专题06 散文阅读（期末备考冲刺专题练，长沙专用）八年级语文上学期统编版

专题06 散文阅读 （24-25八年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 憨憨的红薯 石毅 ①“寒露早，立冬迟，霜降收薯正当时。”寒露时节，玉米、大豆、高粱、花生、稻子陆续归仓，大地上只剩下红薯。红薯叶一夜成殇后，母亲说，该收红薯了。 ②她的面前是一垄垄波浪似的鱼脊埂，垄畦被一根根紫色的红薯藤密织的网覆盖着，一些头顶鹤羽的鸡冠花耸立其间，狗尾草悠悠地晃动着毛茸茸的火把。 ③母亲弯腰如弓，是一个农民对土地感恩最朴素的礼节。用力拉起红薯的藤蔓，藤蔓上的触手紧抓泥土，像一根根插入土地的楔子。割断这些薯藤，乳白色的汁液流淌飞溅，落在泥土与母亲的身上，斑斑点点。她的手掌粗糙而昏暗，也暖和而坚忍。她用滚雪球的方式不断翻腾着这些钢筋铁骨。最后，变成几个乌漆漆的草垛。香喷喷的灯笼果和金色的马泡瓜躺在零落的薯叶上，那是我们幼时喜欢的美食。 ④挥去藤蔓的红薯，露出雪青色的脑袋，如冬眠的蛙，蛰伏于泥土里。父亲扶着犁梢把儿，雪亮的犁铲在泥土中像轻摇的小舟缓缓向前。一垄垄鲜艳的红薯破土而出，挨挨挤挤如孪生姊妹拥在一起。刚出土的红薯，暖暖的，像娘胎里出世的娃，鲜活红润。暮色里，每个红薯像一盏盏安静的灯闪耀着微光，一垄红薯仿佛一团凝固的火苗。拾掇起一垄垄大大小小的红薯，一堆堆聚拢，这些憨态可掬的红薯欢聚一堂，犹如田野上一场场盛大的篝火，共同庆贺它们破土而出的欢欣。 ⑤父亲捧着一个硕壮的红薯，像捧起自己的孩子，端详着，赞叹着。育苗，剪秧，栽种，浇水，锄草，施肥……憨乎乎的红薯没辜负他倾注的汗水，踏踏实实长成欢欢喜喜的模样。 ⑥父亲告诫我们：读书、做人就得像红薯一样，踏实、憨厚，不要像干瘪的高粱，趾高气扬。父亲去世多年，每遇红薯，他的话明明如月，犹在耳畔。 ⑦踏暮色，借月光，用板车一趟趟把红薯拖回家窖藏。父亲反复叮嘱我们要小心谨慎，不要碰伤红薯的皮肤，以免它们在寒冬里受罪遭灾。它们可是全家，乃至猪猫狗种们越冬的主食。 ⑧安顿好窖藏的红薯，其余的红薯兵分两路：一路用机器磨碎加工成红薯粉，待冬季闲日，做成美味的粉条；另一路趁月朗星稀，全部削成雪白的红薯干，撒在田地、渠埂、河岸、菜园空地上，红薯干甜甜的味道四下漫溢，包围了整个村庄…… ⑨一大片一大片白花花的红薯干静静地躺在蓝天下，像一场人工降雪，像盛开的朵朵白花，更像匍匐在大地上的千军万马，晒干的红薯片车拉肩扛，安放在芦苇编的褶子里，陪伴我们走过寒冬，趟过青黄不接，直到麦子飘香。 ⑩但，比起新鲜窖藏的红薯，红薯干并不算美味。窖藏的红薯有多种吃法。煮粥、烀食、烧烤、锅贴、红薯豆馒头……都是我无法割舍的喜欢。吃得最多的是烀红薯。 ⑪外面大雪纷飞，醉醺醺的柴火暖和了整个草屋。红薯烀熟了，揭开锅盖，满屋子顿时雾气滔滔，每个角落都弥漫着红薯的香味。母亲拾一盆烀熟的红薯放桌子中间，桌下的猫狗急得嗷嗷直叫。父亲先挑一个有疤的红薯给看家护院的花喜，又挑一个小点的给花猫， 自己再拿一个。随后，我们便狼吞虎咽地吃起来。我特喜欢那种皮肤光滑的小红薯，轻轻一捏，像橙红色的橡皮泥，嘴里一吸，软糯香甜，回味无穷。 ⑫烀熟较大的红薯要耗费柴草，母亲就把它切成红薯片贴在锅里，我们称它锅贴红薯。贴锅的一面炕出黄亮亮的面包色，又香又甜又焦脆。 ⑬从小到大，自幼及今，从草屋至瓦房再到住进城里的高楼大厦，成千上万的红薯滚滚入胃。生活好了，有时会吃腻鱼肉，对于红薯，我始终一往情深。憨头憨脑的红薯就像俯首大地，默默耕耘的父老乡亲，他们用勤劳的汗水收获一季季红薯，哺育一代代儿女。红薯茁壮了我的肉身，也涤荡着我的灵魂。我与红薯难舍难分，血脉相连。生于乡村，长于乡村，我也是一个满载乡土气息的红薯，并以它的憨实、无怨无悔行走在人间大地，默默奉献着甘与暖。 选自《羊城晚报》，有删改 1．下列对文章的理解或赏析错误的一项是（   ） A．本文是一篇回忆性散文，讲述了父母收红薯、搬运红薯、家人一起吃红薯等经历，表达出“我”对那段时光的深切怀念。 B．文章融合了描写、说明、抒情、议论等多种表达方式，情感真挚，语言富有表现力。 C．第⑫段写母亲把较大的红薯做成又香又甜的锅贴红薯，可以看出母亲十分能干，勤俭持家。 D．第⑬段画线句用了象征的手法，红薯象征着辛勤耕耘的父老乡亲，赞美了乡亲们甘于奉献的精神品质。 2．结合语境，赏析第④段画线句子中加点词语的表达效果。   一垄垄鲜艳的红薯破土而出，挨挨挤挤如孪生姊妹拥在一起。 3．文章结尾写到“我也是一个满载乡土气息的红薯”，请你结合全文，分析探究作者这样说的原因。 （24-25八年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成小题。 星斗其文  赤子其人 汪曾祺 ①沈先生逝世后，傅汉斯、张充和从美国电传来一副挽辞，只有四句：不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人。这副挽辞把沈先生的一生概括得很全面。 ②沈先生的血管里有少数民族的血液，有一股蛮劲、狠劲，做什么都要做出一个名堂。沈先生瘦瘦小小，但是有用不完的精力。他少年当兵，漂泊转徙。二十岁冒冒失失地闯到北平来，举目无亲，连标点符号都不会用，就想用手中一支笔打出一个天下。冬天屋里生不起火，用被子围起来，还是不停地写。后来，他真的用一支笔打出了一个天下了。一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹。 ③沈先生很爱用一个别人不常用的词：“耐烦。”他说自己不是天才，只是耐烦。他的“耐烦”，意思就是锲而不舍，不怕费劲。一个时期，沈先生每个月都要发表几篇小说，每年都要出几本书，被称为“多产作家”，但是写东西不是很快的，从来不是一挥而就。他年轻时常常日以继夜地写。他的作品看起来很轻松自如，看似不经意，但都是苦心雕琢出来的。《边城》一共不到七万字，他告诉我，写了半年。 ④沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头、地脚、页边，都是修改的字迹。蜘蛛网似的，这里牵出一条，那里牵出一条。作品发表了，改。成书了，改。看到自己的文章，总要改。 ⑤他很爱他的家乡。他的《湘西》《湘行散记》和许多篇小说可以作证。他不止一次和我谈起棉花坡，谈起枫树坳——一到秋天满城落了枫树的红叶，一说起来，不胜神往。八十岁那年，他在家乡听了傩戏，这是一种古调犹存的很老的弋阳腔。沈先生听了，说：“这是楚声，楚声！”他动情地听着“楚声”，泪流满面。他的家乡每年有人来看他，沈先生非常亲切地和他们谈话，一坐半天。 ⑥沈先生对青年的帮助真是不遗余力。他的书是为了自己看，也为了借给别人看的。“借书一痴，还书一痴”，借书的痴子不少，还书的痴子可不多。有些书借出去一去无踪。他曾经自己出钱为一个诗人出了第一本诗集。诗人柯原的父亲故去，家中拉了一笔债，沈先生提出卖字来帮助他，价款直接寄给诗人。他对学生的作品细心修改，寄给相熟的报刊，尽量争取发表。他这辈子为学生寄稿的邮费，加起来是一个相当可观的数字。我在昆明写的稿子，几乎无一篇不是他寄出去的。 ⑦沈先生于物质上看得很淡。他穿衣服从不讲究。我见他时总是一件洗得褪了色的蓝布长衫，夹着一摞书，匆匆忙忙地走。但在帮助家乡时先生总是竭尽全力。《沈从文文集》的稿费寄到，九千多元，他又从存教中取出几百元，凑成一万，寄到家乡办学。 ⑧沈先生也有生气的时候，也有极度烦恼痛苦的时候，但多数时候都是笑眯眯的。他总是用一种善意的、含情的微笑，来看这个世界的一切。到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子。只有看破一切得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓的人，才能这样畅快地大笑。 ⑨沈先生家有一盆虎耳草，种在一个椭圆形的小小钧窑盆里。很多人不认识这种草。这就是《边城》里翠翠在梦里采摘的那种草，沈先生喜欢的草。 （摘编自《汪曾祺散文》，有改动） 注：沈从文，湖南凤凰县人，中国著名作家、历史文物研究者，著有《边城》等小说。 4．请你根据文章④﹣⑦段内容，把方框里的事件补充完整。（每空限 6个字以内） ④爱改自己文章 ⑤ ⑥ ⑦ 5．下列对文章内容的理解，不正确的两项是（   ） A．一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问”可知，沈先生有拼劲，有狠劲。 B．“他说自己不是天才，只是耐烦。他的‘耐烦’，意思就是锲而不舍，不怕费劲”可知，可以文中的”耐烦”可以解释为：锲而不舍，不怕费劲。 C．沈从文先生反反复复，不厌其烦地修改自己的文章，是因为他对自己的文章不自信。 D．一个只读过小学的人，连标点符号都不会用，竟成了一个大作家，写出了作者的震惊和难以置信。 E．沈从文的书既是为了给自己看也是为了给人看，表现了沈先生对人慷慨大方、热情的可贵品质。 6．小德同学认为汪曾祺特别善于抓住细节刻画人物，想请你从人物描写角度对第⑧段的画线句进行一番赏析。 到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子。 7．小德认为文章的题目“星斗其文，赤子其人”用得特别好，想请你结合文章内容，谈谈对题目的理解。沈从文先生的墓碑上刻着一句话：“照我思索，能理解‘我’；照我思索，可认识‘人’”。联系链接材料，谈谈从这句话中你得到了什么启示？ 【链接材料】 我是个乡下人，走到任何一处照例都带了一把尺，一把秤。一切来到我命运中的事事物物，我有我自己的尺寸和分量，来证实生命的价值和意义。 ——沈从文《水云》 （24-25八年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 回家折枣 陈忠实 ①在巷子的水果摊上看到红枣摆上来，自然想到该回家折枣了。在关中乡村，凡用摘字的地方，大多数时候用折。每当花开或果熟时月，得空回到原下老屋小院，或尝花闻香，或攀枝折果，都是一种难以表达的清爽和愉悦。今天又要回家折枣了。正是秋高气爽的好季节。树依旧很绿。天空是少见的澄澈和透碧。可以看到远方影影绰绰起伏着的秦岭的轮廓。路两边的果园里显示着收获过的败落和冷寂。这条在我生活历程中走得最多也最熟悉的回家的土路，却从来都不曾发生熟悉里的厌倦，从路边野草丛中突然蹿飞的野鸡，都会把我在城市楼房里的所有思绪排解得一丝不剩，还有乡野的风对城市的污染空气的排除与置换。 ②大约七八年前，我在早春的时候回家，路过一个城市化了的乡村，正逢着传统的庙会，顺便到会场去溜达，庙会已无庙无神可敬，纯粹变成商品交易市场了。不经意间，碰见一位老相熟，他也曾弄过文学，却仍然在乡间种地，还在业余写着剧本。我看见他就有说不出口的话，城里有十余家专业剧团，或排场或别致的舞台整年都晾着，一年也敲响不了几回梆子锣钹，你把剧本写给鬼演呀！他的架子车厢里放着一捆打开的枣树秧子，他一边给我说他正在写作的剧本，一边往我手里塞枣树种子，他知道我乡下有屋院。再三谢辞不掉，我便拿了三株梨枣回家，下决心把中院的花树挖掉，给这三株枣树移出空位。令人惊诧的是，这枣树一年就长到齐墙头高了。直到这枣树秧委实出脱成茁壮的枣树，而且挂了果，赠我枣树的朋友打电话说，他的剧本早已写完，请几位高手名家看过，都在说写得不错的同时，也都说着遗憾。不是剧本能不能排，而是专业剧团根本就不排戏演戏。他问我能不能帮忙想点办法。我不仅没有办法可支，连安慰他的话都说不出口。 ③到新世纪到来时，我终于下决心回到乡下久别的老宅新屋住下了。枣树是我的院子里最晚发芽的树。当那嫩芽在日出日落的日子里蓬勃出鲜绿的叶子，我发现了短短的叶柄根下的花蕾。不过小米粒大小。绣成一堆。我在那个早晨的心情顿然变得出奇的好。每天早晨起来，我都忍不住到枣树下站一会儿，看那小米粒似的花蕾的动静。直到有一天早晨，我刚走到屋檐下，便闻到一缕奇异的香气儿，凭直觉就判断出枣花开了。小米粒似的花苞绽放开来的花儿自然不起眼，比小米的黄色浅些，接近于白色，香味却很浓郁，枝条上稀稀拉拉的枣花，却使整个小院都弥漫着清香。 ④眼看那枯萎的枣花里挣出二尺枣子来、恰如刚落生的婴儿，似乎可以听到那进入天地之间的啼哭。小米粒大的枣子，似乎一夜或两夜之间就长到扁豆粒大了，豌豆粒大了，花生粒大了，最后就定格在乒乓球那般大小了，个别枣子竟然有柴鸡蛋的个头。在桌子前在椅子上坐得久了，无论读着什么或写着什么，走出屋子走到枣树下，看着隐蔽在枝杈叶丛里的青枣，那正在你眼皮下半满和长大的果实，一种蓬勃的生命的活力便向人洋溢着。枣子青绿的颜色，在我日复一日的注视下，渐渐淡了，泛出乳白色了，又浮出一丝一坨的紫红，它成熟了。我折下最先显出红色的一颗，咬了一口，便确信是我有生以来吃到的最好一颗枣子了。这枣子皮薄肉细，又脆，满口竟有一股蜂蜜味儿。后来几年的枣子，结得多了繁了，味道却大不如头一年。今年是前所未有的丰年，味道更差了，有点干巴。我心知肚明，肯定是干旱造成的。 ⑤我已经不太在意枣子的多少和品味的差别了。我只寻找折枣的过程。常常庆幸得意我尚有一个可以栽植枣树的院子，以及折枣折柿子的机会。我心里往往是瞅见城里人悬在空中阳台上盆栽的花草而生发的。他们已无可以栽一株树或一窝花的土地，只能栽在盆里悬在楼房的阳台上。我在被晒得烫烧脚心的水泥路和被油气污染的空气里憋得透不过气时，得空逃回乡下的屋院，拔除院子疯长的草，为柴树花树和果树浇一桶水，在树阴里在屋檐下喝一瓶啤酒，与乡党说几句家长里短的话；尤其是回来折一回枣儿，心里顿然就净泊下来了。 ⑥今年回了家，折了一回枣。 ⑦明年还回家折枣。 （选自陈忠实《我走在这活泼的人间》，有删改） 8．下列对文章相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项（   ） A．文章开头写作者由看到卖枣联想到枣月和回家折枣，说明作者对折枣一事印象深刻，很容易从日常生活联想起，充满期待。 B．文章前五段从顺叙的角度写回家折枣的愉悦心情及三株枣树的来历，表达了枣树成长结果的来之不易，及为拥有一园地可栽种感到快乐。 C．陈忠实的作品乡土气息浓郁，本文在语言运用上体现了这一特征。作者多使用方言词汇，如“折枣”“顶繁”等。 D．全文虽以“回家折枣”为题，但折枣的过程已不重要，只是作者情感得以净化的外显行为，因此作者没有花较多笔墨于“折枣”过程。 9．【散文·技巧】第②段画横线的文字是文章的一处闲笔，请参考小贴士，谈谈它在文中的作用。 赠我枣树的朋友打电话说，他的剧本早已写完，请几位高手名家看过，都在说写得不错的同时，也都说着遗憾。不是剧本能不能排，而是专业剧团根本就不排戏演戏。 小贴士：闲笔往往描写的是看似无关紧要的内容，却具有与叙事结构及主题相关的双重意义。 10．【散文·意蕴】作者执着于“回家折枣”，却“不太在意枣子的多少和品味的差别”。结合全文，探究作者真正“在意”的是什么。 （23-24八年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成各题。 我的第一支钢笔 梁晓声 ①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时，捏一下，很缓慢才鼓起。这   是我的第一支钢笔。 ②那年，我上五年级。学校每星期有两堂写字课,要求学生必须用钢笔完成。全班除了我，都有了一支崭新的钢笔。我连一支旧的也没有。我只有蘸水笔，每次完成钢笔作业，右手总被墨水染蓝，染蓝了的手又将作业本弄脏。我做梦都想得到一支崭新的钢笔。 ③一天，我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，逼着母亲立刻给我买一支吸水笔。母亲说等爸爸寄钱回来一定给我买，我不停哭闹，让她给我借钱去买。母亲叹了口气，感到为难。本就委屈的我，哭闹得更凶。母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门…… ④那天下雨，我在雨中游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也淋得平静了，心中不免后悔自责起来。是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回几十元钱过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。母亲是个很顾脸面的人，每次向邻居家借钱，都需鼓起一番勇气。我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。 ⑤于是我产生了一个念头，要自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就兴奋地冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱。 ⑥我走到那座大桥下，等待许久，不见有手推车来。雨越下越大，我只好站到一棵树下躲雨。雨点噼噼 啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。马路上不见一个行人的影子，只有公共汽车偶尔驶来驶去。几根电线杆子在远处，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。 ⑦我正感到沮丧，想离开，雨又太大；等下去，肚子又饿。忽然发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。那人腰弯得很低，上身几乎俯得与 地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。那人 没穿雨衣，头上戴顶草帽。我无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿。 ⑧他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：“要帮一把吗？” ⑨我只听见他应了一声，明白是“需要帮一把”的意思，就绕到车后，一点也不隐藏力气地推起来。车上不知拉的何物，非常沉重。还未推到半坡，我便一点力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对于有些人来说，即使一角钱，也是并非容易挣到的。我又推了几步，实在推不动了，产生了“偷劲”的念头。我刚刚松懈了一点力气，就觉得车轮顺坡倒转。不行，不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是拼着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了。我咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的哼哼声，一步接一步，机械地向前迈动步子。 ⑩车轮忽然转动得迅速起来。我这才知道，已经将车推上了坡，开始下坡了。手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬起来，双腿离了地面，控制不住车的方向。幸亏车的方向并未偏往马路中间，始终贴着人行道边，一直滑到坡底才缓缓停下。 ⑪我一直跟在车后跑，车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只手，大声说：“给钱。” ⑫那拉车人呆呆地望着我，一动不动，也不掏钱，也不说话。 ⑬我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”……原来，是母亲。雨水，混和着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全淋透了，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。 ⑭我望着母亲，母亲望着我，我们母子完全怔住了。 ⑮就在那一天，我得到了我梦寐以求的钢笔。母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：“孩子，你要用功啊……” ⑯在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这句话。那支笔，也可以说早已完成它的历史使命了。但我，却要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。 ⑰现在学生是不会因家里买不起钢笔而哭闹了；现在的母亲们也不会再为给孩子买一支钢笔而去冒大雨拉车了。我们发展着的生活，正在消除贫困。而那些在贫困之中积淀下来的有益的东西，将会存留在下一代心里。 ⑱母亲，我永远感激您当年为我买的那只老式的廉价的钢笔。 11．请从“我”的角度，梳理文章主要情节。 ① ——离家游荡，静思家境——② ——推车要钱，发现母亲——愿望实现，拥有钢笔 12．请从描写的角度，赏析文中划线的句子。 （1） 雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。马路上不见一个行人的影子，只有公共汽车偶尔驶来驶去。几根电线杆子在远处，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。 (2)那人腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把， 每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。 13．文章结尾说“那些在贫困之中积淀下来的有益的东西，将会存留在下一代心里”，请结合文章分析“有益的东西”的多重意蕴。 （23-24八年级上·湖南长沙·期末）“文学社〞 在阅览室开展文学作品共读活动，请你阅读材料，完成任务。 母亲和树 张亚凌 ①记得母亲最爱说的话就是，人呀，活成树就好了。母亲总爱拿树说人论事，在母来的眼里，树是那么神奇，神奇到我们都应该当神灵般供奉着。 ②我家苏坑边有棵杨树，打我记事起就很粗很高大了。它浑身似乎憋着使不完的劲儿猛长，身上的皮儿都爆裂开了。我想，是它心里的热情太高长得太快、太快了，以至于皮儿赶不上里面的生长速度。 ③一次，母亲拍者杨树说话了。“这树呀，它肯定在寻思：把我栽到哪儿是人的事、长得好坏是我自个儿的事。人呀，都像树就好了。”见我满脸不解，母亲又说了：“你看，又不是我在大门口，没人看没人理，还长得这么粗。这要是人，还不得憋屈死了？你不懂，大了就懂了。”茅坑边的一棵臭树，也值得夸赞？我还是不解。 ④院子里有两棵树，也不知是谁在两棵树间绷了根粗铁丝，铁丝上穿满一节一节的竹简，是用来晾晒衣服被褥的。母亲也经常说到院子里这两棵树，说时满脸都是敬畏。“树就是皮实，铁丝勒得那么深，树汁流过就流过，继续长——皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长。搁在人身上，还不得破罐子破摔了？” ⑤记得看《士兵突击》那会儿，媒体对许三多好评如潮，说他身上有可贵的精神，那就是不放弃。母亲的评论很简单很明了，“像咱屋的树，不记疤只顾自家长。” ⑥母亲常指着门口那棵歪脖子树说我，在经轻的数落声中，我童年的斑斑劣迹就字越岁月清晰起来。 ⑦小时候，我一放学，就如百米赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳攀住了树枝，而后挪离台阶，就荡起秋千。当然是和对门的胖妞比赛了，她家的树本身就没我家的高大，站在地上，一抬手，就攀住树枝，荡起来自然没气势。 ⑧时间一长，被母亲发现，自然挨骂了，可我还是不放过那棵树，照旧荡，越荡越高。母亲也就无可奈何了，“这孩子！………”懒得再搭理我。时间长了，先是那一枝斜下来，后来，整棵树看起来也歪了。 ⑨1990年高考失利，我曾经一度很颓废，整天窝在家里羞于出门。母亲再次说起门口的树：“树的性子多强，压弯了，就弯长了；弄断了，从旁边再长。树不知道它遇上了啥，遇上啥它都要长。” ⑩母亲还说起邻家婆婆，说她凄惶的境遇，说她就是像树一样的人。儿子不到30岁死了，儿媳改嫁了，撇下不到2岁的孙子；孙子好不容易拉扯到了18岁，争气得要去上大学了，出去玩玩放松一下，下水，就再也没有上来。多少年了，邻家婆婆现在精神不也很好？她是想通了，命里注定没人陪她，就得自家好好活。 ⑪这人呀，谁不知道自家会碰上啥事情，碰上了，就得熬过去，就跟树一样的。 ⑫母亲总爱拿树说事，慢慢地，我也学会了看着树思考。在母亲已经去世的今天，我依旧喜欢用树的方式诠释人世。 ⑬如果说，叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。岁岁年年，叶儿绿了，又枯了……一世的别离，我们尚且难以忍受，树的心里，怎能不填满了伤痛？ ⑭母亲离去了，纵然我的心里悲伤万分，也得好好生活下去。因为举目四望，到处可见树的身影，每一棵树下，都站着我的母亲…… （选自《阳光深处的柔软》） 14．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（   ） A．第⑥段画线句中的“斑斑劣迹”，属于褒词贬用，原指错误恶劣行为很多，这里指“我”童年时顽皮淘气的事情很多。 B．第⑦段划线句子运用神态描写，生动形象地写出少年时期的“我”顽皮、活泼的性格。 C．第⑩段写到邻家婆婆一生的遭遇，她的坚强豁达让人心生敬佩，不仅教育了 “我”，而且深刻地表现了文章主题。 D．第⑬段画线句子以叶别离树的样子表达了 “我”对母亲离世的悲伤之情。 E．人生并非一帆风顺，我们要像作者笔下的树一样勇敢地面对生活中的苦难，不断磨练自己的意志。 15．从修辞的角度赏析第②段中画横线的句子。 它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了。 16．请说说第⑦、⑧两段在文中有什么作用？文章标题 “母亲和树”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 （23-24八年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成各题。 抬头看见花 张金凤 ①早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见鲜花散布在土里土气的旧物之间，甚是生动，我便买来几盆。小巧的花盆里，盛开着红色小花，这种花在童年时的乡村很多见，它们叶子碧绿、花开红艳且日久不凋。 乡下人管这种花叫“长寿梅”，“长寿”是说这花好养活、花期长，“梅”的来意大约是它开在冬天吧。这花并无枝干，花朵的形状如同一个小绒球。 ②我把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。 已是寒冬，万物萧瑟，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃，同事们都很高兴。王老师大赞曰：“以前是抬头看见一堆资料，现在是抬头看见花！”抬头看见花，多么好的意境，当我们俯案劳作，忙到头眼昏花、筋疲力尽时，一抬头，见桌案上一盆小小的长寿梅生机盎然地开着，多么令人欢喜， 心情怎能不澄澈、 明朗、欣悦？ 肩疼、 颈酸、眼累、心乏等等，都被这一盆小花儿给疏解了。” ③乡下人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的燕子，落脚在农家屋檐下不同的角落，它们都写着相同的四个字：抬头见喜。一抬头，是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就是欢欣，就是希冀，就是撞进门来的春天。 ④我的一位女性好友，每次出门必然化妆并衣着讲究，尤其是在冬天，她穿着色彩艳丽的大衣，裹着飘逸的丝巾，戴着考究的帽子。她笑着说，我要给生活开朵花！ 其实，她是被花治愈的人。几年前，她生病在家，有一天，她走到窗前，突然看见光秃着枝丫的玉兰开花了，那玉兰将一柄花枝探进她的窗框。那初绽的玉兰花点燃了她，她的内心一点点融化，从那天开始，她迅速康复。她还告诉我一个细节，当看见玉兰花开的那个上午，她推开窗子，楼下一个女孩正在仰头看花，目光对视时，给了她一个真诚甜美的微笑，这笑和花都是治疗她的药引子。所以，她现在也想做一枝花，开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融化。 ⑤一日，孩子在阳台喊：“快看， ‘黑森林’ 开花了！” “黑森林”是我家旁边的原生态植物园，里面有很多落叶植物，到冬天全都褪去叶子，赤裸着黑乎乎的粗裂枝干，单调得很。眼下隆冬天气，“黑森林”怎么会开花？ 我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，也有迎春花一样金灿灿的， 花朵间还有些绿色叶子，看起来春光灿烂。 我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。 见我看她，便笑着解释：攒下些鲜花、礼品盒包装纸，不如做成花儿，叫它们再开一次。让我惊异的是，这个老人竟然是植物园大门口卫生间的看护人。她和老伴一起来我们小城打工，就住在卫生间旁边的小储物间里。卫生间周围都被她栽满了花，娇艳的凤仙花和高大的蜀葵、 美人蕉开得春光流泻，惹人注目。我曾看到在小储物间里，她那穿环卫工作服的老伴坐在马扎上喝酒、吃饺子，两个老人都幸福满满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但是它们做出的花儿却一样的光彩绚丽。 ⑥再从阳台上眺望，那一树树花让我心情莞尔、 无比温暖，那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮， 照亮我和更多人的梦。 ⑦我还曾走进一个孤寡老人的家，他行走艰难，病发时下不了炕、 出不了屋子。 他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出一层层木屑，木屑不落，卷起来像层层花瓣。他拿颜料将那些“花儿”染成各种鲜艳的颜色，然后“栽”在窗台的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰，他用来温暖、照耀自己。 当他被病痛折磨的时候，他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花，是人人期待的春天。 ⑧抬头看见花！ 这非常值得期待。在喧嚣忙碌的生活里， 累了、乏了、倦了的时候，猛然一抬头，与一树花对视，这是多大的幸福啊！ 但四时有序，花开有时，那一束花开常常被辽阔的苍茫代替，被嘈杂的市声淹没。在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花…… ⑨我们可以一边做幸福的看花人，一边把自己活成一朵花，开成一种风景，成全“抬头看见花”的景致和人生。 （有删改） 17．下列对文章内容的理解或分析，不正确的两项是（   ） A．“长寿梅”是开在冬天的一种好养活、花期长的如小绒球的红色小花。 B．“我”的一位女性好友被盛开的玉兰花和女孩的微笑所感染，从而燃起了对生命的希望。 C．“我”从阳台看到“黑森林”里面开满了娇艳的凤仙花和高大的蜀葵、美人蕉，这些花开得春光流泻，惹人注目。 D．孤寡老人窗前摆满各种各样的木花，但他依然无法走出病痛折磨的困顿。 E．文章写了很多“花”，既写了自然界的真花，也写了人们创造出来的花。 18．请结合上下文，分析第⑥段中加点词“照亮”的表达效果。 那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮，照亮我和更多人的梦。 19．请你结合文章内容和主旨，说说你对标题“抬头看见花”的理解。 （24-25八年级上·广西河池·期末）阅读下面的文章，完成小题。 阿婆，我心中的河    胡识 ①小时候，家里很穷，阿妈靠种些农作物或是卖点血养活我和阿弟。不知道是自己讨厌吃酱油拌饭的日子，还是不忍心看阿妈再瘦弱下去的缘故，有一天，我蹑手蹑脚地溜进了阿婆家，蹲在鸡窝旁等母鸡下蛋。没过多久，那只母鸡突然张开翅膀，从我头上飞过，不停地“咯咯”叫，我见它得意扬扬地去外面报喜了，便麻利地将右手伸进鸡窝，手指在触碰到鸡蛋的一刹那，热乎乎的感觉瞬间让我欣喜若狂。我还是头一回看到母鸡下蛋。回到家，我把那枚鸡蛋交给阿妈，骗阿妈说是从山上捡来的。那天中午，我吃到了最喜欢的韭菜炒蛋。 ②也许人尝到了甜头，就再也不想从糖缸里爬出来了。之后，我隔三岔五地跑到阿婆家蹲点。一旦母鸡从我头上飞走，我便拿走鸡蛋。我从没想过，自从当了偷蛋贼后，我会吃到那么多好吃的蛋，青椒炒蛋、丝瓜炒蛋、西红柿炒蛋……我兴奋得找不着北，我发誓要成为“职业偷蛋贼”。 ③很多时候，希望就像吹气球似的，你吹得越大，它就破得越快。在我成为“职业偷蛋贼”的第一天，就被阿婆逮了个正着。我惊慌害怕，以为阿婆要拽着我的衣领，扯着我的胳膊，带我去见阿妈。然而，阿婆并没有这样，她双手小心翼翼地伸进鸡窝，把母鸡抱进怀里， 抚摸着母鸡的头说：“傻孩子，别人偷你的孩子，你怎么不晓得反抗呢？你可真是傻到了家！孩子，要乖，以后得听话！” ④我那时只有七岁，自然还不能理解阿婆说的话。只见她又继续抚摸那只母鸡的头，说：“孩子，要乖，以后得听话。” ⑤我看见阿婆成了“疯子”，拔腿就跑，跑得比胡婶家的狗还快。我在村里又逛了一会儿，傍晚回到家，对阿妈说：“阿婆疯了！”阿妈不信，她说，阿婆刚刚来过我们家，还给了六枚鸡蛋，让我煮给你和阿弟吃。我盯着桌上那六枚鸡蛋，不一会儿，鸡蛋好像滚到了我的心坎，冷冰冰的，想着：“阿婆怎么就没疯呢？”我多希望阿婆疯了，这样她就不会向阿妈告状，说我是个贼了。此刻，阿妈正背靠着我做饭，我不敢多说一句话，生怕她知道我做错了事，用锅铲柄狠狠地掌我手心。 ⑥我转身走到桌前，恨恨地想：“哼！用鸡蛋告状，想让我挨打。下次看我把你家的鸡全给赶跑了。”可就在我恨得咬牙切齿时，阿妈转过头，拿着锅铲笑着对我说：“娃，这回你可真给妈长脸了，阿婆说，你帮她抓了偷蛋贼，这些蛋都是奖励你的。”我摸着头，傻傻地站在原地。 ⑦这一切太出乎意料了。我从桌上捧起阿婆用蓝色手绢裹着的鸡蛋，它们好似一团火，把心焙得暖烘烘的。那一晚，我又吃到了最喜欢的韭菜炒蛋，还吃了两大碗饭。 ⑧后来，阿婆时常给我们家送来鸡蛋，我们也经常跟着她在屋后的河边散步，她最喜欢摸着我的脑袋，说：“娃，听话，做个好孩子。”这些年，我吃了阿婆的鸡蛋，听着阿婆的话语，浑身充满了力量。 ⑨再后来，一天中午，我看到阿妈坐在灶前不生火，见到我，阿妈哽咽着说：“阿婆去了，这是她留给你的最后一枚鸡蛋。”我接过那枚鸡蛋，瘫坐在地上，久久无法动弹。 ⑩阿婆姓张，抗日时嫁到我们村里。她和阿公结婚不到一年，阿公就被鬼子害死了。从此阿婆终身守寡，一个人守着一幢土坯房子。阿婆每年都会养几只鸡，靠拾破烂和卖鸡蛋养活自己。可我七岁以后，阿婆就再也没卖过一枚鸡蛋，她把鸡蛋都给了我们。她说，一斤肉养人一天，一斤鱼养人三天，一个鸡蛋养人七天。我吃了她送我的无数个鸡蛋，这辈子都不可能再缺营养了。 ⑪阿婆出殡后的第二天，我要上中学了。看着阿婆送我的最后一枚鸡蛋，好似她又在我身旁微微笑着说：“娃，要听话，做个好孩子！”我拿着那枚鸡蛋飞快地跑到屋后的河边，放声大哭，哭到天黑。 ⑫阿婆曾说，河的爱是宽广的，如果某天你偷走了河里的珍珠，河并不会责怪你，她反而会在你干瘪的日子里给你带去一场场甘霖。阿婆，您不就像那条河吗？我将阿婆给我的最后一枚鸡蛋投进了河里，暗暗地对自己说，我也要做一条像您一样的河。后来我成了一名医生，也成了一名作家，我想用河的宽厚去报答这世上每一个需要爱的人。 （摘自《意林》，有删改） 20．仔细阅读全文，在空白处依次填入恰当的内容。 概括内容 “我”偷蛋成功 ② 阿婆给“我”送蛋 ③ 情感变化 ① 惊慌害怕 惊呆、感动 传递博爱 21．文章在细节中蕴藏童趣与真情，请从人物描写的角度赏析第①段中的画线句。 我见它得意扬扬地去外面报喜了，便麻利地将右手伸进鸡窝，手指在触碰到鸡蛋的一刹那，热乎平的感觉瞬间让我欣喜若狂。 22．阅读文章，细心的你也许会发现，同样的鸡蛋，第⑤段中给“我”的感觉是“冷冰冰的”，而在第⑦段中却是“暖烘烘的”，这样的表达是否矛盾？ 结合文章内容，说说理由。 23．选文中“阿婆”多次教诲我：“娃，听话，做个好孩子。”我们学过的《秋天的怀念》里“母亲”的嘱托，都藏着爱与智慧，请结合文章内容与【链接材料】，说说她们是如何用爱与智慧帮助“我”成长的。   【链接材料】 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……（史铁生《秋天的怀念》） （24-25八年级上·四川巴中·期末）阅读下面文章，完成小题。 指尖上的父爱 成健 ①我的父亲生于20世纪30年代，他做过整整40年乡村小学老师。 ②父亲不仅仅是老师，还是家里几亩自留地的主劳力，平日里起早赶晚干农活，他的双手因此磨砺得十分粗糙。 ③我刚学会走路那会儿，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。父亲对我从不娇纵，即使是下雨天，泥路很滑，父亲也依然是一根手指让我抓着。倘若我抓不紧滑倒了，再从泥水里爬起来时，等着我的还是那根手指，绝不会多出一根来。 ④那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。 ⑤我在小学五年级听了父亲一年的语文课。现在想起来，父亲的讲课虽说扎实细致，却并不很生动，这和父亲严厉的性格有关。听过父亲讲课的学生都知道，父亲有个标志性的姿势。“你们给我听清楚这一点！”每当讲到关键的地方，说着这话的同时，他那因长久握持粉笔而沾满白色粉末的右手，缓缓抬起，食指直直地指向空中，仿佛要刺破那教室。那指尖上的粉笔灰，在从窗棂间透入的阳光映照下，似点点星芒闪烁。全班几十双眼睛，瞬间被吸引，齐刷刷地聚焦于那高高扬起的指尖之上。而父亲所着重强调的知识精要，便也在这刹那间，随着那指尖的有力指示，深深印刻于我们的脑海深处，难以磨灭。父亲教书认真，对我尤其严格。父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室去面批，我作文里一个标点符号的不当他都不会放过，他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。 ⑥上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。7月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树荫下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。 ⑦考上大学离家的那一天，父亲给我买了一双新皮鞋，那是我的第一双皮鞋。父亲说我的脚码已经和他的一般大了，他试过那双鞋，很合适。新鞋有点紧，我穿的时候，父亲用那粗大的右手食指当鞋拔，可是费了好大劲也不行。我笑笑说：“您的手指头在里面，我的脚后跟就只能在外面了。”父亲抚了抚有点疼痛的手指，也乐了。 ⑧大学的第一个寒假结束，那天清早，寒风凛冽，呵气成霜。父亲送我到火车站。我挤上火车在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲在窗外，指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那写着沧桑的脸，却看见了一个字——“信”。那是父亲用指尖在窗外反过来写的。我明白，父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。 ⑨那以后，在风雨人生中，每当感到孤独和迷惘，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的道路上牵引着我，曾经在浩瀚的学海里指点过我，曾经在大考前树起我的信心，曾经在旅途中敲响我的心窗。后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量，而是全身心的爱，从指尖上传递过去，源源不断。 24．根据原文，在下列空白处填上恰当的内容。 25．赏析文中画线句子。 （1）他那因长久握持粉笔而沾满白色粉末的右手，缓缓抬起，食指直直地指向空中，仿佛要刺破那教室。（描写方法角度） （2）它曾经在泥泞的道路上牵引着我，曾经在浩瀚的学海里指点过我，曾经在大考前树起我的信心，曾经在旅途中敲响我的心窗。（修辞手法角度） 26．文章标题“指尖上的父爱”意丰而情深。纵观全文，请谈谈你的看法。 27．“感人心者，莫先乎情”。本文与朱自清先生的《背影》都表现了子对父的深挚情感，请结合内容分析两篇文章作者情感内涵的不同点。 （24-25八年级上·湖北鄂州·期末）阅读下面文章，完成小题。 爱的“内卷” 林特特 ①前段时间，我父母从合肥去济南旅游，执意“顺路”来北京一趟。他们停留的时间不长，只两天。“顺路”来的原因有二。“省得你们赶国庆回乡挤来挤去多累！”我妈说。“给我小外孙做点儿吃的喝的！”我爸说。后者比重显然大于前者。 ②我爸妈的行李中三分之一是自己的衣物和用品，三分之二塞满了炸好的圆子、自制咸肉、自制蒿子粑粑、我爱喝的黄山毛峰，还有新鲜母鸡两只，每只切成四份，独立包装。当我妈拿出一粒酒曲，我爸问我有没有红薯粉丝和面粉时，我终于知道了他们来北京的真实目的。我似乎随口说过，饭店的米酒汤圆，酒没酒味，米又碎又烂。我娃则不止一次在视频通话中告诉我爸：“姥爷，我想吃你蒸的粉丝肉包。外面卖的包子没有粉丝和肉在一起的馅儿。”现在，我爸“人肉快递”，将厨师本人空投来了。爸妈把带来的吃食塞进冰箱，就大刀阔斧，“咚咚咚”“锵锵锵”地忙活开了。 ③我娃放学一进门，还没放下书包，就已经捕捉到饭香，眼神充满了惊喜。 ④锅里炖着鸡汤，黄澄澄的，油汪了一片；圆子回锅重炸了一遍，穿了盔甲般，罩着略焦的壳；包子新鲜出炉，蓬松、软弹，最上面的褶儿像咧开的小嘴，仿佛笑着对看客说：“猜猜我是什么馅儿的？” ⑤孩子扑抢食物，这一口、那一口，喝汤、咬包子，有多少手指、多少牙齿都不够用，完美抚慰了姥姥、姥爷车马劳顿的辛苦，让他们觉得不虚此行：“看！我们来得正是时候！” ⑥第二天晚上，睡足二十四小时的米酒上场，闻起来喷香，煮开，加鸡蛋，呷一口，荡气回肠。“留一份冷藏，你三天内得吃完。”我妈交代，“剩下的，冷冻一个月没问题。”“做了五斤面条，还有六十个包子，搭配着喝的，这两个月早餐够了。”我爸将包子排列得整整齐齐，每五个一队，每四队装满一个保鲜袋，足足三大袋。他对外孙子说：“吃完还想吃，就给姥爷打电话，姥爷去别的地方玩，再顺路过来一趟！” ⑦“姥爷，我怎么感觉，您不管去哪儿都和北京顺路啊！”我娃天真地以为我们在世界地图的中心。第三天下午，我爸妈启程去济南。 ⑧第四天是个周末，丰盛又便捷的早餐后，我们打车送娃去训练场。车是网约车，我对司机说：“师傅，待会儿把孩子送到，我们原路返回，您先别接其他单，我到时候改终点。” ⑨“抱歉啊！”司机六十岁左右，一口京腔。“我不是专门跑网约车的。”司机笑笑，“我家住平谷，接您的单，是因为闺女住这附近，我送您去的地方又是我回家的必经之地。我到那儿，不再回头，得回家啦！” ⑩我看看表，八点五十。我问司机，从平谷到朝阳，大概几点出发。司机答，五点多起床，六点出发，七点半到。他嘿嘿一笑，解释说，他闺女刚结婚，不太会做饭，姑爷比闺女强点儿有限。“所以，我那口子昨天在家忙活一天，今天一大早就把我叫起来，大包小包装得满满当当。”“七点半到朝阳，这都几点了？”我忽然发现了疑点。 ⑪原来，他天没亮便启程，开车一个多小时到朝阳，抵达闺女家，还不到八点。“怕打扰闺女休息，我绕他们小区走了五圈，打了一套拳。实在无聊，看他们楼道有把扫帚，还帮他们清扫了下。”“您等闺女、姑爷睡醒，才往回走的？”我意识到。“没，我在楼下转到八点半，心想算了不等了，就把大包小包放门口，发条消息：爸爸来过，菜在门外。” ⑫“您这不算什么！您从平谷到朝阳，”我娃突然插嘴，“我姥姥、姥爷从安徽来北京，专门来给我蒸包子！给我蒸了六十个包子，给我妈做了一锅米酒，是不是比您还……”他找不出词形容了。“哈哈！”司机大笑，“那我是比不过你姥姥、姥爷，不过我要是有个外孙，也会这样。用你们年轻人的话说，太‘卷’了！” ⑬“妈妈，刚才那个爷爷说太‘卷’了，什么太‘卷’了？”下车后，我娃刨根问底。“爱的‘内卷’。”我故作神秘地回答。 （《读者（原创版》）2023年11月，有改动） 28．文章记述了两个家庭的生活片段：第一家，“我”父母由合肥到济南旅游，“顺路”来北京，为的是 ；第二家， ，为的是给女儿女婿送菜。 29．本文语言生动，表现力强。第④段中画横线的句子用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 30．下面的理解分析不正确的一项是（   ） A．第①段中的两个“顺路”都加上了引号，表示“顺路”这个词在这里有特殊含义。 B．第⑥段中的“五斤面条”“六十个包子”，写出了父母为“我们”制作的美食之多。 C．第⑩—⑪段中用了很多表示时间的词语，表明网约车司机出发早、路途长、等待时间久。 D．第⑫段叙述“我娃”和网约车司机二人之间的对话，意在突出司机对外孙更加喜爱。 31．谈谈你对第⑬段中“爱的‘内卷’”的理解？ 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 散文阅读 （24-25八年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 憨憨的红薯 石毅 ①“寒露早，立冬迟，霜降收薯正当时。”寒露时节，玉米、大豆、高粱、花生、稻子陆续归仓，大地上只剩下红薯。红薯叶一夜成殇后，母亲说，该收红薯了。 ②她的面前是一垄垄波浪似的鱼脊埂，垄畦被一根根紫色的红薯藤密织的网覆盖着，一些头顶鹤羽的鸡冠花耸立其间，狗尾草悠悠地晃动着毛茸茸的火把。 ③母亲弯腰如弓，是一个农民对土地感恩最朴素的礼节。用力拉起红薯的藤蔓，藤蔓上的触手紧抓泥土，像一根根插入土地的楔子。割断这些薯藤，乳白色的汁液流淌飞溅，落在泥土与母亲的身上，斑斑点点。她的手掌粗糙而昏暗，也暖和而坚忍。她用滚雪球的方式不断翻腾着这些钢筋铁骨。最后，变成几个乌漆漆的草垛。香喷喷的灯笼果和金色的马泡瓜躺在零落的薯叶上，那是我们幼时喜欢的美食。 ④挥去藤蔓的红薯，露出雪青色的脑袋，如冬眠的蛙，蛰伏于泥土里。父亲扶着犁梢把儿，雪亮的犁铲在泥土中像轻摇的小舟缓缓向前。一垄垄鲜艳的红薯破土而出，挨挨挤挤如孪生姊妹拥在一起。刚出土的红薯，暖暖的，像娘胎里出世的娃，鲜活红润。暮色里，每个红薯像一盏盏安静的灯闪耀着微光，一垄红薯仿佛一团凝固的火苗。拾掇起一垄垄大大小小的红薯，一堆堆聚拢，这些憨态可掬的红薯欢聚一堂，犹如田野上一场场盛大的篝火，共同庆贺它们破土而出的欢欣。 ⑤父亲捧着一个硕壮的红薯，像捧起自己的孩子，端详着，赞叹着。育苗，剪秧，栽种，浇水，锄草，施肥……憨乎乎的红薯没辜负他倾注的汗水，踏踏实实长成欢欢喜喜的模样。 ⑥父亲告诫我们：读书、做人就得像红薯一样，踏实、憨厚，不要像干瘪的高粱，趾高气扬。父亲去世多年，每遇红薯，他的话明明如月，犹在耳畔。 ⑦踏暮色，借月光，用板车一趟趟把红薯拖回家窖藏。父亲反复叮嘱我们要小心谨慎，不要碰伤红薯的皮肤，以免它们在寒冬里受罪遭灾。它们可是全家，乃至猪猫狗种们越冬的主食。 ⑧安顿好窖藏的红薯，其余的红薯兵分两路：一路用机器磨碎加工成红薯粉，待冬季闲日，做成美味的粉条；另一路趁月朗星稀，全部削成雪白的红薯干，撒在田地、渠埂、河岸、菜园空地上，红薯干甜甜的味道四下漫溢，包围了整个村庄…… ⑨一大片一大片白花花的红薯干静静地躺在蓝天下，像一场人工降雪，像盛开的朵朵白花，更像匍匐在大地上的千军万马，晒干的红薯片车拉肩扛，安放在芦苇编的褶子里，陪伴我们走过寒冬，趟过青黄不接，直到麦子飘香。 ⑩但，比起新鲜窖藏的红薯，红薯干并不算美味。窖藏的红薯有多种吃法。煮粥、烀食、烧烤、锅贴、红薯豆馒头……都是我无法割舍的喜欢。吃得最多的是烀红薯。 ⑪外面大雪纷飞，醉醺醺的柴火暖和了整个草屋。红薯烀熟了，揭开锅盖，满屋子顿时雾气滔滔，每个角落都弥漫着红薯的香味。母亲拾一盆烀熟的红薯放桌子中间，桌下的猫狗急得嗷嗷直叫。父亲先挑一个有疤的红薯给看家护院的花喜，又挑一个小点的给花猫， 自己再拿一个。随后，我们便狼吞虎咽地吃起来。我特喜欢那种皮肤光滑的小红薯，轻轻一捏，像橙红色的橡皮泥，嘴里一吸，软糯香甜，回味无穷。 ⑫烀熟较大的红薯要耗费柴草，母亲就把它切成红薯片贴在锅里，我们称它锅贴红薯。贴锅的一面炕出黄亮亮的面包色，又香又甜又焦脆。 ⑬从小到大，自幼及今，从草屋至瓦房再到住进城里的高楼大厦，成千上万的红薯滚滚入胃。生活好了，有时会吃腻鱼肉，对于红薯，我始终一往情深。憨头憨脑的红薯就像俯首大地，默默耕耘的父老乡亲，他们用勤劳的汗水收获一季季红薯，哺育一代代儿女。红薯茁壮了我的肉身，也涤荡着我的灵魂。我与红薯难舍难分，血脉相连。生于乡村，长于乡村，我也是一个满载乡土气息的红薯，并以它的憨实、无怨无悔行走在人间大地，默默奉献着甘与暖。 选自《羊城晚报》，有删改 1．下列对文章的理解或赏析错误的一项是（   ） A．本文是一篇回忆性散文，讲述了父母收红薯、搬运红薯、家人一起吃红薯等经历，表达出“我”对那段时光的深切怀念。 B．文章融合了描写、说明、抒情、议论等多种表达方式，情感真挚，语言富有表现力。 C．第⑫段写母亲把较大的红薯做成又香又甜的锅贴红薯，可以看出母亲十分能干，勤俭持家。 D．第⑬段画线句用了象征的手法，红薯象征着辛勤耕耘的父老乡亲，赞美了乡亲们甘于奉献的精神品质。 2．结合语境，赏析第④段画线句子中加点词语的表达效果。   一垄垄鲜艳的红薯破土而出，挨挨挤挤如孪生姊妹拥在一起。 3．文章结尾写到“我也是一个满载乡土气息的红薯”，请你结合全文，分析探究作者这样说的原因。 【答案】 1．B 2．加点词语“挨挨挤挤”形象地描绘了红薯出土时的拥挤状态，传达了丰收的喜悦和红薯的活力。 3．作者将自己比作红薯，是因为红薯的憨实、无怨无悔的品质与作者的乡土情怀和对家乡的深厚感情相呼应。 【分析】文章通过回忆性散文形式，以红薯为线索，讲述了父母辛勤劳作、收获红薯的生活片段。语言生动，情感真挚，细腻描绘了红薯收获的景象和食用的情景，蕴含着对乡村生活的深切怀念与热爱。红薯象征着勤劳淳朴的父老乡亲，委婉表达了作者对父辈的敬仰，以及在乡土环境中成长的自豪与眷恋，深化了主题，具有强烈的乡土气息和人文情怀。 1．本题考查内容理解辨析。B.有误，结合全文内容可知，文中运用了描写，如第②段“她的面前是一垄垄波浪似的鱼脊埂，垄畦被一根根紫色的红薯藤密织的网覆盖着，一些头顶鹤羽的鸡冠花耸立其间，狗尾草悠悠地晃动着毛茸茸的火把”，生动地描绘出红薯地的景象；运用了抒情，如第⑬段“我与红薯难舍难分，血脉相连。生于乡村，长于乡村，我也是一个满载乡土气息的红薯，并以它的憨实、无怨无悔行走在人间大地，默默奉献着甘与暖”，表达对红薯的深厚情感以及对其品质的赞美；运用了议论，如第⑥段“父亲告诫我们：读书、做人就得像红薯一样，踏实、憨厚，不要像干瘪的高粱，趾高气扬”。但全文并没有使用说明这种表达方式；故选B。 2．本题考查词句理解赏析。结合第④段“一垄垄鲜艳的红薯破土而出，挨挨挤挤如孪生姊妹拥在一起”可知，“挨挨挤挤”这个词语赋予了红薯人的行为状态。它生动地展现出红薯在破土而出时，相互紧挨着、簇拥在一起的情景。从整体画面来看，描绘出了红薯数量众多，长势旺盛的景象。这种拥挤的状态，直观地体现了红薯的丰收场景，让人仿佛能看到田间那一片充满生机的画面。同时，也借这种描写传达出丰收带给人们的喜悦之情，以及红薯本身所具有的蓬勃活力。由此可见，“挨挨挤挤”一词用在此处，生动形象地强化了丰收的氛围和红薯充满活力的特点，使读者更能感受到作者对这一画面的喜爱与赞美。 3．本题考查内容理解。结合第⑥段“父亲告诫我们：读书、做人就得像红薯一样，踏实、憨厚，不要像干瘪的高粱，趾高气扬”可知，作者自幼受父亲教导，明白要像红薯一样踏实、憨厚做人，这种品质已深深扎根于作者心中，成为作者为人处世的准则，体现出作者对这种品质的认同与传承。   结合第⑬段“憨头憨脑的红薯就像俯首大地，默默耕耘的父老乡亲，他们用勤劳的汗水收获一季季红薯，哺育一代代儿女。红薯茁壮了我的肉身，也涤荡着我的灵魂。我与红薯难舍难分，血脉相连。生于乡村，长于乡村”可知，作者生长在乡村，红薯是乡村生活的重要组成部分，它承载着作者童年的回忆、家庭的温暖以及乡村生活的点点滴滴，作者对红薯有着深厚的情感。同时，红薯像默默耕耘的父老乡亲，这种奉献精神也感染着作者，与作者的乡土情怀紧密相连。   由此可见，作者将自己比作“满载乡土气息的红薯”，是因为红薯的憨实、无怨无悔的品质与作者从小受到的教育、乡土情怀以及对家乡的深厚感情相呼应，作者借红薯表达自己对乡村生活的热爱，对乡村品质的坚守。 （24-25八年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成小题。 星斗其文  赤子其人 汪曾祺 ①沈先生逝世后，傅汉斯、张充和从美国电传来一副挽辞，只有四句：不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人。这副挽辞把沈先生的一生概括得很全面。 ②沈先生的血管里有少数民族的血液，有一股蛮劲、狠劲，做什么都要做出一个名堂。沈先生瘦瘦小小，但是有用不完的精力。他少年当兵，漂泊转徙。二十岁冒冒失失地闯到北平来，举目无亲，连标点符号都不会用，就想用手中一支笔打出一个天下。冬天屋里生不起火，用被子围起来，还是不停地写。后来，他真的用一支笔打出了一个天下了。一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹。 ③沈先生很爱用一个别人不常用的词：“耐烦。”他说自己不是天才，只是耐烦。他的“耐烦”，意思就是锲而不舍，不怕费劲。一个时期，沈先生每个月都要发表几篇小说，每年都要出几本书，被称为“多产作家”，但是写东西不是很快的，从来不是一挥而就。他年轻时常常日以继夜地写。他的作品看起来很轻松自如，看似不经意，但都是苦心雕琢出来的。《边城》一共不到七万字，他告诉我，写了半年。 ④沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头、地脚、页边，都是修改的字迹。蜘蛛网似的，这里牵出一条，那里牵出一条。作品发表了，改。成书了，改。看到自己的文章，总要改。 ⑤他很爱他的家乡。他的《湘西》《湘行散记》和许多篇小说可以作证。他不止一次和我谈起棉花坡，谈起枫树坳——一到秋天满城落了枫树的红叶，一说起来，不胜神往。八十岁那年，他在家乡听了傩戏，这是一种古调犹存的很老的弋阳腔。沈先生听了，说：“这是楚声，楚声！”他动情地听着“楚声”，泪流满面。他的家乡每年有人来看他，沈先生非常亲切地和他们谈话，一坐半天。 ⑥沈先生对青年的帮助真是不遗余力。他的书是为了自己看，也为了借给别人看的。“借书一痴，还书一痴”，借书的痴子不少，还书的痴子可不多。有些书借出去一去无踪。他曾经自己出钱为一个诗人出了第一本诗集。诗人柯原的父亲故去，家中拉了一笔债，沈先生提出卖字来帮助他，价款直接寄给诗人。他对学生的作品细心修改，寄给相熟的报刊，尽量争取发表。他这辈子为学生寄稿的邮费，加起来是一个相当可观的数字。我在昆明写的稿子，几乎无一篇不是他寄出去的。 ⑦沈先生于物质上看得很淡。他穿衣服从不讲究。我见他时总是一件洗得褪了色的蓝布长衫，夹着一摞书，匆匆忙忙地走。但在帮助家乡时先生总是竭尽全力。《沈从文文集》的稿费寄到，九千多元，他又从存教中取出几百元，凑成一万，寄到家乡办学。 ⑧沈先生也有生气的时候，也有极度烦恼痛苦的时候，但多数时候都是笑眯眯的。他总是用一种善意的、含情的微笑，来看这个世界的一切。到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子。只有看破一切得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓的人，才能这样畅快地大笑。 ⑨沈先生家有一盆虎耳草，种在一个椭圆形的小小钧窑盆里。很多人不认识这种草。这就是《边城》里翠翠在梦里采摘的那种草，沈先生喜欢的草。 （摘编自《汪曾祺散文》，有改动） 注：沈从文，湖南凤凰县人，中国著名作家、历史文物研究者，著有《边城》等小说。 4．请你根据文章④﹣⑦段内容，把方框里的事件补充完整。（每空限 6个字以内） ④爱改自己文章 ⑤ ⑥ ⑦ 5．下列对文章内容的理解，不正确的两项是（   ） A．一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问”可知，沈先生有拼劲，有狠劲。 B．“他说自己不是天才，只是耐烦。他的‘耐烦’，意思就是锲而不舍，不怕费劲”可知，可以文中的”耐烦”可以解释为：锲而不舍，不怕费劲。 C．沈从文先生反反复复，不厌其烦地修改自己的文章，是因为他对自己的文章不自信。 D．一个只读过小学的人，连标点符号都不会用，竟成了一个大作家，写出了作者的震惊和难以置信。 E．沈从文的书既是为了给自己看也是为了给人看，表现了沈先生对人慷慨大方、热情的可贵品质。 6．小德同学认为汪曾祺特别善于抓住细节刻画人物，想请你从人物描写角度对第⑧段的画线句进行一番赏析。 到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子。 7．小德认为文章的题目“星斗其文，赤子其人”用得特别好，想请你结合文章内容，谈谈对题目的理解。沈从文先生的墓碑上刻着一句话：“照我思索，能理解‘我’；照我思索，可认识‘人’”。联系链接材料，谈谈从这句话中你得到了什么启示？ 【链接材料】 我是个乡下人，走到任何一处照例都带了一把尺，一把秤。一切来到我命运中的事事物物，我有我自己的尺寸和分量，来证实生命的价值和意义。 ——沈从文《水云》 【答案】 4．爱他的家乡 竭力帮助青年 竭力帮助家乡 5．CD 6．运用神态、动作描写，生动地写出了沈先生开心时孩子气的样子（或畅快的样子），表现了他晚年时期看破一切得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓，有一颗赤子之心。 7．题目的理解：“星斗其文”是说沈从文文学成就高，作品多且好，就像星辰一样闪闪发亮。“赤子其人”是说沈从文有一颗赤子之心，看破一切得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓（是一个心地纯洁善良的人）。 两段文字给我的启发是：像沈老那样始终怀有赤子情怀，始终保持平和谦虚的态度，保持一份清醒，不失原则，不乱本心，不忘自我；要学会思考，找到标杆，不要盲从。 【导语】章通过描述沈从文的生平事迹和性格特点，展现了他的文学成就和人格魅力。文章首先介绍了沈从文不畏艰难，勇毅前行的奋斗精神，其次通过细节描写展现他的耐心与执着，以及对文章精益求精的态度。此外，文章还描绘了沈从文对家乡的热爱、对青年的无私帮助和淡泊物质的高尚情操，最后以其晚年放声大笑的童真之态突显出他“赤子之心”的纯净明亮。标题“星斗其文，赤子其人”精准地概括了沈从文的精神风貌和人格魅力，给读者留下了深刻的印象。 4．本题考查对文章内容的梳理和概括。根据第⑤段“他很爱他的家乡”的内容可知，此段在交代沈从文先生作品里提到家乡，喜欢听家乡戏，亲切地招待家乡人，可见他热爱自己的家乡，心牵故土，故①空可填“爱他的家乡”；根据第⑥段“沈先生对青年的帮助真是不遗余力”的内容可知，此段记叙了沈先生不遗余力地关心帮助青年人，慷慨借书，自己出钱帮助年轻诗人出诗集，还尽力为学生的文章争取发表，为他们展示才华提供机会，故②空可填“竭力帮助青年”；根据第⑦段“但在帮助家乡时先生总是竭尽全力”的内容可知，此段表明沈先生对物质要求不高，但却愿意为家乡付出全力，曾把稿费寄到家乡办学，故③空可填“竭力帮助家乡”。 5．本题考查对文章内容的理解和分析。C.根据第③段“他的作品看起来很轻松自如，看似不经意，但都是苦心雕琢出来的”的内容可知，沈先生对自己的作品总是苦心刻琢，所以他反复修改自己的文章，也是因为他对作品追求完美和精益求精，而不是“对自己的文章不自信”；D.根据第②段“冬天屋里生不起火，用被子围起来，还是不停地写”和“冬天屋里生不起火，用被子围起来，还是不停地写”的内容可知，沈从文先生以一种极其刻苦的精神获得巨大成就，其过程十分艰辛，所以作者提到沈从文自小学历不高，但成就巨大，意在表现其成就来之不易，而非表达难以置信，故选CD。 6．本题考查对重要语句的赏析。“喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴”是对他的神态描写。“且摆动双手作势，真像一个孩子”是对他的动作描写。 句中的“真像一个孩子”可知，此句生动形象地表现了沈先生高兴时孩子气的样子。结合第⑧段“只有看破一切得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓的人，才能这样畅快地大笑”和题目中的“赤子其人”可知，此处表现了他晚年时期看破一切得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓，有一颗赤子之心。他笑得如此开怀，双手摆动，完全沉浸在快乐的氛围中。他像孩子般的行为，体现出他晚年的洒脱和对生活的热爱，呼应了文章标题“赤子其人”的纯真本色。这样的描写使读者仿佛亲眼看到了沈从文晚年快乐的形象，也更加深刻地理解了他的性格特点。 7．本题考查对文章标题和重要语句的理解和分析。 文章标题：根据第②段中的“后来，他真的用一支笔打出了一个天下了。一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹”，第③段中的“一个时期，沈先生每个月都要发表几篇小说，每年都要出几本书”“他的作品看起来很轻松自如，看似不经意，但都是苦心刻琢出来的”可知，题目中的“星斗其文”运用了比喻的修辞手法，说沈从文文学成就高，作品多且好，就像星辰一样闪闪发亮。他用一支笔打出了一个天下，一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，这种蛮劲、狠劲让他成为一个令人敬仰的人；根据第⑧段中的“只有看破一切得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓的人，才能这样畅快地大笑”可知，“赤子其人”是说沈从文有一颗赤子之心，看破一切得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓（是一个心地纯洁善良的人）。这一点可从第⑥段中的“沈先生对青年的帮助真是不遗余力”，第⑦段中的“沈先生于物质上看得很淡”“寄到家乡办学”，第⑧段中的“到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子”得到证明，他的赤子之心令人敬佩。 语句理解：墓碑上说“照我思索，能理解‘我’”，强调了深入思考对自我认知的重要性。“照我思索，可认识‘人’”，意味着通过自我思考可以推己及人，更好地理解他人。突出了对自主思考的重要性；结合链接材料“我是个乡下人，走到任何一处照例都带了一把尺，一把秤”的内容可知，他从乡村一步步走向文学大家，是通过自我思索和独立的衡量来确认自我价值的，他始终怀有赤子之心，坚守持平和谦虚的态度，这体现了其坚守自我的重要性。“我有我自己的尺寸和分量，来证实生命的价值和意义”可知，他坚守自我的判断标准。这反应了他在生活中要不断反思、内省，在人生道路上做出符合内心的选择，不随波逐流。 所以这两句话启示我们在纷繁复杂的世界中，保持内心的“尺”和“秤”，独立思考，找到属于自己的生活方向和人生意义。让我们明白了面对生活中的各种事物和挑战时，应该坚守自我，独立思考，找到真正属于自己的价值和意义。 （24-25八年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 回家折枣 陈忠实 ①在巷子的水果摊上看到红枣摆上来，自然想到该回家折枣了。在关中乡村，凡用摘字的地方，大多数时候用折。每当花开或果熟时月，得空回到原下老屋小院，或尝花闻香，或攀枝折果，都是一种难以表达的清爽和愉悦。今天又要回家折枣了。正是秋高气爽的好季节。树依旧很绿。天空是少见的澄澈和透碧。可以看到远方影影绰绰起伏着的秦岭的轮廓。路两边的果园里显示着收获过的败落和冷寂。这条在我生活历程中走得最多也最熟悉的回家的土路，却从来都不曾发生熟悉里的厌倦，从路边野草丛中突然蹿飞的野鸡，都会把我在城市楼房里的所有思绪排解得一丝不剩，还有乡野的风对城市的污染空气的排除与置换。 ②大约七八年前，我在早春的时候回家，路过一个城市化了的乡村，正逢着传统的庙会，顺便到会场去溜达，庙会已无庙无神可敬，纯粹变成商品交易市场了。不经意间，碰见一位老相熟，他也曾弄过文学，却仍然在乡间种地，还在业余写着剧本。我看见他就有说不出口的话，城里有十余家专业剧团，或排场或别致的舞台整年都晾着，一年也敲响不了几回梆子锣钹，你把剧本写给鬼演呀！他的架子车厢里放着一捆打开的枣树秧子，他一边给我说他正在写作的剧本，一边往我手里塞枣树种子，他知道我乡下有屋院。再三谢辞不掉，我便拿了三株梨枣回家，下决心把中院的花树挖掉，给这三株枣树移出空位。令人惊诧的是，这枣树一年就长到齐墙头高了。直到这枣树秧委实出脱成茁壮的枣树，而且挂了果，赠我枣树的朋友打电话说，他的剧本早已写完，请几位高手名家看过，都在说写得不错的同时，也都说着遗憾。不是剧本能不能排，而是专业剧团根本就不排戏演戏。他问我能不能帮忙想点办法。我不仅没有办法可支，连安慰他的话都说不出口。 ③到新世纪到来时，我终于下决心回到乡下久别的老宅新屋住下了。枣树是我的院子里最晚发芽的树。当那嫩芽在日出日落的日子里蓬勃出鲜绿的叶子，我发现了短短的叶柄根下的花蕾。不过小米粒大小。绣成一堆。我在那个早晨的心情顿然变得出奇的好。每天早晨起来，我都忍不住到枣树下站一会儿，看那小米粒似的花蕾的动静。直到有一天早晨，我刚走到屋檐下，便闻到一缕奇异的香气儿，凭直觉就判断出枣花开了。小米粒似的花苞绽放开来的花儿自然不起眼，比小米的黄色浅些，接近于白色，香味却很浓郁，枝条上稀稀拉拉的枣花，却使整个小院都弥漫着清香。 ④眼看那枯萎的枣花里挣出二尺枣子来、恰如刚落生的婴儿，似乎可以听到那进入天地之间的啼哭。小米粒大的枣子，似乎一夜或两夜之间就长到扁豆粒大了，豌豆粒大了，花生粒大了，最后就定格在乒乓球那般大小了，个别枣子竟然有柴鸡蛋的个头。在桌子前在椅子上坐得久了，无论读着什么或写着什么，走出屋子走到枣树下，看着隐蔽在枝杈叶丛里的青枣，那正在你眼皮下半满和长大的果实，一种蓬勃的生命的活力便向人洋溢着。枣子青绿的颜色，在我日复一日的注视下，渐渐淡了，泛出乳白色了，又浮出一丝一坨的紫红，它成熟了。我折下最先显出红色的一颗，咬了一口，便确信是我有生以来吃到的最好一颗枣子了。这枣子皮薄肉细，又脆，满口竟有一股蜂蜜味儿。后来几年的枣子，结得多了繁了，味道却大不如头一年。今年是前所未有的丰年，味道更差了，有点干巴。我心知肚明，肯定是干旱造成的。 ⑤我已经不太在意枣子的多少和品味的差别了。我只寻找折枣的过程。常常庆幸得意我尚有一个可以栽植枣树的院子，以及折枣折柿子的机会。我心里往往是瞅见城里人悬在空中阳台上盆栽的花草而生发的。他们已无可以栽一株树或一窝花的土地，只能栽在盆里悬在楼房的阳台上。我在被晒得烫烧脚心的水泥路和被油气污染的空气里憋得透不过气时，得空逃回乡下的屋院，拔除院子疯长的草，为柴树花树和果树浇一桶水，在树阴里在屋檐下喝一瓶啤酒，与乡党说几句家长里短的话；尤其是回来折一回枣儿，心里顿然就净泊下来了。 ⑥今年回了家，折了一回枣。 ⑦明年还回家折枣。 （选自陈忠实《我走在这活泼的人间》，有删改） 8．下列对文章相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项（   ） A．文章开头写作者由看到卖枣联想到枣月和回家折枣，说明作者对折枣一事印象深刻，很容易从日常生活联想起，充满期待。 B．文章前五段从顺叙的角度写回家折枣的愉悦心情及三株枣树的来历，表达了枣树成长结果的来之不易，及为拥有一园地可栽种感到快乐。 C．陈忠实的作品乡土气息浓郁，本文在语言运用上体现了这一特征。作者多使用方言词汇，如“折枣”“顶繁”等。 D．全文虽以“回家折枣”为题，但折枣的过程已不重要，只是作者情感得以净化的外显行为，因此作者没有花较多笔墨于“折枣”过程。 9．【散文·技巧】第②段画横线的文字是文章的一处闲笔，请参考小贴士，谈谈它在文中的作用。 赠我枣树的朋友打电话说，他的剧本早已写完，请几位高手名家看过，都在说写得不错的同时，也都说着遗憾。不是剧本能不能排，而是专业剧团根本就不排戏演戏。 小贴士：闲笔往往描写的是看似无关紧要的内容，却具有与叙事结构及主题相关的双重意义。 10．【散文·意蕴】作者执着于“回家折枣”，却“不太在意枣子的多少和品味的差别”。结合全文，探究作者真正“在意”的是什么。 【答案】 8．B 9．剧本写得不错却无人问津，这与传统庙会变成交易市场的现实环境相应，暗示传统与艺术被商业世界湮没、艰难发展的现状。插入专业剧团不排戏演戏这一现实，丰富了“枣”的意义，深化了文章主旨。 10．作者真正“在意”的是“枣”承载的记忆与情感。回家折枣，不仅仅是简单的怀旧。“枣”中有欣慰，有希冀，有精神的寄托，有乡土情结，有一丝落寞，一丝涩味。作者在意“折枣”，是对传统的坚守，对乡土人的眷恋，对城市化进程中净泊心境的追求。 【导语】这篇散文展现了浓郁的乡土情怀与自然生命的张力。作者通过“回家折枣”这一日常细节，描绘了乡村生活的宁静与充实，折射出人们对土地的依恋和对生命力的敬意。文章虽以折枣为主题，却融入了人情、乡愁及生活哲理，蕴含着对城市化进程中文化失落的深深叹惋。语言质朴鲜活，运用方言词汇和细腻的描写，充满画面感，既表现生命的生长力，又传达作者对纯真生活的珍视和热爱。 8．本题考查内容理解和辨析。B．有误。“从顺叙的角度写回家折枣的愉悦心情及三株枣树的来历”错误，根据第②段中的“大约七八年前”可知，文中写三株枣树的来历是作者的回忆，属于插叙内容；故选B。 9．本题考查句段的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 内容上，这段文字揭示了赠枣者所面临的困境：他的剧本虽然被高手名家认可，但由于“专业剧团根本就不排戏演戏”，因此无法得以演出。这一现实与文章第②段提到的传统庙会变成交易市场的现象以及第⑤段作者在城市中感受到的“被晒得烫烧脚心的水泥路和被油气污染的空气”相呼应，共同展现了传统与艺术在商业世界的冲击下艰难发展的现状。这种对比更加凸显了作者对乡村生活和自然之美的珍视，以及对传统艺术没落的惋惜。 结构上，这段文字与文章的叙事和主题紧密相关，起到了丰富和深化的作用。它与后文第⑤段“我只寻找折枣的过程”等叙述相呼应，展现了作者对乡村生活的向往和对自然之美的追求。通过插入这一现实情节，文章中的“枣”不仅仅是一种自然景物，更被赋予了象征意义，代表着对传统与艺术的坚守和怀念。这种闲笔的运用使得文章在叙事上更加丰富多彩，增强了情感表达的深度和广度。 10．本题考查对文章主旨的掌握。此题可结合重点语句揣摩作者情感。 根据第①段“每当花开或果熟时月，得空回到原下老屋小院，或尝花闻香，或攀枝折果，都是一种难以表达的清爽和愉悦”和“都会把我在城市楼房里的所有思绪排解到一丝不剩，还有乡野的风对城市的污染空气的排除与置换”等可知，文章表达了作者对故乡的热爱，对城市化生活的厌倦。根据第②段“顺便到会场去溜达，庙会已无庙无神可敬，纯粹变成商品交易市场了”和“他的剧本早已写完，请几位高手名家看过，都在说写得不错的同时，也都说着遗憾。不是剧本能不能排，而是专业剧团根本就不排戏演戏”等可知，文章表达了作者对传统艺术被商业替代的惋惜。根据第⑤段“我在被晒得烫烧脚心的水泥路和被油气污染的空气里整得透不过气时，得空逃回乡下的屋院”和“尤其是回来折一回枣儿，心里顿然就净泊下来了”等可知，文章表达了作者对城市化进程中净化心境的追求。根据以上分析作答即可。 （23-24八年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成各题。 我的第一支钢笔 梁晓声 ①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时，捏一下，很缓慢才鼓起。这   是我的第一支钢笔。 ②那年，我上五年级。学校每星期有两堂写字课,要求学生必须用钢笔完成。全班除了我，都有了一支崭新的钢笔。我连一支旧的也没有。我只有蘸水笔，每次完成钢笔作业，右手总被墨水染蓝，染蓝了的手又将作业本弄脏。我做梦都想得到一支崭新的钢笔。 ③一天，我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，逼着母亲立刻给我买一支吸水笔。母亲说等爸爸寄钱回来一定给我买，我不停哭闹，让她给我借钱去买。母亲叹了口气，感到为难。本就委屈的我，哭闹得更凶。母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门…… ④那天下雨，我在雨中游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也淋得平静了，心中不免后悔自责起来。是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回几十元钱过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。母亲是个很顾脸面的人，每次向邻居家借钱，都需鼓起一番勇气。我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。 ⑤于是我产生了一个念头，要自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就兴奋地冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱。 ⑥我走到那座大桥下，等待许久，不见有手推车来。雨越下越大，我只好站到一棵树下躲雨。雨点噼噼 啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。马路上不见一个行人的影子，只有公共汽车偶尔驶来驶去。几根电线杆子在远处，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。 ⑦我正感到沮丧，想离开，雨又太大；等下去，肚子又饿。忽然发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。那人腰弯得很低，上身几乎俯得与 地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。那人 没穿雨衣，头上戴顶草帽。我无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿。 ⑧他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：“要帮一把吗？” ⑨我只听见他应了一声，明白是“需要帮一把”的意思，就绕到车后，一点也不隐藏力气地推起来。车上不知拉的何物，非常沉重。还未推到半坡，我便一点力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对于有些人来说，即使一角钱，也是并非容易挣到的。我又推了几步，实在推不动了，产生了“偷劲”的念头。我刚刚松懈了一点力气，就觉得车轮顺坡倒转。不行，不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是拼着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了。我咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的哼哼声，一步接一步，机械地向前迈动步子。 ⑩车轮忽然转动得迅速起来。我这才知道，已经将车推上了坡，开始下坡了。手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬起来，双腿离了地面，控制不住车的方向。幸亏车的方向并未偏往马路中间，始终贴着人行道边，一直滑到坡底才缓缓停下。 ⑪我一直跟在车后跑，车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只手，大声说：“给钱。” ⑫那拉车人呆呆地望着我，一动不动，也不掏钱，也不说话。 ⑬我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”……原来，是母亲。雨水，混和着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全淋透了，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。 ⑭我望着母亲，母亲望着我，我们母子完全怔住了。 ⑮就在那一天，我得到了我梦寐以求的钢笔。母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：“孩子，你要用功啊……” ⑯在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这句话。那支笔，也可以说早已完成它的历史使命了。但我，却要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。 ⑰现在学生是不会因家里买不起钢笔而哭闹了；现在的母亲们也不会再为给孩子买一支钢笔而去冒大雨拉车了。我们发展着的生活，正在消除贫困。而那些在贫困之中积淀下来的有益的东西，将会存留在下一代心里。 ⑱母亲，我永远感激您当年为我买的那只老式的廉价的钢笔。 11．请从“我”的角度，梳理文章主要情节。 ① ——离家游荡，静思家境——② ——推车要钱，发现母亲——愿望实现，拥有钢笔 12．请从描写的角度，赏析文中划线的句子。 （1） 雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。马路上不见一个行人的影子，只有公共汽车偶尔驶来驶去。几根电线杆子在远处，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。 (2)那人腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把， 每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。 13．文章结尾说“那些在贫困之中积淀下来的有益的东西，将会存留在下一代心里”，请结合文章分析“有益的东西”的多重意蕴。 【答案】 11．哭闹逼迫，遭遇教训 想到办法，挣钱买笔 12．（1）环境描写，渲染了一种冷清（冷寂孤单）迷蒙的氛围/交代了故事发生的天气、地点，为后面在雨中我帮忙推车的（或为后文中母亲在雨中拉车）情节作铺垫，烘托了我当时沮丧、失望、迷茫的心情。 （2）运用了动作描写，用了“弯”“俯”“拼力压住”“使出”等动词，生动地写出了母亲为了给儿子买一支吸水钢笔拼命（努力/卖力/艰难）拉车的情景，表现了母亲面对困难时坚韧的性格/表达出了浓浓的母爱（对儿子的爱），表达了“我”对母亲的感激之情（或：我内心的愧疚） 13．“有益的东西”主要是给人留下的精神财富。 ①为实现自己的愿望努力追求，努力创造、拼搏向上的精神；②在困难的生活中，亲人们相依为命，共同奋斗，战胜困难的勇气；③在困难中积淀下的最宝贵的就是亲人的爱，理解并感恩母亲的爱；④要感谢生活的磨炼，学会更积极地面对生活；⑤经历过苦难的人更懂得幸福是来之不易的，学会了要珍惜今天的幸福生活。（从钢笔、困难、母亲三个角度作答，答出三点） 【导语】这篇文章通过讲述“我”因获取第一支钢笔而经历情感波折的故事，展现了一段深刻的母子情。文章开篇以平实的叙述勾勒出“我”的渴望与贫困家庭的背景，全篇以母亲为家庭付出的无言行动为核心，通过细腻的描写突出母爱的伟大与担当。同时，文章通过对贫穷年代的描摹，反衬当下生活的进步。结尾升华主题，强调贫困中孕育的顽强品质与珍贵记忆，将长久铭刻在人们心中，文章深情厚重且耐人寻味。 11．本题考查内容理解。 第①空：根据第③段“一天，我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，逼着母亲立刻给我买一支吸水笔。母亲说等爸爸寄钱回来一定给我买，我不停哭闹，让她给我借钱去买。母亲叹了口气，感到为难。本就委屈的我，哭闹得更凶。母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门……”可知，这里可以看出“我”因为没有钢笔，就哭闹着让母亲买，不管母亲的难处，最后被母亲打了还赌气离家，这是故事的开端，“我”很不懂事。据此可概括为：哭闹逼迫，遭遇教训。 第②空：根据第⑤段“于是我产生了一个念头，要自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就兴奋地冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱”可知，“我”有了自己挣钱买笔的想法，并且知道去火车站帮人推车挣钱的途径，开始努力想办法解决问题。据此可概括为：想到办法，挣钱买笔。 12．本题词句理解及赏析。 （1）根据第⑥段中“雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。马路上不见一个行人的影子，只有公共汽车偶尔驶来驶去。几根电线杆子在远处，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了”可知，这段话通过对雨点、杨树叶、马路、行人、公共汽车以及电线杆子等事物的描写，勾勒出了一幅特定环境下的画面，属于环境描写。 “雨点噼噼啪啪地抽打着”营造出一种略显嘈杂却又冷清的氛围，“不见一个行人的影子”更强化了这种冷寂、孤单的感觉，再加上“迷迷蒙蒙”的描述，整体给人一种迷蒙的氛围感受，让读者仿佛置身于那个下雨的环境之中。这样的环境描写交代了故事发生时的天气是下雨天，地点大概是在有马路、杨树、电线杆子的户外，而后面紧接着就是“我”在这样的环境下等待手推车、帮忙推车等情节，所以为后续“我”在雨中帮忙推车以及母亲在雨中拉车的情节发展做了铺垫，使情节的推进更加自然合理。从“我”的角度来看，当时“我”正处于等待手推车却等不来的沮丧状态，面对这样冷清、迷蒙的环境，“我”的心情也愈发显得沮丧、失望，同时又因不知能否顺利挣到钱买到钢笔而感到迷茫，环境很好地烘托出了“我”当时的这些复杂心情。   （2）根据第⑦段“那人腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲”可知，句子中使用了“弯”“俯”“挽”“拼力压住”“使出”等一系列的动词，通过对人物这些连续动作的刻画，很明显运用了动作描写的手法。这些细致的动作描写生动且直观地展现出拉车人拉车时极为艰难、费力的状态，而后面揭示拉车人就是母亲，就更能让读者体会到母亲为了给儿子买一支吸水钢笔，付出了极大的努力，哪怕拉车如此艰难辛苦，也在拼命坚持着，很好地塑造出母亲面对生活困难坚韧不拔的性格特点。同时，也从侧面体现出母亲对儿子深深的爱，为了满足儿子想要钢笔的愿望，不辞辛劳。而当“我”后来知晓拉车人是母亲时，内心必然是充满了愧疚，后悔自己之前不懂事为难母亲，也饱含着对母亲的感激之情，这样的描写对于表达这些复杂的情感起到了重要的推动作用。 13．本题考查词句理解。根据第⑤段中“于是我产生了一个念头，要自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就兴奋地冒雨朝火车站走去”可知，“我”有了自己挣钱买笔的想法后就马上行动，积极去追求拥有钢笔的愿望，不依赖他人。再根据第⑨段“我只听见他应了一声，明白是‘需要帮一把’的意思，就绕到车后，一点也不隐藏力气地推起来……我又推了几步，实在推不动了，产生了‘偷劲’的念头。我刚刚松懈了一点力气，就觉得车轮顺坡倒转。不行，不容我‘偷劲’。我咬紧牙关，憋足一股力气……”可知，这里写出“我”推车时虽遇到困难但努力坚持，体现了拼搏精神，为了实现愿望努力克服困难。据此可概括为：为实现自己的愿望努力追求，努力创造、拼搏向上的精神。   根据第③段中“母亲说等爸爸寄钱回来一定给我买，我不停哭闹……母亲叹了口气，感到为难”以及第④段中“家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回几十元钱过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱”可知，这体现家庭贫困，母亲面对“我”的要求很为难，但仍在努力维持家庭。      根据第⑦段中“拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。那人腰弯得很低……双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲”以及第⑧段中“他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：‘要帮一把吗’”可知，拉车人艰难拉车，“我”主动帮忙，反映亲人间相互扶持面对困难。    根据第⑬段“我仰起脸看他，不由得愣住了。‘他’……原来，是母亲”以及第⑭段“我望着母亲，母亲望着我，我们母子完全怔住了”可知，发现拉车人是母亲，展现出亲人间为对方默默付出，共同面对困难的勇气。据此可概括为：在困难的生活中，亲人们相依为命，共同奋斗，战胜困难的勇气。   根据第⑬段中“我仰起脸看他，不由得愣住了。‘他’……原来，是母亲。雨水，混和着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌”可知，看到母亲辛苦拉车，能体会到母亲深深的爱。再根据第⑮段“母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：‘孩子，你要用功啊……’”可知，母亲给“我”钢笔时的期望，让“我”理解并感恩这份爱。据此可概括为：在困难中积淀下的最宝贵的就是亲人的爱，理解并感恩母亲的爱。 根据第④段中“我在雨中游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也淋得平静了，心中不免后悔自责起来”以及第⑤段中“于是我产生了一个念头，要自己挣钱买一支钢笔”可知，“我”从后悔到想办法，是接受生活磨炼，积极面对。再根据第⑨段中“我只听见他应了一声……我又推了几步，实在推不动了……我不忍心‘偷劲’了。我咬紧牙关……”可知，在推车中学会坚持，积极面对困难，感谢生活磨炼。据此可概括为：要感谢生活的磨炼，学会更积极地面对生活。 根据第⑰段“现在学生是不会因家里买不起钢笔而哭闹了；现在的母亲们也不会再为给孩子买一支钢笔而去冒大雨拉车了。我们发展着的生活，正在消除贫困”可知，通过今昔对比，过去贫困，现在生活改善，经历过苦难就懂得珍惜现在的幸福。据此可概括为：经历过苦难的人更懂得幸福是来之不易的，学会了要珍惜今天的幸福生活。 （23-24八年级上·湖南长沙·期末）“文学社〞 在阅览室开展文学作品共读活动，请你阅读材料，完成任务。 母亲和树 张亚凌 ①记得母亲最爱说的话就是，人呀，活成树就好了。母亲总爱拿树说人论事，在母来的眼里，树是那么神奇，神奇到我们都应该当神灵般供奉着。 ②我家苏坑边有棵杨树，打我记事起就很粗很高大了。它浑身似乎憋着使不完的劲儿猛长，身上的皮儿都爆裂开了。我想，是它心里的热情太高长得太快、太快了，以至于皮儿赶不上里面的生长速度。 ③一次，母亲拍者杨树说话了。“这树呀，它肯定在寻思：把我栽到哪儿是人的事、长得好坏是我自个儿的事。人呀，都像树就好了。”见我满脸不解，母亲又说了：“你看，又不是我在大门口，没人看没人理，还长得这么粗。这要是人，还不得憋屈死了？你不懂，大了就懂了。”茅坑边的一棵臭树，也值得夸赞？我还是不解。 ④院子里有两棵树，也不知是谁在两棵树间绷了根粗铁丝，铁丝上穿满一节一节的竹简，是用来晾晒衣服被褥的。母亲也经常说到院子里这两棵树，说时满脸都是敬畏。“树就是皮实，铁丝勒得那么深，树汁流过就流过，继续长——皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长。搁在人身上，还不得破罐子破摔了？” ⑤记得看《士兵突击》那会儿，媒体对许三多好评如潮，说他身上有可贵的精神，那就是不放弃。母亲的评论很简单很明了，“像咱屋的树，不记疤只顾自家长。” ⑥母亲常指着门口那棵歪脖子树说我，在经轻的数落声中，我童年的斑斑劣迹就字越岁月清晰起来。 ⑦小时候，我一放学，就如百米赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳攀住了树枝，而后挪离台阶，就荡起秋千。当然是和对门的胖妞比赛了，她家的树本身就没我家的高大，站在地上，一抬手，就攀住树枝，荡起来自然没气势。 ⑧时间一长，被母亲发现，自然挨骂了，可我还是不放过那棵树，照旧荡，越荡越高。母亲也就无可奈何了，“这孩子！………”懒得再搭理我。时间长了，先是那一枝斜下来，后来，整棵树看起来也歪了。 ⑨1990年高考失利，我曾经一度很颓废，整天窝在家里羞于出门。母亲再次说起门口的树：“树的性子多强，压弯了，就弯长了；弄断了，从旁边再长。树不知道它遇上了啥，遇上啥它都要长。” ⑩母亲还说起邻家婆婆，说她凄惶的境遇，说她就是像树一样的人。儿子不到30岁死了，儿媳改嫁了，撇下不到2岁的孙子；孙子好不容易拉扯到了18岁，争气得要去上大学了，出去玩玩放松一下，下水，就再也没有上来。多少年了，邻家婆婆现在精神不也很好？她是想通了，命里注定没人陪她，就得自家好好活。 ⑪这人呀，谁不知道自家会碰上啥事情，碰上了，就得熬过去，就跟树一样的。 ⑫母亲总爱拿树说事，慢慢地，我也学会了看着树思考。在母亲已经去世的今天，我依旧喜欢用树的方式诠释人世。 ⑬如果说，叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。岁岁年年，叶儿绿了，又枯了……一世的别离，我们尚且难以忍受，树的心里，怎能不填满了伤痛？ ⑭母亲离去了，纵然我的心里悲伤万分，也得好好生活下去。因为举目四望，到处可见树的身影，每一棵树下，都站着我的母亲…… （选自《阳光深处的柔软》） 14．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（   ） A．第⑥段画线句中的“斑斑劣迹”，属于褒词贬用，原指错误恶劣行为很多，这里指“我”童年时顽皮淘气的事情很多。 B．第⑦段划线句子运用神态描写，生动形象地写出少年时期的“我”顽皮、活泼的性格。 C．第⑩段写到邻家婆婆一生的遭遇，她的坚强豁达让人心生敬佩，不仅教育了 “我”，而且深刻地表现了文章主题。 D．第⑬段画线句子以叶别离树的样子表达了 “我”对母亲离世的悲伤之情。 E．人生并非一帆风顺，我们要像作者笔下的树一样勇敢地面对生活中的苦难，不断磨练自己的意志。 15．从修辞的角度赏析第②段中画横线的句子。 它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了。 16．请说说第⑦、⑧两段在文中有什么作用？文章标题 “母亲和树”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 14．AB 15．运用了拟人的修辞手法，将杨树人格化，生动形象地写出了杨树虽生长在茅坑边，长势却十分迅猛的样子。表现了它顽强的生命力，表达了作者对杨树的赞美之情。 16．示例：第一问：第⑦、⑧两段运用插叙，写出了“我童年的斑斑劣迹”，交代歪脖子树的由来，赞扬了歪脖子树勇于承受、坚韧顽强的品质；推动了故事情节的发展，为下文写母亲对“我”的高考失利劝说作铺垫；丰富了文章内容，使文章情节完整；使文章结构富于变化，避免平铺直叙第二问：意蕴：①母亲经常以树为喻，蕴含着其一生的人生哲学和处世之道，教导“我”做人的道理，让“我”像树一样坚强地活着。②母亲的一生也是像树一样顽强坚忍智慧的一生，她不仅用树的道理教导“我”，其实自己就是一棵树的化身。③现在，母亲已经不在了，但她对“我”的爱，给“我”的影响一直都在，就像满眼的树，无处不在，也表达了作者对母亲无限的思念。。 【解析】 14．本题考查内容理解。A.有误，第⑥段画线句中的“斑斑劣迹”是贬词褒用，此项“褒词贬用”有误；B.有误，由第⑦段划线句子中“飞”“扔”“眺”“荡”可知，此句运用动作描写，生动形象地写出少年时期的“我”顽皮、活泼的性格。此项“神态描写”有误。故选AB。 15．本题考查句子赏析。文章第②段画双横线的句子“它浑身似乎憋着使不完的劲儿猛长，身上的皮儿都爆裂开了”这句话运用了拟人的修辞手法，把杨树人格化，赋予杨树以人的特征。形象生动地描绘出杨树生长迅速、枝干高大粗壮的情形，突出了杨树生机勃勃、生命力旺盛的特点，同时也表达了作者对这棵杨树的喜爱和赞美之情。 16．本题考查段落作用，及标题含义。 第一问：第⑦、⑧两段运用插叙，“我一放学，就如百米赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳攀住了树枝，而后挪离台阶，就荡起秋千”写出了“我童年的斑斑劣迹”，“时间长了，先是那一枝斜下来，后来，整棵树看起来也歪了”交代了歪脖子树的由来，赞扬了歪脖子树勇于承受、坚韧顽强的品质；推动了故事情节的发展，使故事更加紧凑有张力，为下文第⑨段“树的性子多强，压弯了，就弯长了；弄断了，从旁边再长。树不知道它遇上了啥，遇上啥它都要长”写母亲对“我”的高考失利进行劝说作铺垫；丰富了文章内容，使文章的脉络更清晰，情节更完整；使文章结构富于变化，避免平铺直叙，增加读者的阅读体验。 第二问：文章标题 “母亲和树”意蕴丰富，由文章第①段“母亲最爱说的话就是，人呀，活成树就好了”，第段“树就是皮实，铁丝勒得那么深，树汁流过就流过，继续长——皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长。搁在人身上，还不得破罐子破摔了”，第⑨段“树的性子多强，压弯了，就弯长了；弄断了，从旁边再长。树不知道它遇上了啥，遇上啥它都要长”等内容可知，母亲经常以树为喻，蕴含着她一生的人生哲学和处世之道，教给“我”做人的道理，希望“我”能像树一样坚强地活着。母亲的一生也是像树一样顽强坚忍智慧的一生，她不仅用树的道理教导“我”，其实自己就是一棵树的化身。由第⑭段“母亲离去了，纵然我的心里悲伤万分，也得好好生活下去。因为举目四望，到处可见树的身影，每一棵树下，都站着我的母亲……”可知，现在，母亲已经离开了，但她对“我”的爱，对“我”的影响一直都在，就像满眼的树，无处不在，表达了作者对母亲无尽的思念之情。 （23-24八年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成各题。 抬头看见花 张金凤 ①早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见鲜花散布在土里土气的旧物之间，甚是生动，我便买来几盆。小巧的花盆里，盛开着红色小花，这种花在童年时的乡村很多见，它们叶子碧绿、花开红艳且日久不凋。 乡下人管这种花叫“长寿梅”，“长寿”是说这花好养活、花期长，“梅”的来意大约是它开在冬天吧。这花并无枝干，花朵的形状如同一个小绒球。 ②我把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。 已是寒冬，万物萧瑟，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃，同事们都很高兴。王老师大赞曰：“以前是抬头看见一堆资料，现在是抬头看见花！”抬头看见花，多么好的意境，当我们俯案劳作，忙到头眼昏花、筋疲力尽时，一抬头，见桌案上一盆小小的长寿梅生机盎然地开着，多么令人欢喜， 心情怎能不澄澈、 明朗、欣悦？ 肩疼、 颈酸、眼累、心乏等等，都被这一盆小花儿给疏解了。” ③乡下人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的燕子，落脚在农家屋檐下不同的角落，它们都写着相同的四个字：抬头见喜。一抬头，是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就是欢欣，就是希冀，就是撞进门来的春天。 ④我的一位女性好友，每次出门必然化妆并衣着讲究，尤其是在冬天，她穿着色彩艳丽的大衣，裹着飘逸的丝巾，戴着考究的帽子。她笑着说，我要给生活开朵花！ 其实，她是被花治愈的人。几年前，她生病在家，有一天，她走到窗前，突然看见光秃着枝丫的玉兰开花了，那玉兰将一柄花枝探进她的窗框。那初绽的玉兰花点燃了她，她的内心一点点融化，从那天开始，她迅速康复。她还告诉我一个细节，当看见玉兰花开的那个上午，她推开窗子，楼下一个女孩正在仰头看花，目光对视时，给了她一个真诚甜美的微笑，这笑和花都是治疗她的药引子。所以，她现在也想做一枝花，开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融化。 ⑤一日，孩子在阳台喊：“快看， ‘黑森林’ 开花了！” “黑森林”是我家旁边的原生态植物园，里面有很多落叶植物，到冬天全都褪去叶子，赤裸着黑乎乎的粗裂枝干，单调得很。眼下隆冬天气，“黑森林”怎么会开花？ 我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，也有迎春花一样金灿灿的， 花朵间还有些绿色叶子，看起来春光灿烂。 我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。 见我看她，便笑着解释：攒下些鲜花、礼品盒包装纸，不如做成花儿，叫它们再开一次。让我惊异的是，这个老人竟然是植物园大门口卫生间的看护人。她和老伴一起来我们小城打工，就住在卫生间旁边的小储物间里。卫生间周围都被她栽满了花，娇艳的凤仙花和高大的蜀葵、 美人蕉开得春光流泻，惹人注目。我曾看到在小储物间里，她那穿环卫工作服的老伴坐在马扎上喝酒、吃饺子，两个老人都幸福满满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但是它们做出的花儿却一样的光彩绚丽。 ⑥再从阳台上眺望，那一树树花让我心情莞尔、 无比温暖，那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮， 照亮我和更多人的梦。 ⑦我还曾走进一个孤寡老人的家，他行走艰难，病发时下不了炕、 出不了屋子。 他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出一层层木屑，木屑不落，卷起来像层层花瓣。他拿颜料将那些“花儿”染成各种鲜艳的颜色，然后“栽”在窗台的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰，他用来温暖、照耀自己。 当他被病痛折磨的时候，他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花，是人人期待的春天。 ⑧抬头看见花！ 这非常值得期待。在喧嚣忙碌的生活里， 累了、乏了、倦了的时候，猛然一抬头，与一树花对视，这是多大的幸福啊！ 但四时有序，花开有时，那一束花开常常被辽阔的苍茫代替，被嘈杂的市声淹没。在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花…… ⑨我们可以一边做幸福的看花人，一边把自己活成一朵花，开成一种风景，成全“抬头看见花”的景致和人生。 （有删改） 17．下列对文章内容的理解或分析，不正确的两项是（   ） A．“长寿梅”是开在冬天的一种好养活、花期长的如小绒球的红色小花。 B．“我”的一位女性好友被盛开的玉兰花和女孩的微笑所感染，从而燃起了对生命的希望。 C．“我”从阳台看到“黑森林”里面开满了娇艳的凤仙花和高大的蜀葵、美人蕉，这些花开得春光流泻，惹人注目。 D．孤寡老人窗前摆满各种各样的木花，但他依然无法走出病痛折磨的困顿。 E．文章写了很多“花”，既写了自然界的真花，也写了人们创造出来的花。 18．请结合上下文，分析第⑥段中加点词“照亮”的表达效果。 那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮，照亮我和更多人的梦。 19．请你结合文章内容和主旨，说说你对标题“抬头看见花”的理解。 【答案】 17．CD 18．照亮指的是用光线照射，使物体明亮可见。这里指植物园大门口卫生间的看护人热爱生活的态度，给我和更多人带来精神鼓舞，心灵的安慰。 19．表层含义指的是人抬头便能看到绽开的花；深层含义指的是在嘈杂的社会中，乐观坚强的人用智慧和美好的心灵感染身边的人，为别人带来幸福。 【解析】 17．本题考查理解辨析文章内容能力。C.依据⑤段““黑森林”是我家旁边的原生态植物园，里面有很多落叶植物，到冬天全都褪去叶子，赤裸着黑乎乎的粗裂枝干，单调得很。眼下隆冬天气，“黑森林”怎么会开花？”“我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。”“我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但是它们做出的花儿却一样的光彩绚丽”可知，这些“花”都是假花，是老人绑上去的纸花，只不过在阳台上看，仿佛是真的花一样“娇艳”“春光流泻”。选项意思表述错误。D.依据⑦段“坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困”顿之情。可知，选项中“但他依然无法走出病痛折磨的困顿”表述错误。故选C和D。 18．本题考查赏析词语表达效果的作用。照亮指的是用光线照射，使物体明亮可见。依据⑥段“再从阳台上眺望，那一树树花让我心情莞尔、 无比温暖，那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮， 照亮我和更多人的梦”可知，这里指植物园大门口卫生间的看护人用假花装点自己的生活环境，表现了他们热爱生活的态度，这给我和更多人带来精神鼓舞。 19．本题考查理解题目含义的能力。 表层含义：依据①——②内容可知，题目的表层含义指的是人抬头便能看到绽开的花，能缓解人的心情，使人内心愉悦。 深层含义：依据文中“我”的一位女性好友被玉兰开花和一个女孩的微笑治愈心灵，迅速康复；植物园大门口卫生间的看护人用假花装饰自己的生活；孤寡老人用木屑做成“木花”等内容可以看出，这些人都具有乐观坚强的精神，并且给身边的人带来鼓舞和感染，为别人带来幸福感。这些精神值得我们赞扬。 （24-25八年级上·广西河池·期末）阅读下面的文章，完成小题。 阿婆，我心中的河    胡识 ①小时候，家里很穷，阿妈靠种些农作物或是卖点血养活我和阿弟。不知道是自己讨厌吃酱油拌饭的日子，还是不忍心看阿妈再瘦弱下去的缘故，有一天，我蹑手蹑脚地溜进了阿婆家，蹲在鸡窝旁等母鸡下蛋。没过多久，那只母鸡突然张开翅膀，从我头上飞过，不停地“咯咯”叫，我见它得意扬扬地去外面报喜了，便麻利地将右手伸进鸡窝，手指在触碰到鸡蛋的一刹那，热乎乎的感觉瞬间让我欣喜若狂。我还是头一回看到母鸡下蛋。回到家，我把那枚鸡蛋交给阿妈，骗阿妈说是从山上捡来的。那天中午，我吃到了最喜欢的韭菜炒蛋。 ②也许人尝到了甜头，就再也不想从糖缸里爬出来了。之后，我隔三岔五地跑到阿婆家蹲点。一旦母鸡从我头上飞走，我便拿走鸡蛋。我从没想过，自从当了偷蛋贼后，我会吃到那么多好吃的蛋，青椒炒蛋、丝瓜炒蛋、西红柿炒蛋……我兴奋得找不着北，我发誓要成为“职业偷蛋贼”。 ③很多时候，希望就像吹气球似的，你吹得越大，它就破得越快。在我成为“职业偷蛋贼”的第一天，就被阿婆逮了个正着。我惊慌害怕，以为阿婆要拽着我的衣领，扯着我的胳膊，带我去见阿妈。然而，阿婆并没有这样，她双手小心翼翼地伸进鸡窝，把母鸡抱进怀里， 抚摸着母鸡的头说：“傻孩子，别人偷你的孩子，你怎么不晓得反抗呢？你可真是傻到了家！孩子，要乖，以后得听话！” ④我那时只有七岁，自然还不能理解阿婆说的话。只见她又继续抚摸那只母鸡的头，说：“孩子，要乖，以后得听话。” ⑤我看见阿婆成了“疯子”，拔腿就跑，跑得比胡婶家的狗还快。我在村里又逛了一会儿，傍晚回到家，对阿妈说：“阿婆疯了！”阿妈不信，她说，阿婆刚刚来过我们家，还给了六枚鸡蛋，让我煮给你和阿弟吃。我盯着桌上那六枚鸡蛋，不一会儿，鸡蛋好像滚到了我的心坎，冷冰冰的，想着：“阿婆怎么就没疯呢？”我多希望阿婆疯了，这样她就不会向阿妈告状，说我是个贼了。此刻，阿妈正背靠着我做饭，我不敢多说一句话，生怕她知道我做错了事，用锅铲柄狠狠地掌我手心。 ⑥我转身走到桌前，恨恨地想：“哼！用鸡蛋告状，想让我挨打。下次看我把你家的鸡全给赶跑了。”可就在我恨得咬牙切齿时，阿妈转过头，拿着锅铲笑着对我说：“娃，这回你可真给妈长脸了，阿婆说，你帮她抓了偷蛋贼，这些蛋都是奖励你的。”我摸着头，傻傻地站在原地。 ⑦这一切太出乎意料了。我从桌上捧起阿婆用蓝色手绢裹着的鸡蛋，它们好似一团火，把心焙得暖烘烘的。那一晚，我又吃到了最喜欢的韭菜炒蛋，还吃了两大碗饭。 ⑧后来，阿婆时常给我们家送来鸡蛋，我们也经常跟着她在屋后的河边散步，她最喜欢摸着我的脑袋，说：“娃，听话，做个好孩子。”这些年，我吃了阿婆的鸡蛋，听着阿婆的话语，浑身充满了力量。 ⑨再后来，一天中午，我看到阿妈坐在灶前不生火，见到我，阿妈哽咽着说：“阿婆去了，这是她留给你的最后一枚鸡蛋。”我接过那枚鸡蛋，瘫坐在地上，久久无法动弹。 ⑩阿婆姓张，抗日时嫁到我们村里。她和阿公结婚不到一年，阿公就被鬼子害死了。从此阿婆终身守寡，一个人守着一幢土坯房子。阿婆每年都会养几只鸡，靠拾破烂和卖鸡蛋养活自己。可我七岁以后，阿婆就再也没卖过一枚鸡蛋，她把鸡蛋都给了我们。她说，一斤肉养人一天，一斤鱼养人三天，一个鸡蛋养人七天。我吃了她送我的无数个鸡蛋，这辈子都不可能再缺营养了。 ⑪阿婆出殡后的第二天，我要上中学了。看着阿婆送我的最后一枚鸡蛋，好似她又在我身旁微微笑着说：“娃，要听话，做个好孩子！”我拿着那枚鸡蛋飞快地跑到屋后的河边，放声大哭，哭到天黑。 ⑫阿婆曾说，河的爱是宽广的，如果某天你偷走了河里的珍珠，河并不会责怪你，她反而会在你干瘪的日子里给你带去一场场甘霖。阿婆，您不就像那条河吗？我将阿婆给我的最后一枚鸡蛋投进了河里，暗暗地对自己说，我也要做一条像您一样的河。后来我成了一名医生，也成了一名作家，我想用河的宽厚去报答这世上每一个需要爱的人。 （摘自《意林》，有删改） 20．仔细阅读全文，在空白处依次填入恰当的内容。 概括内容 “我”偷蛋成功 ② 阿婆给“我”送蛋 ③ 情感变化 ① 惊慌害怕 惊呆、感动 传递博爱 21．文章在细节中蕴藏童趣与真情，请从人物描写的角度赏析第①段中的画线句。 我见它得意扬扬地去外面报喜了，便麻利地将右手伸进鸡窝，手指在触碰到鸡蛋的一刹那，热乎平的感觉瞬间让我欣喜若狂。 22．阅读文章，细心的你也许会发现，同样的鸡蛋，第⑤段中给“我”的感觉是“冷冰冰的”，而在第⑦段中却是“暖烘烘的”，这样的表达是否矛盾？ 结合文章内容，说说理由。 23．选文中“阿婆”多次教诲我：“娃，听话，做个好孩子。”我们学过的《秋天的怀念》里“母亲”的嘱托，都藏着爱与智慧，请结合文章内容与【链接材料】，说说她们是如何用爱与智慧帮助“我”成长的。   【链接材料】 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……（史铁生《秋天的怀念》） 【答案】 20．欣喜若狂 “我”偷蛋被逮 “我”怀念阿婆 21．这句话运用动作描写与神态描写，“麻利”写出了“我”偷蛋动作的迅速，“欣喜若狂”表明“我”偷到蛋后内心的喜悦与激动。 22．这样的表达不矛盾。阿婆送来鸡蛋，“我”认识到自己的错误，心有愧疚，又担心阿婆向母亲告发“我”，因此心中感到“冷冰冰的”；可事实是阿婆不仅没有告发“我”，还送鸡蛋让“我”增加营养，这使“我”感受到阿婆的宽容、博爱，感动使“我”心中感到“暖烘烘的”。 23．本文中“我”在偷鸡蛋时被阿婆抓住，阿婆并没有直接向妈妈告状说明真相，而是通过谎言隐瞒真相，保护了“我”的自尊心，并在后面的日子里一次次地给“我”家里送蛋来警醒“我”，引导“我”做一个好孩子，这些行为都体现了阿婆的博爱和教育智慧链接材料中的句子体现了母亲对儿子的爱无微不至，她理解、体谅、包容儿子，且临终时也念念不忘有病的儿子和未成年的女儿。 【导语】本文通过描写“我”童年时偷鸡蛋、被阿婆抓住以及阿婆对我的教导和关爱，展现了阿婆无私宽厚的爱和智慧。作者用细腻的笔触刻画了阿婆这个充满母爱和耐心的形象，她既用行动，也用朴实的话语教导和感化了“我”。在文字中，童真的趣味与深沉的情感交织，既展现了“我”从犯错到成长的心路历程，又表现了阿婆大河般的爱，给读者以温暖和感动。 20．本题考查内容理解。 第一空：根据第①段中“我蹑手蹑脚地溜进了阿婆家，蹲在鸡窝旁等母鸡下蛋”可知，“我见它得意扬扬地去外面报喜了，便麻利地将右手伸进鸡窝，手指在触碰到鸡蛋的一刹那，热乎乎的感觉瞬间让我欣喜若狂”，从“蹑手蹑脚”的动作和“欣喜若狂”的直接表述，能清晰看到“我”偷蛋成功后的兴奋，那种第一次偷到蛋的新奇和得到食物的满足，让“我”欣喜不已。故填写：欣喜若狂。 第二空：根据第③段中“在我成为‘职业偷蛋贼’的第一天，就被阿婆逮了个正着”可知，写出了“我”偷蛋被阿婆发现这一情节，这是故事的一个重要转折点，也是“我”情感从偷蛋成功的兴奋转向惊慌害怕的原因。故填写：“我”偷蛋被逮。 第三空：根据第⑨段中“阿婆去了，这是她留给你的最后一枚鸡蛋”，第⑪段中“我拿着那枚鸡蛋飞快地跑到屋后的河边，放声大哭，哭到天黑”，第⑫段中“阿婆，您不就像那条河吗？我将阿婆给我的最后一枚鸡蛋投进了河里，暗暗地对自己说，我也要做一条像您一样的河”可知，从得知阿婆去世，到拿着阿婆最后给的鸡蛋大哭，再到把鸡蛋投进河里，表达要成为像阿婆一样的人，这些都体现出“我”对阿婆深深的怀念之情。故填写：“我”怀念阿婆。 21．本题考查描写方法。根据第①段中“我见它得意扬扬地去外面报喜了，便麻利地将右手伸进鸡窝，手指在触碰到鸡蛋的一刹那，热乎平的感觉瞬间让我欣喜若狂”可知，运用动作和神态描写。“便麻利地将右手伸进鸡窝”，“麻利”一词生动地刻画了“我”的动作特点。一个“伸”字，简洁而准确地描绘出“我”偷蛋时的动作，体现出“我”偷蛋时的熟练和迅速。这一动作描写，既符合小孩子急切获取东西的心理，又侧面反映出“我”之前可能多次有过类似的行为，充满了童趣。 “手指在触碰到鸡蛋的一刹那，热乎乎的感觉瞬间让我欣喜若狂”，“欣喜若狂”是对“我”当时神态的直接描写。这一描写将“我”偷到蛋后的兴奋、激动之情展现得淋漓尽致。因为家里穷，平时很难吃到鸡蛋，所以偷到蛋的那一刻，这种喜悦之情溢于言表，也让读者深切感受到“我”当时的心情，蕴藏着孩子的纯真和对美食的渴望这种真情实感。 22．本题考查内容理解。根据第⑤段中“我盯着桌上那六枚鸡蛋，不一会儿，鸡蛋好像滚到了我的心坎，冷冰冰的，想着：‘阿婆怎么就没疯呢？’我多希望阿婆疯了，这样她就不会向阿妈告状，说我是个贼了”可知，此时“我”偷蛋被阿婆发现，内心充满了愧疚与不安。“我”深知自己的行为是错误的，又极度担心阿婆会将此事告知阿妈，害怕受到阿妈严厉的惩罚，所以在这种心理状态下，看到阿婆送来的鸡蛋，感觉是“冷冰冰的”，这“冷冰冰”实则是“我”内心恐惧、担忧的外化表现。   根据第⑦段中“我从桌上捧起阿婆用蓝色手绢裹着的鸡蛋，它们好似一团火，把心焙得暖烘烘的”可知，这里阿妈告诉“我”，阿婆说“我”帮她抓了偷蛋贼，这些蛋是奖励“我”的。阿婆不仅没有揭穿“我”偷蛋的行为，反而以这样善意的谎言来维护“我”，还送鸡蛋给“我”补充营养。这种宽容与爱，让“我”内心充满了感动。“暖烘烘”形象地传达出“我”被阿婆的行为深深触动，感受到阿婆的善良与博爱后，内心涌起的温暖与感激之情。   同样是鸡蛋，不同的感受反映了“我”在不同情境下的心理变化，从担心受罚的恐惧到被阿婆善良感动的温暖，这样的表达真实且生动地展现了“我”复杂的情感历程。这样的表达不矛盾。 23．本题考查内容理解。选文中阿婆的爱与智慧：根据第③段中“阿婆并没有这样，她双手小心翼翼地伸进鸡窝，把母鸡抱进怀里， 抚摸着母鸡的头说：‘傻孩子，别人偷你的孩子，你怎么不晓得反抗呢？你可真是傻到了家！孩子，要乖，以后得听话’”可知，阿婆没有当面斥责“我”偷蛋的错误行为，而是通过对母鸡说话这种委婉的方式，旁敲侧击地提醒“我”，这既避免了让“我”当场难堪，保护了“我”的自尊心，又巧妙地传达了她希望“我”改正错误的想法，体现出阿婆教育方式的智慧。 根据第⑥段中“阿妈转过头，拿着锅铲笑着对我说：‘娃，这回你可真给妈长脸了，阿婆说，你帮她抓了偷蛋贼，这些蛋都是奖励你的’”以及第⑧段“后来，阿婆时常给我们家送来鸡蛋，她最喜欢摸着我的脑袋，说：‘娃，听话，做个好孩子’”可知，阿婆用送鸡蛋并给予正面鼓励的方式，持续引导“我”往好的方向发展。她通过这种充满爱的举动，让“我”感受到温暖和关怀，从而在内心深处逐渐明白要做一个正直善良的好孩子。阿婆的这种做法，既没有让“我”因错误而产生自卑心理，又以爱为引导，帮助“我”成长。 《秋天的怀念》中母亲的爱与智慧：在链接材料中，根据“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”可知，一个“扑”字，生动地表现出母亲对“我”的关心和急切，她担心“我”做出伤害自己的行为。“忍住哭声”则体现出母亲在自己承受巨大痛苦（自身重病且儿子自暴自弃）的情况下，依然强忍着悲痛，不想让“我”再增添心理负担，这是母亲对“我”深深的爱。她用简单而坚定的话语“好好儿活”，给予“我”活下去的力量和勇气，这是母亲在极度艰难的情况下，用智慧给予“我”精神上的支撑。   根据“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”可知，母亲虽然离世，但她的嘱托深深地印在“我”和妹妹心中。她的爱与期望成为“我”成长的动力，让“我”明白要坚强面对生活，积极地活下去，这就是母亲用爱与智慧帮助“我”成长的体现。据此回答即可。 （24-25八年级上·四川巴中·期末）阅读下面文章，完成小题。 指尖上的父爱 成健 ①我的父亲生于20世纪30年代，他做过整整40年乡村小学老师。 ②父亲不仅仅是老师，还是家里几亩自留地的主劳力，平日里起早赶晚干农活，他的双手因此磨砺得十分粗糙。 ③我刚学会走路那会儿，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。父亲对我从不娇纵，即使是下雨天，泥路很滑，父亲也依然是一根手指让我抓着。倘若我抓不紧滑倒了，再从泥水里爬起来时，等着我的还是那根手指，绝不会多出一根来。 ④那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。 ⑤我在小学五年级听了父亲一年的语文课。现在想起来，父亲的讲课虽说扎实细致，却并不很生动，这和父亲严厉的性格有关。听过父亲讲课的学生都知道，父亲有个标志性的姿势。“你们给我听清楚这一点！”每当讲到关键的地方，说着这话的同时，他那因长久握持粉笔而沾满白色粉末的右手，缓缓抬起，食指直直地指向空中，仿佛要刺破那教室。那指尖上的粉笔灰，在从窗棂间透入的阳光映照下，似点点星芒闪烁。全班几十双眼睛，瞬间被吸引，齐刷刷地聚焦于那高高扬起的指尖之上。而父亲所着重强调的知识精要，便也在这刹那间，随着那指尖的有力指示，深深印刻于我们的脑海深处，难以磨灭。父亲教书认真，对我尤其严格。父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室去面批，我作文里一个标点符号的不当他都不会放过，他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。 ⑥上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。7月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树荫下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。 ⑦考上大学离家的那一天，父亲给我买了一双新皮鞋，那是我的第一双皮鞋。父亲说我的脚码已经和他的一般大了，他试过那双鞋，很合适。新鞋有点紧，我穿的时候，父亲用那粗大的右手食指当鞋拔，可是费了好大劲也不行。我笑笑说：“您的手指头在里面，我的脚后跟就只能在外面了。”父亲抚了抚有点疼痛的手指，也乐了。 ⑧大学的第一个寒假结束，那天清早，寒风凛冽，呵气成霜。父亲送我到火车站。我挤上火车在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲在窗外，指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那写着沧桑的脸，却看见了一个字——“信”。那是父亲用指尖在窗外反过来写的。我明白，父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。 ⑨那以后，在风雨人生中，每当感到孤独和迷惘，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的道路上牵引着我，曾经在浩瀚的学海里指点过我，曾经在大考前树起我的信心，曾经在旅途中敲响我的心窗。后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量，而是全身心的爱，从指尖上传递过去，源源不断。 24．根据原文，在下列空白处填上恰当的内容。 25．赏析文中画线句子。 （1）他那因长久握持粉笔而沾满白色粉末的右手，缓缓抬起，食指直直地指向空中，仿佛要刺破那教室。（描写方法角度） （2）它曾经在泥泞的道路上牵引着我，曾经在浩瀚的学海里指点过我，曾经在大考前树起我的信心，曾经在旅途中敲响我的心窗。（修辞手法角度） 26．文章标题“指尖上的父爱”意丰而情深。纵观全文，请谈谈你的看法。 27．“感人心者，莫先乎情”。本文与朱自清先生的《背影》都表现了子对父的深挚情感，请结合内容分析两篇文章作者情感内涵的不同点。 【答案】 24．①学走路时，父亲只用手指牵着“我”。②高考时，父亲伸出手指，树起“我”的信心。③父亲送“我”上火车时，用指尖在窗子上写下“信”字。 25．（1）这句话通过动作描写，生动地表现了父亲在授课时的认真和严厉，同时形象地刻画了他用手指点出知识重点时的情态，给人留下了深刻的印象。 （2）这句话使用了排比的修辞手法，通过四个“曾经”的句子，表达了父亲在不同时期、不同情境下对儿子的关爱和指引，使文章更具感染力、表现力 26．本文以“指尖上的父爱”为题，巧妙地将父亲对儿子的爱浓缩在指尖这一细节上，使得父爱更加具体、生动、感人。同时，这一题目也突出了文章的主旨，即父爱虽细腻但深刻，对儿子的成长起到了至关重要的作用。 27．不同点：《指尖上的父爱》中，通过回忆父亲在不同生活阶段对自己的关爱与教诲，表达了对父亲无私付出的感恩与怀念；而《背影》则更注重通过描绘父亲在特定情境下的行为举止，以及随着时间的推移和父子双方境遇的变化，体现了“我”对父亲的情感从冷漠、不满、怨怼，慢慢变成了理解愧疚和强烈思念。 【导语】文章《指尖上的父爱》通过描述作者成长阶段中与父亲相处的几个片段，展现了父亲对孩子深沉而含蓄的爱。文中多次提到父亲的手指，这指尖的角色从儿童时期的安全感，到求学时的严格要求，再到考前的鼓励和离别时的叮嘱，象征着父亲对孩子全身心的关怀和指导。作者用细腻的笔触刻画了父亲简单却温暖的动作，表达了对父爱的感激和理解，情感真挚感人。 24．本题考查对内容的理解与概括。已知信息“小学时期，父亲亲手指导我写作文”对应第⑤段，“考上大学，父亲用手给我当鞋拔”对应第⑦段。 第一空，根据第③段“我刚学会走路那会儿，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住”可知，学走路时，父亲只用手指牵着“我”。 第二空，根据第⑥段“走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了”可知，高考时，父亲伸出手指，树起“我”的信心。 第三空，根据第⑧段“忽听到车窗上‘笃笃’的声音，原来是父亲在窗外，指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那写着沧桑的脸，却看见了一个字 ——‘信’”可知，父亲送“我”上火车时，用指尖在窗子上写下“信”字。 25．本题考查赏析重要语句。 （1）从描写方法角度：根据“缓缓抬起”“直直地指向”等动词可知，这句话运用动作描写，细致入微地展现父亲授课时的专注与投入，凸显父亲对教学的认真负责，强调重点知识时的严厉态度，让读者如临其境，感受到父亲在课堂上的独特魅力。 （2）从修辞手法角度：此句运用排比的修辞手法，四个“曾经”引领的句子，从生活、学习、考试、远行等多个方面，全方位展现父亲在不同阶段给予“我”的关怀与帮助，增强了语势，使情感抒发更强烈，深刻地体现出父亲的爱对“我”人生的深远影响 。 26．本题考查标题含义分析。根据第③段“我刚学会走路那会儿，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住” 可知，父亲用一根手指牵引“我”学走路，在给予“我”安全感的同时，培养“我”的独立意识，这指尖的触碰是父爱的初始体现。根据第⑤段“每当讲到关键的地方……食指直直地指向空中”可知，父亲在课堂上用手指强调知识重点，不仅展现教学的认真，也在学习上对“我”严格要求，这指尖承载着对“我”学业成长的关怀。而第⑥段“校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作”，在高考紧张时刻，父亲的手指给予“我”信心 ，彰显父爱在关键时刻的支撑。还有第⑧段“忽听到车窗上‘笃笃’的声音，原来是父亲在窗外，指尖敲着窗子…… 看见了一个字——‘信’”，分别时父亲用指尖写“信”，饱含牵挂与思念。全文围绕父亲指尖的动作，将父爱融入生活、学习、人生重要节点等各个方面，生动诠释了父爱的细腻与深沉，突出了文章主旨，让“指尖上的父爱”成为贯穿全文、凝聚情感的核心。 27．本题考查比较阅读。在《指尖上的父爱》里，根据第③段“我刚学会走路那会儿，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住”，以及第⑤段“父亲教书认真，对我尤其严格。父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室去面批”，第⑥段“校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作”，第⑦段“考上大学离家的那一天，父亲给我买了一双新皮鞋，那是我的第一双皮鞋”，第⑧段“忽听到车窗上‘笃笃’的声音，原来是父亲在窗外，指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那写着沧桑的脸，却看见了一个字 ——‘信’”等内容可知，作者回忆了从学走路到学习等多阶段父亲的关爱与教导，字里行间都满是对父亲无私付出的感恩，像在回忆这些过往时，流露出深深的怀念之情。 在《背影》中，根据原文“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可”可知，起初作者对父亲的行为存在不满、怨怼。但看到父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”为自己买橘子的艰难背影后，作者的情感发生转变。随着时间流逝和自身经历增加，理解了父亲的不易，对之前的态度感到愧疚，进而产生强烈的思念。所以《背影》的情感变化更曲折，从对父亲的不理解到理解后的愧疚与思念。 （24-25八年级上·湖北鄂州·期末）阅读下面文章，完成小题。 爱的“内卷” 林特特 ①前段时间，我父母从合肥去济南旅游，执意“顺路”来北京一趟。他们停留的时间不长，只两天。“顺路”来的原因有二。“省得你们赶国庆回乡挤来挤去多累！”我妈说。“给我小外孙做点儿吃的喝的！”我爸说。后者比重显然大于前者。 ②我爸妈的行李中三分之一是自己的衣物和用品，三分之二塞满了炸好的圆子、自制咸肉、自制蒿子粑粑、我爱喝的黄山毛峰，还有新鲜母鸡两只，每只切成四份，独立包装。当我妈拿出一粒酒曲，我爸问我有没有红薯粉丝和面粉时，我终于知道了他们来北京的真实目的。我似乎随口说过，饭店的米酒汤圆，酒没酒味，米又碎又烂。我娃则不止一次在视频通话中告诉我爸：“姥爷，我想吃你蒸的粉丝肉包。外面卖的包子没有粉丝和肉在一起的馅儿。”现在，我爸“人肉快递”，将厨师本人空投来了。爸妈把带来的吃食塞进冰箱，就大刀阔斧，“咚咚咚”“锵锵锵”地忙活开了。 ③我娃放学一进门，还没放下书包，就已经捕捉到饭香，眼神充满了惊喜。 ④锅里炖着鸡汤，黄澄澄的，油汪了一片；圆子回锅重炸了一遍，穿了盔甲般，罩着略焦的壳；包子新鲜出炉，蓬松、软弹，最上面的褶儿像咧开的小嘴，仿佛笑着对看客说：“猜猜我是什么馅儿的？” ⑤孩子扑抢食物，这一口、那一口，喝汤、咬包子，有多少手指、多少牙齿都不够用，完美抚慰了姥姥、姥爷车马劳顿的辛苦，让他们觉得不虚此行：“看！我们来得正是时候！” ⑥第二天晚上，睡足二十四小时的米酒上场，闻起来喷香，煮开，加鸡蛋，呷一口，荡气回肠。“留一份冷藏，你三天内得吃完。”我妈交代，“剩下的，冷冻一个月没问题。”“做了五斤面条，还有六十个包子，搭配着喝的，这两个月早餐够了。”我爸将包子排列得整整齐齐，每五个一队，每四队装满一个保鲜袋，足足三大袋。他对外孙子说：“吃完还想吃，就给姥爷打电话，姥爷去别的地方玩，再顺路过来一趟！” ⑦“姥爷，我怎么感觉，您不管去哪儿都和北京顺路啊！”我娃天真地以为我们在世界地图的中心。第三天下午，我爸妈启程去济南。 ⑧第四天是个周末，丰盛又便捷的早餐后，我们打车送娃去训练场。车是网约车，我对司机说：“师傅，待会儿把孩子送到，我们原路返回，您先别接其他单，我到时候改终点。” ⑨“抱歉啊！”司机六十岁左右，一口京腔。“我不是专门跑网约车的。”司机笑笑，“我家住平谷，接您的单，是因为闺女住这附近，我送您去的地方又是我回家的必经之地。我到那儿，不再回头，得回家啦！” ⑩我看看表，八点五十。我问司机，从平谷到朝阳，大概几点出发。司机答，五点多起床，六点出发，七点半到。他嘿嘿一笑，解释说，他闺女刚结婚，不太会做饭，姑爷比闺女强点儿有限。“所以，我那口子昨天在家忙活一天，今天一大早就把我叫起来，大包小包装得满满当当。”“七点半到朝阳，这都几点了？”我忽然发现了疑点。 ⑪原来，他天没亮便启程，开车一个多小时到朝阳，抵达闺女家，还不到八点。“怕打扰闺女休息，我绕他们小区走了五圈，打了一套拳。实在无聊，看他们楼道有把扫帚，还帮他们清扫了下。”“您等闺女、姑爷睡醒，才往回走的？”我意识到。“没，我在楼下转到八点半，心想算了不等了，就把大包小包放门口，发条消息：爸爸来过，菜在门外。” ⑫“您这不算什么！您从平谷到朝阳，”我娃突然插嘴，“我姥姥、姥爷从安徽来北京，专门来给我蒸包子！给我蒸了六十个包子，给我妈做了一锅米酒，是不是比您还……”他找不出词形容了。“哈哈！”司机大笑，“那我是比不过你姥姥、姥爷，不过我要是有个外孙，也会这样。用你们年轻人的话说，太‘卷’了！” ⑬“妈妈，刚才那个爷爷说太‘卷’了，什么太‘卷’了？”下车后，我娃刨根问底。“爱的‘内卷’。”我故作神秘地回答。 （《读者（原创版》）2023年11月，有改动） 28．文章记述了两个家庭的生活片段：第一家，“我”父母由合肥到济南旅游，“顺路”来北京，为的是 ；第二家， ，为的是给女儿女婿送菜。 29．本文语言生动，表现力强。第④段中画横线的句子用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 30．下面的理解分析不正确的一项是（   ） A．第①段中的两个“顺路”都加上了引号，表示“顺路”这个词在这里有特殊含义。 B．第⑥段中的“五斤面条”“六十个包子”，写出了父母为“我们”制作的美食之多。 C．第⑩—⑪段中用了很多表示时间的词语，表明网约车司机出发早、路途长、等待时间久。 D．第⑫段叙述“我娃”和网约车司机二人之间的对话，意在突出司机对外孙更加喜爱。 31．谈谈你对第⑬段中“爱的‘内卷’”的理解？ 【答案】 28．亲自给外孙做粉丝肉包，给“我”做米酒 网约车司机天没亮就从平谷开车一个多小时到朝阳 29．用了比喻、拟人修辞手法。突出了食物之美，表现了外孙见到美食时的兴奋和惊喜。 30．D 31．父母不辞劳苦积极主动地为子女儿孙辛勤操劳，表现了天下父母对子女儿孙的浓浓的爱。 【导语】这篇文章通过描述两个家庭长辈为晚辈精心准备食物的故事，生动展现了亲情的温暖与深厚。作者用细腻的笔触刻画了父母和姥爷对孩子们的关爱，强调了家庭之间无私的爱与付出。文章语言生动流畅，采用了比喻、拟人等多种修辞手法，使描写栩栩如生。通过平凡的生活片段，作者传递了爱的力量和家庭的温情，令人感动。标题“爱的‘内卷’”巧妙地总结了这种无尽的爱的表现。 28．本题考查内容理解概括。 一空，结合第②段“我似乎随口说过，饭店的米酒汤圆，酒没酒味，米又碎又烂。我娃则不止一次在视频通话中告诉我爸：‘姥爷，我想吃你蒸的粉丝肉包。外面卖的包子没有粉丝和肉在一起的馅儿。’现在，我爸‘人肉快递’，将厨师本人空投来了。爸妈把带来的吃食塞进冰箱，就大刀阔斧，‘咚咚咚’‘锵锵锵’地忙活开了”可知，“我”父母听闻“我”和孩子的话后，特意在来北京时亲自为外孙做粉丝肉包，为“我”做米酒。由此可知，第一家“我”父母由合肥到济南旅游，“顺路”来北京，为的是亲自给外孙做粉丝肉包，给“我”做米酒。 二空，结合第⑨段“我家住平谷，接您的单，是因为闺女住这附近，我送您去的地方又是我回家的必经之地”以及第⑩段“五点多起床，六点出发，七点半到”“他天没亮便启程，开车一个多小时到朝阳”可知，网约车司机家住平谷，天没亮就从平谷开车一个多小时到朝阳。由此可知，第二家是网约车司机天没亮就从平谷开车一个多小时到朝阳，为的是给女儿女婿送菜。 29．本题考查句子赏析。结合第④段“圆子回锅重炸了一遍，穿了盔甲般，罩着略焦的壳；包子新鲜出炉，蓬松、软弹，最上面的褶儿像咧开的小嘴，仿佛笑着对看客说：‘猜猜我是什么馅儿的？’”可知，“穿了盔甲般”将炸过的圆子的焦壳比作盔甲，运用了比喻的修辞手法，形象地描绘出圆子炸后外壳的样子；“像咧开的小嘴，仿佛笑着对看客说：‘猜猜我是什么馅儿的？’”把包子的褶儿当作人，赋予它“笑”和“说话”的动作，运用了拟人的修辞手法 ，生动地展现出包子的可爱模样。这些描写从侧面体现出食物的诱人，再结合第⑤段“孩子扑抢食物，这一口、那一口，喝汤、咬包子，有多少手指、多少牙齿都不够用”，可知正是因为食物如此诱人，才引发了外孙见到美食时兴奋和惊喜的反应。  由此可知，此句用了比喻、拟人修辞手法，突出了食物之美，表现了外孙见到美食时的兴奋和惊喜。 30．本题考查内容理解辨析。D.有误，结合⑫段“‘您这不算什么！您从平谷到朝阳，’我娃突然插嘴，‘我姥姥、姥爷从安徽来北京，专门来给我蒸包子！给我蒸了六十个包子，给我妈做了一锅米酒，是不是比您还……’他找不出词形容了。‘哈哈！’司机大笑，‘那我是比不过你姥姥、姥爷，不过我要是有个外孙，也会这样。用你们年轻人的话说，太‘卷’了！’”可知，这段对话主要是通过对比，突出两个家庭长辈对晚辈深深的爱，而非突出司机对外孙更加喜爱，同时引出“爱的‘内卷’”这一主题；故选D。 31．本题考查标题理解。结合第②段“我爸妈的行李中三分之一是自己的衣物和用品，三分之二塞满了炸好的圆子、自制咸肉、自制蒿子粑粑……我爸‘人肉快递’，将厨师本人空投来了。爸妈把带来的吃食塞进冰箱，就大刀阔斧，‘咚咚咚’‘锵锵锵’地忙活开了”可知，“我”父母来北京途中不辞辛劳，携带大量食材，还亲自下厨为“我”和孩子准备各种美食，只为满足“我们”的口腹之欲。   结合第⑩-⑪段“五点多起床，六点出发，七点半到……怕打扰闺女休息，我绕他们小区走了五圈，打了一套拳……把大包小包放门口，发条消息：爸爸来过，菜在门外”可知，网约车司机同样早早出发，从平谷赶到朝阳，只为给女儿女婿送菜，即便未见到女儿女婿，也默默为他们付出。   由此可知，“爱的‘内卷’”体现了父母不辞劳苦积极主动地为子女儿孙辛勤操劳，这些事例都生动地表现了天下父母对子女儿孙那浓浓的爱。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $