（新疆专用）2025-2026学年八年级上学期语文期末仿真模拟卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级上学期语文期末仿真模拟卷 注意事项： 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。 2.满分150分。考试时间150分钟。 3.考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成下面小题。（12分） 伊犁，满目美景，四时惊艳。顺着崎驱的山路蜿蜒下行，一路上看到的是绚丽的色彩。让人怀疑织女仍旧滞留在人间，把金黄的、绯红的、淡紫的、雪白的，知名的不知名的颜色都涂抹在每一朵花上，向着云蒸霞蔚的天际蔓延，拉开了游人投身于自然的序幕。 向日葵、玫瑰、薰衣草，仿佛不会调谢似的，层层叠叠的开放，生生不息的延续；白杨、云杉、雪松，不论是风雨侵袭还是酷暑难耐，始终倔强的挺立着，守护脚下这片多情的土地；青翠草原一尘不染，深深浅浅纯净通透的绿恍若能洗涤凡尘的灵魂。夜晚，静静地站在大草原上，仰望着满天星辰，人生疲惫和颓堂都顿消云外。一年四季，无论寒暑，来伊犁观赏美景的游客（   ）。在漫步闲游中感受它丰富而博大、热情而真诚的品格，让每一个即将踏上归途的旅人由衷的感慨：伊犁，不愿说再见！ 1．请用正楷字将文中的划线句工整的书写在田字格里。（3分） 2．下列加点字注音有误的一项（   ）（3分） A．滞（zhì）留 B．绯（fēi）红 C．倔强（juè） D．洗涤（dí） 3．下列词语中字形正确的一项是（   ）（3分） A．崎驱 B．序幕 C．调谢 D．颓堂 4．填入文中括号内的成语恰当的一项是（   ）（3分） A．趋之若鹜 B．络绎不绝 C．和颜悦色 D．连绵不断 5．下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．《昆明的雨》是一篇充满美感和诗意的作品，表达了作者对昆明生活的喜爱和想念。作者汪曾祺，代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。 B．《列夫·托尔斯泰》节选自《托尔斯泰》。作者茨威格，奥地利小说家、传记作家。代表作品有小说《象棋的故事》，传记《三作家》等。 C．《富贵不能淫》选自《孟子》。《孟子》，是记录孟子及其弟子言行的一部著作。孟子，名轲，战国时期思想家，道家学派的代表人物之一。 D．公、候、伯、子、男是古代天子给臣子的爵位封号，这些爵位是世袭的。康乐公的“公”就是谢灵运承袭祖父谢玄的爵位。 6．按要求默写以下诗句。（8分） （1） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （2）老骥伏枥， 。（曹操《龟虽寿》） （3）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （4）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒》） （5）崔颢的《黄鹤楼》中写思乡之情的句子是： ， 。 （6）孟子在《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明导致亡国的原因的句子是：“ ， 。” 二、活动（共19 分） 7．八年级1班开展以“我身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（9分） （1）任务一：同学们来到京杭大运河博物馆，看到了下面这段简介，请你从中概括三条主要信息（每条信息不超过4个字）。（3分） 京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经2500多年的沧桑，命运从繁华到衰落。它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程。大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用。 ①     ②     ③ （2）任务二：请你根据下面材料，给“非物质文化遗产”下定义。（3分） 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。 （3）任务三：班级定于本周三上午9点在学校学术报告厅举行“身边的文化遗产”专题讲座，星期一怡宝对你说：“我朋友艾扬一直想听这个讲座，麻烦你转告他，请他后天来听。”第二天，你见到了艾扬，那么，你该怎样说呢？（3分） 班级开展“重温红色经典·传承革命精神”主题活动。请你参与活动，并根据《红星照耀中国》《红岩》的内容完成下面小题。（10分） 8．美术社团计划为名著中的主要人物制作雕像。下表已给出“雕像一”的设计内容，请你参照示例，从备选人物中选取一位，补全“雕像二”的内容。（3分） 备选人物：毛泽东、周恩来、朱德 雕像一 雕像二 人物 彭德怀 ① 场景 彭德怀指挥红二师进行爬山演习 ② 描述 他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 ③ 9．【任务二 英雄印记】班级学习小组制作了《红岩》人物卡片，请帮他完善。（4分） 人物卡片—— ① 书名 《红岩》 作者 罗广斌、杨益言 人物形象 她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身。 主要经历 ◇在城门前发现② ，强忍悲痛，继续投身革命工作； ◇由于叛徒 ③ 的出卖，被捕入狱； ◇在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密； ◇得知胜利的消息，与战友在狱中绣红旗； ◇ ④ 。 10．【任务三 体悟精神】读完这两本书，请你概括中国共产党奋斗历程中所展现出的“革命精神”的内涵。（2分） 三、阅读（共48分） （一）古代诗歌阅读（3分） 11．阅读《赤壁》，下列说法不恰当的一项是（   ） 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 A．这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的，是一首咏史诗。 B．“折戟沉沙铁未销”，沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。 C．“自将磨洗认前朝”，诗人磨洗干净，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。前朝的遗物进一步引发诗人浮想联翩的思绪，为后文抒怀做铺垫。 D．本诗借周瑜和曹操的故事，表现了诗人要效仿古人驰骋沙场、建功立业的英雄气概。 （二）文言文阅读（18分） 阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《孟子·告子下》） 12．下列选项中画线字词解释不正确的一项是（   ）（3分） A．管夷吾举于士 士：狱官 B．行拂乱其所为 拂：同“弼”，辅佐 C．衡于虑 衡：同“横”，梗塞、不顺 D．出则无敌国外患者 敌：匹敌、相当 13．用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）然后知生于忧患而死于安乐也。 14．对选文内容理解不正确的一项是（   ）（3分） A．全文阐述的是造就人才和治理国家的问题，先个人再国家，最后得出“生于忧患，死于安乐“这一中心论点。 B．文章开始一连用六个排比，正面举同类事例，从个别到一般，归纳出人才是在艰苦环境中造就的，重点论证了“生于忧患”。 C．“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”是对国君所言，意思是国家要免遭灭亡，既要有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，又要警惕邻国外患的侵扰。 D．文章语言晓畅明白，精炼准确，运用了排比和比喻的修辞，行文有气势，句式灵活，语言犀利，具有极强的说服力。 【乙】 贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身未有身正而影曲上治而下乱者。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。”……“朕既在九重，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意。” （选自《贞观政要》，有删改） 15．对文中画线句的停顿划分正确的一项是（   ）（2分） A．必须先正其身/未有身正而影曲/上治而下乱者 B．必须先正其身未有/身正而影曲/上治而下乱者 C．必须先正/其身未有身正而影/曲上治而下乱者 D．必须先正/其身未有身正/而影曲上治而下乱者 16．【甲】【乙】两篇文章都提出了治国的观点，结合文章具体分析这些观点有什么异同。（3分） （三）现代文阅读（27分） 阅读下面的文字，完成下面小题。（9分） 新闻一： ①本报酒泉4月24日电（记者章文）据中国载人航天工程办公室消息，4月24日17时17分，“长征二号”F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，“神舟二十号”载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。 ②据悉，在空间站工作生活期间，“神舟二十号”航天员乘组将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用，进行多次出舱活动，完成空间站碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外平台设备安装与回收等任务。 ③这次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第5次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第35次发射任务。 摘编自《“神舟二十号”载人飞船发射取得圆满成功》，《光明日报》2025年4月25日） 新闻二： ①本报北京5月29日电（记者杨舒）从自然资源部获悉，历时208天，总航程4万余海里，“雪龙2”号极地科考破冰船于28日抵达海南海口，标志着中国第41次南极考察队顺利完成全部考察任务。 ②2024年11月1日，“雪龙2”号自广州出发执行考察任务。该考察是我国首次在南极秋季开展以罗斯海生态系统为主要研究对象的联合航次，成功实现了传统南极考察由夏季向自然条件更为恶劣的秋冬季的延伸，累计完成4条断面共计24个综合海洋调查站位，布放34个各类观测浮标，采集水样、膜样、沉积物、生物及海冰样品共计5000余份，联合英、美、澳等8个国家科研机构的12位科学家共同参与，为国际社会更好地认识极地、保护极地迈出了坚实一步。 ③据自然资源部有关负责人介绍，本航次主要有三个方面的新发现：一是在水体结构方面，秋季罗斯海水体分层明显，水下150米以内水体混合均匀，但位于混合层以下的变性绕极深层水可入侵到南纬75°区域，而冰间湖200～400米深度范围存在明显的冰架过冷却水；二是在低营养级生物方面，罗斯海区域初级生产过程不活跃，但冰间湖0～200米水层浮游动物生物量较高，并在调查海域500～2000米的深层发现有浮游动物越冬类群；三是在磷虾和高营养级生物方面，西部海槽陆坡区存在密集的南极磷虾群，鸟类和哺乳类主要集中在冰缘区，优势种分别为南极鹱和阿德利企鹅，以及食蟹海豹、南极小须鲸。 （摘编自《“雪龙2”号极地科考破冰船凯旋》，《光明日报》2025年5月30日） 新闻三： ①本报西昌5月29日电（记者张晓华）5月29日，“天问二号”探测器被送入地球至小行星2016H03转移轨道。此后，探测器太阳翼正常展开，发射任务取得圆满成功。 ②“天问二号”主要任务目标是对小行星2016H03进行探测、取样并返回地球，此后再对主带彗星311P开展科学探测。小行星2016H03是人类目前发现的地球准卫星之一。“天问二号”任务的工程目标：一是突破弱引力天体表面取样、高精度相对自主导航与控制、小推力转移轨道设计等一系列关键技术，二是为小行星起源及演化等前沿科学研究提供探测数据和珍贵样品。科学目标则聚焦测定小行星和主带彗星的多项物理参数：一是测定小行星和主带彗星的轨道参数、自转参数、形状大小、热辐射特性等物理参数，开展轨道动力学研究；二是开展小行星和主带彗星的形貌、物质组分、内部结构以及可能的喷发物等研究；三是开展样品的实验室分析研究，测定样品物理性质、化学与矿物成分、同位素组成和结构构造，开展小行星和太阳系早期的形成与演化研究。 （摘编自《“天问二号”任务发射圆满成功》，《光明日报》2025年5月30日） 17．下列对以上新闻主要信息的归纳、概括，不正确的一项是（   ）（3分） A．“神舟二十号”载人飞行任务是我国载人航天工程立项实施以来的第35次发射任务。 B．在中国第41次南极考察中，“雪龙2”号实现了传统南极考察由夏季向秋冬季的延伸。 C．“天问二号”需突破弱引力天体表面取样、小推力转移轨道设计等技术，服务小行星研究。 D．三则新闻均在导语部分详细列出了相关任务的技术细节，展现出我国的最新科技成就。 18．下列基于材料的推理，正确的一项是（   ）（3分） A．“神舟二十号”航天员将完成空间站碎片防护装置安装等任务。 B．“雪龙2”号的科研人员在罗斯海全域均发现了冰架过冷却水。 C．南极科学考察的研究目标是罗斯海的水体结构、生物种群状况。 D．“天问二号”将会圆满完成测定小行星物理参数这一工程目标。 19．请以“厉害了，我的国：中国科技的多领域探索”为中心，结合三则材料写一段总结性文字，不少于50字。（3分） 阅读下面的文字，完成下面小题。（18分） 怀李叔同先生 丰子恺 ①我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师，他是我们的音乐教师。李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。 ②他出身于富裕之家，坠地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底做一个翩翩公子。 ③后来，他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：“披发佯狂走。莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦……长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍孤负？”读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。 ④他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。“淡妆浓抹总相宜”，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表现着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。 ⑤我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读性理的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，要去出家。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊（出家时间）二十四年。这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，多余的宣纸如何处置？又有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：“这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”读者听到这话，也许要笑。但这正是做人极度认真的表现。 ⑥现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。 （有删改） 20．下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（   ）（4分） A．李叔同思想经历从追求西洋文明到信道教、再到出家学佛的转变。 B．丰子恺通过回忆李叔同多个人生阶段，凸显其“认真”的核心特质。 C．李叔同任教杭州师范时，改穿灰色粗布袍子等服饰，展现朴素之美。 D．丰子恺对李叔同的离世毫无伤感，仅铭记其“认真”的遗训。 21．结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。（6分） （1）他一时代的服装，表现着一时代的思想与生活。（联系上下文，简要分析句子含意） （2）我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。（请结合文章，分析它在文中的作用） 活动二：问题探究 22．结合第③段画线句子，谈谈李叔同先生身上最具魅力的品格。（4分） 23．链接材料是《藤野先生》开头第一段，结合链接材料和文章内容，分析两文在写作手法上有什么不同？（4分） 链接材料：东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 （选自鲁迅《藤野先生》） 四、写作（共60分） 24．按要求作文。 在我们紧张甚至单调的学习生活中，有师长、同学无微不至的关怀和朝夕相处的陪伴；有学校和社会遮风挡雨、保驾护航的关爱；有大自然姹紫嫣红、莺歌燕舞的馈赠……这些不都是满满的幸福吗？ 请以“我的幸福故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你的幸福故事。 要求：（1）按文体要求作文，600字左右。（2）不要套作，不得抄袭。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级上学期语文期末仿真模拟卷 注意事项： 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。 2.满分150分。考试时间150分钟。 3.考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成下面小题。（12分） 伊犁，满目美景，四时惊艳。顺着崎驱的山路蜿蜒下行，一路上看到的是绚丽的色彩。让人怀疑织女仍旧滞留在人间，把金黄的、绯红的、淡紫的、雪白的，知名的不知名的颜色都涂抹在每一朵花上，向着云蒸霞蔚的天际蔓延，拉开了游人投身于自然的序幕。 向日葵、玫瑰、薰衣草，仿佛不会调谢似的，层层叠叠的开放，生生不息的延续；白杨、云杉、雪松，不论是风雨侵袭还是酷暑难耐，始终倔强的挺立着，守护脚下这片多情的土地；青翠草原一尘不染，深深浅浅纯净通透的绿恍若能洗涤凡尘的灵魂。夜晚，静静地站在大草原上，仰望着满天星辰，人生疲惫和颓堂都顿消云外。一年四季，无论寒暑，来伊犁观赏美景的游客（   ）。在漫步闲游中感受它丰富而博大、热情而真诚的品格，让每一个即将踏上归途的旅人由衷的感慨：伊犁，不愿说再见！ 1．请用正楷字将文中的划线句工整的书写在田字格里。（3分） 2．下列加点字注音有误的一项（   ）（3分） A．滞（zhì）留 B．绯（fēi）红 C．倔强（juè） D．洗涤（dí） 3．下列词语中字形正确的一项是（   ）（3分） A．崎驱 B．序幕 C．调谢 D．颓堂 4．填入文中括号内的成语恰当的一项是（   ）（3分） A．趋之若鹜 B．络绎不绝 C．和颜悦色 D．连绵不断 【答案】 1．满目美景，四时惊艳。 2．C 3．B 4．B 【解析】 1．本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。注意“满、美、艳”的间架结构和写法。 2．本题考查字音。C.倔强（juè）——jué；故选C。 3．本题考查字形。A.崎驱——崎岖；C.调谢——凋谢；D.颓堂——颓唐；故选B。 4．本题考查成语运用。A.趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争相趋附、前往；B.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断；C.和颜悦色：和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色，形容态度温和亲切；D.连绵不断：形容连续不止，一直都不中断；结合“一年四季，无论寒暑，来伊犁观赏美景的游客”的内容和语境可知，此处指的是“游客连续不断的到来”，应使用“络绎不绝”；故选B。 5．下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．《昆明的雨》是一篇充满美感和诗意的作品，表达了作者对昆明生活的喜爱和想念。作者汪曾祺，代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。 B．《列夫·托尔斯泰》节选自《托尔斯泰》。作者茨威格，奥地利小说家、传记作家。代表作品有小说《象棋的故事》，传记《三作家》等。 C．《富贵不能淫》选自《孟子》。《孟子》，是记录孟子及其弟子言行的一部著作。孟子，名轲，战国时期思想家，道家学派的代表人物之一。 D．公、候、伯、子、男是古代天子给臣子的爵位封号，这些爵位是世袭的。康乐公的“公”就是谢灵运承袭祖父谢玄的爵位。 【答案】C 【解析】本题考查文学常识。C.有误，孟子是儒家代表人物；故选C。 6．按要求默写以下诗句。（8分） （1） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （2）老骥伏枥， 。（曹操《龟虽寿》） （3）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （4）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒》） （5）崔颢的《黄鹤楼》中写思乡之情的句子是： ， 。 （6）孟子在《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明导致亡国的原因的句子是：“ ， 。” 【答案】大漠孤烟直 志在千里 似曾相识燕归来 欲辨已忘言 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 【解析】本题考查名篇背诵，注意：孤、燕、辨、暮、拂、患。 二、活动（共19 分） 7．八年级1班开展以“我身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（9分） （1）任务一：同学们来到京杭大运河博物馆，看到了下面这段简介，请你从中概括三条主要信息（每条信息不超过4个字）。（3分） 京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经2500多年的沧桑，命运从繁华到衰落。它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程。大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用。 ①     ②     ③ （2）任务二：请你根据下面材料，给“非物质文化遗产”下定义。（3分） 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。 （3）任务三：班级定于本周三上午9点在学校学术报告厅举行“身边的文化遗产”专题讲座，星期一怡宝对你说：“我朋友艾扬一直想听这个讲座，麻烦你转告他，请他后天来听。”第二天，你见到了艾扬，那么，你该怎样说呢？（3分） 【答案】（1）历史悠久 工程伟大（雄伟壮观、规模宏大） 作用巨大（贡献巨大） （2）示例：非物质文化遗产是以非物质形态（或：不以物质形态）存在，与群众生活密切相关，代代相传的传统文化。 （3）示例：艾扬，你的朋友怡宝说你一直想听“身边的文化遗产”专题讲座，他让我转告你，明天上午九点到学校学术报告厅听讲座。 【解析】（1）本题考查概括。文段开篇表明京杭大运河“始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经 2500 多年的沧桑”，通过对其起源及发展历程时间跨度的描述，突出了它具有悠久的历史，所以概括出“历史悠久”。 文中提到“它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程”，从里程、工程规模等方面体现出京杭大运河在工程建设方面的宏大与伟大，因此可概括为 “工程伟大”。 “大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用”这句话直接阐述了大运河对国家在经济、政治、社会、文化等多方面的重要贡献以及当下仍在发挥的巨大作用，所以概括为“作用巨大”。 （2）本题考查概括。下定义的格式一般为“被定义概念 = 种差 + 邻近属概念” 。在本题中，“非物质文化遗产”是被定义概念，“传统文化”是邻近属概念。“代代相传”“不以物质形态存在”“与群众生活密切相关”是种差，即非物质文化遗产区别于其他传统文化的本质特征。将这些关键信息按照下定义的格式进行整合，就得到“非物质文化遗产是以非物质形态（或：不以物质形态）存在，与群众生活密切相关，代代相传的传统文化”。 （3）本题考查语言表达。转述时要注意人称和时间的转换。首先明确说话对象是艾扬，开头称呼对方。接着说明信息来源，即“你的朋友怡宝说”。然后传达怡宝的话，原句中“后天”对于说话者你来说是“明天”，所以要准确转换时间，表述为“明天上午九点到学校学术报告厅听讲座”，这样完整、准确地将怡宝的意思转告给艾扬 。 班级开展“重温红色经典·传承革命精神”主题活动。请你参与活动，并根据《红星照耀中国》《红岩》的内容完成下面小题。（10分） 8．美术社团计划为名著中的主要人物制作雕像。下表已给出“雕像一”的设计内容，请你参照示例，从备选人物中选取一位，补全“雕像二”的内容。（3分） 备选人物：毛泽东、周恩来、朱德 雕像一 雕像二 人物 彭德怀 ① 场景 彭德怀指挥红二师进行爬山演习 ② 描述 他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 ③ 9．【任务二 英雄印记】班级学习小组制作了《红岩》人物卡片，请帮他完善。（4分） 人物卡片—— ① 书名 《红岩》 作者 罗广斌、杨益言 人物形象 她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身。 主要经历 ◇在城门前发现② ，强忍悲痛，继续投身革命工作； ◇由于叛徒 ③ 的出卖，被捕入狱； ◇在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密； ◇得知胜利的消息，与战友在狱中绣红旗； ◇ ④ 。 10．【任务三 体悟精神】读完这两本书，请你概括中国共产党奋斗历程中所展现出的“革命精神”的内涵。（2分） 【答案】 8．毛泽东 毛泽东在窑洞中灯下研读马克思著作 他坐姿端正，神情专注，眉头微蹙，右手握着笔，左手按在书页上，仿佛在深入思考革命真理 9．江姐（江竹筠） 丈夫彭咏梧牺牲的头颅 甫志高 英勇就义，为革命事业献出宝贵生命 10．①坚定的理想信念与革命必胜的信心；②不怕牺牲、不畏艰险的顽强意志；③团结协作、互帮互助的集体精神；④心系人民、无私奉献的家国情怀；⑤坚守信仰、忠贞不屈的气节。（答出2点即可） 【解析】 8．（本题考查名著人物分析。示例中详细描述了彭德怀在特定场景下的姿态、神情以及动作等，我们在设计其他人物的雕像时，也需要结合名著中对这些人物的描写，选取合适的场景并细致描绘人物在场景中的状态。开放型题目，言之有理皆可。 示例一：人物：毛泽东 场景：毛泽东在窑洞里彻夜研究作战地图 描述：他身着朴素的中山装，身形微微前倾，目光紧紧地聚焦在地图上，眼神中透露出深邃的思考和坚定的决心。他的眉头时而紧锁，似乎在为战局的艰难而忧虑；时而又舒展开来，仿佛找到了破敌之策。他的右手食指在地图上缓缓移动，时而轻轻敲击着某个关键地点，左手则支撑着下巴，整个身体都沉浸在对作战方案的谋划之中，仿佛周围的一切都不存在，唯有眼前的地图和心中的战略。 示例二：人物：周恩来 场景：周恩来在指挥部紧张地安排伤员转移工作 描述：他穿着整洁的军装，步伐匆匆却又沉稳有序。脸上带着焦急但又不失镇定的神情，眼神中满是对伤员的关切。他一边快速地翻阅着手中的伤员名单，一边对着身边的工作人员大声而清晰地布置任务：“一定要安排好车辆，确保每一位伤员都能安全、及时地转移！” 示例三：人物：朱德 场景：朱德带领战士们在田间帮助百姓耕种 描述：他头戴一顶破旧的草帽，身穿朴素的粗布衣裳，裤腿高高挽起，脚上穿着一双沾满泥土的布鞋。他手持一把锄头，正用力地翻着地，动作熟练而又有力。汗水顺着他的脸颊不停地滚落，浸湿了他的衣衫，但他却顾不上擦拭，只是专注地劳作着。他还不时地直起身子，擦擦汗，然后笑着和身边的战士们交流耕种的技巧，鼓励大家要用心干活，帮助百姓把地种好。 9．本题考查名著内容理解。第①空：根据人物形象描述“她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身”，以及主要经历中“在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密”“得知胜利的消息，与战友在狱中绣红旗”等关键信息，可以判断出这个人物是《红岩》中极具代表性的英雄人物江姐（江竹筠）。江姐是小说中着重刻画的一位坚强勇敢、对党忠诚的革命女性形象，她的这些经历和形象特点在书中深入人心。 第②空：在《红岩》中，江姐的丈夫彭咏梧为了革命事业英勇牺牲，敌人残忍地将他的头颅挂在城门上示众。江姐在城门前看到丈夫的头颅时，内心悲痛万分，但她强忍着巨大的痛苦，没有表现出丝毫的软弱，而是更加坚定地继续投身革命工作。这一情节充分展现了江姐坚强的意志和对革命事业的无限忠诚，所以此处应填“丈夫彭咏梧牺牲的头颅”。 第③空：甫志高是《红岩》中的叛徒形象。他原本是地下党的工作人员，但由于自身的自私、贪图享受和意志不坚定，最终背叛了革命，出卖了江姐等众多地下党同志，导致他们被捕入狱。这一情节是推动故事发展的重要转折点，也是江姐等人遭受迫害的直接原因，所以此处应填“甫志高”。 第④空：江姐在狱中遭受了敌人惨无人道的折磨，但她始终坚贞不屈，没有透露任何党的机密。当新中国成立的消息传来，她和狱中的战友们怀着对未来的美好憧憬绣红旗。然而，反动派不会放过这些坚定的革命者，最终江姐被敌人秘密杀害，英勇就义，她用生命诠释了对革命事业的无限忠诚。 10．本题考查名著内容理解。《红星照耀中国》中，斯诺深入陕北苏区，与众多中国共产党人进行了深入交流。像毛泽东、周恩来等领导人，他们坚信共产主义理想，认定只有通过革命才能改变中国贫穷落后、受压迫的现状，让人民过上幸福的生活。尽管当时面临着国民党的围追堵截、物资极度匮乏等重重困难，但他们始终对革命的胜利充满信心，坚信星星之火可以燎原，这种坚定的理想信念和必胜信心激励着无数革命者前赴后继。《红岩》描绘在白色恐怖环境下，地下党员们面临着随时可能被捕、牺牲的危险。但他们依然坚定地信仰共产主义，坚信革命终将取得胜利。例如江姐，在得知丈夫牺牲后，强忍悲痛，继续为革命事业奋斗；在狱中遭受酷刑时，始终坚守党的秘密，坚信革命会成功，这种对理想信念的执着和对革命胜利的坚定信心令人动容。故两本名著都体现了坚定的理想信念与革命必胜的信心；《红星照耀中国》中红军在长征途中经历了无数的艰难险阻，如翻雪山、过草地、强渡大渡河等。每一次行动都伴随着巨大的危险和牺牲，但红军战士们毫不退缩。他们以顽强的意志克服了恶劣的自然环境、敌人的围追堵截等重重困难。例如飞夺泸定桥时，战士们在铁索桥上冒着敌人的枪林弹雨，奋勇向前，这种不怕牺牲、勇往直前的精神体现了中国共产党人顽强的战斗意志。《红岩》中的革命者在敌人的监狱里遭受了非人的折磨，如江姐被竹签钉手指、许云峰遭受严刑拷打等。但他们始终没有屈服，以顽强的意志对抗着敌人的残酷迫害。他们把监狱当作特殊的战场，与敌人进行着不屈不挠的斗争，展现出了不怕牺牲、不畏艰险的崇高精神品质。 《红星照耀中国》中，在红军队伍中，无论是指挥员还是普通战士，都强调团结协作。在战斗中，各部队之间密切配合，协同作战，共同完成战斗任务。在日常生活中，战士们互帮互助，共同克服困难。例如在长征途中，大家相互搀扶、分享有限的物资，这种团结协作的精神是红军能够战胜困难、取得胜利的重要保障。《红岩》中，在监狱里，革命者们形成了一个团结的集体。他们互相鼓励、互相支持，共同对抗敌人的迫害。当有同志遭受酷刑时，其他同志会给予精神上的安慰和鼓励；当有同志面临危险时，大家会齐心协力想办法营救。这种团结协作、互帮互助的集体精神让革命者在恶劣的环境中坚守下来。 《红星照耀中国》中，中国共产党始终把人民的利益放在首位，致力于解放人民、改善人民的生活。红军所到之处，打土豪、分田地，帮助穷苦百姓翻身得解放。他们关心群众的疾苦，为群众解决实际问题，赢得了广大人民群众的衷心拥护和支持。例如在根据地，红军帮助农民发展生产，建立民主政权，让人民当家作主，体现了心系人民、无私奉献的高尚情怀。《红岩》中的革命者们为了实现国家的独立和民族的解放，不惜牺牲自己的生命。他们把自己的命运与国家和人民的命运紧密联系在一起，心中装着人民，为了人民的幸福而奋斗。例如许云峰，他为了保护同志和革命组织，不惜牺牲自己，这种无私奉献的精神彰显了中国共产党人深厚的家国情怀。 《红星照耀中国》中，中国共产党人在革命过程中面临着各种诱惑和威胁，但他们始终坚守自己的信仰，不为利益所动，不为敌人所屈。无论是面对国民党的高官厚禄诱惑，还是残酷的刑罚折磨，他们都坚定地站在革命的一边，保持了忠贞不屈的气节。例如方志敏，在被捕后，敌人想尽办法劝降他，但他始终坚守信仰，写下了《可爱的中国》等不朽篇章，表达了对祖国和人民的无限热爱和对革命事业的坚定信念。《红岩》中，革命者们在敌人的监狱里遭受了各种残酷的刑罚和折磨，但他们始终坚守自己的信仰，没有泄露党的任何机密。他们以自己的行动诠释了什么是忠贞不屈的气节，成为了广大人民群众学习的榜样。例如成岗，在敌人的严刑拷打下，始终坚守自己的信仰，宁死不屈，展现出了共产党人的高尚气节。 三、阅读（共48分） （一）古代诗歌阅读（3分） 11．阅读《赤壁》，下列说法不恰当的一项是（   ） 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 A．这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的，是一首咏史诗。 B．“折戟沉沙铁未销”，沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。 C．“自将磨洗认前朝”，诗人磨洗干净，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。前朝的遗物进一步引发诗人浮想联翩的思绪，为后文抒怀做铺垫。 D．本诗借周瑜和曹操的故事，表现了诗人要效仿古人驰骋沙场、建功立业的英雄气概。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌赏析。D．“表现了诗人要效仿古人驰骋沙场、建功立业的英雄气概”说法不恰当，诗人想表达的是怀才不遇的慨叹。故选D。 （二）文言文阅读（18分） 阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《孟子·告子下》） 12．下列选项中画线字词解释不正确的一项是（   ）（3分） A．管夷吾举于士 士：狱官 B．行拂乱其所为 拂：同“弼”，辅佐 C．衡于虑 衡：同“横”，梗塞、不顺 D．出则无敌国外患者 敌：匹敌、相当 13．用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）然后知生于忧患而死于安乐也。 14．对选文内容理解不正确的一项是（   ）（3分） A．全文阐述的是造就人才和治理国家的问题，先个人再国家，最后得出“生于忧患，死于安乐“这一中心论点。 B．文章开始一连用六个排比，正面举同类事例，从个别到一般，归纳出人才是在艰苦环境中造就的，重点论证了“生于忧患”。 C．“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”是对国君所言，意思是国家要免遭灭亡，既要有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，又要警惕邻国外患的侵扰。 D．文章语言晓畅明白，精炼准确，运用了排比和比喻的修辞，行文有气势，句式灵活，语言犀利，具有极强的说服力。 【乙】 贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身未有身正而影曲上治而下乱者。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。”……“朕既在九重，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意。” （选自《贞观政要》，有删改） 15．对文中画线句的停顿划分正确的一项是（   ）（2分） A．必须先正其身/未有身正而影曲/上治而下乱者 B．必须先正其身未有/身正而影曲/上治而下乱者 C．必须先正/其身未有身正而影/曲上治而下乱者 D．必须先正/其身未有身正/而影曲上治而下乱者 16．【甲】【乙】两篇文章都提出了治国的观点，结合文章具体分析这些观点有什么异同。（3分） 【答案】 12．B 13．（1）（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。（2）了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人死亡。 14．D 15．A 16．同：都强调了治国需贤臣辅佐。异：甲文强调国家要免遭灭亡，既要有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士（内部），又要有敌国外患的外部警醒；乙文强调贤臣犹如君主的耳目，要用心操劳国事，且君主需“存百姓”“正其身”。 【导语】两段选文均聚焦“治国与修身”，各有侧重又相互呼应。甲文以六位先贤事例开篇，论证“生于忧患”，从个人历经磨难到国家无外患必亡，层层递进，强调逆境对个人成长与国家存续的意义。乙文借唐太宗之语，直指“存百姓”是为君核心，将“正其身”与“安天下”关联，点出嗜欲之害与君臣共治的重要性。二者皆以“修身”为根基，前者重“忧患磨砺”，后者重“为民与自省”，共同展现了古代治国理政的智慧，语言简练却蕴含深刻道理。 12．本题考查文言词语解释。B.句意：使他做事不顺。拂：违背、不顺。故选B。 13．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）所以，用来；动，使……惊动（使动用法）；忍，使……坚忍（使动用法）；曾，同“增”，增加；能，才干、能力。 （2）然后，这样以后；知，知道、明白；生于忧患，在忧患中生存；于，在；死于安乐，在安乐中死亡。 14．本题考查对内容的理解与分析。D.甲文确实运用了排比修辞（如开头列举舜、傅说等六人出身的句子），但并未使用比喻修辞，文中通过列举事实、正反论证展开论述，语言风格严谨有力，而非“比喻”。故选D。 15．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清句子结构和逻辑关系，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：必须先使自身品行端正，没有自身品行端正而影子却歪斜、君主治理得好而臣子却作乱的情况。“必须先正其身”是总起句，提出“自身端正”的核心要求，表意完整，应与后文断开；“未有身正而影曲”“上治而下乱者”是两个并列的否定假设（“没有……的情况”“没有……的情况”），分别从“自身与影子”“君主治理与臣子行为”两个角度论证“身正”的重要性，二者之间需断开。 据以上分析断句为：必须先正其身/未有身正而影曲/上治而下乱者。故选A。 16．本题考查比较阅读。 相同点：根据甲文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，甲文认为国家要避免灭亡，必须在国内拥有“法家拂士”（坚守法度的大臣、能直言辅佐的贤士），将贤臣视为国家存续的重要保障；根据乙文“朕既在九重，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目”可知，乙文唐太宗认为自己身居深宫无法遍知天下事，需将大臣当作“耳目”，依靠贤臣了解国情、治理国家。二者均认可贤臣在治国中的关键作用，把“借助贤能辅助”作为治国的重要根基。 不同点：根据甲文“生于忧患而死于安乐”“出则无敌国外患者，国恒亡”可知，甲文更侧重“内外兼治”，除了强调国内需有“法家拂士”，还提出国家要有“敌国外患”这一外部警醒，认为“忧患意识”是治国的核心——只有同时具备内部贤臣辅佐与外部忧患警示，才能避免“死于安乐”；根据乙文“为君之道，必须先存百姓”“若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”可知，乙文更侧重“以民为本”与“君主修身”，将“存百姓”（保障百姓生存）作为君主治国的首要原则，同时强调“必先正其身”（君主自身品行端正），认为君主的修身与对百姓的重视，是“安天下”的根本，未提及外部忧患的作用，与甲文的“内外兼治”形成差异。 参考译文; 【甲】 舜从田间耕作中被任用，傅说从筑墙的劳作中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的行业中被举荐，管夷吾从狱官手中被释放后得到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被征召，百里奚从集市上被赎买回来并得到任用。所以，上天要把重大使命降临到这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。 一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心困惑，思虑阻塞，然后才能有所作为；（想法）表现在脸色上，流露在言谈中，然后才能被人了解。一个国家，在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外如果没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，这个国家常常会有灭亡的危险。这样以后才知道，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 【乙】 贞观初年，唐太宗对身边的大臣说：“做君主的原则，必须首先使百姓存活。如果损害百姓来供养自己，就像割自己的大腿肉来填饱肚子，肚子饱了但身体却会死掉。如果想要安定天下，必须首先使自身品行端正，没有自身品行端正而影子却歪斜、君主治理得好而臣子却作乱的情况。我常常思考，伤害自身的因素不在外界事物，都是由自己的嗜好欲望酿成灾祸。”……（唐太宗又说）“我身居深宫之中，不能完全看清天下的事情，所以把天下事托付给你们，让你们成为我的耳目。不要因为天下没有变故，四海安宁，就不留心国事。” （三）现代文阅读（27分） 阅读下面的文字，完成下面小题。（9分） 新闻一： ①本报酒泉4月24日电（记者章文）据中国载人航天工程办公室消息，4月24日17时17分，“长征二号”F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，“神舟二十号”载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。 ②据悉，在空间站工作生活期间，“神舟二十号”航天员乘组将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用，进行多次出舱活动，完成空间站碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外平台设备安装与回收等任务。 ③这次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第5次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第35次发射任务。 摘编自《“神舟二十号”载人飞船发射取得圆满成功》，《光明日报》2025年4月25日） 新闻二： ①本报北京5月29日电（记者杨舒）从自然资源部获悉，历时208天，总航程4万余海里，“雪龙2”号极地科考破冰船于28日抵达海南海口，标志着中国第41次南极考察队顺利完成全部考察任务。 ②2024年11月1日，“雪龙2”号自广州出发执行考察任务。该考察是我国首次在南极秋季开展以罗斯海生态系统为主要研究对象的联合航次，成功实现了传统南极考察由夏季向自然条件更为恶劣的秋冬季的延伸，累计完成4条断面共计24个综合海洋调查站位，布放34个各类观测浮标，采集水样、膜样、沉积物、生物及海冰样品共计5000余份，联合英、美、澳等8个国家科研机构的12位科学家共同参与，为国际社会更好地认识极地、保护极地迈出了坚实一步。 ③据自然资源部有关负责人介绍，本航次主要有三个方面的新发现：一是在水体结构方面，秋季罗斯海水体分层明显，水下150米以内水体混合均匀，但位于混合层以下的变性绕极深层水可入侵到南纬75°区域，而冰间湖200～400米深度范围存在明显的冰架过冷却水；二是在低营养级生物方面，罗斯海区域初级生产过程不活跃，但冰间湖0～200米水层浮游动物生物量较高，并在调查海域500～2000米的深层发现有浮游动物越冬类群；三是在磷虾和高营养级生物方面，西部海槽陆坡区存在密集的南极磷虾群，鸟类和哺乳类主要集中在冰缘区，优势种分别为南极鹱和阿德利企鹅，以及食蟹海豹、南极小须鲸。 （摘编自《“雪龙2”号极地科考破冰船凯旋》，《光明日报》2025年5月30日） 新闻三： ①本报西昌5月29日电（记者张晓华）5月29日，“天问二号”探测器被送入地球至小行星2016H03转移轨道。此后，探测器太阳翼正常展开，发射任务取得圆满成功。 ②“天问二号”主要任务目标是对小行星2016H03进行探测、取样并返回地球，此后再对主带彗星311P开展科学探测。小行星2016H03是人类目前发现的地球准卫星之一。“天问二号”任务的工程目标：一是突破弱引力天体表面取样、高精度相对自主导航与控制、小推力转移轨道设计等一系列关键技术，二是为小行星起源及演化等前沿科学研究提供探测数据和珍贵样品。科学目标则聚焦测定小行星和主带彗星的多项物理参数：一是测定小行星和主带彗星的轨道参数、自转参数、形状大小、热辐射特性等物理参数，开展轨道动力学研究；二是开展小行星和主带彗星的形貌、物质组分、内部结构以及可能的喷发物等研究；三是开展样品的实验室分析研究，测定样品物理性质、化学与矿物成分、同位素组成和结构构造，开展小行星和太阳系早期的形成与演化研究。 （摘编自《“天问二号”任务发射圆满成功》，《光明日报》2025年5月30日） 17．下列对以上新闻主要信息的归纳、概括，不正确的一项是（   ）（3分） A．“神舟二十号”载人飞行任务是我国载人航天工程立项实施以来的第35次发射任务。 B．在中国第41次南极考察中，“雪龙2”号实现了传统南极考察由夏季向秋冬季的延伸。 C．“天问二号”需突破弱引力天体表面取样、小推力转移轨道设计等技术，服务小行星研究。 D．三则新闻均在导语部分详细列出了相关任务的技术细节，展现出我国的最新科技成就。 18．下列基于材料的推理，正确的一项是（   ）（3分） A．“神舟二十号”航天员将完成空间站碎片防护装置安装等任务。 B．“雪龙2”号的科研人员在罗斯海全域均发现了冰架过冷却水。 C．南极科学考察的研究目标是罗斯海的水体结构、生物种群状况。 D．“天问二号”将会圆满完成测定小行星物理参数这一工程目标。 19．请以“厉害了，我的国：中国科技的多领域探索”为中心，结合三则材料写一段总结性文字，不少于50字。（3分） 【答案】 17．D 18．A 19．示例：“神舟二十号”载人飞天，“雪龙2”号南极探秘，“天问二号”探测小行星，中国科技在航天、极地、深空等多领域齐头并进，展现出强大的综合国力和创新精神，令人自豪！ 【导语】这组新闻展现了中国科技在多领域的突破性进展：航天领域，“神舟二十号”成功发射，标志着载人航天工程进入新阶段；极地科考，“雪龙2”号首次实现南极秋季考察，拓展了极地研究时空维度；深空探测，“天问二号”开启小行星采样返回任务，推动太阳系起源研究。三则报道共同呈现了中国科技从地球到太空的全方位探索，体现了国家综合科技实力的提升。报道语言简洁客观，通过具体数据凸显成就，展现了中国科技工作者的创新精神和国际视野。 17．本题考查理解概括新闻内容。D.结合新闻一第①段“本报酒泉4月24日电（记者章文）据中国载人航天工程办公室消息，4月24日17时17分，‘长征二号’F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，‘神舟二十号’载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功”可知，新闻一导语仅简述发射成功；结合新闻二第①段“本报北京5月29日电（记者杨舒）从自然资源部获悉，历时208天，总航程4万余海里，‘雪龙2’号极地科考破冰船于28日抵达海南海口，标志着中国第41次南极考察队顺利完成全部考察任务”可知，新闻二导语只说明“雪龙2”号极地科考破冰船抵达海南海口；结合新闻三第①段“本报西昌5月29日电（记者张晓华）5月29日，‘天问二号’探测器被送入地球至小行星2016HO3转移轨道。此后，探测器太阳翼正常展开，发射任务取得圆满成功”可知，新闻三导语仅交代“天问二号”探测器入轨。三则新闻均是陈述相关任务的完成结果，并未在导语部分详细列出相关任务的技术细节；故选D。 18．本题考查理解辨析新闻内容。B.结合新闻二第③段“据自然资源部有关负责人介绍，本航次主要有三个方面的新发现：一是在水体结构方面，秋季罗斯海水体分层明显，水下150米以内水体混合均匀，但位于混合层以下的变性绕极深层水可入侵到南纬75°区域，而冰间湖200～400米深度范围存在明显的冰架过冷却水”可知，冰架过冷却水仅存在于“冰间湖200～400米深度范围”，选项“全域均发现”夸大范围；C.结合新闻二第③段“据自然资源部有关负责人介绍，本航次主要有三个方面的新发现：一是在水体结构方面，秋季罗斯海水体分层明显……二是在低营养级生物方面，罗斯海区域初级生产过程不活跃……三是在磷虾和高营养级生物方面，西部海槽陆坡区存在密集的南极磷虾群，鸟类和哺乳类主要集中在冰缘区，优势种分别为南极鹱和阿德利企鹅，以及食蟹海豹、南极小须鲸”可知，“罗斯海的水体结构、生物种群状况”是南极科学考察的新发现，并非研究目标，材料中并未有关“南极科学考察的研究目标”的阐述；D.结合新闻三第②段“‘天问二号’任务的工程目标：一是突破弱引力天体表面取样、高精度相对自主导航与控制、小推力转移轨道设计等一系列关键技术，二是为小行星起源及演化等前沿科学研究提供探测数据和珍贵样品。科学目标则聚焦测定小行星和主带彗星的多项物理参数”可知，“测定物理参数”是“科学目标”，而“突破关键技术”“为科学研究提供数据和样品”才是工程目标；故可推测“天问二号”将会圆满完成测定小行星物理参数这一科学目标；故选A。 19．本题考查拓展与运用。题目要求以“厉害了，我的国：中国科技的多领域探索”为标题，结合三则新闻材料，总结中国在多个科技领域的成就，字数要求不少于50字。结合三则材料可知，新闻一是“神舟二十号”载人飞船成功发射，航天员将在空间站开展多项科学实验和任务；新闻二是“雪龙2号”完成南极考察，首次在秋季开展研究，取得多项新发现；新闻三是“天问二号”成功发射，将对小行星和彗星进行探测和取样。三则新闻分别涉及航天、极地科考和深空探测，展现了中国在多个科技领域的突破和成就。 示例：厉害了，我的国：中国科技的多领域探索 中国科技成就闪耀全球：“神舟二十号”载人飞船成功发射，航天员将开展空间站多项实验；“雪龙2”号完成南极秋季科考，首次实现极地秋冬季延伸考察；“天问二号”探测器启程探测小行星，将突破深空探测关键技术。从太空到极地再到深空，中国在多领域勇攀科技高峰，彰显大国实力！ 阅读下面的文字，完成下面小题。（18分） 怀李叔同先生 丰子恺 ①我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师，他是我们的音乐教师。李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。 ②他出身于富裕之家，坠地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底做一个翩翩公子。 ③后来，他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：“披发佯狂走。莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦……长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍孤负？”读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。 ④他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。“淡妆浓抹总相宜”，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表现着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。 ⑤我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读性理的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，要去出家。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊（出家时间）二十四年。这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，多余的宣纸如何处置？又有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：“这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”读者听到这话，也许要笑。但这正是做人极度认真的表现。 ⑥现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。 （有删改） 20．下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（   ）（4分） A．李叔同思想经历从追求西洋文明到信道教、再到出家学佛的转变。 B．丰子恺通过回忆李叔同多个人生阶段，凸显其“认真”的核心特质。 C．李叔同任教杭州师范时，改穿灰色粗布袍子等服饰，展现朴素之美。 D．丰子恺对李叔同的离世毫无伤感，仅铭记其“认真”的遗训。 21．结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。（6分） （1）他一时代的服装，表现着一时代的思想与生活。（联系上下文，简要分析句子含意） （2）我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。（请结合文章，分析它在文中的作用） 活动二：问题探究 22．结合第③段画线句子，谈谈李叔同先生身上最具魅力的品格。（4分） 23．链接材料是《藤野先生》开头第一段，结合链接材料和文章内容，分析两文在写作手法上有什么不同？（4分） 链接材料：东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 （选自鲁迅《藤野先生》） 【答案】 20．D 21．（1）李叔同不同人生阶段的服装，对应了他不同的思想与生活状态（如“翩翩公子”“留学生”“教师”“僧人”的服装变化），体现他“凡事认真”的特质。 （2）结构上：总结全文，点明主旨；内容上：表达对李叔同的怀念，突出“认真”的遗训对自己的深远影响。 22．从《金缕曲》可见李叔同先生身上最具魅力的品格是炽热的爱国情怀与坚定的责任担当，这份品格与他一贯的“认真”特质深度融合，既体现为对国家命运的深切关怀，也展现为以实际行动践行理想的决心。 23．本文以正面描写和事件串联的方式，通过李叔同不同人生阶段的事例凸显其“认真”的特质；《藤野先生》以环境描写与反讽为主，核心目的是“铺垫”。以对比清国留学生与藤野先生，选取典型事件的方式，突出藤野先生的品格，同时暗含对国民性的批判。 【导语】丰子恺先生以深情的笔触，追忆恩师李叔同先生传奇的一生。从上海滩的翩翩公子，到留日时醉心西洋艺术的学子；从执教时布衣素袍的儒师，到最终皈依佛门的弘一法师。文章通过服饰举止的细节变迁，勾勒出李叔同始终如一的“认真”本色——每做一事必臻极致。这种贯穿生命各阶段的精神品格，如暗夜明灯，不仅照亮了作者的成长之路，更在150字间为我们树立起一座“以认真度群生”的人格丰碑。 20．本题考查内容理解。D.根据第⑥段写“我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束”，结合前文对李叔同的深情回忆，可知，丰子恺对其离世是有伤感的；“仅铭记其‘认真’的遗训”也与“遗训——认真——永远铭刻在我心头”的情感深度不符。故选D。 21．本题考查句子的赏析。 （1）结合具体段落与句子分析：第②段，青年时“丝绒碗帽、花缎袍子、胖辫子、缎带扎脚管”，服装是“上海一等的翩翩公子”标配，对应他当时追求名士风流的生活状态与思想；第③段：留学日本时“高帽子、硬领、燕尾服、尖头皮鞋”，服装是典型的西洋留学生装扮，体现他“渴慕西洋文明”，全面钻研西洋艺术的思想与留学生活；第④段：任教时“灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子”，服装朴素无华，对应他转型为教师后专注教育、追求修养的思想与教书育人的生活；第⑤段：出家后“光着头皮，穿着僧衣”，服装是僧人的标配，体现他遁入空门、潜心修行的思想与清苦的修行生活。李叔同的服装不是单纯的外在装饰，而是他不同人生阶段思想追求与生活状态的直观体现。每一次服装的彻底转变，都对应着他思想与生活的全新选择，本质上是他“凡事认真”特质的外化——一旦确立目标，便在思想、生活、仪表上全方位投入，做到“学一样，像一样”。所以这句话是对李叔同人生不同阶段服装与思想、生活关联的核心概括。 （2）结构上对应全文：第①段开篇点明李先生“一生的最大特点是‘认真’”，第②至⑤段通过“翩翩公子、留学生、教师、僧人”四个阶段的事例具体印证“认真”特质，结尾这句总结全文，呼应开头的核心观点，使文章结构完整、首尾圆合；同时明确点出“认真”这一贯穿全文的主旨，让文章中心更鲜明。内容上对应第⑥段及前文：“世间的师徒尘缘已经结束”暗合李叔同圆寂的背景，结合前文丰子恺对师生相处细节的深情回忆，第⑤段“我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号”“他到我家”等，蕴含着对先生离世的伤感与不舍；第⑥段“遗训——认真——永远铭刻在我心头”，将前文对先生“认真”事例的叙述，升华为先生精神对自己的深远影响，既凸显了“认真”这一核心特质的价值，也表达了丰子恺对先生的敬仰与怀念，让文章情感更厚重。结构上收束全文、首尾呼应、点明主旨；内容上抒发对先生的怀念与不舍，强调“认真”的遗训对自己的深刻影响，深化了文章对“认真”精神的赞颂与传承的主题。 22．本题考查重要句子的理解与人物品格分析。结合画线句子的词中“破碎河山谁收拾？零落西风依旧”以沉痛笔触描绘国家危局；“长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖”写出他因国家危难而彻夜难眠的焦灼，“度群生”“惜心肝剖”则直接表达了他愿为拯救民众、振兴国家不惜牺牲自我的决心，展现了强烈的责任担当。这种情怀推动了他从“翩翩公子”到“留学生”的转变，展现了他人生选择始终与民族命运紧密相连的爱国精神。为拯救文化“破碎”的祖国，他毅然“全面进攻西洋艺术”；演《茶花女》时对细节的极致打磨，正是以艺术实践唤醒民心的具体行动。 23．本题考查对比阅读。本文第③段“在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情”可知，通过正面描写李叔同先生留学时的行为与外貌，是为了直接、清晰地展现李叔同先生的“认真”品格。第⑤段“有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。……法师回答我说：‘这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。’”这一细节描写以小见大，烘托出李叔同先生“认真”品格的极致体现，让读者直观感受到人物的魅力，契合“回忆并赞美恩师”的主旨。 材料中“东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班”是优美的环境描写，而“但”字转折，引出花下“成群结队的清国留学生”，形成美景与庸俗群体的对比。这种环境描写既交代了鲁迅赴仙台的背景，也通过美景与现实的反差，渲染出压抑、失望的氛围，为后文藤野先生的出现埋下伏笔。再由“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了”可知，这段文字运用反讽（反语）手法，辛辣批判清国留学生的附庸风雅与不学无术。而“实在标致极了中的“标致”是反语，实际指“庸俗、可笑”，暗含作者对留学生沉迷于外形修饰、忽视学业与救国使命的强烈不满。这种批判背景的写法，能让后文藤野先生的“不歧视、认真教学”更显可贵，突出藤野先生在当时环境中的独特性，为全文赞美藤野先生的人格做铺垫。 四、写作（共60分） 24．按要求作文。 在我们紧张甚至单调的学习生活中，有师长、同学无微不至的关怀和朝夕相处的陪伴；有学校和社会遮风挡雨、保驾护航的关爱；有大自然姹紫嫣红、莺歌燕舞的馈赠……这些不都是满满的幸福吗？ 请以“我的幸福故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你的幸福故事。 要求： （1）按文体要求作文，600字左右。 （2）不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 我的幸福故事 晚自习的铃声刚落，窗外的雨便淅淅沥沥地织成了网。我望着抽屉里空空的雨伞，心里泛起一丝焦虑——妈妈今天加班，爸爸远在外地，这下只能冒雨回家了。 收拾好书包正要冲进雨幕，身后传来熟悉的声音：“等等我！”是同桌小雨，她手里举着一把略显陈旧的蓝格子雨伞，笑容像雨后的阳光般温暖。“一起走呀，我家顺路。”不等我回应，她已经自然地挽住我的胳膊，将伞的大半倾向我这边。 雨水顺着伞沿滑落，在我们脚边溅起细碎的水花。我注意到她的左肩已经被雨水打湿，校服上晕开一片深色的印记。“伞歪了，你快往自己那边挪挪。”我急忙说道。她却摇摇头，笑着说：“没事，我体质好，淋一点雨不碍事。”一路上，我们聊着课堂上的趣事，聊着彼此的梦想，雨声仿佛成了最动听的背景音。 到了我家楼下，小雨把伞塞到我手里：“拿着吧，明天上学记得还我就行，我家离这儿近，跑几步就到了。” 我正想推辞，她已经转身冲进了雨里，小小的身影在路灯的光晕中跳跃，很快就消失在朦胧的夜色中。我握着还带着她体温的雨伞，心里暖暖的，原来幸福就藏在这倾斜的伞下，藏在朋友无私的陪伴里。 从那以后，这把蓝格子雨伞成了我们友谊的见证。每当我看到它，就会想起那个雨夜的温暖。其实幸福并不遥远，它可能是困境中伸出的一只手，是寒冷时递来的一杯热茶，是失意时一句鼓励的话语。这些看似微小的瞬间，如同点点星光，照亮了我的青春岁月，让我在成长的道路上倍感温暖与力量。 【解析】本题考查全命题写作。 第一、审题立意。“我的幸福故事”明确写作主体是“我”，核心是“幸福”，载体是“故事”。幸福需从题目提示的方向切入，可聚焦师长同学的关怀陪伴、学校社会的守护、大自然的馈赠等，避免空泛抒情。立意要突出“幸福的具体感知”，通过真实事件展现幸福的内涵——可能是困境中的援手、日常里的温情，或是自然中的顿悟，传递对生活中美好瞬间的珍惜与感恩。 第二、选材构思。本题要求写记叙文，选材需贴合初中生的生活实际，优先选择有细节支撑的小事，而非宏大叙事。比如可写晚自习后老师单独辅导的耐心、运动会上同学为受伤的自己分担重物的温暖、暴雨天校门口保安师傅递来的一把伞，或是周末在公园偶遇花开的惬意。构思上，开头可采用场景引入或设问的方式，快速引出核心故事；中间部分需详细刻画事件的过程，注重动作、语言、神态和心理描写，让幸福的感受通过细节自然流露，例如描写老师辅导时笔尖划过试卷的痕迹、同学搀扶时掌心的温度；结尾要升华主题，结合故事点明幸福的意义，呼应开头，形成完整的情感闭环。注意控制篇幅在600字左右，避免情节拖沓，确保故事真实可感，情感真挚动人。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $