专题10 写作（期末备考冲刺专题练，长沙专用）九年级语文上学期统编版

专题10 写作 1．（24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 科研人员一次又一次地试验，不言放弃，才有了科技的进步；老师一遍又一遍地备课，不厌其烦，才有了教学的精进；同学一道又一道地写题，不知疲倦，才有了学业的突破……不论何种职业或身份，恰恰是这看似平凡的重复，才有了卓越的成绩和灿烂的成功。 上述材料引发了你怎样的联想和思考，请自选角度、自拟标题，写一篇记叙文。 写作要求： ①可以写自己的经历和感受，也可以讲述他人的故事； ②不少于600 字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 2．（24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 每个平凡的岗位，都能书写不平凡的华章；每个努力生活的人，都会闪耀自己的光芒；每个不懈追梦的少年，都能成为自己的冠军。 请以《做自己的冠军》为题，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：①内容具体，材料充实，有真情实感；②能对生活做出有价值的思考或建议，让同学读到你的文章后受到启迪；③除诗歌外，文体不限；不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。 3．（24-25九年级上·湖南长沙·期末）在我们的求学生涯中，经历过无数的课堂。有的如春风拂面，温暖心房；有的如醍醐灌顶，令人茅塞顿开；有的如璀璨星辰，照亮前行的路……你一定也经历过这样一节课，它触动了你的心灵，温暖了你的岁月，见证了你的成长…… 请以《那节课，触动了我的心灵》为题，写一篇文章。 要求： ①自选角度，自定立意，自选文体，诗歌体裁除外； ②要有真情实感，力求写出自己独特的感受或体会，不要套作，不得抄袭； ③不少于600字； ④文中如果出现真实的姓名、校名等相关信息，请以“××”代替。 4．（24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 人生要有目标。有了目标，会有方向，拥有动力。请你自拟标题，写一篇文章，或叙述你为了实现目标的经历和故事，或论述你对这样的一个拼搏奋斗过程中的思考。 【要求】 （1）文题自拟，文体自选（诗歌除外），不少于600字。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （3）卷面整洁，字迹清楚。 5．（24-25九年级上·湖南长沙·期末）写作 对于“快乐”，每个人都有自己独特的理解和体验。有人因享受而快乐，有人因成长而快乐，有人因收获而快乐，有人因付出而快乐……回顾你的成长历程，哪一件或哪一类事情给你带来了最深刻和持久的快乐？ 为什么？ 请围绕这一点，自拟标题，写一篇文章。 写作要求：①力求写出自己独特的感受或体会；②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 6．（24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读材料，完成作文。 前进，是光荣和梦想的远征。宋濂在寒冷的深山巨谷中坚持追求，宗璞在流动的紫藤萝“瀑布”前加快脚步，居里夫人在简陋的棚屋“梦境”里英勇前行……勤奋好学是一种积极进取的姿态，自我纾解是一种深沉豁达的姿态，矢志不渝是一种勇敢坚定的姿态……每个人都在以自己的姿态前进，且行且深思。 请以“前进，我有我的姿态”为题，写一篇文章。 要求：①可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；②不少于750字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 7．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）写作 善思组来到了写作的现场，回顾初中生活，反思自我成长，绽放自信光芒…… “舞台小天地，天地大舞台。”在不同的舞台里，我们每个人都曾扮演过“主角”，可能是在一张照片中，一段温馨的视频中，一次有趣的活动中，一场激烈的比赛中……这三年的生活中，你一定有过类似的经历。在人生的舞台上，你是如何当好主角的。 请写一篇文章，体现你的思考和感悟，让同学们读了以后受到启发。 要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 8．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，按要求写一篇文章。 蜡烛点亮了无边的黑夜，灯塔点亮了澎湃的海洋，星星点亮了浩瀚的天空。在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的，可能是一句鼓励、一个问候、一本书、一部电影、一种精神、一个人……请回想一下你的生活中，那些点亮你的人或者事物，写下在那些时刻你的思考、感受及感悟。 你曾被谁点亮，点亮后你有怎样的感悟？请结合自己的亲身经历写一篇文章，力求给同学们以启迪。 写作要求： ①请根据自己的生活经历或体验写作，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 9．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）进入初三，学习任务加重，同学们难免会感到学习辛苦。在一些同学抱怨学习太苦的时候，也有一些同学感受着学习的快乐，乐此不疲。对于学习和生活中的“苦”与“乐”你有怎样的思考与感悟呢？ 请写成一篇文章，给那些在学习和生活中喜欢抱怨苦的同学以启发。 要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌、戏剧，也不要写成书信体； ②不少于600字，不要抄袭，不得套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 10．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 初中三年，一晃而过。或许你有过“不抛弃、不放弃”的经历，或许你有“柳暗花明”的惊喜……采撷起难忘的画面，留存下成长的瞬间…… 请回忆你的生活，或记述，或描写，或议论，写下你真实的体验和思考。 【要求】（1）题目自拟。文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（3）卷面整洁，字迹清楚。 11．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面文字，按要求写作。 坚持是一种美德，放弃是一种智慧。 这句话引发了你怎样的联想和思考？请自选角度写一篇文章，可以讲述经历见闻，可以抒发情感，也可以发表见解。 要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）：②不少于600字；③文中不得出现真实的校名人名。 12．（24-25九年级上·浙江杭州·期末）阅读下面的漫画，完成写作任务。 读完漫画，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。可以讲述经历或见闻，可以发表观点展开论述，可以进行文学创作。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 13．（24-25九年级上·浙江杭州·期末）根据以下材料进行写作。 近年来，国产游戏和动画佳作频出，其中的经典语句意味深长。 “踏上取经路，比抵达灵山更重要。” ——《黑神话：悟空》采访手记 “我命由我不由天。” ——《哪吒之魔童降世》哪吒台词 在主角们与命运搏斗的故事里，我们能收获面对生活的勇气。以上两句话引发了你怎样的联想和思考？请选择其中一句或两句，结合你的生活经历，自拟题目，撰写一篇不少于600字的文章。 14．（24-25九年级上·重庆合川·期末）阅读材料，根据要求写作。 登上高处，眺望远方。视角的变换常常能给人带来丰富的感受。王之涣登鹳雀楼，极力攀登，“欲穷千里目，更上一层楼”；王安石登飞来峰，豪情满怀，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。因此，视界决定了你的世界。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？根据自己登高的经历，写一篇文章。 要求：自拟题目；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；文中如果需要出现人名，请以“小合”或“小川”代替，如果需要写校名，请以“行知中学”代替；不少于600字。 15．（24-25九年级上·广东惠州·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，我们总是期待幸福的到来，殊不知幸福就在当下，需要我们用心去感受。生活中其实并不缺少幸福，只是因为我们缺少发现幸福的眼睛，所以常常身在福中不知福。 请以“幸福，就在这一瞬间”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实的姓名和校名。 16．（24-25八年级上·陕西西安·期末）阅读下面的材料，完成写作任务。 爱，在昏黄台灯下母亲轻放的牛奶中；爱，在校园小径上好友真诚的鼓励里；爱，在困惑迷茫时老师慈爱的目光里……爱在生活细微处，如星子闪烁，点亮心灵，伴我们安然走过岁月长河。 请以“爱在细微处”为题目写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 17．（24-25九年级上·内蒙古呼和浩特·期末）按要求作文 同学们，在成为“有为少年”的路途中，常常有苦也有甜。“甜”，从表面看是味道、滋味；往深处看，“甜”属于个人的一种内心体验，可理解为幸福、感动、温暖等含义。“甜”的对立面是“苦”，两者截然不同，实际上又相互关联。苦尽甘来的“甜”，令人难忘；由苦到甜，亦能促使我们坚实成长。 请根据对以上材料的理解和感悟，自选角度写一篇记叙文或议论文。不少于600字；不得出现真实的校名、地名与人名；不得抄写卷面材料。 18．（24-25九年级上·陕西宝鸡·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 苏轼说：“腹有诗书气自华”。读书能使你增长见识和才干，找到认识世界的途径和方法；读书能使你豁达晓畅，找到改变人生的转折点：读书还能使你心旷神怡，找到在热闹喧嚣中属于自己的那份宁静…… 本次“点燃读书激情共建书香校园”主题的系列活动的主办方向学校同学发起以“我的悦读时光”为主题的征文活动。请你进行联想与思考，自选文体，进行写作并踊跃投稿。 19．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）作文。 《孤独之旅》中，主人公杜小康是一个和你差不多大的十来岁少年。生活的艰难和精神的孤独压迫着他，同时也锤炼着他的身心。一场暴风雨后，杜小康突然觉得自己长大了，坚强了。 读了这段文字，你有怎样的思考呢？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 20．（24-25九年级上·江苏宿迁·期末）文学社开展征文活动，请阅读下面材料，按要求作文。 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。 上面语段摘自《国家主席习近平发表二○二五年新年贺词》，请根据自己的阅读感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章，向文学社投稿。 要求：①自拟题目，确定文体；②不得套作，不得抄袭试卷中的阅读材料，不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写工整，保持卷面整洁。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 写作 1．（24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 科研人员一次又一次地试验，不言放弃，才有了科技的进步；老师一遍又一遍地备课，不厌其烦，才有了教学的精进；同学一道又一道地写题，不知疲倦，才有了学业的突破……不论何种职业或身份，恰恰是这看似平凡的重复，才有了卓越的成绩和灿烂的成功。 上述材料引发了你怎样的联想和思考，请自选角度、自拟标题，写一篇记叙文。 写作要求： ①可以写自己的经历和感受，也可以讲述他人的故事； ②不少于600 字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 坚持的力量​ 清晨的阳光轻柔地洒在校园的操场上，我站在跑道上，心中满是忐忑。今天是学校运动会 800 米比赛的日子，而我，这个体育向来不太好的学生，却鬼使神差地报了名。 比赛开始了，同学们如离弦之箭般冲了出去，我也不甘示弱，努力跟上大家的步伐。可没过多久，我的体力就开始不支，脚步变得沉重起来，呼吸也越来越急促。看着身边的同学一个个超过我，我的心中涌起一阵绝望，想要放弃的念头越来越强烈。 就在这时，我脑海中突然浮现出训练时的场景。为了这次比赛，我每天清晨都会来到操场，一圈又一圈地奔跑。每一次想要停下的时候，我都告诉自己：再坚持一下，再跑一圈。汗水湿透了我的衣衫，疲惫侵蚀着我的身体，但我从未放弃。 想到这里，我咬紧牙关，调整呼吸，重新迈出坚定的步伐。我告诉自己：不能放弃，我要坚持下去！虽然每一步都无比艰难，但我始终没有停下脚步。 当我冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地上，泪水夺眶而出。我成功了！我完成了 800 米的比赛，虽然没有取得优异的成绩，但我战胜了自己。 这次比赛让我深刻地体会到，不论做什么事情，都需要坚持和重复。就像科研人员不断试验、老师反复备课、同学反复做题一样，看似平凡的重复，却蕴含着巨大的力量。它能让我们在不断的努力中积累经验，提升能力，最终实现自己的目标。 在未来的日子里，无论遇到多大的困难和挑战，我都不会轻易放弃。因为我知道，只要坚持不懈，就一定能迎来属于自己的成功。那一次在跑道上的坚持，将成为我人生中最宝贵的财富，激励着我不断前行。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这则材料核心围绕“平凡的重复带来卓越成绩和成功”展开，写作时需紧扣此主题，从自身经历出发，选择生活中因不断重复某件事而取得成功的事例，体现重复与成功之间的因果联系。立意方向：（1）个人成长：可以是学习新技能，如学习乐器，从最初的指法生疏到能熟练演奏曲目，通过不断重复练习克服困难，实现自我成长，展现坚持重复带来的蜕变。（2）兴趣爱好：比如绘画，一次次地描绘同一主题，不断改进绘画技巧和表现手法，最终在绘画比赛中获奖，凸显重复练习对兴趣爱好发展的推动作用。（3）团队协作：以参加团队体育比赛为例，如篮球比赛，队员们不断重复战术训练，从配合生疏到默契十足，在比赛中取得好成绩，体现重复训练对团队协作及成功的重要性 。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。首先确定事例：例如选择自己学习骑自行车的经历，以此来体现平凡重复带来成功的主题。开头引入：运用回忆式开头，“还记得那个暑假，看到小伙伴们骑着自行车在街头自由穿梭，我满心羡慕，于是下定决心要学会骑自行车，开启了一段充满汗水与坚持的旅程。”引出故事的开端，激发读者兴趣。中间叙述：（1）初尝失败：详细描述初次学骑车时的情景，如上车后总是摔倒，把握不好平衡，内心充满沮丧，差点想要放弃，展现学习过程中的困难。（2）坚持重复：讲述自己在失败后，没有气馁，每天都推着自行车到空旷场地练习。从最开始只能骑行一小段距离，到逐渐能保持平衡，再到熟练转弯，每一次进步都离不开无数次的重复练习，体现坚持的过程。（3）收获成功：描绘自己终于能熟练骑行时的喜悦，如骑着自行车在风中自由驰骋，感受到努力后的成果，总结这次经历让自己明白平凡的重复能带来成功的道理。结尾升华：结尾总结这次经历对自己的深远影响，如“学骑自行车的经历让我明白，成功并非一蹴而就，而是在无数次平凡的重复中悄然降临。未来，无论面对何种挑战，我都将凭借这份坚持，勇敢前行。”强化主题，引发读者共鸣 。 2．（24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 每个平凡的岗位，都能书写不平凡的华章；每个努力生活的人，都会闪耀自己的光芒；每个不懈追梦的少年，都能成为自己的冠军。 请以《做自己的冠军》为题，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：①内容具体，材料充实，有真情实感；②能对生活做出有价值的思考或建议，让同学读到你的文章后受到启迪；③除诗歌外，文体不限；不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 做自己的冠军    蝉鸣在夏日的空气中回荡，阳光透过树叶的缝隙，洒下一地细碎的光影。我的手紧紧攥着演讲稿，指节因用力而泛白，双腿也不自觉地微微颤抖。此时，距离学校的演讲比赛开始，只剩下短短几分钟。    回想起准备这次比赛的日子，就像一场充满挑战的漫长征途。作为一个性格内向的人，在众人面前开口说话对我来说本就艰难，更别提进行一场正式的演讲。可内心深处，我又渴望突破自己，渴望能站在舞台上自信地表达。    于是，每天放学后，我都会独自来到操场的角落练习。起初，我的声音小得连自己都听不清，语句也总是断断续续。读到一半忘词更是常有的事，每到这时，沮丧和挫败感就如潮水般将我淹没。有一次，我甚至忍不住大哭起来，觉得自己根本不是演讲的料，想要放弃。    但心底总有个声音在说：“再试试，你可以的。” 我开始逐字逐句地拆解演讲稿，理解每一句话的含义和情感，对着镜子反复练习表情和肢体动作。遇到发音不准的字词，就一遍又一遍地查字典、听标准发音，直到读得字正腔圆。    比赛当天，看着其他选手自信满满地走上舞台，出色地完成演讲，我的压力越来越大。随着主持人宣布该我上场的声音响起，我深吸一口气，努力让自己镇定下来，缓缓走上舞台。    站在聚光灯下，台下是一双双注视的眼睛，我的心跳陡然加快。但当我看到坐在前排的老师鼓励的眼神，那些日夜练习的画面在脑海中浮现。我挺直脊背，开始了演讲。    起初，声音还有些颤抖，但渐渐地，我沉浸在了自己的故事里，那些曾经的努力、坚持和梦想都化作了力量。我越讲越流畅，声音也越来越洪亮，手势也自然地配合着话语。当最后一个字落下，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功了。    虽然最终的比赛结果并没有让我获得冠军的头衔，但我知道，在这场挑战自我的征程中，我已经成为了自己的冠军。我战胜了内心的恐惧，突破了自己的极限，收获了比奖杯更珍贵的东西——自信与勇气。    人生就像一场漫长的比赛，我们常常会和他人竞争，但真正重要的，是和自己较量。在这个过程中，或许会有失败，会有泪水，但只要不放弃，不断超越昨天的自己，我们每个人都能成为自己的冠军，书写属于自己的辉煌篇章 。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“做自己的冠军”是一个明确的指令，重点在于理解“自己的冠军”含义，即不与他人比较，而是战胜自我，实现自我价值，挖掘自身潜力，在自己的生活、学习、成长等领域成为佼佼者 。可从成长励志角度立意，强调在成长道路上克服困难，如学习压力、社交恐惧、身体缺陷等，通过不断努力和自我突破，成为精神上、能力上的强者，实现自我超越。也可从坚持梦想角度立意，论述追逐梦想过程中，即便遭遇外界质疑、失败挫折，也要坚定信念，凭借顽强毅力和独特智慧，实现梦想，成为自己梦想领域的冠军。还可从展现自我方面立意，从发挥自身优势，如艺术天赋、体育特长、创新思维等角度，阐述如何在擅长领域展现独特风采，不随波逐流，做真实且优秀的自己，成为独一无二的冠军。    2.选材构思。可选取个人经历，比如自己学习绘画，起初毫无基础，被同学嘲笑，但凭借对绘画的热爱，不断临摹、学习技巧，参加比赛屡屡受挫仍不放弃，最终在学校画展中获得认可，成为自己绘画道路上的冠军。可选取名人故事，如引用尼克·胡哲天生没有四肢，却凭借顽强意志学会游泳、冲浪、打高尔夫，还成为全球知名演说家，激励无数人，成为自己人生的冠军，用以论证观点。还可选取社会现象，如列举一些普通人在平凡岗位坚守，如快递员在恶劣天气下准时配送，外卖员在高峰时段高效送餐，他们在自己岗位上尽职尽责，成为自己工作领域的冠军。可写作记叙文，开头设置悬念，如“那次失败后，我一度怀疑自己，可没想到，后来我竟成了自己的冠军……”接着叙述自己遇到的困难，详细描述自己内心挣扎与转变过程，结尾点题，强调成为自己冠军的感悟。也可写作议论文，开篇提出中心论点“做自己的冠军，是人生的至高追求”，中间通过列举不同事例分论点论述，如“做自己的冠军，需有坚定信念”“做自己的冠军，要勇于面对失败”等，结尾总结全文，强化论点，呼吁大家做自己的冠军。 3．（24-25九年级上·湖南长沙·期末）在我们的求学生涯中，经历过无数的课堂。有的如春风拂面，温暖心房；有的如醍醐灌顶，令人茅塞顿开；有的如璀璨星辰，照亮前行的路……你一定也经历过这样一节课，它触动了你的心灵，温暖了你的岁月，见证了你的成长…… 请以《那节课，触动了我的心灵》为题，写一篇文章。 要求： ①自选角度，自定立意，自选文体，诗歌体裁除外； ②要有真情实感，力求写出自己独特的感受或体会，不要套作，不得抄袭； ③不少于600字； ④文中如果出现真实的姓名、校名等相关信息，请以“××”代替。 【答案】例文： 那节课，触动了我的心灵 在记忆的长河中，无数节课如泛起的涟漪，或平淡，或稍纵即逝。但有那么一节课，却如璀璨星辰，深深地镶嵌在我心灵的天幕之上，熠熠生辉，令我难以忘怀。   那是一节普通的语文课，却又如此不同寻常。那天，阳光透过斑驳的树叶，洒下细碎的光影，轻柔地落在教室的课桌上。老师迈着轻快的步伐走进教室，手中拿着的，不是往常的课本，而是几篇简短却富有深意的哲理短文。   “今天，我们来做一次特别的阅读分享。”老师微笑着说道，声音清脆而温和，瞬间吸引了全班同学的目光。“大家先安静地阅读这些短文，然后分享自己的感悟。” 我迫不及待地翻开短文，一篇篇读了起来。起初，那些文字只是安静地躺在纸面上，可随着阅读的深入，它们仿佛有了生命，在我眼前跳跃、舞动，不断撞击着我的内心。其中一篇讲述了一位老人在困境中始终保持乐观心态，最终收获幸福的故事。读完后，我陷入了沉思：在生活的风浪里，我们常常会被困难与挫折打得晕头转向，却忘了乐观这一强大的武器。   分享环节开始了，同学们纷纷举手，各抒己见。有的同学感慨于短文里人物的坚韧，有的同学从故事中领悟到了亲情的珍贵。每一个发言都像是一颗闪耀的星星，照亮了我们对这些短文的理解。  轮到我时，我深吸一口气，站起身来，声音微微有些颤抖：“我从这篇短文中明白了，无论生活给我们怎样的难题，乐观积极的心态才是开启幸福之门的钥匙。就像我们在学习中，遇到难题时，要是一直愁眉苦脸，肯定解不出来；但要是换个角度，积极思考，说不定就能找到答案。”教室里响起了热烈的掌声，老师也向我投来了赞许的目光。   老师接着说道：“大家说得都非常好。这些短文虽短，却蕴含着无尽的智慧，它们能帮我们在迷茫时找到方向，在低落时获得力量。希望大家把从这些文字里学到的东西，运用到生活中去。”  这节课，没有复杂的公式推导，没有长篇大论的理论讲解，仅仅是几篇短文，一番真诚的交流，却如同一束强光，直直地穿透我心灵的迷雾。它让我明白，生活中的智慧无处不在，只要我们用心去感受、去领悟，就能从中汲取无尽的力量。   自那节课后，每当我遇到困难想要退缩时，都会想起那堂课上的感悟，心中便会涌起一股力量，支撑着我勇敢地走下去。那节课，不仅仅是知识的传授，更是一场心灵的洗礼，让我在成长的道路上，又迈出了坚实的一步。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“那节课，触动了我的心灵”明确了写作对象是“那节课”，它应该是一节具有特殊意义、给自己留下深刻印象的课，“触动了我的心灵”则是情感的表达，强调了这节课给自己带来的强烈情感体验，这节课也是对自己成长有重要影响的一节课。这篇习作可以从多个角度参考立意。如可以立意为课堂不仅是知识的传递，更是心灵的触动和成长的见证，强调课堂对个体成长的重要性；也可以立意为课堂中的某个瞬间或事件，让自己在思想、情感、价值观等方面有了深刻的变化或感悟，成为了自己人生的重要转折点，突出这节课对自己人生的深远影响，如懂得了坚持、责任、感恩等，还可以写这节课让自己对某个学科、某种兴趣爱好有了新的认识和追求等。 二、选材构思：本题适合写成记叙文，可详细叙述那节课的具体经过以及给自己带来的触动和影响。开篇可以简要交代自己对课堂的总体感受，引出对那特别的一节课的回忆；中间详细描述那节课的具体情境，包括老师的表现、同学的互动等，重点突出触动自己心灵的那个点；结尾再次强调这节课的重要意义，表达自己的感悟或收获，以及对自己成长的影响。如可以写一次作文课上老师对自己作文的点评和鼓励，让自己从此爱上写作；或者是一节实验课上的意外发现让自己对科学产生浓厚兴趣等。通过具体生动的叙述，展现这节课的独特魅力和对自己的深远影响。 4．（24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 人生要有目标。有了目标，会有方向，拥有动力。请你自拟标题，写一篇文章，或叙述你为了实现目标的经历和故事，或论述你对这样的一个拼搏奋斗过程中的思考。 【要求】 （1）文题自拟，文体自选（诗歌除外），不少于600字。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （3）卷面整洁，字迹清楚。 【答案】例文： 向着目标奔跑​ 在人生的漫漫长路中，目标宛如一盏明灯，照亮前行的方向，给予我们不断奋进的动力。而我，也在追逐目标的道路上，收获了成长与蜕变。 那是初二下学期，体育老师告诉我们，中考体育成绩至关重要，而我的体育成绩却不尽人意，尤其是长跑，每次测试都让我苦不堪言。望着那漫长的跑道，我心生畏惧，甚至想过放弃。但当我看到墙上贴的理想高中的海报时，我知道，我不能退缩，我要为了中考体育的目标努力拼搏。 为了提高长跑成绩，我给自己制定了详细的训练计划。每天清晨，当天空还微微泛白，我便来到操场。刚开始跑步时，没跑几步我就气喘吁吁，脚步也越来越沉重，甚至想要放弃。但我告诉自己，目标就在前方，我不能半途而废。我调整呼吸，放慢脚步，一步一步地坚持着。渐渐地，我发现自己能跑更长的距离，呼吸也不再那么急促。 除了日常的跑步训练，我还会进行跳绳、仰卧起坐等项目的练习。每一次累到想停下的时候，我都会在心里默念自己的目标，想到通过努力能在中考体育中取得好成绩，能离理想的高中更近一步，我就又充满了力量。 终于，到了体育测试的那一天。站在起跑线上，我深吸一口气，告诉自己，这段时间的努力不能白费。随着老师的一声哨响，我冲了出去。在跑步过程中，我按照平时训练的节奏，调整呼吸，稳步前进。当冲过终点线的那一刻，我听到老师说我的成绩达标了，我激动得热泪盈眶。 这次为了实现体育目标而努力的经历，让我深刻地体会到，有了目标，就有了前进的方向和动力。在追逐目标的道路上，或许会充满艰辛和挑战，但只要我们坚持不懈，就一定能够实现自己的目标。未来，我会继续怀揣着目标，向着更美好的明天奔跑。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本次作文围绕“人生目标”展开，强调目标对人生的重要性，即能提供方向和动力。写作时需要紧扣这一核心，无论是记叙文还是议论文，都要体现目标与人生行动、成长之间的紧密联系。若写记叙文，要通过具体的个人经历，生动展现为实现目标而付出努力的过程，突出目标如何在关键时刻给予自己指引和力量，以及达成目标后的感悟；若写议论文，则要从理论层面深入阐述目标对人生的意义，运用多种论证方法，如举例论证、道理论证等，使观点更具说服力。立意不能仅停留在表面的目标实现，记叙文可深入挖掘在追求目标过程中个人的成长、性格的磨砺等；议论文可进一步探讨如何制定合理目标、如何在困难中坚守目标，以及目标对社会和个人的长远价值 。 二、思路点拨。记叙文思路，开篇点明自己所追求的目标，比如参加绘画比赛获得奖项。可以通过描述自己对绘画的热爱，以及看到优秀绘画作品时的憧憬，引出这个目标。中间详细叙述在追求目标过程中遇到的困难，如绘画技巧难以提升、没有足够时间练习等。像因为学业繁忙，只能在晚上完成作业后挤出时间画画，每次都很疲惫，但又不想放弃目标。接着讲述自己如何克服困难，坚持为目标努力。可以是向老师请教绘画技巧，利用周末时间参加绘画培训班，不断地练习和尝试新的绘画风格。然后描述最终实现目标的场景，如在绘画比赛中获得奖项时的心情和周围人的反应。结尾总结这次经历对自己的影响，如让自己明白了坚持和努力的意义，也更加坚定了追求其他目标的决心 。 议论文思路，文章开头通过引用名言或列举生活中因有目标而成功的事例，引出中心论点，如“明确的人生目标是走向成功的基石”。接着运用道理论证，阐述目标对人生的重要意义，如目标能让人在迷茫中找到方向，在懈怠时激发动力。可以引用富兰克林“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风”这句话来增强说服力。然后列举多个具体事例，如司马迁为写《史记》忍辱负重，最终完成史学巨著；运动员为了奥运金牌刻苦训练等，从不同角度论证目标对成功的重要性。之后分析如何制定合理目标以及如何在追求目标过程中克服困难，如要结合自身实际和兴趣制定目标，面对困难时要坚定信念、不断调整方法。结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家树立明确目标并为之努力奋斗，升华文章主题 。 5．（24-25九年级上·湖南长沙·期末）写作 对于“快乐”，每个人都有自己独特的理解和体验。有人因享受而快乐，有人因成长而快乐，有人因收获而快乐，有人因付出而快乐……回顾你的成长历程，哪一件或哪一类事情给你带来了最深刻和持久的快乐？ 为什么？ 请围绕这一点，自拟标题，写一篇文章。 写作要求：①力求写出自己独特的感受或体会；②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 回忆那一次分享的快乐 在我的成长历程中，有许多事情给我带来了快乐，但最让我感到深刻和持久的快乐来自于一次特别的分享。那是一场关于梦想的分享活动，我与一群同龄人分享了自己关于未来的想法，也聆听了他们的梦想，至今让我记忆犹新。   活动那天，阳光明媚，我们被召集到一间温馨的小教室。讲台上摆放着一块干净的白板，四周围满了期待的面孔。主持人邀请大家分享自己的梦想，开始时，大家都有些拘谨，没人愿意做第一个吃螃蟹的人。   就在这时，我鼓起勇气，走上讲台，紧张地握住话筒，分享了我的梦想——成为一名环保工程师。我描述了我对地球生态环境的关注以及我设想中的技术创新，随着我的讲述，紧张慢慢转化为兴奋。奇妙的是，当我看到听众中那些专注的眼神时，我意识到这种分享本身就带来了无尽的快乐。每一次点头、每一个微笑，都成为我继续讲下去的动力。   我的分享结束后，惊喜地发现许多人受到触动，纷纷走上前来谈论自己的梦想。有的想当医生，有的希望成为旅行家，还有人梦想探索未知的宇宙。我们互相激励，互相支持，那一刻，我感受到无比充实。   分享不仅仅是给予，也是接收。在这场活动中，我不仅分享了梦想，还收获了厚重的鼓励和珍贵的友谊。每一个梦想都是一个独特的世界，当这些梦想碰撞在一起时，创造出了不曾预料的火花。   这次分享活动让我明白，快乐不仅来自于个人的成功和喜悦，更在于为他人带去的鼓舞和共同成长的机会。正是在这过程中，我深刻体会到：付出与收获紧密相连，而分享则是幸福的源泉之一。   直到今天，那次分享活动仍然深深地影响着我。每当我在追求梦想的路上遇到困难或感到孤单时，我都会忆起那天的分享和欢声笑语。它成为我前行时不竭的动力，赋予我战胜一切挑战的力量。通过这次经历，我更加懂得快乐是一种分享，而分享则让快乐变得更加深远绵长。 梦想不止是我们的目标，也是我们在成长路上彼此联结的桥梁，分享使得这座桥梁更加雄伟而美丽。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。这篇写作题的立意在于探讨个人对“快乐”的理解和体验。题目要求从个人成长经历中选取一件或一类事情，分析其为何带来了深刻且持久的快乐。作者需要通过具体的事件或经历，展现自身独特的感受，反映出快乐的多元性和个体性。这要求对快乐的来源进行深入的反思和解析，可以是享受过程中的快乐、经过努力后的快乐、付出的快乐等多个角度。最终，文章应体现出快乐的本质以及其对个人成长的影响。审题过程中，需明确： “快乐”是核心主题，重点在于结合个人经历解析其本质；需选择一个典型事件或经历，细致描绘，并分析其带来的快乐及影响；立足于个人独特的感受，避免泛泛而谈，强调个人化和深刻性。 二、选材构思。本题要求考生围绕“快乐”这一主题，回忆成长过程中带来深刻和持久快乐的事情，展开写作。构思可以从以下几个角度进行：①个人成长：探讨在个人成长过程中，因为克服困难、取得进步而感受到的快乐，如学会新技能、实现目标等。②与人交往：分析与家人、朋友之间的情感交流和支持带来的快乐，如家庭团聚、朋友间的温暖帮助等。③付出与贡献：讨论因为帮助他人、奉献社会而获得的心理满足和快乐，如参与志愿服务、给予帮助等。④自我实现：感受到个人价值被认可，实现自我愿望或梦想的快乐，如获得认可、赢得比赛等。本题重在挖掘考生的真实体验与感受，既要回顾具体事件，也要分析其中的快乐来源和意义。选材可以从日常生活、学习经历、社交互动等方面着手，选择一段对自身有特殊意义的经历展开叙述，同时结合此经历带来的情感变化和影响进行深刻反思。需有完整的结构，清晰的主题，尽量从独特的视角出发以避免落入俗套，展现个人真实而独特的体验。 6．（24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读材料，完成作文。 前进，是光荣和梦想的远征。宋濂在寒冷的深山巨谷中坚持追求，宗璞在流动的紫藤萝“瀑布”前加快脚步，居里夫人在简陋的棚屋“梦境”里英勇前行……勤奋好学是一种积极进取的姿态，自我纾解是一种深沉豁达的姿态，矢志不渝是一种勇敢坚定的姿态……每个人都在以自己的姿态前进，且行且深思。 请以“前进，我有我的姿态”为题，写一篇文章。 要求：①可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；②不少于750字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 前进，我有我的姿态 能从雨季里走出的不是伞，而是不惧踏湿的自己。 ——题记 又坐在棋桌前，熟悉的十九横十九竖，一格一格的分割古铜色的棋盘。熟悉的黑白二色，改变的只是那个曾经出手果断的少年。 我不禁反问，我为何会改变？ 时光回溯到那个微风轻拂的盛夏，我第一次遇见围棋，让随性随缘的我开始坐下近观，黑白中的一二窥见。清脆的落子，与盛夏的蝉鸣每每贯穿我的棋局。那是一个美好的开始，我却以为已经窥见了我与它的未来。 凡事不要太早下定论，因为现实的阻力，往往是把你从理想实验中拉出的关键。 10岁那年，我参加了一次寻常不过的比赛，在开始之前，我已经勾画好了胜利的画面。可是，我却在对局中感到一种不知道何处而来的无力感，在你一子我一子的交锋中，这种感觉越来越明显，结果也显而易见。在走出赛场的路上，晚霞很美，但与我并不般配，也许我并没有自己想的如此天才，也许我与它的羁绊太浅了，又或许…… 我没有犹豫，因为我知道，每一个理由都足够把我击垮，我不能接受如此这般，于是我选择了放弃，也放弃了继续在围棋之路上的放弃了属于自己的姿态。 对于我来说，真正放下并不简单，但我知道坚持下去会更难。 数年以后，我猛然看到自己相册中的一张照片，年幼的自己抱着围棋的棋罐，笑得是如此开心，这是我在围棋之路上拼搏的姿态，自信的姿态。 要么，止步不前，要么，就回到过去，与过去的自己再次对弈，再一次对战以前的自己，再一次落下自信而坚定的一子。 于是，我再一次坐在了棋桌对面，可是那个少年的风范已经被时光磨平。内心中的杂念也阻挡着他前行，我发现我已经不能象从前那般的专一，仅仅坐在棋桌前，内心便惶惑着黑白的虚影。 坐在桌前，棋子坠入棋局，黑白展开了对局。我已无静心，又如何赢得以心法而胜的围棋，我如何用残缺的技巧来打败日益练习的对手？我如何，一念破壁？ 一念落棋，恍恍惚惚；一念过境，一念妙意，落子生花；我明了，一念弃棋，一念破局，半落的星，也闪耀至极。 我输了，输的显而易见，输的彻彻底底，但是我已经在这一场我与自己的棋局中胜利，我迈出了自己不敢迈出的那一步，打败了自己的对于失败的恐惧。 鸡蛋，从外打破是食物，从内打破便是生命，这也是成长的体现。最令人恐惧的不是恐惧本身，而是害怕恐惧的内心，在人生你可以对战许多人，战胜别人的是强者，战胜自己，这是真正的强者。 终于，我找到了我前行的姿态，那就是带着永不放弃的内心坚定的走下去。 【详解】本题考查命题作文。 审题：“前进，我有我的姿态”这个题目中，“前进”是核心动作，意味着不断向前发展、进步。它可以是在学习、生活、事业等各个方面的积极进取。“我有我的姿态”强调个体的独特性。“姿态”可以是一种行为方式、一种态度、一种精神风貌等。每个人在前进的过程中都有自己独特的方式和表现。题目要求可以叙写自己的经历和体验，也可以发表自己的观点和看法，这为写作提供了较大的灵活性。 立意：展现自我成长：通过描述自己在前进过程中的经历，如克服困难、迎接挑战等，体现自己独特的前进姿态，表达自我成长和进步的主题。弘扬积极品质：以特定的姿态，如勤奋好学、自我纾解、矢志不渝等为切入点，阐述这些品质在前进中的重要性，鼓励人们在生活中保持积极的姿态。强调个性与创新：强调每个人都应该有自己独特的前进方式，不随波逐流，勇于展现个性，在创新中不断前进。   选材构思：个人经历：可以选取自己在学习中努力拼搏、克服困难的经历，如为了提高成绩而制定学习计划并坚持执行；或者在面对挫折时，如何通过自我调整保持积极心态继续前进。名人故事：引用宋濂、宗璞、居里夫人等名人的事例，阐述他们在前进过程中的独特姿态，作为自己的榜样和启示。社会现象：观察身边的人或社会上的一些现象，如创业者的勇敢尝试、艺术家的创新追求等，从中汲取前进的力量。记叙文：可以采用倒叙、插叙等手法，设置悬念，吸引读者。通过具体的事件描写，展现自己在前进过程中的姿态和变化，突出主题。议论文：提出论点后，运用举例论证、道理论证等方法，论证不同姿态在前进中的重要性。可以结合自身实际，增强文章的说服力。散文：以优美的语言描绘前进的画面，穿插自己对不同姿态的理解和感悟，使文章富有感染力。 7．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）写作 善思组来到了写作的现场，回顾初中生活，反思自我成长，绽放自信光芒…… “舞台小天地，天地大舞台。”在不同的舞台里，我们每个人都曾扮演过“主角”，可能是在一张照片中，一段温馨的视频中，一次有趣的活动中，一场激烈的比赛中……这三年的生活中，你一定有过类似的经历。在人生的舞台上，你是如何当好主角的。 请写一篇文章，体现你的思考和感悟，让同学们读了以后受到启发。 要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 我的成长与自信 初中的三年，仿佛是一场绚丽的舞台剧，每个人都在其中扮演着自己的主角，我在这个舞台上，也经历了无数的挑战与成长，从羞涩的少年逐渐蜕变为自信的青年。 记得初入初中的我，像是一只初入森林的小鸟，对周围的一切都充满了好奇与恐惧。面对新的环境，新的同学，我时常感到无所适从。然而，我知道，我必须面对这些挑战，因为这是我人生的舞台，我是这个舞台上的主角。 我开始积极参与各种活动，无论是班级的比赛，还是学校的演出，我都尽我所能地去参与，去争取每一个机会。在这个过程中，我逐渐学会了如何与人交往，如何处理各种复杂的关系，如何在众人面前展示自己。 然而，成长的道路并非一帆风顺。我也曾遭遇过挫折，甚至有时会因为失败而感到沮丧。但是，我从未放弃过。我告诉自己，这是我人生的舞台，我是主角，我不能因为一时的失败而放弃。我坚持着，努力着，不断地挑战自己，不断地突破自己。 初中的三年，我经历了从无知到有知，从羞涩到自信的过程。我逐渐明白了，成长的过程就是一场自我挑战与自我超越的过程。在这个过程中，我学会了坚持，学会了勇敢，学会了自信。 如今，当我回首这段初中的时光，我深感欣慰。因为我知道，我已经在这个舞台上扮演好了自己的主角，我已经从一个羞涩的少年成长为了一个自信的青年。 未来的路还很长，我知道，我还需要继续在这个人生的舞台上扮演好我的主角。我会带着这份自信，这份坚持，去面对未来的挑战，去迎接未来的机遇。 初中舞台上的主角，是我，也是每一个正在成长的我们。让我们一起，在这个人生的舞台上，绽放自己的光芒，演绎自己的精彩。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意，首先，要抓住题目中的关键词“初中生活”、“自我成长”和“当好主角”。这三个关键词提示了写作的主题和方向。初中生活是我们成长的一个关键阶段，我们在这个过程中经历了许多事情，有了很多感悟。自我成长则是指在这个过程中，我们如何从一个不成熟的孩子逐渐成长为一个有思想、有能力的青少年。而“当好主角”则意味着我们需要在这个成长的过程中，积极地去面对挑战，发挥自己的优势，成为自己生活的主角。立意方面，我们可以选择从个人经历出发，讲述自己在初中生活中如何克服困难，逐渐成长，并最终在人生的舞台上当好主角的故事。在这个过程中，我们可以体现出自己的思考和感悟，比如坚持、勇敢、自信等品质的重要性，以及如何在挫折和失败中汲取力量，不断前行。 第二，构思选材。构思上，我们可以采用时间顺序或情感线索来组织文章。以时间顺序为例，可以从刚进入初中的迷茫和不安开始写起，然后逐渐过渡到在初中生活中的种种经历，比如参加各种活动、比赛，与同学之间的交往，面对学习上的挑战等。在这些经历中，我们可以选择几个典型的例子来详细描写，展示自己是如何在这些经历中成长和变化的。选材方面，我们要选择那些能够体现我们成长和当好主角的事件。这些事件可以是成功的经历，比如在一次比赛中获得了好成绩；也可以是失败的经历，比如在学习上遇到了困难，但最终通过努力克服了。无论成功还是失败，我们都要写出自己在这些经历中的心路历程，以及这些经历对自己的成长和当好主角所起的作用。同时，我们还可以适当地引用一些名言警句或者自己的感悟来增强文章的说服力和感染力。比如可以引用“舞台小天地，天地大舞台”这句话来强调每个人都是自己生活舞台上的主角，我们需要勇敢地去面对挑战，发挥自己的潜力。最后，在结尾部分，我们可以总结自己的成长经历和感悟，强调当好主角的重要性和意义，并鼓励同学们也要在人生的舞台上勇敢地当好自己的主角。 8．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，按要求写一篇文章。 蜡烛点亮了无边的黑夜，灯塔点亮了澎湃的海洋，星星点亮了浩瀚的天空。在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的，可能是一句鼓励、一个问候、一本书、一部电影、一种精神、一个人……请回想一下你的生活中，那些点亮你的人或者事物，写下在那些时刻你的思考、感受及感悟。 你曾被谁点亮，点亮后你有怎样的感悟？请结合自己的亲身经历写一篇文章，力求给同学们以启迪。 写作要求： ①请根据自己的生活经历或体验写作，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文 点亮 夜幕降临，最后一缕阳光被无边的黑暗所吞噬。八点的钟声在广场上空回荡，人们手持火把，静静地等待着那激动人心的一刻。篝火轰然燃起，熊熊火光将每个人的脸庞映照得灿烂辉煌。望着这跳跃的火焰，我的心中涌起一股莫名的感动。 那段艰难的盘山公路之旅如电影般在我脑海中回放。想起那条蜿蜒曲折、仿佛通向天际的路，想起那座川藏线上巍峨耸立、海拔4000多米的折多山。那些日子里，晕车与高原反应如影随形，让我几乎无法坚持下去。每一次车辆的颠簸都仿佛要将我的五脏六腑震碎，每一次呼吸都变得异常艰难。 然而，在那段黑暗的日子里，也有温暖的瞬间让我铭记在心。父亲和团友们无微不至的关怀让我感受到了人间的温情。他们有的轻轻拍着我的脊背安慰我，有的忙着为我调整座位；还有人递来一杯清凉的矿泉水滋润我干裂的嘴唇。虽然身体的不适让我疲惫不堪，但他们的关爱却让我感受到了前行的力量。 在一个寒冷的夜晚，我和父亲决定留在一个陌生的小镇上。那里的生活节奏悠然自得，我们骑着马儿漫步在田野间，摘着路边的野花感受着大自然的馈赠。虽然远离了大部队的喧嚣，但这份宁静与和谐却让我找到了内心的平静。 而最让我意想不到的惊喜是那场篝火晚会。当夜幕降临，广场中央燃起了熊熊篝火。舞池中的人们欢声笑语地跳着舞，热情洋溢的氛围感染着每一个人。我也被这份欢乐所感染，加入了舞蹈的行列。在火光的映照下，我们手牵手围成一个圈欢快地跳着舞，仿佛所有的烦恼都在这一刻烟消云散。 或许在出发时我怀揣着满腔的热血和决心想要征服这片土地，但最终却未能如愿到达预定的目的地。然而此刻的我却没有任何遗憾和失落感。因为我知道西藏这片圣洁的土地已经深深地烙印在我的心中成为了我生命中不可磨灭的一部分。它带给我的不仅仅是身体上的考验和磨难更多的是心灵的洗涤和成长。站在这寒冷的夜晚中我感受着篝火带来的温暖和光明我的思绪随着火星的飞舞而飘荡着。我爱这样的篝火它不仅点亮了我的旅程也点亮了我内心深处的那一盏灯。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题。这道作文题要求回想生活中那些点亮自己的人或者事物，并写下在那些时刻的思考、感受及感悟。题目强调了“点亮”这个关键词，意味着要写的内容必须和某种启发、激励或引导有关，这种启发可能来自人、事、物等多个方面。同时，题目还要求学生结合自己的亲身经历进行写作，这一点限制了文章的内容和写作角度，使得作文更具真实性和可信度。 2.立意。在立意时，学生需要明确“点亮”的含义，并从中提炼出自己的感悟。点亮可以是一种精神上的启迪，也可以是一种行动上的指引，它使得我们在黑暗或迷茫的时刻找到了方向或希望。因此，作文的立意应该围绕这种点亮的过程和结果展开，具体可以包括：点亮的原因、点亮的过程、点亮后的变化以及点亮带来的启示等。 3.构思选材。在构思选材时，我们需要根据自己的亲身经历进行筛选和提炼。首先，可以从生活中寻找那些对自己产生过积极影响的人或事物，比如一位老师、一本书、一次旅行等。然后，回忆在这些经历中自己是如何被点亮的，以及点亮后自己有哪些变化或收获。最后，从这些经历中提炼出自己的感悟和思考，形成文章的主题和观点。 9．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）进入初三，学习任务加重，同学们难免会感到学习辛苦。在一些同学抱怨学习太苦的时候，也有一些同学感受着学习的快乐，乐此不疲。对于学习和生活中的“苦”与“乐”你有怎样的思考与感悟呢？ 请写成一篇文章，给那些在学习和生活中喜欢抱怨苦的同学以启发。 要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌、戏剧，也不要写成书信体； ②不少于600字，不要抄袭，不得套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】 例文： 初三，苦与乐的交响 我伫立在初三的起点，心中涌动着复杂的情感：期待、紧张，也有对未来的无限憧憬。初三，这不仅仅是一个学年的更替，它更像是一个青春的转折点，一段交织着苦与乐的华丽乐章。 初三之苦，犹如一杯浓郁的咖啡，苦涩中透着深沉的韵味。学业的重压如同潮水般涌来，我们每天在书海中挣扎，为了那梦想中的彼岸而努力。清晨的第一缕阳光还未完全洒满大地，我们便已开始汲取知识的甘露；当夜幕降临，万家灯火中仍有一盏为我们而亮，那是我们与书本、与梦想相伴的证明。这份苦涩，虽然沉重，但它却磨砺着我们的意志，让我们更加坚韧不拔。 然而，初三并非只有苦涩的挣扎，它同样充满了欢乐的旋律。课间的欢声笑语如同阳光穿透云层般洒落在我们心头，让我们暂时忘却学业的烦恼。我们在操场上挥洒汗水，在篮球与足球的飞跃中感受青春的活力。这些欢乐的瞬间如同宝石般镶嵌在初三的记忆中，熠熠生辉。 初三之乐，更在于那份深厚的友谊与互助精神。我们并肩作战，共同面对挑战与困难。当有人跌倒时，我们伸出援手；当有人取得成就时，我们齐声喝彩。这份友谊如同灯塔般指引着我们前行的方向，让我们在黑暗中找到彼此的光芒。 初三的苦与乐相互交织，共同谱写着我们青春的华章。我们在这段旅程中学会了坚持与努力，学会了在困境中寻找希望。这些宝贵的经历将成为我们人生中最珍贵的财富，激励着我们不断前行。 展望未来，初三的道路或许依然充满挑战与未知，但我坚信，只要我们怀揣梦想与信念，勇敢面对每一次考验，我们定能奏响属于自己的辉煌乐章。因为在这场苦与乐的交响中，我们都是自己命运的主宰者，我们用自己的汗水和泪水谱写着青春的旋律。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题。在审题时，文章需要围绕“学习和生活中的‘苦’与‘乐’”这一主题展开，不能偏离主题。虽然题目要求自拟题目，但文体有所限制，考生需要选择除诗歌、戏剧、书信体以外的其他文体进行写作。文章需要是考生自己的思考和感悟，不能抄袭或套作。文章中不能出现考生的真实姓名、校名等相关信息，以保护考生的隐私。 2.立意。学习和生活中既有苦也有乐，二者是相互交织、相互依存的。可以思考苦与乐在学习和生活中的表现，以及它们对个人成长的影响。面对学习和生活中的苦与乐，我们需要有正确的态度和心态。思考苦与乐对个人成长、品质塑造、人生观等方面的价值和意义。 3.构思选材。在构思选材时，学生可以选取自己或身边人的学习和生活中的典型事例，通过具体的事例来展现苦与乐的表现和价值。这些事例可以是学习上的挑战、生活中的困难、成功的喜悦等。学生可以结合自己的学习和生活经历，谈谈自己对苦与乐的理解和感悟。这样可以使文章更加真实、有说服力。 10．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 初中三年，一晃而过。或许你有过“不抛弃、不放弃”的经历，或许你有“柳暗花明”的惊喜……采撷起难忘的画面，留存下成长的瞬间…… 请回忆你的生活，或记述，或描写，或议论，写下你真实的体验和思考。 【要求】（1）题目自拟。文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（3）卷面整洁，字迹清楚。 【答案】例文： 那个瞬间 我至今清晰记得初中八年级那节体育课。那天，老师领着大家来到草坪上。　 “这节课我们玩个游戏，两人一组，一人闭眼向后倒，另一人在后面接住……”老师话音未落，我们底下就一阵窃窃私语。“这还不简单……”“简直小菜一碟！”“那就开始吧。”　我在人群中穿梭，他也迎面走来，二人相视一笑。“加油！”照例是他先尝试。他信心满满地走到我面前，转过身去。我也做好了接住他的准备。恰恰在这时，他忽然愣住了，身体好像不听使唤，就是无法完成倾倒的动作。我们僵立在空地上，周围一片寂静，只有呼呼的风声在嘲笑着我们的无能。　 “加油！”我呼喊着给他鼓劲。他身体微微颤动了一下，半晌，他终于下定决心毅然向后一仰——“啪”的一声，我准确无误地接住了他。“你……你来吧。”他额头上渗出了细密的小汗珠，神情紧张，大口大口地喘着粗气。有这么难吗？瞧我的！我心里暗自思忖着。如他先前一样，迈着坚定的步伐走到了指定位置。一切都准备就绪。我自信地闭上了双眼，向身体下达了倒下的命令。三四秒过去了，我却纹丝不动。我心里一阵紧张，内心忐忑不安，之前的信心消失得无影无踪……怎么了？倒下呀！刚才的决心呢？要相信自己的朋友呀！我自己给自己打气，再次闭上了双眼。　 耳边的风呼呼作响，似乎在耻笑我，挖苦我，讽刺我的胆怯。大不了就是一伤！我鼓足勇气，又向后仰去，可刚才的失败已经给我留下了阴影。也许，也许我不适合玩这个游戏？一个念头忽地从脑中窜出来，挥之不去。不行，怎么可以放弃，男子汉大丈夫啊！可也要随机应变啊。我犹豫着，头上渗出一层层的冷汗——要知道朋友还在等着呢。终于我决定了放弃。就在这千钧一发之际，朋友的一声“加油”猛然惊醒了我：我怎么能放弃呢！朋友不也坚持下来了吗？相信朋友！相信自己！一瞬间，我心中又燃起了自信之火，倒下！我毅然决然地闭上眼向后仰去……只听见耳边急促掠过的风声，只感受到背部重重的一击……　 睁开眼，只见几片白云悠悠飘荡在湛蓝的天空中——我成功了！我站起来，与朋友击掌相庆。就在那掌面相触的瞬间，就在那四目交视的瞬间，就在那心灵触碰的瞬间，我明白了！是友谊！是朋友之间的相互信任，我们才得以成功！　 那个瞬间，我真切地体会到了友谊的力量…… 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：“初中三年，一晃而过”限制了本次作文写人记事的时间，必须是在初中阶段经历的。“采撷起难忘的画面，留存下成长的瞬间”则表明，“难忘”是一段特别的人生经历，更是一份独到的心灵感受。写人叙事抓住特点，就必须凸显“难忘”之处，抒写自己的深刻感受，并能上升一定高度，或者歌颂人世间的博爱，或者赞美生活的美好，从而提升作文的境界。而“瞬间”就是要捕捉生活中的难忘画面，是抓拍人生历程中的点滴美好，并以此折射出自己的生活。在行文中必须体现一些细节描写，这样才能让写人叙事变得有血有肉。本次作文适合写作记叙文。 2.选材构思：文章需要通过对人、事、物的生动描写来表现。例如，文章开头可以巧用环境描写，烘托人物心情，然后回忆初中阶段母爱如水的记忆中挥之不去对的事情。例如，当我背着书包上学时，母亲为我抻平校服衣角的那个感人瞬间，让我感受到母爱的细腻；可以回忆在学校里，当我有一个知识点不会的时候，我的同桌利用课间休息时间努力为我讲题的难忘瞬间，让我感受到友谊的珍贵……为了让记叙生动，在写记叙文的时候，在恰当运用细节描写同时，还需要辅之以描写表达方式，为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式，为了让记叙的人和是有意义，还需要辅之以议论表达方式。 11．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面文字，按要求写作。 坚持是一种美德，放弃是一种智慧。 这句话引发了你怎样的联想和思考？请自选角度写一篇文章，可以讲述经历见闻，可以抒发情感，也可以发表见解。 要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）：②不少于600字；③文中不得出现真实的校名人名。 【答案】例文： 放弃也是一种不错的选择 有人认为，放弃是一种懦弱的表现，是一种不敢面对现实的行为。但我认为，有时放弃未尝不是一种好的选择。在人生的道路上，每个人都面临着诸多选择，其中，放弃也是人生路上的一个分岔路，这条路不一定就是死路，相反，对一些人来说，或许它是一条通往成功的路。因此，当你面临选择的困惑时，想想，或许放弃是一个很好的选择。 每个人都有每个人的选择，有人选择放弃，那是因为他的志向所在改变了。譬如，大学生司占杰，他放弃考研的机会，去麻风病村帮助麻风病痊愈者走进社会，融入社会，让他们不再对社会产生恐惧，让其他人减少对他们的歧视感。谁能想到，司占杰会放弃一个美好的前途而去做一份没有工资并且有可能染上麻风病的危险的工作，这是让所有人困惑的。他选择的这条路不但没有让他失败，而且使他的自身价值得到升华，并且受到世人的赞颂，从另一个方面来说，他也是成功的。 放弃在任何时代都是适用的。在革命战争时期，如果毛泽东没有放弃坚守城市，就不会有红一军与红二军的顺利会师。毛泽东敢于放弃城市，将根据地从城市转移到农村，做出了一个以退为守的选择，这才使他建立了井冈山革命根据地，最终获得革命的胜利。这说明放弃也是一种很好的选，它也能让人甚至让一个国家走向成功。 曾有位博士放弃搞科研，选择去中学当老师，这或许是一种正确的选择，或许日后他在这条路上找到了人生的真谛，或许他成为了一个享誉中外的中学老师也说不定。这表明有时放弃或许不是一种错误的选择，恰好它正是通往成功的垫脚石。譬如越王勾践，他甘愿放弃自己的尊严，卧薪尝胆，这不是谁都能做到的，但是后来正因为他敢于放弃尊严，让他有机会回到自己的国家，重新当上了万人之上的君主。放弃确实能让人成功，但也要在适合的时机，如果盲目的放弃，那是一种懦弱。 放弃，对每个人来说都是一个不错的选择，我们不应固执地认为放弃是一种懦弱的表现，或许在这条选择路上你会有意外的收获，不妨你试试。 【详解】本题考查材料作文。 第一：审题立意。这是一篇材料作文。材料说“坚持是一种美德，放弃是一种智慧”，生活中遇到事情，到底是“选择坚持”还是“选择放弃”？坚持是只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到。可以记叙自己遇到的一次坚持不懈的故事，要考虑你遇到了怎样的事情，在想要放弃的时候又是如何坚持下来的。放弃是软弱的，但也可能是明智的。放弃对自己无用的东西，反而是对别人的一种成全；或放弃自己原本错误的坚持，及时止损，反而是明智的。选择其中一个方面，明确中心，立意应积极向上，能够给人以启迪。 第二：选材构思。本文既可写记叙文也可以写成议论文。如果写成议论文，可以选择一个角度，或者同时从两个角度出发进行写作。开头可以引用材料，概括出观点。中间部分可采用三个小标题的形式来写，每一个小标题举一个典型事例来论证观点。结尾重申观点，首尾呼应。这样写文章结构一目了然，条理清晰。当然无论是从哪个角度入手，采用哪个观点，都需要紧扣主题。如果写成记叙文，同样选择一个角度叙述自己因为坚持获得成功或者因为放弃最后释然的事件，比如：如坚持某个兴趣爱好，坚持真诚待人等；或记叙一个选择放弃的经历，如放弃对网络游戏的执着，放弃自己错误的学习方法，积极探索更适合的方法等。无论是写记叙文还是议论文，都要选择自己擅长的文体。可适当运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式为文章加分。 12．（24-25九年级上·浙江杭州·期末）阅读下面的漫画，完成写作任务。 读完漫画，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。可以讲述经历或见闻，可以发表观点展开论述，可以进行文学创作。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 成长的姿态，各有风华 漫画里，猫依次指向不同轨迹，笃定地说“这是成长”。寥寥数笔，却将成长的多元展现得淋漓尽致。 成长的形态，或笔直顺畅，或蜿蜒曲折，或复杂缠绕，每一种都有其独特的意义。有的成长如那笔直的线条，一路顺遂。他们在适宜的环境中，凭借自身的聪慧与努力，稳步前行，学业优异，事业有成，看似毫无波澜，却也是一种令人欣羡的成长姿态，是天赋与努力的完美结合。 然而，更多人的成长似蜿蜒的曲线。生活中的挫折、困境，如同曲线的起伏，让成长之路充满坎坷。但正是这些波折，塑造了我们的品格，让我们在一次次跌倒与爬起中，学会了坚韧与勇敢。就像苏轼，一生宦海浮沉，多次被贬，却在困境中不断沉淀，留下诸多传世佳作，他的成长曲线写满了豁达与超脱。 还有那复杂缠绕的成长轨迹，是不断探索、试错的过程。他们不满足于既定的道路，勇于尝试新的可能，在反复的摸索中寻找方向。这个过程或许充满迷茫与困惑，但每一次的转折都是对自我的重新认知，每一次的缠绕都是成长的深度累积。 成长没有固定的模式，也没有统一的标准。无论我们的成长轨迹是哪一种，都值得骄傲。因为每一种成长都饱含着我们的汗水与梦想，都是我们独一无二的生命印记。 在成长的道路上，我们无需羡慕他人的轨迹，只需坚定地走自己的路，以积极的心态去面对每一次的起伏、每一次的缠绕。因为，成长的姿态虽各有不同，但每一种都绽放着属于自己的风华。 【详解】本题考查材料作文。 审题。漫画呈现了四种不同的线条，分别是直线、稍曲折的曲线、波浪线、缠绕交错的复杂线条，每一种线条旁都配有文字“这是成长”或“这也是成长”。漫画主旨明确，意在表明成长的形式是多样的，无论顺利、有小波折、充满起伏还是复杂迷茫，都属于成长的范畴。写作任务要求根据漫画的联想和思考进行创作，可讲述经历、发表观点、进行文学创作等，文体除诗歌外自选。 立意。成长的多样性：成长并非只有一种模式，顺利与坎坷都是成长的必经之路，要以平和的心态看待成长中的不同境遇。在曲折中成长：成长中充满波折是常态，正是这些曲折让我们不断积累经验、磨炼意志，从而实现真正的成长。接纳成长的复杂：面对成长中复杂迷茫的阶段，不应逃避或沮丧，而是要勇敢面对，从中汲取力量，获得成长。 选材构思。记叙文：可以讲述自己学习绘画的经历。起初进步很快，如同漫画中的直线，一帆风顺；后来遇到瓶颈，画作总达不到预期，像波浪线一样起起伏伏；在参加比赛时因紧张发挥失常，陷入迷茫，如同缠绕交错的复杂线条；但通过不断调整心态、请教老师、刻苦练习，最终取得进步，明白了成长的多样性。议论文：开篇提出“成长形式多样，应正确看待”的观点。接着从三个方面进行论证，一是成长中的顺利能给予我们信心和动力；二是成长中的波折是磨炼意志的机会；三是成长中的复杂迷茫能让我们深入思考、探索自我。最后总结全文，呼吁大家以积极的态度接纳成长中的各种状态。文学创作（童话）：以一颗种子的成长历程为线索。种子在温暖的土壤中顺利发芽，像直线一样成长；遇到干旱和暴雨的考验，如同波浪线；在生长过程中被石头压住，不知该往哪生长，陷入迷茫，如同缠绕交错的复杂线条；最终突破重重困难，长成参天大树，领悟到成长的丰富内涵。 13．（24-25九年级上·浙江杭州·期末）根据以下材料进行写作。 近年来，国产游戏和动画佳作频出，其中的经典语句意味深长。 “踏上取经路，比抵达灵山更重要。” ——《黑神话：悟空》采访手记 “我命由我不由天。” ——《哪吒之魔童降世》哪吒台词 在主角们与命运搏斗的故事里，我们能收获面对生活的勇气。以上两句话引发了你怎样的联想和思考？请选择其中一句或两句，结合你的生活经历，自拟题目，撰写一篇不少于600字的文章。 【答案】例文： 我命由我，亦重征程 “踏上取经路，比抵达灵山更重要。”“我命由我不由天。”国产佳作中的这两句经典话语，如璀璨星辰，照亮了我在成长之路上的前行方向。它们所蕴含的力量，不断激励着我在生活中勇敢拼搏，追寻属于自己的精彩。 我从小便对绘画有着浓厚的兴趣，梦想着有一天能成为一名优秀的画家。然而，现实却给了我重重一击。在一次学校的绘画比赛中，我满怀信心地提交了自己的作品，满心期待着能获得一个好名次。可结果公布时，我却名落孙山。看着那些获奖同学的作品，再看看自己的画，我不禁感到沮丧和失落，甚至开始怀疑自己是否真的有绘画的天赋，是不是命运本就不眷顾我在绘画这条路上前行。 就在我几乎要放弃的时候，哪吒那句“我命由我不由天”在我脑海中响起。我不甘心就这样被命运打倒，我决定重新振作起来，更加努力地练习绘画。我开始主动向老师和同学们请教，学习他们的绘画技巧；每天放学后，我都会抽出时间来练习绘画，从简单的线条到复杂的构图，从单调的色彩到丰富的色调，我一步一个脚印地前进着。 在这个过程中，我也渐渐明白了“踏上取经路，比抵达灵山更重要”这句话的含义。虽然我的目标是在绘画比赛中取得好成绩，成为一名画家，但在追求这个目标的过程中，我所经历的每一次挫折、每一次进步，都让我收获颇丰。我学会了如何在失败中寻找原因，如何在困难面前坚持下去，这些宝贵的经历远比一个比赛的名次更加重要。 如今，我依然在绘画的道路上不断前行着。虽然我还没有实现自己的梦想，但我已经不再害怕失败和挫折。因为我知道，只要我怀揣着“我命由我不由天”的勇气，坚定地踏上绘画这条“取经路”，无论最终是否能抵达理想中的“灵山”，我都已经是自己人生的赢家。 在未来的日子里，我会继续带着这两句话给予我的力量，勇敢地面对生活中的一切挑战，在属于自己的征程中书写更加精彩的篇章。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。“踏上取经路，比抵达灵山更重要”这句话强调的是过程的重要性。取经路象征着人生的奋斗历程、追求目标的过程，灵山则代表着目标、成功。立意可以是在追求梦想的道路上，不应只看重结果，过程中的成长、收获、体验才是最宝贵的财富。比如在学习中，为了取得好成绩而努力学习的过程，我们收获的知识、养成的良好学习习惯以及面对困难时的坚持等，比最终的分数更有意义。“我命由我不由天”此句体现的是一种敢于挑战命运、不屈从于命运安排的精神。立意可以是鼓励人们要有坚定的信念和勇气，打破命运的束缚，掌握自己的人生。例如在面对身体残疾、家庭困境等不利因素时，像史铁生等身残志坚的人一样，不向命运低头，努力创造属于自己的精彩人生。结合两句可以探讨在追求目标（踏上取经路）的过程中，我们要秉持敢于挑战命运（我命由我不由天）的精神，才能更好地享受过程，实现人生价值。比如在追求艺术梦想的道路上，可能会面临家庭的反对、外界的质疑等所谓“命运”的安排，但只要我们有“我命由我不由天”的勇气，勇敢地踏上追求艺术的道路，在这个过程中不断成长，即使最终没有成为著名的艺术家，这段经历也会让我们收获满满。   2.思路点拨。开篇可以通过引用材料中的语句，或者讲述一个与材料相关的小故事，引出自己的观点，点明文章的主题。比如以自己在学习绘画时遇到挫折，看到《哪吒之魔童降世》中“我命由我不由天”这句话后受到鼓舞为开头，自然地引出下文对挑战命运的论述。主体部分，如果选择一句话，围绕这句话展开论述，结合自己的生活经历。比如选择“踏上取经路，比抵达灵山更重要”，可以详细叙述自己参加科技创新比赛的过程，从最初的选题、查阅资料、实验失败到不断改进，虽然最终没有获得一等奖，但在这个过程中学会了团队合作、解决问题的能力等，突出过程的重要性；如果选择两句话，先分别阐述两句话的含义，再结合自己的经历说明如何在追求目标的过程中运用挑战命运的精神。比如讲述自己参加体育比赛，原本身体素质不如其他选手（面临命运的“不公”），但秉持“我命由我不由天”的信念努力训练，在训练和比赛的过程（踏上取经路）中不断突破自己，收获了成长和友谊；结尾总结全文，再次强调自己的观点，升华主题。可以发出号召，鼓励读者在生活中也要重视过程，敢于挑战命运，创造属于自己的精彩人生。 14．（24-25九年级上·重庆合川·期末）阅读材料，根据要求写作。 登上高处，眺望远方。视角的变换常常能给人带来丰富的感受。王之涣登鹳雀楼，极力攀登，“欲穷千里目，更上一层楼”；王安石登飞来峰，豪情满怀，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。因此，视界决定了你的世界。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？根据自己登高的经历，写一篇文章。 要求：自拟题目；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；文中如果需要出现人名，请以“小合”或“小川”代替，如果需要写校名，请以“行知中学”代替；不少于600字。 【答案】例文： 登峰，遇见新视界    “会当凌绝顶，一览众山小。”每当吟诵起这句诗，那次难忘的登山经历便如潮水般涌上心头，引领我回味那因登高而带来的震撼与成长。    那天，阳光倾洒，微风轻拂，我和小川站在山脚下，仰望着眼前那座巍峨耸立的山峰。山顶隐匿在云雾之中，充满了神秘的诱惑。小川的眼中闪烁着兴奋的光芒，说道：“今天，咱们一定要征服这座山！”我深吸一口气，用力点头，心中满是期待与忐忑。    刚开始攀登时，山路还算平缓，两旁的野花肆意绽放，五彩斑斓，散发出阵阵甜香。鸟儿在枝头欢快地歌唱，似乎在为我们加油助威。我们一边欣赏着沿途的美景，一边轻松地聊着天，脚步轻快得如同在云端漫步。    可随着海拔的升高，山路变得越来越崎岖难行。陡峭的山坡、嶙峋的怪石，无一不在考验着我们的体力和意志。我的双腿渐渐变得沉重如铅，每迈出一步都要使出全身的力气。汗水不停地从额头滚落，模糊了我的双眼。小川也有些气喘吁吁，但他依然坚定地鼓励我：“加油，别放弃，山顶就在前方！”    就在我几乎要放弃的时候，我抬头望向山顶，那若隐若现的山巅仿佛在向我招手。我咬咬牙，心中涌起一股不服输的劲头，手脚并用，艰难地向上攀爬。终于，我们登上了山顶！    站在山顶，极目远眺，连绵的山脉像一条条巨龙蜿蜒盘旋，在云雾中若隐若现。山谷间，郁郁葱葱的树木如同一片绿色的海洋，风起时，波涛起伏。远处的村庄错落有致，袅袅炊烟缓缓升起，给这幅壮丽的画面增添了几分宁静与祥和。我被眼前的美景深深震撼，心中涌起一种难以言喻的畅快与自豪。    在这登高望远的时刻，我不禁思绪万千。曾经，我总是局限于自己的小世界，为一些小事烦恼、纠结。如今站在这高山之巅，我才发现，那些曾经让我困扰的事情是如此微不足道。当我们的视界被局限时，我们的世界也变得狭小；而当我们勇敢地攀登，站在更高的地方，就能拥有更广阔的视野，看到更美的风景，心中的格局也会随之变大。    这次登山，不仅仅是一次体力的挑战，更是一次心灵的洗礼。它让我明白，人生就像攀登一座山峰，会遇到各种艰难险阻，但只要我们心怀梦想，坚持不懈，就能登上属于自己的巅峰，遇见全新的视界，拥有更精彩的世界。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料核心围绕“登上高处，眺望远方”带来的视角变换及丰富感受，强调“视界决定了你的世界”，并要求结合自己登高的经历写作。可以从通过登高获得的人生感悟、视野拓展、境界提升等角度立意。如通过一次爬山经历，感悟到只有不断挑战自我、攀登更高处，才能看到更美的风景，获得更广阔的人生视野；也可写登上高楼，俯瞰城市景象，引发对城市发展、个人与社会关系的思考，体现视界拓宽对世界观、价值观的影响。    2.选材构思。可从自身经历选材，回忆自己真实的登高体验，如攀登名山（泰山、黄山等），在攀登过程中克服困难，到达山顶看到壮丽景色，内心从疲惫、退缩到充满成就感，眼界从局限于脚下的山路到能眺望远方连绵山峦和广袤大地，以此体现视界变化带来的心灵触动。也可从日常登高选材，比如登上城市高楼的天台，看到城市的车水马龙、灯火辉煌，与平时在街道上的感受截然不同，思考自己在城市中的位置，以及如何从更宏观的角度规划人生，让自己的“世界”更精彩。文章开头可以以一段生动的描写引出自己的登高经历，如“那天，阳光正好，微风轻拂，我站在山脚下，仰望着那高耸入云的山峰，心中涌起一股强烈的攀登欲望，一场关于视界与世界的奇妙之旅就此开启” ，迅速抓住读者眼球，引出下文。中间详细叙述登高过程，包括遇到的困难（体力不支、道路崎岖等）、内心的挣扎（想要放弃又坚持的矛盾），重点描写在高处看到的景象，如“当我终于登上山顶，极目远眺，连绵的山脉像巨龙蜿蜒盘旋，山间云雾缭绕，如梦如幻。那一刻，我仿佛置身于一幅巨大的山水画卷之中” ，再阐述因视野变化带来的思考和感悟。结尾总结全文，回扣主题，再次强调视界对世界的影响，如“这次登高，不仅让我欣赏到了世间绝美的风景，更让我明白，只有不断提升自己的视界，才能拥有更广阔、更精彩的世界” ，升华文章主旨，给读者留下深刻印象 。 15．（24-25九年级上·广东惠州·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，我们总是期待幸福的到来，殊不知幸福就在当下，需要我们用心去感受。生活中其实并不缺少幸福，只是因为我们缺少发现幸福的眼睛，所以常常身在福中不知福。 请以“幸福，就在这一瞬间”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 幸福，就在这一瞬间 “呼 ——”寒风呼啸着，似要将整个世界都卷入它的冰冷怀抱。我背着沉甸甸的书包，拖着疲惫的身躯，艰难地走在放学回家的路上。 “宝贝，你回来啦！”刚迈进家门，妈妈那温暖的声音便如春风般拂面而来。我强打精神，应了一声，便瘫坐在沙发上。妈妈似乎察觉到了我的异样，关切地问道：“怎么啦？是不是今天在学校太累啦？”我无奈地叹了口气，将考试失利的事情告诉了她。 妈妈听后，没有丝毫的责备，而是轻轻地摸了摸我的头，微笑着说：“没关系，一次考试失利并不能代表什么。只要你努力了，就没有遗憾。走，妈妈带你去个地方。”我满心疑惑，但还是跟着妈妈出了门。 我们来到了家附近的公园。此时，公园里的腊梅正肆意绽放，金黄的花瓣在寒风中傲然挺立，散发着淡雅的香气。妈妈拉着我走到一棵腊梅树下，认真地说：“你看，腊梅在这么寒冷的天气里都能开得如此灿烂，它不惧严寒，努力展现自己的美丽。你也一样，遇到困难不能轻易放弃，要像腊梅一样，勇敢地绽放自己的光彩。” 听了妈妈的话，我心中的阴霾渐渐散去。我抬起头，望着那满树的腊梅，感受着它坚韧的力量。就在这时，妈妈突然从身后拿出一个精致的小盒子，递给我：“宝贝，这是你一直想要的钢笔，妈妈希望你以后能在学习上更加努力，取得好成绩。” 我接过盒子，手指轻轻摩挲着那光滑的盒身，心中涌起一股暖流。打开盒子，一支崭新的钢笔静静地躺在里面，在阳光的照耀下，闪耀着温暖的光芒。看着这支钢笔，再看看眼前满脸笑意的妈妈，我的眼眶不禁湿润了。 那一刻，我感受到了妈妈深深的爱与关怀。这爱，如同冬日里的暖阳，驱散了我心中的寒冷；又似黑暗中的灯塔，为我指引着前行的方向。原来，幸福并非遥不可及，它就藏在这平凡的瞬间，藏在妈妈的一句鼓励、一个微笑、一份礼物里。 我紧紧地抱住妈妈，轻声说道：“妈妈，谢谢您，我会努力的。”妈妈拍了拍我的背，温柔地说：“傻孩子，只要你开心，妈妈就满足了。” 在这一瞬间，幸福将我紧紧包围，让我明白，生活中的幸福无处不在，只要我们用心去感受，便能发现它的踪迹。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“幸福，就在这一瞬间”重点在于“幸福”和“一瞬间”。“幸福”是文章核心主题，需要通过具体事例展现出幸福的感受。“一瞬间”则限定了时间范围，要抓住生活中某个短暂却充满幸福感的时刻展开叙述。立意方向：（1）情感角度：从亲情、友情、师生情等方面入手，如家人在自己生病时的悉心照料，朋友在自己遇到难题时的耐心讲解，老师在自己失落时的鼓励话语，这些瞬间都能让人感受到幸福，体现人与人之间真挚的情感。（2）成长角度：将幸福与个人成长相结合，比如自己经过长时间努力，终于在某个比赛中获奖；或者克服了胆小的毛病，勇敢地在众人面前发言，在成功的那一刻，感受到成长带来的幸福。（3）生活感悟角度：着眼于生活中的细微之处，像春日里漫步在公园，看到花朵绽放、听到鸟儿欢唱，感受到大自然的美好，从而领悟到幸福其实就在身边这些平凡的瞬间。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开头可采用开门见山的方式，直接点明“幸福，就在这一瞬间”，引出下文要讲述的故事；也可以运用环境描写，营造氛围，如“阳光透过树叶的缝隙，洒下一地金黄，那一刻，我感受到了幸福的降临”，吸引读者的兴趣。中间详细叙述事情的经过，按照事情发展的顺序，把“一瞬间”的前因后果交代清楚。在描述过程中，要注重细节描写，通过对人物的语言、动作、神态、心理等方面的刻画，展现出“幸福”的感觉。比如写亲情，可描述妈妈为自己做早餐时忙碌的身影，以及自己吃早餐时的内心感受。结尾总结全文，再次强调“幸福，就在这一瞬间”，并升华主题，表达自己对幸福的理解和感悟，如“原来幸福并不遥远，它就在生活的点点滴滴中，只要我们用心去感受，就能发现幸福的光芒”。 16．（24-25八年级上·陕西西安·期末）阅读下面的材料，完成写作任务。 爱，在昏黄台灯下母亲轻放的牛奶中；爱，在校园小径上好友真诚的鼓励里；爱，在困惑迷茫时老师慈爱的目光里……爱在生活细微处，如星子闪烁，点亮心灵，伴我们安然走过岁月长河。 请以“爱在细微处”为题目写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 爱在细微处 生活是一场漫长的旅程，爱则是沿途最美的风景。它常常隐匿于细微之处，不张扬，却如涓涓细流，润泽着我们的心田。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我因准备考试而挑灯夜战。窗外，北风呼啸，拍打着窗户，仿佛在宣告冬的威严。我坐在书桌前，眉头紧锁，被一道数学难题困住，心情如这寒冷的夜一般低落。 不知何时，母亲轻轻推开了房门，她的脚步很轻，生怕打扰到我。她手中捧着一杯热气腾腾的牛奶，缓缓走到我身边，将牛奶轻轻放在书桌上，温柔地说：“孩子，别太累了，喝杯牛奶，休息一会儿。”我抬头，看到母亲关切的眼神，那眼神里满是心疼与鼓励。灯光昏黄，映照着母亲的脸庞，我突然发现，岁月已在她的脸上留下了浅浅的痕迹。 我端起牛奶，轻轻抿了一口，温暖瞬间从舌尖蔓延至全身。这杯牛奶，驱散了冬日的寒冷，也让我烦躁的心渐渐平静下来。在母亲关上门离开的那一刻，我望着她的背影，心中涌起一股暖流，原来，爱就在这一杯温热的牛奶里，在母亲轻柔的话语中。 在学校的日子里，爱也无处不在。一次运动会，我参加了 800 米长跑。站在起跑线上，我的心中既紧张又兴奋。随着一声枪响，我如离弦之箭般冲了出去。起初，我感觉状态还不错，脚步轻盈，呼吸平稳。可跑到一半时，体力渐渐不支，脚步变得沉重起来，呼吸也急促得难受。我开始有些想放弃，脚步也不自觉地慢了下来。 就在这时，我听到了好友熟悉的声音：“加油！你可以的！坚持住！”我扭头望去，只见好友正沿着跑道边跟着我跑，一边跑一边挥舞着手中的彩旗，大声为我加油助威。她的眼神中充满了信任与鼓励，那坚定的目光仿佛在告诉我：别放弃，你一定能行！在她的鼓励下，我重新燃起了斗志，咬紧牙关，奋力向前冲去。最终，我冲过了终点线。虽然没有取得优异的成绩，但我收获了满满的温暖和力量。原来，爱就在这校园小径上的声声鼓励里。 爱，不需要惊天动地的壮举，它常常藏在细微之处。一杯牛奶、一声鼓励、一个眼神，这些看似微不足道的细节，却蕴含着无尽的爱。正是这些细微处的爱，如星子闪烁，照亮了我们的生活，让我们在成长的道路上不再孤单，勇敢前行。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“爱在细微处”这个题目，核心在于“爱”与“细微处”。“爱”是文章的情感主旨，涵盖亲情、友情、师生情等各种情感。“细微处”则是题眼，提示我们要从生活中那些容易被忽视的小事、细节入手，挖掘其中蕴含的爱。这些细节可以是一个动作、一句话、一个眼神等，通过对它们的描绘来展现爱的温暖与力量。立意要突出爱的平凡与伟大，展现生活中细微之爱的深远影响。可以从个人成长角度立意，体现细微处的爱如何陪伴自己战胜困难、获得进步；也能从情感体验出发，表达对这些平凡而真挚之爱的感恩与珍惜，让读者感受到爱就在身边，哪怕是最不起眼的角落，也能散发温暖光芒。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开头：可采用抒情式开头，用优美的语言引出对爱的感悟，如“生活是一幅绚丽的画卷，而爱则是画卷中最细腻的笔触，它常常隐匿在细微之处，却有着震撼心灵的力量”，迅速抓住读者的情感共鸣。也能用场景式开头，描绘一个充满爱的生活小场景，如“在那个寂静的夜晚，台灯散发着昏黄的光，母亲轻轻走进房间，将一杯牛奶放在我的桌前……”自然地引出文章主题。中间：从不同角度选取生活中体现细微之爱的事例进行叙述。比如写亲情，描述父母在生活细节上的关怀，像每天早起准备的早餐、睡前掖好的被角；写友情，讲述朋友在自己失落时默默陪伴、给予鼓励的瞬间；写师生情，可叙述老师批改作业时的批注、在自己犯错时耐心的教导。每个事例都要注重细节描写，通过对人物的语言、动作、神态等刻画，生动展现爱的传递。结尾：总结全文，再次强调“爱在细微处”的主题，升华情感。可以表达自己对生活中这些细微之爱的珍视，以及它们对自己人生的重要意义，如“这些细微处的爱，是我生命中最宝贵的财富，我将带着这份温暖，勇敢地奔赴未来的每一段旅程” ，给读者留下深刻的印象。        17．（24-25九年级上·内蒙古呼和浩特·期末）按要求作文 同学们，在成为“有为少年”的路途中，常常有苦也有甜。“甜”，从表面看是味道、滋味；往深处看，“甜”属于个人的一种内心体验，可理解为幸福、感动、温暖等含义。“甜”的对立面是“苦”，两者截然不同，实际上又相互关联。苦尽甘来的“甜”，令人难忘；由苦到甜，亦能促使我们坚实成长。 请根据对以上材料的理解和感悟，自选角度写一篇记叙文或议论文。不少于600字；不得出现真实的校名、地名与人名；不得抄写卷面材料。 【答案】例文： 苦尽甘来，方得成长    在成长的长河中，我就像一艘扬帆起航的小船，在苦与甜的波涛里跌宕前行。那些苦涩的经历，如同汹涌的浪，一次次拍打着我的船舷；而收获的甜蜜，恰似温暖的风，推动我驶向更远的地方。    刚上初中时，我的数学成绩一塌糊涂。复杂的公式、多变的题型，像一道道难以跨越的沟壑横在我面前。每次考试成绩公布，看着那刺眼的分数，我的心仿佛被重锤狠狠敲击，满心都是沮丧与失落。为了提高数学成绩，我开始了漫长而艰辛的“苦旅”。每天放学后，我不再像从前一样和小伙伴们玩耍，而是一头扎进数学题的海洋。一道道难题，我反复思考、计算，草稿纸用了一张又一张。遇到实在解不出的题，我就向老师和同学请教，常常为了一个知识点争论得面红耳赤。那些日子，台灯下的我，眉头紧锁，疲惫不堪，可心中总有个声音在说：“坚持住，会好起来的。”    终于，在一次重要的考试中，我的努力得到了回报。当我拿到试卷，看到那令人满意的分数时，一种难以言喻的甜蜜涌上心头。那一刻，之前所有的辛苦与付出都变得值得。我想起那些熬夜的夜晚，那些绞尽脑汁的时刻，原来，苦真的是甜的前奏。这种甜蜜，不仅仅是成绩提升带来的喜悦，更是我战胜困难后的自豪与自信。它让我明白，只要勇敢面对困难，坚持不懈地努力，就一定能品尝到成功的甜蜜。    生活中，苦与甜总是如影随形。就像学习一门乐器，最初手指按在琴弦上，疼痛难忍，反复练习同一首曲子，枯燥又乏味。但当有一天，你能熟练地弹奏出美妙的旋律，赢得他人的掌声时，那种甜蜜足以抵消曾经所有的痛苦。    成长，就是这样一个在苦与甜中不断穿梭的过程。每一次的苦，都是成长的磨砺；每一次的甜，都是成长的馈赠。在未来的日子里，我知道还会有更多的困难与挑战等待着我，但我不再害怕。因为我相信，只要怀揣着坚定的信念，勇敢地去迎接苦难，就一定能收获更多的甜蜜，在成长的道路上越走越远，成为那个更优秀、更“有为”的自己 。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。核心词是“甜”，它不仅有味道层面的本义，更重要的是代表幸福、感动、温暖等内心体验。同时，材料提及“甜”与“苦”对立又关联，这是审题关键，不能只谈“甜”，需将“甜”和“苦”结合，思考它们的关系。材料围绕成为“有为少年”的历程，指出其中有苦有甜，强调苦尽甘来以及由苦到甜对成长的作用，暗示写作要结合自身成长经历或对成长的思考。   记叙文可从个人成长经历出发立意，通过具体事例展现从“苦”到“甜”的过程，表达成长的感悟，如因努力学习克服成绩差的苦恼，最终取得好成绩收获成功的甜蜜，领悟到付出才有回报。   议论文可以以“苦与甜的关系”为核心论点，阐述苦是甜的必经之路，如列举名人在困境中坚持，最终获得成功的事例，论证只有经历苦难，才能品味到成功的甜蜜。    2.选材构思。记叙文可选取校园生活中参加比赛，训练辛苦但获奖时的甜蜜；家庭生活里为父母分担家务，虽劳累但看到父母欣慰笑容的温暖；社会生活中参与志愿者活动，付出汗水却收获他人认可的幸福。议论文选取名人故事，如司马迁忍辱负重写《史记》，历经苦难终成史学巨著；科学家屠呦呦在艰苦研究条件下发现青蒿素，为人类健康做出巨大贡献；也可举生活中普通人创业成功、克服疾病等事例。写作记叙文时，可采用顺序结构，先交代遇到的困难挫折，描述“苦”的状态；再写努力克服困难的过程；最后写成功后的甜蜜感受，结尾总结从这次经历中获得的成长感悟。也可用倒叙，先写甜蜜结果，再回忆经历的苦难，制造悬念。议论文可采用“总-分-总”结构。开头提出论点，如“苦是甜的基石，甜是苦的馈赠”；中间分论点论述，如“苦能磨炼意志，为甜奠定基础”“甜是苦的动力，激励人们在苦难中前行”，每个分论点后举例论证；结尾总结全文，强调论点，呼吁在成长中正确对待苦与甜。 18．（24-25九年级上·陕西宝鸡·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 苏轼说：“腹有诗书气自华”。读书能使你增长见识和才干，找到认识世界的途径和方法；读书能使你豁达晓畅，找到改变人生的转折点：读书还能使你心旷神怡，找到在热闹喧嚣中属于自己的那份宁静…… 本次“点燃读书激情共建书香校园”主题的系列活动的主办方向学校同学发起以“我的悦读时光”为主题的征文活动。请你进行联想与思考，自选文体，进行写作并踊跃投稿。 【答案】 例文： 阅读伴我成长 在成长的旅程中，阅读宛如一盏明灯，照亮了我前行的道路，那些沉浸在书海的时光，是我记忆中最珍贵的宝藏。 犹记儿时，夏日的午后，蝉鸣在枝头喧闹，我总会搬一把小凳，坐在院子的树荫下，翻开一本本带着插画的童话书。当我读到《小红帽》时，为小红帽的单纯善良揪心，又为猎人的机智勇敢喝彩；《白雪公主》里，恶毒王后的狠心让我气愤不已，而七个小矮人的憨厚可爱又逗得我咯咯直笑。在那个小小的世界里，我第一次感受到了故事的魅力，书籍如同神奇的魔法，将我带入一个个奇幻的国度，开启一场场奇妙冒险。这些童话，为我编织了最初的美梦，让我懵懂的心灵充满对美好与正义的向往。 随着年龄增长，我开始涉猎经典名著。初读《三国演义》，复杂的人物关系和波澜壮阔的战争场面让我眼花缭乱，可我没有放弃，逐字逐句地啃读。当读到诸葛亮草船借箭时，我惊叹于他的智谋超群，仿佛看到江面上万箭齐发的壮观；关羽过五关斩六将，其忠勇无双让我热血沸腾。在与这些英雄豪杰 “对话”中，我懂得了谋略与忠义的重量，知晓历史长河中英雄辈出，他们用智慧与勇气书写传奇。名著如同一把钥匙，打开了我了解历史、洞察人性的大门，让我站在巨人的肩膀上眺望远方。 阅读于我，也是心灵的慰藉。考试失利时，我心情低落，翻开《名人传》，贝多芬在双耳失聪下仍顽强创作，扼住命运的咽喉；米开朗琪罗在困境中坚守艺术理想，雕琢不朽杰作；托尔斯泰一生都在思考人生意义，用文字剖析人性。他们的苦难与坚持深深触动我，相较之下，我的挫折显得如此渺小。在书中汲取力量后，我重拾信心，再次出发。 如今，虽学业繁忙，但每晚睡前我仍会捧起书本，在字里行间寻一方宁静天地。阅读让我足不出户领略大千世界，穿越古今与智者交流。它见证我的成长，赋予我知识、勇气与豁达心境。那些或温馨、或激昂、或深沉的悦读时光，将继续伴我前行，铺就属于我的人生之路，让我在书香中绽放青春光彩。 【详解】本题考查话题作文。 第一、审题立意。题目要求围绕“我的悦读时光”展开，重点在于“我”的读书经历、感受与收获，强调个人体验。材料中苏轼 “腹有诗书气自华”表明读书对气质的塑造作用，同时材料“读书能使你增长见识和才干，找到认识世界的途径和方法；读书能使你豁达晓畅，找到改变人生的转折点：读书还能使你心旷神怡，找到在热闹喧嚣中属于自己的那份宁静”阐述读书在增长见识才干、改变人生、带来内心宁静等方面的意义，可从这些角度深入挖掘立意，比如通过讲述自己因读书在思想、行为、生活等方面产生的积极变化，体现读书的价值，阐述读书在增长见识才干、改变人生、带来宁静等方面的作用，突出读书对自己的积极影响。 第二、选材构思。本文适合写记叙文。可回忆读书经历：选取自己读书过程中印象深刻的时光，比如读到某本让自己恍然大悟的书、在特殊环境下的阅读体验等。可讲述自己与某本书的故事，如怎样得到这本书、阅读过程中的趣事、读完后的改变等。例如写自己在困境中读到一本励志书籍，从中汲取力量走出困境。可以抒发自己对读书的热爱与感悟，可串联起不同时期、不同书籍给自己带来的不同感受，表达读书带来的精神滋养。开头：可以引用名言、诗句，或者用精彩的环境描写、设置悬念等方式引出“我的悦读时光”这一主题。中间：详细叙述读书事件，多角度展现读书感悟。结尾：总结全文，升华主题，再次强调读书对自己的意义，表达对未来阅读生活的期待等。 19．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）作文。 《孤独之旅》中，主人公杜小康是一个和你差不多大的十来岁少年。生活的艰难和精神的孤独压迫着他，同时也锤炼着他的身心。一场暴风雨后，杜小康突然觉得自己长大了，坚强了。 读了这段文字，你有怎样的思考呢？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我的关键时刻 人生就像一条蜿蜒曲折的河流，时而平静如镜，时而波涛汹涌。在我的人生旅途中，有一个特别的时刻，它像一道明亮的灯塔，照亮了我前行的道路，让我从此变得更加坚定和勇敢。那个时刻，就是我生命中的“关键时刻”。 那是一个阳光明媚的下午，我参加了学校举办的数学竞赛。这场比赛对我来说意义非凡，因为这是我展示自己数学才华的绝佳机会，也是我为班级争光的重要时刻。然而，比赛的过程并不如我想象中的那样顺利。 刚开始，我信心满满地解答着每一道题目，仿佛一切都在我的掌控之中。然而，随着题目难度的逐渐增加，我开始感到有些力不从心。尤其是最后一道压轴题，我绞尽脑汁也找不出解题思路。时间一分一秒地流逝，我的心也越来越焦急。 就在我感到绝望之际，我突然想起了数学老师曾经教导我们的一句话：“遇到困难时，不要轻言放弃，要相信自己，相信自己的能力。”这句话如同一股暖流涌入我的心田，让我重新找回了信心。我深呼吸一口气，静下心来重新审视那道题目。经过反复推敲和尝试，我终于找到了解题的突破口。 那一刻，我感到无比的兴奋和自豪。我不仅仅是为了自己找到了答案而感到高兴，更是因为我在困难面前没有选择放弃，而是选择了坚持和努力。这个关键时刻让我明白了一个道理：只有经历过挫折和失败的人，才能真正地成长和进步。 从那以后，我变得更加自信和坚定。无论是在学习上还是生活中，我都能够勇敢地面对困难和挑战，不再轻易放弃。我相信，只要我们保持一颗勇敢的心，坚持不懈地追求自己的梦想，就一定能够创造出属于自己的辉煌人生。 我的关键时刻虽然已经过去了很多年，但它却一直铭刻在我的心中。它是我人生中的一笔宝贵财富，也是我不断前进的动力源泉。我相信，在未来的日子里，我还会遇到更多的关键时刻，但我已经做好了准备，迎接它们的到来。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。首先我们要明确题目的内容，题干中的材料源自《孤独之旅》中杜小康的成长经历，要求要求我们思考并撰写一篇文章。文章的核心在于探讨个人在面对困难、孤独等挑战时的成长与变化，特别是这种经历如何促使人变得更加成熟和坚强。然后进行立意，立意时我们可以从不同方面进行分析，如成长的价值方面，可以强调经历艰难困苦对个人成长的重要性，以及这些经历如何塑造更加坚韧不拔的性格；也可以从孤独的力量方面进行立意，探讨孤独并非纯粹的负面影响，它也能成为促使人自我反思、独立成长的力量源泉；也可以从挑战与机遇方面，将生活中的困难视为成长的机遇，鼓励面对挑战，勇于突破自我；还可以从自我超越方面，强调在逆境中，通过不懈努力和自我挑战，实现个人能力和心灵的双重超越。无论从哪个方面进行立意，选择自己得心应手的最为合适。 二、选材构思选。选材上，我们既可以从个人经历方面进行选材，结合自身或身边人的真实经历，讲述在面对学习压力、家庭变故、人际关系挑战等情境下的成长故事。可以选择历史人物或文学作品中的例子，选取历史上经历重大挫折后依然坚持并最终取得成就的人物，或文学作品中类似杜小康角色的成长历程，作为论据或灵感来源。也可以从社会现象方面进行选材，分析当前社会中青少年面对的压力和挑战，以及他们如何克服这些困难，实现个人成长。构思上，可以先简要介绍《孤独之旅》中杜小康的故事，引出文章主题——面对挑战与孤独的成长之路。然后再结合个人或他人经历分享，详细叙述一个或多个具体事例，展现主角在困难面前的挣扎、反思与成长。通过具体事例，探讨这些经历对个人成长的意义，如增强了自信心、学会了独立思考、培养了解决问题的能力等。最后重申面对挑战与孤独对个人成长的重要性，鼓励大家积极面对生活中的困难，勇于成长。 20．（24-25九年级上·江苏宿迁·期末）文学社开展征文活动，请阅读下面材料，按要求作文。 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。 上面语段摘自《国家主席习近平发表二○二五年新年贺词》，请根据自己的阅读感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章，向文学社投稿。 要求：①自拟题目，确定文体；②不得套作，不得抄袭试卷中的阅读材料，不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写工整，保持卷面整洁。 【答案】例文： 以梦为马，奔赴未来 “梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”在中国式现代化的新征程上，这句饱含力量的话语，如同一座明亮的灯塔，照亮了我们前行的道路，激励着我们每一个人勇敢地追逐梦想，用坚持和努力去跨越重重困难，向着美好的未来大步迈进。 梦想，是人生的指南针，为我们指引前行的方向。没有梦想的人生，就如同在茫茫大海中失去航向的船只，只能随波逐流，无法抵达成功的彼岸。正是因为有了梦想，李白才能在仕途坎坷时，依然坚守“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念；正是因为有了梦想，袁隆平爷爷才能在无数个日夜中，执着地在田间地头探索，只为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想。 然而，追逐梦想的道路从来都不是一帆风顺的，它充满了荆棘与坎坷。我们会遇到挫折，会遭受失败，会感到迷茫和无助。但这些都不应该成为我们放弃的理由。正如习近平主席所说，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。在逐梦的道路上，我们每个人都是自己的英雄，只要我们坚持不懈，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。 还记得那个在巴黎奥运会上，为中国夺得“首金”的“00 后”组合吗？他们在训练中，无数次跌倒又爬起，面对高强度的训练和巨大的压力，他们从未有过一丝退缩。正是凭借着这份坚持和努力，他们才能在赛场上绽放出最耀眼的光芒，为祖国赢得荣誉。他们用实际行动告诉我们，只要心中有梦，并为之努力奋斗，就没有克服不了的困难，没有实现不了的梦想。 作为新时代的中学生，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在这个充满机遇和挑战的时代，我们更应该坚定自己的梦想，以梦为马，不负韶华。在学习中，我们要勤奋刻苦，努力掌握科学文化知识，为实现梦想打下坚实的基础；在生活中，我们要勇敢面对困难，培养坚韧不拔的意志品质。 让我们在中国式现代化的新征程上，以梦为马，用坚持和努力书写属于自己的辉煌篇章，奔赴美好的未来。 我们相信，只要我们每一个人都为了梦想而努力奋斗，中华民族伟大复兴的中国梦必将早日实现！ 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料核心围绕梦想、坚持与个人在时代征程中的价值展开。关键词为“梦”“追”“愿”“持”以及“中国式现代化”“每一个人”。可立意为：强调个人梦想与时代发展紧密相连，坚持追梦在实现个人价值与推动国家发展中的关键作用；也可从个人在中国式现代化进程里，凭借坚持追逐梦想，绽放独特光芒，为国家添砖加瓦的角度立意。 二、思路点拨。记叙文写作思路：开头：通过环境描写营造氛围，引出自己的舞蹈梦想，如“在那狭小昏暗的舞蹈教室，我望着镜子里满是汗水的自己，心中对舞蹈的梦想如微弱火苗，却在摇曳中顽强燃烧” ，点明梦想与时代背景的关联，表明自己是时代追梦人。中间：讲述自己学习舞蹈的坎坷历程。一开始因为基本功差，被同学嘲笑，老师也不看好，多次想要放弃。但在观看了一些关于中国式现代化建设中普通人坚守岗位、追逐梦想的报道后深受鼓舞，意识到自己的梦想虽小，也是时代大梦想的一部分。从此更加刻苦训练，无数个日夜的坚持，经历了无数次跌倒与爬起。结尾：在一次重要的舞蹈比赛中，凭借扎实的功底和出色的表现获得优异成绩，实现了自己阶段性的梦想。此时望向窗外繁华的城市景象，深刻感悟到只要坚持追梦，个人梦想能在时代浪潮中绽放光彩，为中国式现代化添一抹亮色。 议论文写作思路：开头：提出中心论点，如“在中国式现代化的征程中，坚持追逐梦想是实现个人价值与推动国家发展的必由之路” ，引用名言或相关事例引出论点，增强说服力。中间：采用举例论证和对比论证。先列举苏炳添坚持多年刻苦训练，突破自身极限，在体育赛场上为国家争光，助力体育强国梦的实现；再列举一些人因缺乏坚持，轻易放弃梦想，碌碌无为的反面事例。然后深入分析坚持追梦对个人成长、国家发展的积极影响，如个人实现自我价值、推动行业进步，国家因众人努力实现现代化发展目标。结尾：总结全文，再次强调中心论点，呼吁大家在中国式现代化新征程中，坚定信念，坚持追逐梦想，为实现个人价值与国家繁荣贡献力量，升华主题。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $