，有一丝落寞，一丝涩味。作者在意“折枣”，是对传统的坚守，对乡土人的眷恋，对城市化进程中净泊心境的追求。 【导语】这篇散文展现了浓郁的乡土情怀与自然生命的张力。作者通过“回家折枣”这一日常细节，描绘了乡村生活的宁静与充实，折射出人们对土地的依恋和对生命力的敬意。文章虽以折枣为主题，却融入了人情、乡愁及生活哲理，蕴含着对城市化进程中文化失落的深深叹惋。语言质朴鲜活，运用方言词汇和细腻的描写，充满画面感，既表现生命的生长力，又传达作者对纯真生活的珍视和热爱。 11．本题考查内容理解和辨析。B．有误。“从顺叙的角度写回家折枣的愉悦心情及三株枣树的来历”错误，根据第②段中的“大约七八年前”可知，文中写三株枣树的来历是作者的回忆，属于插叙内容；故选B。 12．本题考查句段的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 内容上，这段文字揭示了赠枣者所面临的困境：他的剧本虽然被高手名家认可，但由于“专业剧团根本就不排戏演戏”，因此无法得以演出。这一现实与文章第②段提到的传统庙会变成交易市场的现象以及第⑤段作者在城市中感受到的“被晒得烫烧脚心的水泥路和被油气污染的空气”相呼应，共同展现了传统与艺术在商业世界的冲击下艰难发展的现状。这种对比更加凸显了作者对乡村生活和自然之美的珍视，以及对传统艺术没落的惋惜。 结构上，这段文字与文章的叙事和主题紧密相关，起到了丰富和深化的作用。它与后文第⑤段“我只寻找折枣的过程”等叙述相呼应，展现了作者对乡村生活的向往和对自然之美的追求。通过插入这一现实情节，文章中的“枣”不仅仅是一种自然景物，更被赋予了象征意义，代表着对传统与艺术的坚守和怀念。这种闲笔的运用使得文章在叙事上更加丰富多彩，增强了情感表达的深度和广度。 13．本题考查对文章主旨的掌握。此题可结合重点语句揣摩作者情感。 根据第①段“每当花开或果熟时月，得空回到原下老屋小院，或尝花闻香，或攀枝折果，都是一种难以表达的清爽和愉悦”和“都会把我在城市楼房里的所有思绪排解到一丝不剩，还有乡野的风对城市的污染空气的排除与置换”等可知，文章表达了作者对故乡的热爱，对城市化生活的厌倦。根据第②段“顺便到会场去溜达，庙会已无庙无神可敬，纯粹变成商品交易市场了”和“他的剧本早已写完，请几位高手名家看过，都在说写得不错的同时，也都说着遗憾。不是剧本能不能排，而是专业剧团根本就不排戏演戏”等可知，文章表达了作者对传统艺术被商业替代的惋惜。根据第⑤段“我在被晒得烫烧脚心的水泥路和被油气污染的空气里整得透不过气时，得空逃回乡下的屋院”和“尤其是回来折一回枣儿，心里顿然就净泊下来了”等可知，文章表达了作者对城市化进程中净化心境的追求。根据以上分析作答即可。 （三）古诗文阅读（共18分） 14. 阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 寄王琳 庾信① 玉关道路远，金陵信使疏。 独下千行泪，开君万里书。 【注】①庾信是梁朝著名的文学家。侯景之乱初步平定时，梁元帝派他出使北方的西魏，被西魏扣留不许南归。这首诗是他在北方收到王琳寄给他的信以后所作。 （1）以下对诗歌分析理解正确的选项是（   ）（4分） A．玉关：玉门关，在今甘肃敦煌西；金陵：梁朝国都建康，今南京。两地相距很近，随时可见，诗人特意这样表述，突出两人感情深厚。 B．“信使疏”的原因是他们本来同朝为官，天天相见，不必用书信的方式进行交流。 C．“独下千行泪”表现出诗人此时的感情是非常复杂，既有因悲而泪，也有因喜而泪。 D．诗中的“君”指的是梁朝皇帝梁元帝。 （2）全诗表达了诗人怎样的情感？（2分） 【答案】（1）C （2）对友人和故国的思念之情。 【导语】《寄王琳》是南北朝时期著名诗人庾信所作的一首寄赠小诗。庾信在长安，收到王琳自金陵寄来的信件后所写，“以诗代书”寄给王琳。全诗所写均为书信往来之事，语言质朴，感情真挚，虽寥寥数语却写出了诗人对故国的思念和诗人与王琳之间的深厚友情。 【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解。A.有误，诗的起首“玉关道路远，金陵信使疏”，言诗人与王琳一仕北朝、一仕南国，相隔遥远，音讯难通；B.有误，“金陵”“玉关”二地名相对，“道路远”是“信使疏”的原因；D.有误，诗中的“君”指的是王琳；故选C。 （2）本题考查诗人情感。结合注释可知诗人此时西魏扣留不许南归。这首诗是他在北方收到王琳寄给他的信以后所作。根据诗句“玉关道路远，金陵信使疏”可知，诗人以 “玉关”写自己身处北方，以“金陵”指代南方的友人和故国，道路遥远且信使稀少，体现出与友人和故国相隔之远、音信难通，从而流露出对友人和故国的深深思念。从“独下千行泪，开君万里书”可知，诗人独自面对友人从万里之外寄来的书信，不禁泪下千行，这份因收到书信而产生的激动与感慨，更突显了对友人和故国的思念之切。 阅读下面的文言文，完成小题。 孟轲，邹人也。受业子思①之门人。道既通，游事②齐宣王，宣王不用。适梁，梁惠王不果③所言，则见以为迂远而阔于事情④。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合众⑤连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代⑥之德，是以所如⑦者不合，退而与万章之徒序《诗》《书》述仲尼之意作《孟子》七篇。 （节选自《史记·孟子荀卿列传》，有删改） 【注释】①子思：孔子之孙，受业于曾子。②事：奉事，为……服务。③果：实现。④则见以为迂远而阔于事情：被认为其言迂腐而不切合实际。⑤合众：合纵。⑥三代：指夏、商、周三代。⑦如：前往，到……去。 15．下面对文中字词的理解，有明显错误的一项是（   ）（2分） A．适梁        适，往。 B．当是之时        是，表示判断。 C．秦用商君        用，任用。 D．天下方务于合众连衡    务：致力，从事。 16．文中划波浪线的句子断句正确的一项是（   ）（3分） A．退而与万章之徒/序《诗》《书》述仲尼之意/作《孟子》七篇 B．退而与万章之徒序《诗》《书》/述仲尼之意/作《孟子》七篇 C．退而与万章之徒序/《诗》《书》述仲尼之意/作《孟子》七篇 D．退而与万章之徒序《诗》《书》/述仲尼/之意作《孟子》七篇 17．用现代汉语写出文中划线语句的大意。（3分） 道既通，游事齐宣王，宣王不用。 18．“勇于义而果于德，不以贫富贵、贱死、生动其心。”这是西汉思想家扬雄评价孟子的话，这一评价获得后世认同。请结合文段及所学《富贵不能淫》相关内容，谈谈对这一评价的理解。（4分） 【答案】 15．B 16．B 17．当（孟子）通晓孔道之后，便去游说想要奉事于齐宣王，齐宣王没有任用他。 18．孟子虽身处乱世，却不遗余力地向诸侯推行仁政，即便不被认可、不被采纳，仍将“仁政”记录在册，传承后世，体现了“勇于义而果于德”的评价。课文中“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，则是孟子对“仁、义、礼”的坚守，体现了“不以贫富贵贱死生动其心”的评价。 【导语】本文节选自《史记·孟子苟卿列传》，通过简洁的叙述介绍了孟子生平与思想特点。文章突出孟子坚守儒家仁政理想，在战国合纵连横局势下虽被视为“迂远”，但依然退而著书传道，弘扬儒家精神。体现了其坚持道义，不随世俗功利变节的高尚品格。这种人格魅力影响深远，为后世树立道德典范，同时突显儒家文化的核心价值。 15．本题考查文言词语理解。B.句意：在这个时候。是：这；故选B。 16．本题考查文言断句。句意：（孟轲）退回来，与万章等人编订《诗经》《尚书》，阐述孔子的学说，撰写了《孟子》七篇。“退而与万章之徒序《诗》《书》”表明孟子退隐后和万章等人的首要行为是编订《诗》《书》，句意完整；“述仲尼之意”是第二个动作，阐述孔子的思想，这是一个独立表意部分；最后“作《孟子》七篇”是最终成果，断句清晰体现了事件先后顺序。因此断句：退而与万章之徒序《诗》《书》/述仲尼之意/作《孟子》七篇。故选B。 17．本题考查文言语句翻译。既：已经；通：通晓、精通；游事：游历并侍奉。 18．本题考查内容理解。结合文中“道既通，游事齐宣王，宣王不用。适梁，梁惠王不果所言”可知，孟子在掌握了儒家学说之后，积极地去游说齐宣王和梁惠王，试图将自己心中的仁政理念推行开来。尽管在当时的乱世，各国都热衷于合纵连横、攻伐征战，他的仁政思想不被这些君主认可和采纳，面临诸多挫折，但他依然没有放弃。他退而与弟子们序《诗》《书》，阐述孔子的思想，并创作《孟子》七篇。由此可见，孟子为了践行自己认为正确的“义”（推行仁政）和秉持的“德”（儒家的道德观念），勇敢地去行动，并且坚定地去追求，充分体现了“勇于义而果于德” 。 结合《富贵不能淫》中“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”可知，孟子认为真正的大丈夫，不会因为获得富贵就放纵自己，也不会因为身处贫贱就改变自己的志向，更不会因为受到威胁就屈服。在面对各种外界因素的干扰时，都能坚守自己内心对于“仁、义、礼”的追求。由此可见，无论遭遇何种情况，孟子都能坚守自己的原则和信念，不被贫富贵贱生死等因素所动摇，这恰恰体现了“不以贫富贵贱死生动其心” 。 参考译文： 孟轲，是邹国人。他师从子思的弟子学习。在通晓儒家学说之后，（孟轲）去游说并侍奉齐宣王，齐宣王没有任用他。（孟轲）又前往梁国，梁惠王没有实现他所讲的主张，反而认为他的言论迂腐而不切合实际。在那个时候，秦国任用商鞅，使国家富足，兵力强大；楚国、魏国任用吴起，战胜了一些弱小的敌人；齐威王、齐宣王任用孙膑、田忌这些人，致使诸侯们都东来朝拜齐国。天下各国正致力于合纵连横的策略，把擅长攻伐当作贤能，然而孟轲却称述唐尧、虞舜以及夏、商、周三代的德政，因此他所到之处都与（当时的局势）不相符，（孟轲）只好退回来，与万章等人编订《诗经》《尚书》，阐述孔子的学说，撰写了《孟子》七篇。 （四）名著阅读（共8分） 19．阅读下面的连环画，完成后面的问题。 图1：江姐像去参加一次盛会一样，再次对着镜子照了一下，轻轻走到“A”身边。孩子静静地熟睡着，他俯下身来，在孩子的小脸上吻了一下。 图2：B把江姐的衣物收拾好，递了过来。江姐接过布包看了看，还给B，微笑着说：“我不需要了。” 图3：布包从B手里跌散到地上，她忍不住倒在江姐怀里痛哭起来：“我宁愿代替你去，不能没有你！”江姐说：“如果需要为理想而牺牲，我们都应做到脸不变色心不跳！”。 图4：看到这种情况，许多战友都痛哭起来。江姐说：“不要用眼泪告别，美蒋反动派的一切垂死挣扎，都不能阻挡中国无产阶级的胜利！胜利属于我们，属于我们的党！” （1）上面连环画的内容取材于“红色经典”名著《红岩》，讲述的是 的情景，画中的人物A是“ ”，B是“ ”。（3分） （2）请从描写的角度，对上面的文字做简要批注： （3分） 温馨提示： 做批注是一种非常好的读书方法。阅读时，可以把自己的感悟、理解、评价等用简练的语言表达出来。 【答案】（1）江姐就义前 监狱之花 孙明霞 （2）示例：运用动作描写和语言描写，生动形象地写出了江姐就义前从容地向同志们告别的情景，表现了革命者视死如归的乐观主义精神。 【解析】（1）本题考查名著人物。①：结合图4“看到这种情况，许多战友都痛哭起来。江姐说：‘不要用眼泪告别，美蒋反动派的一切垂死挣扎，都不能阻挡中国无产阶级的胜利！胜利属于我们，属于我们的党！’”等句子可以看出，连环画讲述的是江姐就义前的情景；②：在就义前江姐亲吻了“监狱之花”（“监狱之花”是狱中一对牺牲了的革命者遗下的女婴，她父亲入狱后很快就被敌人枪杀了，她的母亲因难产而去世，难友们给她起了“监狱之花”这个美好的名字），结合图1“孩子静静地熟睡着，他俯下身来，在孩子的小脸上吻了一下”可知，A人物就是“监狱之花”；③：因为江姐即将就义，孙明霞认为离不开江姐，要向党支部请求提前越狱，江姐拦住孙明霞，认为个人安危事小，集体越狱事情大，拒绝了孙明霞的请求，孙明霞难过倒在江姐怀里痛哭起来，结合图3“她忍不住倒在江姐怀里痛哭起来：‘我宁愿代替你去，不能没有你！’”可知，B人物就是孙明霞。 （2）本题考查词句的赏析。结合图1“他俯下身来，在孩子的小脸上吻了一下”，图2“把江姐的衣物收拾好，递了过来。江姐接过布包看了看”，图3“她忍不住倒在江姐怀里痛哭起来”中“俯下身”“吻了一下”“收拾好”“递了过来”“接过”“看了看”“倒在”“痛哭”等词语可知，此部分采用了动作描写，展现出江姐在就义前与同志们告别的情形，既展现出她温柔的一面，也展现出她刚强不屈的一面；结合图2“微笑着说：‘我不需要了。’”，图3“我宁愿代替你去，不能没有你！”“如果需要为理想而牺牲，我们都应做到脸不变色心不跳！”，图4“不要用眼泪告别，美蒋反动派的一切垂死挣扎，都不能阻挡中国无产阶级的胜利！胜利属于我们，属于我们的党！”可知此处部分采用了语言描写，表现出江姐就义前对死亡毫不畏惧，对理想的坚守，视死如归的精神。 三、写作（50分） 20．阅读下面的文字，根据要求写作。 生活中的任何人、事、物、景都可以成为我们心里的那束光，指引我们走出黑暗与迷茫，给予我们温暖和希望…… 请以“你是我心里的那束光”为题写一篇作文。 要求：（1）内容具体，有真情实感，除诗歌外，文体不限；（2）不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；（3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。 【答案】例文： 你是我心里的那束光 在我记忆的长河中，有许多人如匆匆过客般一闪而过，而您，张老师，却如同一束明亮的光，照亮了我初中生活的每一个角落。 刚上初一的时候，我对新环境充满了陌生与不安，学习上也有些力不从心，尤其是数学，那些复杂的公式和图形让我望而生畏。在一次数学测验后，看着试卷上那可怜的分数，我的心情跌入了谷底，觉得自己仿佛被黑暗笼罩，看不到一丝希望。 张老师似乎察觉到了我的低落，她轻轻走到我身边，拍了拍我的肩膀，温柔地说：“别灰心，一次考试说明不了什么，老师相信你有进步的潜力。”她的声音如同一股暖流，瞬间驱散了我心中的阴霾。之后，张老师经常利用课余时间为我补习数学，她耐心地讲解每一个知识点，直到我完全理解为止。在她的帮助下，我的数学成绩逐渐提高，学习的信心也越来越足。 张老师不仅在学习上关心我，在生活中也给予我无微不至的关怀。记得有一次，我在学校突然发起了高烧，整个人昏昏沉沉的。张老师得知后，立刻放下手中的工作，带我去了附近的医院。在医院里，她忙前忙后地为我挂号、缴费，还一直守在我身边，直到我的父母赶到。看着她焦急的眼神和忙碌的身影，我的心里充满了感动，那一刻，我觉得她就像我的妈妈一样。 在张老师的鼓励和帮助下，我逐渐变得开朗自信起来。课堂上，我积极发言；校园活动中，也能看到我活跃的身影。我的成绩在稳步提升，还结交了许多好朋友。 如今，我已经升入了更高的年级，但张老师对我的关怀和教导，我永远不会忘记。她是我成长道路上的引路人，是我心里的那束光，照亮了我前行的方向，给予我温暖和力量，让我在成长的道路上勇敢地追逐梦想。我相信，这束光会一直陪伴着我，伴我走过人生的每一个阶段。 【解析】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“你是我心里的那束光”是一个比喻句，“你”是写作对象，可以是身边的人，如父母、老师、朋友；也可以是历史人物、书中角色等。“光”象征着希望、温暖、力量、指引等积极向上的元素，表明“你”对“我”产生了至关重要的影响，让“我”走出困境或获得成长。立意在于通过写“你”对“我”的作用，展现“你”的美好品质，以及表达“我”对“你”的感激之情。   2.思路点拨。若写人，可以写在学习上遇到困难时，老师耐心地为你讲解难题，像光一样照亮你知识的盲点，让你重拾学习的信心；也可以写在你被同学误解、心情低落时，朋友默默陪伴，倾听你的委屈，用理解和鼓励驱散你心中的阴霾；若写物，比如一本对自己影响深远的书，书中的故事和人物精神成为激励自己克服困难的力量源泉，就像一束光照进生活；若写事，可讲述自己参加志愿者活动，在帮助他人的过程中，那些受助者的微笑和感激成为自己坚持善良、传递爱心的动力之光。   试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $