吉林省吉林市蛟河市2025-2026学年八年级上学期1月期末考试语文试题

蛟河市2025-2026学年度第一学期期末教学质量监测 八年级语文试题 语文试题共8页，包括三道大题，共21道小题。全卷满分120分（试题部分118分， 卷面书写2分)。考试时间为120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条 形码区域内。 2,答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷 上答题无效。 一、积累与运用(15分) 请在答题卡相应的横线上端正地书写正确答案，或填写相应选项。【1~3题每题2 分，4题1分，5题每句1分】 阅读下面语段，按要求完成1~4题。 黑暗中的行者，国握着火把而无惧深渊：暴风雨中的航船，因锚定灯塔而破浪前行。 信心恰似永不熄灭的心灯，当它在灵魂深处亮起，再陡峭的险峰也会化作攀登的阶梯， 再汹涌的浪潮也终将成为抵达彼岸的见证。 在甘肃教煌莫高富的壁画里，藏着穿越千年的信心密码。公元366年，乐尊和尚行 至鸣沙山下，忽见三危山金光万道，状若千佛。这看似偶然的天象奇观，却，点燃了他心 中的信念之火。在物资匮乏、战乱频仍的年代，乐尊和尚没有被现实的荆棘困住脚步， 他相信信仰的力量，相信艺术的永恒。此后千年，无数工匠画师循着这缕微光，在戈壁 深处凿出数百个洞窟，绘就四万五千平方米的壁画。他们用颜料与凿刀，将转瞬即逝的 虔诚，凝固成跨越时空的文明丰碑。这告诉我们口真正的信心从不在顺境里张扬，而是 在绝境中生长，在岁月的磨砺中愈发坚韧。 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( A.深渊(yuan) 汹涌(xong)虔诚(qian) 凝固(ning) B.陡峭(qiao)磨砺(I)的 匮乏(kui) 频仍(rng) C.锚定(miao)丰碑(bei) 戈壁(ge)凿出(zao) D.荆棘(ci)瞬逝(shdn)坚韧(ren)循着(xin) 2.下列关于原文的说法，不正确的一项是() 人A.语段开头“黑暗中的行者…破浪前行”运用了比喻的修辞手法，句式整齐，生 动形象地引出“信心”的话题。 B.莫高窟位于甘肃敦煌，是世界著名的佛教艺术宝库，与云冈石窟、龙门石窟并称 为中国三大石窟。 C.“四万五千平方米的壁画”运用列数字的说明方法，准确体现了莫高窟壁画的规 模宏大。 D.“转瞬即逝的虔诚”与“跨越时空的文明丰碑”形成对比，突出了信心与坚持能 让短暂变为永恒的道理。 八年级语文试题第1页（共8页） 3.语段口处使用最恰当的标点符号是( A,引号 B.分号 C.感叹号 D.冒号 4.请提取划线句子的主干。 5. 诗词名句默写。（根据提示，写出连续两句） 诗词情思 诗词名句 作者出处 东篱菊花，赠我悠然意趣 (1) (2) 陶渊明《饮酒》 花开鸟鸣，着我苦闷忧愁 (3) (4) 杜甫《春望》 残花归燕，叹我年华飞逝 (5) (6) 晏殊《浣溪沙》 晓雾星河，写我神奇梦境 (7) (8) 李清照《渔家傲》 二、 阅读(45分) (一)文言文阅读(15分)》 阅读下面选文，回答6~9题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻 之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵 革非不坚利也，米栗非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：城民不以封疆之 界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至， 亲戚畔之：多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必 胜矣。 (选自《得道多助，失道寡助》) 【乙】 孟子曰：“草贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣。市，廛①而不 征，法而不座，则天下之商皆悦，而愿藏于其市矣。关，讥@而不征，则天下之旅皆悦， 而愿出于其路矣。耕者，助而不税，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣。廛，无夫里之 布回，则天下之民皆悦，而愿为之氓矣。信能行此五者则邻国之民仰之若父母矣。率其子 弟，攻其父母，自生民以来，未有能济④者也。如此，则无敌于天下。” (节选自《孟子·公孙丑上》，有删改) 【注】①廛(chn):货物积存在栈房。②讥：稽查，盘问。③夫里之布：夫布和里布 的合称。古代一种税收制度，夫布即力役税，里布即住宅税。④济：成功。 6.请用“/”给下面的语句断句。（断一处）(1分) 信能行此五者则邻国之民仰之若父母矣 八年级语文试题第2页（共8页） 7.根据提示的方法，解释文中加点的词语。(3分) 词语 方法 义项、例词及例句 释义 域民 查工具书 ①疆界，界域②邦国，封色③ 限制在疆域内，居住 (1) 立于其朝 关联成语 朝野上下 (2) 藏于其市 课内迁移 东市买骏马 (3) 8.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)寡助之至，亲戚畔之。 (2)尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦。 9,【甲】【乙】两文都提到了治国之道，都强调了 的重要性，但侧重点又有不同。 【甲】文是借 类推治国之道，【乙】文侧重于陈述治国之道的具体措 施： 。 (用自己的话概括出一点措施)(3分) 10。《孟子》中有不少历代传诵的名言警句，请从链接材料或阅读积累中选择一句孟子的 名言作为你的座右铭，并说出理由。(4分) 链接材料： ①尽信书则不如无书。一(《孟子·尽心下》) ②乐以天下，忧以天下。山(《孟子·梁惠王下》) ③人有不为也，而后可以有为。二(《孟子·离娄下》) (二)现代文阅读(25分) (甲)阅读下面文章，回答11~14题。(14分) 我的家乡 汪曾祺 ①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我 的性格，也影响了我的作品的风格。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河提上去玩，我读的小学 的西面是一片莱园，穿过莱国就是河提。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河提 的石级。这段河提有石级，因此地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一 条“悬河”，河底比东提下的地面高，据说河提和墙垛子一般高，站在河提上，可以俯瞰 提下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝， 风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭 子贴水飞向东，过了河提，下面的人看见野鸭子飞得高高的。 ③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子 梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篇子走回 八年级语文试题第3页（共8页） 船头，数的一声把高子投进水里，扎到河底，又顶着篇子，一步一步向船尾，如是往复 不停。大船上用的船蒿甚长而极粗，篇头如饭婉大，有锋利的铁尖。使高的通常是两个 人，船左右熊各一个：有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步 一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都 极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉被很高，眉毛很重，因为长年注视着 流动的水，故目光清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会 有三条、四条，排成阵势。A鱼扈柏在木架上，精神抖撒，如同临战状态。打鱼人把酱 子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫， 有的就叼了一条躲鱼上来一鱼鹰似乎专速纸鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼 鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把建到的鱼吞下去)，把輟鱼扔进船里，奖给它一条小 鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大躲 鱼上来，餐鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条领鱼够四斤！这真是个热闹的场 面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 ⑤我们有时到西提去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼塑不到边。湖通 常是平静的，透明的。B黄昏了，湖上的蓝天浙渐变成浅黄、橘黄，又浙渐变成紫色， 很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠 长的声音：“二丫头—回来吃晚饭来—” ⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。 (选自《汪曾祺经典作品》，有删改) 1山，班级举办“汪曾祺作品诵读会”，有同学打算朗读这篇文章，你觉得应该选用下面哪 种风格的配乐？()(2分) A.热烈奔放 B.慷慨激昂 C.平和舒缓 D.哀婉低沉 12. 汪曾祺认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的，生活是可欣赏的”，请 从第④⑤段划线句中任选一处赏析，说说作者是如何展现生活的美和诗意的。(4分) 13.文章开头说“水影响了我的性格”，结合文章所描写的水乡生活，你觉得汪曾祺是一 个怎样的人？谈谈你的看法。(4分) 14.2020年适逢汪曾祺诞辰一百周年，某杂志开设“汪曾祺经典散文欣赏”专栏，有人 对课本中《昆明的雨》写了如下一段简析，请你参照示例，也给《我的家乡》这篇 文章写一段简短的评析，100字以内。(4分) 【示例】《昆明的雨》一文围绕“雨”的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有 关的事物和风情，展现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的 喜爱与想念，文章形散神聚，情感含蓄动人。 八年级语文试题第4页（共8页） (乙)阅读下面非连续性文本，回答15~18题。(11分) 【材料一】 在中国传统文化中，许多鸟都被赋子了独特的象征意义。 古代神话传说中出现的风凰、大鹏等神鸟，有着各自不同的文化象征，风凰在神话 传说中为群鸟之长，它身型长大、色彩鲜艳、尾羽华美，代表高责祥瑞、和谐美满。大 鹏乌是神话传说中最大的一种鸟，休形虎大，高飞于天，国而人们用其象征志向高远 气概豪放。 自然界中的乌儿们也被赋予了各种不同的象征意义。鹤为长寿之禽，国此象征着健 康、高寿，后世常以“鹤寿”“鹤龄”等作为祝寿之辞。喜鹤鸣叫时首尾上扬，声音动听， 常寓意喜事将近。杜鸦和鹅鸡叫声凄苦衰伤，所以往往和思归、哀怨、恐苦的情绪联系 在一起。乌鸦浑身乌黑，又喜食腐，于是成了不祥的象征。 【材料二】 在远古华夏先民的心目中，鸟的地位相当崇高，因此鸟纹成为一种传统的装饰纹样， 常见于青铜器、玉器和陶瓷器的表面。鸟纹包括凤纹、鸾(un)纹、鸱(ehi)鸦（包） 纹以及成群排列的雁纹等。其中，凤纹是我国先民使用较多的纹样之一。 早在新石器时期，凤纹的雏形便已经出现了。此时的凤纹笔画简单，造型朴拙，形 态多为仁立观望或展翅欲飞。秦汉时期的凤纹，长冠修颈，挺胸展翅，多作飞鸣起舞状， 形象生动。这期间，还出现了“百鸟朝凤”“龙凤呈祥”等一系列寓意吉祥的装饰纹样。 至此，凤纹发展成为民族装饰艺术的代表。唐代的凤纹精神饱满，奋发昂扬，常以振翅 飞翔的姿态出现。在女性头部装饰的金钗花冠上，凤纹则以特有的丰腴姿容，反映出时 代的审美取向。宋代的凤纹，则喜用柔和的线条，显示怡然自得的情调。宋代装饰艺术 在观念形态上偏重寓意，此时的凤多与牡丹相配，形成凤衔社丹、凤穿牡丹等纹样，传 达着吉庆如意的愿望。 到了明清时期，凤纹已经成为一种特定的造型，无论在圆形、方形还是其他装饰形 体上，纹样构成都各具其内在形式，而凤纹的共性形态，也进一步规范化。当时南京织 造云锦的老艺人总结出一套画凤口诀：“首如锦鸡，冠似如意，翅如仙鹤。”这表明当时 工艺美术品上的凤鸟纹样已具有成熟的装饰特征。 【材料三】 鸟文化不仅体现在象征意义和装饰纹样中，还深入渗透到语言文字、文学作品等领 域，成为传统文化不可或缺的组成部分。 在语言文字方面，许多与鸟相关的成语、俗语流传至今，承载着人们的生活智慧和 情感表达。“鹤发童颜”以鹤的长寿意象形容老人气色好、精神旺：“笨鸟先飞”借鸟的 行为功减人们要勤奋努力、提前准备：“一石二鸟”用简洁的表述传递出一举两得的智慧： 八年级语文试题第5页（共8页） “鸦雀无声”则以乌鸦和麻雀的安静状态，生动描绘出环境的寂静。这些词语以乌为喻， 形象生动，富有感染力。 在文学作品中，乌更是常见的意象，为作品增添了丰富的文化内满和艺术魅力。《诗 经·关雕》中“关关雕鸠，在河之洲”，以唯鸠鸟的和鸣起兴，开启了对美好爱情的歌颂， 英定了诗歌温婉含着的基调。唐代诗人王维在《鸟鸣润》中写道“月出惊山鸟，时鸣春 涧中”，以鸟的鸣叫反衬山间的幽静，营造出空灵雅致的意境。北宋词人晏几道在《临江 仙·梦后楼台高镇》中用“落花人独立，微雨燕双飞”，以双飞的燕子与孤独的人影形成 对比，强化了词人的孤寂与惆怅之情。从古至今，鸟的形象在文学创作中不断被赋子新 的意义，成为文人墨客抒发情感、寄托理想的重要载体。 15.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)】 A.凤凰作为群鸟之长，在传统文化中象征着高贵祥瑞、和谐美满，是民族装饰艺术 的代表之一。 B.从老艺人总结的画凤口诀可知，明清时期工艺美术品上的凤鸟纹样已具成熟的装 饰特征。 C.“鹤发童颜”“笨鸟先飞”等成语，以鸟为喻，既承载着生活智慧，又让语言表达 更加生动形象。 D.《诗经·关雎》中以雎鸠鸟的鸣叫反衬环境的幽静，奠定了诗歌温婉含蓄的基调。 16.根据材料二的内容，判断下列几种凤纹图案分别属于哪一时期，将对应选项的字母 分别填在下面横线上。(3分) 图1：① 图2：② 图3：③ A.新石器时期 B.秦汉 C.宋代 D.明清 17.材料二在介绍凤纹发展历程时，多处运用了举例子的说明方法，请找出其中一处并 分析其作用。(3分) 18.结合三则材料，谈谈鸟文化在我国传统文化中的具体体现。请分点作答，每点需结 合材料内容简要分析。(3分) 八年级语文试题第6页（共8页） (三)名著阅读(5分) 19、解放战争时期。众多被关押在渣津洞、自公馆的中国共产党人，经受住种种酯刑折 座，不折不挠、宁死不屈，为中国人民解放事业献出了宝费生命，凝结成“红岩精 神”(2019年4月17日，习近平在重庆考察时的讲话)。请根据小说（红岩》的闵读 理解，完成下面题目。 (1)下列叙述中错误的一项是()(2分) A《红岩》的作者是罗广斌和杨益言，小说以重庆解放前夕的地下革命斗争为 背景，展现了革命者的英雄气概。 B.“小萝卜头”是《红岩》中极具代表性的人物，他的真实身份是偶然闯入监 狱的流浪儿童。 C.许云峰在狱中最重要的反抗行动之一是秘密挖通通往外界的通道。 D.“红岩精神”的核心是坚贞不屈、忠诚于信仰、团结协作、无私奉献，是革 命先辈留给后人的宝贵精神财富。 (2)结合自己阅读体会，谈谈红岩精神对当代中学生的启示。(3分) 三、专题学习活动与写作(58分) (一)专题学习活动(8分) 20。为弘扬东北抗联精神，厚植爱国情怀，育才中学八年级(1)班开展主题为“传承红 色基因”的专题学习活动，请你完成以下任务。 (1)活动策划组以诗歌、舞蹈、音乐、书画等艺术形式弘扬东北抗联精神，请选择 恰当的选项补全活动形式。（每空只填一个序号）(2分) ①鲜花献英烈 ②丹青颂英烈 ③在松花江边 弘扬东北抗联精神歌舞表演 ④辉煌的史诗 弘扬东北抗联精神诗歌朗诵 ⑤永远在路上— 重走东北抗联路 备选项：A,弘扬东北抗联精神绘画创作 B.纪念东北抗联英雄仪式 C.弘扬东北抗联精神电影展播 (2)信息宜传组定于下周三9时在学校礼堂举办“辉煌的史诗一一弘扬东北抗联精 神诗歌朗诵”比赛。作为班长的你去邀请学校语文组王老师担任评委，你会怎 么说？(3分) 八年级语文试题第7页（共8页） (3)新闲采风组决定采访东北抗联博物馆馆长，请你帮助补全以下采访提绢。(3分 时间、地点 2025年12月30日10时，东北抗联博物馆 采 采访对象 东北抗联博物馆馆长 访 ① 了解东北抗联历史，弘扬东北抗联精神，厚植爱国情怀 提 采访方式 面对面访谈 纲 采访用具 纸、笔、② (填写一种即可) 采访问题 问题一： 东北抗联精神的内涵是什么？ 问题二：③ (二)写作(50分) 21.以下两个作文， 任选其一。 作文(1)题目：冰雪中，那点暖 二球你】 作文(2)阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 苏轼诗云：“腹有诗书气自华”。 习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以 让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。” 阅读是重要的语文学习方式。每天拿出一定时间读一点儿好书，不仅有助于丰富语 言，启迪思想，还可以开阔眼界，增长见识，涵养气质。 作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。 出②文体不限，不少于500字。 来世新其孙宋 ③文字和标点书写规范、整洁、美观。 种，我民④行款格式规范。 ⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 【三标林】 中量留坐陆人海水必正平 八年级语文试题第8页（共8页）