专题07 诗歌阅读（期末备考冲刺专题练，长沙专用）九年级语文上学期统编版

专题07 诗歌阅读 1．（24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 郡斋即事① 【宋】范仲淹 三出专城②鬓似丝，斋中潇洒③胜禅师。 近疏歌酒缘多病，不负云山④赖有诗。 半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。 世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。 【注释】①此诗作于宋仁宗景祐三年，范仲淹知饶州时，当时范仲淹48岁。②范仲淹因直言敢谏，先后被贬谪睦、苏、饶三州。专城，指出任州郡地方长官。③潇洒：超逸脱俗。④云山：指远离尘世的地方，常为隐者出家人的居处。 （1）下列对这首诗相关内容的分析和鉴赏，正确的一项是（   ） A．首句“似丝”运用比喻写出诗人接连被贬后因内心愤懑而容颜突变。 B．颔联前一句写诗人常喝酒唱歌，毫无节制，导致身体出现疾病。 C．颔联后一句写诗人为了写诗而流连山水之间，以排遣内心的郁闷。 D．颈联“健”写出诗人雨中赏菊的兴致勃勃；“迟”写出赏月的流连忘返。 （2）《岳阳楼记》和本诗都是范仲淹被贬之后所作，请简要分析其思想情感的异同。 （24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 金城北楼① [唐]高适 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁④。 为问边庭更⑤何事，至今羌笛怨无穷。 【注释】①天宝十一年秋，高适经人引荐，如愿入陇右节度使哥舒翰幕中，充任掌书记。此诗作于诗人赴任途中经过金城时。金城，今甘肃兰州。②磻溪老：指姜太公吕尚，姜太公垂钓于渭水，而后获得重用。③体道，指体悟道理。④塞上翁：即塞翁，塞上老翁通达世事，不为眼前的祸福得失而悲喜。⑤更：经历。 2．下列对这首诗的理解或赏析不正确的一项是（   ） A．首联写登高所见，晴空丽日山水如画。秋天的金城及其周围山川一派壮丽的景象。 B．诗中“满”“胜”二字，都是饱含感情的笔墨，倾注了诗人对金城秋色的赞美之情。 C．颔联“湍上急流”“城头残月”描绘出水急月静的画面，视角切换自如，风格明快苍劲。 D．颈联用典，诗人用“吕尚”与“塞翁”的典故含蓄地表达出诗人对前程的迷惘与悲观。 3．《边塞诗魂》摄制组来到兰州，想根据这首诗拍摄一段解说视频，请你完善下面拍摄脚本。 画面内容 画面声音 全诗表达的情感 首联 晴空下的北楼、浩荡的流水、连绵的山峰 河水流淌的潺潺声 对金城秋色的赞美 ③ ④ 颔联 ① 急流似箭离弦的响声 尾联 荒凉的边塞 ② （24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 望蓟门① [唐]祖咏 燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 【注释】①蓟门：蓟门关，是唐朝屯驻重兵之地。 4．下列对这首诗歌的理解或赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌紧扣一个“望”字，写望中所见，抒望中所感，格调高昂，感奋人心。 B．颔联运用动静结合的手法，描写边塞积雪连绵，寒光万里；曙色朦胧，旌旗飘扬。 C．颔联、颈联用“生”“动”“侵”“拥”四个动词勾勒出辽阔的天宇、险要的山川，描绘出边塞特有的雄壮之景。 D．颈联两句，上句写防守，下句说进攻，写出了边防军队的意气昂扬，表现了唐朝军队有力且有利的作战形势。 5．结合诗歌内容，完成下面表格。 诗句 艺术手法 表达效果 燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 视听结合 首联一个“惊”字表达出远道而来的客子游目纵观的特有感受，其中有：因战事已起而惊；① 。 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 ② 尾联豪气顿生，借③ 和汉人终军向汉武帝请长缨出征之事，表达出作者愿投身疆场为国立功的壮志。 （24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读诗歌，完成各小题。 任所寄乡关故旧① 周敦颐 老子生来骨性寒②，宦情不改旧儒酸。 停杯厌饮香醪③味，举箸④常餐淡菜盘。 事冗不知筋力倦，官清赢得梦魂安。 故人欲问吾何况，为道⑤舂陵⑥只一般。 【注】①周敦颐任永州通判时，他的侄子周仲章来看他，想求个一官半职，周敦颐断然拒绝，并耐心地做了解释。临别时，还特地写了这首诗。②骨性寒：指有傲骨。③醪（láo）：浊酒。④箸： 筷子。⑤为道：告诉。⑥舂陵：指诗人的家乡（今湖南省道县）。 6．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．首联第一句形象地描绘了诗人性格中的清冷孤高，暗示其不喜世俗的浮华。 B．颔联停杯厌饮香醪味”，表明他对美酒的淡漠，反映出他的简朴生活态度。 C．颈联中“事冗不知筋力倦”一句描述诗人公务繁忙，尽管身体疲惫，但因职责在身而无暇顾及。 D．整首诗通过描绘诗人的日常生活和内心世界，展现了他高尚的道德情操和对故乡亲友前来求官的厌恶之情。 7．黄庭坚曾评价周敦颐为人“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月”，‌请结合本诗的颈联对此进行分析。 （24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 奉使朔方，赠郭都护① 李华〔唐代〕② 绝塞临光禄③，孤营佐贰师④。 铁衣山月冷，金鼓⑤朔风悲。 都护征兵日，将军破虏时。 扬鞭玉关道，回首望旌旗。 【注释】①朔方：指边塞地区。郭都护，指郭子仪。②李华：唐代大臣、文学家。天宝二年，登博学宏辞科，拜监察御使，转右补阙。不久奉诏出使朔方，写下此诗。③光禄：原指汉代光禄勋，此处借指将领。④贰师：原指地名，后指李广利将军。指汉武帝太初元年，以李广利为将军，发属国六千骑及郡国恶少年数万人以往，期至贰师城取善马，故号“贰师将军”。此处用典，指将领。⑤金鼓：四金和六鼓，亦泛指金属制乐器和鼓。 8．下列对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（   ） A．从内容和文体来看，此诗属于五言边塞律诗。 B．诗歌起篇即奠定了悲伤的感情基调，如“绝”“孤”等，衬托出诗人对出奉使朔方的悲伤、绝望与孤独的心情。 C．“铁衣山月冷”描绘“边疆战士身着铁甲，在寒冷的月光下坚守岗位”的场景，写出了战士们的坚韧顽强和边疆环境的恶劣。 D．金鼓，是战场上的号令之声；朔风，指寒冷的北风，这句描绘了战场上金鼓齐鸣、北风呼啸的悲壮氛围。 9．有人觉得此诗中“扬鞭”“回首”二字最动情，请结合全诗赏析。 （24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 与梦得沽酒闲饮且约后期① [唐]白居易 少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？ 共把十千沽一斗，相看七十欠三年②。 闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。 更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。 【注】①本诗写于公元837年，此时，白居易和刘禹锡同在洛阳为官，皆为闲职，政治上共遭冷遇。梦得：刘禹锡的字。②相看七十欠三年：写此诗时，白、刘二人皆六十七岁。 10．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 （   ） A．首联从“少时”写到“老后”，诗人回顾自己的生平，喜不自胜，真情流露。 B．颔联中“共”字写出与友人争相解囊、同沽美酒时真挚热烈的情景，也暗示两人有相同的处境。 C．颈联着意描写“闲饮”的细节和过程，诗人与友人饮酒时引经据史、行行酒令，醉于美酒清吟。 D．全诗言简意富，语淡情深，体现出一种炉火纯青的艺术工力。 11．有评论家指出，此诗蕴藉深厚，句外有意。尾联中“共君一醉一陶然”包含了哪些情感？ 请结合诗歌内容进行分析。 （23-24九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 清平乐·独宿博山王氏庵① 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 【注释】①这首词写于淳熙九年（1182）之后，是作者被革职闲居信州（今江西上饶）带湖时期的作品。 12．下面对这首词的理解或分析正确的一项是（   ） A．“绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞”写到词人梦到觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠围灯翻飞，而屋外的疾风骤雨将其拉回现实，由虚转实，也暗示了物质的匮乏。 B．“平生塞北江南”地点的迅速转换，显示出时间的飞速流逝；“归来华发苍颜”的巨变，体现出盛年难再，字里行间流露出词人的凄苦、意志消沉。 C．“破纸窗间自语”一句运用了拟人的手法，把风吹动纸响人格化，“自”字衬托了诗人“独宿”博山的孤寂心情。 D．整首词感情浓烈，读来一气呵成，荡气回肠，延续了稼轩的豪放词风，具有很强的艺术感染力。 13．善思组鉴赏诗歌时，发现可以从下面几个方面思考，请你帮助他们完善表格。 描写内容 意境 情感 饥鼠绕床，蝙蝠翻飞，风雨交加，窗纸鸣响。 ① 表达了作者凄苦、孤寂、落寞的情怀。 四处奔走，头发花白，容颜苍老，罢官闲居。 / ② （23-24九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 盘山绝顶① 戚继光 霜角一声草木哀，云头对起石门开。 朔风虏酒②不成醉，落叶归鸦无数来。 但使玄戈③销杀气④，未妨白发老边才。 勒名峰⑤上吾谁与？故李将军⑥舞剑台。 【注释】①戚继光作此诗时，总理蓟州、昌平、保定三镇军事，加强北边对蒙古鞑靼的防御。②虏酒，少数民族地区所酿制的酒。③玄戈：雕有花纹的兵器。④销杀气：制止战祸。⑤勒名峰：东汉窦宪大败匈奴，登燕然山，刻石记功。后代将军们以立功“勒名”山峰为荣。⑥故李将军：唐代李靖，屡次击败东突厥和吐谷浑，曾在盘山顶上舞剑。 14．下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（   ） A．首联诗人深冬时节登上盘山之巅，号角鸣而草木落，浓云散而高峰立，萧瑟与雄奇并美。 B．颔联写诗人畅怀饮酒，非常尽兴，浓浓醉意中观赏乌鸦飞还，不再畏惧朔风的严寒。 C．颈联抒怀，为了国家的安定，诗人愿奉献终身，情志豪放，格调高昂。 D．尾联诗人遥想窦宪、李靖两位名将，感叹自身无人相伴，名剑无人能舞，引发英雄无用武之地的悲慨。 15．分析诗句，完成下表。 诗句 意象 手法 情志 颔联 ① 借景抒情 长居边地的思乡之情 尾联 勒名峰、舞剑台 ② ③ （23-24九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 黄溪夜泊① 欧阳修 楚人自古登临恨，暂到②愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 殊乡③况复惊残岁，慰客④偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 【注】①本诗是诗人于景祐四年被贬夷陵经黄溪时所作。②暂到：刚到，乍到。③殊乡；异域，他乡。④慰客：迁客。 16．下面对诗歌内容的理解不正确的一项是（    ） A．诗歌不仅描写了三峡苍暗、明月满川的景象，揭示出峡川月夜的苍茫、辽阔、凄清之美；而且借助景物描写，抒发了作者极为复杂的思想感受。 B．首联的“恨”和“愁”二字，为全篇定下了基调，诗人源溯到屈原，借以自喻而自慰，可终不能抑制这种生活的愁怨。 C．中间两联即事抒怀，情与景合：以苍茫暮色和月夜猿啼，渲染了寂寞的气氛。而异乡残岁和举杯消愁，表现出作者落泊的处境。 D．最后两句诗人笔锋一转，将悲情化为临风吟咏，虽极力自嘲自解，却依然怀不可言状之凄苦与孤独，无以释怀。 17．诗歌最后两联诗人刻画了一个怎样的自我形象？请结合诗句简析。 （23-24九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 从军行① 〔唐〕杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 【注】①从军行：乐府《平调曲》名。《旧唐书·高宗下》载：永隆二年（公元681年），突厥入侵固原、庆阳一带，裴行俭奉命出征，杨炯听闻之后有感而发，作此诗。②牙璋：调兵的符信，调兵时以此为凭。③凤阙：汉代宫阙名，后用为皇宫的通称。④龙城：匈奴的名城，借指敌方要地。 18．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．杨炯，初唐四杰之一，这首诗采用跳跃式结构，“西京”“凤阙”“龙城”，节奏明快，意境豪阔，给人丰富的想象空间。 B．首联诗人用烽烟、战火意象写出西京外患严重，情势危急的局面，生动传神地把战事紧急的情绪传递给读者，并引出下文出塞征战的情节。 C．颔联写主帅率军辞别京城，奔赴前线作战：一个“辞”字，显出戍边将军对西京的留恋不舍；一个“绕”字，写出军情紧急，我方铁骑被敌兵团团包围。 D．尾联直抒胸臆，表现了诗人宁愿驰骋沙场，为保卫边疆而战、建国立业，也不愿做置身书斋的书生，折射出盛唐众多士人的积极心态。 19．读了这首诗，小郡感觉气壮山河，认为此诗和《白雪歌送武判官归京》中的意境很相似，小郡准备摘选诗句拍摄短视频，将这两首诗的意境表现出来，并设计好了分镜头脚本。请你将表格的内容补充完整。 诗句 镜头画面 预期效果 表现情感 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 （《白雪歌送武判官归京》） 傍晚时分，辕门外大雪纷纷飘落，红旗被冰雪冻硬，尽管风刮得迅猛，红旗却一动不动。 运用动静结合手法，一动一静，一红一白，相互映衬，色彩奇异。 以边塞的奇寒，反衬戍边将士① 雪暗凋旗画， 风多杂鼓声。 （《从军行》） ② ；下句从听觉写：风声狂吼中夹杂着进军的战鼓声。 运用③ 手法，有声有色，各臻其妙，相得益彰，表现激战场面。 ④ （23-24九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 望蓟门 唐·祖咏① 燕台②一望客心惊，笳③鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边④曙色动危旌。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 【注释】①此诗约为祖咏游宦范阳（东北边防重镇）时所作。蓟门：在今北京西南，唐时属范阳道所辖。②燕台：泛指平卢、范阳这一带。③笳：指号角。④三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。 20．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联“燕台一望”即“一望燕台”的倒装，“燕台”曾经是传说中燕昭王筑的黄金台，以“燕台”起笔，可平添全诗的雄壮气势，抒发立功报国之志。 B．“客心惊”是因为山川险要，笳鼓阵阵，响彻远近，军营的肃杀之气，让诗人感到惊慌害怕。 C．颈联用词柔美，烽火与月光交织，蓟门要塞临海倚山，稳如磐石，写出了诗人对边塞奇异风光的赞叹。 D．尾联连用了两个典故“投笔吏”“请长缨”抒发诗人投笔从戎、平定边患、为国立功的壮志。 21．研读“诗中声色”，是赏诗的一个切入口。请从此切入口赏析“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。” （22-23九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 戏答元珍① （欧阳修） 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊梦欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华②。 曾是洛阳花下客③，野芳虽晚不须嗟。 【注】①本诗是作者被贬为峡州夷陵县令时酬答丁宝臣的诗。丁宝臣，字元珍，时为峡州判官。题首冠以“戏”字，是声明自己写的不过是游戏文字，其实正是他受贬后政治上失意的掩饰之辞。②物华：泛指万物。③洛阳花下客：作者进士及第后曾任洛阳留守推官。北宋时洛阳的花园最盛，牡丹尤其著名。（诗歌里的上标） 22．下列对这首诗的赏析不正确的一项是（   ） A．首联“春风疑不到天涯，二月山城未见花”，既叙写了作诗的时间、地点和山城早春的景色，又抒发了自己的山居寂寞。“春风”一句，既指山城偏远春到晚，也暗指皇恩不到。 B．作者在颔联中借冻雷写春笋，以一个“欲”字赋予竹笋以知觉，以地下竹笋正欲抽芽之态，生动形象地把一般人尚未觉察到的“早春”描绘出来。 C．诗人远谪山乡，心情苦闷，夜不能寐，颈联中描写他卧听北归春雁的声声鸣叫，勾起了无尽的“乡思”——对故乡洛阳的思念之情。时光流逝，景物变换，叫作者感慨万千。 D．诗末两句诗人虽然是自我安慰，但却透露出极为矛盾的心情，表面上说他曾在洛阳做过留守推官，见过盛盖天下的洛阳名花名园，见不到此地晚开的野花也不须嗟叹了，但实际上却充满着一种无奈和凄凉。 23．据说欧阳修很得意这首诗，原因是这首诗贯彻了他所秉承的中国古典诗歌的“怨而不怒”的风雅传统，请结合全诗试分析理由。 （22-23九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 金陵驿①二首（其一） 【宋】文天祥 草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依？ 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归③。 【注释】①此诗是文天祥抗元兵败被俘后，由广州押往元都燕京（今北京）途经金陵（今江苏南京）时所作。②离宫：皇帝出巡时的住所，此处代指南宋王朝。③古代有“望帝啼鹏”的传说。据说蜀王国亡身死后魂化为鸟，暮春苦啼，口中带血，名为杜鹃。 24．对诗歌赏析不正确的一项是（   ） A．“草合离宫转夕晖”“孤云漂泊”道出了国家和个人的双重不幸：朝廷沦亡，个人漂泊。 B．“元无异”“半已非”形象地写出山河依旧，百姓却已多沦为异国统治的臣民的现状。 C．颈联化用了刘禹锡《乌衣巷》中的诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。” D．诗人由满地芦花白联想到自己的白发，主要想表达时光易老、青春不在的沉痛感伤。 25．这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？ （24-25九年级上·江西景德镇·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。 鹊桥仙 [北宋]谢蔼① 月胧星淡，南飞乌鹊，暗数秋期天上。锦楼②不到野人家，但门外、清流叠嶂。 一杯相属，佳人何在，不见绕梁清唱。人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪。 [注释]①北宋末年奸臣当道，谢蔼由于不阿谀当权者一生困居布衣。②锦楼：当时富贵人家用锦缎扎成的乞巧楼。 26．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ） A．上片起首三句，写七夕所见天空景象及七夕传说。这几句除叙事、写景之外，还蕴含着对牛郎织女相会的歆羡、赞美之意。 B．上片后三句，写自己在七夕佳节中的境遇。作者独对“清流叠嶂”而不结“锦楼”乞巧，充分透露出寄情山水、怡然自得的心境。 C．“一杯相属”三句，以沉痛的询问，抒发了作者丧失伴侣的悲哀，对前尘往事的追忆以及对今日形单影只的伤心。 D．结尾三句议论兼抒情，抒发了一个普遍性、永恒性的感慨，耐人寻味。结构上，呼应开头，紧扣七夕话题，使全词显得圆融、完整。 27．请简要分析“人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪”蕴含的思想感情。 （24-25九年级上·湖北随州·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 白云歌送刘十六归山 唐·李白 楚山秦山皆白云，白云处处长随君。 长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。 湘水上，女萝衣①，白云堪卧君早归。 注释：①女萝衣：指的是屈原《九歌·山鬼》中的山中女神。 28．面对诗中的情境，李白可能会用《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的哪两句来表达自己的感受？ 29．请从修辞、句式、字数等角度中任选一个方面，分析本诗的“歌行体”特点。 （24-25九年级上·江西吉安·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 【甲】 送王司直 皇甫冉 西塞云山远，东风道路长。 人心胜潮水，相送过浔阳。 【乙】 送郑少府入辽共赋侠客远从戎 骆宾王 边烽警榆塞，侠客度桑干。 柳叶开银镝，桃花照玉鞍。 满月临弓影，连星入剑端。 不学燕丹客①，徒歌易水寒。 【注】①燕丹客：指战国时刺客荆轲。为帮助燕太子丹，他试图刺杀秦王最终失败。 30．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．甲诗前两句对偶轻盈脱俗，工稳端丽，一个“远”与“长”写出了友人旅途的漫长和艰苦。 B．甲诗后两句中以“人心”与“潮水”对举，而一个“胜”字，便借流水的多情衬托出友人的多情，音节虽促，而蕴蓄深远，耐人寻味。 C．乙诗首联直言边疆烽火已点燃，战事紧张，朋友渡过桑干河迅速奔赴辽阳边塞。 D．乙诗中间两联以生动的笔触，传神的描写展现了郑少府非凡的武艺。 31．甲乙两诗都是送别诗，但两首诗歌所表达的情感却各不相同，请结合两首诗的结尾简要分析诗人所表达的情感。 32．（24-25九年级上·四川广安·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 登金陵凤凰台 （唐）李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫①花草埋幽径，晋代②衣冠③成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云④能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①吴宫：三国时孙吴曾于金陵建都筑宫。②晋代：指东晋，南渡后也建都于金陵。③衣冠：指的是东晋文学家郭璞的衣冠冢。现今仍在南京玄武湖公园内。④浮云：比喻奸邪小人。 （1）下列选项中对本诗的理解与赏析不正确的一项是 （   ）   A．首联写凤凰台的传说，游去无踪、江水自流，暗含下联六朝的繁华一去不复返。 B．颔联描绘了眼前的吴宫富丽和曾经的晋代名流，主要表现了诗人的无限赞美。 C．颈联诗人再次把目光投向不尽的江水，三山半隐半现，江水横截白鹭洲，气象壮丽。 D．本诗登临吊古，诗人把神话典故与眼前的景物交织在一起，抒发了自己的情怀。 （2）试从修辞的角度对尾联进行赏析。   （24-25九年级上·江西宜春·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 西江月·遣兴 辛弃疾 醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信著全无是处。① 昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松动要来扶，以手推松曰去。② 【注]①“近来”两句，语本《孟子·尽心下》“尽信书，则不如无书”。②“以手”句，化用《汉书·龚胜传》：“夏侯常见胜应禄不和，起至胜前谓曰：‘宜如奏所言。’胜以手推常曰：‘去！’” 33．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．上片前两句极写饮酒，词人通过酒醉不醒沉溺其间来自我麻醉，来逃避现实中的忧愁。 B．上片后两句写读书。“信着全无是处”表明词人读古人之书从不相信，表达愤激之意。 C．下片前两句写醉酒神态。“松边醉倒”见其大醉，以至迷蒙间把松树看成了人且相问询。 D．下片后两句写幻觉。词人恍惚间觉得松树要来扶他而推手拒绝，写出了词人倔强的性格。 34．词的下片带有戏剧性，戏剧性体现在哪些方面？请结合诗句分析。 （24-25九年级上·湖北十堰·期末）阅读下面古诗，完成小题。 梦李白①（其二）杜甫 浮云终日行，游子②久不至。三夜频梦君，情亲见君意。 告归③常局促，苦道来不易。江湖多风波，舟楫恐失坠。 出门搔白首，若负平生志。冠盖④满京华，斯人独憔悴。 孰云⑤网恢恢，将老身反累。千秋万岁名，寂寞身后事。 【注释】①天宝三年（744），李杜初会于洛阳，即成为至交。乾元元年（758）李白因参加永王李璘的幕府而受牵连，被流放夜郎，二年春至巫山遇赦。杜甫只知李白流放，不知赦还。《梦李白》共两首，是杜甫听到李白流放夜郎后，积思成梦而作。②游子：此指李白。③告归：辞别。④冠盖：指代达官。⑤孰云：谁说。 35．诗中“搔白首”三个字让人联想起杜甫《春望》诗中“ ”一句。 36．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．一、二两句，见浮云而念游子，通过比兴手法表达了诗人对李白的想念之情。 B．三、四两句，诗人日有所思夜有所梦，通过对梦境的描写，抒写两人深情厚谊。 C．“冠盖”四句，写李白希望能高冠华盖跻身达官贵人之间，但终老却为之所累。 D．最后两句，在嗟叹之中寄托着对李白的崇高评价和同情，也包含着诗人的心事。 （24-25九年级上·四川乐山·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 登岳阳楼① 唐  杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼②，乾坤③日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 【注释】①公元768年，杜甫离夔州（今奉节）沿江由江陵一路漂泊，来到岳阳。登上神往的岳阳楼，览景抒怀。②坼（chè）：分裂。③乾坤：天地 37．下列对这首理解不正确的一项是（   ） A．诗歌首联“昔闻”与“今上”相对，表达对天下闻名洞庭湖景的向往及如愿登临的喜悦之情，也暗含功业未成之悲。 B．该诗颔联描写了登楼所见的洞庭湖景象，“坼”“浮”写出了洞庭湖的浩瀚无边、吞吐天地的宏大气势。 C．颈联作者联想自己亲朋无助、年老体病、漂泊无依的不幸，表达了穷困潦倒、怀才不遇的落寞悲苦之情。 D．该诗题是“登岳阳楼”，却不局限于写“岳阳楼”与“洞庭水”，还联想了自己的身世及国家战乱，让全诗意境开阔宏伟，风格豪迈激越。 38．范仲淹在《岳阳楼记》中表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。而作者登上神往的岳阳楼，为什么还会老泪纵横？ （24-25九年级上·湖北襄阳·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 九日寄子约① 皇甫汸（明代） 漫有登高兴，兼当望远何。 对花惊白发，见雁忆黄河②。 乱后书来少，霜前木落多。 不堪羁宦③日，同是阻干戈。 【注释】①子约，即皇甫濂，作者之弟。②黄河：代指故乡。③羁宦：离家在外地做官。 39．“以诗解诗”是鉴赏古诗词的一种有效方法。读“乱后书来少，霜前木落多”一句，我们可以以“书”为意象，产生联想，如可以想到杜甫在《春望》中的句子：烽火连三月， ；还可以联想到杜甫在《月夜忆舍弟》中的句子： ，况乃未休兵。 40．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联便为全诗定下了一个基调：自己空有登高的兴致，可是登高望远又能如何？ B．颔联中的“惊”字表明在思念亲人之余，诗人心中又多了一份对时间无情流逝的悲慨。 C．尾联是对前两联的小结，说自己早已不堪忍受仕途的寂寞和不自由。 D．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》与本诗均抒发了作者渴望报国杀敌的心声。 （24-25九年级上·福建宁德·期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。 登福州南涧寺① 周朴（唐） 万里重山绕福州，南横一道见溪流。 天边飞鸟东西没②，尘里行人早晚休。 晓日青山当大海，连云古堑对高楼。 那③堪望断他乡目，只此萧条自白头。 注释：①本诗写于唐末唐僖宗乾符五年（878年）。唐末是一个战乱频繁、社会动荡的时代。周朴，一说浙江吴兴人，一说河北冀县人。 ②没：出没。③那：同“哪”。 41．下列对这首唐诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗题点明内容，诗歌描写了诗人登上南涧寺所见的壮观景象。 B．首联描绘了福州群山环绕，一江穿城而过的独特的地理特点。 C．颔联通过“飞鸟没”“行人休”，展现了一幅温馨融洽的画面。 D．诗歌语言简练，意境悠远雄浑，引发了超越时空的情感共鸣。 42．尾联表达了诗人怎样的复杂情感？请概括。 （24-25九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 感遇十二首·其一① 【唐】张九龄   兰叶春葳蕤②，桂华③秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节。 谁知林栖者，闻风坐相悦。 草木有本心，何求美人折！ 【注】①唐玄宗开元二十五年（737），张九龄由尚书丞相贬为荆州长史。晚年遭馋毁，忠而被贬，遂作《感遇十二首》，本诗是其中第一首。②葳蕤：枝叶茂盛而纷披的样子。③华，同“花”，花朵。 43．请结合内容简要概括诗歌一、二两句中“兰”和“桂”的形象。 44．托物言志是诗人创作时常用的写法，结合本诗末两句谈谈你对这种写法的理解。 （24-25九年级上·山东潍坊·期末）阅读下面的古诗，完成各题。 长安春望 唐·卢纶① 东风吹雨过青山，却望②千门③草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还。 川原④缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关⑤。 ［注］①卢纶，河中蒲（今山西永济县）人，家乡刚好位于长安的东面。②却望：回头望。③千门：泛指京城。④川原：即郊外的河流原野，这里指诗人的家乡山西。⑤秦关：秦地关中，即长安所在地。 45．下列选项中对古诗内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写家乡方向的东风携着春雨吹过起伏连绵的青山，诗人回头望见长安城青青的草色所呈现出的一派闲适，与诗人心境形成强烈对比。 B．颔联直抒胸臆，萦绕梦中的家乡临近长安，却无法到达，“何日到”表达了作者对故土的深深眷恋和不能归家的无可奈何之情。 C．颈联通过写景来抒情，先是眺望浮云缭绕的河流原野，又看向夕阳中参差错落的宫殿，暗含了诗人心系百姓、立志报答朝廷的信念。 D．诗人眼中所见之景，引发心中思念之情，浅吟低唱，一咏三叹，蕴含着浓重的伤感。 46．这首诗的尾联蕴含着哪些思想情感？请简要赏析。 （24-25九年级上·山东济南·期末）阅读下面的古诗词，完成小题。 春江送人 孟贯 春江多去情，相去枕长汀。 数雁别湓浦，片帆离洞庭。 雨余沙草绿，云散岸峰青。 谁共观明月，渔歌夜好听。 47．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联写眼前之景，春江流水承载着满满的离别之情，沿着水边长汀流向远方。 B．颔联写“数雁”和“片帆”两个意象，直接陈述离别之意，将情感推进一层。 C．尾联实写行人到达目的地之后的欢快场景，和朋友一起赏明月，听渔歌。 D．这首诗语言自然流畅，风格平实质朴，对仗工整，把寻常题材写得真挚动人。 48．本诗描写了送别时的场景，请结合颈联“雨余沙草绿，云散岸峰青”进行赏析。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 诗歌阅读 1．（24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 郡斋即事① 【宋】范仲淹 三出专城②鬓似丝，斋中潇洒③胜禅师。 近疏歌酒缘多病，不负云山④赖有诗。 半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。 世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。 【注释】①此诗作于宋仁宗景祐三年，范仲淹知饶州时，当时范仲淹48岁。②范仲淹因直言敢谏，先后被贬谪睦、苏、饶三州。专城，指出任州郡地方长官。③潇洒：超逸脱俗。④云山：指远离尘世的地方，常为隐者出家人的居处。 （1）下列对这首诗相关内容的分析和鉴赏，正确的一项是（   ） A．首句“似丝”运用比喻写出诗人接连被贬后因内心愤懑而容颜突变。 B．颔联前一句写诗人常喝酒唱歌，毫无节制，导致身体出现疾病。 C．颔联后一句写诗人为了写诗而流连山水之间，以排遣内心的郁闷。 D．颈联“健”写出诗人雨中赏菊的兴致勃勃；“迟”写出赏月的流连忘返。 （2）《岳阳楼记》和本诗都是范仲淹被贬之后所作，请简要分析其思想情感的异同。 【答案】（1）D （2）相同点：都表现了作者不以物喜，不以己悲的豁达胸襟。 不同点：《岳阳楼记》表现了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。本诗表现了作者不以荣辱名利为意，超逸洒脱的情怀。 【导语】范仲淹在这首《郡斋即事》中，抒发了因屡遭贬谪而历经世事的感慨，以及对闲适生活的享受。通过首句写白发表达遭贬的辛酸，接着以潇洒生活胜过禅师，表现其内心的超脱与自在。诗中既有因多病而疏远歌酒的无奈，也有流连于山水之间寄情诗酒的怡然，揭示了世俗荣辱不过尔尔。整首诗融情于景，格调沉郁中含洒脱，充满人生智慧与哲思。 【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。A.有误，首句“似丝”运用比喻写出诗人接连被贬后容颜的变化，诗中并未表达出“内心愤懑”之情，故该项错误；B.有误，颔联前一句写诗人近来因多病疏离了歌舞酒宴，并不是“常喝酒唱歌，毫无节制”，该项错误；C.有误，颔联后一句写诗人虽然远离了歌舞酒宴，但还有诗，所以并不寂寞，不是“为了写诗而流连山水之间，以排遣内心的郁闷”；故选D。 （2）本题考查对作者情感的把握。 相同点：在《岳阳楼记》中，“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”和“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”描绘了迁客骚人因外物和个人得失而或悲或喜的状态，而作者则提出“不以物喜，不以己悲”，表明自己不会像他们一样，不会因外界环境和个人境遇的变化而动摇内心，展现出豁达胸襟。 《郡斋即事》里，诗人被贬后没有陷入愁苦，而是能在郡斋中享受生活，以诗为伴，欣赏自然，也展现出不被外在的荣辱等所左右的心境，同样体现了“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟。    故两篇作品都反映出范仲淹具有一种超越常人的精神境界，不被世俗的功名利禄、得失成败所束缚，能够以平和、淡定的心态看待人生的起伏。即表现了作者不以物喜，不以己悲的豁达胸襟。 不同点：《岳阳楼记》中，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，无论身处何地，作者都心怀天下，忧国忧民。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是直接表明了作者将天下的忧乐置于个人之前的伟大政治抱负，这是一种积极的、以天下为己任的情怀。 《郡斋即事》主要是在个人被贬的情境下，抒发自己对世间荣辱的看法和个人的生活情趣，如“世间荣辱何须道”等可以看出，作者更侧重于个人内心的感受，对世间的荣辱看得很淡，在被贬的处境中，以潇洒超逸的心态享受着与诗和自然相伴的生活，体现出一种超脱于世俗名利之外的洒脱情怀。该诗没有《岳阳楼记》中那样的强烈的忧国忧民、以天下为念的政治表达，更多的是个人的超脱和洒脱。 （24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 金城北楼① [唐]高适 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁④。 为问边庭更⑤何事，至今羌笛怨无穷。 【注释】①天宝十一年秋，高适经人引荐，如愿入陇右节度使哥舒翰幕中，充任掌书记。此诗作于诗人赴任途中经过金城时。金城，今甘肃兰州。②磻溪老：指姜太公吕尚，姜太公垂钓于渭水，而后获得重用。③体道，指体悟道理。④塞上翁：即塞翁，塞上老翁通达世事，不为眼前的祸福得失而悲喜。⑤更：经历。 2．下列对这首诗的理解或赏析不正确的一项是（   ） A．首联写登高所见，晴空丽日山水如画。秋天的金城及其周围山川一派壮丽的景象。 B．诗中“满”“胜”二字，都是饱含感情的笔墨，倾注了诗人对金城秋色的赞美之情。 C．颔联“湍上急流”“城头残月”描绘出水急月静的画面，视角切换自如，风格明快苍劲。 D．颈联用典，诗人用“吕尚”与“塞翁”的典故含蓄地表达出诗人对前程的迷惘与悲观。 3．《边塞诗魂》摄制组来到兰州，想根据这首诗拍摄一段解说视频，请你完善下面拍摄脚本。 画面内容 画面声音 全诗表达的情感 首联 晴空下的北楼、浩荡的流水、连绵的山峰 河水流淌的潺潺声 对金城秋色的赞美 ③ ④ 颔联 ① 急流似箭离弦的响声 尾联 荒凉的边塞 ② 【答案】 2．D 3．①形同弯弓的月/城上的弯月/湍急的流水/水急月静；②幽怨/哀怨的羌笛声；③渴望被重用用，建功立业/豁达，不因个人的得失而喜悲；④对边庭战事不息的忧怨、厌恶/对将士连年征战的同情/对和平的向往/渴望早日平定战乱。 【导语】这首诗通过细腻的笔触描绘了金城的秋日景象。首联展现了晴空丽日下山水如画的美景，颔联描写水急月静的画面，充满动感和静谧。颈联运用典故含蓄地表达诗人对前途的不确定感和对边塞生活的无奈。尾联对边塞环境的描写更增添了几分忧愁和思索。诗人高适通过这首诗，不仅表达了对自然美景的赞美，还有对人生和边塞环境的深沉思考与无限感慨。 2．本题考查对诗歌内容的理解或赏析。D.颈联“垂竿已羡磻溪老，体道犹思塞上翁”，诗人羡慕姜太公吕尚垂钓后获重用，又思考像塞上翁一样体悟道理，不为一时得失而悲喜，表达的是诗人渴望被重用，同时又能以豁达心态面对人生的心境，并非对前程的迷惘与悲观。故选D。 3．本题考查对诗歌内容的理解与拓展运用。 第一空，根据颔联“湍上急流声若箭，城头残月势如弓”可知，句意：湍急的水流声像离弦之箭，城头的残月形状如弓。诗句通过“湍上急流”描绘出水流湍急的动态画面，“声若箭”以箭的快速飞行来比喻水流声的急促，生动地展现出水流奔腾的气势。“城头残月”则勾勒出城头上空一弯残月的静态画面，“势如弓”形象地写出残月的形状。一动一静，相互映衬，营造出一种开阔又略带苍劲的氛围，展现出独特的边塞风光。故①处画面内容为湍急的流水和形同弯弓的残月（或城上的弯月，呈现水急月静之景）。 第二空，根据尾联“为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷”可知，句意：想问一问边关如今还有什么战事，为什么羌笛吹奏出的哀怨声至今仍绵延不绝。“为问边庭更何事”，诗人以疑问的方式，表达对边塞战事的关切。“至今羌笛怨无穷”，“羌笛”在边塞诗中常传达出哀怨、凄凉的情感，“怨无穷”强调了这种哀怨之情的长久和无尽，侧面反映出边庭战事给人们带来的痛苦和灾难，表达了诗人对边庭战事不息的忧怨，对长期饱受战争之苦的将士们的同情，以及对和平的深切向往。故②处画面声音为幽怨（或哀怨）的羌笛声。 第三、四空，这首诗虽然充满塞上烟尘，但究其根源，诗人写的是自己怀才不遇的忧闷之情，与其他的边塞诗所表现的内容和主题有所不同。首联写诗人登高所望见的壮丽景色，起句宏伟，而且跳脱，铺就出一绝大之空间。诗的颔联写水流的急，月势的静，两相映衬，衬托出诗人欲动不能，欲静还动的心境。前四句景物特点是写出了塞风光的苍凉雄壮。颈联中，诗人羡慕姜太公垂钓后获重用，表明渴望被重用，从而建功立业；同时又思及塞上翁，体现出一种豁达，不因个人得失而喜悲。尾联中，诗人询问边庭之事，又提及羌笛的无穷哀怨，表达出对边庭战事不息的忧怨与厌恶，饱含对将士连年征战的同情，以及对和平的向往，渴望早日平定战乱。 （24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 望蓟门① [唐]祖咏 燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 【注释】①蓟门：蓟门关，是唐朝屯驻重兵之地。 4．下列对这首诗歌的理解或赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌紧扣一个“望”字，写望中所见，抒望中所感，格调高昂，感奋人心。 B．颔联运用动静结合的手法，描写边塞积雪连绵，寒光万里；曙色朦胧，旌旗飘扬。 C．颔联、颈联用“生”“动”“侵”“拥”四个动词勾勒出辽阔的天宇、险要的山川，描绘出边塞特有的雄壮之景。 D．颈联两句，上句写防守，下句说进攻，写出了边防军队的意气昂扬，表现了唐朝军队有力且有利的作战形势。 5．结合诗歌内容，完成下面表格。 诗句 艺术手法 表达效果 燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 视听结合 首联一个“惊”字表达出远道而来的客子游目纵观的特有感受，其中有：因战事已起而惊；① 。 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 ② 尾联豪气顿生，借③ 和汉人终军向汉武帝请长缨出征之事，表达出作者愿投身疆场为国立功的壮志。 【答案】 4．D 5．因军容整肃而惊 用典 班超投笔从戎 【导语】这首诗通过描写边塞雄壮的景色和激烈的战斗场面，展现了祖国边防的壮丽和战士们奋勇守疆的豪情。全诗以望见的景象为线索，动静结合，触景生情，抒发了诗人保家卫国的豪情壮志，格调高昂，意境深远，令人感奋。 4．本题考查对诗歌内容的理解和分析。D.颈联的意思是：战场烽火连天遮掩边塞明月，南渤海北云山拱卫着蓟门城。上句描绘的是沙场的烽火直逼胡地的月亮，侧重于展现战争的紧张气氛和战斗场景，暗示着唐朝军队与外敌的对抗，是写进攻；下句写的是海边的云山簇拥着蓟城，主要是突出蓟城的地势险要，易守难攻，是从地理形势角度着笔，烘托出蓟城的稳固，写的是防守。所以选项“上句写防守，下句说进攻”的内容写反了，故选D。 5．本题考查对诗歌艺术手法的理解和分析。 ①“燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营”的意思是：登上燕台眺望不禁感到震惊，笳鼓喧闹之地原是汉将兵营。“笳鼓喧”写汉军营中吹笳击鼓，喧声重叠，显示出汉将军营中的士气高昂，展现出军队训练有素、军容整肃的场景，这种雄浑壮观的景象自然会让初来乍到的客子感到惊叹。故①空可填“因军容整肃而惊”。 ②“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”的意思是：少年时虽不像班超投笔从戎，论功名我想学终军自愿请缨。“投笔吏”和“请长缨”分别借用班超投笔从戎和终军请缨的典故，所以此句使用了用典的手法，故②空可填“用典”。 ③其中“投笔吏”指的是班超，他年轻时曾放弃文墨生涯，投身军旅，为东汉王朝立下赫赫战功。诗人以班超和终军自比，表明自己虽然不像班超那样早年就投笔从戎，但也渴望像他们一样，在边疆战场上建立功勋，为国家效力。故③空可填“班超投笔从戎”。 （24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读诗歌，完成各小题。 任所寄乡关故旧① 周敦颐 老子生来骨性寒②，宦情不改旧儒酸。 停杯厌饮香醪③味，举箸④常餐淡菜盘。 事冗不知筋力倦，官清赢得梦魂安。 故人欲问吾何况，为道⑤舂陵⑥只一般。 【注】①周敦颐任永州通判时，他的侄子周仲章来看他，想求个一官半职，周敦颐断然拒绝，并耐心地做了解释。临别时，还特地写了这首诗。②骨性寒：指有傲骨。③醪（láo）：浊酒。④箸： 筷子。⑤为道：告诉。⑥舂陵：指诗人的家乡（今湖南省道县）。 6．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．首联第一句形象地描绘了诗人性格中的清冷孤高，暗示其不喜世俗的浮华。 B．颔联停杯厌饮香醪味”，表明他对美酒的淡漠，反映出他的简朴生活态度。 C．颈联中“事冗不知筋力倦”一句描述诗人公务繁忙，尽管身体疲惫，但因职责在身而无暇顾及。 D．整首诗通过描绘诗人的日常生活和内心世界，展现了他高尚的道德情操和对故乡亲友前来求官的厌恶之情。 7．黄庭坚曾评价周敦颐为人“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月”，‌请结合本诗的颈联对此进行分析。 【答案】 6．D 7．“事冗”句可见诗人之敬业，虽事务繁忙仍不辛劳，展现其胸怀洒落，不计个人疲惫，专注政务。“官清”句突出其清廉，正因廉洁，内心安稳，可见他人品甚高，心境如光风霁月般纯净平和，不为世俗污浊所染。 【导语】这首诗通过描绘诗人的日常生活和内心世界，展现了诗人周敦颐高尚的道德情操和清冷孤高的性格。他过着简朴生活，对美酒佳肴淡然处之，公务繁忙但内心安然，表现出他超然物外、不追逐世俗浮华的精神境界。这首诗既表达了对故乡亲友的深情，也暗示了诗人对寻求仕途的厌恶。 6．本题考查理解诗歌内容。D.整首诗主要展现了诗人自身的生活态度、为官清廉以及对故旧的耐心解释等，更多体现的是诗人坚守原则、保持自我的品格。从注释“周敦颐任永州通判时，他的侄子周仲章来看他，想求个一官半职，周敦颐断然拒绝，并耐心地做了解释”可知，侄子周仲章来求官，诗人是断然拒绝并耐心解释，并非“厌恶之情”；故选D。 7．本题考查内容理解和人物形象分析。颈联“事冗不知筋力倦”：“事冗”表明诗人公务十分繁忙；“不知筋力倦”意思是尽管事务繁杂，身体劳累，但诗人因为专注于公务而没有过多去在意身体的疲倦。这体现出诗人对工作认真负责、兢兢业业，全身心投入到自己的职责当中。 “官清赢得梦魂安”：“官清”直接点明诗人为官清廉，不贪污受贿、不谋取私利；“赢得梦魂安”说明因为为官清正廉洁，所以内心坦然，能够睡得安稳，梦魂都安宁。这反映出诗人坚守清廉的为官之道，内心没有因不正当行为而产生的愧疚和不安。   黄庭坚评价周敦颐为人“人品甚高”的体现：诗人在公务上尽职尽责，不抱怨劳累，这种对工作的担当和敬业精神，以及在为官方面保持清正廉洁，不被世俗的利益所诱惑，都展现出他高尚的品德和操守，与“人品甚高”相契合；“胸怀洒落，如光风霁月”的体现：诗人不因公务的劳累而烦躁，也不因可能存在的利益诱惑而动摇，内心平静、坦然，没有世俗的纷扰和杂念。这种心境如同雨过天晴后的和风明月，清新、明朗、豁达，很好地诠释了“胸怀洒落，如光风霁月”。   （24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 奉使朔方，赠郭都护① 李华〔唐代〕② 绝塞临光禄③，孤营佐贰师④。 铁衣山月冷，金鼓⑤朔风悲。 都护征兵日，将军破虏时。 扬鞭玉关道，回首望旌旗。 【注释】①朔方：指边塞地区。郭都护，指郭子仪。②李华：唐代大臣、文学家。天宝二年，登博学宏辞科，拜监察御使，转右补阙。不久奉诏出使朔方，写下此诗。③光禄：原指汉代光禄勋，此处借指将领。④贰师：原指地名，后指李广利将军。指汉武帝太初元年，以李广利为将军，发属国六千骑及郡国恶少年数万人以往，期至贰师城取善马，故号“贰师将军”。此处用典，指将领。⑤金鼓：四金和六鼓，亦泛指金属制乐器和鼓。 8．下列对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（   ） A．从内容和文体来看，此诗属于五言边塞律诗。 B．诗歌起篇即奠定了悲伤的感情基调，如“绝”“孤”等，衬托出诗人对出奉使朔方的悲伤、绝望与孤独的心情。 C．“铁衣山月冷”描绘“边疆战士身着铁甲，在寒冷的月光下坚守岗位”的场景，写出了战士们的坚韧顽强和边疆环境的恶劣。 D．金鼓，是战场上的号令之声；朔风，指寒冷的北风，这句描绘了战场上金鼓齐鸣、北风呼啸的悲壮氛围。 9．有人觉得此诗中“扬鞭”“回首”二字最动情，请结合全诗赏析。 【答案】 8．B 9．①“扬鞭”指“扬起马鞭”，将军挥鞭出征行驶玉门关道路，描绘的是出征时扬鞭策马，勇往直前的豪情壮志和英勇无畏；“回首”指“回头”，将军回头凝视那些飘扬在战场上的军旗。②这二字最动情之处，正在于一刚一柔之中，写尽了边疆将士的英勇和内心中的温暖与柔情。表达了诗人对边关战士英勇出征，忠贞报国精神风貌的赞美和敬仰，充满了艺术感染力。（意对即可） 【导语】这首诗写诗人奉使朔方途中的所见所感，借边塞战士苦寒之景以及金鼓震天、风悲月冷的氛围，表现出对将士英勇守边的敬佩和奉命远行的孤寂复杂心情。“扬鞭”“回首”更是以细微之笔流露依依惜别之情，情景交融，耐人寻味。 8．本题考查文学常识以及对诗句内容的理解。B.绝塞，指极远的边塞；孤营，指单独的营地。这两个词语暗示了边疆环境的艰苦和郭都护所率军队的孤独与坚韧。诗歌虽然有“绝”“孤”等词语，但更多表达的是对边塞将士英勇守边的赞赏之情，以及奉使途中孤寂复杂心情，而非悲伤、绝望和孤独；故选B。 9．本题考查对词语的理解。“扬鞭玉关道，回首望旌旗”的意思是“在出征玉门关的道路上扬起马鞭，不时回头遥望着那高高飘扬的旌旗”。“扬鞭”是动作描写，描绘的是出征时扬鞭策马，表现了将军即将踏上征途的豪迈和决心，以及勇往直前的豪情壮志；“回首”则是心理活动的体现，将军即将出征，回头遥望着飘扬在风中的旌旗。这两个词生动地刻画出将士们出征前策马扬鞭奔赴战场的豪情壮志，同时也表现出了将士们内心的温暖与柔情，既有对战友与军队的深厚情感，又有对家国的眷恋。 此外，“扬鞭”和“回首”也形成了鲜明的对比，一前一后，一刚一柔，既有英勇，也有温暖与柔情。“扬鞭”之刚，描绘出将军挥鞭出征，奔驰在玉门关大道上的场景。这一动作展现出的是勇往直前、无所畏惧的豪迈气概。“扬鞭”不仅代表着个体的英勇，更象征着整个军队保家卫国的坚定决心。这种力量感和决心，构成了“扬鞭”的“刚”。“回首”之柔，刻画的是将军回头凝视飘扬军旗的画面。军旗是军队的象征，承载着将军对一同出生入死战友的牵挂与不舍。同时，“回首”也可能蕴含着对远方家乡和亲人的思念。这种对战友的深情厚谊以及对家国的眷恋，展现出了“回首”的“柔”。刚柔并济形成鲜明对比又相互映衬。刚，让我们看到了将士们在战场上的英勇无畏和坚定信念；柔，则使我们感受到了他们铁血之下的细腻情感和人性光辉。二者的结合，使边疆将士的形象更加丰满立体，也让整首诗的情感表达更加深沉且富有层次，增强了诗歌的艺术感染力。表达出了诗人对边关战士英勇出征，忠贞报国精神风貌的赞美和敬仰。 （24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 与梦得沽酒闲饮且约后期① [唐]白居易 少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？ 共把十千沽一斗，相看七十欠三年②。 闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。 更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。 【注】①本诗写于公元837年，此时，白居易和刘禹锡同在洛阳为官，皆为闲职，政治上共遭冷遇。梦得：刘禹锡的字。②相看七十欠三年：写此诗时，白、刘二人皆六十七岁。 10．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 （   ） A．首联从“少时”写到“老后”，诗人回顾自己的生平，喜不自胜，真情流露。 B．颔联中“共”字写出与友人争相解囊、同沽美酒时真挚热烈的情景，也暗示两人有相同的处境。 C．颈联着意描写“闲饮”的细节和过程，诗人与友人饮酒时引经据史、行行酒令，醉于美酒清吟。 D．全诗言简意富，语淡情深，体现出一种炉火纯青的艺术工力。 11．有评论家指出，此诗蕴藉深厚，句外有意。尾联中“共君一醉一陶然”包含了哪些情感？ 请结合诗歌内容进行分析。 【答案】 10．A 11．①对多年仕途不顺、怀才不遇的哀叹。诗人政治上遭遇冷遇，只有在醉乡中才能求得“陶然”之趣，超脱于愁苦之外。/诗人和友人具有匡时救世的志向和满腹经纶的才学，却只能引经据史，行行酒令，虚掷时光，排遣苦闷。/诗人和友人此时已是白发苍苍的老人，宦海沉浮，饱经忧患，多年的仕途不顺、蹉跎岁月，令人感叹。②与友人同病相怜、相互慰藉的惺惺相惜、深厚情谊。/诗人与老友相聚的快乐和对未来的期盼。诗人和友人具有相同的政治遭遇，相约以酒解闷。“共把”“相看”写出了两人的同病相怜以及坐定后彼此端详的亲切场景。/和友人相约重阳时节再会饮，在沉醉中共同排遣苦闷，相互慰藉，体现了挚友间的深情厚谊。 【导语】白居易的《与梦得沽酒闲饮且约后期》抒发了与好友刘禹锡共同品味闲适生活的情感。诗中展现出诗人对人生达观的态度，虽身处政治冷遇，但不失悠然自得。整诗语淡情深，通过共饮语境传达友情与豁达，体现出作者面对岁月的洒脱与自适。 10．本题考查诗歌内容理解辨析。A.有误，结合诗歌创作背景及诗句含义，首联“少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱”，表面看是在说年少时不担忧生计，到老了也不在乎酒钱。但联系注释中此时白、刘二人皆六十七岁，且政治上共遭冷遇的背景可知，诗人回顾生平，实则是在感慨时光流逝，从年少到年老，历经诸多坎坷，如今又都处于闲职，并非是“喜不自胜”。这里更多的是一种历经沧桑后的感慨，选项中“喜不自胜”表述错误；故选A。 11．本题考查情感理解。结合“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”以及诗歌创作背景可知，诗人此时政治上共遭冷遇，处于闲职。在现实生活中无法实现自己的抱负，只能寄希望于未来的饮酒相聚，通过“一醉”来获得“陶然”的心境。这表明诗人在仕途不顺的情况下，只能在醉乡中寻求暂时的解脱，超脱于现实的愁苦之外。由此可见，这句诗包含了对多年仕途不顺、怀才不遇的哀叹。      结合“闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦”可知，诗人和友人有着匡时救世的志向和满腹经纶的才学，然而此时却只能通过引经据史、行行酒令来打发时间，将满腹才华用于这种消遣之中，这是一种对时光虚掷的无奈。他们不能在政治舞台上施展抱负，只能在饮酒作乐中排遣内心的苦闷。由此可见，诗句中蕴含着诗人对自己怀才不遇、无法实现理想的深深叹息。 结合“相看七十欠三年”可知，诗人和友人此时已是六十七岁的老人，回顾一生，在宦海中沉浮，饱经忧患。多年来仕途不顺，岁月在他们身上留下了痕迹，却没能让他们实现政治理想，蹉跎了大好时光。如今只能以饮酒相聚来慰藉晚年，这种境况令人感慨万千。由此可见，“共君一醉一陶然”饱含着对多年仕途不顺、蹉跎岁月的感叹。 结合“共君一醉一陶然”以及诗歌创作背景中诗人与友人皆为闲职，政治上共遭冷遇可知，诗人与友人有着相同的政治遭遇，他们相约以酒解闷，在饮酒中共同面对生活的不如意。这种共同的经历和相互陪伴的行为，体现出两人同病相怜的情感。“共君”二字强调了两人的紧密联系，一起在醉中寻求安慰，相互慰藉。由此可见，诗句中包含了与友人同病相怜、相互慰藉的深厚情谊。 结合“共把十千沽一斗，相看七十欠三年”可知，“共把”描绘出两人一同解囊买酒的情景，体现出他们在经济上的相互支持，也暗示了他们在生活困境中的相互扶持；“相看”则写出了两人坐定后彼此端详的亲切场景，此时他们都已年老，又有着相同的遭遇，这种相互端详中饱含着对彼此的关心和怜惜。正是因为两人情谊深厚，所以才会有“共君一醉一陶然”的约定，希望在未来的相聚中继续这种相互慰藉的时光。由此可见，这句诗体现了诗人与友人惺惺相惜的深厚情谊。     结合“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”可知，诗人和友人不仅在当下相聚饮酒，还相约在菊黄之时，家酿成熟之际再次会饮。这表明他们对未来的相聚充满期盼，而这种期盼源于他们之间深厚的情谊。在未来的相聚中，他们将再次沉醉，共同排遣生活中的苦闷，相互慰藉。由此可见，诗句包含了诗人与老友相聚的快乐和对未来相聚的期盼，体现了挚友间的深情厚谊。 （23-24九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 清平乐·独宿博山王氏庵① 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 【注释】①这首词写于淳熙九年（1182）之后，是作者被革职闲居信州（今江西上饶）带湖时期的作品。 12．下面对这首词的理解或分析正确的一项是（   ） A．“绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞”写到词人梦到觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠围灯翻飞，而屋外的疾风骤雨将其拉回现实，由虚转实，也暗示了物质的匮乏。 B．“平生塞北江南”地点的迅速转换，显示出时间的飞速流逝；“归来华发苍颜”的巨变，体现出盛年难再，字里行间流露出词人的凄苦、意志消沉。 C．“破纸窗间自语”一句运用了拟人的手法，把风吹动纸响人格化，“自”字衬托了诗人“独宿”博山的孤寂心情。 D．整首词感情浓烈，读来一气呵成，荡气回肠，延续了稼轩的豪放词风，具有很强的艺术感染力。 13．善思组鉴赏诗歌时，发现可以从下面几个方面思考，请你帮助他们完善表格。 描写内容 意境 情感 饥鼠绕床，蝙蝠翻飞，风雨交加，窗纸鸣响。 ① 表达了作者凄苦、孤寂、落寞的情怀。 四处奔走，头发花白，容颜苍老，罢官闲居。 / ② 【答案】 12．C 13．①萧瑟、破败、凄凉、荒寂（答出任何两点即可）②壮志难酬的愤懑；身居破庵，却胸怀天下，不忘统一大业的崇高爱国情怀。 【解析】 12．本题考查理解诗词。 A.有误，首句为词人梦醒后看到的景色，是实写；B.有误，面对如此破败凄凉的景象，词人并不因此伤感消沉，而是由此回忆起自己一生走遍南北、奔走国事、晚年罢官归隐、壮志未酬的经历，激发“眼前万里江山”的感慨，深刻表达了词人虽然英雄失意，仍念念不忘收复失地的伟大抱负。上片荒凉孤寂的景物为结语“眼前万里江山”的无限感慨起了很好的铺垫反衬作用，结语突兀的转笔突出了词人宽阔博大的胸襟；D.有误，从词的格调看，近似田园派，或者归隐派，同作者的那些豪放之作相去太远，延续豪放之风表述错误；故选C。 13．本题考查内容理解和作者情感。“绕床饥鼠。蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨。破纸窗间自语”意为：饥饿的老鼠绕着床窜来窜去，蝙蝠围着昏黑的油灯上下翻舞。狂风夹带着松涛，犹如汹涌波涛般放声呼啸；大雨瓢泼而下，急促地敲打着屋顶；糊窗纸被风撕裂，发出呼啦啦的声音，仿佛在自言自语。由此可以看出，上阕描绘了一幅萧瑟破败的画面；下阕“平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山”意为：从塞北辗转江南，如今归隐山林，已是容颜苍老，满头白发。一阵凄冷的秋风吹透了单薄的布被，突然惊醒，眼前依稀还是梦中的万里江山。稼轩青年戎马，沙场旧事总要时时浮上心头，一发收地复国之慨，可惜平生塞北江南，只换得归来华发苍颜。“平生塞北江南，归来华发苍颜”，透过此二句，仿佛见到一个须发灰白的老人，终究被打压没能带兵与金人一搏，眼看时光易老，壮志难酬，给人以悲壮之感。“布被秋宵梦觉，眼 前万里江山”，一阵凄冷的秋风吹透了单薄的布被，突然惊醒，眼前依稀还是梦中的万里江山。从梦中醒来，眼前恍惚竟然还是万里江山，可见一颗赤诚为国之心，怎奈收复失地的理想在现实中无法实现，给人一种悲壮之感，怎不令人长叹英雄失路，泪满双襟！ 据此分析提炼概括即可。 （23-24九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 盘山绝顶① 戚继光 霜角一声草木哀，云头对起石门开。 朔风虏酒②不成醉，落叶归鸦无数来。 但使玄戈③销杀气④，未妨白发老边才。 勒名峰⑤上吾谁与？故李将军⑥舞剑台。 【注释】①戚继光作此诗时，总理蓟州、昌平、保定三镇军事，加强北边对蒙古鞑靼的防御。②虏酒，少数民族地区所酿制的酒。③玄戈：雕有花纹的兵器。④销杀气：制止战祸。⑤勒名峰：东汉窦宪大败匈奴，登燕然山，刻石记功。后代将军们以立功“勒名”山峰为荣。⑥故李将军：唐代李靖，屡次击败东突厥和吐谷浑，曾在盘山顶上舞剑。 14．下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（   ） A．首联诗人深冬时节登上盘山之巅，号角鸣而草木落，浓云散而高峰立，萧瑟与雄奇并美。 B．颔联写诗人畅怀饮酒，非常尽兴，浓浓醉意中观赏乌鸦飞还，不再畏惧朔风的严寒。 C．颈联抒怀，为了国家的安定，诗人愿奉献终身，情志豪放，格调高昂。 D．尾联诗人遥想窦宪、李靖两位名将，感叹自身无人相伴，名剑无人能舞，引发英雄无用武之地的悲慨。 15．分析诗句，完成下表。 诗句 意象 手法 情志 颔联 ① 借景抒情 长居边地的思乡之情 尾联 勒名峰、舞剑台 ② ③ 【答案】 14．C 15．①朔风虏酒、落叶归鸦；②用典/设问；③誓死保卫边疆，建立功业、名垂青史的爱国之心（报国之志） 【分析】 14．本题考查理解辨析诗歌内容的能力。 A.“深冬时节”表述有误。“霜角一声草木哀，云头对起石门开”的意思是北国秋末，霜天晓角，草木似乎都为之震惊悲哀。盘山顶上云头相对升起，石门也好像敞开了。依据“霜角”可知，此诗的内容反映的季节是秋季，而不是深冬。 B.“非常尽兴”表述有误。“朔风虏酒不成醉，落叶归鸦无数来”的意思是在北风中喝着边地的薄酒也没能喝醉，无数的寒鸦，在风扫落叶中纷纷飞来。依据句意可知，诗人描绘了朔风边酒不成醉，表明朔风寒冷刺骨，无法使人陶醉。落叶归鸦无数来，形容秋天枯叶凋零，乌鸦成群的景象，暗示着边塞战争的凶险和边军的孤寂，隐含作者思乡之情。 D.“感叹自身无人相伴，名剑无人能舞，引发英雄无用武之地的悲慨”表述有误。“勒名峰上吾谁与？故李将军舞剑台”的意思是对有功的名将应刻石勒铭，谁有这样的资格呢？只有像名将李广、李靖这样制止外敌入侵的英雄，才配享有这种荣誉。抒发了诗人对将士们守卫边疆的自信与自豪的赞美和敬佩之感。 故选C。 15．本题考查理解诗歌意象、写作手法及思想感情的能力。 ①空，依据颔联句意可知，“朔风虏酒”“落叶归鸦”可知，诗人借助寒风刺骨、落叶归鸦这样的景象，写，抒发了诗人及边疆将士们寂寞与思乡之情。所以，本空可填写“朔风虏酒、落叶归鸦”。 ②空，依据尾联中的“勒名峰”“舞剑台”可知，本句是使用了典故的修辞。 ③空，“勒名峰上吾谁与？故李将军舞剑台”的意思是对有功的名将应刻石勒铭，谁有这样的资格呢？只有像名将李广、李靖这样制止外敌入侵的英雄，才配享有这种荣誉。依据尾联句意可知，本句表现了将士们誓死守卫边疆、建功立业的理想和志向。 （23-24九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 黄溪夜泊① 欧阳修 楚人自古登临恨，暂到②愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 殊乡③况复惊残岁，慰客④偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 【注】①本诗是诗人于景祐四年被贬夷陵经黄溪时所作。②暂到：刚到，乍到。③殊乡；异域，他乡。④慰客：迁客。 16．下面对诗歌内容的理解不正确的一项是（    ） A．诗歌不仅描写了三峡苍暗、明月满川的景象，揭示出峡川月夜的苍茫、辽阔、凄清之美；而且借助景物描写，抒发了作者极为复杂的思想感受。 B．首联的“恨”和“愁”二字，为全篇定下了基调，诗人源溯到屈原，借以自喻而自慰，可终不能抑制这种生活的愁怨。 C．中间两联即事抒怀，情与景合：以苍茫暮色和月夜猿啼，渲染了寂寞的气氛。而异乡残岁和举杯消愁，表现出作者落泊的处境。 D．最后两句诗人笔锋一转，将悲情化为临风吟咏，虽极力自嘲自解，却依然怀不可言状之凄苦与孤独，无以释怀。 17．诗歌最后两联诗人刻画了一个怎样的自我形象？请结合诗句简析。 【答案】 16．D 17．后两联刻画了一个满心谪迁异乡之愁却又有着一股豁达豪迈之情的诗人形象。诗人无辜被贬异乡，岁末之时只能借酒浇愁，满心愁怨，然而看到秀丽江山，想到若不是被贬，又怎么能看到如此风景，于无奈之中又有一股豁达豪迈之情。 【解析】 16．本题考查诗歌的理解和分析。D.有误，由“行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来”可知，在悲极之中，诗人笔锋一转，不再作那儿女情长的伤心之语，而是将悲情化为临风吟咏，似乎为今日能饱览楚地奇异谲诡的风光而自豪。情绪顿然一转，于解嘲中放达，字里行间透出一股旷达豪迈之气。故选D。 17．本题考查人物形象。首先，颈联“殊乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯”揭示了诗人当前的处境和情感状态。诗人身处异乡，又恰逢岁末，这种时空背景加剧了诗人的孤寂感。而“惊残岁”三字更透露出诗人对时光流逝的敏感和无奈。在这样的情境下，诗人选择以酒浇愁，试图在醉意中找到片刻的安慰。这一联中，诗人形象呈现出一种满心谪迁异乡之愁的状态。 然而，尾联“行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来”却展现了诗人性格的另一面——豁达与豪迈。尽管身处逆境，但诗人并没有沉溺于愁怨之中，而是选择欣赏眼前的江山美景，并通过吟咏来表达自己的情感。这种看似旷达的态度，实际上是诗人在逆境中的自我调适和自我宽慰。他认识到，正是因为被贬谪到此地，他才有机会欣赏到如此秀美的风景。这种认识使得诗人在无奈之中找到了一股豁达豪迈之情。 综上所述，诗歌后两联通过细腻的笔触和深刻的情感表达，成功地刻画了一个既满心谪迁异乡之愁却又有着一股豁达豪迈之情的诗人形象。这一形象既体现了诗人对逆境的敏感和无奈，也展示了他在困境中寻求自我宽慰和积极面对生活的态度。这种复杂的情感状态和人格魅力使得诗人形象更加立体和生动。 （23-24九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 从军行① 〔唐〕杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 【注】①从军行：乐府《平调曲》名。《旧唐书·高宗下》载：永隆二年（公元681年），突厥入侵固原、庆阳一带，裴行俭奉命出征，杨炯听闻之后有感而发，作此诗。②牙璋：调兵的符信，调兵时以此为凭。③凤阙：汉代宫阙名，后用为皇宫的通称。④龙城：匈奴的名城，借指敌方要地。 18．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．杨炯，初唐四杰之一，这首诗采用跳跃式结构，“西京”“凤阙”“龙城”，节奏明快，意境豪阔，给人丰富的想象空间。 B．首联诗人用烽烟、战火意象写出西京外患严重，情势危急的局面，生动传神地把战事紧急的情绪传递给读者，并引出下文出塞征战的情节。 C．颔联写主帅率军辞别京城，奔赴前线作战：一个“辞”字，显出戍边将军对西京的留恋不舍；一个“绕”字，写出军情紧急，我方铁骑被敌兵团团包围。 D．尾联直抒胸臆，表现了诗人宁愿驰骋沙场，为保卫边疆而战、建国立业，也不愿做置身书斋的书生，折射出盛唐众多士人的积极心态。 19．读了这首诗，小郡感觉气壮山河，认为此诗和《白雪歌送武判官归京》中的意境很相似，小郡准备摘选诗句拍摄短视频，将这两首诗的意境表现出来，并设计好了分镜头脚本。请你将表格的内容补充完整。 诗句 镜头画面 预期效果 表现情感 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 （《白雪歌送武判官归京》） 傍晚时分，辕门外大雪纷纷飘落，红旗被冰雪冻硬，尽管风刮得迅猛，红旗却一动不动。 运用动静结合手法，一动一静，一红一白，相互映衬，色彩奇异。 以边塞的奇寒，反衬戍边将士① 雪暗凋旗画， 风多杂鼓声。 （《从军行》） ② ；下句从听觉写：风声狂吼中夹杂着进军的战鼓声。 运用③ 手法，有声有色，各臻其妙，相得益彰，表现激战场面。 ④ 【答案】 18．C 19．不畏环境艰苦、保家卫国的勇毅精神 上句从视觉写：战旗翻卷，大雪纷飞，旗帜上的花纹都黯淡了。 视听结合 以雪中杀敌的壮烈场面表现了出征将士勇敢无畏的精神和报国之情。 【解析】 18．本题考查内容理解和辨析。C.有误。“辞”没有写出留恋不舍，应该是“受任的严肃”；“绕”字是写我方铁骑围困敌方；故选C。 19．本题考查内容理解和情感主旨把握。 第一空，这句诗通过描绘边塞的奇寒来反衬戍边将士的坚毅品质。在如此恶劣的环境下，将士们仍然坚守岗位，保家卫国，展现了他们不畏环境艰苦、勇往直前的精神风貌。因此，预期效果应该是让观众感受到将士们的勇敢和坚定，表现情感则是对将士们的敬佩和赞扬。 第二空，根据预期效果“有声有色，各臻其妙”的提示，我们可以推断出这个空需要填写的是从视觉角度描写的诗句内容。因此，我们可以将“雪暗凋旗画”进行具体化的描述，即战旗在大雪中翻卷，雪花覆盖在旗帜上使得旗帜上的花纹变得黯淡无光。这样的描述符合视觉描写的要求，并且能够与下句的听觉描写形成对比，共同表现出激战场面的氛围。 第三空，这空需要填写的是诗句所运用的手法。根据前面的分析，我们知道上句是从视觉角度进行描写，而下句则是从听觉角度进行描写。因此，这里所运用的手法应该是“视听结合”，即通过视觉和听觉的描写相结合来表现出激战场面的氛围和情感。这种手法能够让读者更加身临其境地感受到战场上的紧张和激烈。 第四空，这句诗通过描绘雪中杀敌的壮烈场面，表现了出征将士的勇敢无畏精神和报国之情。在风雪交加、战鼓声声的激战中，将士们奋勇杀敌，不畏艰险，展现了他们的坚强意志和爱国主义精神。这种情感的表达，旨在激发观众的爱国热情和民族自豪感，同时也让人们更加深刻地认识到和平的来之不易。 （23-24九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 望蓟门 唐·祖咏① 燕台②一望客心惊，笳③鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边④曙色动危旌。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 【注释】①此诗约为祖咏游宦范阳（东北边防重镇）时所作。蓟门：在今北京西南，唐时属范阳道所辖。②燕台：泛指平卢、范阳这一带。③笳：指号角。④三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。 20．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联“燕台一望”即“一望燕台”的倒装，“燕台”曾经是传说中燕昭王筑的黄金台，以“燕台”起笔，可平添全诗的雄壮气势，抒发立功报国之志。 B．“客心惊”是因为山川险要，笳鼓阵阵，响彻远近，军营的肃杀之气，让诗人感到惊慌害怕。 C．颈联用词柔美，烽火与月光交织，蓟门要塞临海倚山，稳如磐石，写出了诗人对边塞奇异风光的赞叹。 D．尾联连用了两个典故“投笔吏”“请长缨”抒发诗人投笔从戎、平定边患、为国立功的壮志。 21．研读“诗中声色”，是赏诗的一个切入口。请从此切入口赏析“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。” 【答案】 20．B 21．万里积雪笼罩着冷冽的寒光，在朦胧曙色中，一切都显得模模糊糊，唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬。“寒光”和“曙色”，一冷一暖，形成了鲜明的对照，烘托了肃穆的氛围。雪光、曙光相应，白、银、红、黑等多色交织，景象肃穆，壮伟异常，暗写出汉将营中庄重的气派和严整的军容。 【解析】 20．本题考查对诗歌的理解与赏析。B.“客心惊”是因为山川险要，笳鼓阵阵，响彻远近，军营的肃杀之气，让诗人激情满怀，有震惊不已的感受，并非“让诗人感到惊慌害怕”；故选B。 21．本题考查学生鉴赏诗句的能力。题干已经明确炼句的角度，即“诗中声色”。 首先理解颔联的意思。“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”意思是“万里积雪笼罩着冷冽的寒光，边塞曙光映照着飘动的旌旗”，这是诗人站在“燕台”所望之景。 接着分析写了哪些景，这些景有什么特点。这两句可重点从“光色融合、色彩渲染”来赏析。颔联所写之景是“万里之积雪”“曙色中的危旌”，这“雪”是积雪，且不止一处两处，而是连绵千万里，雪上反射出的寒光，也足以令人两眼生花；高处远望，则见朦胧曙色中，一切都显得模模糊糊，唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬。雪光、曙光相映，白、银、红、黑等多色交织，所选意象雄奇阔大，整幅画面壮丽辽阔。 最后从抒情的角度分析颔联的景象之中融入了什么情感。诗歌一开始就用“心惊”二字表明所望之感，颔联进一步具体地描绘了登台所见之景，借助雄壮奇丽之景写足诗人之“景”，这种肃穆的景象，暗写出汉将营中庄重的气派和严整的军容。边防地带如此的形势和气氛，自然令诗人心灵震撼了。从而激发了诗人投笔从戎、平定边患、为国立功的壮志，由望中所见生发望中所感，景与情自然交融，使作者由望而感，渴望建功立业的情感抒发自然水到渠成。 （22-23九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 戏答元珍① （欧阳修） 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊梦欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华②。 曾是洛阳花下客③，野芳虽晚不须嗟。 【注】①本诗是作者被贬为峡州夷陵县令时酬答丁宝臣的诗。丁宝臣，字元珍，时为峡州判官。题首冠以“戏”字，是声明自己写的不过是游戏文字，其实正是他受贬后政治上失意的掩饰之辞。②物华：泛指万物。③洛阳花下客：作者进士及第后曾任洛阳留守推官。北宋时洛阳的花园最盛，牡丹尤其著名。（诗歌里的上标） 22．下列对这首诗的赏析不正确的一项是（   ） A．首联“春风疑不到天涯，二月山城未见花”，既叙写了作诗的时间、地点和山城早春的景色，又抒发了自己的山居寂寞。“春风”一句，既指山城偏远春到晚，也暗指皇恩不到。 B．作者在颔联中借冻雷写春笋，以一个“欲”字赋予竹笋以知觉，以地下竹笋正欲抽芽之态，生动形象地把一般人尚未觉察到的“早春”描绘出来。 C．诗人远谪山乡，心情苦闷，夜不能寐，颈联中描写他卧听北归春雁的声声鸣叫，勾起了无尽的“乡思”——对故乡洛阳的思念之情。时光流逝，景物变换，叫作者感慨万千。 D．诗末两句诗人虽然是自我安慰，但却透露出极为矛盾的心情，表面上说他曾在洛阳做过留守推官，见过盛盖天下的洛阳名花名园，见不到此地晚开的野花也不须嗟叹了，但实际上却充满着一种无奈和凄凉。 23．据说欧阳修很得意这首诗，原因是这首诗贯彻了他所秉承的中国古典诗歌的“怨而不怒”的风雅传统，请结合全诗试分析理由。 【答案】 22．C 23．本诗中的“怨”，主要是指对自己被贬山城，被朝廷遗忘的不满。首联运用双关的手法，“怨”而委婉。“春风疑不到天涯”表面写春风难到山城，实际上是说皇恩难以恩泽到自己，委婉传达出不满之情。着一“怨”字， 而非“恨”字，愤而节制。作者以“笋”自比，“怨”而乐观。颔联“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽”表达自己即使被贬也不改变自己的志向，对未来充满信心。尾联今昔对此，用“野芳虽晚不须嗟”进一步表达了作者的乐观。 【解析】 22．本题考查内容理解。C.有误，“夜闻归雁生乡思，病入新年感物华”诗人远谪山乡，心情苦闷，夜不能寐，卧听北归春雁的声声鸣叫，勾起了无尽的“乡思”——自己被贬之前任西京留守推官的任所洛阳，正如同故乡一样令人怀念。洛阳并非诗人的故乡，所以“对故乡洛阳的思念之情”理解有误；故选C。 23．本题考查对诗歌的理解。这首诗歌题目冠以“戏”字，是声明这首诗不过是游戏之作。欧阳修秉承中国古典诗歌“怨而不怒”的风雅传统，以“戏答”的方式表达他的怨刺，表现出诗人善处逆境的思想性格。这首诗是作者遭贬谪后所作，表现出谪居山乡的寂寞心情和自解宽慰之意。欧阳修对政治上遭受的打击心潮难平，故在诗中流露出迷惘寂寞而“怨”的情怀，但他并未因此而丧失自信、而失望，而是更多地表现了被贬的抗争精神，对前途仍充满信心。尤其颔联“残雪压枝犹有橘，冻雷惊梦欲抽芽”承前细写山城荒凉之景，写出残雪累累、寒雷殷殷中蕴孕的生机一片。尾联“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”写自己早年作客洛阳，稔熟洛阳牡丹，今日山城野花虽晚，但自己全不在意，表现出善处逆境的思想性格，进一步表 达了作者的乐观。由此可知这首诗贯彻了他所秉承的中国古典诗歌的“怨而不怒”的风雅传统。 （22-23九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 金陵驿①二首（其一） 【宋】文天祥 草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依？ 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归③。 【注释】①此诗是文天祥抗元兵败被俘后，由广州押往元都燕京（今北京）途经金陵（今江苏南京）时所作。②离宫：皇帝出巡时的住所，此处代指南宋王朝。③古代有“望帝啼鹏”的传说。据说蜀王国亡身死后魂化为鸟，暮春苦啼，口中带血，名为杜鹃。 24．对诗歌赏析不正确的一项是（   ） A．“草合离宫转夕晖”“孤云漂泊”道出了国家和个人的双重不幸：朝廷沦亡，个人漂泊。 B．“元无异”“半已非”形象地写出山河依旧，百姓却已多沦为异国统治的臣民的现状。 C．颈联化用了刘禹锡《乌衣巷》中的诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。” D．诗人由满地芦花白联想到自己的白发，主要想表达时光易老、青春不在的沉痛感伤。 25．这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？ 【答案】 24．D 25．亡国之恨（心系天下兴亡、情关百姓疾苦的赤子胸怀）；殉国之志（视死如归、以死报国的坚定决心）；个人身世飘零之悲；对百姓苦难的同情。 【解析】 24．本题考查诗句赏析。D.有误，“满地芦花”和“旧家燕子”表达了家国沧桑之感。他们犹如遍地哀鸿，是因为他们心中都深深埋着说不尽的国破恨、家亡仇、飘离苦。并非是“表达时光易老、青春不在的沉痛感伤”。故选D。 25．本题考查诗人的情感。“草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？”“草合离宫”与“孤云漂泊”相对，引发出诗人万里长江般的无限悲恨，无限怅惘。 “山河风景元无异，城郭人民半已非。”山河依旧，可短短的四年间，城郭面目全非，人民多已不见。“元无异”“半已非”巨大反差的设置，揭露出战乱给人民群众带来的深重灾难，反映出诗人心系天下兴亡、情关百姓疾苦的赤子胸怀。 “满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？”“满地芦花”和“旧家燕子”表达了家国沧桑之感。他们犹如遍地哀鸿，是因为他们心中都深深埋着说不尽的国破恨、家亡仇、飘离苦。 “从今别却江南路，化作啼鹃带血归！”诗人决心以一死报效国家，表现了诗人视死如归的英雄气概和坚定不渝的民族气节，感动了后世的许多人。 （24-25九年级上·江西景德镇·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。 鹊桥仙 [北宋]谢蔼① 月胧星淡，南飞乌鹊，暗数秋期天上。锦楼②不到野人家，但门外、清流叠嶂。 一杯相属，佳人何在，不见绕梁清唱。人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪。 [注释]①北宋末年奸臣当道，谢蔼由于不阿谀当权者一生困居布衣。②锦楼：当时富贵人家用锦缎扎成的乞巧楼。 26．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ） A．上片起首三句，写七夕所见天空景象及七夕传说。这几句除叙事、写景之外，还蕴含着对牛郎织女相会的歆羡、赞美之意。 B．上片后三句，写自己在七夕佳节中的境遇。作者独对“清流叠嶂”而不结“锦楼”乞巧，充分透露出寄情山水、怡然自得的心境。 C．“一杯相属”三句，以沉痛的询问，抒发了作者丧失伴侣的悲哀，对前尘往事的追忆以及对今日形单影只的伤心。 D．结尾三句议论兼抒情，抒发了一个普遍性、永恒性的感慨，耐人寻味。结构上，呼应开头，紧扣七夕话题，使全词显得圆融、完整。 27．请简要分析“人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪”蕴含的思想感情。 【答案】 26．B 27．采用融情入景，直抒胸臆的手法，将天上与人间对比，写天上银河风平浪静，而世道黑暗，人间看似平地，却崎岖不平，表达了作者对现实社会的不满、失望和悲愤之情。 【导语】这首词表达了作者在七夕佳节中的孤独与对美好爱情的向往。上片以自然景象与民间传说烘托出七夕氛围，表现对牛郎织女相会的向往。随后写出作者因政见不合未得高位而居野的孤寂，表现出一种对生活的不满和无奈。下片则通过追忆与悲叹，将自身的孤独与无助感表达得淋漓尽致，尤其是借银河的平静来反衬人间的坎坷，具有深刻的哲理意味。 26．本题考查赏析诗歌。B.“寄情山水、怡然自得的心境”有误。上片后三句“锦楼不到野人家，但门外、清流叠嶂”写的是七夕佳节中，锦楼乞巧的热闹景象与诗人居所的宁静形成对比，实际上反映了作者因无力参与热闹而感到的孤独。这里的“清流叠嶂”虽然表示自然美景，但在对照热闹的锦楼时，反而衬托了作者的寂寞与无奈。因此，认为作者寄情山水、怡然自得是不正确的解读，词中更多显现的是他的郁郁不得志和孤独感。故选B。 27．本题考查理解诗人情感。“人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪”运用了融情入景的手法。作者借天上银河的“风浪不惊”与人间“平地亦崎岖”形成对比，表面描绘自然景象，实则寄托情感。表面上看“人间平地亦崎岖”，说的是现实生活的艰难与困顿，实际上这是作者自喻自身人生遭遇，不满于世事的不公；“叹银汉、何曾风浪”表面上指天上的牛郎织女相隔一河，但一年一度尚可相会，是稳定不变的，以天上平静的银河映衬作者对人间动荡的感慨。实际上反映出作者对自身仕途失意的哀叹，对现实社会的不满。 （24-25九年级上·湖北随州·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 白云歌送刘十六归山 唐·李白 楚山秦山皆白云，白云处处长随君。 长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。 湘水上，女萝衣①，白云堪卧君早归。 注释：①女萝衣：指的是屈原《九歌·山鬼》中的山中女神。 28．面对诗中的情境，李白可能会用《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的哪两句来表达自己的感受？ 29．请从修辞、句式、字数等角度中任选一个方面，分析本诗的“歌行体”特点。 【答案】 28．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 29．运用顶真（反复）的修辞手法（或言诗句首尾用字重复），构成一种回环往复的音乐美。（或答：诗歌长短句结合，富有节奏感，体现“歌行体”的特点。） 【导语】这首诗借白云抒发送别之情，展现出诗人与友人间深厚的情谊。白云象征诗人的关切与祝福，随友人跨越山水，既写景又寄情，意境悠远。诗歌采用歌行体，七言为主，句式灵活，语句如行云流水，自然流畅，富有音乐感。 28．本题考查诗歌内容理解。在《白云歌送刘十六归山》中，结合诗句“楚山秦山皆白云，白云处处长随君”可知，李白借白云表达了对友人刘十六的不舍与牵挂，希望白云能处处跟随友人。在诗中，白云就像是李白情感的寄托，陪伴友人一路。由此可知，这种对友人的不舍和牵挂之情与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”所表达的情感是一致的，都是将自己的情感寄托于某物（白云或明月），伴随友人而去，以表达对友人的关切与不舍。 29．本题考查诗句赏析。结合诗句“长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水”可知，此句中前一句结尾的“君”字，在下一句开头重复出现，这种修辞手法为顶真，也可以看作是一种特殊的反复。通过这种手法，使诗句在语言形式上形成一种紧密的衔接，读起来朗朗上口，有一种回环往复的韵律感。由此可知，运用顶真（反复）的修辞手法（或言诗句首尾用字重复），构成一种回环往复的音乐美。 结合全诗来看，诗中有“楚山秦山皆白云，白云处处长随君”这样的七字句，也有“长随君”“湘水上，女萝衣”这样的三字句，长短句相互结合。这种句式的变化，避免了诗句的单调，使诗歌在节奏上更加丰富多样，富有节奏感。由此可知，诗歌长短句结合，富有节奏感，体现“歌行体”的特点。 （24-25九年级上·江西吉安·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 【甲】 送王司直 皇甫冉 西塞云山远，东风道路长。 人心胜潮水，相送过浔阳。 【乙】 送郑少府入辽共赋侠客远从戎 骆宾王 边烽警榆塞，侠客度桑干。 柳叶开银镝，桃花照玉鞍。 满月临弓影，连星入剑端。 不学燕丹客①，徒歌易水寒。 【注】①燕丹客：指战国时刺客荆轲。为帮助燕太子丹，他试图刺杀秦王最终失败。 30．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．甲诗前两句对偶轻盈脱俗，工稳端丽，一个“远”与“长”写出了友人旅途的漫长和艰苦。 B．甲诗后两句中以“人心”与“潮水”对举，而一个“胜”字，便借流水的多情衬托出友人的多情，音节虽促，而蕴蓄深远，耐人寻味。 C．乙诗首联直言边疆烽火已点燃，战事紧张，朋友渡过桑干河迅速奔赴辽阳边塞。 D．乙诗中间两联以生动的笔触，传神的描写展现了郑少府非凡的武艺。 31．甲乙两诗都是送别诗，但两首诗歌所表达的情感却各不相同，请结合两首诗的结尾简要分析诗人所表达的情感。 【答案】 30．B 31．甲诗借流水的无情反衬出友人的多情，体现出诗人对友人的不舍与深情；乙诗借用典故，表明希望朋友不要像战国时荆轲一样，而要在边疆建功立业报效国家。 【导语】这两首诗均为送别诗，但表达的情感各异。皇甫冉的诗温婉细腻，以旅途遥远反衬深厚情谊；骆宾王的诗刚烈壮阔，借送别鼓励友人壮志从戎，两首诗都通过精练的笔触表达了浓厚的情感。 30．本题考查对诗歌的理解和赏析。B.“人心胜潮水”的意思是：你我友情深厚，要胜过东海的潮水，“胜”是“超过”，表现诗人的心将时刻伴随着朋友。人心能超越时空的限制。它将伴送着行人，驶过浔阳江，驶向那云山深处的西塞。句中以“人心”与“潮水”对比，而一个“胜”字，便将流水的无情反衬出友人的多情。本项中“流水的多情”理解错误；故选B。 31．本题考查对比阅读。甲诗后两句“人心胜潮水，相送过浔阳”意思是：你我友情深厚，要胜过东海的潮水，送你离去直到过了浔阳才回来。运用类比手法，以奔涌的潮水比拟依依惜别的人情，强调彼此的深厚情谊，表达离别的难舍之情。 乙诗尾联“不学燕丹客，徒歌易水寒”意思是：不要学那过河行刺的荆轲，白白地唱了一曲《易水寒》。反用荆轲刺秦王的典故。荆轲刺秦王失败的原因，主要是其剑术不过硬。陶渊明在《咏荆轲》中曾写道：“惜哉剑术疏，奇功遂不成。”此写的是“侠客”不学侠客，其含意就新中见奇。表明诗人认为朋友像燕丹客那样勇往直前，歌颂他勇敢从军而非徒然感慨凄凉，其中隐含着诗人对朋友为国建功立业的壮志豪情的敬仰和期待，不仅限于离别的伤感，更有豪情的赞美。 32．（24-25九年级上·四川广安·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 登金陵凤凰台 （唐）李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫①花草埋幽径，晋代②衣冠③成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云④能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①吴宫：三国时孙吴曾于金陵建都筑宫。②晋代：指东晋，南渡后也建都于金陵。③衣冠：指的是东晋文学家郭璞的衣冠冢。现今仍在南京玄武湖公园内。④浮云：比喻奸邪小人。 （1）下列选项中对本诗的理解与赏析不正确的一项是 （   ）   A．首联写凤凰台的传说，游去无踪、江水自流，暗含下联六朝的繁华一去不复返。 B．颔联描绘了眼前的吴宫富丽和曾经的晋代名流，主要表现了诗人的无限赞美。 C．颈联诗人再次把目光投向不尽的江水，三山半隐半现，江水横截白鹭洲，气象壮丽。 D．本诗登临吊古，诗人把神话典故与眼前的景物交织在一起，抒发了自己的情怀。 （2）试从修辞的角度对尾联进行赏析。   【答案】（1）B （2）运用比喻的手法，将君王比作“日”，将奸邪小人比作“浮云”，君王被奸邪小人蒙蔽，诗人借此抒发自己报国无门的愁苦。 【导语】《登金陵凤凰台》通过描绘凤凰台的古今胜景和人事沧桑，表达了对历史兴亡的感慨。诗人在颔联中由吴宫遗迹到晋代名流叹息其繁华不再。尾联运用比喻，以“浮云蔽日”形象表现奸邪小人对长安以及理想的阻碍，抒发仕途失意的愁绪。整首诗寓情于景、意境深远。 【解析】（1）本题考查内容理解辨析。B.有误，颔联“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，意思是吴宫的花草已埋没在幽僻的小径，晋代的风流人物也都成了古墓荒丘，是在感慨昔日的繁华和风流人物都已消逝，表达的是一种历史的沧桑感和对繁华不再的惋惜、感慨，而不是对吴宫富丽和晋代名流的无限赞美，该选项理解错误。故选B。 （2）本题考查诗句赏析。结合诗句“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”可知，诗中明确提到“浮云”和“日”，从注释“浮云：比喻奸邪小人”可知，这里使用了比喻的修辞，把奸邪小人比作“浮云” ，把君王比作“日”。在古代，长安是都城，是权力中心，代表着君王统治的地方，诗人说“长安不见使人愁”，意思是因为“浮云”（奸邪小人）蒙蔽了“日”（君王），自己无法得到君王的赏识重用，无法实现报效国家的理想 。由此可知，运用比喻的手法，将君王比作“日”，将奸邪小人比作“浮云”，君王被奸邪小人蒙蔽，诗人借此抒发自己报国无门的愁苦。 （24-25九年级上·江西宜春·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 西江月·遣兴 辛弃疾 醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信著全无是处。① 昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松动要来扶，以手推松曰去。② 【注]①“近来”两句，语本《孟子·尽心下》“尽信书，则不如无书”。②“以手”句，化用《汉书·龚胜传》：“夏侯常见胜应禄不和，起至胜前谓曰：‘宜如奏所言。’胜以手推常曰：‘去！’” 33．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．上片前两句极写饮酒，词人通过酒醉不醒沉溺其间来自我麻醉，来逃避现实中的忧愁。 B．上片后两句写读书。“信着全无是处”表明词人读古人之书从不相信，表达愤激之意。 C．下片前两句写醉酒神态。“松边醉倒”见其大醉，以至迷蒙间把松树看成了人且相问询。 D．下片后两句写幻觉。词人恍惚间觉得松树要来扶他而推手拒绝，写出了词人倔强的性格。 34．词的下片带有戏剧性，戏剧性体现在哪些方面？请结合诗句分析。 【答案】 33．B 34．（1）有动作，“扶”“推”以及道白“去”是外部动作，也展现了情感的冲突；（2）有对话，昨夜在松边，词人醉后竟与松树对话，问松树自己醉得如何；（3）有神情，词人沉醉幻觉中，显得可笑可爱 【导语】这首词通过描绘醉酒情景，表现了辛弃疾对现实的不满和厌倦。上片表面写贪欢，实则流露对古书的怀疑和对现实的无奈。下片通过醉酒时与松树的互动，展现词人醉态的可笑和内心的倔强，增添了词作的戏剧性和趣味性。辛弃疾用幽默与反讽表达内心的复杂情感。 33．本题考查诗歌内容理解辨析。B.有误，“近来始觉古人书，信著全无是处”，并不是说词人读古人之书从不相信，而是词人在经历了许多世事之后，对古人书中所讲的道理产生了怀疑，觉得不能完全相信，这是一种愤激之语，是对当时社会现实的不满和感慨，而不是对古人书一直都不相信，该项理解错误；故选B。 34．本题考查诗句理解赏析。“只疑松动要来扶，以手推松曰去”中“扶”“推”是明显的动作描写，一个是想象中松树要来搀扶的动作，一个是词人用手推开的动作，而“去”则是词人的道白。这一系列动作和言语，将松树拟人化，在这一推一拒之间，展现出一种仿佛人与树之间的互动冲突，也展现了情感的冲突 。由此可知，“有动作，‘扶’‘推’以及道白‘去’是外部动作，也展现了情感的冲突”。 “昨夜松边醉倒，问松我醉何如”描述了词人昨夜在松边醉倒后，竟然向松树发问，询问自己醉得怎么样 。这是典型的对话描写，尽管是人与松树这种不可能有实际交流的对象进行对话，但这一奇特的对话场景，极大地增添了词的戏剧性。由此可知，“有对话，昨夜在松边，词人醉后竟与松树对话，问松树自己醉得如何”。 结合全词下片所营造的情境，词人醉倒松边，与松树对话，还以为松树要来扶自己并将其推开。这些行为都发生在词人沉醉产生的幻觉之中，他的种种表现，如醉态、与松树的互动等，都显得十分天真、憨态可掬，让人忍俊不禁。由此可知，“有神情，词人沉醉幻觉中，显得可笑可爱”。 （24-25九年级上·湖北十堰·期末）阅读下面古诗，完成小题。 梦李白①（其二）杜甫 浮云终日行，游子②久不至。三夜频梦君，情亲见君意。 告归③常局促，苦道来不易。江湖多风波，舟楫恐失坠。 出门搔白首，若负平生志。冠盖④满京华，斯人独憔悴。 孰云⑤网恢恢，将老身反累。千秋万岁名，寂寞身后事。 【注释】①天宝三年（744），李杜初会于洛阳，即成为至交。乾元元年（758）李白因参加永王李璘的幕府而受牵连，被流放夜郎，二年春至巫山遇赦。杜甫只知李白流放，不知赦还。《梦李白》共两首，是杜甫听到李白流放夜郎后，积思成梦而作。②游子：此指李白。③告归：辞别。④冠盖：指代达官。⑤孰云：谁说。 35．诗中“搔白首”三个字让人联想起杜甫《春望》诗中“ ”一句。 36．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．一、二两句，见浮云而念游子，通过比兴手法表达了诗人对李白的想念之情。 B．三、四两句，诗人日有所思夜有所梦，通过对梦境的描写，抒写两人深情厚谊。 C．“冠盖”四句，写李白希望能高冠华盖跻身达官贵人之间，但终老却为之所累。 D．最后两句，在嗟叹之中寄托着对李白的崇高评价和同情，也包含着诗人的心事。 【答案】 35．白头搔更短 36．C 【导语】杜甫的《梦李白》充满了对友人李白的思念与惋惜。开篇以“浮云”隐喻李白行踪不定，引发思念。梦中见到李白，展现两人深厚情谊。诗中描绘李白历经艰辛的归途，以及身处江湖的危险，表达了对友人命运的担忧。杜甫感慨李白怀才不遇，在满是权贵的京城独自憔悴，最后赋予李白以千秋万岁的名声，表达对李白的赞美与同情，同时也流露出自身的理想未满的失落感。 35．本题考查句子分析。结合“出门搔白首”可知，描绘出李白出门时抓着白发的细节，生动展现出他内心的愁苦、壮志未酬的悲愤；《春望》中“白头搔更短，浑欲不胜簪”，诗人杜甫因忧国忧民、思念亲人，不断搔抓白发，使得白发越来越短，几乎插不住簪子，同样通过“搔白首”这一动作细节，深刻地表现出诗人内心的焦虑、痛苦与愁绪。二者都借助“搔白首”这一典型动作，细腻地刻画人物内心复杂而深沉的情感 。 36．本题考查内容的理解与分析。C.“写李白希望能高冠华盖跻身达官贵人之间，但终老却为之所累”错误，结合“冠盖满京华，斯人独憔悴。孰云网恢恢，将老身反累”可知，“冠盖满京华，斯人独憔悴”，在京城中到处都是高冠华盖的权贵之人，一片繁华喧嚣，然而李白这样杰出的人物却独自处于困苦潦倒、身心憔悴的境地。这形成了鲜明的对比，一方面是京城权贵们的显赫风光，一方面是李白的落寞失意，深刻地揭示了李白在现实中怀才不遇的悲惨遭遇，也流露出诗人对李白命运的深切同情。“孰云网恢恢，将老身反累”，谁说天理公平、善恶有报呢？李白一生磊落，如今临近暮年却反而无辜受累。诗人以反问的形式，对所谓的天道公平发出了强烈的质疑与悲愤的控诉，表达出对李白不幸命运的极度不平。这四句诗将对李白坎坷命运的同情与对天道不公的愤慨融为一体，情感沉郁顿挫，感人至深。 故选C。 （24-25九年级上·四川乐山·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 登岳阳楼① 唐  杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼②，乾坤③日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 【注释】①公元768年，杜甫离夔州（今奉节）沿江由江陵一路漂泊，来到岳阳。登上神往的岳阳楼，览景抒怀。②坼（chè）：分裂。③乾坤：天地 37．下列对这首理解不正确的一项是（   ） A．诗歌首联“昔闻”与“今上”相对，表达对天下闻名洞庭湖景的向往及如愿登临的喜悦之情，也暗含功业未成之悲。 B．该诗颔联描写了登楼所见的洞庭湖景象，“坼”“浮”写出了洞庭湖的浩瀚无边、吞吐天地的宏大气势。 C．颈联作者联想自己亲朋无助、年老体病、漂泊无依的不幸，表达了穷困潦倒、怀才不遇的落寞悲苦之情。 D．该诗题是“登岳阳楼”，却不局限于写“岳阳楼”与“洞庭水”，还联想了自己的身世及国家战乱，让全诗意境开阔宏伟，风格豪迈激越。 38．范仲淹在《岳阳楼记》中表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。而作者登上神往的岳阳楼，为什么还会老泪纵横？ 【答案】 37．D 38．作者看到烟波浩渺的洞庭湖，却联想到自己的穷困潦倒、孤苦无依，为自己身世而感伤；凭栏北望，想到国家战乱未停，百姓还在受苦，自己因报国无门而哀伤不已。这些让作者难以抑制，禁不住老泪横流。 【导语】杜甫《登岳阳楼》抒发了对洞庭湖美景的向往与实际登临的喜悦，也包含了功业未成的感慨。描绘湖光山色的壮美，联想到个人漂泊孤独及国土战乱，境界开阔，悲喜交织，情感深沉，展现出复杂的内心世界和沉郁顿挫的风格。 37．本题考查理解分析诗歌内容。D.这首诗通过描写登楼所见及自身境遇，抒发的是身世之悲和家国之痛。全诗意境开阔宏伟，风格沉郁顿挫。选项“风格豪迈激越”表述错误；故选D。 38．本题考查内容理解。从“亲朋无一字，老病有孤舟”可知，杜甫晚年亲朋没有音信，自己年老体衰且漂泊无依，孤苦伶仃。这种凄凉的个人身世让他内心充满悲苦，是老泪纵横的一个原因。 “戎马关山北，凭轩涕泗流”表明当时国家北方战事未休，动荡不安。杜甫心怀天下，对国家的命运和百姓的疾苦极为关切，这种忧国忧民的情怀使他悲痛不已，忍不住老泪纵横。 范仲淹“不以物喜，不以己悲”体现的是一种超脱的旷达胸襟，而杜甫一生经历坎坷，他始终心系国家和人民，但却报国无门，他的情感更为深沉和执着，所以在面对自身境遇和国家局势时，难以抑制悲痛之情，故而老泪纵横。 （24-25九年级上·湖北襄阳·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 九日寄子约① 皇甫汸（明代） 漫有登高兴，兼当望远何。 对花惊白发，见雁忆黄河②。 乱后书来少，霜前木落多。 不堪羁宦③日，同是阻干戈。 【注释】①子约，即皇甫濂，作者之弟。②黄河：代指故乡。③羁宦：离家在外地做官。 39．“以诗解诗”是鉴赏古诗词的一种有效方法。读“乱后书来少，霜前木落多”一句，我们可以以“书”为意象，产生联想，如可以想到杜甫在《春望》中的句子：烽火连三月， ；还可以联想到杜甫在《月夜忆舍弟》中的句子： ，况乃未休兵。 40．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联便为全诗定下了一个基调：自己空有登高的兴致，可是登高望远又能如何？ B．颔联中的“惊”字表明在思念亲人之余，诗人心中又多了一份对时间无情流逝的悲慨。 C．尾联是对前两联的小结，说自己早已不堪忍受仕途的寂寞和不自由。 D．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》与本诗均抒发了作者渴望报国杀敌的心声。 【答案】 39．家书抵万金 寄书长不达 40．D 【导语】这首诗通过对重阳节登高时的描写，表现了作者的思乡情怀与对家乡亲人的思念。首联表达了诗人空有登高的兴致，却因战乱而无心赏景；颔联借白发与鸿雁抒发了对时光流逝和故乡的忧思；“乱后书来少”增添了思乡的孤独感。尾联点明羁旅思乡和局势动荡，让人感受诗人的无奈与惆怅。整首诗情感含蓄深沉，意境悠远。 39．本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：抵、寄。 40．本题考查对诗歌内容的理解与分析。D.《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》通过描写军旅生活和战斗场景，抒发了作者渴望报国杀敌、收复失地的豪情壮志。而本诗首联“漫有登高兴，兼当望远何”，诗人只是徒有登高的兴致，但是登高望远也没有什么用，体现的是一种无奈情绪。颔联“对花惊白发，见雁忆黄河”，重点在表达诗人对时光流逝（惊白发）和故乡亲人（忆黄河）的思念。颈联“乱后书来少，霜前木落多”，突出了战乱后书信稀少的孤独和秋霜来临前木叶飘落的萧瑟之感，主要是在感慨世态和时节变化带来的伤感。尾联“不堪羁宦日，同是阻干戈”，更多的是表达对羁旅为官生活的厌倦和兄弟二人都被战乱阻隔的无奈，全诗没有一处体现出渴望报国杀敌的心声。故选D。 （24-25九年级上·福建宁德·期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。 登福州南涧寺① 周朴（唐） 万里重山绕福州，南横一道见溪流。 天边飞鸟东西没②，尘里行人早晚休。 晓日青山当大海，连云古堑对高楼。 那③堪望断他乡目，只此萧条自白头。 注释：①本诗写于唐末唐僖宗乾符五年（878年）。唐末是一个战乱频繁、社会动荡的时代。周朴，一说浙江吴兴人，一说河北冀县人。 ②没：出没。③那：同“哪”。 41．下列对这首唐诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗题点明内容，诗歌描写了诗人登上南涧寺所见的壮观景象。 B．首联描绘了福州群山环绕，一江穿城而过的独特的地理特点。 C．颔联通过“飞鸟没”“行人休”，展现了一幅温馨融洽的画面。 D．诗歌语言简练，意境悠远雄浑，引发了超越时空的情感共鸣。 42．尾联表达了诗人怎样的复杂情感？请概括。 【答案】 41．C 42．寄居他乡的思乡情（羁旅他乡的孤独感）；为时局动荡而感伤。 【导语】这首诗描绘了福州南涧寺周围的自然景观，描写苍茫壮丽的大自然和孤寂的心境。全诗通过对万里重山、飞鸟行人等景物的刻画，表达诗人因身处战乱年代所产生的落寞、乡愁和人生无常的感慨。诗句简练，意境开阔，情感深沉。 41．本题考查内容理解辨析。C.有误，颔联“天边飞鸟东西没，尘里行人早晚休”，“飞鸟东西没” 描绘出天边飞鸟在广阔天地间自由出没，展现出一种空旷、辽远之感；“行人早晚休”写尘世中的行人早晚奔波，“早晚休”并非是温馨的休息，而是早晚忙碌，结合诗歌创作的唐末战乱频繁的背景，更添一份漂泊、劳累与无奈，整体营造出的并非温馨融洽的画面，而是一种空旷、寂寥且带有奔波疲惫感的氛围；故选C。 42．本题考查情感理解。尾联“那堪望断他乡目，只此萧条自白头”意为：哪里能够忍受（我）极目远望，却只能看到他乡（的风景），眼前这般冷落凄凉的景象，只让我（忧愁得）头发都变白了。“望断他乡目”表明诗人极目远眺，望向自己的家乡，却难以看到。“那堪”一词，突出了这种遥望而不得见的无奈与痛苦。由此可知，诗人身处异乡，对家乡充满思念，这种思乡之情在长久的遥望与不得归的现实中愈发浓烈，体现出羁旅他乡的孤独感。 结合注释“本诗写于唐末唐僖宗乾符五年（878年）。唐末是一个战乱频繁、社会动荡的时代”以及尾联“只此萧条自白头”可知，“萧条”一词不仅描绘了眼前景象的冷落、凄凉，更暗示了当时社会的动荡不安。在这样的时代背景下，诗人面对国家的混乱局势，心生忧虑与感伤，以至于头发都因此变白。由此可知，诗人为处于动荡之中的时局而感伤，这种情感通过诗句得以体现。 （24-25九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 感遇十二首·其一① 【唐】张九龄   兰叶春葳蕤②，桂华③秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节。 谁知林栖者，闻风坐相悦。 草木有本心，何求美人折！ 【注】①唐玄宗开元二十五年（737），张九龄由尚书丞相贬为荆州长史。晚年遭馋毁，忠而被贬，遂作《感遇十二首》，本诗是其中第一首。②葳蕤：枝叶茂盛而纷披的样子。③华，同“花”，花朵。 43．请结合内容简要概括诗歌一、二两句中“兰”和“桂”的形象。 44．托物言志是诗人创作时常用的写法，结合本诗末两句谈谈你对这种写法的理解。 【答案】 43．兰叶逢春，枝叶茂盛，充满生机与活力。 桂花遇秋，皎洁清新，尽显明净和清雅。 44．“草木有本心，何求美人折！”花卉流香原为天性，何求美人采撷扬名。诗人借此来比喻贤人君子的洁身自好，进德修业，也只是尽他作为一个人的本份，而并非借此来博得外界的称誉提拔，以求富贵利达。 【导语】这首诗通过对兰花和桂花生长的描绘，表现了其不求外物赞赏、自有内在价值的高洁品性。诗人借草木抒发了内心的孤高情怀和被贬的愤慨，体现出淡泊名利的态度和对自我价值的坚定信念。 43．本题考查诗歌内容理解。“兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁”意思：春天里的幽兰翠叶纷披，秋天里的桂花皎洁清新。结合“兰叶春葳蕤”可知，“葳蕤”一词描绘出兰叶在春天枝叶茂盛而纷披的样子，展现出兰叶在春天里充满生机与活力的状态。由此可知，兰叶逢春，枝叶茂盛，充满生机与活力。   结合“桂华秋皎洁”可知，“皎洁”一词描绘出桂花在秋天的状态，给人以明净、清雅之感，凸显桂花在秋季的清新与纯净。由此可知，桂花遇秋，皎洁清新，尽显明净和清雅。 44．本题考查表现手法。“草木有本心，何求美人折”意为：这一草一木是发门打有自己的本心的，它们并不需要美人来折取它，而求得别人的欣赏！这里诗人直接表明草木散发香气、展现美好是出于自身的本性，并非是为了求得美人来折取欣赏。诗人在此以草木自比，将自己比作这些遵循本心生长的草木。由此可知，诗人借此来比喻贤人君子的洁身自好，进德修业，就如同草木依循本性生长一样，只是尽自己作为一个人的本分，并非借此来博得外界的称誉提拔，以求富贵利达，深刻体现了托物言志的写法，借草木的特性表达自己的志向和人生态度。 （24-25九年级上·山东潍坊·期末）阅读下面的古诗，完成各题。 长安春望 唐·卢纶① 东风吹雨过青山，却望②千门③草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还。 川原④缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关⑤。 ［注］①卢纶，河中蒲（今山西永济县）人，家乡刚好位于长安的东面。②却望：回头望。③千门：泛指京城。④川原：即郊外的河流原野，这里指诗人的家乡山西。⑤秦关：秦地关中，即长安所在地。 45．下列选项中对古诗内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写家乡方向的东风携着春雨吹过起伏连绵的青山，诗人回头望见长安城青青的草色所呈现出的一派闲适，与诗人心境形成强烈对比。 B．颔联直抒胸臆，萦绕梦中的家乡临近长安，却无法到达，“何日到”表达了作者对故土的深深眷恋和不能归家的无可奈何之情。 C．颈联通过写景来抒情，先是眺望浮云缭绕的河流原野，又看向夕阳中参差错落的宫殿，暗含了诗人心系百姓、立志报答朝廷的信念。 D．诗人眼中所见之景，引发心中思念之情，浅吟低唱，一咏三叹，蕴含着浓重的伤感。 46．这首诗的尾联蕴含着哪些思想情感？请简要赏析。 【答案】 45．C 46．“逢世难”表达了生不逢时、怀才不遇的愤懑；“衰鬓”表达了对年华易逝、人生易老的感慨；“客秦关”“独将”表达了客居异乡的孤苦和惆怅，以及对家乡的深切思念和渴望归乡之情。 【导语】卢纶的《长安春望》通过描绘长安的春景和诗人思乡情怀，展现了他在仕途不顺中的无奈与孤寂。诗中运用对比手法，草色的闲适与诗人愁苦心境形成反差，“独将衰鬓”更深刻地表达出诗人对家乡的思念和无法归家的苦痛。全诗情景交融，婉转缠绵。 45．本题考查内容的理解和赏析。C.结合［注］“川原：即郊外的河流原野，这里指诗人的家乡山西”可知，川原指诗人的家乡，而宫阙则指代长安，这两句描绘了一幅远景，将故乡与现在的所在地（长安）进行了对比，强化了诗人远离家乡、客居他乡的情感，这里更多的是表达诗人对故乡遥远不可及的感慨和对长安城的一种复杂情感，并非“暗含了诗人心系百姓、立志报答朝廷的信念”；故选C。 46．本题考查诗歌的情感主旨分析。“谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关”意思是：又有谁理解我这位读书人，生逢乱世，孤身一人，满头白发，形容憔悴，漂泊流荡在荒远的秦关。 “独”与“客”字强调了诗人的孤寂和惆怅之感。“独将衰鬓客秦关”描绘了一个年老体衰的文人独自漂泊在长安（秦关），远离家乡，没有亲人朋友的陪伴，表达了深深的孤独之情，和对家乡的思念、盼归之情。“衰鬓”写出诗人对自己日渐衰老、却未能实现理想的一种遗憾和叹息。他虽然有才华和学识，但因为时局和个人境遇的原因，只能在外地做一名流亡者，这种命运让他感到十分沮丧。 “为儒逢世难”反映了当时的社会动荡不安，作为知识分子的卢纶亲身经历了时代的艰难困苦。这里的“世难”不仅指个人生活的艰辛，也暗指国家的混乱和不安定。诗人感叹自己生不逢时，无法施展抱负，心中充满了无奈和悲哀。 示例：尾联通过简洁的语言传达出诗人多重的情感交织——既有对个人命运的哀叹，也有对时代背景下的普遍人文关怀；既表达了强烈的思乡情绪，又透露出对社会现状的深切忧虑。 （24-25九年级上·山东济南·期末）阅读下面的古诗词，完成小题。 春江送人 孟贯 春江多去情，相去枕长汀。 数雁别湓浦，片帆离洞庭。 雨余沙草绿，云散岸峰青。 谁共观明月，渔歌夜好听。 47．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联写眼前之景，春江流水承载着满满的离别之情，沿着水边长汀流向远方。 B．颔联写“数雁”和“片帆”两个意象，直接陈述离别之意，将情感推进一层。 C．尾联实写行人到达目的地之后的欢快场景，和朋友一起赏明月，听渔歌。 D．这首诗语言自然流畅，风格平实质朴，对仗工整，把寻常题材写得真挚动人。 48．本诗描写了送别时的场景，请结合颈联“雨余沙草绿，云散岸峰青”进行赏析。 【答案】 47．C 48．示例：颈联写雨后沙堤春草碧绿，云散两岸山峰青翠。以乐景衬哀情，诗人通过描写雨后云开的清新明丽之景，表达与友人分别时的难舍与惆怅，哀情倍增。 【导语】这首诗描写春江送别的场景，融情于景，情境交融。诗人通过写春江汀岸的离别美景，将离愁别绪蕴含于自然之中。首联点题，展现离别的背景；颔联以雁和帆承载离别之情，富有动感；颈联写雨后沙草、云散山青，充满生机，替友人送行增添温暖；尾联以虚写寄寓情思，强调对友人即将远行的不舍，格调清新自然，语言质朴感人。 47．本题考查对诗歌内容的理解与分析。C.尾联“谁共观明月，渔歌夜好听”意思是：从此之后，谁还能够和我共看天边的一轮明月，共听夜幕下那欸乃的渔歌。并非实写行人到达目的地之后的欢快场景。从整首诗的情境来看，这是诗人想象别后自己的孤寂之景，即友人离去后，自己无人与共赏明月，只能在夜晚独自聆听渔歌，以此表达对友人的思念之情，此选项中“实写”“欢快场景”的表述错误。 故选C。 48．本题考查赏析重要诗句。“雨余沙草绿，云散岸峰青”意思是：雨后的岸边沙地上，萋萋的芳草更显得青绿，云雾散去，江边的一座座山愈加苍翠。这两句诗描绘出一幅清新、明丽的画面，充满生机与活力。然而，此时诗人正面临与友人的分别。这般美好的景色，本应与友人一同欣赏，可友人却即将离去。用如此美好的景色，来反衬出诗人内心与友人分别时那难以割舍的惆怅情绪。以乐景写哀，使得哀伤之情更加浓郁，更能体现出诗人对友人的不舍。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $