（无锡专用）2025-2026学年八年级上学期语文期末仿真模拟卷

( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级上学期语文期末仿真模拟卷 【考试时间为150分钟；试卷满分为150分。】 一、积累与运用（29分） 1．根据语境填写古诗文。（8分） ㅤㅤ山川之美，古来共谈，“几处早莺争暖树，① ”是钱塘湖的早春之美；“采菊东篱下，② ”是隐居南山的闲适之美；“③ ，星河欲转千帆舞”是想象中天河之壮美。 ㅤㅤ然览物之情，各有不同，面对三峡奇绝景色，郦道元感叹：“悬泉瀑布，飞漱其间，④ ，⑤ 。”面对承天寺中庭景色，苏轼吟出：“何夜无月？何处无竹柏？⑥ 。”表达了知音甚少的失意落寞。面对明媚春光的悄然易逝，晏殊油然而生“⑦ ，⑧ ”的感慨与惆怅。 2．阅读下面的文字，按要求答题。（9分） 青春不是年华，而是心境；青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的理想，炽热的情感；【甲】青春是生命的源泉在不息地涌流。今天就让我们慢下脚步，静下心来，细细品读“青春”。 1914年，梁启超到清华大学发表演讲，他借用《周易》中的“天行健，君子以自强不息”，来激励学子们效法大自然，刚毅坚韧，自力更生，奋发图强。今天，【乙】我们依然要铭记梁先生的教诲，发扬自强不息的精神，学习、工作都要孜孜不倦， 。【丙】把时代洪流汇入个人梦想，【丁】让蓬勃青春与家国情怀共zhèn，我们一定能“肩兹砥柱中流之责任”，让人生的色彩更加xuàn烂！ （1）给加点字注音。（1分） 炽（ ）热 （2）根据拼音写汉字。（2分） xuàn烂（ ）   共zhèn（ ） （3）根据语境，在语段中的横线处填写合适的四字词语。（3分） （4）以上语段画线句子有语病的一项是（    ）（3分） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 3．下面关于文化常识的梳理不正确的一项是（   ）（3分） A．《三峡》节选自《水经注校证》。郦道元的《水经注》记载了南北方一千多条河流以及有关的历史遗迹、人物典故、神话传说等。 B．“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，我国很多城镇名称就是这样得来的。洛阳在洛河的北面，衡阳在衡山的南面，华阴在华山的北面。 C．《周亚夫军细柳》选自司马迁撰写的《史记》，《史记》记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事。 D．律诗是近体诗的一种，通常每首八句，每两句成一联，分为首联、颔联、颈联、尾联。《饮酒》《春望》《雁门太守行》《赤壁》都是律诗。 4．八年级1班开展以“我身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（9分） （1）任务一：同学们来到京杭大运河博物馆，看到了下面这段简介，请你从中概括三条主要信息（每条信息不超过4个字）。（3分） 京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经2500多年的沧桑，命运从繁华到衰落。它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程。大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用。 ①     ②     ③ （2）任务二：请你根据下面材料，给“非物质文化遗产”下定义。（3分） 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。 （3）任务三：班级定于本周三上午9点在学校学术报告厅举行“身边的文化遗产”专题讲座，星期一怡宝对你说：“我朋友艾扬一直想听这个讲座，麻烦你转告他，请他后天来听。”第二天，你见到了艾扬，那么，你该怎样说呢？（3分） 二、阅读与鉴赏（61分） （一）（22分） 阅读古诗，完成下面小题。（7分） 绵谷回寄蔡氏昆仲① ［唐］罗隐 一年两度锦江游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。 山牵别恨和肠断，水带离声②入梦流。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。 【注】①绵谷：地名，今四川省广元市。蔡氏昆仲：罗隐游锦江时认识的两个兄弟。昆仲，对别人兄弟的称呼。②离声：别离的声音。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．首联写诗人一年中两次游览锦江城，字里行间流露出喜悦之情。 B．颔联两句分别承“前值东风”和“后值秋”，写出了诗人对芳草与秋云妨碍自己观赏锦江风景的埋怨。 C．颈联说山牵着“别恨”、水带着“离声”，表现了诗人对朋友的依恋难舍。 D．尾联以景作结，乔木高耸、淡烟迷茫的画面，情韵悠长，点明思念友人的题旨。 6．本诗中间两联主要运用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？（4分） 阅读下面材料，完成下面小题。（15分） 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 ——（选自孟子《得道多助，失道寡助》） 【乙】孟轲，邹人也。受业子思①之门人。道既通，游事②齐宣王，宣王不能用。适梁，梁惠王不果③所言，则见以为迂远而阔于事情④。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务⑤于合从⑥连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如⑦者不合，退而与万章之徒序《诗》《书》述仲尼之意作《孟子》七篇。 （节选自《史记·孟子荀卿列传》，有删改） 【注释】①子思：孔子之孙，授业于曾子。②事：奉事，为……服务。③果：实现。④则见以为迂远而阔于事情：被认为不切合实际。⑤务：致力，从事。⑥从：通“纵”。⑦如：前往，到……去。 7．根据提示的方法，解释加点词。（3分） 积累方法 联系内容 释义 课内迁移 既出军门（《周亚大军细柳》） 道既通（1） 字典查阅 适：①到……去；②女子出嫁；③适合，适宜；④恰好。（《古汉语常用字字典》） 适梁（2） （填序号） 词类活用 动心忍性（《生于忧患，死于安乐》） 富国强兵（3） 8．用现代汉语翻译【甲】文中的划横线句子。（6分） （1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 （2）寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 9．请用“/”给【乙】文中画波浪线句断句。（2分） 退 而 与 万 章 之 徒 序 《诗》 《书》 述 仲 尼 之 意 作《孟子》 七 篇。 10．班会课上，在“光耀华夏大丈夫”评选中，同学们一致认为孟子是当之无愧的“大丈夫”。请结合材料的内容，联系《〈孟子〉三章》，简述孟子当选的理由。（4分） （二）（13分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 诚信是立身为人的基本要求。《左传》里有“人所以立，信、知、勇也”。在古代“人无信不立”，一个没有诚信的人无法建立值得信赖与依靠的社会关系，也就无法在社会上立足。诚信是朋友相交的重要准则。中国古代，有很多关于朋友之间讲诚信的故事。秦朝有一个叫季布的人，只要是他答应别人的事情，无论有多大困难，都会设法做到，所以有很多人愿意与他结交。当时，甚至流传着这样的说法：“得黄金千两，不如得季布一诺。”因此，朋友相交贵在诚信。诚信是事业兴旺的重要原因。老字号同仁堂，数百年来恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的诚信传统，终成为中药行业翘楚。 那么，怎样做才算真正的讲诚信呢？首先，应该在合理合法的情况下讲诚信。真正的诚信并不是要求我们一味地追求言出必行。如果不对实际情况进行判断，对于一些违法乱纪的人一味坚守自己的承诺，并不是诚信的表现，而是固执己见的愚昧行为。其次，讲诚信必须要做到表里如一、知行合一。即要做到内心与言语、思想与行动的一致，要时刻保持“知”的清醒和笃定与“行”的决心和担当的一致。 今天，面对种种诱惑，人们的道德观念受到一定程度的冲击，哄骗、欺诈行为时有发生。这些丧失诚信的现象，影响了社会秩序。愿我们人人坚守诚信观念，做诚实守信之事，让社会更加和谐美好。 （来源：人民论坛网，有删改） 【材料二】 “信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。该网站于2015年6月上线运行，2017年10月改版升级后，新版还存在部分分区设置不合理，权威性、及时性、互动性和可读性不明显等问题。2018年4月，该网站开通了个人信用信息查询功能。“信用中国”网站自运行以来，受到社会各界广泛关注，网站功能与内容仍在不断更新与完善中。目前该网站日访问量超过500万人次，网民浏览、查询已累计突破9亿次。 （来源：人民日报评论） 【材料三】 让市民感受到“信用有价，守信有用”的最佳方式 11．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．季布“一诺千金”的故事说明诚信是个人立身社会、获得他人信赖与庇护的重要品质。 B．同仁堂澳门门店在咸潮期坚持用纯净水煎药且不涨价，是“炮制虽繁必不敢省人工”的体现。 C．目前“信用中国”网站的日访问量超过500万人次，可见它深受社会各界的广泛关注。 D．市民普遍表示加大对失信行为的处罚力度能让人感受信用有价，守信有用。 12．为提升市民对诚信的重视与追求，政府向人们征集可行性建议。请你根据材料二、三提出三条建议。（6分） 13．班级有同学每次写作业都会“借鉴”其他同学的答案，小测也时常偷瞄同桌的作答。老师提醒过几次，但该同学觉得无所谓，他认为这些题目自己反正也会做只是懒得做，更否认自己在小测时做的不当行为。请你结合以上材料，以同学的身份来劝说其改正陋习。（3分） （三）（18分） 14．阅读下文，完成各题。 绽放的梨花 ①春风轻抚，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。 ②梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ③我试探着问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿。前阵子不是刮大风又低温嘛？我们几个老头子担心错过果树最佳的授粉时机，这不就来人工帮一下忙嘞！我们这不算啥，你没见老陈干的大家伙呢。” ④老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ⑤只见钢管架子上的老人，一会儿躬身细描，一会儿立身审视。他的每一个动作都显得那么从容不迫，仿佛在与时间对话。周围一群年轻人，聚精会神地围拢着他。他们的眼神中闪烁着对知识的渴望和对艺术的无限热情，仿佛能够燃烧整个空间。他们的身体微微前倾，仿佛被一种无形的力量牵引着，想要更近一些。有的人手中紧紧握着笔记本，笔尖在纸上飞快地记录着；有的人则拿出手机，开启录像功能，想要将这一刻的每一个细节都捕捉下来。看着老人头上的银发，我担心地问：“您多大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑥“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑦只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑧说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑨眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑩我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑪老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门处写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，也开枝散叶啦，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢，我们也时不时聚在一起研究。” ⑫“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑬村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……引发了我的好奇：村里全是老房子？ ⑭老陈点点头：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑮一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光轻柔地穿透了雪白梨花的缝隙，洒下斑驳陆离的光芒，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。”坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （取材于李汀的文章） （1）文章通过描述梨花盛开的美景，引出村里老人授粉和老陈制作水泥画的场景，展现了乡村的自然美和传统文化美。老陈的水泥画技艺和 、 一起构成了村庄的三件老物件，是村庄的宝贵文化遗产。（4分） （2）结合文意，简要分析第⑪段中“开枝散叶”一词的表达效果。（3分） （3）联系上下文，说说你对第⑮段“满眼是画，满眼是光”的理解。（6分） （4）“坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景”。结合文章内容简要说说这句话在全文中的作用。（5分） （四）（8分） 阅读《红岩》， 完成下面小题。 15．小说《红岩》中的宋振中被大家叫作“ ”，遇害时年仅9岁。这个小英雄在狱中 （概写情节），为我党开展的狱中斗争做出了贡献。（2分） 16．关于小说下列说法有误的一项是（   ）（3分） A．这部小说讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地区的地下党人的英勇斗争故事。 B．小说中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、李公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争，刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象。 C．本书中，可以看到地下工作者化装侦察、暗号接头、情报传递等现代谍战剧中常有的情节，故事传奇色彩与情节的跌宕起伏让人激动不已。 D．英勇的共产党人面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心，他们的坚毅与自信、勇敢与冷静让人油然而生敬仰之心。 17．小说离不开情节，情节离不开矛盾冲突。请你结合成岗和徐鹏飞发生矛盾冲突的这组人物，概括相关故事情节。 （3分） 三、表达与交流（60分） 18．按要求作文 每个人都是自己人生故事的主角。 请以“当好自己故事的主角”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级上学期语文期末仿真模拟卷 【考试时间为150分钟；试卷满分为150分。】 一、积累与运用（29分） 1．根据语境填写古诗文。（8分） ㅤㅤ山川之美，古来共谈，“几处早莺争暖树，① ”是钱塘湖的早春之美；“采菊东篱下，② ”是隐居南山的闲适之美；“③ ，星河欲转千帆舞”是想象中天河之壮美。 ㅤㅤ然览物之情，各有不同，面对三峡奇绝景色，郦道元感叹：“悬泉瀑布，飞漱其间，④ ，⑤ 。”面对承天寺中庭景色，苏轼吟出：“何夜无月？何处无竹柏？⑥ 。”表达了知音甚少的失意落寞。面对明媚春光的悄然易逝，晏殊油然而生“⑦ ，⑧ ”的感慨与惆怅。 【答案】谁家新燕啄春泥 悠然见南山 天接云涛连晓雾 清荣峻茂 良多趣味 但少闲人如吾两人者耳 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 【解析】本题考查名句名篇默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：啄、雾、峻。 2．阅读下面的文字，按要求答题。（9分） 青春不是年华，而是心境；青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的理想，炽热的情感；【甲】青春是生命的源泉在不息地涌流。今天就让我们慢下脚步，静下心来，细细品读“青春”。 1914年，梁启超到清华大学发表演讲，他借用《周易》中的“天行健，君子以自强不息”，来激励学子们效法大自然，刚毅坚韧，自力更生，奋发图强。今天，【乙】我们依然要铭记梁先生的教诲，发扬自强不息的精神，学习、工作都要孜孜不倦， 。【丙】把时代洪流汇入个人梦想，【丁】让蓬勃青春与家国情怀共zhèn，我们一定能“肩兹砥柱中流之责任”，让人生的色彩更加xuàn烂！ （1）给加点字注音。（1分） 炽（ ）热 （2）根据拼音写汉字。（2分） xuàn烂（ ）   共zhèn（ ） （3）根据语境，在语段中的横线处填写合适的四字词语。（3分） （4）以上语段画线句子有语病的一项是（    ）（3分） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 【答案】（1）chì （2）绚 振 （3）示例：锲而不舍（或“持之以恒”）（任答其一，答其他意思与之相近的四字词亦可） （4）C 【解析】（1）本题考查字音。  炽热（chì rè）：非常热。 （2）本题考查字形。 绚烂（xuàn làn）：光彩鲜明耀眼；共振（gòng zhèn）：两个振动频率相同的物体，当一个发生振动时，引起另一个物体振动。 （3）本题考查词语的正确使用。结合“ 我们依然要铭记梁先生的教诲，发扬自强不息的精神，学习、工作都要孜孜不倦， ”可知，句中所填词语是用于形容我们在学习、工作中要有恒心、有毅力，坚持不懈‌；据此可知，此处所填词语可为“坚持不懈”或“坚持不渝”等四字词。 （4）本题考查病句的辨析与修改。  结合【丙】句“把时代洪流汇入个人梦想”可知，句子语序不当，应将“时代洪流”和“个人梦想”调换位置。故选C。 3．下面关于文化常识的梳理不正确的一项是（   ）（3分） A．《三峡》节选自《水经注校证》。郦道元的《水经注》记载了南北方一千多条河流以及有关的历史遗迹、人物典故、神话传说等。 B．“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，我国很多城镇名称就是这样得来的。洛阳在洛河的北面，衡阳在衡山的南面，华阴在华山的北面。 C．《周亚夫军细柳》选自司马迁撰写的《史记》，《史记》记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事。 D．律诗是近体诗的一种，通常每首八句，每两句成一联，分为首联、颔联、颈联、尾联。《饮酒》《春望》《雁门太守行》《赤壁》都是律诗。 【答案】D 【解析】本题考查文学常识积累。D．“《饮酒》《春望》《雁门太守行》《赤壁》都是律诗”表述有误。《饮酒》《雁门太守行》是古体诗，《赤壁》是绝句。故选D。 4．八年级1班开展以“我身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（9分） （1）任务一：同学们来到京杭大运河博物馆，看到了下面这段简介，请你从中概括三条主要信息（每条信息不超过4个字）。（3分） 京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经2500多年的沧桑，命运从繁华到衰落。它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程。大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用。 ①     ②     ③ （2）任务二：请你根据下面材料，给“非物质文化遗产”下定义。（3分） 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。 （3）任务三：班级定于本周三上午9点在学校学术报告厅举行“身边的文化遗产”专题讲座，星期一怡宝对你说：“我朋友艾扬一直想听这个讲座，麻烦你转告他，请他后天来听。”第二天，你见到了艾扬，那么，你该怎样说呢？（3分） 【答案】（1）历史悠久 工程伟大（雄伟壮观、规模宏大） 作用巨大（贡献巨大） （2）示例：非物质文化遗产是以非物质形态（或：不以物质形态）存在，与群众生活密切相关，代代相传的传统文化。 （3）示例：艾扬，你的朋友怡宝说你一直想听“身边的文化遗产”专题讲座，他让我转告你，明天上午九点到学校学术报告厅听讲座。 【解析】（1）本题考查概括。文段开篇表明京杭大运河“始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经 2500 多年的沧桑”，通过对其起源及发展历程时间跨度的描述，突出了它具有悠久的历史，所以概括出“历史悠久”。 文中提到“它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程”，从里程、工程规模等方面体现出京杭大运河在工程建设方面的宏大与伟大，因此可概括为 “工程伟大”。 “大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用”这句话直接阐述了大运河对国家在经济、政治、社会、文化等多方面的重要贡献以及当下仍在发挥的巨大作用，所以概括为“作用巨大”。 （2）本题考查概括。下定义的格式一般为“被定义概念 = 种差 + 邻近属概念” 。在本题中，“非物质文化遗产”是被定义概念，“传统文化”是邻近属概念。“代代相传”“不以物质形态存在”“与群众生活密切相关”是种差，即非物质文化遗产区别于其他传统文化的本质特征。将这些关键信息按照下定义的格式进行整合，就得到“非物质文化遗产是以非物质形态（或：不以物质形态）存在，与群众生活密切相关，代代相传的传统文化”。 （3）本题考查语言表达。转述时要注意人称和时间的转换。首先明确说话对象是艾扬，开头称呼对方。接着说明信息来源，即“你的朋友怡宝说”。然后传达怡宝的话，原句中“后天”对于说话者你来说是“明天”，所以要准确转换时间，表述为“明天上午九点到学校学术报告厅听讲座”，这样完整、准确地将怡宝的意思转告给艾扬 。 二、阅读与鉴赏（61分） （一）（22分） 阅读古诗，完成下面小题。（7分） 绵谷回寄蔡氏昆仲① ［唐］罗隐 一年两度锦江游，前值东风后值秋。 芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。 山牵别恨和肠断，水带离声②入梦流。 今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。 【注】①绵谷：地名，今四川省广元市。蔡氏昆仲：罗隐游锦江时认识的两个兄弟。昆仲，对别人兄弟的称呼。②离声：别离的声音。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．首联写诗人一年中两次游览锦江城，字里行间流露出喜悦之情。 B．颔联两句分别承“前值东风”和“后值秋”，写出了诗人对芳草与秋云妨碍自己观赏锦江风景的埋怨。 C．颈联说山牵着“别恨”、水带着“离声”，表现了诗人对朋友的依恋难舍。 D．尾联以景作结，乔木高耸、淡烟迷茫的画面，情韵悠长，点明思念友人的题旨。 6．本诗中间两联主要运用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？（4分） 【答案】 5．B 6．主要运用了拟人、移情（或融情于景）的表现手法。颔联将芳草、好云拟人化，说它们“有情”“碍马”“遮楼”，颈联说山“牵别恨”、水“带离声”，赋予山水以人的情感，表达了诗人对蔡氏昆仲的依依惜别之情和思念之情。 【导语】罗隐的《绵谷回寄蔡氏昆仲》是一首饱含深情之作。首联点明一年两次游锦江，喜悦之情初显。颔联巧用拟人，借芳草、好云展现锦江景色迷人，令人留恋。颈联移情于山水，倾诉离恨别愁。尾联以景作结，淡烟乔木的画面饱含对友人的思念。全诗情景交融，尽显对锦江与友人的眷恋不舍。 5．本题考查理解诗歌内容。B.颔联 “芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼”，并非是诗人对芳草与秋云妨碍自己观赏锦江风景的埋怨。诗人运用了拟人的修辞手法，将芳草、好云赋予了人的情感。春游时，诗人说芳草像友人一样，对自己依依有情，似乎有意绊着马蹄，不让离去；秋游时，又说美丽的云彩很有感情，为了挽留自己，有意把楼台层层遮掩。这样写生动形象地表现出锦江景色的迷人，让诗人流连忘返。诗人表面上是写芳草和云，实际上是借景抒情，通过芳草 “碍马”、好云 “遮楼”，委婉地表达出自己对锦江景物的喜爱和留恋之情，而不是埋怨。故选B。 6．本题考查诗歌表现手法。中间两联明显是写景，因此较易想到借景抒情、情景交融。 拟人手法：颔联“芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼”：诗人说芳草“有情”，仿佛它们对自己充满了不舍之情，有意阻拦自己的马，不让自己离去；天上的好云也似乎懂得诗人的心思，无处不在地遮拦住那曾经与友人同游时登过的楼。这里将“芳草”和“好云”赋予了人的情感和行为，把原本没有生命和情感的自然景物写得如此多情，生动形象地表现出诗人对锦江景物的留恋，而这种留恋实则是对与蔡氏昆仲同游时光的不舍。 颈联“山牵别恨和肠断，水带离声入梦流”：诗人进一步将山和水拟人化，山仿佛会牵动自己的别恨，让自己肝肠寸断；水也似乎带着离别的声音，流入自己的梦境。山本无情，水亦无声，但在诗人笔下，它们都成为了情感的载体，好像在为诗人的离别而伤感，这种拟人化的描写，更加深了离别的愁绪。 移情（融情于景）手法： 颔联：诗人将自己对蔡氏昆仲的不舍之情，转移到了芳草和好云之上，通过描写芳草碍马、好云遮楼的景象，间接地表达了自己不愿离开锦江，不愿与友人分别的心情。表面上是在写景物，实际上是在借景抒情，让景物都染上了诗人的主观情感色彩。 颈联：诗人把自己的离恨和断肠之苦，融入到了山水之中，山牵动着别恨，水带着离声，山水都被赋予了离别的情感。诗人将自己内心深处的情感与自然景物完美地融合在一起，使得景中有情，情中有景，通过山水的描写，淋漓尽致地抒发了自己对蔡氏昆仲的思念和离别的痛苦。 诗人运用拟人、移情（融情于景）的表现手法，将自己对蔡氏昆仲的依依惜别之情和深深的思念之情，通过对锦江的芳草、好云、山、水等景物的描写，生动而又含蓄地表达了出来，使读者能够深刻地感受到诗人内心的情感波动。 阅读下面材料，完成下面小题。（15分） 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 ——（选自孟子《得道多助，失道寡助》） 【乙】孟轲，邹人也。受业子思①之门人。道既通，游事②齐宣王，宣王不能用。适梁，梁惠王不果③所言，则见以为迂远而阔于事情④。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务⑤于合从⑥连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如⑦者不合，退而与万章之徒序《诗》《书》述仲尼之意作《孟子》七篇。 （节选自《史记·孟子荀卿列传》，有删改） 【注释】①子思：孔子之孙，授业于曾子。②事：奉事，为……服务。③果：实现。④则见以为迂远而阔于事情：被认为不切合实际。⑤务：致力，从事。⑥从：通“纵”。⑦如：前往，到……去。 7．根据提示的方法，解释加点词。（3分） 积累方法 联系内容 释义 课内迁移 既出军门（《周亚大军细柳》） 道既通（1） 字典查阅 适：①到……去；②女子出嫁；③适合，适宜；④恰好。（《古汉语常用字字典》） 适梁（2） （填序号） 词类活用 动心忍性（《生于忧患，死于安乐》） 富国强兵（3） 8．用现代汉语翻译【甲】文中的划横线句子。（6分） （1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 （2）寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 9．请用“/”给【乙】文中画波浪线句断句。（2分） 退 而 与 万 章 之 徒 序 《诗》 《书》 述 仲 尼 之 意 作《孟子》 七 篇。 10．班会课上，在“光耀华夏大丈夫”评选中，同学们一致认为孟子是当之无愧的“大丈夫”。请结合材料的内容，联系《〈孟子〉三章》，简述孟子当选的理由。（4分） 【答案】 7．已经 ① 使……富强 8．（1）使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。（2）帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。 9．退而与万章之徒序《诗》《书》/述仲尼之意/作《孟子》七篇。 10．孟子主张“得道者多助，失道者寡助”，在当时诸侯以攻伐为贤的时代，他坚持推行“仁政”，虽不被当时的统治者采纳，但仍坚守自己的主张，这体现了他“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫气概；他退而著书立说，传承文化，也是一种对理想和信念的坚守，所以孟子是当之无愧的“大丈夫”。 【导语】这篇阅读文章通过甲乙两段材料，展现了孟子的思想及其历史背景。甲文摘自《得道多助，失道寡助》，强调了“人和”的重要性，指出治国安邦不依赖地理优势或武力，而在于民心所向。孟子通过对比“得道”与“失道”的结果，揭示了仁政的力量。乙文则从历史角度描述了孟子的生平，展现了他坚持儒家理想、不为时势所动的品格。两段材料相辅相成，既呈现了孟子的核心思想，又通过其人生经历，凸显了他在乱世中坚守道义的“大丈夫”形象。整体上，文章结构清晰，内容深刻，体现了孟子思想的现实意义与历史价值。 7．本题考查文言词语的理解。（1）“既出军门”意思是已经出了军门；既：已经；根据课内迁移法“道既通”意思是学业已经精通；既：已经。（2）查阅词典可知“适”有如下含义①到……去；②女子出嫁；③适合，适宜；④恰好。“适梁”意思是于是到了梁国；适：①到……去。（3）“动心忍性”意思是使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来；动：动词的使动用法，使……惊动；忍：形容词的使动用法，使……坚韧；根据词类活用的方法，“富国强兵”意思是使国家富足，使兵力强大；富：使……富强。 8．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）域：这里用作动词，是限制的意思。以： 凭借。封疆之界：划定的边疆界线。封，划定。 固：使巩固。国：国防。山溪：山河。险：险要的地理环境。威：震慑。以：凭借，依靠之意。兵革：本意是“兵器和铠甲”，比喻“武力、军事”。 （2）寡：少。至：极点。畔：同“叛”，背叛。顺：归顺，服从。 9．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：于是就回到家乡与万章等人整理《经》《书经》，阐发孔丘的思想学说，写成《孟子》一书，共七篇。 “退而与万章之徒序《诗》《书》”意思是（孟子）回来后和万章这些人一起整理《诗经》《尚书》，是一个完整的主谓句，其后应该断开；“述仲尼之意”意思是“阐述孔子的学说”，“作《孟子》七篇”意思是“写成《孟子》七篇”，这几个动作是孟子回来后依次做的事，各自表达一个相对独立的内容，中间应断开。 故断为：退而与万章之徒序《诗》《书》/述仲尼之意/作《孟子》七篇。 10．本题考查内容理解与概括。思想主张方面，甲文中孟子提出“得道者多助，失道者寡助”，认为只有施行仁政，得到民心，才能“人和”，从而在战争等方面取得胜利，这体现了他“仁政”的思想核心。在当时“天下方务于合从连衡，以攻伐为贤”的时代背景下，诸侯们都热衷于通过武力攻伐来扩张势力，而孟子却坚持推行“仁政”，不随波逐流，不被当时的主流观念所左右，这就如同《富贵不能淫》中所说的不被富贵所迷惑，不改变自己的主张，体现了“富贵不能淫”的大丈夫气概。    实践行为方面，从乙文可知，孟子游事齐宣王、适梁等，积极向各国统治者宣传自己的学说，希望能实现“仁政”理想。尽管梁惠王等不认可他的主张，认为其“迂远而阔于事情”，但他没有因为不被采纳、身处困境而放弃自己的信念，没有屈服于外界的压力，这正符合“贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫标准。    文化传承方面，孟子在不被重用后，“退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”，通过著书立说的方式来传承和弘扬自己的思想以及儒家文化。这是他在无法直接实现政治理想的情况下，另一种对理想和信念的坚守方式，以文化的力量来影响后世，同样展现了大丈夫的担当和精神。 参考译文： （甲） 有利于作战的时令气候，比不上有利于作战的地形；有利于作战的地形，比不上作战中的人心所向，上下团结。一座方圆三里的内城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的时令气候，可是不能取胜，这（是）有利于作战的时令气候不如有利于作战的地形。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也不是不精良，粮食供给也不是不充足，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地形再好，也比不上人心所向，上下团结。所以说，使百姓定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能凭借险要的山河，威慑天下不能凭借锐利的武器。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能取得胜利。 （乙） 孟轲，是邹国人。他曾跟着子思的弟子学习。当他学业精通之后，便去游说齐宣王，齐宣王没有任用他。于是到了梁国，梁惠王不但不听信他的主张，反而认为他的主张不切实情，远离实际。当时，各诸侯国都在实行变革，秦国任用商鞅，使国家富足，兵力强大；楚国、魏国也都任用过吴起，战胜了一些国家，削弱了强敌；齐威王和宣王举用孙膑和田忌等人，国力强盛，使各诸侯国都东来朝拜齐国。当各诸侯国正致力于“合纵连横”的攻伐谋略，把能攻善伐看作贤能的时候，孟子却称述唐尧、虞舜以及夏、商、周三代的德政，因此不符合他所周游的那些国家的需要。于是就回到家乡与万章等人整理《经》《书经》，阐发孔丘的思想学说，写成《孟子》一书，共七篇。 （二）（13分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 诚信是立身为人的基本要求。《左传》里有“人所以立，信、知、勇也”。在古代“人无信不立”，一个没有诚信的人无法建立值得信赖与依靠的社会关系，也就无法在社会上立足。诚信是朋友相交的重要准则。中国古代，有很多关于朋友之间讲诚信的故事。秦朝有一个叫季布的人，只要是他答应别人的事情，无论有多大困难，都会设法做到，所以有很多人愿意与他结交。当时，甚至流传着这样的说法：“得黄金千两，不如得季布一诺。”因此，朋友相交贵在诚信。诚信是事业兴旺的重要原因。老字号同仁堂，数百年来恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的诚信传统，终成为中药行业翘楚。 那么，怎样做才算真正的讲诚信呢？首先，应该在合理合法的情况下讲诚信。真正的诚信并不是要求我们一味地追求言出必行。如果不对实际情况进行判断，对于一些违法乱纪的人一味坚守自己的承诺，并不是诚信的表现，而是固执己见的愚昧行为。其次，讲诚信必须要做到表里如一、知行合一。即要做到内心与言语、思想与行动的一致，要时刻保持“知”的清醒和笃定与“行”的决心和担当的一致。 今天，面对种种诱惑，人们的道德观念受到一定程度的冲击，哄骗、欺诈行为时有发生。这些丧失诚信的现象，影响了社会秩序。愿我们人人坚守诚信观念，做诚实守信之事，让社会更加和谐美好。 （来源：人民论坛网，有删改） 【材料二】 “信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。该网站于2015年6月上线运行，2017年10月改版升级后，新版还存在部分分区设置不合理，权威性、及时性、互动性和可读性不明显等问题。2018年4月，该网站开通了个人信用信息查询功能。“信用中国”网站自运行以来，受到社会各界广泛关注，网站功能与内容仍在不断更新与完善中。目前该网站日访问量超过500万人次，网民浏览、查询已累计突破9亿次。 （来源：人民日报评论） 【材料三】 让市民感受到“信用有价，守信有用”的最佳方式 11．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．季布“一诺千金”的故事说明诚信是个人立身社会、获得他人信赖与庇护的重要品质。 B．同仁堂澳门门店在咸潮期坚持用纯净水煎药且不涨价，是“炮制虽繁必不敢省人工”的体现。 C．目前“信用中国”网站的日访问量超过500万人次，可见它深受社会各界的广泛关注。 D．市民普遍表示加大对失信行为的处罚力度能让人感受信用有价，守信有用。 12．为提升市民对诚信的重视与追求，政府向人们征集可行性建议。请你根据材料二、三提出三条建议。（6分） 13．班级有同学每次写作业都会“借鉴”其他同学的答案，小测也时常偷瞄同桌的作答。老师提醒过几次，但该同学觉得无所谓，他认为这些题目自己反正也会做只是懒得做，更否认自己在小测时做的不当行为。请你结合以上材料，以同学的身份来劝说其改正陋习。（3分） 【答案】 11．B 12．①完善“信用中国”网站功能，优化分区设置，增强权威性、时效性和互动性；②推广个人信用信息查询服务，让市民便捷了解自身信用状况，强化“守信有用”的认知；③公开失信案例与守信激励，通过“信用中国”网站公示失信行为后果，宣传守信者的社会认可。 13．示例：同学你好，其实“借鉴”作业和考试偷看并不是小事哦。“人无信不立”，诚信是立身之本，就算题目会做，靠“借鉴”得来的成绩也不是真实的，反而会失去老师和同学的信任，就像季布因为“一诺千金”才被人尊重呀。大家都觉得“守信有用”，现在“信用中国”网站都能查个人信用了，要是养成不诚信的习惯，以后可能会影响更多事情呢。咱们一起踏实学习，靠自己做对题才更有成就感！ 【导语】这组材料围绕“诚信”展开，材料一从历史文化角度阐释诚信的意义与践行方式，材料二、三呈现现代社会诚信建设的举措与数据。从文化传承到现实实践，全面展现诚信主题，逻辑清晰，古今呼应，利于读者理解诚信的多元价值。 11．本题考查内容理解与分析。B.材料一第一段“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”强调制作流程与品质，“用纯净水煎药且不涨价”侧重坚守品质与价格诚信，对应 “品味虽贵必不敢减物力”更贴切，该选项表述不正确。故选B。 12．本题考查问题解决与建议。 材料二：根据“信用中国”网站“新版还存在部分分区设置不合理，权威性、及时性、互动性和可读性不明显等问题”，由此可提出针对性建议：优化“信用中国”网站的分区设置，增强其权威性、及时性、互动性和可读性，让网站功能更完善，方便市民查询信用信息，提升对信用体系的关注与使用体验，进而重视诚信。根据“‘信用中国’网站自运行以来，受到社会各界广泛关注，网站功能与内容仍在不断更新与完善中”，可提出建议：加大“信用中国”网站的宣传力度，比如通过社区宣讲、官方媒体报道、短视频平台推广等方式，让更多市民了解网站，利用网站查询信用、学习诚信知识，增强对诚信的重视。 材料三：材料三饼状图有“在公共场所张贴信用宣传海报、播放宣传视频，54.70%”的内容，说明这类方式有市民支持，可提出建议：在公共场所（如社区、学校、商场等）广泛张贴信用宣传海报、播放诚信主题宣传视频，营造浓厚的诚信氛围，潜移默化提升市民对诚信的重视。根据“加大对失信行为的处罚力度，48.17%”“投递更多守信激励政策，让守信的企业和个人获得更多便利，61.70%”，可提出建议：加大对失信行为的处罚力度，完善失信惩戒机制，让市民切实感受到失信的代价，从而重视诚信。丰富守信激励政策，比如对守信个人在公共服务（如就医、办事）、社会福利等方面给予优先或优惠，对守信企业给予政策扶持、荣誉表彰，用正向激励引导市民追求诚信。 13．本题考查语言表达。引用材料一“人无信不立”，强调诚信重要性，贴合材料核心观点。结合同学“借鉴作业、小测偷瞄”行为，指出违背“表里如一、知行合一”的诚信要求（呼应材料一“讲诚信必须要做到表里如一、知行合一”）。以同学身份劝说，呼吁改正，传递正向价值观，契合“提升诚信重视与追求”的材料主题。 示例：同学，诚信是立身之本呀！“人无信不立”，写作业“借鉴”、小测偷瞄，看似是小事，实则丢了诚信。诚信要表里如一，你说会做题却偷懒造假，这和诚信背道而驰。咱们得守诚信，靠自己努力，别让小错误坏了信誉，一起做诚实守信的人吧！ （三）（18分） 14．阅读下文，完成各题。 绽放的梨花 ①春风轻抚，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。 ②梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ③我试探着问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿。前阵子不是刮大风又低温嘛？我们几个老头子担心错过果树最佳的授粉时机，这不就来人工帮一下忙嘞！我们这不算啥，你没见老陈干的大家伙呢。” ④老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ⑤只见钢管架子上的老人，一会儿躬身细描，一会儿立身审视。他的每一个动作都显得那么从容不迫，仿佛在与时间对话。周围一群年轻人，聚精会神地围拢着他。他们的眼神中闪烁着对知识的渴望和对艺术的无限热情，仿佛能够燃烧整个空间。他们的身体微微前倾，仿佛被一种无形的力量牵引着，想要更近一些。有的人手中紧紧握着笔记本，笔尖在纸上飞快地记录着；有的人则拿出手机，开启录像功能，想要将这一刻的每一个细节都捕捉下来。看着老人头上的银发，我担心地问：“您多大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑥“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑦只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑧说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑨眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑩我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑪老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门处写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，也开枝散叶啦，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢，我们也时不时聚在一起研究。” ⑫“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑬村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……引发了我的好奇：村里全是老房子？ ⑭老陈点点头：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑮一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光轻柔地穿透了雪白梨花的缝隙，洒下斑驳陆离的光芒，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。”坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （取材于李汀的文章） （1）文章通过描述梨花盛开的美景，引出村里老人授粉和老陈制作水泥画的场景，展现了乡村的自然美和传统文化美。老陈的水泥画技艺和 、 一起构成了村庄的三件老物件，是村庄的宝贵文化遗产。（4分） （2）结合文意，简要分析第⑪段中“开枝散叶”一词的表达效果。（3分） （3）联系上下文，说说你对第⑮段“满眼是画，满眼是光”的理解。（6分） （4）“坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景”。结合文章内容简要说说这句话在全文中的作用。（5分） 【答案】（1）川北民居 老梨树 （2）“开枝散叶”生动形象地表达了老陈对水泥画技艺的热爱以及他希望这项技艺能够得到传承和发扬的愿望，同时也体现了乡村文化的生命力和传承性。 （3）浮现在“我”眼前的是家家户户墙上的水泥画，古村落清一色的老房子，满村盛开的梨花，展现出乡村生活如画般美好宁静，老陈等人对传统文化技艺的坚守与传承，使古村落的未来光明美好；表达了对像老陈一样坚守与传承传统技艺的人的赞美之情，对美好未来的憧憬与向往。 （4）这句话在全文中起到了承上启下的作用，通过作者的情感体验，加深了读者对村庄文化价值的理解和感受，同时也体现了文章的主题：乡村文化的传承与发展。 【导语】这篇文章以梨花盛开为背景，描绘了乡村的自然美景和传统文化。通过老人授粉和老陈制作水泥画的场景，展现了乡村的淳朴与活力。文章巧妙地将自然景观与人文活动相结合，既突出了梨花的美丽，又展现了乡村的传统技艺和文化遗产。老陈的水泥画技艺、川北民居和百年老梨树共同构成了村庄的“三件老物件”，象征着村庄的历史与传承。文章语言细腻，情感真挚，通过细节描写和对话，生动地传达了乡村的宁静与美好，唤起了读者对传统乡村生活的向往与怀念。 【解析】（1）本题考查理解概括文章内容。结合第⑭段“老陈点点头：‘识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢’”可知，第二件老物件是川北民居；结合第⑮段“我笑着说：‘这第三件嘛，我猜是这老梨树了。’老陈不急不慢，点头应道：‘这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢’”可知，第三件老物件是老梨树。据此概括填空。 （2）本题考查赏析语句。结合第⑪段“从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，也开枝散叶啦，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢，我们也时不时聚在一起研究”分析，句中的“开枝散叶”原指树苗生长出树枝，树枝上长满了树叶，一般形容生殖繁衍或比喻家族或技艺的传承和扩展；句中用于形容老陈的水泥画技艺得到了传承和发展，形象地表达了老陈的水泥画技艺不仅得到了保存，而且还吸引了村里的年轻人学习，使得这门传统手艺得以延续和发扬；通过使用“开枝散叶”这个比喻，作者强调了老陈技艺的生命力和影响力，同时也展示了乡村文化传承的活力和希望。这样的表达既生动又富有文化内涵，增强了文章的表现力和感染力。 （3）本题考查理解句子。“我”之所以“一时间，满眼是画，满眼是光”，是因为在选文中，“我”被村庄中呈现出的美丽景象和深厚的文化底蕴所深深吸引和打动。结合第⑤段“只见钢管架子上的老人，一会儿躬身细描，一会儿立身审视。他的每一个动作都显得那么从容不迫，仿佛在与时间对话。周围一群年轻人，聚精会神地围拢着他。他们的眼神中闪烁着对知识的渴望和对艺术的无限热情，仿佛能够燃烧整个空间”，第⑨段“水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上”，第⑬段“村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒”，第⑮段“一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎”可知，从老陈精心制作的水泥画，到古老的梨树和环绕的果树，再到穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，每一处都如同一幅幅生动的画卷，展现着村庄的独特魅力。这些美景让“我”仿佛置身于一个艺术的世界，满眼都是美丽的画面。“满眼是画”体现了村庄的自然美景和人文景观；结合第③段“我试探着问：‘老人家，辛苦吗？’老人从花丛里探出头笑呵呵地说：‘授粉是轻松活儿。前阵子不是刮大风又低温嘛？我们几个老头子担心错过果树最佳的授粉时机，这不就来人工帮一下忙嘞’”，第⑤段“周围一群年轻人，聚精会神地围拢着他。他们的眼神中闪烁着对知识的渴望和对艺术的无限热情，仿佛能够燃烧整个空间。他们的身体微微前倾，仿佛被一种无形的力量牵引着，想要更近一些。有的人手中紧紧握着笔记本，笔尖在纸上飞快地记录着；有的人则拿出手机，开启录像功能，想要将这一刻的每一个细节都捕捉下来”，第⑧段“说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：‘涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢’”“老陈说：‘这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关’”，第⑪段“‘从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，也开枝散叶啦，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢，我们也时不时聚在一起研究’”可知，老陈虽然年事已高，但他依然保持着对水泥画的热爱和追求，他的精湛技艺和精益求精的精神让“我”感到敬佩。同时，村庄中的人们对传统技艺的尊重和传承，也体现了他们对生活的热爱和对未来的希望。这些正能量让“我”感到温暖和光明，仿佛眼前充满了光芒。“满眼是光”表达了“我”对村庄中人们精神面貌的赞美和钦佩。 （4）本题考查理解句段作用。结合第①段“春风轻抚，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香”，第②段“梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然”，第⑮段“一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎”“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢”可知，“坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景”这句话回顾了前文对村庄的描述，作者坐在老梨树下，眼前是绿树掩映、梨花绽放的美景，内心充满了对村庄的眷恋和赞美。这种情感通过回忆的方式得到了升华，进一步加深了读者对村庄美好印象的理解；结合第⑮段“景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光”可知，“坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景”引出后文对村庄文化遗产的探讨，通过作者的情感体验，加深了读者对村庄文化价值的理解，体现了文章的主题：乡村文化的传承与发展。故“坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景”是过渡句，起到了承上启下的作用。 （四）（8分） 阅读《红岩》， 完成下面小题。 15．小说《红岩》中的宋振中被大家叫作“ ”，遇害时年仅9岁。这个小英雄在狱中 （概写情节），为我党开展的狱中斗争做出了贡献。（2分） 16．关于小说下列说法有误的一项是（   ）（3分） A．这部小说讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地区的地下党人的英勇斗争故事。 B．小说中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、李公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争，刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象。 C．本书中，可以看到地下工作者化装侦察、暗号接头、情报传递等现代谍战剧中常有的情节，故事传奇色彩与情节的跌宕起伏让人激动不已。 D．英勇的共产党人面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心，他们的坚毅与自信、勇敢与冷静让人油然而生敬仰之心。 17．小说离不开情节，情节离不开矛盾冲突。请你结合成岗和徐鹏飞发生矛盾冲突的这组人物，概括相关故事情节。 （3分） 【答案】 15．小萝卜头 传递情报（或：打探消息） 16．B 17．特务头子徐鹏飞审讯许云峰和成岗，威逼利诱，严刑拷打，都没有用，最后不得不用假枪毙结束了审讯。 【解析】 15．本题考查名著阅读。宋振中八个月的时候，就随父母被带进了监狱。由于终年住在阴暗、潮湿的牢房里，八九岁却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身子、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。小萝卜头在敌人的监狱里长大，一直不知道外面的世界是什么样。经过地下党和特务的斗争，他才在监狱里上了学，由地下党员和爱国志士作他的老师。由于他年龄小，特务们对他的看管不是很严，他就经常在牢房之间传递情报，在门口放哨，帮助大人了解入狱同志的情况等，在革命胜利前的，小萝卜头被敌人残忍杀害，小萝卜头遇害时年仅9岁。 16．本题考查名著内容的理解与分析。B.“李公馆”错误，应是白公馆，白公馆位于重庆市沙坪坝区，原是四川军阀白驹的别墅，1939年国民党特务将此改建为秘密监狱，将大批地下党人关押至此。故选B。 17．本题考查名著情节的分析与概括。《红岩》成岗和徐鹏飞。特务头子徐鹏飞审讯成岗，威逼利诱，毒刑拷打，都没有用，许云峰和成岗充分体现了革命志士英勇刚强、视死如归的大无畏精神，让徐鹏飞感到极度挫败和狂躁无奈，最后不得不用假枪毙结束了审讯。特务徐鹏飞的狂躁不安与成岗的临危不惧形成鲜明的对比。 三、表达与交流（60分） 18．按要求作文 每个人都是自己人生故事的主角。 请以“当好自己故事的主角”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 当好自己故事的主角 在人生这场盛大的旅程中，每个人都拥有一部独一无二的故事，而我们，正是这部故事无可替代的主角。 校园生活里，课堂就是我的“舞台”。记得那次语文课，老师提出一个颇有难度的问题，教室里瞬间安静下来，同学们或是低头沉思，或是面露难色。那一刻，我心中涌起一股冲动，像是有个声音在耳边催促：“站起来，说出你的想法！”尽管手微微颤抖，我还是缓缓举起了手，声音略带紧张却又坚定地阐述着观点。老师赞许的目光、同学们投来的钦佩眼神，让我明白，勇敢表达，我就是课堂上的主角。 学校运动会，同样留下了我作为主角的精彩篇章。参加长跑项目的我，站在起跑线，望着漫长的跑道，心里难免有些发怵。发令枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。起初，我落在队伍中间，可随着赛程推进，体力渐渐不支，脚步也愈发沉重。正当我几乎要放弃时，看到跑道旁为我加油呐喊的同学，他们挥舞着手中的旗帜，声嘶力竭地呼喊着我的名字。那一瞬间，我浑身充满力量，咬紧牙关，加快步伐，一个又一个地超越对手。冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地，心中却满是自豪。在这场挑战自我的比赛中，我战胜了疲惫与怯懦，成为当之无愧的主角。 生活中，我们或许会因他人的光芒而短暂迷失，或许会在困难前退缩，但只要鼓起勇气，积极展现自己，就一定能在自己的故事里熠熠生辉。每一次勇敢尝试，每一回努力拼搏，都是在书写属于自己主角的精彩篇章。 让我们怀揣自信，坚定地迈出每一步，尽情演绎，当好自己故事的主角，去收获属于自己的掌声与荣耀，书写独一无二、精彩纷呈的人生故事。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“当好自己故事的主角”，核心在于理解“主角”的含义。这里的主角并非指在他人眼中地位有多高，而是强调在自己的人生轨迹中，拥有主导权，积极掌控自己的生活，发挥主观能动性，展现个人价值。立意可围绕如何在生活中找准自身定位，勇敢面对挑战，以积极的态度书写属于自己的独特篇章，凸显自信、自强、自我成长的主题。 二、选材构思。选材方向：（1）校园生活：如在某次难题攻克中，从毫无头绪到不断尝试，最终找到解题思路，成为知识探索道路上的主角；或者在课堂小组讨论时，积极提出新颖观点，引导讨论方向，展现自己的思维能力。或者参与校园文艺表演，从最初的羞涩排练到舞台上自信绽放光彩；或是在校园社团组织中，主动承担策划活动的重任，克服组织协调的困难，成功举办活动，成为校园活动的核心推动者。（2）家庭生活：家庭遇到困难时，如经济压力、家人矛盾等，自己主动承担部分责任，想办法缓解家庭紧张氛围，成为家庭和谐的守护者。（3）个人兴趣爱好：在绘画、书法、音乐等兴趣领域，从基础学习到参加比赛获奖，一路坚持，凸显自己在兴趣培养中的主导地位。 文章构思：文章开篇可通过引用名言警句，如“天生我材必有用”，引出每个人都是自己人生主角这一观点，点明主题。接着进入主体部分，选取两到三个不同场景的事例，如校园学习中攻克难题和家庭生活里解决家庭矛盾。详细描述事例过程，包括遇到的困难、内心的挣扎、如何努力克服等。在描述过程中加入心理描写、动作描写，增强文章的生动性。然后，对这些事例进行总结，阐述在每个事例中自己是如何发挥主角作用，实现自我价值的。最后，在结尾部分升华主题，强调在人生漫长旅程中，我们要始终坚定信念，当好自己故事的主角，不断创造属于自己的精彩人生，让读者深刻感受到积极主导人生的重要性。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $